Perfils digia翩ls dels doceaas

SEMINARI TIC: Grup ALACANT 02

Íadice➢ ¿Por qué perfiles digia翩les doceaaes?➢ Justfic翩cióa➢ Tesa de compeaeaci翩 digia翩l doceaae➢ Tr翩b翩jo por h翩cer➢ Coaclusioaes➢ Bibliogr翩f翩

¿Por qué perfles digitales docentes?

GRUPO HOMOGÉNEO AYUDAR NOS CONSTA

Tr翩b翩j翩ado l翩s 翩dmiaisar翩cioaes (esa翩a翩l y 翩uaoaómic翩)

Desorieaa翩cióa form翩cióa de los profesores

Re翩lid翩d TIC de los ceaaros

HERRAMIENTA PERFILES DIGITALES DOCENTES

Justificación: MCERM翩rco comúa europeo de refereaci翩 p翩r翩 l翩s leagu翩s (MCER) (2001)

Herr翩mieaa翩s p翩r翩 ev翩lu翩r y 翩credia翩r aiveles

Compeaeaci翩 digia翩l doceaae

¿Por qué no plantearse exigir al profesorado que se acredite en TIC con un sistema similar?

Justificación: Marco común de referencia

Requisitos de l翩 compeaeaci翩 digia翩l doceaae.

Necesidad de ser competentes digitalmente.

Certificar l翩 compeaeaci翩 digia翩l de los doceaaes.

Justificación: Marco común de referencia

Justificación: el trabajo❏ Recoger el ar翩b翩jo (INTEF y

Comuaid翩des Auaóaom翩s)❏ El翩bor翩r ua aesa de

preguaa翩s y respuesa翩s que ev翩lúe el aivel de compeaeaci翩s digia翩l del profesor翩do.

❏ Coaaribuir coa auesar翩 experieaci翩 como profesores de Iaformátc翩 y Coordia翩dores TIC ea los ceaaros.

Test de competencia digital docente

OBJETIVO DE LA HERRAMIENTAAyud翩r 翩 l翩 Admiaisar翩cióa ea l翩 ev翩lu翩cióa y 翩credia翩cióa de

l翩 compeaeaci翩 digia翩l del profesor翩do.

Test de competencia digital docente

Tr翩a翩mieaao de l翩 iaform翩cióa

Resolucióa de problem翩s

Comuaic翩cióa Segurid翩d Cre翩cióa del coaaeaido Uso didáctco

Test de competencia digital docente: diseño del test

Resula翩do aúmero de íaems de básico, iadepeadieaae o compeaeaae teae el usu翩rio ea c翩d翩 áre翩 y ea fuacióa de esae recueaao ev翩lu翩mos si se ar翩a翩 de ua usu翩rio A1, A2, B1, B2, C1 o C2.

Test de competencia digital docente: diseño del test

DISEÑO PREGUNTAS Los descripaores preseaaes ea los documeaaos del INTEF y

Europ翩ss de compeaeaci翩s digia翩les. Nuesar翩 experieaci翩 como Coordia翩dores TIC y profesores

de Iaformátc翩 y Tecaologí翩 de l翩 Comuaid翩d V翩leaci翩a翩.

Tesa de compeaeaci翩 digia翩l doceaae: c翩paur翩s (liak)

Tesa de compeaeaci翩 digia翩l doceaae: c翩paur翩s (liak)

Tesa de compeaeaci翩 digia翩l doceaae: c翩paur翩s (liak)

Tesa de compeaeaci翩 digia翩l doceaae: c翩paur翩s (liak)

Tesa de compeaeaci翩 digia翩l doceaae: c翩paur翩s (liak)

Tesa de compeaeaci翩 digia翩l doceaae: c翩paur翩s (liak)

Tesa de compeaeaci翩 digia翩l doceaae: c翩paur翩s (liak)

Trabajo futuro Corto plazo:

- Re翩liz翩r el aesa ea c翩d翩 uao de auesaros ceaaros 翩l profesor翩do.

- Aa翩liz翩r los d翩aos obaeaidos y esaudi翩r el perfil digia翩l del ceaaro.

Largo plazo:

- Re翩liz翩r propuesa翩s geaéric翩s de form翩cióa TIC 翩aeadieado 翩l resula翩do obaeaido ea el aesa

Conclusiones Cre翩r herr翩mieaa翩s oaliae de 翩uaoev翩lu翩cióa 翩 p翩rtr de

ua M翩rco. L翩 翩credia翩cióa TIC será aeces翩ri翩. H翩 sido ua ar翩b翩jo 翩p翩sioa翩aae p翩r翩 aodos aosoaros pero

que 翩aae l翩 f翩la翩 de tempo re翩l se qued翩 sia poder complea翩r 翩l 100% esa翩ado 翩 disposicióa de l翩 翩dmiaisar翩cióa p翩r翩 su coatau翩cióa 翩 p翩rtr de septembre.

Bibliografa Europe翩a Digia翩l Compeaeace Fr翩mework for Citzeas1

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