PEI PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL · ESCUELA DIFERENCIAL CENTRO DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA RAYITO DE SOL. CONTEXTO 3.- RESEÑA HISTÓRICA La Escuela Diferencial, Rayito de Sol Coronel,

ESCUELA DIFERENCIAL CENTRO DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA RAYITO DE SOL.

PEI

PROYECTO

EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

ESCUELA DIFERENCIAL RAYITO DE SOL

CORONEL

GALVARINO RIVEROS 1251. FONO 412772494. CORONEL [Escriba texto] Página 1


PRESENTACIÓN

Nombre del Establecimiento : Escuela Diferencial Rayito de Sol, Coronel

Dirección : Galvarino Riveros 1251, Coronel

Comuna : Coronel

Provincia : Concepción

Región : Bío Bío

Teléfono : 412772494

RBD : 18038-6

Dependencia : Particular Subvencionada

Área : Urbana

Nivel de enseñanza : Educación Especial

Matrícula : 76 Estudiantes



CONTEXTO

1.- CONTEXTO DE LA COMUNA DE CORONEL

La Comuna de Coronel, se encuentra situada a 30 kilómetros de la ciudad de Concepción y a

545 Km de Santiago, capital de Chile.

Coronel tiene índices de cesantía, pobreza e indigencia que la han ubicado en los últimos

años dentro de los más altos del país. A pesar del crecimiento industrial y portuario, no

logran ser un aporte importante en la creación de empleos, ya que se hace necesaria la

contratación de mano de obra especializada.

El capital humano de Coronel no cuenta con los requerimientos de competencias técnicas

o profesionales que ocupen puestos de trabajo en la empresa local, ya que muchos de los

jóvenes profesionales migran de la zona y la región, en busca de horizontes más

promisorios.

En este sentido, toda iniciativa que se oriente a la educación tiene el desafío de educar,

pero además valorando la cultura y las potencialidades de la comuna, con el objetivo de

lograr la formación integral de futuros jóvenes. GALVARINO RIVEROS 1251. FONO 412772494. CORONEL

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La comunidad Educativa Escuela Diferencial Rayito de Sol Coronel, tiene el desafío y

compromiso real, de entregar una educación integral a todos los niños y niñas , que

presentan Capacidades Diferentes y que pertenecen a esta Comuna y Comunas aledañas.

CONTEXTO

2.- INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

IDENTIFICACIÓN

La Escuela Diferencial Rayito de Sol Coronel, es una Institución Educativa Particular

Subvencionada, ubicada en Calle Galvarino Riveros 1251, Coronel, provincia de

Concepción, Región del Bío-Bío.

Nuestro establecimiento brinda educación especial, a niños y niñas que presentan

Capacidades Diferentes, desde los 2 años de edad a los 15 años 11 meses de edad.

Se trabaja en los niveles de Pre-Básica y Básica especial y todavía nos regimos por el

Decreto de adecuación curricular Nº83/2015, según lo indicado por el Ministerio de

Educación de nuestro país.

Nuestro sistema de evaluación, se rige por el Decreto Nº67/2018 del Ministerio de Educaciòn.



También atendemos a menores, que se encuentran en la condición de Retos Múltiples,

desde el año 2005 a la fecha.

Trabaja un equipo multiprofesional conformado `por Profesoras Especialistas en

Educación Diferencial, Psicóloga, Kinesiólogos y Fonoaudiólogos.

El equipo Docente Directivo lo compone:

Su Directora: Sra. Andrea del Pilar Neira Muñoz

Su Unidad Técnico Pedagógica, la Sra. Ernestina del Carmen Valdebenito Aguilar

Seis profesoras especialistas en Educación Diferencial, dos kinesiólogos, tres

fonoaudiólogas y una psicóloga. GALVARINO RIVEROS 1251. FONO 412772494. CORONEL



CONTEXTO

3.- RESEÑA HISTÓRICA

La Escuela Diferencial, Rayito de Sol Coronel, es una institución educativa particular

subvencionada, católica, cuyos inicios se remontan a Marzo del 2005. Creada por iniciativa

de dos docentes, quienes quisieron poner al servicio de la Comunidad un espacio

educativo que brindará atención especial a niños y niñas con Capacidades Diferentes, que

no tenían atención educativa, para sus Necesidades de Carácter permanentes y que

además carecían de los recursos necesarios, por parte de sus padres, para recibir algún

tipo de apoyo.

En sus inicios se entregó atención a 72 niños y niñas, que presentaban patologías como

Síndrome de Down, autismo, parálisis cerebral, síndromes varios entre otros, posibilitando su

Inclusión en el medio familiar, escolar, social, así como su autonomía personal. GALVARINO RIVEROS 1251. FONO 412772494. CORONEL



IDEARIO

1.- SELLOS DEL COLEGIO

ESCUELA HUMANISTA CRISTIANA

ESCUELA ACOGEDORA

NIÑOS Y NIÑAS AUTÓNOMOS



IDEARIO

1.- VISIÓN

Lograr en cada niño y niña con Capacidades Diferentes, la Formación humanista

Cristiana, la Inclusión a un sistema básico de Educación y a la sociedad convirtiéndolos, en

agente autónomos de ésta.

2.- MISIÓN

Potenciar al máximo las capacidades de niños y niñas, derivado de daño neurológico y/o

genético, incorporando en forma activa a la familia, al entorno social y educativo, ofreciendo

formación humanista cristiana, un curriculum ecológico funcional y un espacio de calidad

con recursos materiales y metodológicos adecuados para las capacidades diferentes que

presentan y a su vez, facilitando el proceso de autonomía e Inclusión.



