PERFIL I

e

GOBIERNO REGIONAL PASCO

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO

EDUCATIVO EN EL COLEGIO NACIONAL

AGROPECUARIO INTEGRADO N 53 SAN FRANCISCO DE ASIS DISTRITO DE OXAPAMPA, OXAPAMPA, PASCO.

Proyecto de inver s in Pb l ic a

2013

NDICE DEL RESUMEN EJECUTIVO

NDICE DEL RESUMEN EJECUTIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1.2 OBJETIVO DEL PROYECTO DE INVERSIN PUBLICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1.2.1 Objet ivo Centra l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1.3 BALANCE OFERTA DEMANDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

1.4 PLANTEAMIENTO TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

1.5 COSTOS DE INVERSIN ALTERNATIVA SELECCIONADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

1.5.1 Costos Incrementales de Operac in y mantenimiento . . . . . . . . . . . . . . . . 7

1.6 BENEFICIOS DE ALTERNATIVA SELECCIONADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

1.6.1 Benef ic ios soc iales (cuanti tat ivo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

1.6.2 Benef ic ios soc iales (cual i ta t ivo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

1.7 EVALUACIN CON LA METODOLOGA COSTO EFECTIVIDAD . . . . . . . . . 14

1.8 ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

1.9 ORGANIZACIN Y GESTIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

1.9.1 Etapa de Invers in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

1.9.2 Etapa de Operac in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

1.9.3 Part ic ipac in de los Padres de Fami l ia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

1.9.4 Gest in de Riesgos de Desastres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

1.10 IMPACTO AMBIENTAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

1.11 PLAN DE IMPLEMENTACION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

1.12 MATRIZ DE MARCO LOGICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

1.13 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

1.13.1 Conclus iones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

1.13.2 Recomendaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL COLEGIO

NACIONAL AGROPECUARIO INTEGRADO N 53 SAN FRANCISCO

DE ASIS DISTRITO DE OXAPAMPA, OXAPAMPA, PASCO.

1.2 OBJETIVO DEL PROYECTO DE INVERSIN PUBLICA

1.2.1 Objetivo Central

LA POBLACION ACCEDE A SERVICIOS QUE CUMPLEN ESTANDARES SECTORIALES

Pr incipales Indicadores del Objet ivo

Pr inc ipales

Indicadores del

Objet ivo

Valor Actual Valor a l f ina l del

proyecto

Tasa de

deserc in escolar

to ta l

8.4% 1%

Tasa de

repi tentes escolar

promedio

4.6% 2%

1.3 BALANCE OFERTA DEMANDA

De la comparac in entre la ofer ta y la demanda resul ta el s iguiente cuadro:

CUADRO 1

CUADRO 2

CUADRO 3

De balance real izado se concluye que hay una demanda insat isfecha de:

Aulas pedaggicas en buen estado tanto para e l n ivel in ic ia l y

pr imar io ya que se nota un df ic i t a par t ir del ao 2021, 2022 y

en el nivel secundar io a part ir del ao 2019.

Ambiente para direcc in/secretara

Aula de usos mlt ip les /cafetn

Bibl ioteca

Sala de profesores

Equipamiento adecuado y mobil iar io

1.4 PLANTEAMIENTO TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS

Alternat iva 1

Se plantea la construcc in de infraestructura necesar ia

(pedaggica y complementar ia) , construcc in de ambientes

exter iores para e l servic io y recreacin de los a lumnos,

construccin de p isc ina reglamentar ia para ol impiadas escolares ,

cu lminacin del cerco per imtr ico, mejoramiento de aulas en

deter ioro, adquis ic in de equipamiento y mobi l iar io para aulas de

clases, aula de innovac in, aulas tal ler de agropecuar ias , industr ia

a l imentar ia y metal mecnica. As mismo la capac i tacin a los

docentes en e laboracin de mater ia les educat ivos.

Al ternat iva 2

Se plantea la construcc in de infraestructura necesar ia

(pedaggica y complementar ia) , construcc in de ambientes

exter iores para e l servic io y recreacin de los a lumnos,

construccin de p isc ina reglamentar ia para o l impiadas escolares,

culminacin del cerco per imtr ico, mejoramiento de aulas en

deter ioro, adquis ic in de equipamiento y mobi l iar io para aulas de

c lases, aula de innovac in, aulas tal ler de agropecuar ias , industr ia

a l imentar ia y metal mecnica. As mismo se p lantea la asis tenc ia

tcnica a los docentes en elaborac in de mater ia l educativo con

mater ia les de la zona.

1.5 COSTOS DE INVERSIN ALTERNATIVA SELECCIONADA

Adic ional a los costos direc tos, aqu cons ideramos otros rubros

requer idos para la e jecuc in del PIP por t ratarse de una obra de

administrac in por contrata, como la e laborac in de Expediente

Tcnico o Estudio Defin it ivo, Supervis in Tcnica de la e jecuc in

del PIP, ut i l idad y los Gastos Generales que demanda la Unidad

Ejecutora para administrar la e jecuc in. Cabe sealar que se ha

inclu ido las medidas de mit igac in ambienta l durante la ejecuc in;

las mismas que estn en cada costo d irec to.

ALTERNATIVA 1

CUADRO 4

Descripcin Alternativa 01

1. COSTO DE INFRAESTRUCTURA 6,637,165.05

2. EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO 171,789.00

3. CAPACITACION A LOS DOCENTES 19,200.00

4. MITIGACION DEL IMPACTO AMBIENTAL 8,453.38

GASTOS GENERALES 10% 683,660.74

UTILIDAD 5% 341,830.37

SUPERVISION Y LIQUIDACION 3% 205,098.22

EXPEDIENTE TECNICO 5% 341,830.37

COSTO TOTAL 8,409,027.13 Fuente: Informe Tcnico.

Elaboracin: Propia

COSTO DE INVERSIN A PRECIOS PRIVADOS DE LA ALTERNATIVA 01

1.5.1 Costos Incrementales de Operacin y mantenimiento

Los costos incrementales se han calculado en base a la informacin

vert ida por e l d irec tor de la inst i tuc in educat iva lo cual es como

sigue:

1.5.1.1 Costos de Operacin y Mantenimiento Sin Proyecto

Los costos de operacin y mantenimiento s in proyecto

corresponden a los costos que actualmente est incurr iendo

la inst i tuc in educat iva como son en personal d irect ivo,

docentes, mater ia les de l impieza entre otros. Cabe resaltar

que esta inst i tuc in no paga nada por serv ic ios pbl icos ya

que no cuenta con e l los como son energa e lc tr ica, agua

potable o telfono.

CUADRO 5

1.5.1.2 Costos de Operacin y Mantenimiento Con Proyecto

Los costos de operacin y mantenimiento con proyecto

son aquel los en los que incurr ir la ins t i tuc in educat iva en

caso de e jecutarse e l proyecto, en este caso se

incrementara e l costo de un generador e lctr ico para e l

func ionamiento de los equipos de cmputo y dems, e l cua l

ser asumido por los padres de fami l ia como consta en e l

acta adjunta a l proyecto.

CUADRO 6

1.5.1.3 Costos incrementales de Operacin y Mantenimiento

Los costos incrementales se calculan como la di ferenc ia de

los costos con proyecto menos los costos s in proyecto e l

cual es como se muestra a cont inuac in

CUADRO 7

1.5.1.4 Flujo de Costos Incrementales a Precios de Mercado

El f lu jo de costos incrementales a prec ios de mercado

permite aprec iar la d istr ibuc in de los costos de acuerdo a l

per iodo en e l que se real iza tanto en la fase de post

invers in e invers in y son como s igue

Costos mensuales

Costos

UnitariosCostos Privados Costos Privados F.C

Costos

Sociales

a) Operacin 1,230.00 11,160.00 11,102.40

a.1) Remuneracin 1,200.00 10,800.00 10,800.00

Director 0.00 0.00 1.00 0.00

Subdirector 0.00 0.00 1.00 0.00

Profesores del Nivel Inicial 1,500.00 0.00 0.00 1.00 0.00

Profesores de Nivel Primaria 1,200.00 0.00 0.00 1.00 0.00

Profesores de Nivel secundaria 0.00 0.00 1.00 0.00

Personal Auxiliar 0.00 0.00 1.00 0.00

Personal Administrativo 0.00 0.00 1.00 0.00

Profesor de aula de innovacion 1,200.00 10,800.00 1.00 10,800.00

a.2) Bienes. 0.00 0.00 0.00

Bienes para escritorios, aulas y otros 0.00 0.00 0.84 0.00

a.3) Servicios 30.00 360.00 302.40

Energa Elctrica 30.00 360.00 0.84 302.40

Agua potable. 0.00 0.00 0.00 0.00

Telfono. 0.00 0.00 0.84 0.00

b) Mantenimiento 25.00 300.00 252.00

b.1) Bienes 25.00 300.00 252.00

Artculos de limpieza. 25.00 300.00 0.84 252.00

Pintura (1 sola ves al ao). 0.00 0.00 0.84 0.00

Vidrios y otros

Total Costo de Operacin y

Mantenimiento Incrementales1,255.00 11,460.00 11,354.40

COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO INCREMENTALES ALTERNATIVA 1 Y 2

Concepto

Costos anuales

CUADRO 8

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A. COSTOS DE INVERSIN 8,409,027.13

1. COSTO DE INFRAESTRUCTURA 6,637,165.05

2. EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO 171,789.00

3. CAPACITACION A LOS DOCENTES 19,200.00

4. MITIGACION DEL IMPACTO AMBIENTAL 8,453.38

COSTO DIRECTO 6,836,607.43

GASTOS GENERALES 10% 683,660.74

UTILIDAD Y LIQUIDACION 5% 341,830.37

SUPERVISION 3% 205,098.22

EXPEDIENTE TECNICO 5% 341,830.37

B. FLUJO DE COSTOS DE OPERACIN Y

MANTENIMIENTO CON PROYECTO459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00

COSTOS DE OPERACIN 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00

COSTOS DE MANTENIMIENTO 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00

FLUJO DE COSTOS TOTALES A PRECIOS PRIVADOS 8,409,027.13 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00

C. FLUJO DE COSTOS DE OPERACIN Y

MANTENIMIENTO SIN PROYECTO459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00 459,600.00

COSTOS DE OPERACIN 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00 457,200.00

COSTOS DE MANTENIMIENTO 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00 2,400.00

D. FLUJO DE COSTOS DE OPERACIN Y

MANTENIMIENTO INCREMENTALES0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

COSTOS DE OPERACIN 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

COSTOS DE MANTENIMIENTO 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS

PRIVADOS8,409,027.13 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

FACTOR DE ACTUALIZACION : 9% 1.000 0.917 0.842 0.772 0.708 0.650 0.596 0.547 0.502 0.460 0.422

VACT 8,409,027.13 8,409,027.13 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

VAE 1,310,295.36

POBLACIN BENEFICIADA 2921

C/E 2878.82

FLUJO DE COSTOS A PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA 1

CUADRO 9

1.6 BENEFICIOS DE ALTERNATIVA SELECCIONADA

1.6.1 Beneficios sociales (cuantitativo)

En esta Inst i tuc in Educativa no se real iza n ingn cobro por concepto de

matr cula. Por otro lado, en cuanto a la cuota de APAFA, los padres pagan

la suma de S/ . 25.00 nuevos soles anuales por no contar con los recursos

necesar ios , s i tuac in que, s in embargo, no impide la matr cula de los

alumnos en e l centro educat ivo.

