UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ, ESCUINTLA FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA DE EDUCACIÓN CURSO:Pedagogía General Catedrático: Lic. Jorge Alejandro Cruz Hernández Correo Electrónico: alejandrocruz28@gmail .com

Fecha Declarativo / Conceptual Procedimental Actividades, estrategias y técnicas

de enseñanza-aprendizaje

Forma de Evaluación

04 de febrero

2012

SESIÓN No. 1

Generalidades del Curso: Importancia de la Pedagogía. Objeto de la Pedagogía.

Clasifica las diferentes acepciones que se le dan a la pedagogía, para analizar sus diferentes interpretaciones en educación.

Identifica los métodos pedagógicos para seleccionar el más apropiado en su práctica docente.

11 de febrero 2012

SESIÓN No. 2

Educación y su Dicotomía. Metodología.

Corrientes Pedagógicas

18 de febrero

2012

SESIÓN No. 3

La Reforma Educativa y el C.N.B. (Currículum Nac. Base)

25 de febrero

2012

SESIÓN No. 4

Pedagogía y Ciencias de la Educación. Teoría de la Educación.

Analiza las diversas teorías de la Educación, con el propósito de promover un aprendizaje significativo.

03 de marzo

2012

SESIÓN No. 5

Ciencias Auxiliares de la Pedagogía. Educabilidad y Educatividad.

Reconoce cómo los conocimientos de las ciencias auxiliares son de utilidad para promover procesos de aprendizaje significativo.

10 de marzo

2012

SESIÓN No. 6

Sujetos de la Educación Educando, Educador, Tipologías.

Comprende las características de los sujetos de la Educación, para la aplicación de métodos y técnicas educativas adecuadas.

17 de marzo 2012

SESIÓN No. 7

ACTIVIDAD EDUCATIVA Primer Parcial (15pts.)

24 de marzo 2012

SESIÓN No. 8

Filosofía, Políticas y Estrategias Educativas. Bases Legales.

Alineación de Políticas y Estrategias Educativas.

Analiza las Bases Legales de la Educación, con el propósito de identificar cómo se relacionan las Políticas educativas con las Estrategias.

31 de marzo 2012

SESIÓN No. 9

Clasificación de los fines. Taxonomía de los Objetivos Dominios y Niveles.

Aplica los lineamientos técnicos pertinentes para redactar competencias de curso.

07 de abril

2012

SESIÓN No. 10

Clasificación de los fines. Taxonomía de los Objetivos

Dominios y Niveles.

Aplica los lineamientos técnicos pertinentes para redactar competencias de curso.

14 de abril

2012

SESIÓN No. 11

Bases Filosóficas de la Educación: Ideal, Idea, Fines, Objetivos, Metas y Propósitos.

Analiza las bases filosóficas de la Educación en Guatemala para comprender hacia donde se dirige el proceso educativo del país.

21 de abril 2012

SESIÓN No. 12

Formas y Modalidades de la Educación: Formal, No Formal,

Informal. Presencial y a Distancia.

Infiere la diferencia entre las modalidades educativas, para reconocer los cambios que se han dado en el sistema educativo.

28 de abril 2012

SESIÓN No. 13

05 de mayo 2012

SESIÓN No. 14

El Perfil del Maestro

Reconoce las características de un Perfil Docente, con el fin de conocer las

necesidades de formación y profesionalización.

12 de mayo 2012

SESIÓN No. 15

Segundo Parcial (15pts.)

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

Pizarrón

Marcadores

Almohadilla

Hojas de trabajo / Papel Manila

Material escrito

Guías de Trabajo de Investigación

Libro de texto.

19 de mayo

2012

SESIÓN No. 16

Educación popular. Educación Virtual. La sociedad Cibernética. Beneficios en el uso adecuado del Internet.

Establece los beneficios de la Educación Popular, para implementar el avance tecnológico.

26 de mayo

2012

SESIÓN No. 17

*Corrientes Pedagógicas

contemporáneas.

*Nuevas Corrientes Pedagógicas. Los Modelos Pedagógicos:

Conductistas, Cognoscitivista,

Constructivista

*El Aprendizaje Significativo. Teorías que sustentan el Constructivismo

Analiza las corrientes pedagógicas contemporáneas para compararlas con

las nuevas corrientes.

Compara los diferentes modelos Pedagógicos, para Interpretar el Modelo Constructivista.

Clasifica las teorías del aprendizaje

significativo, para aplicarlos en los

procesos de enseñanza y aprendizaje

02 de junio 2012

SESIÓN No. 18

09 de junio

2012

SESIÓN No. 19

16 de junio

2012

SESIÓN No. 20

ACTIVIDAD EDUCATIVA Examen Final (50pts.)

EVALUACIÓN:

COMPONENTE ASIGNACIÓN TOTALES

EXAMEN PARCIAL (1) 15 PUNTOS

TRABAJOS INDIVIDUALES/GRUPO 05 PUNTOS

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 05 PUNTOS

25 PUNTOS

EXAMEN PARCIAL (2) 15 PUNTOS

TRABAJOS INDIVIDUALES/GRUPO 05 PUNTOS

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 05 PUNTOS

25 PUNTOS

EXAMEN FINAL 40 PUNTOS

TRABAJO DE APLICACIÓN 10 PUNTOS

50 PUNTOS

100 PUNTOS

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Astolfi, Jean-Pierre. Aprender en la Escuela. Edit Domen Estudio Santiago de Chile. 2002.

Savater, Fernando. El Valor de Educar, Edit. Ariel, S.A. Barcelona España.

Bowen – Hobson. Teorías de la Educación. Editorial Lemusa. 2003.

Casares Arrangoiz, Líderes y Educadores. Fondo de Cultura Económica. México, 2001.

ColI, Cesar y otros. El Constructivismo en el aula. Edit. Grao, de IRIF, S.L. Barcelona, España. 13ª. Edición, 2002.

Comisión Paritaria de la Reforma Educativa. Guatemala 1998.

Currículum Nacional Base del Nivel Medio Ciclo Básico 2008. DICADE/DIGEBI Guatemala C.A

Curriculum Nacional Base. Ciclo Básico 2009.

Diseño de la Reforma Educativa.

Flores Ochoa, Rafael. Evaluación Pedagógica y Cognición Editorial M. Grawhill. 2000

Herramientas de Evaluación. Mineduc, 2006. DICADE

PROFASR – URL, Filosofía de la Educación. 1999.

PROFASR – URL, Praxis Educativa. 1999.