Periódico diciembre 2012 marzo 2013 CEO Manuel de Falla

El rincón de manuel de falla Nº 2: DICIEMBRE 2012 - MARZO 2013

INTRODUCCIÓN

Aquí estamos de nuevo, para realizar la segunda entrega del perió-dico escolar e informarles de las cosas que suceden en nuestro C.E.O. Esta edición será interesante, encrontrarás actividades realizadas entre diciembre y marzo. Habrán entrevistas, pasatiempos, rincón de la salud, hablaremos de las excursiones, actos puntuales como Navidad, Día de la Paz, Carnavales, Semana cultural... Tenemos la ilusión de que les guste este periódico y sea de su agra-do la lectura del mismo. Les invitamos a que visiten la página web nueva del centro: http//

ceomanueldefalla.weebly.com. A su vez les informamos que este periódi-

co, además de estar impreso estará colgado en esta página web.

Les emplazamos a una tercera edición que será en junio para mos-

trar lo ocurrido entre la Semana Santa y el fin de curso.

Ludmila, William, Clara, Raquel, Ioanna y Jairo.

C

E

O

M

A

N

U

E

L

D

E

F

A

L

L

A

2

El rincón de manuel de falla

ÍNDICE

Entrevistas____________________________________pág.3-4

·Entrevista a Jóse Ángel.

·Entrevista a Manolo Borges.

Actividades del centro__________________________pág.5-7

·Navidad

·Día de la Paz.

·Carnavales.

Actividades fuera del centro_____________________pág..8-9

·Visita al casco de La Orotava

·Viaje a Gran Canaria

Pasatiempos___________________________________pág.10

Rincón de la salud ______________________________pág.11

Fotografías____________________________________pág.12

3


JOSÉ ÁNGEL

Entrevistas:

J: Hay momentos que si,

pero lo llevo bien.

6.-¿Te encargas de

todo lo del colegio o hay

alguien que te ayuda?

J: No, entre el equipo di-

rectivo y yo, sacamos lo

que es el trabajo.

7.-Los alumnos se-

cretarios que pasan por

secretaria, ¿Son de mu-

cha ayuda?¿Por qué?

J: De mucha ayuda, llevan

el control de absentismo

por las mañanas, etc.

8.-¿Recibes muchas

llamadas telefónicas du-

rante el día?

J: Si, hay días en las que

son bastantes.

9.-¿Recibes a mu-

chos padres al día?

J: Si bastantes, sobre todo

al inicio del curso.

Hola, buenos días

José Ángel, venimos a

hacerte una entrevista

para el periódico.

1.-¿Qué querías

ser de pequeño?

J: Buenos días. Yo de pe-

queño, no tenía nada con-

creto. Cuando ter-

miné la EGB hice el

ciclo de auxiliar ad-

ministrativo.

2.-¿Te gusta

tu trabajo?¿Por

qué?

J: La verdad que sí,

porque aprendo cada día

cosas nuevas.

3.-¿Cuántos años

llevas de administrati-

vo?

J: Llevo ahora mismo 15.

4.-¿Has trabajado

en algún otro colegio?

¿En que has trabajado?

J: No, es el 1er colegio.

Antes estaba en otro tra-

bajo que pertenecía a la

Consejería de Agricultura.

5.-¿Crees que tu

trabajo es estresante?

10.-¿Cuáles son

los meses de más traba-

jo?

J: Septiembre y abril, al

inicio de curso y cuando

se recoge la matrícula.

11.-¿Te cansa

siempre la rutina o to-

dos los días tienes algo

nuevo que hacer?

J: No me cansa, a veces

sales de casa pensando en

lo que vas a hacer, llegas

y haces algo diferente.

12.-¿Te sientes sa-

tisfecho con tu trabajo

día a día?

J: Si, al principio me

costó, pero me acos-

tumbré y estoy bien.

13.-¿Tienes algu-

na afición cuando sales

de tu trabajo?

J: Voy a las tierras que

tengo.

14.-¿Querrías irte

a otro centro o te sientes

a gusto aquí?

J: Ahora mismo estoy

muy bien, me quedaría.

Muchas gracias.

J: De nada.

4


MANOLO BORGES

Entrevistas

trabajando para la conse-

jería de educación.

7.- ¿Te gusta tra-

bajar en este centro?

M: Sí, aunque yo tengo

sus días malos como los

alumnos.