En la s ituac in con proyecto se asumir que en correspondenc ia con las

mejoras a produc irse en el co legio, los padres estaran d ispuestos a

incrementar las cuotas de APAFA en S/.5.00 lo que serv ir para cubr ir el

pago del docente del aula de innovac in tecnol gica y los ot ros gastos en

los que se incurra, as mismo se dupl icara el prec io por concepto de cafetn

ya que se real izarn mejoras sustanc ia les.

Por lo tanto, los ingresos incrementales anuales generados por los

proyectos a lternat ivos son el resul tado d e la mult ip l icac in del vo lumen de

a lumnos que cada proyecto al ternat ivo atender, la proporc in de a lumnos

que s pueden efectuar e l pago de la cuota de APAFA, y e l incremento en

e l pago promedio por a lumno por este concepto (S/. 30.00) lo que hara un

total de S/. 13800.00 a l ao, lo cual es una suma poco representat iva como

benef ic io econmico ya que apenas cubre los gastos en mater iales de

escr i tor io y/o pintura para a lgunos ambientes, pero como ya se d i jo l neas

anter iores la DREP abona una suma mensual para e l pago de los

pr inc ipales serv ic ios la cual asciende a S/2000.00

1.6.2 Beneficios sociales (cualitativo)

Se asume que con e l proyecto las s es iones de aprendizaje se real izan s in

d if icul tades, Ses iones de aprendizaje s in d if icul tades, Faci l idades para

desarro l lar la estrategia de comprensin lec tora y Suf ic ientes logros en e l

aprendizaje. Lo que repercut ir en mejorar la inserc in de los

benef ic iar ios en la soc iedad gracias a l acceso a nuevos serv ic ios.

1.7 EVALUACIN CON LA METODOLOGA COSTO EFECTIVIDAD

Se usa esta metodologa por que en los proyectos de educac in es d if c i l

cuanti f icar econmicamente los benef ic ios del proyecto.

Por lo que se concluye que e l proyecto a lternat ivo 1 es e l ms conveniente

por tener un rat io de costo efect iv idad menor que e l de la al ternat iva 2.

1.8 ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD

El anl is is de sostenib i l idad del proyecto es la capacidad para produc ir e l

serv ic io educativo de manera ininterrumpida y adecuada a lo largo de su

vida, e l cual en este caso est garant izado por e l Min is ter io de Educac in

quien a travs de la UGEL -Oxapampa cumple con los pagos a los maestros

y los gastos de mantenimiento de la inst i tuc in educat iva, as mismo los

padres de fami l ia han f irmado un compromiso de asumir con los costos

incrementales que se generen. .

1.9 ORGANIZACIN Y GESTIN

1.9.1 Etapa de Inversin

La unidad e jecutora del presente proyecto ser la Gerenc ia de

In fraestructura del Gobierno Regional de Pasco, quien cuenta con la

logst ica, la exper iencia, los recursos humanos, recursos econmicos y

equipamiento suf ic iente para este t ipo de proyectos. El cual ser

coordinado con la Gerenc ia de Desarro l lo Socia l y la UGEL Oxapampa

para e jecutar todos los componentes del proyecto.

1.9.2 Etapa de Operacin

En la etapa de operacin del proyecto los responsables de que se cumpla

son los Padres de fami l ia en coordinac in con El Director y los docentes de

la Colegio Nac ional Agropecua r io Integrado N53 San Franc isco de Ass .

Adems de que la UGEL - Oxapampa y la DRE Pasco cont inuaran

proveyendo los recursos necesar ios para e l func ionamiento de esta

inst i tuc in educat iva.

1.9.3 Participacin de los Padres de Familia

1.9.3.1 En el desarrollo del aprendizaje y asistencia

Como se mencionaron l neas arr iba los padres de fami l ia no apoyan

en el desarro l lo del aprendizaje y asis tenc ia de los estudiantes en

laColegio Nac ional Agropecuar io Integrado N53 San Franc isco de

Ass ya que a par t ir de los 08 aos estos par t ic ipan en las labores

fami l iares como es la agr icu ltura y en pocas de cosecha no

as isten a rec ib ir c lases.

1.9.3.2 En los programas sociales asociados a la institucin educativa

A esta zona de Oxapampa no l legan los programas soc iales com o

PRONAA u otros, por lo que los padres de famil ia no part ic ipan.

1.9.3.3 En el mantenimiento del servicio educativo

Los padres de fami l ia s i contr ibuyen en e l mantenimiento

delColegio Nac ional Agropecuar io Integrado N53 San Franc isco

de Ass con faenas per idicas ya que en este lugar se debe ev itar

el crec imiento de malezas por segur idad de los estudiantes.

1.9.4 Gestin de Riesgos de Desastres

En esta zona no ex is ten antecedentes de desastres, aunque por ser una

zona cercana a l r io y hay constantes l luv ias en pocas de inv ierno se est

prev iendo e l cerco per imtr ico para ev i tar cualquier dao humano en los

estudiantes de la inst i tuc in educat iva .

1.10 IMPACTO AMBIENTAL

Se han evaluado los posib les impactos ambienta les y se propone lo

s iguiente:

Act iv idades del proyecto.

Durante la e jecuc in del proyecto no se produc irn efectos negat ivos

compl icados o sustanciales . Que al teren de manera s ignif icat iva e l medio

ambiente por las razones que se mencionan a cont inuac in.

La Construccin de las in fraestructuras a e jecutarse se har dentro

del rea de la Colegio Nac ional Agropecuar io Integrado N53 San

Franc isco de Ass , por ta l mot ivo se cons idera que no afectar a terrenos

de propiedades pr ivadas pr inc ipalmente que col inde con los terrenos del

Colegio Nacional en estudio.

Se planif icara tcnicamente e l terreno donde se constru irn las

infraestructuras, de modo que se adecuen a las condic iones de segur idad

f s ica del terreno y t ratando de que guarde equi l ibr io con e l entorno local .

El transpor te y a lmacenamiento de mater iales de construcc in no

afectar las act iv idades de la poblac in, pues estos sern depositados en

reas adecuadas dentro de las propiedades del Colegio Nac ion al en

estudio.

No se e jecutar ta la de rboles o bosques garant izando as e l

equi l ibr io ecolgico, los resul tados de la evaluac in se muestra en e l

siguiente cuadro.

CUADRO 1

Anl is is de Impacto Ambienta l

Fuente : Traba jo de Campo. E labo rac in: Prop ia .

Si tuac in Actual.

El componente atmosfr ico de la zona en donde se encuentra

local izada el proyecto es de c l ima templado, propia de la Selva Alta,

Hmedo y semicl ido, en la estac in invernal eventualmente seco.

El rea donde se ins ta lar el proyecto est l ibre de inundac iones,

huaycos u otros fenmenos natura les que puedan daar o contaminar el

medio ambiente.

No exis te f lora o fauna que pueda per judicarse con la implementacin

del proyecto, dado que las infraestructuras a cons iderarse sern

ejecutadas dentro de las reas correspondientes a la Colegio Nac ional

Agropecuar io Integrado N53 San Franc isco de Ass .

Impactos Negat ivos.

Los impactos negat ivos d irec tos durante la e jecuc in de la obra y durante la

fase de operac in se mencionan en e l s iguiente cuadro:

CUADRO 2

Impactos negat ivos durante la etapa de e jecuc in, operac in y sus medidas de

Posit. Negat. Neutro Perm. Media Larga Corta Local Regional Nacional Leves Moderado Fuertes

Agua Aire x x x

Clima x x x

Suelo - Geolgico x

Paisaje - Bosque x

Medio Acutico x

Flora x

Fauna x

Usos de Terreno x

Cultural x x x x

Poblacin x x x x

Medio Biolgico

Medio Social

Variables de IncidenciaEfecto Temporabilidad Espaciales Magnitud

Medio Fsico Natural

mit igacin.

No exis ten impactos negat ivos de cons iderac in ya que los procesos

de construcc in se adecuarn a l s istema de construcc in tomando en

cuenta todas las prov is iones del caso, los impactos temporales se lograrn

controlar mediante las medidas de mit igac in, que bs icamente se prev

con una buena administrac in de obra.

El proyecto no tendr impactos trascendentales , los aspectos que se

puedan or ig inar en la operac in del mismo sern contro lados con las

medidas de mit igac in p lanteadas.

Impactos Pos i t ivos

Permit ir generar e l empleo temporal a l crear puestos de trabajos,

empleando mano de obra cal i f icada y no cal i f icada.

Permit ir generar ingresos adic ionales a las fami l ias al dar pensin en

alimentos y hospedaje a a lgunos de los trabajadores.

Cabe indicar que el proyecto con la nica intenc in de mit igar todo los

efectos de impactos negat ivos cuenta con una part i da de impacto

ambiental , cuyo monto de invers in es de S / 8 ,453.38 de nuevos soles,

cuyo deta l les se observan en e l s iguiente cuadro.

