S A N T A C R U ZA N T A C R U Z

P E R I O D I C O E S C O L A R N º 1 2

C U R S O 2012/13 ­ (Febrero)

C. E. I . P. SANTA CRUZC/SUSPIRO, 32. 04450- CANJAYARTELEFONOS: 950 51 5903FAX: 950 51 5904www. juntadeandalucia. es/averroes/centros-tic/04001 886/helvia/E-mail : 04001 886. edu@juntadeandalucia. es

-Desayuno otoñal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

-Vamos al teatro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

-Día de la PAZ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

-Entrevistas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

-Teatro de Navidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2

-Visita de la Guardia Civi l . . . . . . . . 1 4

-Lecturas colectivas. . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6

-Carrera solidaria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7

-Viajamos por el Mundo. . . . . . . . . . . 1 8

-¦El color de la fel icidad! . . . . . . . . . . 1 9

-Historias de navidad. . . . . . . . . . . . . . . . 20

-La música en la escuela. . . . . . . . . . 21

-Jul io Verne. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

-25 de noviembre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

-Talleres de cocina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

-Cuentos de. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Tambíen pueden ver nuestro periódico en la Web del Centro

S U M A R I O

SESTAMOS DEOBRAS

el día 7 de Noviembre de 2012.Anteriormente se había trabajado en las aulas todas las frutas típicas

del otoño: uvas, mandarinas, naranjas, manzanas, plátanos, granadas,persimons, chirimoyas, ect., mediante murales, canciones, poesías...

L O S P E Q U E S O R G A N I Z A M O SCon la llegada del otoño, el ciclo de Educación Infantil

realizó un desayuno otoñal.

Las familiasde nuestroalumnadoaportaron al aulafrutas variadaspropias de laestación.

La actividadse realizó en elprimer trimestre,

Ese díarecogimostodas las frutasque habíantraído de casay organizamosel desayunopara todo elalumnado deEducaciónInfantil delColegio.

U N D E S A Y U N O O T O Ñ A L

Como broche final, elalumnado salió disfrazado:­ las niñas con faldas dehojas.­ los niños con una cinta dehojitas en la cabeza.

¡¡¡ QUÉDIVERTIDA FUE

NUESTRAFIESTA!!!

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V A M O S A L T E A T R OEl alumnado de Educación infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria asisten a larepresentación de la obra de teatro “Caperucitaroja”.El lunes 28 de enero los niños y niñas de laclase de primero y segundo, acompañados porel alumnado de Educación Infantil, fuimos a laEscuela Municipal de Música y Artes deAlmería para ver la obra “Caperucita roja”. Atodos nos gustó mucho la excursión, así quehicimos un dibujo sobre la obra de teatro y unaredacción para contaros todas las cosas quehicimos ese día.

PRIMERO Y SEGUNDO.

C A P E R U C I T A R O J A

MIREYA

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3 0 D E E N E R O D Í A D E L A P A Z

El pasado miércoles 30 deenero, para celebrar el Día de laPaz, todos los niños y niñas,acompañados por el profesorado yel personal del Centro, construimos“El muro de la paz”. Paraconstruirlo, nos pintamos las manosde blanco y las pusimos sobre unacartulina. A continuación,coloreamos nuestra palabrafavorita, relacionada con la paz, y lapegamos en la cartulina.Finalmente, todos los cursospusimos, en el muro, nuestrascartulinas. El muro quedó muybonito y esperamos que todos losniños y niñas conozcamos elsignificado de todas esas palabrastan bonitas.

PRIMERO Y SEGUNDO.

Y D E L A N O V I O L E N C I APág. 7

P L A N D E I G U A L D A DDurante las vacaciones de Navidad el alumnado de 5º y 6º de Primaria hanrealizado entrevistas a personas de la localidad que trabajan de mañana con el finde romper “Estereotipos”. Estas personas fueron: Notaria, Farmacéutica,Secretaria y PeluqueroHay que dar las gracias a la magnífica colaboración del A.M.P.A quetuvieron la gentileza de acompañar a estos alumnos/as a dichas entrevistas: AliciaGarcía y María del Pilar Fornieles.

El día 28 de diciembre, Lorena,Eva y Mª Isabel fuimos a entrevistar ala Secretaria del Ayuntamiento deCanjáyar.

