Upload
others
View
10
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
TITULACIÓN:GRADO EN ENFERMERÍA
PERFIL DEL ALUMNADO DE NUEVO INGRESO
CURSO 2013/2014
UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
Página 2 de 27
UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
PERFIL DEL ALUMNADO DE NUEVO INGRESO. TITULACIÓN: GRADO EN ENFERMERÍA
1. INTRODUCCIÓN1.1 Porcentaje de participación.
2. DATOS PERSONALES2.1 Sexo.2.2 País de nacimiento.2.3 Edad.2.4 Provincia de procedencia.2.5 Localidad de procedencia.2.6 Solicitud de beca.2.7 Discapacidad.
3. ESTUDIOS Y PROFESIÓN DEL PADRE/MADRE3.1 Estudios del padre / madre.3.2 Profesión del padre / madre.
4. SITUACIÓN LABORAL DEL ALUMNADO4.1 Situación laboral del alumnado.
5. ACCESO A LA UNIVERSIDAD5.1 Vía de acceso a la Universidad.5.2 Posesión de otra titulación.5.3 Fecha de matriculación.5.4 Factores que han influido en la elección de la Universidad de Huelva.5.5 Grado de satisfacción con la formación preuniversitaria.5.6 Opción de elección de la titulación.
6. DATOS ACADÉMICOS PREVIOS6.1 Nota media de selectividad.6.2 Nota media de bachillerato.
Página 3 de 27
UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
7. ELECCIÓN DE LA TITULACIÓN7.1 Motivo de elección de la titulación.7.2 Expectativas de éxito durante el primer año.7.3 Nivel de información sobre los estudios que va a realizar.7.4 Orientación adecuada sobre la titulación elegida.7.5 Valoración de la información recibida a través de los diferentes medios disponibles.7.6 Jornadas de Puertas Abiertas. 7.6.1 Asistencia a las Jornadas de Puertas Abiertas. 7.6.2 Utilidad de la información recibida.
8. FORMACIÓN ACADÉMICA DEL ALUMNADO 8.1 Nivel de conocimientos de idiomas.8.2 Nivel de conocimientos de informática.
9. OTROS ASPECTOS9.1 Importancia concedida a las actividades en la Universidad de Huelva.9.2 Necesidad de ayuda en otros campos.9.3 Futuro profesional deseado al finalizar los estudios.
Página 4 de 27
UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
1. INTRODUCCIÓN
1.1 Porcentaje de participación
ESTUDIO DEL PERFIL DEL ALUMNADO DE NUEVO INGRESO
TASA DE RESPUESTARESULTADOSDEFINICIÓN
Alumnado de nuevo ingreso
Universidad de Huelva-Unidad para la CalidadPeríodo de evaluación: Curso académico 2013/2014Objeto de estudio: Perfil del alumnado de nuevo ingreso en el Grado en EnfermeríaPeriodo de realización del trabajo de campo, tratamiento de datos y elaboración de informes: mayo a septiembre 2014Análisis de datos: Microsoft Excel
Al hablar del “alumnado de nuevo ingreso” se hace referencia a aquel alumnado que se matriculapor primera vez en el primer curso de un grado en la Universidad de Huelva. Así, en el curso2013/2014 el número de alumnos y alumnas de nuevo ingreso en el Grado en Enfermería ha sido128 (datos recogidos a fecha de mayo de 2014) y han participado en la muestra 124. En este estudiono se recogen consideraciones aplicables a la totalidad del alumnado, sino que son exclusivamentereferidas al tamaño de la muestra del alumnado encuestado. Los datos técnicos acerca de la muestrase reflejan en la siguiente tabla:
El procedimiento en cuanto a la recopilación de información engloba dos fuentes diferentes, unala base de datos del Servicio de Informática y Comunicaciones (SIC) y la segunda una encuestallevada a cabo por la Unidad para la Calidad a los alumnos/as de nuevo ingreso en el aula. Debido aeste sistema la muestra de determinados ítems varía, siendo una la totalidad del alumnadomatriculado y la otra el número de alumnos/as que cumplimentan el cuestionario.
CONCEPTO
El objeto del presente informe es conocer el perfil del alumnado de nuevo ingreso (PANI) de laUniversidad de Huelva (UHU) para el curso académico 2013/2014.
Cuestionario
Universo
ParticipaciónCuestionarios cumplimentados por
los alumnos/as
96,9%
128
124
Página 5 de 27
UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
2. DATOS PERSONALES2.1 Sexo
HombreMujer##### #####
2.2 País de nacimiento
PorcentajeNacidos en
Nacidos en
##### 0,8%
98,5% 99,2%
19,2% 16,8% 16,8% 21,4% 13,3%Hombres83,2% 78,6% 86,7%
El número de alumnos y alumnas de nuevo ingreso nacidos en España que acceden al Grado enEnfermería es de 127, frente a 1 nacido en el extranjero.
Nacidos enEspaña
Nacidos enotros países
Mujeres 80,8%
2011/2012 2012/2013 2013/2014 Curso
Sexo .