CUADRO 3

Fases Impactos Directos Medidas de Mitigacin

a.- Accidentes laborales durante la construccin. a.- Exigir el cumplimiento de las normas de seguridad.

b.- Molestias en la salud pblica por el polvo b.- Suministrar vehculos cerrados, para la recoleccin

emitido durante la construccin. o usos de mallas.

a.- Disposicin inadecuada de los residuos slidos a.- Considerar de educacin ambiental a los alumnos

(basura), por parte de los alumnos de la institucion educativa integrada N 34269 "AT"

Durante la fase de

Ejecucin

Durante la fase de

Operacin

Fuente : In forme tcn ico. E labo rac in: Prop ia

1.11 PLAN DE IMPLEMENTACION

Para la implementac in del presente estudio s e ha cons iderado las

s iguientes etapas que son:

Etapa I : Elaborac in de Expediente Tcnico.

Etapa I I : Ejecuc in de la Obra.

Etapa I I I : Adquis ic in de mobi l iar io, equipos,

Etapa IV: Puesta en Operac in del Proyecto.

Descripcin Sub Total Costo

01 Medidas de Educacin ambiental 1511.00

01.01 Conformacin y capacitacin del comit

de mantenimiento 1511.00 1511.00

02 Medidas de Control 2970.76

02.01 Seguridad Contra Accidentes en obra 150.00

02.01.01 Seguridad Contra Accidentes en obra 150.00

02.02 Educacin ambiental. 2820.76

02.02.01 Capacitacin a la comunidad beneficiaria 1899.00

02.02.02 Capacitacin al personal en Obra 921.76

03 Medidas de Prevencin 3971.62

03.01 Contenedores 360.68

03.01.01 Contenedores de Residuos Slidos 360.68

03.02 Microrrellenos Sanitarios 964.62

03.02.01 Excavacin en terreno Normal 56.20

03.02.02 Cobertura de Microrrelleno Sanitario 689.78

03.02.03 Clausura de Microrrelleno Sanitario 218.64

03.03 Letrinas Sanitarias 2496.32

03.03.01 Excavacin en terreno Normal 1276.00

03.03.02 Letrinas Sanitarias 1100.00

03.03.03 Clausura de letrinas sanitarias 120.32

03.04 Riego 150.00

03.04.01 Riego Permanente en la Obra 150.00

Costo Total 8453.38

PRESUPUESTO MITIGACION DEL IMPACTO AMBIENTAL

A cont inuac in se desarro l la cada uno de las etapas que se han

cons iderado para la implementac in del presente proyecto:

Etapa I : Elaborac in del Expediente Tcnico.

Se cons idera que la e laborac in estar a cargo del Gobierno Regional de

Pasco, las act iv idades cr t icas ident i f icadas e n esta etapa del proceso de

implementac in del proyecto es la normat iv idad sobre e l proceso de

l ic i tac in y contratac in (en donde se considera un t iempo de un mes) y

para la e laboracin del expediente tcnico se contempla tambin un t iempo

de un mes.

Etapa I I : Ejecuc in de Obra.

El f inanc iamiento de la obra estar a cargo del Gobierno Regional de

Pasco, de acuerdo a l in forme tcnico se conc luye que la e jecuc in de la

obra ser en un per iodo de 06 meses.

Se cons idera que las act iv idades cr t icas ident i f ica das en esta etapa son

los desembolsos de los fondos.

La superv is in estar a cargo del Gobierno Regional de Pasco.

Etapa I I I : Adqu is ic in de mobi l iar io , equipos.

Para la adquis ic in de los mobi l iar ios , equipos, ins trumentos, l ibros y

utensi l ios, se real izara mediante un contrat ista, quien se encargara de la

adquis ic in y de la entrega a l Colegio Nac ional Integrado T. I . N 34232 -

Pedro Ruiz Gal lo, d icho contrato se real izara a travs del Gobierno

Regional de Pasco, e l t iempo est imado para este rubro es de 0 1 mes.

Etapa IV: Puesta en Operac in del Proyecto.

Una vez conc lu ida la obra ser entregada a la Direct iva de la Inst i tuc in

Educat iva y est a la vez entregara d icha obra a la Ins t i tuc in Educat iva

quien se encargara de asumir con los costos de mantenimiento de la obra,

en la actual idad dicho colegio cuenta con personal capac i tado y recursos

econmicos y necesar ios para ta l f in .

CUADRO 4

Item Descripcion mes 1 mes 2 mes 3 mes 4 mes 5 mes 6 mes 7 mes 8 mes 9 mes 10 mes 11 al ,,, mes 28 Responsables Recursos Necesaeios

1

2 EJECUCION DE OBRA

3

Oficina de Procesos del Gobierno Regional de Pasco

4

Gerencia de Infraestaructura y Obras del Gobierno

PLAN DE IMPLEMENTACION

Empresa ganadora de la buena pro

Recursos humanos y logisticos.

Recursos humanos y logisticos.Proceso de seleccin

Etapa de ejecucion de infraestaructura

Recursos logisticos diversos (equipos, Oficina de Procesos del Gobierno Regional de Pasco

ADQUISICION DE EQUIPOS Y MOBILIARIOS

Oficina de Procesos del Gobierno Regional de Pasco

Recursos humanos (contador, Ing. Civil)

materiales de escritorio, equipo de computo.

EXPEDIENTE TECNICO

Recursos Econoimicos

Elaboracion Empresa ganadora del proceso de seleccin

Proceso de licitacion

Entrega de Obra

Proceso de seleccin

Empresa ganadora de la buena pro

Acta de entrega de obra.

Recursoshumanos especialista de educacion,

ing de sistemas o afin.

PUESTA EN OPERACIN DEL PROYECTO

Adquisicion de mobiliario y equipo

Liquidacion de obra

1.12 MATRIZ DE MARCO LOGICO

CUADRO 5

1.13 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

1.13.1 Conclusiones.

La ejecuc in del Proyecto MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO

EN EL COLEGIO NACIONAL AGROPECUARIO INTEGRADO N 53 SAN

FRANCISCO DE ASIS DISTRITO DE OXAPAMPA, OXAPAMPA, PASCO. ,

que en resumen consta de la construcc in, mejoramiento e

Implementac in, construcc in del cerco per imtr ico, implementacin con

equipos y mobi l iar ios, que coadyuve a e levar los n iveles de cal idad

educat iva, lo cual t iene como objet ivo que la Poblacin Escolar Colegio

Nacional Agropecuar io Integrado N53 San Franc isco de Ass sea

adecuadamente atendida .

La poblac in d irec tamente benef ic iar ia son todo los a lumnos Colegio

Nacional Agropecuar io Integrado N53 San Francisco de Ass , en el ao

2012 ex isten 267 a lumnos de n ivel in ic ia l , pr imar io y secundar io.

Las a l ternat ivas p lanteadas para la soluc in del problema, desde el punto

de v is ta tecnolgico son apropiadas para la zona, y respetan las normas

tcnicas de infraestructura dadas por e l min ister io de educac in.

Los resul tados de evaluac in mediante e l rat io C/E son los s iguientes:

De acuerdo a l anl is is de la evaluacin, se cons idera que la al ternat iva 01

es la mejor a l ternat iva, soc ia lmente es ms rentable que la a l ternat iva 02

El monto tota l de invers in de la a lternat iva selecc ionada es de

S/.8,409,027.10 nuevos soles.

El proyecto es fact ib le desde el punto de v ista tcnico, econmico, soc ia l,

inst i tuc ional y ambienta l.

Los costos de mantenimiento de la nueva infraestructura ser f inanc iado

por la APAFA y los costos de operac in seguir s iendo f inanc iado s por e l

Minis ter io de educac in.

1.13.2 Recomendaciones.

Los cr i ter ios de local izac in y tamao del equipamiento se debe real izar

prev ia coordinac in con la Direcc in Regional de E ducac in Pasco, la

UGEL de Oxapampa y la Ofic ina de Inf raestructura del Min ister io de

Educac in; tanto en d iseo, cal idad, mater ial , medidas, espec if icaciones

tcnicas, etc ., segn los parmetros establec idos por e l Min ister io de

Educac in.

Se recomienda a l Gobierno Regional la inmediata in tervenc in.

Aprobac in y Viabi l idad del proyecto de inversin pbl ica para

pasar a la s iguiente etapa; la invers in.