8.-¿Es un poco es-

tresante trabajar con

niños de primaria?

M: No, me estresaban

más los de Secundaria.

9.-¿Te gusta reali-

zar las preguntas para

los exámenes?

M: No, no me gusta para

nada.

10.-¿Cuántas

horas trabajas?

M: 5 horas, aunque los

lunes 3 horas más en

horario de tarde.

11.-¿Cuanto te

falta para la jubilación?

Buenos días, veni-

mos a hacerte una entre-

vista para el periódico.

1.- ¿Por qué eres

profesor?

M: Empecé estudiando

Física para ser astrónomo,

pero en la época de Fran-

co tuve que dejarlo por

motivos políticos y estu-

dié magisterio.

2.-¿Te gusta tu

trabajo?

M: Sí, a veces se hace un

poco pesado porque, al

igual que los alumnos, te-

nemos días malos y días

buenos.

3.-¿En que año

empezaste a dar clases?

M: En 1978.

4.-¿En cuantos

centros has trabajado?

M: En 8 centros, aunque

en los primeros centros

trabajé poco.

5.- ¿Cuál fue el

primer colegio en el que

trabajaste?

M: Empecé a trabajar en

la escuela hogar de la Es-

peranza, donde los alum-

nos se quedaban internos.

6.-¿Cuántos años

llevas en este centro?

M: Llevo 29 años en el

centro aunque 6 estuve

M: Solo este curso si la

ley no cambia.

12.-¿Cómo fue tu

experiencia trabajando

en la consejería?

M: La experiencia fue

buena porque estuve tra-

bajando en contacto con

muchos colegios de la isla.

13.-¿Y tu experien-

cia en secundaria?

M: Fue bastante positiva

dí matemáticas y plástica.

Además en ese momento

fui director y jefe de estu-

dios en diferentes épocas

14.- ¿Que expe-

riencia te ha gustado

más, secundaria o pri-

maria?

M: En Secundaria con el

alumnado puedes dialo-

gas más, aunque primaria

también tiene sus cosas

positivas

15.-¿Como es la

responsabilidad de edu-

car a los niños?

M: Los profesores tam-

bién influyen en la educa-

ción aunque no únicamen-

te deben las colaborar las

familias, la administración

y la sociedad en general.

Muchas gracias

por tu tiempo. Saludos

desde el equipo que

hacemos este periódico.

5


Actividades del centro:

NAVIDAD

El 21 de Diciembre, mientras la

etapa de Primaria realizaba unas activi-

dades Secundaria realizaba otras:

Primaria realizó un festival y, a

continuación fueron a desayunar. Para

finalizar el día se produjo la llegada de

SS.MM. los Reyes de Oriente.

Secundaria empezó con una se-

sión de multicine, donde había algunas

clases convertidas en salas donde se

proyectaban películas que podían ele-

gir. Al finalizar las películas los alum-

nos fueron a sus clases para desayunar.

Luego bajaron al gimnasio donde esta-

ba montada la discoteca y los juegos de

mesa para terminar el día.

El 20 de Diciembre la etapa de

Secundaria realizó un debate acerca del

uso o no de los móviles en el centro.

De cada tutoría se eligieron dos

alumnos con el fin de defender el rol

asignado a cada uno de los grupo:

·1ºA: Alumnos en contra del uso de los

móviles. Aarón y Alejandra

·1ºB: Alumnos en contra del uso de los

móviles. Giovanni y Salomé

·1ºC: Alumnos a favor del uso de los

móviles. Isaías y Adán

·2ºA: Empresas a favor de los usos de

los móviles. Carolina y Gracia

·2ºB: Estamentos de la sociedad en

contra del uso de los móviles por moti-

vo de salud. Javier Glez y Jacqueline

·3ºA: Representó a los profesores si es-

taban a favor o en contra de los usos de

los móviles. Tamara e Ioanna

·3ºB: Profesorado a favor del uso de los

móviles. Enrique y Judith

·4ºA: Familias en contra del usos de los

móviles. Alba y Natalia

·4ºB: Familias a favor del uso de los

móviles. Luis Miguel y Sara.

6


DÍA DE LA PAZ

Unas semanas antes al día de la paz se empezó de la organización de ese

día. Cada tutoría realizó un proyecto con referencia a ese día.