2009/2010 2010/2011
Evolución de los últimos cinco años
Como se observa, el número de mujeres en el alumnado de nuevo ingreso es superior al dehombres, 111 frente a 17.
Hombre Mujer17 111Frecuencia
España 98,5% 98,4% 99,4%
83,2%
127 1Frecuencia
CursoLugar .
2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013
Evolución de los últimos cinco años
0,8%Otros países 1,5% 1,6% 0,7% 1,5%
2013/2014
0%
50%
100%
13,3%
86,7%
0% 25% 50% 75%
100%
Nacidos en España
Nacidos en otros países
99,2%
0,8%
Página 6 de 27
UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
2.3 Edad
18 19 20 21-25 26-30 31-40 >4049 22 19 30 1 4 3 1
38,3% 17,2% 14,8% 23,4% 0,8% 3,1% 2,3%
2.4 Provincia de procedencia
Huelva Almería Cádiz CórdobaGranadaJaén Málaga Sevilla Badajoz Cáceres Otras provinciasNS/NC##### #N/A 3,9% ##### 1,6% 2,3% 1,6% ##### 1,6% #N/A 2,3% #N/A
ProvinciaAlum-nado
Huelva 80Almería 0Cádiz 5Córdoba 16Granada 2Jaén 3Málaga 2Sevilla 15Badajoz 2Cáceres 0Otras provincias 3NS/NC 0
62,5%
Porcentaje
La provincia que aporta mayor número de estudiantes es Huelva, siguiéndola Córdoba.
Evolución de los últimos cinco años CursoProvincia .
2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014
Huelva 52,6% 49,2% 40,0% 49,2%
El 38,3% de estudiantes inician los estudios del Grado en Enfermería con dieciocho años. Encontraposición está el grupo de veintiséis a treinta años con el 0,8%.
Sevilla 7,2% 7,5% 8,4% 10,8% 11,7%Otras Provincias 40,2% 43,3% 51,6% 40,0% 25,8%
FrecuenciaEdad
Distribución del alumnado según la edad
0% 25% 50% 75%
100%
18 19 20 21-25 26-30 31-40 >40
0%
25%
50%
75%
100%
Página 7 de 27
UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
2.5 Localidad de procedencia
5112111123432121111124121111221
ALMONTEAYAMONTE
BOLLULLOS PAR DEL CONDADOBONARESCARTAYA
ESCACENA DEL CAMPOGIBRALEÓN
HINOJOS
PAYMOGOPORTIL (EL)
PATERNA DEL CAMPO
VALVERDE DEL CAMINOVILLALBA DEL ALCOR
ZUFRE
HUELVALEPE
LUCENA DEL PUERTO
SANTA ANA LA REALSANTA BÁRBARA DE CASA
THARSISTRIGUEROS
ALJARAQUE
PUEBLA DE GUZMÁNPUNTA UMBRÍA
SAN BARTOLOMÉ DE LA TORRESAN JUAN DEL PUERTO
MINAS DE RIOTINTOMOGUERNIEBLA
PALOS DE LA FRONTERA
El 62,5% de los estudiantes de nuevo ingreso que se ha matriculado en el Grado en Enfermeríaprocede de 30 localidades de nuestra provincia; el municipio del que proviene el mayor número dealumnado es Huelva, con 34 de los 80 del total de la provincia.
Distribución del alumnado de Huelva según la localidad de procedencia
Página 8 de 27
UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
2.6 Solicitud de beca
SOLICITA BECANO SOLICITA BECA SOLICITA BECA NO SOLICITA BECA90,6% 9,4%
2.7 Discapacidad
PERSONA SIN DISCAPACIDADPERSONA CON DISCAPACIDAD98,4% 1,6%
12
PERSONA SIN DISCAPACIDAD PERSONA CON DISCAPACIDAD2126Frecuencia
Como se puede comprobar, el alumnado de nuevo ingreso que accede al Grado en Enfermería hasolicitado mayoritariamente una beca para cursar sus estudios; 116 frente a los 12 que no hicierondicha petición.
Un 1,6 % del alumnado de nuevo ingreso en el Grado en Enfermería ha declarado, en laformalización de la matrícula, tener una discapacidad mayor o igual al 33%.
EdadFrecuenciaPorcentaje
116
Distribución del alumnado según la discapacidad
Distribución del alumnado según solicitud de beca
0%
25%
50%
75%
100%
SOLICITA BECA NO SOLICITA BECA
90,6%
9,4%
0%
25%
50%
75%
100%
PERSONA SIN DISCAPACIDAD
PERSONA CON DISCAPACIDAD
98,4%
1,6%
Página 9 de 27
UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
3. ESTUDIOS Y PROFESIÓN DEL PADRE/MADRE3.1 Estudios del padre y de la madre
Sin Estudios
Estudios
Estudios
NS/NC3,9% 44,5% 17,2% 28,9% 5,5%
Sin Estudios
Estudios
Estudios
NS/NC4,7% 43,0% 24,2% 23,4% 4,7%
SinEstudios
EstudiosPrimarios
EstudiosSecundarios
EstudiosSuperiores
NS/NC
A) El nivel de estudios del padre que predomina entre el alumnado de nuevo ingreso es deestudios primarios.
