PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR 2013UNIDAD EDUCATIVA:
sabidura de los ancestros
NIVEL: SECUNDARIO
AO DE ESCOLARIDAD: PRIMERO
BIMESTRE: PRIMERO
CAMPO: Comunidad y Sociedad
REA/S: Ciencias Sociales
TIEMPO: 2 meses- Febrero Marzo
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin sociocultural, econmica y
tecnolgica
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Seguridad ciudadana dentro y fuera de la unidad educativa
OBJETIVO DE BIMESTRE:
Fortalecemos los valores del respeto y honestidad, reconociendo
su interaccin con la comunidad educativa, mediante el anlisis y la
produccin de distintos tipos de textos; generando y promoviendo una
conciencia ciudadana a nivel personal y en su entorno social
comunitario a travs de acciones de prevencin de situaciones de
riesgo.
CAMPOSCONTENIDOSORIENTACIONES METODOLOGICAS
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Primer bimestreCIENCIAS SOCIALES
I. LOS PUEBLOS DE AMRICA (ABYA YALA): REFERENTES HISTRICOS.
POLITICO
-Origen del nombre
-Organizacin econmica, social y poltica de los pueblos
-Escenario geogrfico de los pueblos de Amrica.
-Pueblos y naciones andinas y de tierras bajas de Bolivia,
mesoamericanas y del Caribe
SOCIAL
-Principios de convivencia y relaciones entre pueblos y
naciones.(3)-Cra y cultivo. Domesticacin de animales y
plantas.(3)
ECONOMICO
-Sistemas productivos y tecnolgicos.(4)Conservacin y
transformacin de alimentos.(4)MORAL-La moral en los pueblos y
naciones andinas.
-Espiritualidad y religiosidad en los pueblos indgena
originarios.(2)
PRCTICA
-Organizacin de grupos de cinco estudiantes.-Ubicacin de los
pueblos y naciones en un mapa de Amrica.
-Observacin y reflexin del video: Los hijos del sol.
-Comprensin reflexiva sobre el valor del respeto honestidad y
responsabilidad en las naciones andinas.
-Viaje y convivencia con alguna poblacin quechua de una
provincia.-Ilustracin de la persistencia de las culturas
originarias en la actualidad (Crtica y reflexin).
TEORA
-Denominacin del ABYA YALA
-Explicacin de los procesos sociales, culturales, polticos,
econmicos y tecnolgicos pre coloniales de Amrica-Lnea de tiempo
para sintetizar la informacin de los diferentes pueblos de amrica
(ABYA YALA) VALORACIN
-Revalorizacin de los valores socio comunitarios y costumbres de
la religiosidad de los pueblos indgenas originarios (el
solsticio)
Anlisis y reflexin sobre las normas de seguridad que tiene los
diferentes pueblos.PRODUCCIN
- Visita al museo histrico de San Simn
- Elaboracin de documentos de sistematizacin (esquemas y mapas
conceptuales, lneas de tiempo) sobre el proceso histricos y los
principios de convivencia y de relaciones entre pueblos.
-Realizacin de mapas de los pases que actualmente ocupan esos
territorios.
PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR 2013UNIDAD EDUCATIVA:
sabidura de los ancestros
NIVEL: SECUNDARIO
AO DE ESCOLARIDAD: PRIMEROBIMESTRE: TERCEROCAMPO: Comunidad y
Sociedad
REA/S: Ciencias Sociales
TIEMPO: 2 meses- Junio-Agosto
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin sociocultural, econmica y
tecnolgica
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Seguridad ciudadana dentro y fuera de la unidad educativa
OBJETIVO DE BIMESTRE:
Asumimos la responsabilidad en nuestra vida diaria identificando
sus caractersticas en la teora y en la prctica, a partir de la
exploracin cotidiana de estos valores a travs de acciones de
prevencin de situaciones de riesgo, que permitan mejorar la
seguridad tanto dentro como fuera de la Unidad Educativa para
consolidar la descolonizacin y transformacin social, econmico
poltica y cultural del estado plurinacional.
CAMPOSCONTENIDOSORIENTACIONES METODOLOGICAS
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
tercer bimestreII. FORMAS DE EXPLOTACIN DE LA FUERZA DE TRABAJO
EN LA ECONOMA COLONIAL Y REPUBLICANA.
- La economa comunitaria.(educacin en convivencia con la
naturaleza salud y comunidad)- Produccin y formas de explotacin y
sometimiento.(Educacin para la produccin)-Saqueo y enajenacin de
los recursos y los derechos de la Madre Tierra.(educacin para la
produccin)
-Procesos de reivindicacin econmica, tecnolgica de los pueblos.
