El PoliDICIEMBRE DE 2013 · Año 10 · 15.000 Ejemplares · Medellín - Colombia · www.politecnicojic.edu.co40ED

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Periódico

Una nueva visiónpara una nueva época

E l Balance de los logros obtenidos por el Politécni-co en los últimos cuatro años, evidencia el com-promiso de todos sus integrantes en alcanzar

nuevos niveles de calidad, orientados por una Misión y una Visión renovadas y por un Plan de Desarrollo que encaró los retos del momento.Recuperación de la confianza, trabajo constante en la ca-lidad y en la vocación para la formación tecnológica de

excelencia, superación de una crítica situación financiera, renovación y mejoramiento de las condiciones de presta-ción del servicio de educativo, son elementos que hoy, tie-nen al Politécnico en una nueva etapa de su servicio a la educación superior pública en Antioquia.Esta edición de Periódico El Poli, hace una primera aproximación a los resultados obtenidos por la Admi-nistración, con la participación de toda la Comunidad

Institucional, en el último periodo rectoral, bajo la guía del Plan de Desarrollo una nueva visión para una nue-va época.No se trata de un balance de gestión, el cual deberá ser ajustado por las diferentes dependencias en sus informes globales de este último año, sino de la evidencia de las transformaciones profundas realizadas, o iniciadas en la Institución entre 2010 y 2013.

Somos patrimonio de Antioquia10 de diciembre, 1963 - 2013

Una nueva visión, para una nueva época

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2EDITORIAL

CréditosEDIC

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El Periódico EL POLI es una publicación del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, que tiene circulación mensual gratuita. // CONSEJO DIRECTIVO: Presidente: Sergio Fajardo Valderrama, Gobernador de Antioquia – Manuel Santiago Mejía Correa, Representante de la Presidencia de la República – Arleth Patricia Saurith Contreras, Delegada del Ministerio de Educación Nacional de Colombia – Luis Norberto Guerra Vélez, Representante de los Ex Rectores – Juan Fernando Ruiz Ramírez, Representante de las Directivas Académicas – Sergio Maya Echavarría, Representante del Sector Productivo - William Alberto Ramírez Silva, Representante de los Docentes – Juan Camilo Palacio Sánchez, Representante de los Graduados – Duván Javier Muñoz Giraldo, Representante de los Estudiantes – Gilberto Giraldo Buitrago, Rector // CONSEJO ACADÉMICO: Gilberto Giraldo Buitrago, Rector - Guillermo León Zapata Mon-toya, Vicerrector de Docencia e Investigación - Nora Inés López Ospina, Decana Facultad de Administración - Libardo Antonio Londoño Ciro, Decano Facultad de Ingenierías – José Javier Rodríguez Hoyos, Decano Facultad de Ciencias Básicas, Sociales y Humanas – Lucila María Jaramillo Gómez, Decana Facultad de Comunicación Audiovisual - Juan Fernando Ruíz Ramírez, Decano Facultad de Educación Física, Recreación y Deporte – Margarita María Londoño Uribe, Decana Facultad de Ciencias Agrarias – Yovany Martínez Martínez, Representante de los Docentes – Celia Andrea Bautista Cárdenas, Representante de los Estudiantes //COMITÉ RECTORAL: Gilberto Giraldo Buitrago, Rector – Guillermo León Zapata Montoya, Vicerrector de Docencia e Investigación – Juan Guillermo Villada Arango, Vicerrector Administrativo – Carmen Elena Úsuga Osorio, Vicerrectora de Extensión - Claudia Vélez Gallego, Secretaria General - José Ignacio Maya Guerra, Jefe Oficina Asesora de Planeación - Luis Alfonso Yepes Bustamante, Jefe Oficina Asesora de Comunicaciones – Hernán Aristizábal Giraldo, Asistente de Rectoría. // EDICIÓN Y REDACCIÓN: Luis Alfonso Yepes Bustamante - Luis Fernando Calderón Álvarez - Liceth Catalina Cano González //FOTOGRAFÍA: Luis Alfonso Yepes Bustamante – Liceth Catalina Cano González – César Augusto Saavedra Medina - Raúl Bolívar Rosero Molineros // DISEÑO: Laura Durango Quiceno // Periódico El Poli Número 40 – Diciembre de 2013 – ISSN 2011 – 5180 // Oficina Asesora de Comunicaciones – Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid – carrera 48 # 7 – 151 Bloque Administrativo Piso 3 Teléfonos: 3197949 – 3197989 // poliprensa@elpoli.edu.co - www.politecnicojic.edu.co - Institución Universitaria vigilada por el Ministerio de Educación Nacional.

Construimos la nuevaépoca del Politécnico

Celebramos el primer cincuentenario de nuestra Institución, consolidando la

posición de vanguardia entre las Instituciones de Educación

Superior de vocación tecnológica, y promoviendo una política a favor de la educación superior pública, con reglas y

compromisos claros para todos.

E l Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid es un proyecto educativo público en permanente evolución. En cada periodo se alcanzan unas metas y se fijan otras más ambiciosas; por ello los

desafíos a los que debe hacer frente son crecientes, como también son ma-yores las responsabilidades que se asumen. La consolidación de los proce-sos orientados desde el Plan de Desarrollo Institucional, 2011- 2016 - Una Nueva Visión para una Nueva Época-, ha sido el punto de partida y la brújula que ha orientado el programa de trabajo y la gestión de esta Admi-nistración durante el cuatrienio que termina. En tareas sustantivas del quehacer Institucional: Docencia, Investigación y Extensión es preciso resaltar los logros que se obtuvieron durante la presente Administración, mediante los cuales se le ha conferido al Po-litécnico un liderazgo basado en una concepción organizativa sólida, en diálogo y armonía permanentes con todos los actores, lo cual ha permiti-do atender y resolver las dificultades de manera oportuna y fortalecer un proyecto académico y de gestión financiera que le ha dado una fisonomía propia a la Institución. La consolidación de la vocación tecnológica y la reafirmación de la concep-ción según la cual la Tecnología no es un nivel de la estructura educativa, ni un tipo de Institución, sino un campo del saber que tiene como objeto la técnica y como fundamento la ciencia, es la premisa que ha guiado la gestión, están en la base conceptual de estos logros. Al procurar la sintonía con el Plan de Desarrollo Departamental, resul-ta significativo resaltar, cómo las apuestas de nuestro Plan de Desarrollo Institucional 2011-2016 Una nueva Visión para una Nueva Época han coincidido, si se permite la expresión, virtuosamente, en un sinnúmero de ejes con el Plan de Desarrollo Departamental 2012-2015 Antioquia la Más Educada; ello ha permitido convertir en hechos evidentes, el propósito de ser un actor reconocido en el escenario educativo y un aliado estratégico en el desarrollo de la Educación Superior, la investigación aplicada y la gestión tecnológica del conocimiento. Los avances en Autoevaluación, en estos cuatro años, implicaron la re-novación de los Registros Calificados y el reconocimiento de programas acreditados en Alta Calidad, lo que mantiene al Poli en la vía de alcanzar la Acreditación Institucional. Nacieron las maestrías en el Politécnico, y se crearon nuevas especializaciones. Para ello, hay que destacar inversiones directas en calidad educativa, como la vinculación creciente de docentes de tiempo completo y ocasionales, así como el fortalecimiento de la capa-citación de docentes, la modernización de laboratorios, la multimediación de aulas, el mejoramiento en las tres sedes de bibliotecas de la Institución y la actualización de la infraestructura, cultural y deportiva tanto para fun-ciones académicas como de bienestar institucional. La consolidación de la Investigación, con definición de líneas prioritarias, grupos y semilleros, así como con la creación del Fondo Editorial y el fortalecimiento de las revistas de la Institución, hace parte también de los avances en calidad. La articulación del proceso de Extensión con la Docencia y la Investiga-ción, fluyó mediante la creación de Consultorios Tecnológicos y la coor-dinación de las Granjas con los procesos académicos e investigativos. Se creó la Asociación de Graduados Empresarios, POLIEMPRESAR. Las ac-tividades de Fomento Cultural son ahora un eje de formación integral, y lograron articularse a procesos impulsados por la Gobernación, como el de la promoción de la cultura de la legalidad. Se puso en marcha una ambi-