Frecuencia 6 55
Distribución del alumnado según el nivel de estudios de la madre
Distribución del alumnado según el nivel de estudios del padre
31 30 6
5 57 22 37 7Frecuencia
SinEstudios
EstudiosPrimarios
EstudiosSecundarios
EstudiosSuperiores
NS/NC
B) El nivel de estudios de la madre que predomina entre el alumnado de nuevo ingreso es deestudios primarios.
0%
25%
50%
Sin Estudios
Estudios Primarios
Estudios Secundarios
Estudios Superiores
NS/NC
4,7%
43,0%
24,2% 23,4%
4,7%
0%
25%
50%
Sin Estudios
Estudios Primarios
Estudios Secundarios
Estudios Superiores
NS/NC
3,9%
44,5%
17,2%
28,9%
5,5%
Página 10 de 27
UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
3.2 Profesión del padre/madre
Artesanos y
Empleados de
Inactivos
Ocupaciones
Operadores de
Trabajadores
Técnicos y
Técnicos y
Trabajadores
Parados
Trabajadores
NS/NC##### 7,1% 9,2% 6,1% 8,2% 9,2% 8,2% 7,1% 5,1% ##### 5,1% #####
A) El resultado sobre la consulta realizada al alumnado de nuevo ingreso del Grado enEnfermería para conocer la profesión del padre, indica que la situación laboral más común en estapoblación es la del grupo de parados; se hace constar que 26 estudiantes no han contestado a esteítem.
Parados
97
5
24
9 8 7Frecuencia
Frecuencia
Trabajadores no cualificados NS/NC
5 26
10
6
8
Trabajadores de los servicios de restauración, personales,
protección y vendedores de los comercios
Técnicos y profesionales científicos e intelectuales
Técnicos y profesionales
de apoyo
Artesanos y trabajadores cualificados de las industrias
manufactureras, la construcción, y la minería, excepto los operadores de
instalaciones y maquinaria
Empleados de tipo contable y administrativo
Frecuencia
Trabajadores cualificados en la agricultura y en la pesca
Ocupaciones militares
Operadores de instalaciones y maquinaria y montadores
Inactivos (Jubilados,
Amas de casa, Incapacitados,
Rentistas)
Artesanos y trabajadores cualificados de las …
Empleados de tipo contable y administrativo
Inactivos (Jubilados, Amas de casa, Incapacitados, …
Ocupaciones militares
Operadores de instalaciones y maquinaria y …
Trabajadores de los servicios de restauración, …
Técnicos y profesionales científicos e intelectuales
Técnicos y profesionales de apoyo
Trabajadores cualificados en la agricultura y en la …
Parados
Trabajadores no cualificados
NS/NC
0% 10% 20% 30%
10,2%
7,1%
9,2%
6,1%
8,2%
9,2%
8,2%
7,1%
5,1%
24,5%
5,1%
26,5%
Página 11 de 27
UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
Artesanas y
Empleadas de
Inactivas
Ocupaciones
Operadoras de
Trabajadoras
Técnicas y
Técnicas y
Trabajadoras
Paradas Trabajadoras
NS/NC#N/A ##### ##### #N/A #N/A 7,6% 9,5% 2,9% 1,0% ##### 4,8% #####
B) El resultado sobre la consulta realizada al alumnado de nuevo ingreso del Grado enEnfermería para conocer la profesión de la madre, indica que la situación laboral más común enesta población es la del grupo de inactivas (jubiladas, amas de casa, incapacitadas, rentistas).
Ocupaciones militares
Operadoras de instalaciones y maquinaria y montadores
Frecuencia 5 28
Trabajadoras no cualificadas NS/NC
Frecuencia 8 10 3 1
14
Frecuencia 0 11 47
0
0
Trabajadoras de los servicios de restauración, personales,
protección y vendedoras de los comercios
Técnicas y profesionales científicas e intelectuales
Técnicas y profesionales
de apoyo
Trabajadoras cualificadas en la agricultura y en la pesca
Paradas
Artesanas y trabajadoras cualificadas de las industrias
manufactureras, la construcción, y la minería, excepto las operadoras de instalaciones y maquinaria
Empleadas de tipo contable y administrativo
Inactivas (Jubiladas,
Amas de casa, Incapacitadas,
Rentistas)
Artesanas y trabajadoras cualificadas de las …
Empleadas de tipo contable y administrativo
Inactivas (Jubiladas, Amas de casa, Incapacitadas, …
Ocupaciones militares
Operadoras de instalaciones y maquinaria y …
Trabajadoras de los servicios de restauración, …
Técnicas y profesionales científicas e intelectuales
Técnicas y profesionales de apoyo
Trabajadoras cualificadas en la agricultura y en la …
Paradas
Trabajadoras no cualificados
NS/NC
0,0% 20,0% 40,0% 60,0%
10,5%
44,8%
7,6%
9,5%
2,9%
1,0%
13,3%
4,8%
26,7%
Página 12 de 27
UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
4. SITUACIÓN LABORAL DEL ALUMNADO
Realizó trabajo
Realizó trabajo
Realizó trabajo
No trabajó
NS/NC3,9% 0,8% 3,9% ##### 3,1%
Realizó trabajos
esporádicosNo trabajó NS/NC
Frecuencia 5 113 4
Realizó trabajos a
tiempo completo
Realizó trabajos a
tiempo parcial
5 1
La mayoría del alumnado de nuevo ingreso que ha sido preguntado manifiesta que no trabajó elaño anterior al de su matrícula en la Universidad de Huelva.
