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UNIVERSIDAD DE CARABOBOUNIVERSIDAD DE CARABOBOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓNESCUELA DE EDUCACIÓNDEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGÓGICASDEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS
CÁTEDRA: PRÁCTICA PROFESIONAL IICÁTEDRA: PRÁCTICA PROFESIONAL II
Practicante:Yessenia Sánchez
EL PERFIL DEL DOCENTE COMO PLANIFICADOR EL PERFIL DEL DOCENTE COMO PLANIFICADOR DE ENSEÑANZADE ENSEÑANZA
El perfil del docente es un conjunto de rasgos o características que expresan una identidad.
El perfil abarca, en un sentido amplio lo personal u ocupacional, la especialidad y lo prospectivo, es decir un conjunto holístico que incorpora varios aspectos que deben configurar un modelo.
EL PERFIL DEL DOCENTE COMO PLANIFICADOR EL PERFIL DEL DOCENTE COMO PLANIFICADOR DE ENSEÑANZADE ENSEÑANZA
Características personales:
Se deberá empezar por definir qué se entiende por
“personalidad”, la cual se considera una estructura dinámica y
como la suma de todos los elementos estáticos; es distintiva de
cada individuo, producto de la conformación Sico-física y la
adaptación del medio ambiente, por lo tanto, define al hombre
en su verdadera magnitud: La de un ser BIO+SICO+SOCIAL.
EL PERFIL DEL DOCENTE COMO PLANIFICADOR EL PERFIL DEL DOCENTE COMO PLANIFICADOR DE ENSEÑANZADE ENSEÑANZA
Componentes que contribuyen a consolidar el perfil:
Características personales, habilidades y destrezas del
pensamiento, controles de comportamiento (conocimientos
generales, capacidades generales), intereses, actitudes y
valores.
EL PERFIL DEL DOCENTE COMO PLANIFICADOR EL PERFIL DEL DOCENTE COMO PLANIFICADOR DE ENSEÑANZADE ENSEÑANZA
Rol del docente como planificador de enseñanza:
La planificación de la enseñanza está asociada, en la
actualidad, a la idea de un diseño curricular de aula. El docente
es considerado un profesional de currículo pues el currículo
escolar constituye su herramienta de trabajo como tal, parte de
un diagnóstico y planifica la enseñanza considerando la visión
de las distintas condiciones y posibilidades de los alumnos, del
contexto y las suyas propias.
EL PERFIL DEL DOCENTE COMO PLANIFICADOR EL PERFIL DEL DOCENTE COMO PLANIFICADOR DE ENSEÑANZADE ENSEÑANZA
Cualidades del buen docente:
Competencia en el dominio de los contenidos:
Para enseñar, antes hay que saber, hay que dominar
cognoscitivamente lo que se quiere enseñar y por lo que es
necesario ser competente con la materia objeto de enseñanza
EL PERFIL DEL DOCENTE COMO PLANIFICADOR EL PERFIL DEL DOCENTE COMO PLANIFICADOR DE ENSEÑANZADE ENSEÑANZA
Cualidades del buen docente:
Motivación docente:
El profesor motivado, motiva y consigue, generalmente, poner
los medios adecuados que garanticen que los contenidos que
se quieren enseñar lleguen al alumno de la forma más perfecta
y logren los objetivos trazados.
EL EDUCANDO COMO EJE CENTRAL DEL EL EDUCANDO COMO EJE CENTRAL DEL PROCESO EDUCATIVOPROCESO EDUCATIVO
El educando como eje central del proceso educativo; se
ve involucrado en los campos del ser, saber, hacer y vivir, a
través de los conceptos, procesos, valores y actitudes que
orientan su enseñanza y aprendizaje.
EL EDUCANDO COMO EJE CENTRAL DEL EL EDUCANDO COMO EJE CENTRAL DEL PROCESO EDUCATIVOPROCESO EDUCATIVO
El alumno al ser constructor de su aprendizaje, producto de las
interacciones diversas promovidas en el contexto escolar y fuera de
éste será:
Participativo y proactivo en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Un investigador analítico de los distintos campos del saber para
reconstruir los esquemas que posee en las diferentes disciplinas y
actividad práctica.
Actuará con :
Autonomía y libertad.
EL EDUCANDO COMO EJE CENTRAL DEL EL EDUCANDO COMO EJE CENTRAL DEL PROCESO EDUCATIVOPROCESO EDUCATIVO
Restablecerá continuamente el equilibrio del organismo con su medio, para ello
irá:
A la naturaleza, a la experiencia directa, como también a la búsqueda de
información bibliográfica sobre los aspectos a tratar, desarrollará habilidades
para manejar la información e interpretar contenidos, y en esa relación.
A la búsqueda de la paz, promoverá la salud integral y valorará su ciudadanía,
como base para enriquecer sus conocimientos, destrezas, valores, normas,
conformación de su identidad personal, grupal, local y nacional lo que incidirá
en la formación de un alumno ético, solidario, responsable, activo, critico.