NDICE

NDICE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

1.1.1 RESPONSABILIDAD FUNCIONAL .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

1.2 UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

1.2.1 UNIDAD FORMULADORA .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

1.2.2 UNIDAD EJECUTORA RECOMENDADA .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

1.3 PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS

BENEFICIARIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

1.3.1 GOBIERNO REGIONAL PASCO .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

1.3.2 COLEGIO NACIONAL AGROPECUARIO INTEGRADO N 53 SAN

FRANCISCO DE ASIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

1.3.3 ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

1.3.4 UGEL OXAPAMPA .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

1.3.5 MATRIZ DE INVOLUCRADOS .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

1.4 MARCO DE REFERENCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

1.4.1 ANTECEDENTES DEL PROYECTO DE INVERSIN PUBLICA . . . 33

1.4.2 NORMATIVIDAD .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

2.1 DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

2.1.1 REA DE ESTUDIO Y REA DE INFLUENCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

2.1.2 CARACTERSTICAS ADMINISTRATIVAS DE LOS SERVICIOS

EDUCATIVOS .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

2.1.3 REA DE INFLUENCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

2.1.4 DIAGNSTICO DE LOS INVOLUCRADOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

2.1.5 DIAGNSTICO DE LOS SERVICIOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

2.1.6 CAPACIDAD ACTUAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA .. . . . . . . . 69

2.1.7 OFERTA OPTIMIZADA .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

2.1.8 GESTIN DEL SERVICIO EDUCATIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

2.2 PROBLEMA CENTRAL, SUS CAUSAS Y EFECTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

2.2.1 DEFINICIN DEL PROBLEMA CENTRAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

2.2.2 ANLISIS DE CAUSAS Y EFECTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

2.3 OBJETIVO DEL PROYECTO DE INVERSIN PUBLICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

2.3.1 OBJETIVO CENTRAL .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

2.3.2 ANLISIS DE MEDIOS Y FINES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

2.4 DESCRIPCIN DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN AL PROBLEMA 87

2.4.1 ANLISIS DE LA INTERRELACIN DE LOS MEDIOS

FUNDAMENTALES. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

2.4.2 ANLISIS DE ACCIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

2.4.3 PLANTEAMIENTO DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN . . . . . 88

2.4.4 COMPONENTES (RESULTADOS NECESARIOS PARA LOGRAR EL

OBJETIVO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

2.5 NUMERO DE BENEFICIAROS DIRECTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

3.1 HORIZONTE DE EVALUACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

3.1.1 FASE DE PRE INVERSIN Y SU DURACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

3.1.2 FASE DE INVERSIN Y SU DURACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

3.1.3 FASE DE POST INVERSIN Y SU DURACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

3.2 PROYECCION DE LA DEMANDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

3.2.1 DEMANDA POTENCIAL Y SU PROYECCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

3.2.2 DEMANDA EFECTIVA Y SU PROYECCIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101

3.3 PROYECCION DE LA OFERTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

3.4 BALANCE OFERTA DEMANDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

3.5 PLANTEAMIENTO TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

3.5.1 ALTERNATIVA 1 Y 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

3.6 SUSTENTO TCNICO DEL HORIZONTE DE EVALUACIN ELEGIDO . 117

3.6.1 EL TAMAO Y LA LOCALIZACIN PTIMO DE LA INVERSIN Y

LOS MOMENTOS PTIMOS DE INICIO Y FINALIZACIN DE CADA

PROYECTO ALTERNATIVO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

3.7 PROGRAMA DE REQUERIMIENTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

3.7.1 REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

3.7.2 REQUERIMIENTO DE EQUIPAMIENTO .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

3.7.3 REQUERIMIENTO CAPACITACION DOCENTES .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

3.7.4 REQUERIMIENTO DE RECURSOS HUMANOS .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124

3.8 COSTOS DE INVERSIN DE CADA ALTERNATIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125

3.8.1 COSTOS INCREMENTALES DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

4.1 BENEFICIOS DE CADA ALTERNATIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132

4.1.1 BENEFICIOS SOCIALES (CUANTITATIVO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132

4.1.2 BENEFICIOS SOCIALES (CUALITATIVO) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

4.2 ANLISIS COSTO EFECTIVIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

4.2.1 FLUJO DE COSTOS SOCIALES .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

4.3 EVALUACIN CON LA METODOLOGA COSTO EFECTIVIDAD . . . . . . . 142

4.4 ANLISIS DE SENSIBILIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142

4.5 ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144

4.6 ORGANIZACIN Y GESTIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144

4.6.1 ETAPA DE INVERSIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144

4.6.2 ETAPA DE OPERACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144

4.6.3 PARTICIPACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144

4.6.4 GESTIN DE RIESGOS DE DESASTRES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

4.7 EVALUACIN DEL IMPACTO AMBIENTAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

4.8 SELECCIN DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149

4.9 PLAN DE IMPLEMENTACION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149

4.10 MATRIZ DE MARCO LOGICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152

4.11 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153

4.11.1 CONCLUSIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153

4.11.2 RECOMENDACIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154

28

Captulo

1

2. ASPECTOS GENERALES

2.1 NOMBRE DEL PROYECTO

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL COLEGIO NACIONAL

AGROPECUARIO INTEGRADO N 53 SAN FRANCISCO DE ASIS

DISTRITO DE OXAPAMPA, OXAPAMPA, PASCO.

2.1.1 RESPONSABILIDAD FUNCIONAL

FUNCIN 22 EDUCACIN

PROGRAMA 47 EDUCACIN BSICA

SUBPROGRAMA 105 EDUCACIN SECUNDARIA

RESPONSABLE FUNCIONAL EDUCACIN

29

2.2 UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA

2.2.1 UNIDAD FORMULADORA

NOMBRE : SUB GERENCIA DE ESTUDIOS DE PRE

INVERSION

SECTOR : GOBIERNOS REGIONALES

PERSONA RESPONSABLE DE

FORMULAR

: NC ORION SRL / ECON. ALAN M. ALVARADO TRAVEZAO


LA UNIDAD FORMULADORA

: MIGUEL VILLENA VILLANUEVA

La Sub Gerenc ia de Estudios de Pre Invers in del Gobierno Regional

Pasco, t iene como funcin la e laborac in de proyectos de Invers in de esta

ent idad gubernamental en el marco de sus competenc ias regionales en e l

tema de educac in, ademas por la ley de bases de descentra l izac in y e l

acuerdo nac ional que pr ior iza la atenc in de zonas en pobreza y

vulnerables como es e l caso de la poblac in de Oxapampa.

SECTOR : GOBIERNOS REGIONALES

PLIEGO : GOBIERNO REGIONAL PASCO

NOMBRE : GERENCIA REGIONAL DE

INFRAESTRUCTURA


LA UNIDAD EJECUTORA

: Ing. LUIS CARBAJAL CARBAJAL

2.2.2 UNIDAD EJECUTORA RECOMENDADA

Los Gobiernos Regionales t ienen competenc ia para intervenir en las

Ins t i tuc iones educat ivas en el aspecto de infraestructura y monitoreo, para

e l lo la Gerenc ia Regional de Infraestructura cuenta con una Sub Gerenc ia

de Obras donde laboran profesionales de var ias espec ia l idades como son:

Ingenieros c iv i les, arqui tec tos y otros, El gobierno regional desde su

creac in ha asumido la func in de ejecutar obras de infraestructura por lo

que cuenta con la exper ienc ia necesar ia.

30

2.3 PARTICIPACIN DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS

2.3.1 GOBIERNO REGIONAL PASCO

La ent idad local compromet ida con e l desarro l lo del presente proyecto es e l

Gobierno Regional Pasco, que ha v is to la neces idad de mejorar las

condic iones para un buen serv ic io educat ivo. Asumiendo con este

props ito, su compromiso de f inanc iar en un 100% el costo de la

infraestructura, as como su par t ic ipac in durante todo e l c ic lo del proyecto

y de dar e l seguimiento y superv is in respect iva.

2.3.2 COLEGIO NACIONAL AGROPECUARIO INTEGRADO N 53 SAN FRANCISCO DE ASIS

La Educacin Pr imar ia y Secundar ia const i tuye e l tercer n ivel de la

Educac in Bs ica Regular y dura once aos. Ofrece una educac in integral

a los estudiantes mediante una formacin c ient f ica, humanis ta y tcnica.

Af ianza su ident idad personal y soc ia l. Profundiza los aprendizajes

logrados en e l n ivel de Educac in Pr imar ia. Est or ientada a l desarrol lo de

capac idades que permitan a l educando acceder a conocimientos

humanst icos, c ient f icos y tecnolgicos en permanente cambio. Forma para

la v ida , e l t rabajo, la conv ivencia democrt ica, e l ejerc ic io de la c iudadana

y para acceder a n iveles super iores de estudio. T iene en cuenta las

caracters t icas, neces idades y derechos de los pberes y adolescentes.

Consol ida la formacin para e l mundo del trab ajo que es parte de la

formacin bs ica de todos los estudiantes, y se desarrol la en la propia

Ins t i tuc in Educat iva o, por convenio, en ins t i tuc iones de formacin

tcnico -product iva, en empresas y en otros espac ios educat ivos que

permitan desarro l lar aprendizajes laborales pol iva lentes y especf icos

vinculados a l desarrol lo de cada local idad.

Los direc t ivos y docentes del Colegio Nac ional Integrado N53 del d istr i to

de Oxapampa han ident i f icado una insuf ic iente infraestructura para e l

desarro l lo de act iv idades acadmicas y complementar ias as como un

insuf ic iente equipamiento y mobi l iar io, t ienen e l deseo de contar con una

infraestructura suf ic iente para desarro l lar las c lases, as como otros

ambientes complementar ios y mejorar las veredas de acceso a la

31

Inst i tuc in, en ese sent ido se comprometen con e l cu idado de la

infraestructura y e l mobi l iar io .

Por todas estas razones. Los representantes de esta inst i tuc in han venido

sol ic i tando la atencin a sus neces idades desde hace a lgn t iempo.

2.3.3 ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA.

La Asoc iacin de padres de fami l ia tambin ha venido sol ic i tando travs de

sus representantes suf ic iente infraestructura, mani f ies tan que hay

insuf ic iente equipamiento y mobi l iar io. Por otro lado est la prdida de

clases por act iv idades d iversas. stos se comprometen en ayudar en las

tareas a sus hi jos, y par t ic ipar act ivamente en las labores educativas, del

mismo modo en as ist ir puntualmente a las char las de nutr ic in y temas

re lac ionados a la salud.

2.3.4 UGEL OXAPAMPA

La Direcc in Regional de Educac in Pasco, a travs de la UGEL

Oxapampa , se hace cargo de los costos de operac in con e l pago a los

docentes.

As como tambin asume con un porcenta je de los costos de mantenimiento

de la ins t i tuc in educativa.

32

FOTO 1

Reunin de Involucrados

.

33

2.3.5 MATRIZ DE INVOLUCRADOS

El proceso ut i l izado para la recolecc in de las opiniones de los

involucrados ha s ido a travs de una reunin l levado a cabo en la sala de

cmputo del colegio con la presenc ia de las autor idades educativas , los

padres de fami l ia , profesores y estudiantes.

CUADRO 6

2.4 MARCO DE REFERENCIA

2.4.1 ANTECEDENTES DEL PROYECTO DE INVERSIN PUBLICA

La histor ia del Colegio Nac ional Agropecuar io in tegrado N53 del

distr i to de Oxapampa, Provinc ia de Oxapampa, Departamento de

Pasco. Como cualquier otro se c ircunscr ibe a un escenar io en e l

que conjugaron e l t iempo y e l espac io.

El 10 de marzo de 1 962, fecha en se crea e l Inst i tu to Nac ional

Agropecuar io N 53, mediante Ley N 14039.

El CNA 53 empez a func ionar of ic ia lmente e l 01 de abr i l de 1962,

GRUPOS

INVOLUCRADOSPROBLEMAS INTERESES ESTRATEGIAS COMPROMISOS

GERENCIA DE

DESARROLLO SOCIAL

DEL GOREPA

Trabajo educativo inadecuado e

incumplimiento de metas-

Mejorar el nivel educativo de

la Provincia de Oxapampa.

Apoyar con los costos de pre

inversion e inversion en la

etapa de ejecucion del

proyecto.

Se compromete ha realizar la

ejecucion del proyecto.

UGEL OXAPAMPA

Incumplimento de metas -

elevada tasa de descercion

escolar.

Mejorar las metas de

atencion - disminucion de las

tasas de descercion escolar.