ciosa estrategia de movilidad internacional, tanto de estudiantes como de docentes, basada en potenciar alianzas nacionales e internacionales. La Institución cuenta hoy con una política de Regionalización, con una vi-sión integral e integrada a la vida académica de las Facultades liderazgo en la relación con el Plan de desarrollo del departamento Antioquia la más Educada. La activación de programas para la formación en el trabajo y el desarrollo humano y el trabajo para establecer las bases que nos permitan llegar a más regiones del departamento, con una presencia sostenible, fue-ron logros de este último periodo. Se logró un manejo presupuestal y financiero sano, el cual permitió ade-más la gestión de importantes recursos extraordinarios, aportados por la Gobernación, la cual apoyó para que la Asamblea del Departamento aprobara la Ordenanza que estabilizará, a partir de 2014, la base presupuestal de la Institución. Ese entorno de gestión y austeridad en el manejo presupuestal y financiero, fue reco-nocido para recibir la Calificación de Riesgo nivel A+, subiendo dos escaños en la mis-ma. Se acrecentó en usuarios los progra-mas de Bienestar Institucional (estudiantil y laboral), a su vez se fortaleció el programa Fondo Alimentario Luis Fernando Monto-ya y se implementó un amplio plan de in-tervención social para superar la situación de algunos estudiantes dedicados a las ven-tas informales. Debo destacar la construcción del Centro de Formación Tecnológica, Innovación y Em-prendimiento, que será el espacio para el fortalecimiento de nuestra vocación y para la relación con el entorno social y producti-vo del Departamento.Celebramos el primer cincuentenario de nuestra Institución, consolidando la posi-ción de vanguardia entre las Instituciones de Educación Superior de vocación tecno-lógica, y promoviendo una política a favor de la educación superior pública, con reglas y compromisos claros para todos. Al cabo de estos cuatro años esta convicción se ha fortalecido porque representa, además, el gran reto para el futuro. Con ser notable, no es suficiente lo ya alcanzado. Todos te-nemos un compromiso con lo que debe per-manecer, y con lo que señala el porvenir.

Gilberto Giraldo BuitragoRector

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La planeación del presente,construye el futuro

Para asegurar la construcción de un futuro promisorio para la Institución, la Administración realizó durante 2010 un proceso para acondicionar sus herramientas de planificación y definición de las estrategias de reconocimiento de la tarea cotidiana del Poli. El diagnóstico inicial evidenciaba bajos niveles de confianza Institucional, producidos por dificultades de comunicación entre las directivas del período anterior y los estamentos.Establecer un nuevo Plan de Desarrollo Institucional, renovar colectivamente la misión y la visión; así como reactivar la confianza de los estamentos y normalizar los procesos administrativos, permitió reencausar al Poli, haciendo realidad el lema de una nueva visión, para una nueva época.

E n noviembre de 2010, tras un proceso de diálogo y consulta, el Honorable Consejo Directivo apro-bó las nuevas Misión y Visión del Politécnico, que

deberán orientar el desarrollo de la Institución hasta el 2016. Esta definición de los retos de futuro fue construida por empleados, docentes, directivos, estudiantes y egresa-dos, dentro de diversas sesiones de trabajo.Establecer una orientación clara para el día a día (misión) y precisar un norte para la Institución (visión), permiten recomponer el rumbo y comprometer a cada uno de los miembros de la comunidad Institucional en la responsabi-lidad de trabajar por una mejor educación superior pública en el Departamento.Paralelo a esta construcción, la Administración puso en marcha las propuestas del nuevo Plan de Desarrollo Insti-tucional, el cual fue aprobado a finales de 2010, con vigen-cia hasta 2016.Cinco ejes estratégicos son definidos para cumplir este plan, a las cuales se les establecen objetivos, resultados es-perados y procesos de gestión. El Plan de Desarrollo define la ruta de trabajo dentro de los ejes misionales de Docencia, Investigación y Extensión, así como del apoyo que para los mismos se requiere de los procesos Administrativos.El cumplimiento de los objetivos del Plan de Desarrollo es impulsado desde el Plan de Acción Institucional, así como

de los Planes Operativos de las diferentes dependencias, los cuales son evaluados y controlados para hacer los correcti-vos necesarios en la gestión.Un elemento especial para la planificación y control de la gestión, está en el trabajo dentro de estrategias de calidad, tanto de los ejes misionales, como de la gestión que se rea-liza en la Institución. Para ello, durante los últimos cuatro años, el Politécnico avanzó en la integración de los sistemas de gestión de la calidad administrativa y educativa, mante-niendo las certificaciones en el primero y avanzando hacia las condiciones de Calidad Institucional en la segunda.El control de la gestión se realiza permanentemente, tanto en lo administrativo, como en el cumplimiento de la nor-matividad existente en el sector público para la educación superior. Tanto las evaluaciones del sistema de gestión de calidad, como la autoevaluación de los programas acadé-micos y el control interno confluyen para que se evalúe y se hagan los correctivos necesarios para el cumplimiento de los planes propuestos.

