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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CIENCIAS
DE LA INFORMACION.
Trayecto I.
BOLETÍN DE RESUMEN PARA EL APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Y DOCENTES DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR “ROSARIO DE GUARECUCO”
PERTENECIENTE A LA UNIDAD EDUCATIVA
“PABLO JOSÉ ÁLVAREZ”.
Participantes:
Aponte Gabriela
Martínez Erick
Mejías María
Puerta Fernando
Salom Alejandro
Torres Naikelys
Tutor –Asesor: Leomar Montilla
Tutor – Externo : Fonseca Petra
Barquisimeto, Estado Lara.
Noviembre, 2012
Diagnostico Situacional.
En la biblioteca Rosario de Guarecuco de la unidad educativa “Pablo José
Álvarez” en el cual se encuentra ubicado en el estado Lara, municipio Iribarren,
parroquia Concepción, en la carrera 14 y 15 entre calle 43.El instrumento
aplicado permitió a los investigadores identificar las necesidades existentes ya
encontradas a través de la observación, con el propósito de poder conocer y
analizar la problemática que se trataran en el presente, en el cual las necesidades
encontradas son las siguientes: inexistencia de fuentes de información en la
colección para satisfacer las necesidades de información de la comunidad
educativa de acuerdo a los pensum de estudio, escasa organización técnica en la
colección y sobre todo carencia de herramientas bibliográficas que permitan el
acceso a la información.
Objetivo General
Elaborar un boletín de resumen para el aprendizaje y la investigación de los estudiantes
y docentes de la biblioteca Escolar “Rosario de Guarecuco” perteneciente a la Unidad
Educativa “Pablo José Álvarez”.
Objetivos Específico:
1.Diagnosticar la necesidad de información que existe en la biblioteca Rosario de
Guarecuco de la Unidad Educativa “Pablo José Álvarez”.
2.Determinar la información y el contenido informativo necesario de los docentes y
estudiantes para el aprendizaje y la investigación escolar.
3.Seleccionar fuentes de información en formato digital de acuerdo al pensum de estudio
con el fin de fortalecer la colección de la biblioteca “Rosario de Guarecuco”.
4.Diseñar un boletín de resumen a parte de la colección de la biblioteca escolar “Rosario
de Guarecuco” y a unas fuentes de información en formato digital que seleccionaron de
acuerdo al pensum de estudio para fortalecer la colección.
Conclusiones.
En base al proyecto se evidencio la necesidad de aplicar elementos desarrollados desde la ciencia
bibliotecológica a la biblioteca escolar, como son la incorporación de algunas fuentes de información en formato
digital y la elaboración de un boletín de resumen como herramienta para el acceso de la información.
Los resultados obtenidos en la investigación no son los más favorables para el funcionamiento óptimo de la
biblioteca escolar de la Unidad Educativa.
Se selecciono fuentes de información en formatos digital que guarden relación con los pensum de estudio.
Se axioma una herramienta bibliográfica para el acceso a la información.
Recomendaciones.
-Fortalecer la colección de la biblioteca escolar de la Unidad Educativa.
-Actualizar el boletín de resumen periódicamente para permitir el acceso a las fuentes de información que se estén
incorporando.
-Informar a todos los miembros de la comunidad estudiantil y los que forman parte de ella, la presencia de esta
nueva herramienta tecnológica.
-Preservar en buen estado el boletín de resumen.
-Mantener un respaldo digital e impreso de la información existente del producto para evitar perdidas de la
información.
Producto. El producto esta realizado en primera instancia bajo las normas ISO 9000, en él, se
recopilo informacion de documentos primarios y secundarios, tanto en formato físico
los cuales forman parte de la colección de la Biblioteca Escolar “Rosario de
Guarecuco” y otras en formato digital seleccionadas de la web de acuerdo al pensum
de estudio escolar con el fin de fortalecer la colección de la biblioteca para el
aprendizaje y la investigación de los estudiantes y docentes de la Unidad Educativa
“Pablo José Álvarez”. En el ámbito de los sistemas de organización de conocimiento
el boletín de resumen se elaboro bajo una estructura taxonómica, ya que esta permitirá
la organización de contenidos y priorizara la exploración en él de acuerdo al
contenido informativo. Es decir, las fuentes de información se clasifican por materia y
esta a su vez se organizan por los grados académicos de la educación escolar tanto de
la primaria y la secundaria, ordenándose esta en orden alfabético y aplicando las
normas ISO 9000 en cada una de las fuentes de información registradas en este
boletín de resumen.