Apoyar con la gestion para

lograr la ejecucion del

proyecto.

Se comprometio ha realizar el

seguimiento al proyecto en

sus diferentes etapas.

INSTITUCIN

EDUCATIVA

INTEGRADA N 53

"SAN FRANCISCO DE

ASIS"

Incomodiad de los profesores y

estudiantes para el dictado de

clases y permanencia en la

localidad

Mejorar el nivel educativo de

los estudiantes de la I.E

Realizar tramites a diferentes

instancias publicas para lograr

el presupuesto necesario.

Se compromete a asumir con

los costos de mantenimiento

que se incurra en la nueva

infraestructura y demas

componentes.

ASOCIACIN DE

PADRES DE FAMILIA

Inadecuados espacios para

recibir clases, alimentacion y

alojameinto de sus hjos.

Comodidad y confort de

profesores y alumnos de la

I.E. a fin de cumplir con las

metas de atencion y mejorar

el nivel de vida de los

estudiantes.

Realizar continuas faenas

Se comprometen en asumir

con los costos de

mantenimiento en

coordinacion con La Directiva

del la I.E.

ESTUDIANTES DE LA

INSTITUCION

EDUCATIVA

Inadecuados espacios para

recibir clases, alimentacion y

alojameinto

Mejorar sus rendimientos

academicos.

Se compromenten en cuidar

la nueva infraestructura.

34

en la casa del seor Benedicto Castro, ubicada en la 3ra cuadra del

J irn Mariscal Cast i l la. Su pr imera poblac in escolar que a lberg

fue de 20 a lumnos en e l 1er ao de secun dar ia.

En el ao 1968 se traslada a su actual local, ubicado en e l Barr io

de Miraf lores Km. 3 , del centro de Oxapampa; en una extens in

de 5 Has.

Mediante Resoluc in Directora l N 0962 del 20 de octubre de 2003

se da la denominac in e integrac in del Pl antel (Pr imaria y

Secundar ia) , pasando a l lamarse, a part ir de la fecha Colegio

Nacional Agropecuar io Integrado N 53 San Franc isco de Ass, y

en e l ao 2004 a travs de la Resoluc in Directoral N 0089 del 13 -

02-04, se ampla los serv ic ios a educacin i nic ia l.

Actualmente se cuenta con 03 secc iones del Nivel In ic ia l, 06

secc iones del Nivel Pr imar ia y 07 secc iones del Nivel Secundar ia

En la prov inc ia los escolares del n ivel in ic ia l son 3145, en e l n ivel

pr imar ia 16530 y en e l n ivel secundar ia, 26704 hac iendo un tota l de

46379 estudiantes. Prov ienen de los barr ios cercanos, de los

caser os c ircundantes y hasta del centro de la c iudad.

2.4.2 NORMATIVIDAD

El serv ic io que ofrece e l mbito del Sector Educac in en e l Per en

sus d ist intos n iveles educat ivos, s e respalda en un marco legal y

normat ivo que establece su or ientac in y caracters t icas bs icas.

Asimismo, se han establec ido acuerdos nac ionales e

internac ionales y p lanes que or ientan su accionar en func in de las

demandas e intereses de nuestra nac in. Conforme se establece en

el captu lo I I de la Const i tuc in Pol t ica del Per, De los Derechos

Socia les y Econmicos , la educacin t iene como f inal idad e l

desarro l lo integral de la persona humana, para lo cual e l Estado

reconoce y garant iza la l iber tad de enseanza (ar t cu lo 13),

coordina la pol t ica educativa , formula los l ineamientos generales

de los p lanes de estudios, as como los requis i tos mnimos de la

organizac in de los centros educat ivos, superv isa su

35

cumpl imiento y la cal idad de la educac in y asegura que nadie se

vea impedido de rec ibir educacin adecuada por razn de su

s ituac in econmica o de l imitac iones mentales o f s icas (art cu lo

16) . As imismo se d ispone que la educac in in ic ial , pr imar ia y

secundar ia son obl igator ias , que en las ins t i tuc iones del Estado,

la educac in es gratu ita y que e l Estado promueve la creac in de

centros de educac in donde la poblac in los requiera , fomenta la

educac in b i l inge e intercultura l, segn las caracter st icas de

cada zona, preserva las diversas mani festac iones culturales y

l ings t icas del pas y promueve la integrac in nac ional (ar t cu lo

17) . Acuerdos y legis lac in v igente

LEYES MARCO DE LA EDUCACIN:

Ley N 28044, Ley General de Educac in (promulgada e l 28 de

ju l io de 2003) y sus modi f icator ias .

Ley N 23733, Ley Universi tar ia (promulgada e l 9 de d ic iembre

de 1983). Ley N 24029, Ley del Profesorado (promulgada e l 15 de

d ic iembre de 1984) y modif icator ia Ley N 26510.

Reglamento de Ley del Profesorado, promulgado mediante DS

19-90-ED el 29 de ju l io de 1990.

Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Min is ter io de

Educac in (promulgada e l 12 de octubre de 1992) y modi f icado en

su ar t cu lo 11 por la Ley No. 26510 (expedida e l 21 de ju l io de

1995). Acuerdos nac ionales e in ternac ional es:

Acuerdo Nac ional (Dc imo Segunda Pol t ica) (2002 2021);

mediante D.S. N 105 -2002-PCM se ins t i tuc ional iz a l Foro del

Acuerdo Nac ional como ins tanc ia de promocin del cumpl imiento y

seguimiento del Acuerdo Nac ional.

Plan Nac ional de Educac in para Todos (2000 2015)

UNESCO, UNICEF, UNFPA, PNUD, BM BID segn acuerdo

suscr i to en el Foro Mundia l de Educac in celebrado en Dakar,

Senegal , en abr i l del 2002; mediante R.M. N 749 -2003-ED se crea

la Comis in Tcnica.

36

Recomendaciones de la Comis in de la Verdad y

Reconci l iac in. La Comisin de la Verdad y Reconci l iac in, creada

por Decreto Supremo N 065 -2001-PCM, d io a conocer

pbl icamente su Informe Final el 28 de agosto de 2003. El

Min is ter io de Educacin se encuentra compromet ido con los

pr inc ip ios educat ivos y recomendaciones de la CVR, or ientados

pr inc ipalmente a ofrecer una educac in de cal idad y formar una

ciudadana que promueva valores democrt icos de verdad, just ic ia

y sol idar idad, ident i f icada con el respeto por los derechos humanos

y la equidad.

Metas de Desarro l lo del Mi lenio. Per se ha compromet ido,

junto con otros 190 Estados miembros de la Nac iones Unidas, a

cumpl ir para e l ao 2015 con los ocho objet ivos propuestos, de los

cuales se destacan dos para e l Sector: - Lograr la enseanza

pr imar ia universal

La Ley General de Educac in, Ley N 28044

En cuanto a la reglamentacin de la Ley General de Educac in, se

han dado pasos fundamentales para la e jecuc in de la Ley N

28044, e laborando y publ icando a la fecha, los s iguientes

reglamentos:

Reglamento de Educacin Bs ica Regular . - Aprobado mediante

Decreto Supremo 013-2004-ED. Este Reglamento norma la atenc in

a los n ios y adolescentes que requieren e l serv ic io educat ivo

correspondiente a los niveles de Educac in In ic ia l , Pr imar ia y

Secundar ia, en sus aspectos pedaggicos y de gest in. Sus

d ispos ic iones son de apl icac in a todas las instanc ias de gest in e

Ins t i tuc iones Educat ivas pbl icas y pr ivadas, las que deben

art icu lar acc iones intersector ia les y con las organizaciones de la

soc iedad c iv i l involucradas en los procesos educat ivos.

Reglamento de Educac in Bs ica Alternat iva. - Aprobado

mediante Decreto Supremo 015 2004-ED. La Educac in Bs ica

Alternat iva es una modal idad de la Educacin Bs ica dest inada a

aquellos estudiantes que no tuv ieron acceso a la Educac in Bs ica

Regular , para que mejoren los desempeos de su v ida cot id iana y

37

que tengan acceso a otros n iveles educat ivos, enfat izando la

preparacin para el t rabajo y e l desarrol lo de las competenc ias

empresar ia les. La Educac in Bsica Alternat iva se organiza en t res

Programas: i) PEBANA, Programa de Educac in Bs ica Alternat iva

de Nios y Adolescentes; i i ) PEBAJA, Programa de Educac in

Bsica Al ternat iva de Jvenes y Adultos; i i i ) Programa de

Alfabet izac in.

Reglamento de Educacin Bs ica Espec ia l . - Aprobado mediante

Decreto Supremo 002-2005- ED. La Educac in Bs ica Espec ia l

(EBE) es la modal idad de la educac in bsica que at iende, en un

marco de inc lus in, a nios, adolescentes, jvenes y adultos que

presentan Neces idades

Educat ivas Espec ia les (NEE) asoc iadas a d iscapac idades, o a

ta lento y superdotacin. T iene como f inal idad br indar una

educac in de cal idad a las personas con NEE en todas las

modal idades y niveles del s istema educat ivo para e l desarro l lo de

sus potenc ia l idades. La EBE valora la d ivers idad como un e lemento

que enr iquece a la comunidad y respeta sus d i ferenc ias.

Reglamento de Educac in Comunitar ia. - Aprobado mediante

Decreto Supremo 013-2005-ED, con fecha 21 de junio de 2005. La

Educac in Comunitar ia es una f orma de educac in que se real iza

desde las organizac iones de la soc iedad que no son inst i tuc iones

educat ivas de cualquier etapa, n ivel o modal idad, y que t iene como

f inal idad: ampl iar y enr iquecer art icu ladamente los conoc imientos,

capac idades, ac t i tudes y valores de las personas, de todas las

edades, con o s in escolar idad. Se or ienta a l enr iquecimiento y

despl iegue de las potenc ia l idades y aprendizajes personales,

soc ia les, ambienta les y laborales, para e l ejerc ic io p leno de la

ciudadana y la promocin de l desarro l lo humano.

LINEAMIENTOS DE POLTICA SECTORIALES

PLANES ESTRATGICOS SECTORIALES MULTIANUALES 2004 -

2006

38

(SECTOR EDUCACIN)

L ineamientos Generales

Se reduc irn las brechas de cal idad entre la educac in rura l y

la urbana, para fomentar la equidad en e l acceso a opor tunidades y

se fomentar y af ianzar la educacin b i l inge en un contexto

intercul tura l .