.(educacin en convivencia con la naturaleza salud y comunidad)
PRCTICA
-Elaboracin de cuadros comparativos acerca de las formas y la
produccin de explotacin -Ubicacin de los lugares de produccin
econmica de diferentes productos- Organizacin de grupos de cinco
personas-Exposicin acerca de los procesos de reivindicacin econmica
tecnolgica de los pueblosTEORA
- Explicacin acerca de la economa comunitaria y su influencia en
la sociedad- Diferenciacin acerca de las formas de explotacin y
sometimiento VALORACIN
- Posicin critica sobre las formas de explotacin y sometimiento
de la poblacin americana.
-Reflexin sobre los valores de responsabilidad solidaridad y
tolerancia en la colonia
PRODUCCIN
- Visitar los vivieros de la produccin alimentaria- Visitar la
fabrica pil para que los estudiantes comparen la teconologia de que
se desarroll durante el coloniaje y la republica y la tecnologa
actual de hoy.- Interpretacin y comentario de imgenes relativos al
tema
PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR 2013UNIDAD EDUCATIVA:
sabidura de los ancestros
NIVEL: SECUNDARIO
AO DE ESCOLARIDAD: PRIMEROBIMESTRE: CUARTOCAMPO: Comunidad y
Sociedad
REA/S: Ciencias Sociales
TIEMPO: 2 meses- Septiembre- Octubre
TEMTICA ORIENTADORA:
Identificacin y anlisis de los procesos socioculturales,
naturales y productivos.
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Seguridad ciudadana dentro y fuera de la unidad educativa
OBJETIVO DE BIMESTRE:
Promover la cultura del buen trato fortaleciendo valores como el
respeto a la vida, tolerancia, confianza, a travs de acciones de
prevencin de situaciones de riesgo reconociendo su importancia en
nuestra comunidad, a travs del desarrollo de distintas dinmicas que
le permitan al estudiante consolidar su identidad personal para la
conciencia social
CAMPOSCONTENIDOSORIENTACIONES METODOLOGICAS
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Cuarto bimestreIII. RESISTENCIA Y REBELIN ANTICOLONIAL DE LOS
PUEBLOS INDGENAS ORIGINARIOS DE AMRICA (ABYA YALA).
- Resistencia en la repblica de los pueblos indgenas originarios
y sectores populares (el simbolismo colectivo, las ferias, las
fiestas patronal-ceremoniales, rituales, msica, vestimenta,
alimentacin, instituciones y otras).
(Educacin Intercultural. Intracultural ,y plurilinge)
- La influencia ideolgica y poltica y europea en la emancipacin
americana.(Educacin En valores Socio comunitarios)
-Rebeliones anticoloniales de los pueblos indgenas
originarios.(Educacin intracultural , intercultural y plurilinge)El
nacimiento y organizacin del Estado boliviano.(Educacin en valores
socio comunitarios)
PRACTICA
-Interpretacin de la influencia poltica e ideolgica europea en
la emancipacin de los pases de Amrica.
-Realizacin de un cuadro de los movimientos revolucionarios:
escenario geogrfico, causas, circunstancias, protagonistas,
importancia y valor histrico.
TEORA
-Estudio y anlisis de las rebeliones indgenas y de los
movimientos libertarios de los pueblos de ABYA YALA.
-Recopilacin del proceso histrico que determin al Alto Per como
un estado libre.
VALORACIN
-Reflexin crtica acerca de la esclavitud y las injusticias del
trato inhumano de los indgenas.
-Valoracin de la accin heroica de la mujer en la lucha por la
independencia.
PRODUCCIN
-Construccin de esquemas y mapas conceptuales sobre las
rebeliones.
-Observacin y reflexin del video Armona perfecta destacando los
valores de amistad
PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR 2013UNIDAD EDUCATIVA:
sabidura de los ancestros
NIVEL: SECUNDARIO
AO DE ESCOLARIDAD: PRIMEROBIMESTRE: TERCEROCAMPO: Comunidad y
Sociedad
REA/S: Ciencias Sociales
TIEMPO: 2 meses-
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin sociocultural, econmica y
tecnolgica
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Seguridad ciudadana dentro y fuera de la unidad educativa
OBJETIVO DE BIMESTRE:
CAMPOSCONTENIDOSORIENTACIONES METODOLOGICAS
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Primer bimestreCIENCIAS SOCIALES
PRCTICA
TEORA
-
VALORACIN
PRODUCCIN
