Pautas Asambleas Patrióticas

8/19/2019 Pautas Asambleas Patrióticas

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PAUTAS ORIENTADORAS PARA EL DESARROLLO DE LASASAMBLEAS PATRIÓTICAS DE BASE (debate del Congreso

de la Patria)

“LOS TALLERES SON UNA INSTANCIA COLECTIVA DONDE CON LA APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA Y EN BASE A LOS OBJETIVOS DELA CONVOCATORIA, SE PROCEDE AL ANÁLISIS EN CONJUNTO DE LAS

PRÁCTICAS DE CADA QUIEN” (Her! Per"#$"%

A continuación se desarrollará un material que pretende servir tan sólode pauta orientadora para la realización de las Asambleas Patrióticas deBase con el único fn de aproximarnos todos, en la puesta en práctica deesta amplísima consulta nacional, nunca en la intención de ser un marcorígido que impida la libre y fel expresión de quienes en ellas participarán !a

metodología a emplear en esta consulta nacional, "etodología de Análisisde la Práctica con #egistro Abierto $"AP#A% parte del convencimiento deque sólo analizando en con&unto las prácticas individuales podemos construirconocimiento, políticas y 'ormas de organización colectiva

En ri!er l"gar debemos saber que la asamblea se desarrollará en (#)* momentos metodológicos o +A*)*

-. Acumulación de la /n'ormación

0. Análisis de la /n'ormación1. *íntesis del Análisis

A su vez, en cada una de estas +ases nos apoyaremos en (#)*/2*(#3")2(4* ")(454!67/84*

. 4rientación del debate

. #egistro del debate

. 8olectivo que debate

En seg"ndo l"gar, para cada Asamblea Patriótica de Base deberácon'ormarse un )93/P4 5) 4#/)2(A8/62 ")(454!67/8A que estaráintegrado por un orientador de debate y, pre'eriblemente, dos registradoresde debate

. E# &r'e$"&r e e)"$e: *u labor está orientada a reiterar aspectos dela metodología, el respeto a las reglas del &uego, la importancia del proceso,


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así como los criterios para la orientación del debate en cada una de las+ases

. E# re*'+$r"&r e e)"$e: 2o es &uez que decida qu: se registra y qu:no *u misión es anotar todo lo que se diga (ampoco es &uez que califque lo &usto o erróneo de las ideas, sino que debe respetar absolutamente los

contenidos expresados

24(A N&r"#e$e e)e -")er &+ re*'+$r"&re+, .& ")'er$&, /.ee)e ##e0"r e #&+ 1"1e#e+ )& #& /.e +e '*" e e# e)"$e, e $"# "er" /.e 2"" 1"r$'2'1"$e 1.e" 0er /.e #& /.e '3& e+ #& /.e +ee+2r')'4 5 .& 2err"& /.e e)e ##e0"r '*."#e$e e# re*'+$r& e$&&, 1er& e . 2."er& & e +. e6e2$& e -&3"+7 e ."

1r&1.e+$" re"#'8"" e C&3ee+, +e ##"4 " /.e e9'+$'er" . $er2er re*'+$r"&r, /.e *r")e 2& e# $e#:6&& & ." *r")"&r" e# ".'& e#"+ 1r&1.e+$"+, e $"# 6&r" "# +'+$e"$'8"r e# e)"$e e+$: 2#"r& #"+

1"r$'2'1"2'&e+;

8omo equipo de orientación metodológica debemos tener presenteque nuestra labor es la de *)#;/# a un proceso de 842*(#388/6284!)8(/;A 2o somos nosotros los protagonistas, lo es el colectivo quedebate

DESARROLLO DE LA ASAMBLEA PATRIÓTICA DE BASE ODEBATE

Asa!blea Patri#ti$a de Base%

A$ondi$iona!iento del Esa$io &'si$o%

• )s muy importante acondicionar adecuadamente los espacios 'ísicosdonde se desarrollarán las Asambleas, estos espacios deben tenerparedes con pocas ventanas donde desplegar las


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plástica, lapiceros, ngulo visual para tod?s% para 'acilitar la intervención

de los participantes y para que el orientador del debate pueda centrar lasintervenciones