Distribución del alumnado según la situación laboral
0%
25%
50%
75%
100%
Realizó trabajos a
tiempo completo
Realizó trabajos a
tiempo parcial
Realizó trabajos
esporádicos
No trabajó NS/NC
3,9% 0,8% 3,9%
88,3%
3,1%
Página 13 de 27
UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
5. ACCESO A LA UNIVERSIDAD5.1 Vía de acceso a la Universidad
Pruebas de
Mayores de
Mayores de
Mayores de
Por poseer
Mediante
Mediante
A través
Convalidación
Estudiantes
Homologació
Incorporacione##### 2,3% 1,6% #N/A 2,3% ##### #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
Dentro de las distintas formas existentes para acceder a los estudios de grado, la vía «Pruebas deAcceso a la Universidad (se incluyen todos los tipos de selectividad)» ha sido la mayoritaria, con untotal de 84 estudiantes de nuevo ingreso matriculados y matriculadas por esta opción.
Frecuencia
Frecuencia
Pruebas de Acceso a la Universidad (se incluyen
todos los tipos de selectividad)
Mayores de 25 años
Mayores de 40 años con
acreditación de experiencia
laboral o profesional
Mayores de 45 años
Por poseer otro título
universitario
Mediante posesión del título de
Técnico Superior de Formación profesional,
Técnico Superior de Enseñanzas
Artísticas o Técnico Deportivo
Superior
Mediante traslado de Expediente
A través del COU
Convalidación parcial de estudios
extranjeros
Estudiantes procedentes de otros estados con Acuerdos internacionales
Homologación de títulos
universitarios
Incorporaciones desde
enseñanzas anteriores a las
establecidas por el RD 1393/2007
84 3 2 0 3 36
0 0 0 0 0 0
Distribución del alumnado según la vía de acceso a la Universidad
Pruebas de Acceso a la Universidad
Mayores de 25 años
Mayores de 40 años con acreditación …
Mayores de 45 años
Por poseer otro título universitario
Mediante posesión del título de Técnico Superior…
Mediante traslado de Expediente
A través del COU
Convalidación parcial de estudios extranjeros
Estudiantes procedentes de otros estados con…
Homologación de títulos universitarios
Incorporaciones desde enseñanzas anteriores a …
0% 20% 40% 60% 80%
65,6%
2,3%
1,6%
2,3%
28,1%
Página 14 de 27
UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
CursoAcceso .
SELECTIVIDAD (PAU)MGS (FP)
MAYORES 25 AÑOSOTRAS FORMAS
3,1% 2,3%0,0% 5,6% 3,1% 3,1% 3,9%
2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014
64,6% 44,0% 68,0% 71,8% 65,6%31,0% 48,0% 25,8% 22,1% 28,1%4,4% 2,4% 3,1%
Evolución de los últimos cinco años
Página 15 de 27
UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
5.2 Posesión de otra titulación
No posee otro títuloPosee título superior no universitarioPosee título ciclo cortoPosee título ciclo largoPosee título gradoPosee título másterPosee título doctorNS/NC##### 5,5% 0,8% 2,3% #N/A #N/A #N/A #####
5.3 Fecha de matriculación
Julio SeptiembreOctubreNoviembreDiciembre##### ##### 0,8% #N/A #N/A
La mayoría de las personas que inician los estudios del Grado en Enfermería especifica que noposee otro título. Un número significativo de esudiantes (61) no ha contestado a esta pregunta.
El alumnado que inicia sus estudios en este grado ha formalizado preferentemente su matrículaen el mes de septiembre.