El establecimiento de rutas definidas en la misión, la vi-sión y los diferentes planes, no es ajena a los cambios del entorno; es así como la Administración del Poli realizó los ajustes y la articulación, necesarios en estos instrumentos, desde 2011, de acuerdo con los lineamientos del Plan de Desarrollo Antioquia la más educada. Una feliz coinciden-cia en muchas de las orientaciones previas de la Institución permitió que esta labor se realizara con normalidad.Las evaluaciones realizadas durante los últimos años por el Honorable Consejo Directivo, a la gestión administrativa que orienta el Rector Gilberto Giraldo Buitrago, han sido po-sitivas, alcanzando niveles de reconocimiento siempre altos. El Politécnico está hoy comprometido con una gestión ba-sada en la planeación, que busca resultados, que resuelvan problemáticas, sean éstas restricciones u oportunidades Institucionales.La planificación del presente, construye el futuro. Sistema de Gestión de la Calidad (ISO 9001, GP1000 e ISO 14000).

Misión:

Somos una institución de educación superior estatal, de vocacionalidad tecnológica, que con su talento huma-no, ofrece una formación integral con programas de calidad en pregrado y posgrado, apoyados en la gestión del conocimiento de base científica, promoviendo acciones innovadoras desde la investigación y la proyección social, para contribuir al desarrollo económico, social y ambiental de An-tioquia y Colombia.

Visión:

En 2020, el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid será reconocido como una Institución de alta calidad académica con énfasis en la formación y gestión tecnológica, la investigación aplicada y la proyección social; en bene-ficio del desarrollo económico, social y ambiental con presencia en las regiones de Antioquia y el País; articulado a las dinámicas del sector productivo, a la política pública y al crecimiento de la cobertura en educación.

Ejes Estratégicos, Plan de Desarrollo 2011-2016

• Formación Tecnológica de Excelencia.

• Desarrollo científico y tecnológico.

• Interacción Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid y Sociedad.

• Fortalecimiento del Capi-tal Social del Territorio.

• Modernización de la gestión universitaria.

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Formación Tecnológica de ExcelenciaPara apoyar la cualificación de los docentes, uno de los pilares de la ca-lidad de la educación, se expidió y reglamentó el Acuerdo para mejo-rar la selección y contratación de Docentes de Cátedra y se realizaron convocatorias para la vinculación de Docentes de Tiempo Completo.De los 148 Docentes Vinculados hasta 2012, hay un total de 9 docto-res, 88 magísteres, 43 especializados. Se mantiene un proceso abierto en 2013, para 25 plazas nuevas. Se apoya en la actualidad, la forma-ción de 20 doctores y 10 magísteres. Los docentes de cátedra suman 1069 en 2012.El Proyecto Mejoramiento de la calidad de la Formación Docente: Actualización y Perfeccionamiento Formación Docente, atendió, en-tre 2010 y 2013, un total de 334 casos de financiación de presencia en eventos nacionales, internacionales, pasantías, maestrías y doctora-dos. Con inversión de mil 34 millones de pesos.

Mejores docentes

En este eje se busca aumentar el nivel de excelencia académica de los

programas y de la Institución. Concebimos la Excelencia Académica como la

calidad superior que hace a las personas generadoras de ideas y proyectos,

capaces de enfrentarse a retos, de construir y desarrollar soluciones a las

problemáticas que enfrenta la sociedad.

L a situación encontrada en este campo evi-denció: insuficiente cumplimiento de las condiciones de calidad del proceso educati-

vo. Procesos incipientes de autoevaluación. Deficien-cia del planeamiento educativo de los programas. Falta de articulación entre procesos académicos y administrativos. Insuficiente capacidad de gestión, así como de la consecución de recursos físicos y fi-nancieros para la prestación del servicio educativo.El impulso del proceso de autoevaluación fue la he-rramienta indicada para atender la superación de esa situación. Con la autoevaluación se busca in-crementar la calidad en cada uno de los procesos, determinando las debilidades y fortalezas institu-cionales. Para cada uno de estos puntos se constru-yen planes de mejoramiento, orientados a superar las carencias encontradas.Conseguir, mantener y renovar, según la norma, los Registros Calificados de los programas ofrecidos, ha sido resultado de este proceso de Autoevalua-ción, dentro del cual se involucra toda la comuni-dad Institucional. Para ello se reactivó el Comité Central de Autoevaluación, creado en 2002, y se consolidó la unidad de Autoevaluación, responsa-ble del impulso del proceso.El Politécnico alcanza así 46 programas con regis-tros calificados activos: dos Maestrías, cuatro Es-pecializaciones, 13 Programas Universitarios, 24

Tecnologías y tres programas Técnico Profesionales.Se pasó del 2.8% de programas autoevaluados, en 2009, a 66.7% en 2010.La creación de dos Maestrías: Gestión de la Produc-ción Animal y Comunicación Educativa (en conve-nio con la Universidad tecnológica de Pereira), así como una nueva especialización: Higiene Ocupa-cional y Ambiental, hacen parte también de la re-novación de la oferta educativa orientada desde la Autoevaluación.La Institución cuenta en este momento con 6 pro-gramas Acreditados en Alta Calidad: Tecnología Industrial, Tecnología en Seguridad e Higiene Ocupacional, Tecnología Agropecuaria, Ingeniería Agropecuaria, Profesional en Deporte, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Fí-sica, Recreación y Deporte. Estos dos últimos acre-ditados en esta administración.Según el Consejo Nacional de Acreditación – CNA - “La acreditación de Alta Calidad, es el acto por el cual el Estado adopta y hace público el re-conocimiento que los pares académicos hacen de la comprobación que efectúa la Institución sobre la calidad de sus programas académicos, su or-ganización, funcionamiento y el cumplimiento de su función social, constituyéndose en instru-mento para el mejoramiento de la calidad de la educación superior”.

Con las inversiones iniciadas en 2011, en el Centro de Laboratorios y Experimentación, la institución incursionó en nuevos ambientes de aprendizaje, con metodologías de Aula Abierta y la utilización de TIC, con las cuales los estudiantes realizan actividades encaminadas a la promoción de usos aplicativos comercializables de los procesos de ge-neración, innovación, adecuación, transferencia, difusión de tecnolo-gías resultantes de actividades de investigación, docencia o extensión.Las diferentes facultades han podido renovar, actualizar o crear nue-vos laboratorios según las prioridades identificadas en los Planes de Mejoramiento producto de los Procesos de Autoevaluación En este último lapso fueron modernizados 13 laboratorios con inversión de 1.478 millones de pesos.

Más laboratorios

Aumento de la Colección del sistema general de Bibliotecas de la Insti-tución que comprende las Bibliotecas Tomas Carrasquilla, y de las se-des regionales de Urabá y OrienteEn bibliografía, se han invertido mil 114 millones de pesos, permitiendo la adquisición de más de 13 mil títulos entre impresos y e-books, y 339 revistas especializadas en diferentes campos del conocimiento. Más de 8 mil usuarios del Sistema de Bibliotecas Tomás Carrasquilla han sido formados en consultas bibliográficas y uso de bases de datos.66 aulas modernizadas con pantallas de multimediación.Se pasó de 22.804 volúmenes en el 2009 a 44,341 en el 2012, aumen-tando el 94

Mejores ambientes de aprendizajey material bibliográfico

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Desarrollo Científico y TecnológicoFortalecer la Investigación aplicada y el desarrollo experimental que deriven en dinámicas de innovación, gestión del conocimiento

y emprendimiento como respuesta a las necesidades de la sociedad. El Politécnico busca por medio de la investigación

generar conocimiento pero tiene un interés particular por la investigación aplicada y el desarrollo experimental, que en el

primer caso consiste también en trabajos originales realizados para adquirir nuevos conocimientos; sin embargo, está dirigida

fundamentalmente hacia un objetivo práctico específico.

