Marcela Jiménez Benítez

Nació el 19 de septiembre de 1921.

Conoció la pobreza y el hambre durante la

Gran Depresión de 1929, una experiencia

que formaría sus preocupaciones por los

pobres y que le ayudaría a construir su

perspectiva educativa.

En 1967 Freire publicó su primer

libro, Educación como práctica

de la libertad. El libro fue bien

recibido, y se le ofreció el puesto

de profesor visitante en la

Universidad de Harvard en 1969.

El año anterior, escribió su famoso

libro, La pedagogía del

oprimido, que fue publicado en

inglés y en español en 1970.

PEDAGOGÍA DE FREIRE

Su finalidad es desarrollar el pensamiento critico

de cada estudiante para que el mismo pueda dar

respuesta a los interrogantes que se le presente

ya se de su sino contexto o problemáticas sociales.

Entender que el conocimiento no es el fin del pensamiento sino un mediador entre profesor, estudiante y realidad social para producir saber. (freire)

Para Paulo Freire el maestro o maestra es un ser comprometido

con la transformación de la sociedad injusta y quien con una

metodología de preguntas y diálogo, la convierten en una

colectividad menos absurda. El maestro no impone su contenido

sino que busca junto con sus estudiantes temas de interés que los

lleven a un aprendizaje mutuo por el camino de una educación.

“el rol del educador consiste en proponer problemas en

torno a situaciones existenciales codificadas para ayudar a

los educandos a alcanzar una visión cada vez más crítica

de su realidad.

comprometido

consejero

Creativo

1. en las mañanas dos píldoras de perseverancia

2. Alta dosis de imaginación

3. Una cucharada de conciencia critica y

autonomía para los estudiantes.

4. Lleva siempre el jarabe de la enseñanza

5. Toma cada día las vitaminas del amor para la

construcción identidad nacional que resalte la

creación de ciudadanos.

6. Vacunarse contra la influenza de una sociedad

injusta.

Freire supo rescatarnos como futuros

educadores esperanzados en que

educar es posible y no abandonarnos

como futuros profesores desencantados

e incrédulos sobre las capacidades

propias y las de sus educandos.

«La capacidad de

aprender, (debe servir) no

sólo para adaptarnos sino

sobre todo para

transformar la realidad,

para intervenir en ella y

recrearla.» Freire

Enseñar exige respeto a lo saberes de los educandos

Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando

Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad

Enseñar exige saber escuchar

Nadie es, si se prohíbe que otros sean

La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la

pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación

Decir la palabra verdadera es transformar al mundo

El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche,

ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un

acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.