Pa"tas de Interen$i#n

#espetar el derec


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.9u: organizaciones existen en tu comunidad@

.9u: otro tipo de organización pudiera crearse para me&orar la vidacomunitaria@

.9u: sectores me&orarían estando organizad?s@

4%1 Organi3a$i#n del Territorio 5 N"eas &or!as De L"$6a

.9u: 'ormas de luc


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• 5efnir un plan inmediato de luc


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Breve explicación del (emario a desarrollar

LA ORIENTACIÓN DEL DEBATE

Antes de enunciar las preguntas generadoras del debate, el orientador

*eCala de nuevo los aspectos de la metodología subrayando laimportancia de respetar las reglas de &uego

#esalta la importancia que tiene la práctica en la construcción delpensamiento colectivo

Pone de manifesto que nadie que no sean ellos mismos conoce me&orsu práctica, su propia realidad y experiencia y que :ste es su granaporte

/nsiste en que el proceso de consulta es de ellos mismos y por ello la

importancia de escuc


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(!ste grá"co orientador se llevará escrito para su despliegue)

N"rr"2'4 e #" 1r!2$'2"

A continuación se procede a las narraciones de cada quien y, una vez queconcluyan todos, el orientador conduce la lectura del registro y lacodifcación de ideas para el análisis de la 'orma en que veremos másadelante

EL RE-ISTRO DEL DEBATE

)ste instrumento metodológico tiene la inmensa responsabilidad deanotar todas las ideas e in'ormaciones aportadas por los participantesde su fdelidad depende la e'ectividad del análisis posterior

A medida que van llenándose las


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8ada quien


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F 5ivergencias

F Puntos de inter:s

!a orientación del debate debe estimular la participación de todos y,a medida que :ste transcurre, va poniendo de relieve los elementos

surgidos que apuntan a un mismo punto, ya sea de maneradivergente o coincidente, buscando el consenso en relación a esadeterminada idea

Puede ocurrir que al discutir una idea sur&a consenso 'rente a otra uotras ideas )n este caso, la orientación debe ir asumiendo esasideas centrales como parte de la síntesis

!a orientación debe recalcar como determinantes para el buendesarrollo del debate

F )l respeto al uso de la palabra sin interrupciones

F 2o descalifcar experiencias ni personas

F Basar la discusión en la práctica concreta

L RE-ISTRO DEL DEBATE

5ebe seguir las intervenciones sin perder ni una sola idea

)s conveniente leer cada cierto tiempo lo escrito y, de surgir

modifcaciones, aplicar los cambios

)l registro de esta 'ase no se despliega en las paredes como el de laacumulación de la in'ormación

A medida que los debates van llegando a ideas centrales en consenso,se abre un registro simultáneo que se convierte en el registro de lasíntesis

5e este intercambio de opiniones producido en el análisis se vangenerando diversas proposiciones de acción Gstas deben serdestacadas en el registro y registrarlas aparte, desplegándolas paraser vistas por el colectivo, pues en la medida en que se vadesenvolviendo el debate se irá optimizando su 'ormulación

EL COLECTI+O ;UE DEBATE

)n esta 'ase del intercambio la participación debe llegar a ser muyactiva, por lo que interrumpirla con &uegos, re'rigerios, etc, no es lo


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más aconse&able

!a lectura periódica del registro debe ser asumida por el colectivo y laredacción de las ideas centrales para la síntesis debe contar con laparticipación directa de los asistentes, ya sea en la redacción, o en lalectura y aprobación de cada idea )l colectivo, en esta 'ase, se

manifesta de una manera muy notoria al ir descartando, al calor deldebate, ideas que a su entender ya 'ueron tratadas y defnidas enideas centrales previas

A* *) )"P/)HA2 A +325/# A2>!/*/* I *2()*/*

LA ORIENTACIÓN DEL DEBATE

)l problema central a resolver en esta 'ase de orientación de la síntesisradica en que :sta sea apropiada por el colectivo 2ada


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)sto debe preverse y el orientador puede solicitar ayuda a uno de losparticipantes para


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RE-ISTRO DE LA S


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RE-ISTRO DE ASISTENCIA

o#a No$


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Documents

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