DEFINICIÓN Y SENTIDOS INSTITUCIONALES

PRINCIPIOS Y ENFOQUES EDUCATIVOS

Nuestro establecimiento educativo, estará fundamentado en los siguientes principios:

Creemos que el Proyecto Educativo, será el resultado de una acción comunitaria,

participativa y planificada, orientada a la formación Humanista Católica de niños y niñas con

Capacidades Diferentes, que busca el desarrollo armónico de la persona y que la

prepara para la vida.

El personal Docente propiciará la vivencia de valores éticos, como sencillez, humildad,

verdad, honradez, lealtad, generosidad, equidad, autonomía, tolerancia y responsabilidad.

Creemos que la familia es la primera educadora de los hijos/as, a la que el Colegio

acompañará, ofreciéndole medios y oportunidades, para que asuma su misión formativa.

Nuestro Establecimiento que imparte Educación en la modalidad de Educación Especial,

trabaja con el Curriculum Ecológico Funcional, en donde La educación ocurre en

ambientes naturales y contextuales de la vida diaria



VALORES Y COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Entregar formación católica, el amor a Dios y a nuestro prójimo, respetando a cada

integrante de nuestra comunidad educativa como un ser individual con características y

creencias propias.

Reconocemos la justicia como bien social, por esto promovemos el respeto a las normas de la

unidad educativa y hacia las personas que la conforman . Entendiendo que el respeto es un

valor que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las

capacidades del prójimo y sus derechos.

Nuestro Colegio acoge el concepto de calidad, entregado por Tersesa Clerc, Premio

Nacional de Literatura, como Infraestructura, Participación, Eficiencia, Eficacia,

Curriculum y Creatividad.



IDEARIO

PERFILES

EQUIPO DIRECTIVO

Ejercer su liderazgo con credibilidad, sentido ético y común; que le permita evaluar las

situaciones en su justa medida; cultivando actitudes tales como:

Ser empático con los diferentes integrantes de la Comunidad Educativa

Demostrar criterio en su actuar y toma de decisiones

Transmitir una actitud positiva y proactiva frente a los requerimientos pedagógicos

y profesionales, liderando los mismos.

Potenciar actitudes constructivas fortaleciendo el clima institucional

Enfrentarse a los cambios para así evolucionar a formas más eficaces y eficientes de

trabajo y estudio.

Delegar funciones y tareas coordinando distintos equipos de trabajos.



Ser modelo de corrección, buena comunicación, esmero, ética y buenas costumbres.

IDEARIO

PERFILES

DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN NO PROFESIONALES Y

PROFESIONALES.

Los Profesores en su compromiso con la Unidad Educativa deberán ser:

Facilitadores y guías de aprendizajes

Ser consecuentes con los valores que entregan

Equilibrados, entusiastas, creativos y motivadores permanentes

Espíritu de vocación de servicio

Comprometidos con la labor educativa



Educativa para la vida a través del amor

Empáticos

Católicos

Acogedores

El personal Asistente de la Educación deberá ser:

Ser respetuosos con los estudiantes y con los miembros de la Comunidad Educativa

en general.

Manifestar vocabulario y acciones acordes a la acción educativa de la escuela.



Mostrar respeto por las actividades de los demás





Empáticos

Católicos

Acogedores



El personal Asistente de la Educación Profesional deberá ser:





Empáticos

Católicos

Acogedores



IDEARIO

PERFILES

ESTUDIANTES

Aprendizajes del Ser

Aprender a ser autónomo

Aprender a ser un ciudadano Inclusivo y respetuoso

Aprender a ser un estudiante activo de la vida comunitaria

Aprender a ser respetado por la Comunidad.

Aprendizajes del Conocer

Aprender a conocer los derechos humanos y los deberes que tenemos como

ciudadanos.

Aprender a conocer y valorar nuestro patrimonio histórico-cultural.

Aprender a conocer la riqueza de la diversidad

Aprender a conocer la importancia de la Familia



Aprendizajes del Convivir

Aprender a convivir en la diversidad étnica, cultural y social

Aprender a convivir en comunidades escolares y sociales

Aprender a convivir en armonía con pares y adultos.

Aprender a convivir en contextos de aprendizaje y recreación.

Aprendizajes del Hacer

Aprender a hacer uso de las competencias motrices

Aprender a hacer uso de las Tics como medio de expresión y creación.

Aprender a hacer uso de los conocimientos en la práctica escolar y social.

Aprender a hacer uso de los recursos del contexto

GALVARINO RIVEROS 1251. FONO 412772494. CORONEL



EVALUACIÓN

SEGUIMIENTO Y PROYECCIONES DEL PEI

FECHA MES CONTENIDOS AÑO

28 Octubre Primera Jornada Nacional

Hablemos de Educación,

hablemos de PEI

2014

11 Junio Segunda Jornada Nacional

Hablemos de Educación,

hablemos de PEI

2015

28 Julio Conclusión Final , jornada

Reflexión

2015

29 Septiembre Seguimiento y análisis del PEI 2015

07-09 Marzo Revisión PEI y actualización PEI 2016





PROYECCIONES DEL PEI

Cumplir en un 90% los planteamientos que se expresan en la Misión y Visión de nuestro

Proyecto Educativo Institucional, reafirmar nuestros sellos, los cuales permitirán desarrollar el

perfil de egreso de nuestros estudiantes.


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