3
0 61
NS/NCPosee título grado
No posee otro título
Posee título superior no
universitario
Posee título ciclo corto
Frecuencia 56 7 1
Julio Septiembre Octubre Noviembre
Frecuencia 42
Distribución del alumnado según la posesión de otra titulación
Posee título ciclo largo
Diciembre0
Posee título máster
Posee título doctor
Frecuencia 0 0
Distribución del alumnado según el mes en que se han matriculado
85 1 0
No posee otro título
Posee título superior no universitario
Posee título ciclo corto
Posee título ciclo largo
Posee título grado
Posee título máster
Posee título doctor
NS/NC
0% 20% 40% 60%
43,8%
5,5%
0,8%
2,3%
47,7%
0%
25%
50%
75%
Julio Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
32,8%
66,4%
0,8%
Página 16 de 27
UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
5.4 Factores que han influido en la elección de la Universidad de Huelva
NS/NC Nada Poco Muchorecomendación de conocidos 4 28 55 37
proximidad al domicilio 2 41 18 63información recibida en las Jornadas de Puertas Abiertas 3 61 38 22
atracción al grado 3 33 59 29calidad del profesorado 3 24 50 47
reputación académica 3 20 42 59oferta de servicios 3 21 57 43
salidas profesionales 3 17 48 56oferta de titulaciones 2 23 57 42
NS/NC Nada Poco MuchoRecomendación de conocidos3,3% 24,2% 41,7% 34,2%Proximidad a mi domicilio2,5% 63,6% 25,6% 10,7%Información recibida en las Jornadas de Puertas Abiertas2,5% 24,8% 39,7% 35,5%Porque me atrae el grado1,6% 69,7% 24,6% 5,7%Calidad del profesorado1,6% 63,9% 21,3% 14,8%Prestigio académico1,6% 38,5% 31,1% 30,3%Servicios que presta0,8% 7,3% 21,1% 71,5%Salidas profesionales1,6% 71,3% 16,4% 12,3%Oferta de titulaciones0,8% 2,4% 8,9% 88,6%
Oferta de titulacionesSalidas profesionalesServicios que prestaPrestigio académico
Calidad del profesoradoPorque me atrae el grado
Información recibida en las Jornadas de Puertas AbiertasProximidad a mi domicilio
Recomendación de conocidos
El factor más valorado por el alumnado de nuevo ingreso del Grado en Enfermería a la hora deelegir la Universidad de Huelva ha sido la proximidad al domicilio. Por el contrario, el factor quemenos le ha influido en dicha elección ha sido la información recibida en las Jornadas de PuertasAbiertas.
Distribución del alumnado según los factores que han influido en la elección de la Universidad de Huelva
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Recomendación de conocidos
Proximidad a mi domicilio
Información recibida en las Jornadas de Puertas Abiertas
Porque me atrae el grado
Calidad del profesorado
Prestigio académico
Servicios que presta
Salidas profesionales
Oferta de titulaciones
3,3%
2,5%
2,5%
1,6%
1,6%
1,6%
0,8%
1,6%
0,8%
24,2%
63,6%
24,8%
69,7%
63,9%
38,5%
7,3%
71,3%
2,4%
41,7%
25,6%
39,7%
24,6%
21,3%
31,1%
21,1%
16,4%
8,9%
34,2%
10,7%
35,5%
5,7%
14,8%
30,3%
71,5%
12,3%
88,6%
Mucho Poco Nada NS/NC
Página 17 de 27
UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
5.5 Grado de satisfacción con la formación preuniversitaria
MuchoPoco Nada NS/NC##### ##### 4,0% #N/A
5.6 Opción de elección de la titulación
Primera opciónSegunda opciónTercera o + ##### 4,7% #####
Segunda 31,8% 11,2% 4,8% 5,3% 4,7%Tercera o posterior 7,9% 51,4% 67,5% 55,0% 50,8%
CursoOpción .
2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014
Primera 60,3% 37,4% 27,8% 39,7% 44,5%
La mayoría del alumnado de nuevo ingreso ha elegido esta titulación como tercera o posterioropción de estudio.
Distribución del alumnado según la prioridad en la elección de la titulación
Opción 1ª 2ª 3ª o másFrecuencia 57 6 65
Evolución de los últimos cinco años
Frecuencia 84 35 5 0
Distribución del alumnado según el grado de satisfacción con la formación preuniversitaria
La mayor parte del alumnado de nuevo ingreso en el Grado en Enfermería manifiesta una altasatisfacción con su formación preuniversitaria.
Mucho Poco Nada NS/NC
0%
25%
50%
75%
Mucho Poco Nada NS/NC
67,7%
28,2%
4,0%
0%
25%
50%
75%
Primera opción Segunda opción Tercera o +
44,5%
4,7%
50,8%
Página 18 de 27
UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
6. DATOS ACADÉMICOS PREVIOS6.1 Notas de acceso
0-4,9 5-6,9 7-8,9 9-10 10,01-14
Sin defini
No PAU#N/A 0,8% #N/A ##### ##### #N/A #####
6.2 Notas previas al acceso
5 a 6,9 7 a 8,9 9 a 10Sin definirNo son de Bachiller3,1% ##### 3,1% ##### #####
Frecuencia
Distribución del alumnado según las notas previas al accesoNotas 5-6,9 7-8,9 9-10 Sin definir No Bachiller
Frecuencia 4 40 4 27 53
Frecuencia
33
53Sin definir
0
0 1 0
El rango de puntuación de 7 a 8,9 es el mayoritario en relación a las notas de bachiller delalumnado que accede por primera vez a este título (40 casos). En la base de datos del SIC hay 27notas de acceso al grado «Sin definir» y 53 que no son de selectividad.