L a situación encontrada en este campo, hace cuatro años fue: Bajo desarrollo de la investigación. Baja cultura de investigación. Escaso número de do-

centes investigadores y poca participación. Ausencia de un centro de investigación y desarrollo tecnológico. Desarticu-lación de la investigación con la docencia, la extensión y el entorno. Ausencia de estímulos. Baja capacidad de gestión para la generación de recursos para la investigación.La administración orientó sus primeros esfuerzos a “re-ordenar la casa”, produciendo los ajustes y generando las políticas que permitieran superar la situación en la que se encontró la Investigación en la Institución.Estas políticas permitieron recomponer el rumbo en va-rios aspectos de la Investigación: Focalización de Líneas de Investigación. Promoción de la Investigación apli-cada. Relación de la Investigación con la Innovación y el Emprendimiento. Vinculación con el sector productivo y la respuesta a las necesidades del entorno. Transferencia Tecnológica. Alineamiento de perfiles de investigadores. Formación de docentes y administrativos para la inves-tigación y la gestión en Ciencia, Tecnología e innovación.Ya en 2010 gracias al apoyo en la asignación de recursos y al compromiso participativo de docentes e investigadores se lograron importantes resultados. Se renovó el número de proyectos aprobados y de convenios en ejecución; Se diseñó una herramienta virtual para capturar la informa-ción de todos los productos de investigación. Se reactivó la Revista Politécnica, y surgieron revistas en colabora-ción y virtuales.La consolidación y sostenibilidad de una cultura investigati-va en El Politécnico, ha sido una tarea permanente del Siste-ma de Investigación durante estos cuatro años, para lo cual se han implementado diferentes estrategias, cuya respuesta

se mide con el aumento de la participación de docentes y es-tudiantes en algún tipo de actividad de investigación, como proyectos, grupos y semilleros de investigación. Entre 2010 y 2013 se destinaron 5.508 millones de pesos de recursos propios para proyectos de investigación y se ges-tionaron recursos, provenientes de convenios, por más de 4.820 millones de pesos.Actualmente la Institución cuenta con 26 grupos de in-vestigación de los cuales 24 corresponden a Grupos Ins-titucionales y 2 a grupos interinstitucionales los cuales

aprovechan la experiencia y fortalezas de los grupos de investigación de la Universidad Nacional.El Poli cuanta con 41 semilleros de investigación, 125 do-centes investigadores, 5704 estudiantes vinculados a pro-cesos investigativos de manera directa. En la actualidad hay 54 proyectos en ejecución.Colciencias otorgó a todos los grupos visibles la categoría de Reconocidos, en la próxima convocatoria se aplicará el nuevo Modelo de Medición de Grupos de Investigación De-sarrollo Tecnológico e Innovación.

Consultorios Tecnológicos

Son centros de investigación, cono-cimiento, innovación y desarrollo tecnológico donde se construyen bases de conocimiento orientadas a promover procesos de resolución de problemas tecnológicos, trans-ferencia de conocimiento y gestión tecnológica en sectores producti-vos, actualmente se cuenta con 7 consultorios tecnológicos:• Consultorio Tecnológico

Biotecnología Animal.• Consultorio Unidad de Eventos.• Consultorio Tecnológico

Empresarial.• Consultorio Tecnológico

Biotecnología Vegetal.• Consultorio Tecnológico.• CEPA: Centro permanente de

asesoría y acompañamiento a organizaciones deportivas y recreativas.

• Consultorio Tecnológico Acuicultura.

• Consultorio Tecnológico en Ingenierías.

Laboratorios de Investigación

Los laboratorios de investigación, tienen como objetivo aportar al desarrollo y la prestación de servicios diagnós-ticos y de investigación para el Politécnico y la sociedad en general.• Laboratorio Área• Laboratorio de Higiene y Gestión Ambiental *

Medio Ambiental• Laboratorio de Sanidad Vegetal * Sector Agrícola• Laboratorio de Biotecnología Animal * Sector

Pecuario• Laboratorio de Química Básica y Aplicada *

Recursos Hídricos• Laboratorio de Física y Óptica ** Sector Industrial.• Laboratorio de Suelos ** Sector Agropecuario.

La Investigación en las Regiones

• Articulada a las Políticas y Programas Nacionales de Regionalización de la Ciencia, la Tecnología y la innovación.

• Investigación aplicada e innovación en alianza con sectores produc-tivos a partir de estudios de vigilancia tecnológica y de mercado.

• Investigación con gestión tecnológica, que derive extensión solidaria a la comunidad y extensión a unidades de negocios y emprendimiento.

Desde el año 2010, se viene con la iniciativa de fortalecer la investigación en las regiones, con el lema El Poli le apunta a la investigación en la re-giones. A pesar de las dificultades en la comunicación personal, por sus costos y la ausencia de docentes vinculados en las regiones, se han venido desarrollando actividades para iniciar con la generación de una cultura investigativa en las comunidades académicas de las Sedes Regionales.Para ello en 2012 mediante la Convocatoria Sedes Regionales, se presentaron 7 proyectos de investigación de docentes y 2 de microcuantías de estudiantes.

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Interacción delPolitécnico con la SociedadFortalecer la interacción con los sectores público y privado para contribuir al crecimiento y al desarrollo económico y social de

la región y el País. La interacción del Politécnico con la Sociedad se considera como un factor de calidad, pues esta noción se

vincula a la pertinencia y la responsabilidad con el desarrollo sostenible de las comunidades, de ellas se retroalimenta tomando sus

requerimientos, necesidades y oportunidades y se les brinda respuestas aprovechando el conocimiento institucional.