El miércoles 30 de enero, durante las últimas horas se conmemoró dicho

día. Se realizaron diferentes actividades

en las instalaciones del centro

En el gimnasio: -Algunos alumnos realizaron un Po-

werPoint de los aspectos relacionados con

este día.

-Los alumnos de 2º de la ESO leye-

ron un texto sobre el conflicto de Mali.

-Los alumnos de música de Secun-

daria hicieron una percusión corporal imi-

tando la lluvia.

-1 alumna de 2º de la ESO (Laura) tocó con su violín.

-2 alumnas de 4º de la ESO (Alicia y Patricia) leyeron una poesía.

En la cancha:

-3 alumnas de 3º A de la ESO

(Ioanna, Ludmila y Tamara) leyeron una

poesía.

-Los alumnos de infantil y primaria

hicieron una coreografía utilizando la can-

ción de Macaco: "Mensajes de agua".

-1 alumna de 3º B de la ESO

(Elisabeth) leyó un cuento.

Fue una actividad muy interesante ya

que participaron todas las etapas del centro.


7



CARNAVALES

Luego la clase de 6º, acompaña-

do por el resto de las tutorías, con sus

lágrimas se despidió de la Sardina y el

Crispín.

Los dos terminaron quemados

por el fuego y el ruido de los petardos.

Elena Rodríguez 6º Primaria

El viernes 8 de febrero, fue un día

diferente. Ese día, los chicos/as de in-

fantil y primaria eran pequeñas y peque-

ños brujas/os y diablitos/as. La tutoría

de 6º éramos tristes viudos/as.

El festival lo presentaron los pro-

fesores Yaiza y Jesús.

Todas las tutorías hicieron un bai-

le. Infantil con sus tambores hicieron un

precioso desfile.

En las diferentes tutorías desayu-

namos chocolate y torrijas, elaboradas

por las madres en el comedor del cen-

tro.

Después del rico desayuno, en el

gimnasio se bailó el baile de la piñata.

La clase de 6º cogió la cinta ganadora.

El premio fue dos conejos.

8



El día 17 de diciembre de 2012 los chicos y chicas de 3º ESO A acudie-

ron a una visita al Ayuntamiento de la Orotava.

A las 9:00 de la mañana se dispusieron a coger la guagua que los llevar-

ían a la Orotava.

A las 10:00 entraron al Ayunta-

miento y les recibió, en el salón de

actos, el ITRMO Francisco Linares,

que les contó que funciones tenía en

el ayuntamiento y algunos planes para

este 2013. Tras decir esto, les fue

mostrando los diferentes departamen-

tos del mismo.

Cuando finalizaron la visita al

recinto, se les llevó a los jardines Victoria para contarles como era la vida en el

siglo XX. A continuación, les dejaron tiempo para desayunar, y algunos compa-

ñeros se dispersaron por diferentes lugares.

Cuando acabó el desayuno, Don Pedro, su guía, les llevó a la casa de la

juventud, donde les mostraron las funciones que tenía la casa y varias activida-

des que podían hacer. Fue muy interesante.

Para finalizar la visita, fueron

al departamento de servicios socia-

les donde, Don Pedro les explicó

que se realizaba en el mismo y, tras

despedirse de él le dedicaron un

fuerte aplauso.

A la 13:30 la guagua les reco-

gió y pusieron rumbo al colegio,

tras una emocionante visita.

VISITA AL EXCMO. AYUNTAMIENTO DE LA OROTAVA

9


Actividades fuera del centro:

VIAJE A GRAN CANARIA

Los días 7 y 8 de marzo, los alumnos del aula etnográfica, junto con Pablo

y Cristo, hicieron una visita al pueblo de La Aldea de San Nicolás. Allí se hospe-

daron en el albergue del mismo. Una vez deja-

ron las maletas, se dirigieron a ver los distintos

museos de la zona.

El primer museo que vieron fue una em-

paquetadora antigua. Allí les enseñaron como

empaquetaban antiguamente los tomates. La si-

guiente visita fue a un colegio donde el maestro

José Pedro les mostró como era la enseñanza

A continuación visitaron una barbería,

donde les mostraron como se cortaba el pelo sin

los nuevos utensilios utilizados actualmente.

Luego se dirigieron a una zapatería, donde uno

de sus guías se la mostró y les contó anécdotas.

El resto de los museos que visitaron fue-

ron: venta, consulta medica, carpintería y una

alfarería.