9-1041
Otras Notas
10,01-14
No PAU
El rango de puntuación de 9 a 10 es el mayoritario entre el alumnado de nuevo ingreso del Gradoen Enfermería (41 casos). En la base de datos del SIC hay 53 notas de acceso al grado que no son deselectividad.
Distribución del alumnado según las notas de accesoNotas PAU 0-4,9 5-6,9 7-8,9
0%
25%
50%
0-4,9 5-6,9 7-8,9 9-10 10,01-14 Sin definir No PAU
0,8%
32,0% 25,8%
41,4%
0%
25%
50%
5 a 6,9 7 a 8,9 9 a 10 Sin definir No son de Bachiller
3,1%
31,3%
3,1%
21,1%
41,4%
Página 19 de 27
UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
7. ELECCIÓN DE LA UNIVERSIDAD7.1 Motivo de elección de la titulación
NS/NC Nada Poco Muchopor tener fácil salida profesional 4 29 50 41
por la falta de ayudas para cursar otros estudios 3 77 31 13por la promoción y prestigio social 3 30 48 43
por ser una carrera fácil y corta 2 85 30 7por no haber sido admitido en otros estudios 2 78 26 18
por el consejo de familiares y/o amigos 2 47 38 37por las posibilidades de autorrealización 1 9 26 88
por estudiar en su ciudad 2 87 20 15por ser afín a sus aptitudes personales e intereses 1 3 11 109
NS/NCNada Poco MuchoPor tener fácil salida profesional3,2% ##### ##### #####Falta de ayudas para cursar otros estudios2,4% ##### ##### #####Promoción y prestigio social2,4% ##### ##### #####Por ser una carrera fácil y corta1,6% ##### ##### 5,6%Por no haber sido admitido en otros estudios1,6% ##### ##### #####Consejo de familiares / amigos1,6% ##### ##### #####Posibilidades de autorrealización0,8% 7,3% ##### #####Por estudiar en mi ciudad1,6% ##### ##### #####Ser afín a mis aptitudes personales e intereses0,8% 2,4% 8,9% #####
Por ser una carrera fácil y cortaPor no haber sido admitido en otros estudios
Consejo de familiares / amigosPosibilidades de autorrealización
Por estudiar en mi ciudadSer afín a mis aptitudes personales e intereses
El factor más valorado por el alumnado de nuevo ingreso a la hora de elegir el Grado enEnfermería, ha sido por ser afín a sus aptitudes personales e intereses. Por el contrario, el factor quemenos ha influido en el alumnado para la elección de este título ha sido por estudiar en su ciudad.
Distribución del alumnado según la motivación a la hora de elegir esta titulación
Por tener fácil salida profesionalFalta de ayudas para cursar otros estudios
Promoción y prestigio social
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Por tener fácil salida profesional
Falta de ayudas para cursar otros estudios
Promoción y prestigio social
Por ser una carrera fácil y corta
Por no haber sido admitido en otros estudios
Consejo de familiares / amigos
Posibilidades de autorrealización
Por estudiar en mi ciudad
Ser afín a mis aptitudes personales e intereses
33,1%
10,5%
34,7%
5,6%
14,5%
29,8%
71,0%
12,1%
87,9%
40,3%
25,0%
38,7%
24,2%
21,0%
30,6%
21,0%
16,1%
8,9%
23,4%
62,1%
24,2%
68,5%
62,9%
37,9%
7,3%
70,2%
2,4%
3,2%
2,4%
2,4%
1,6%
1,6%
1,6%
0,8%
1,6%
0,8%
NS/NC Nada Poco Mucho
Página 20 de 27
UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
7.2. Expectativas de éxito durante el primer año
NS/NCAprobar menos de la mitadAprobar al menos la mitadAprobar todas#N/A ##### 5,6% #N/A
7.3 Nivel de información sobre los estudios que va a realizar
NS/NC Nada Poco Mucho26 4 39 5526 6 43 4926 5 34 59
NS/NCNada Poco Mucho¿Qué sabe sobre el plan de estudios de la titulación?##### 3,2% ##### #####¿Qué sabe sobre el nivel de exigencia?##### 4,8% ##### #####¿Qué sabe sobre las salidas profesionales?##### 4,0% ##### #####
Distribución del alumnado según las expectativas de éxito que tiene para el primer año
El alumnado de nuevo ingreso que accede al Grado en Enfermería cree que aprobará menos de lamitad de las asignaturas en las que se matricula.
Los estudiantes y las estudiantes que se matriculan por primera vez en esta titulación conocen muybien su plan de estudios, conocen muy bien su nivel de exigencia y conocen muy bien las salidasprofesionales que tiene.
Distribución del alumnado según su conocimiento sobre los estudios que va a realizar
¿Qué sabe sobre el plan de estudios de la titulación?¿Qué sabe sobre el nivel de exigencia?
¿Qué sabe sobre las salidas profesionales?
NS/NCAprobar
menos de la mitad
Aprobar al menos la
mitad
Aprobar todas
Frecuencia 0 117 7 0
0% 25% 50% 75%
100%
NS/NC Aprobar menos de la
mitad
Aprobar al menos la
mitad
Aprobar todas
94,4%
5,6%
0%
25%
50%
¿Qué sabe sobre el plan de estudios de la
titulación?