L a situación encontrada en 2010 fue: Insuficiente desarrollo de la Extensión en su interacción con la

docencia, la investigación y la integración con el entorno. Desarticulación de la Ex-tensión con la Docencia y la Investigación. Escasa relación con los egresados. Escasa vinculación con el mundo empresarial. Dé-bil presencia Institucional en el entorno lo-cal y regional con actividades de extensión y/o proyección social. Débil presencia Insti-tucional a nivel internacional.Durante este período se logró recompo-ner el rumbo de la Extensión, generando mejores relaciones con los diferentes sec-tores sociales, coordinación con los demás ejes misionales de la Institución, así como con sus estamentos. Las áreas de trabajo

Se presentó y fue aprobada por el Honorable Consejo Directivo, la Política de Internacionalización que define objetivos, precisa estímulos, expresa orientaciones de movilidad, promueve alianzas y busca la formación en estándares internacionales.La Institución posee 75 convenios bilaterales vigentes (57 marco y 18 específicos, estos últimos firmados en esta administración), participa en 16 redes. 75 miem-bros de la comunidad académica participaron en ac-tividades de movilidad nacional e internacional. 28 estudiantes hicieron pasantías de investigación; 24 alumnos de otros claustros fueron recibidos en diferen-tes áreas del Poli.Se pasó de 22.804 volúmenes en el 2009 a 44,341 en el 2012, aumentando el 94

Cooperación e internacionalización Se construyó y presentó el Plan de Cultura del Poli-técnico articulado a los procesos contemplados en el proyecto académico Institucional. Entre las estrategias que se contemplan se encuentran: la formalización de una plataforma para el desarrollo cultural en docen-cia, investigación y extensión; el fortalecimiento de la línea de investigación cultural, artística y patrimonial y la formación un archivo histórico y grupo de vigías del patrimonio en la Institución.En articulación con el Plan de Desarrollo Departamen-tal, se promovió la Cultura de la Legalidad en 43 muni-cipios de las diferentes regiones de Antioquia con obras de teatro, música y video en los cuales participaron docentes y estudiantes de la Institución.El Poli realiza anualmente más de 120 talleres de diver-sas actividades artísticas y culturales, con más de 1.514 estudiantes. Más de 11 mil beneficiados al año con los diferentes programas y actividades de

Fomento de la Cultura

Con el apoyo Institucional, empresarios, graduados del Politécnico consolidaron su Asociación. La iniciativa se llama Poliempresar, una Asociación que reúne a es-tudiantes y graduados empresarios, en pro de realizar diversas estrategias que privilegien las iniciativas de negocio entre los actores Politécnicos y el sector empre-sarial, contando con la asesoría y el acompañamiento de la academia. Con el apoyo del programa Ciudad E, se fortaleció la Unidad de Emprendimiento de la Institución. Se reali-zó la primera Feria de empresarios del Politécnico con la participación de 12 empresas.

Fomento del Empresarismo

Nutricional de Antioquia – Maná -, para el proyecto “Huer-tas de las Oportunidades” en 60 municipios y el proyecto de Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano, Jóve-nes con Futuro, en 26 municipios.Es importante también, la articulación del proceso de Ex-tensión con la Docencia y la Investigación, logrando la crea-ción de tres Consultorios Tecnológicos y la integración de las granjas a los procesos académicos e investigativos. El reacondicionamiento y mantenimiento de las condicio-nes de operación de las Granjas Experimentales del Poli-técnico hizo parte de este mejoramiento de la Extensión durante este período. Tanto la Granja Román Gómez Gómez en Marinilla (la cual fue recertificada en 2013, en la norma ambiental

ISO14001), como la Granja Experimental y de producción Piscícola John Jairo González Torres de San Jerónimo, re-cibieron mejoras en sus instalaciones, permitiendo unas mejores posibilidades para estudiantes e investigadores.Cerca de 2 mil estudiantes pasan al año a recibir sus servi-cios. Ejecutados 14 proyectos de investigación, tres en pro-ceso. 14 trabajos de grado realizados en sus instalaciones.Otro avance fue la creación del Fondo Editorial y su sello correspondiente, el cual se constituye como pro-ceso de fortalecimiento de la creación, la apropiación del conocimiento y la cultura, mediante la difusión de la producción intelectual generada por investigadores, docentes, estudiantes y académicos de la Institución, y autores externos a ella.

vinculadas al proceso de Extensión, relacionadas con la prestación de servicios, la cultura, el emprendimiento, los graduados, las granjas, la educación continua y la coopera-ción, mejoraron y ampliaron sus logros.Se destaca el fortalecimiento de la interacción con los sec-tores público y privado, con la cual, solo 2012, logró pre-sencia en 100 Municipios del Departamento de Antioquia, apoyando el compromiso misional del Politécnico con el desarrollo regional por medio de contratos ejecutados en área como: Agropecuaria, ingeniería de obras civiles, admi-nistrativa, formación, deportes, y artística.Entre 2011 y 2012 se firmaron y realizaron 161 contratos por cerca de 17 mil millones de pesos. En 2013 se destacan los convenios con la Gerencia de Seguridad Alimentaria y

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Regionalización: Fortalecimiento del Capital Social del Territorio

La presencia institucional en las regiones de Antioquia, con criterios de calidad, además de ser la principal forma de equidad en la

educación, es un aspecto fundamental para el logro de la Misión y la Visión, especialmente en su contribución al desarrollo económico,

social y ambiental de Antioquia. Se trata de facilitar el acceso equitativo y la permanencia de los estudiantes del Politécnico en las

regiones del Departamento.

L a evaluación hecha hace cuatro años indicó: Inexistencia de una política estructurada de re-gionalización con criterios de calidad y pertinen-

cia. Ausencia de planeamiento educativo y desarticulación del nivel central con el nivel regional. Insuficiente desarro-llo tecnológico y medios educativos en las regiones. Insufi-ciente infraestructura física para ofertar los programas en las regiones. Inadecuada estrategia metodológica para el ofrecimiento de los programas en las regiones.Para superar esta situación, se atendió al mejoramiento de la planeación en las sedes regionales y de los programas académicos de las regiones; la consolidación de las sedes regionales; el uso de las TIC para el desarrollo académico; el mejoramiento de las relaciones del Politécnico con acto-res regionales.

Inversión en la Sede Urabá

Sólo en 2013, la Institución destinó más de $1.000 millones de pesos, todo para in-fraestructura, en la sede de Apartadó. Ya la Gobernación de Antioquia, desde 2012, había destinado 686 millones de recursos para, más Contrapartida de recursos ordina-rios de la Gobernación apropiados en el presupuesto. Allí se realizan intervenciones en laboratorios, auditorio, zonas de acceso y reparaciones generales.Con recursos de la Corporación Interuniversitaria de Servicios fueron financiadas, por una única vez, el 100% del valor de las matrículas de los estudiantes en el primer nivel de todos los programas de la sede Urabá a comienzos de 2012, con 205 beneficiados.Igualmente en la Sede Urabá se realizó dotación de vidriería para el laboratorio de Quí-mica y Biología, dando cumplimiento a la meta establecida en los palnes de acción local.