Se profundizar la educac in c ient f ica y se ampl iar e l uso de

nuevas tecnologas.

Se promover e l for ta lecimiento y la revalorac in de la car rera

magister ia l, mediante un pacto soc ia l que devenga en compromisos

recprocos que garant icen una pt ima formacin profes ional,

promuevan la capac i tac in act iva a l magister io y aseguren la

adecuada dotac in de recursos para e l lo .

Se promover la educac in de jvenes y adultos , con nfas is

en la formacin laboral, en func in de las neces idades del pas, se

reduc ir sustanc ia lmente todas las formas de analfabet ismo

invir t iendo en e l d iseo de pol t icas que at iendan las real idades

urbano marginal y rura l; prevenc in y atenc in de las neces idades

educat ivas de n ios, n ias y adolescentes con necesidades

espec iales asoc iadas a la d iscapac idad, a l ta lento, superdotac in y

se fomentar una cultura de prevenc in de la drogadicc in,

pandil la je y v io lenc ia juveni l en las escuelas.

Se contar con una administrac in del s is tema educativo con

perspect iva estratgica y descentra l izada, contando con los

recursos humanos y tecnolgicos adecuados para cumpl ir las

func iones, tanto en lo normat ivo y de gest in como en lo tcnico

pedaggico y se fomentar una cul tura de evaluac in y v ig i lanc ia

soc ia l de la educac in con part ic ipac in de la comunidad.

Programa 061: Infraestructura Educat iva

Se pos ib i l i tar que los n ios, n ias, adolescentes, jvenes y

adultos cuenten con la inf raestructura y mobi l iar io necesar ios que

favorezcan su aprendizaje.

39

LINEAMIENTOS DE POLTICA SECTORIALES

PLAN DE DESARROLLO REGIONAL CONCERTADO DE PASCO

2004 2015 /

GOBIERNO REGIONAL DE PASCO

(SECTOR EDUCACIN )

El proyecto se enmarca dentro de los l in eamientos de las pol t icas

a n ivel regional para el Sector Educac in, ta l como se deta l la a

cont inuac in:

tem 4. Educac in para el t rabajo y la v ida, que promueva e l

aprendizaje constante y una cultura emprendedora

4.1. Plan Regional de Educac in

4.2. Diseo del Curr culo Educat ivo que inc luya

par t icu lar idades regionales

4.3. Capaci tacin y actual izac in docente

4.4. Mejoramiento de la inf raestructura, equipamiento y

mobi l iar io.

4.5. Propic iar la invest igac in c ient f ica y tcnica.

4.6. For ta lec imiento de la ident idad cul tura l .

FUENTE: Plan de Desarrol lo Regional Concertado de Pasco 2004

2015 (Gobierno Regional de Pasco)

40

Captulo

2

3. IDENTIFICACIN

3.1 DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL

3.1.1 REA DE ESTUDIO Y REA DE INFLUENCIA

El rea de inf luenc ia se s i ta en el barr io de Miraf lores y en sus anexos a ledaos

Del imitac in del rea de Inf luenc ia

El rea de estudio comprende a l d istr i to de Oxapampa y a las comunidades que

se encuentran a ledaas a ste como son:

La Col ina

Cantar izu

LLamaquizu

Tsachopen

Chacos

Tambo Mar ia

41

MAPA 01 : UBICACIN

ECUADOR

BRASIL

BO

LIV

IA

CHILE

COLOM BIA

OC

EA

NO

PAC

IFIC

O

DTO. P ASCO

-80

-80

-75

-75

-70

-70

-15

-15

-10

-10

-5

-5

0

0

PROVINCIA DE OXAPAMPA

PROV. DE PAS CO

PROV. DE DANIEL

CARRION

DEPARTAM ENTO DE

HUNUCO

PROV. DE PAS CO

DEPARTAM ENTO DE

JUNIN

DEPARTAM ENTO DE

UCAYALI

360000

360000

450000

450000

540000

540000

8820000

8820000

8910000

8910000

MAPA DE LA PROVINCIA

DE OXAPAMPA

MAPA DEL DEPARTAMENTO

DE PASCO

DEPARTAME NTO DE

UCAYALI

DEPARTAME NTO DE

JUNIN

DEPARTAME NTO DE

HUNUCO

PROVINCIA DE

PASCO

MAPA DE LA PROVINCIA

DE OXAPAMPA

ESCALA : 1/ 800 000

ESCALA : 1/ 1 000 000

ESCALA : 1 / 9 000 000

450000

450000

540000

540000

630000

6300008820000

8820000

8910000

8910000

Mapa 1

Prov inc ia de Oxapampa

I lus trac in 1

42

Ubicac in del Distr i to de Oxapampa

43

3.1.2 CARACTERSTICAS ADMINISTRATIVAS DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

La Inst i tuc in Educat iva Integrada Nro. 53 San Franc isco de Ass est

administrada por e l estado es dec ir por e l Min ister io de Educacin y el

responsable d irecto es la UGEL Oxapampa, quienes son los encargados

de transfer ir los fondos econmicos para el sostenimiento de esta

Ins t i tuc in Educat iva como son e l pago de docentes y personal

administrat ivo as como la adquis ic in de mater ia les de l impieza, entre

otros.

3.1.3 REA DE INFLUENCIA

Colegio Nac ional Agropecuar io Integrado N53 San Francisco de

Ass t ienen 50 aos de func ionamiento en e l barr io Miraf lores de la c iudad

de Oxapampa . Se cre en e l ao 1962 para fac i l i tar e l acceso a la

Educac in Secundar ia a los estud iantes de la comunidad.

3.1.3.1 Tipo de zona:

Colegio Nac ional Agropecuar io Integrado N53 San Franc isco de

Ass est ubicado en el barr io de Miraf lores a 3.5 Km de la c iudad

de Oxapampa teniendo acceso a p ie o mediante motos l ineales y

mototax is . Los caminos de herradura conectan a la I .E. con la parte

alta, de las comunidades campesinas cercanas como: L lamaquiz,

Chacos, Cantar iz, Ro T igre, Tambo Mara, etc.

3.1.3.2 Caractersticas socioeconmicas

La estructura econmica es heterognea, con predominanc ia

notor ia de personas que carecen de medios f inanc ieros.

Su pr inc ipal act iv idad econmica est const i tu ida por la agr icu ltura

y comerc io. Un 70% est cons iderado como desempleado, e l mismo

que se dedica a trabajos eventuales, la mayora con bajas

remunerac iones.

Esta s ituac in se ref leja a l in ter ior del plantel con la presenc ia

mayor i tar ia de a lumnos provenientes de fami l ias con escasos

recursos y soc ia lmente postergados. Sobre muchas madres pesa la

44

responsabi l idad del hogar. Hay un porcentaje importante de

seoras abandonadas y a lumnos con fa l ta de apoyo fami l iar .

3.1.3.3 Tipo de vivienda en el rea de influencia

En el d istr i to de Oxapampa ex iste un 86% de casas independientes

o departamentos de mater ia l noble, y un mnimo de 4% son casas

independientes del t ipo choza o cabaa. Por lo que se deduce que

en el barr io de Miraf lores la mayora posee v iv iendas construidas

con madera con techo a doble agua

CUADRO 7

Fuente CPV 2007 - INEI-PASCO

3.1.3.4 Caractersticas Demogrficas

Se puede aprec iar que la poblac in del d is t r i to de Oxapampa de 10

a 14 aos representa e l 11.92% de la poblac in, seguido de la

Categoras Casos % Acumulado %

Casa Independiente 3702 86% 86% Departamento

en edificio 26 1% 86%

Vivienda en quinta 155 4% 90%

Casa Vecindad 193 4% 94%

Choza o cabaa 171 4% 98%

Viv. improvisada 29 1% 99%

No destinado 3 0% 99%

Hotel, hospedaje 27 1% 100%

Hospital Clnica 2 0% 100%

Crcel 1 0% 100%

Aldea Infantil,

Orfelinato 1 0% 100%

Otro tipo colectiva 3 0% 100%

fuente: CPV 2007

Dpto. Pasco Prov. Oxapampa Dist. OxapampaTipo de Vivienda

45

poblacin de 5 a 9 aos que representan e l 10,03%

CUADRO 8

En e l dis tr i to de Oxapampa, la cant idad de nios y adolescentes

que no as isten a un centro educat ivo es de 3.43%.

46

CUADRO 9

CUADRO 10

De 03 a 05 aos De 06 a 11 aosDe 12 a 16 aos De 17 a 24 aos Total

Sin Nivel 599 32 11 28 670

Educacin Inicial 157 207 1 6 371

Primaria - 1566 545 335 2446

Secundaria - - 1100 902 2002

Superior No Univ. incompleta - - - 198 198

Superior No Univ. completa - - - 129 129

Superior Univ. incompleta - - - 291 291

Superior Univ. completa - - - 93 93

fuente: CPV 2007

Ultimo Nivel de Estudios que Aprov por Grupos de Edad

Dpto. Pasco Prov. Oxapampa Dist. Oxapampa

Poblacin de 3 a 24 aos, por grupo de edad

La poblac in para el d istr i to de Oxapampa se ha cogido del censo

Nac ional de Poblacin y Viv ienda 2007 . Para la proyecc in se ha

real izado tomando en cuenta la tasa de crecimiento poblac ional de

La Provinc ia de Oxapampa de 1.4% por lo que tenemos para e l

2012 una poblac in de 15211 personas.

Actualmente - Asiste a algn

colegio, instituto o universidad

De 03 a

05 aosDe 06 a 11 aos De 12 a 16 aos De 17 a 24 aos Total

Si 353 1753 1490 696 4292

No 403 52 167 1286 1908

Total 756 1805 1657 1982 6200

fuente: CPV 2007

Dpto. Pasco Prov. Oxapampa Dist. Oxapampa

Poblacin de 3 a 24 aos, por grupo de edad

47

CUADRO 11

Tasa de crec imiento Prov. Oxapampa 1 .4%

3.1.3.5 Servicios Bsicos

El Colegio San Franc isco de Ass cuenta con los serv ic ios bs icos

como son energa e lctr ica, saneamiento bs ico, te lefona f i ja,

Alumbrado pbl ico.