Al acabar de ver los museos se dirigieron a una playa a almorzar.

Por la noche, fueron a una Gañanía donde se cenaron mientras les explica-

ron como vivía la gente. Allí vieron un montón de animales preciosos.

A la mañana siguiente desayunaron y se despidieron. Se pusieron rumbo a

Las Palmas de Gran Canaria, pasando por el municipio de Teror. Visitaron la ciu-

dad y pasearon.

Luego se fueron a la playa de Las Canteras,

donde algunos se bañaron y otros pasearon. Sobre

las 15:00, fueron a almorzar a un pequeño restau-

rante.

A las 20:00 cogieron el barco que les llevar-

ía de vuelta a Tenerife

10

Utilice este espacio para recor-

dar a sus clientes que marquen

en sus calendarios un evento

regular, como un desayuno para

los distribuidores el tercer mar-

tes de cada mes.

Si dispone de espacio, éste es un

buen lugar para insertar una

imagen prediseñada o algún otro

gráfico.

Este artículo puede incluir 175-

225 palabras.

Si el boletín es para plegarlo y

enviarlo por correo, este artículo

aparecerá en la parte posterior.

Por tanto, es una buena idea que

pueda leerse de un vistazo.

Un modo de llamar la atención

del público es incluir una sec-

ción de preguntas y respuestas.

Recopile preguntas que haya

recibido desde la última edición

o resuma algunas preguntas

genéricas que se realizan con

cierta frecuencia acerca de su

organización.

Una lista de los directores de la

organización da un toque perso-

nal al boletín. Si la organización

es pequeña, quizá desee enume-

rar la lista de nombres de todos

los empleados.

Si tiene precios de productos o

servicios estándar, puede incluir

una lista en este espacio. Tam-

bién puede hacer referencia a

cualquier otro modo de comuni-

cación que haya creado para su

organización.

Título del a rtí culo d e la página po st er ior

Pasatiempos:

HORIZONTALES 1. Los prefijos suelen modificar el obtenido del... pero no su categoría gramatical

2. Parte posterior e inferior de la cabeza por donde se une al cuello

4. Persona que no puede hablar mucho

6. How do you say "lápiz" in English?

8. Herramienta eléctrica que sirve para taladrar

9. Elemento químico cuyo símbolo es P

10. Herramienta para quitar un tornillo

11. Comment se dite "hola" chez un Français? VERTICALES

1. Instrumento musical de cuerda parecido a la guitarra

3. Instrumento para la realización de circunferencias.

5. ¿Por qué está compuesto el ser humano?

7. Parte del calentamiento que trabaja la flexibilidad.

12. Parte más pequeña e indivisible de la materia

CRUCIGRAMA


1

4 5

3

6 7

1

2

8

9

1

0

1

1

2

11


Antes de nada, hay una cosa que hay que tener muy clara; si no somos

médico o personal sanitario, ante un grave accidente o una situación de urgen-

cia médica, en la mayoría de los ca-

sos, nuestra actuación se va a limitar

a: pedir ayuda, evitar en lo posible

que la situación de las víctimas se

agrave, y prepararlas para que pue-

dan ser evacuadas inmediatamente

cuando lleguen las asistencias, casi

siempre en estas situaciones la rapi-

dez de las actuaciones es primordial.

El problema está en que al contrario, una inadecuada primera atención,

puede causar la muerte, o dejar graves secuelas al accidentado.

El protocolo que hay que seguir ante un accidente debe de ser el siquien-

te:

1 Compórtese tranquilo y sereno. 2 Coloque al afectado en posición

cómoda. 3 No levante a la persona sin que le

hayan aplicado los primeros auxilios. 4 No le ponga alcohol en ninguna parte

del cuerpo; 5 No darle líquidos. 6 Prevenga el shock. 7 Controle la hemorragia si la hay. 8 Mantenga la respiración del herido. 9 Evite el pánico. 10 Inspire confianza. 11 Mucho sentido común. 12 Siempre deberá darle prioridad a las lesiones que pongan en peligro la vida. 13 No haga más de lo que sea necesario, hasta que llegue la ayuda profesional.

Rincón de la salud :

PRIMEROS AUXILIOS

12


Fotografías:


Fotografías:

Documents

Periódico diciembre 2012 marzo 2013 CEO Manuel de Falla