Inversión en la Sede Oriente

estampilla “Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid - Municipio de Rionegro”. Entre 2011 y 2013, la estampilla ha dejó un recaudo total a la Institución de $312,5 millones, de los cuales, se han ejecutado $262,5 millones, en el proyecto de “Mejora-miento de los servicios educativos del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid en la sede Rionegro - Subregión de Oriente en el Departamento de Antioquia”, que están asociados con adecuaciones de la infraestructura física y tecnológica, dotación, laboratorios y biblioteca.Para la Institución ha sido preocupante, que pese al compromiso con el mejoramiento de la sede, la Alcaldía de Rionegro y el Concejo local determinaran acabar con la estam-pilla como fuente para mejorar las opciones educativas del Poli en la región.

En la Sede Oriente se invirtie-ron recursos para la moderni-zación de los laboratorios de Química y Biología, así como para la creación del Labora-torio de Máquinas y Herra-mientas.El Politécnico ha realiza-do inversiones, con recursos propios, por valor de $185,9 millones de pesos, adicionales a los recursos obtenidos, entre 2001 y 2013 por concepto de la

La Dirección de Regionalización coordinó la presentación de la nueva regionalización del Politécnico Colombiano JIC ante el Consejo Directivo, y fue aprobada mediante acta 06 del 21 de agosto de 2012. La Institución tiene hoy una Polí-tica de Regionalización, con una visión integral e integrada a la vida académica de las Facultades. Se trata de la línea de mayor articulación con el Plan de desarrollo del departa-mento Antioquia la más Educada. Con el apoyo de la Gobernación se definió todo un plan de formación en educación superior, en las diferentes regio-nes del departamento, mediante el cual los estudiantes que ingresan por esa vía a nuestros programas, reciben becas de matrícula y apoyos para transporte y alimentación. La Institución aplicó las pruebas a 2.311 aspirantes, para selec-cionar los 735 nuevos estudiantes, de 17 municipios del De-partamento de Antioquia, quienes comenzaron su proceso de formación en 2013 con recursos del Fondo de Becas para la Financiación de la Educación Superior “Alianza AMA”. Con el Fondo de Becas para la Financiación de la Educación Superior “Alianza AMA” se apoyó a otros 300 estudiantes.

Se estructuró también con la Gobernación del Departa-mento, un programa de Educación para el trabajo y el De-sarrollo Humano, que llegará a 21 municipios. Con mejora de laboratorios, bibliotecas y definición de nuevos progra-mas, se fortalecieron las sedes regionales. Se adelantaron estudios y negociaciones que posibilitan la presencia de la Institución en las Subregiones Suroeste, Oc-cidente y Norte, mediante programas de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano y de Educación Superior, aumentando de esta manera la presencia del Politécnico en 6 Subregiones del Departamento de Antioquia.Creación y modernización de laboratorios, fortalecimiento de bibliotecas, activación de programas de bienestar, de-porte y cultura en las sedes regionales.La matrícula en las regiones, en programas de pregrado, aumentó en 557 estudiantes durante 2012. El 70% de las aulas de las Sedes Regionales fueron modernizadas con la compras de pantallas y video.Se realizó una amplia oferta de estos cursos virtualizados, 77 en total, como apoyo a programas presenciales.

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Modernización de laGestión UniversitariaLa modernización de la gestión hace referencia a todos los

aspectos de la administración en la Institución, desde la gestión

de lo estratégico a la gestión del día a día, desde la gestión de los

procesos académicos a la gestión del de los procesos de soporte.

Se trata de fortalecer el desarrollo organizacional del Politécnico.

L a situación encontrada en 2010 identificó: Deficiente desarrollo organizacional para articular y

gestionar los procesos misionales y ad-ministrativos. Debilidad en la orienta-ción estratégica de la Institución. Poca comprensión del alcance del proceso es-tratégico de la planificación. Inadecuada estructura organizacional en lo académico y en lo administrativo. Desequilibrio entre ingresos y gastos. Débil sistema de comu-nicación organizacional. Desactualizada e insuficiente infraestructura para gestionar los procesos institucionales.Para atender a la corrección de esta situa-ción se trabajó en la reorientación misional, en la definición de planes y proyectos y en la identificación de los elementos que sus-tenten transformaciones en la estructura y las formas de gestionar los procesos en la Institución. Para soportar este proceso de moderniza-ción, se trabajó primero para conseguir un manejo presupuestal y financiero sano, el cual mejoró la calificación riesgo, mientras que por primera vez la Institución pasó con superávit presupuestal su ejercicio fis-cal, esto en 2102. La Calificadora de Riesgo otorgó el nivel A+ (subimos dos escaños), a nuestras finanzas, debido al buen manejo presupuestal y financiero y a la orientación de las inversiones, con un impecable con-trol de los egresos y cumplimiento de las obligaciones. Las gestiones en este campo implicaron durante los cuatro años, la gestión de

El Honorable Consejo Directivo recibió de la Administración, una propuesta para el desarrollo de un proceso de Mo-dernización Académico Administrativa en la Institución, proyecto que contó con el apoyo del Grupo ISO de la Uni-versidad de Antioquia, quienes elabo-raron el diagnóstico y presentaron una propuesta que comprende la reorgani-zación de la estructura, las Facultades y un proceso de profesionalización de la planta de personal, así como un enfoque orientado a procesos.

Con esta propuesta se hace una profundi-zación en el modelo desarrollista social, que busca integrar la actividad que se vive en la academia - es decir, el ejercicio de docencia, investigación y extensión- con la solución de problemas regionales y locales. Es por ello que este proceso de modernización, debe surtir una serie de etapas de discusión interna para ser finalmente aprobado por el Honorable Consejo Directivo, el cual ha delegado una comisión para avanzar en la discu-sión y la toma posterior de decisiones.

Proyecto de Modernización académico administrativa

Establecer programas que ayuden me-jorar las condiciones académicas de los estudiantes y de servicio en la Institución para docentes y funcionarios ha sido una prioridad dentro del eje de moderniza-ción administrativa.En especial para los estudiantes, se de-sarrollan programas de financiación de transporte, alimentación, alternativas de pago de matrícula, orientación sico-social y vinculación laboral (como auxi-liares de la docencia), entre otros. Se destacan el Fondo Alimentario Luis Fernando Montoya, cubierto con recur-sos propios del Politécnico y que llega a más de 2 mil estudiantes por semestre; el subsidio de transporte, que llega a cer-ca de 1.600 estudiantes por semestre y la

gestión de más de mil créditos educativos. Se ejecutó el programa Permanencia en la Formación, orientado superar la situación de estudiantes, quienes se dedicaban a las ventas informales, en detrimento de su formación académica.La Institución también le brinda a su co-munidad académica, servicios de Medicina general, Odontología, Psicología, campa-ñas de promoción y prevención en salud.Adicional a estos trabajos colectivos, se llevan a cabo talleres en el aula, en los cuales se tratan temas como la mejoría de las técnicas de estudio, la consolida-ción del proyecto de vida, el manejo del estrés y el pánico escénico, los procesos de inserción laboral, la prevención de las adicciones y la motivación académica.