¿Qué sabe sobre el nivel de exigencia?
¿Qué sabe sobre las salidas profesionales?
Mucho
Poco
Nada
NS/NC
Página 21 de 27
UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
7.4 Orientación adecuada sobre la titulación elegida
SuficienteIncompletaGenéricaNo ha tenidoNS/NC##### ##### 8,1% 5,6% #####
IncompletaSuficienteFrecuencia 297102355
La mayoría del alumnado de nuevo ingreso del Grado en Enfermería que ha respondido a este ítem,considera suficiente la orientación que ha recibido sobre el grado en el que se ha matriculado.
Distribución del alumnado según la orientación recibida sobre la titulación elegidaNS/NCNo ha tenidoGenérica
0%
25%
50%
Suficiente Incompleta Genérica No ha tenido
44,4%
18,5% 8,1% 5,6%
Página 22 de 27
UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
7.5 Valoración de la información recibida a través de los medios disponibles
NS/NC Nada Poco Mucholos medios de comunicación 1 42 43 38
la Web de la UHU 1 13 48 62internet en general 1 17 57 49
las sesiones informativas de la UHU en los Institutos de Educación Secundaria (IES) 3 42 41 38
las Jornadas de Puertas Abiertas de la UHU 3 36 49 36el equipo de orientación de los Institutos de Educación Secundaria (IES) 3 37 45 39
NS/NCNada Poco MuchoMedios de comunicación0,8% ##### ##### #####Web de la UHU0,8% ##### ##### #####Internet en general0,8% ##### ##### #####Sesiones informativas de la UHU en los IES2,4% ##### ##### #####Jornadas de Puertas Abiertas de la UHU2,4% ##### ##### #####Equipo de orientación de los IES2,4% ##### ##### #####
Distribución del alumnado según la valoración de la información recibida a través de los diferentes medios
CANALES DE INFORMACIÓN Medios de comunicación
Web de la UHUInternet en general
Sesiones informativas de la UHUen los Institutos de Educación Secundaria (IES)
Jornadas de Puertas Abiertas de la UHU
El canal de información más valorado por el alumnado de nuevo ingreso en el Grado enEnfermería ha sido la Web de la UHU. Por otro lado, los medios de comunicación y las sesionesinformativas de la UHU en los Institutos de Educación Secundaria (IES) han sido los canales menosvalorados.
Equipo de orientación de los IES
0% 25% 50%
Medios de comunicación
Web de la UHU
Internet en general
Sesiones informativas de la UHU en los IES
Jornadas de Puertas Abiertas de la UHU
Equipo de orientación de los IES
0,8%
0,8%
0,8%
2,4%
2,4%
2,4%
33,9%
10,5%
13,7%
33,9%
29,0%
29,8%
34,7%
38,7%
46,0%
33,1%
39,5%
36,3%
30,6%
50,0%
39,5%
30,6%
29,0%
31,5%
Mucho
Poco
Nada
NS/NC
Página 23 de 27
UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
7.6 Jornadas de Puertas Abiertas7.6.1 Asistencia a las Jornadas de Puertas Abiertas
NS/NCNo asistióAsistió##### ##### #####
7.6.2 Utilidad de la información recibida en las Jornadas de Puertas Abiertas
NS/NC Nada Poco Mucho33 31 29 31
##### ##### ##### #####
La mayoría del alumnado de nuevo ingreso en este grado estima que la información recibida enlas Jornadas de Puertas Abiertas de nuestra Universidad es muy útil o no lo es. Un númerosignificativo de estudiantes (33) no se ha pronunciado sobre esta pregunta.
Frecuencia
Distribución del alumnado según la utilidad que dan a la información recibidaen las Jornadas de Puertas Abiertas
La mayoría de estudiantes de nuevo ingreso en el Grado en Enfermería asistió a las Jornadas dePuertas Abiertas de la Universidad de Huelva.
Distribución del alumnado según su asistencia a las Jornadas de Puertas Abiertas
NS/NC No asistió AsistióFrecuencia 27 43 54
0%
25%
50%
NS/NC No asistió Asistió
21,8%
34,7% 43,5%
0%
25%
50%
NS/NC Nada Poco Mucho
26,6% 25,0% 23,4% 25,0%
Página 24 de 27
UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
8. FORMACIÓN ACADÉMICA DEL ALUMNADO8.1 Nivel de conocimientos de idiomas
NS/NC Nada Poco Muchoel inglés 27 5 50 42el francés 39 13 61 11el alemán 53 66 5 0otros 97 21 3 3
NS/NCNada Poco MuchoInglés ##### 4,0% ##### #####Francés##### ##### ##### 8,9%Alemán##### ##### 4,0% #N/AOtros ##### ##### 2,4% 2,4%
8.2 Nivel de conocimientos de informática
NS/NC Nada Poco Muchobase de datos 27 20 52 25procesadores de texto 27 20 52 25hojas de cálculo 27 14 49 34internet 27 1 17 79correo electrónico 27 0 13 84
NS/NCNada Poco MuchoBases de datos##### ##### ##### #####
Tratamiento de texto##### ##### ##### #####Hoja de cálculo##### ##### ##### #####
Internet##### 0,8% ##### #####Correo electrónico##### #N/A ##### #####
Distribución del alumnado según el nivel de conocimientos de informática
En la consulta realizada al alumnado de nuevo ingreso del Grado en Enfermería sobre susconocimientos de informática, la mayoría afirma tener un buen dominio de correo electrónico einternet.