3.1.3.6 Condiciones de accesibilidad a los servicios educativos:

La poblac in del Barr io Miraf lores, La Esperanza y dems caseros

a los que s irve la ins t i tuc in Educat iva solo t ienen acceso a pie o

mediante motos l ineales o moto tax is, en los que se tras ladan

arr iesgando su integr idad f s ica ya que v ienen entre t res a c inco

n ios en las motos l ineales y con frecuenc ia ms de 7 n ios en un

motocar , no exis t iendo otro t ipo de vehculos que permitan a los

estudiantes l legar a la inst i tuc in . Esto hace que cont inuamente

ocurran acc identes con los menores por cadas. Los caminos de

AO

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

2022

TOTAL (2012-2022)

fuente: CPV 2007

16766

17001

17239

17480

16307

14190

15640

15859

16081

Dist. Oxapampa- Oxapampa

PROYECCION DE LA POBLACION AL 2022

POBLACION

14389

16535

179545

14590

14794

15001

15212

15424

48

herradura conectan a la I .E. con la parte a lta, de las comunidades

campes inas cercanas como: L lamaquiz, Chacos, Cantar iz, Ro

Tigre, Tambo Mara, etc . Siendo e l ms cercano L lamaquizu en

promedio a una hora de caminata y el ms a le jado Tambo Mara a 5

horas de caminata.

CUADRO 12

Fuente: PEI 2011

FOTO 2

TRASLADO DE NIOS EN MOTOLINEAL

Lugar de procedencia Tiempo de caminataDistancia aproximada a la

InstitucinN de estudiantes

Chacos 1.30 h. 6 km. 5

La Colina 1.0 h. 4 km. 4

Cantarizu 1.0 h. 4km. 45

Llamaquizu 0.5h 2 km. 75

Tambo Maria 5h 20 km 9

Tsachopen 2.5h 9 km. 2

49

FOTO 3

TRASLADO DE NIOS EN MOTOCAR

FOTO 4

NIOS CAMINANDO HACIA SUS HOGARES

3.1.3.7 Alternativas a la educacin publica

En el rea de inf luenc ia del proyecto no ex iste Inst i tuc iones

50

Educat ivas de ndole pr ivado en ningn n ivel educativo.

Los centros educativos aledaos, que adems proveen de a lumnos

al C.N.I.A San Franc isco de Ass N 53 son los s iguientes:

FUENTE: SCALE -MINEDU

Caracters t icas c l imt icas

Hmedo y Cl ido: Temperaturas medias entre 23 24 C

Prec ip i tac in pluv ia l entre 2000 6000 mm. Anuales

Cuencas de los Ros Pichis , Palcazu y Af luentes.

Hmedo y Semi Cl ido: Temperaturas Medias de 15 20 C

Prec ip i tac in Pluv ia l entre 15002500mm Anuales

Oxapampa, Cordi l leras de Yanachaga, San Car los y San Matas

Temperatura:

Abr i l a Octubre 25 C

Dic iembre a Marzo 21 C

En la Provinc ia de Oxapampa la Temperatura, Mxima Absoluta ha

s ido medida en 28.2C y la mnima en 6.2C, con una media anual

de 18C, s in embargo, durante e l Fenmeno del Nio, la

Numero de Alumnos

CUNITA DE AM OR SECTOR EDUCACIN LA ESPERANZA

PRONOEI LOS ANGELES SECTOR EDUCACIN ACUZAZU

JARDIN DE NIOS SAN FRANCISCO DE ASISSECTOR EDUCACIN M IRAFLORES

34205 ANA M OGAS QUILLAZU SECTOR EDUCACIN QUILLAZU

JARDIN DE NIOS NIO M ANUELITO SECTOR EDUCACIN LA ESPERANZA

34378 SECTOR EDUCACIN CENTRO ESPERANZA

34205 ANA M OGAS - QUILLAZU SECTOR EDUCACIN QUILLAZU

34212 SECTOR EDUCACIN TAM BO M ARIA

34214 SECTOR EDUCACIN ACUZAZU

CNAI N 53 SAN FRANCISCO DE ASIS SECTOR EDUCACIN M IRAFLORES

34207 SECTOR EDUCACIN LA ESPERANZA

34205 ANA M OGAS QUILLAZU SECTOR EDUCACIN QUILLAZU

Centros Educativos

Relacion de Centros Educativos Aledaos

NIVEL INICIAL

NIVEL SECUNDARIA

NIVEL PRIMARIA

51

Temperatura supero los 30C, mientras que la sensac in de calor

se incrementa cuando los pobladores queman sus chacras (rozo).

3.1.3.8 Anlisis de peligros

La zona donde se ubica e l proyecto no presenta antecedentes de

pel igros inminentes, como des l izamientos o te rremotos,

3.1.4 DIAGNSTICO DE LOS INVOLUCRADOS

Entre e l grupo de involucrados se encuentra la poblacin de referenc ia por

lo que se real iza e l s iguiente anl is is .

3.1.4.1 Poblacin de referencia.

La poblac in de referenc ia es la que est local izada en e l rea de

inf luenc ia y para e l presente proyecto se ha cons iderado a la

poblacin del d istr i to de Oxapampa que al 2007 tena una poblac in

de 14190 personas.

CUADRO 13

52

Fuente CPV-2007

3.1.4.2 Poblacin demandante potencial.

La poblac in demandante potenc ia l es aquella que t iene las

caracters t icas para acceder a l servic io br indado es dec ir los

grupos de edad que comprenden de 0 a 16 aos es dec ir 4376

personas que se encuentran entre estas edades en el dis tr i to de

Oxapampa.

3.1.4.3 Poblacin demandante efectiva.

La poblac in demandante efect iva es la poblac in que busca e l

serv ic io educat ivo en Colegio Nac ional Agropecuar io Integrado

N53 San Franc isco de Ass Es dec ir aquel los estudiantes que

efect ivamente se encuentran estudiando, lo cual es como sigue:

CUADRO 14

Categoras Casos % Acumulado %

De 0 a 4 aos 1262 8.89% 8.89%

De 5 a 9 aos 1423 10.03% 18.92%

De 10 a 14 aos 1691 11.92% 30.84%

De 15 a 19 aos 1364 9.61% 40.45%

De 20 a 24 aos 1218 8.58% 49.03%

De 25 a 29 aos 1158 8.16% 57.20%

De 30 a 34 aos 1064 7.50% 64.69%

De 35 a 39 aos 989 6.97% 71.66%

De 40 a 44 aos 938 6.61% 78.27%

De 45 a 49 aos 757 5.33% 83.61%

De 50 a 54 aos 603 4.25% 87.86%

De 55 a 59 aos 459 3.23% 91.09%

De 60 a 64 aos 351 2.47% 93.57%

De 65 a 69 aos 326 2.30% 95.86%

De 70 a 74 aos 230 1.62% 97.48%

De 75 a 79 aos 162 1.14% 98.63%

De 80 a 84 aos 101 0.71% 99.34%

De 85 a 89 aos 50 0.35% 99.69%

De 90 a 94 aos 23 0.16% 99.85%

De 95 a 99 aos 21 0.15% 100.00%

Total 14190 100.00% 100.00%

fuente: CPV 2007

Poblacion del Distrito de Oxapampa-Oxapampa en Grupos

Quinquenales

53

CUADRO 15

2007 2008 2009 2010 2011

3 6 4 6 7 11

4 5 5 10 11 10

5 9 6 10 5 17

TOTAL 20 15 26 23 38

Fuente: Nomina de Matricula

C.N.A.I "San Francisco de Asis" N 53 "San Francisco de Ass"

MIRAFLORES- OXAPAMPA

POBLACION ESTUDIANTIL

NIVEL INICIAL

AOCANTIDAD DE ALUMNOS

54

2007 2008 2009 2010 2011

1 16 12 13 13 25

2 15 17 17 16 16

3 16 14 21 18 15

4 13 19 19 21 19

5 20 13 17 23 20

6 16 23 18 23 23

TOTAL 96 98 105 114 118

Fuente: Nomina de Matricula

C.N.A.I "San Francisco de Asis" N 53 "San Francisco de Ass"



CANTIDAD DE ALUMNOS

NIVEL PRIMARIO

GRADO

CUADRO 16

2007 2008 2009 2010 2011

1 29 17 34 27 24

2 29 26 16 30 26

3 22 21 19 21 27

4 22 20 22 15 19

5 18 20 9 21 11

TOTAL 120 104 100 114 107

Fuente: Nominas de Matricula

GRADOCANTIDAD DE ALUMNOS

NIVEL SECUNDARIO



Del mismo modo se ha real izado e l anl is is de indicadores de

deserc in

No exis te n ingn indicador de deserc in , de tras lados , n i de

repi tentes en e l n ivel in ic ia l .

55

CUADRO 17

El porcenta je de deserc in en e l n ivel pr imar io es de 3.5 %,

adems ex iste un 23% que necesi ta recuperac in y un porcenta je

de repi tentes de 4% y edad promedio entre 06 a 11 aos.

CUADRO 18

El porcenta je de deserc in en e l nivel secundar io es de 11.9%,

adems exis te un 26.7% que neces ita recuperac in y un 5.1% de

repi tentes.

La edad de los estudiantes de n ivel secundar io osci la entre 11 a 19

aos, donde la mayor par te es de 14 a 16 aos.

CUADRO 19

3.1.5 DIAGNSTICO DE LOS SERVICIOS.

3.1.5.1 Capacidad Actual

Colegio Nac ional Agropecuar io Integrado N53 San Franc isco de

Assactualmente t iene 15 secciones, 315 a lumnos en tota l , 137

a lumnos en n ivel secundar io, 138 a lumnos en e l n ivel pr imar io y 40

en e l n ivel in ic ia l , cuenta con 3 docentes direct ivos, 17 docentes, 1

personal Aux i l iar y 06 trabajadores adminis trat ivos ,

CNAI "SAN FRANCISCO DE ASIS" INICIAL 2011

MATRICULADOS APROBADOS DESAPROBADOS REQ. RECUEPR. TRAS. Y/0 RET

36 36

CNAI "SAN FRANCISCO DE ASIS" PRIMARIA 2011


118 83 4 28 3

CNAI "SAN FRANCISCO DE ASIS" SECUNDARIA 2011


117 66 6 31 14

56

En lo que se ref iere a infraestructura en e l n ivel secundar io , cuenta

con 5 aulas pedaggicas , de las cuales 3 estn ubicadas en e l

pabelln N3 con una ant igedad de ms de 10 aos, aqu se

encuentran en muy mal estado las puertas de todos los ambientes,

no cuenta con veredas de c i rculac in, las canaletas y tubos de

drenaje ya cumplieron su v ida t i l y n eces ita cambiar en su

tota l idad, del mismo modo la cober tura con calaminas en estos

pabellones estn tota lmente desgastad as por lo que requiere del

cambio en su tota l idad.