Bienestar Estudiantil

aportes extraordinarios de la Gobernación de Antioquia y generación de recursos propios, que complementaron el manejo pulcro de los recursos, con desarrollo de eficiencias que mejoraron el flujo de re-cursos. En los últimos meses de 2013, se recibieron, por primera vez, recursos ex-traordinarios del Gobierno Nacional. El pago oportuno de las obligaciones con docentes, empleados y proveedores, ha sido el mejor resultado de esta gestión en los úl-timos cuatro años.Sin embargo, la Administración es cons-ciente de que superar déficits históri-cos, o derivados de coyunturas, como el paro estudiantil de 2011, originado en problemáticas nacionales, no puede ser atendido sólo con aportes extraordina-rios. Se trata de estabilizar las finanzas, manteniendo constantes los aportes del Gobierno Departamental.Para este último asunto, la Administra-ción del Politécnico gestionó con las Co-misiones de Presupuesto y Hacienda de la Asamblea, así como con las Secretarías de Planeación, Hacienda y Educación del Departamento, un proyecto de orde-nanza que garantice la sostenibilidad fi-nanciera del Politécnico. La propuesta se fundamenta en definir una línea base de recursos que se garantice a la Institución, con incrementos anuales y estímulos por características como presencia regional y complejidad de los programas ofrecidos. Será decisión de la Administración De-partamental, promover la iniciativa.

Sede Central• Construcción del Centro de Formación Tecnológica, Innovación y Emprendimiento.• Renovación de la Pasarela Central con dos niveles.• Modernización y ampliación del Auditorio Fernando Gómez Martínez.• Mejoras en la Biblioteca Tomás Carrasquilla.• Bloque P36 remodelado para aulas de posgrados.• Mejoramiento del bloque P59.• Zona de Estudio El Naranjo. • Reconstrucción de la cancha de fútbol con grama sintética e iluminación, bajo nor-

mas FIFA. • Remodelación de la piscina, con una inversión. • Cancha de voleibol remodelada, con una inversión de $ 35.558.400. • Instalación de gimnasio al aire libre. • Adecuación de zona de parqueo de motos.Sede Urabá• Reparación y mejoramiento de la infraestructura de escenarios deportivos repara-

dos, vía de acceso, baterías sanitarias y auditorio.• Mejoras en laboratorios. • Sala para videoconferencia.Sede Oriente• Mantenimiento y mejoras locativas.• Nuevos laboratorios.• Sala de videoconferencia.

Obras para la calidad

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Normas, comunicación,control para la gestión

Mejorando el marco jurídico

La modernización de la gestión implica también el desarrollo y aplicación de la normatividad, el procesamiento

y difusión de información, así como el control de la gestión, en la perspectiva de evitar errores y superar

carencias. Así ha trabajo el Politécnico en esos aspectos durante estos cuatro años.

U na tarea constante de control y ajuste a la normatividad vigente hace parte de la Modernización de la Gestión Uni-

versitaria. La Secretaría General de Institución, bajo los lineamientos del Plan de Desarrollo, apo-yó durante estos cuatro años esta tarea, en oirne-tación y asesoría directa a la Alta Dirección y los organismos de dirección de la Institución (Con-sejo Directivo y Consejo Académico).La aprobación de normatividades para los procesos misionales, que deben ser expedidas por los orga-nismos de dirección, fue asesorada durante estos años dentro de este proceso normativo y legal.Entre otros, fueron expedidos Acuerdos para vincu-

lación y evaluación de docentes, políticas de educa-ción virtual, reglamento de servicios bibliotecarios, destinación de recursos del IVA, normatividad para docentes de cátedra, funcionamiento del Bienestar Laboral, ajustes a cobros por servicios, ratificación de convenios con otras universidades, nueva regio-nalización.En este campo se apoyaron los procesos de elección de representantes estamentarios a los órganos de dirección, así como la elección del rector para el pe-riodo 2014-2017.El procesamiento, control y disposición de la documen-tación Institucional, avanzó en este periodo, de acuerdo con las normas vigentes.

Un control autónomo y constante de la gestión

M ediante la tarea de Control Interno, la Institución audita sus procesos, realiza acciones de mejora y establece acciones de coordinación con entes de fiscalizadores y de control. La

aplicación de normas y procedimientos definidos en el MECI, le permite al Politécnico tener una idea clara del desarrollo de sus procesos y de los correctivos a realizar de acuerdo a los hallazgos correspondientes.Acciones de evaluación y seguimiento; acompañamiento y asesoría; el fo-mento de la cultura de Control. La activación de relaciones con los entes externos que participan actualmente en el marco del Sistema Nacional de Control Interno; así como la valoración del riesgo, son tarea que se cum-plieron sin descanso en estos cuatro años.La Institución pasó así, sin alertas mayores, las evaluaciones de los orga-nismos de control durante estos cuatro años.

Más información, mejor comunicación en la Institución

E l fomento de la Comunicación Pública, la entrega oportuna de información y la promoción de una comunidad Institucional conocedora del conjun-

to de su realidad, es uno de los pilares de la Modernización de la Gestión Institucional. Para cumplir este objetivo, se definió, por parte de la Administración un Plan estratégico de Comunicaciones, que busca consolidar, en el día a día, los asuntos del conocimiento de la gestión y de la relación de las actividades de los distintos estamentos. El Plan Estratégico de Comunicaciones tiene como obje-tivo: “Generar estrategias, acciones y/o productos comu-nicacionales para la promoción y posicionamiento de la Institución y sus servicios, transmitiendo información a los públicos internos y externos, divulgando la gestión Institu-cional y dando apoyo a los procesos misionales”.Siguiendo esas directrices, durante los últimos cuatro años se ha consolidado una estructura de medios, que se basa en la página web y las listas de correos Institucionales, re-forzada con el manejo de redes sociales y la producción de medios y piezas impresas.Un promedio de 7500 visitas diarias a la página web (últi-mo dato de 2013), la difusión de la información en las 26 mil cuentas de correo Institucional (de estudiantes, do-centes, funcionarios y graduados), llegar a más de 16 mil

seguidores en Facebook y 6 mil en Twitter, son evidencia de un trabajo constante de difusión de la cotidianidad del esfuerzo de nuestra comunidad educativa.La tarea de medios digitales se complementa con el Perió-dico El Poli, orientado a llevar nuestros contenidos a pú-blicos externos estratégicos para la Institución (solo en el último semestre se lograron 8 ediciones, con 120 mil ejem-plares, 80 mil de ellos repartidos a suscriptores del Perió-dico El Colombiano), y otras piezas impresas, como la valla instalada en la sede central, una de las de más opciones de visualización en Medellín.Nuestra labor Institucional es presentada a medios masi-vos regionales y nacionales, de prensa, radio y televisión, cotidianamente, por medio de boletines, invitaciones y otros envíos de información. En 2013 fueron enviados cer-ca de 80 boletines con información relevante sobre la vida Institucional.Desde 2012 se adelanta un Proyecto para la Moderniza-ción de los Medios Institucionales, que deberá dejar, entre otros productos, la creación de canales de radio en web, un sistema de pantallas alimentadas por red en las sedes, la modernización de los recursos físicos y de logística para las tareas de información, y la ampliación de la circulación del Periódico El Poli.