Bases de datosTratamiento de texto
Hoja de cálculoInternet
Correo electrónico
Distribución del alumnado según el nivel de conocimientos de idiomas
InglésFrancésAlemánOtros
En relación al nivel de conocimientos de idiomas, el 33,9% del alumnado manifiesta tener unelevado nivel de inglés, frente al 44,4% que afirma tener un conocimiento bajo o nulo. Sobre losidiomas de francés y alemán, la mayoría afirma que no lo han estudiado o su nivel es bajo.
0%
25%
50%
75%
100%
Inglés Francés Alemán Otros
Mucho
Poco
Nada
NS/NC
0%
25%
50%
75%
Bases de datos
Tratamiento de texto
Hoja de cálculo
Internet Correo electrónico
Mucho
Poco
Nada
NS/NC
Página 25 de 27
UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
9. OTROS ASPECTOS
NS/NC Nada Poco Muchodeportes 30 6 26 62tallere
s y/o 29 13 31 51talleres y/o 29 25 48 22actividades 29 13 37 45otros 110 8 4 2
NS/NCNada Poco MuchoDeportes##### 4,8% ##### #####
Talleres / Seminarios de idiomas##### ##### ##### #####Talleres / Seminarios informáticos##### ##### ##### #####Actividades culturales y sociales##### ##### ##### #####
Otros ##### 6,5% 3,2% 1,6%
9.2 Nivel de ayuda en otros campos
NS/NC Nada Poco Muchoidiomas 29 0 10 85técnic
as de 30 7 46 41orientación 29 2 22 71uso de
bibliot 28 7 48 41crecimiento y 28 2 29 65
otras 113 5 5 1NS/NCNada Poco Mucho
Idiomas##### #N/A 8,1% #####Técnicas de estudio##### 5,6% ##### #####
Orientación profesional##### 1,6% ##### #####Uso de biblioteca##### 5,6% ##### #####
Crecimiento y desarrollo personal##### 1,6% ##### #####Otras ##### 4,0% 4,0% 0,8%
Otros
La mayoría del alumnado encuestado que inicia sus estudios en un grado de la Universidad deHuelva, afirma necesitar ayuda en idiomas y también en orientación profesional.
9.1 Importancia concedida a las actividades extrauniversitarias en la Universidad de Huelva
IdiomasTécnicas de estudio
Orientación profesionalUso de biblioteca
Crecimiento y desarrollo personalOtras
Distribución del alumnado según la importancia concedida a las actividades
La mayoría del alumnado encuestado que inicia sus estudios en la Universidad de Huelva,considera como actividad extrauniversitaria más importante los deportes, seguida de los talleres y/oseminarios de idiomas.
Distribución del alumnado según la necesidad de ayuda en otros campos
DeportesTalleres / Seminarios de idiomas
Talleres / Seminarios informáticosActividades culturales y sociales
0% 25% 50% 75%
100%
Deportes Talleres / Seminarios de
idiomas
Talleres / Seminarios
informáticos
Actividades culturales y
sociales
Otros
Mucho
Poco
Nada
NS/NC
0%
25%
50%
75%
100%
Idiomas Técnicas de estudio
Orientación profesional
Uso de biblioteca
Crecimiento y desarrollo
personal
Otras
Mucho
Poco
Nada
NS/NC
Página 26 de 27
UNIVERSIDAD DE HUELVA-UNIDAD PARA LA CALIDAD ESTUDIO DEL PANI 2013/2014
9.3 Futuro profesional deseado al finalizar los estudios
NS/NCTrabajador/a por cuenta ajenaAutónomo/aEmpresario/a con trabajadores/as a cargoFuncionario/aOtros##### ##### 1,6% 4,0% ##### 3,2%
37 15 2 5 61 4
OtrosFuncionario/a
Empresario/a con
trabajadores/as a cargo
Autónomo/aTrabajador/a
por cuenta ajena
NS/NC
La mayoría del alumnado de nuevo ingreso del Grado en Enfermería que ha respondido a estapregunta pretende desarrollar su vida laboral como funcionario/a.
Distribución del alumnado según el futuro profesional que desea
0% 25% 50%
NS/NC
Trabajador/a por cuenta ajena
Autónomo/a
Empresario/a con trabajadores/as a cargo
Funcionario/a
Otros
29,8%
12,1%
1,6%
4,0%
49,2%
3,2%
Página 27 de 27