FOTO 5

En este pabel ln los serv ic ios h ig inicos se encuentran

deter iorados por lo que a lgunos han s ido c lausurados para ev i tar la

contaminacin y pro l i ferac in de enfermedades.

FOTO 6

FOTO 7

57

El n ivel pr imar io cuen ta con un pabelln de 6 aulas, este ha s ido

construido hace ms de 10 aos, por lo que e l techo de todo e l

pabelln presenta f i l t rac iones de agua, esto ha provocado ra jaduras

en las paredes.

FOTO 8

FOTO 9

FOTO 10

58

FOTO 11

FOTO 12

FOTO 13

59

FOTO 14

FOTO 15

El n ivel in ic ia l se encuentra en e l pabel ln N 6, es te t iene una

ant igedad de ms de 40 aos, ac tualmente ha s ido dec larado

inhabi table por defensa c iv i l , ya que las f i l t rac iones y ra jaduras en

las paredes, p isos y techos han deter iorado por completo los

ambientes. No cuenta con adecuadas reas de esparc imiento

infant i l , ya que las ex istentes fueron ins ta ladas por los padres de

fami l ia en forma rudimentar ia.

60

FOTO 16

FOTO 17

.

FOTO 18

Adems los serv ic ios h iginicos se encuentran malogrados. Sin

embargo, e l escaso nmero de ambientes obl iga a hacer uso de

estos, exponiendo a l pel igro a la poblac in estudiant i l y docentes

61

FOTO 19

Para e l adecuado func ionamiento del n ivel secundar io esta

Ins t i tuc in Educat iva en el rea curr icu lar de educac in para e l

t rabajo cuenta con dos ta l leres el ta l ler de industr ias a l imentar ias

y el tal ler de agropecuar ias y en las reas de educac in f s ica y

artes se cuenta con e l aula de educac in f s ica y e l ta l ler de

msica; los cuales requieren de ambientes implementados y

debidamente equipados para que los estudiantes puedan

desarro l lar sus competenc ias de forma adecuada. Del mismo modo

los estudiantes con e l apoyo y coordinac in de los profesores del

curso real izan prct icas agropecuar ias en los caseros cercanos en

cuanto a cr ianza de animales (porc inos y pol los) , sembro de

hor tal izas, entre otros para lo cual requieren la implementac in de

una unidad mvi l ya que requieren de tras ladar no solo recursos

humanos s ino tambin diversas herramientas, semil las, abono entre

otros que producen en la m isma inst i tuc in educat iva como par te

del curso format ivo del ta l ler de agropecuar ias, para lo cual v ienen

alqui lando unidades mvi les de los transport is tas part icu lares que

muchas veces les cobran sumas exageradas aprovechando el apuro

y la necesidad de los estudiantes.

Cabe mencionar que los estudiantes de esta zona (Oxapampa) pese

a las l imitac iones en cuanto a in fraestructura depor t iva para e l

deporte de natac in ocupan los pr imeros lugares en los

campeonatos escolares de natac in, pero t ienen sus l im i tac iones

cuando compiten con otras regiones que si cuentan con p isc inas

implementadas por lo que se requiere implementar este serv ic io

62

que no ex iste en n inguna ins t i tuc in educat iva del rea

circundante.

El ta l ler de msica se encuentra en el pabel ln N 5, e l cual ha s ido

construido hace ms de 40 aos y tambin fue dec larado

inhabi table por defensa c iv i l .

FOTO 20

FOTO 21

63

FOTO 22

Las veredas de acceso a los pabel lones ms ant iguos se

encuentran rajadas y descuidadas.

FOTO 23

FOTO 24

64

Cuentan con dos aulas tal ler ut i l izados en e l curso de agropecuar ia

las cuales no han s ido implementados desde hace var ias dcadas.

FOTO 25

FOTO 26

Cuentan con una losa depor t iva en condic iones regulares s in

graderas e l cual tambin es ut i l izado para la formacin de los

alumnos y las actuac iones masivas.

65

FOTO 27

FOTO 28

66

CUADRO 20

6 3 aos Incial 42.16 11 3.83 Inadecuda Adecuada 1971

6 4 aos inicial 42.16 14 3.01 Inadecuda Adecuada 1971

6 5 aos inicial 64.68 15 4.31 Inadecuda Adecuada 1971

6 Dpto. de Educacion Fisica 42.16 Inadecuda Inadecuda 1971

6 Vivienda Guardian 24.06 Inadecuda Inadecuda 1971

7 1 grado de primaria 54.56 16 3.41 Adecuada Adecuada 2002



7 2 grado de primaria 54.56 19 2.87 Adecuada Adecuada 2002Necesitan Mejorameinto



3 1 "B" secundaria 49.45 17 2.91 Adecuada Adecuada 2002

3 1 "B" secundaria 49.45 17 2.91 Adecuada Adecuada 2002Necesitan Mejorameinto

3 2 de secundaria 49.45 23 2.15 Adecuada Adecuada 2002

ANLISIS DEL ESTADO DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA DEL COLEGIO NACIONAL AGROPECUARIO N 53 "SAN FRANCISCO DE ASIS "

Las puertas se encuentra bastante

deterioradas

ESTADO DE CONSERVACION OPINION TECNICA

Los pisos presentan desniveles y

muros estan totalmente rajados y el

techo se encuentra caido, ademas

existen filtraciones de agua en

paredes y techos

GRADO/SECCION U

OCUPACIONPABELLON

INDICE

m2/ALUMNOILUMINACIONAREA

Fue declarado Inhabitable por

Defensa Civil/ recomienda

demolicon

AO DE

CONSTRUCCIONVENTILACION

N DE

ALUMNOS

Existe filtraciones en el techo y

rajaduras minimas en las paredes

67

2 Dpto. de Normas 49.45 Adecuada Adecuada 1991

2 Huascaran 49.45 Adecuada Adecuada 1991

2 5 Secundaria 49.45 21 2.35 Adecuada Adecuada 1991 Necesitan Mejorameinto

2 4 Secundaria 49.45 31 1.60 Adecuada Adecuada 1991

2 3 Secundaria 49.45 28 1.77 Adecuada Adecuada 1991

1 Direccion 30.31 Adecuada Adecuada 1991

1 Biblioteca 36.25 Adecuada Adecuada 1991

1 Aula de innovacion 26.62 Adecuada Adecuada 1991 Necesitan Mejorameinto

1 SS. HH. Damas 22.18 Adecuada Adecuada 1991

5 Bao Comun 49.45 Adecuada Adecuada 1971

5 Deposito 1 49.45 Adecuada Adecuada 1971

5 Aula de Ind. Alimentarias 49.45 Adecuada Adecuada 1971

5 Taller de Musica 49.45 Adecuada Adecuada 1971

4 Laboratorio 63.43 Inadecuada Inadecuada 1982

Puertas malogradas e instalaciones

de agua deterioradasNecesitan Mejorameinto

8 Taller 1 54 Inadecuada Inadecuada 1970

8 Taller 2 36 Inadecuada Inadecuada 1970


Defensa Civil/recomienda

demolicion

Se encuentran rajaduras en pisos y

pardes, la calamina del techo esta

deteriorada por su antigedad

Pisos y paredes con rajaduras

menores, la calamina del techo esta

deteriorada por su antigedad

Se encuentran filtraciones y

rajaduras mayores en paredes y

techo, los pisos estan quebrados y

los SS.HH inhabilitados


Defensa Civil/recomienda

demolicion

Totalmente Deteriorado

68

CROQUIS DE LA INFRAESTRUCTURA EXISTENTE

69

3.1.5.2 Servicios de Instalacin de Agua, Desage y Electrificacin.

Servicio de Instalacin de Agua.

Se cuenta el serv ic io de ins talac in de agua en todo e l

co legio .

Servicio de Instalacin de desage.

Se cuenta con e l serv ic io de insta lac in de desage en todo

el colegio, pero las insta lac iones no dan a la red pr inc ipal

rec ientemente constru ida s ino a un r iachuelo ubicado en la

par te trasera de la ins t i tucin educat iva.

Servicio de Instalacin de Electr if icacin.

Existe e l serv ic io de insta lac in e lctr ica en todo e l co legio,

tambin se cuenta con a lumbrado pbl ico.

3.1.6 CAPACIDAD ACTUAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

La capac idad actual de l Colegio Nac ional Agropecuar io Integrado

N53 San Franc isco de Assconst i tuye la oferta s in proyecto . Se

ha determinado a par t ir de la producc in del servic io educat ivo y

segn los estndares sector ia les de la I .E.

Por lo que se ha real izado el anl is is en t res aspectos: aulas,

recursos humanos y mobi l iar io .

3.1.6.1 Anlisis de Aulas

Como se observa en e l cuadro s iguiente, en Colegio

Nacional Agropecuar io Integrado N53 San Francisco de

Assen el n ivel in ic ia l exis ten tres aulas donde se at iende

t res secciones de 3 a 6 aos. El rea de las aulas es de

42.16 m2 y actualmente t iene un ndice de ocupacin de

1.45 m2 a 2.0 m2 por alumno ; es te pabel ln fue constru ido

hace ms de 40 aos, por lo cual presenta notable

deter ioro, las paredes se encuentra n ra jadas y con f isuras

cons iderables, se observa e l desprendimiento del c ie lorraso

a causa de la in f i l t racin externa de las aguas p luv ia les.

70

Estas aulas han s ido dec laradas inhabi tables por defensa

civ i l es as que poster iormente sern demol idas.

( )

( )

El n ivel pr imario est ubicado en e l pabel ln N7 e l cual fue

construido hace ms de 10 aos, el rea de las aulas es de

54.56 y actualmente t ienen un ndice de ocupac in de

2.5m2 a 3m2

Documents

PERFIL I