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Inversiones que aportana la calidad

Un Plan de Desarrollo centrado en las necesidades de la formación tecnológica de excelencia, demandó en los últimos cuatro años,

inversiones en materia de nuevos docentes, formación de los mismos, apoyo en equipos y laboratorios para la docencia, a la par de una

renovación de espacios y condiciones para la óptima relación entre los estamentos para el desarrollo de la formación. Evidenciamos

aquí algunos de los avances más significativos en los cambios de infraestructura, que apoyan la calidad educativa.

Centro de Formación Tecnológica, Innovación y Emprendimiento: Espacio de 7 pisos y 9 mil metros cuadrados nuevos en la sede central, destinados a la consolidación y nuevos desarrollos de los procesos misionales de Docencia, Investigación y Extensión.

Centro de Formación TIE

Nueva Pasarela Central: Vía de acceso peatonal en dos niveles, que permite una mejor conexión entre los diferentes bloque, con posibilidad para personas con movilidad reducida.

Pasarela Peatonal

Biblioteca Tomás Carrasquilla: adecuada en sus zonas de circulación, salas de consulta, para el mejor uso sus colecciones físicas y virtuales.

Biblioteca Auditorio

Auditorio Fernando Gómez Martínez: ampliado a 300 sillas y modernizado en sus equipos para el desarrollo de actividades misionales, en especial de la academia.

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Remodelación de aulas de pregrado posgrado: Bloque P36 acondicionado y dotado para aulas de posgrado. Mejoras en 66 aulas con dotación de última tecnología.

Aulas

Zona de Estudio El Naranjo: 200 nuevos puestos de estudio en mesas para cuatro personas, con conexiones eléctricas y de WiFi.

Zona de Estudio

Cancha de fútbol: remodelada con grama sintética e iluminación bajo parámetros avalados por la FIFA.

Cancha de Fútbol

Piscina: Remodelada y acondicionada con zonas de calentamiento y descanso

Piscina

Cancha de voleibol: mejorada en piso y acondicionada con mallas de seguridad.

Cancha de Voleibol

Gimnasio al aire libre: dotado y cubierto con lona para.

Gimnasio Aire Libre

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Electo Rector del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid

El Politécnico hoyTras el periodo 2010 – 2013, el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid es hoy una Institución renovada, orientada hacia la Alta

Calidad, dentro de la planificación y control permanente de la gestión, que recibe una creciente confianza de la comunidad antioqueña,

expresada en el creciente número de aspirantes a sus programas y en reconocimiento de actores internos y externos a su labor. Las

siguientes cifras muestran lo que es hoy esta Institución en sus 50 años de aporte a la educación pública en Antioquia.

• Institución Universitaria, del orden departamental, creada por Orde-nanza de la Asamblea de Antioquia el 10 de diciembre de 1963; inició labores el 31 de marzo de 1964.

• La integran seis Facultades en las áreas de la ingeniería, el agro, la admi-nistración, la educación física, la comunicación audiovisual y las cien-cias básicas, sociales y humanas.

• Posee 50 programas de pregrado (técnico profesionales, tecnológicos, universitarios) y posgrado (especializaciones y maestrías). 6 programas acreditados en Alta Calidad.

• Tres sedes (Medellín, Apartadó y Rionegro); un centro de laboratorios (Bello-Cabañitas), un centro de riegos y drenajes (Bello-Niquía); dos granjas experimentales (Marinilla y San Jerónimo)

• 15.483 estudiantes matriculados, semestre 2013-2. Más de 7 mil aspi-rantes nuevos para el semestre 2014-1, sin contar reingresos y transfe-rencias. Más del 80% de nuestros estudiantes son de los estratos 1 – 2 – 3 y viven Medellín y su área metropolitana.

• Un programa de “Silla Vacía” para estudiantes no matriculados que quieran avanzar en materias afines a sus intereses.

• El costo de las matrículas se mantienen en los niveles de finales de 2008.

• 137 docentes de tiempo completo, 42 de ellos vinculados en los últimos 4 años. Un promedio de mil 200 docentes de cátedra por semestre. 80 docentes en estudios de Maestría y Doctorado.

• 26 grupos de investigación con proyectos y orientación de líneas priori-tarias. 41 semilleros de investigación integrados por estudiantes. Inves-tigación en las regiones de Antioquia.

• Fondo Editorial creado y en proceso de publicación. Revista Politécnica con 16 ediciones, una revista en coedición y tres revistas virtuales.

• 50 cursos virtualizados; 6 programas virtuales en aprobación del MEN.• 7 Consultorios Tecnológicos creados y en operación atendiendo necesi-

dades del entorno social y productivo.• 75 convenios bilaterales vigentes con universidades nacionales e inter-

nacionales. Fomento de la movilidad de estudiantes y docentes.• Política cultural en proceso de aprobación que permite consolidar la for-

mación tecnológica integral.• Por ocho años consecutivos campeones de Juegos Nacionales Universi-

tarios. 115 estudiantes en programa de Altos Logros Deportivos.• Gestión de cerca de 30 mil millones de aportes extraordinarios de la

Gobernación de Antioquia en 4 años. Nivel A+ en Calificación de Riesgo.• 25 mil beneficiados en los programas de Bienestar Institucional en el

último año, incluyendo becas, Fondo Alimentario, subsidios de trans-porte, atención médica y psicosocial.

• Escala salarial nivelada con la Gobernación de Antioquia.• Presencia en las regiones de Antioquia con la operación de diversos pro-

gramas de gobierno. Contratación por cerca de 25 mil millones de pesos en 2013.

• Cerca de 50 mil graduados; 7750 en los últimos cuatro años. Una Aso-ciación de Graduados Empresarios, creada y funcionando.

Gilberto Giraldo Buitrago fue elegido por el Honorable Consejo Directivo de la Institución como Rector del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid para el periodo comprendido entre 2014 – 2017.La votación realizada en la mañana de este viernes 29 de noviembre en las Instalaciones de la Goberna-ción de Antioquia, y la cual contó con el total de los integrantes del Honorable Consejo Directivo, tuvo el siguiente resultado: 7 votos a favor de Giraldo Buitrago y 2 votos en blanco.Giraldo Buitrago comienza un segundo periodo, continuando el direccionamiento que comenzó entre 2010 y 2013, afinando la proyección con una propuesta que enfoca al Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cada-vid, como una Institución al servicio de la transformación de los sistemas productivos locales y regionales.

La posesión del rector electo se realizará este lunes 9 de diciembre.

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