P­¿Cómo se llama?R­ Me llamo Mª ÁngelesP­¿Cuántos años tienes?R­ Tengo 33 añosP­ ¿De dónde es usted?R­ Soy de PechinaP­ Parece difícil el trabajo desecretaria, ¿Qué ha tenido que estudiarpara ser secretaria?R­ Primero estudié la licenciatura dederecho y después de 5 años unasoposicionesP­ ¿Desde cuándo tiene este trabajo?R­ Tengo este trabajo desde noviembrede 2005

P­¿ Le gusta su trabajo o le gustaríacambiar?R­ Si, me gusta mi trabajo y no lo quierocambiarP­¿En qué consiste su trabajo en elAyuntamiento de Canjáyar?R­ Mi trabajo consiste en decirle alalcalde lo que se puede hacer y lo que nose puede hacerP­ ¿Cuánto tiempo lleva de secretariaen Canjáyar?R­ Llevo desde Marzo de 2007P­¿ Qué es lo más raro que le hanpedido realizar?

R­ Lo mas raro, ha sido ser jurado de unacomparsa de carnavalP­¿Ha tenido algún problema por sermujer?R­ Si. Porque me valoran menos eltrabajo y los conocimientosTrabajo realizado por:EEvvaa ,, LLoorreennaa yy MMªªIIssaabbeell..

SECRETARIA DEL AYUNTAMIENTO

E N T R E V I S T A S A P R O F E S I O N A L E SP E L U Q U E R O

El día 26 de diciembre Lili, Álexy Pablo de 5º de primaria fuimos aentrevistar al peluquero JesúsEspinosa.

P. ¿Con cuántos años empezaste a serpeluquero?R. Aproximadamente empecé a trabajar a lostreinta años .P.¿Le gusta su oficio? ¿Por qué?R.Si, porque me gusta cuando viene alguien malpeinado lo arreglo y cuando sale va muy bienpeinado.P.¿Qué tipo de peinados le gusta más hacer?R.Me gusta más hacer un peinado sencillo.P.¿Qué tipo de peinados le suele pedir suclientela?R.A las señores mayores un peinado de rulos y alos jóvenes peinados lisos.P.¿Ha hecho peinados modernos o de fiesta?

R.Si , la gente joven pide moños y peinadosespecialesP. ¿Ha tenido que hacer algún peinado elegantea alguna niña pequeña?R.Si . Para las damas de honor y las niñas de la 1ªcomunión .P.¿Alguna vez , en un peinado o corte de pelo ,se ha equivocado? ¿ Cómo lo solucionó en esecaso?R. Alguna vez , pero no tiene soluciónP. ¿A quien peina más , a hombres o a mujeres?R. A mujeres, aunque de vez en cuando vienenniños o hombres .P.¿Qué es lo que más le gusta de su trabajo?R. Peinar a las personas y dialogar con ellas.P.¿Y lo que menos?R. Limpiar la peluqueríaCuando terminó la entrevista nos invitó abombones y mantecados. Fue muy amable y nos lopasamos muy bien.

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M Á S E N T R E V I S T A S AN O T A R I A

Entrevista a Dª Teresa Lucía GimenezHernández, Notaria de Canjáyar.Pregunta: ¿Cuántos años tiene?35 años

Pregunta:¿Esta casada? ¿Tiene hijos?Me he casado este año. Aún no tengo hijos.Pregunta:¿Dónde reside actualmente?En Almería y vengo a trabajar a Canjáyar todos losdías. Me gustaría vivir aquí.Pregunta:¿Le gusta a usted este trabajo? ¿Por qué loeligió?Me gusta mucho mi trabajo. Tengo mucho contactocon la gente y le ayudo y aconsejo en temasjudíricos y a la vez me permite ser independiente.Tengo un horario muy flexible.Pregunta:¿Recuerda cual fue su primera experienciacomo notaria? ¿Cómo fue?En un pueblo de Córdoba(El Carpió) muy joven.Lo primero que firmé fue una hipoteca y untestamento.Pregunta:¿Qué estudio usted para ser notaria?Una carrera en la universidad(Derecho 5 años) Tuveque aprobar unas oposiciones(3 exámenes de másde 300 temas)Pregunta:Sabemos que aprobar una plaza de notaríaes muy difícil, ¿por qué?Porque el examen tiene muchos temas y es un

temario muy amplio(2 exámenes orales y unoescrito.) Hay mucha gente y pocas plazas.Pregunta:¿Cuánto tiempo estuvo preparando lasoposiciones? ¿Le costo mucho aprobar?Sí me costo mucho. 7 años de estudio. Aprobé con30 años.Pregunta:¿En qué otros pueblos o ciudades haestado trabajando como notaria?En el Carpió (Córdoba)Pregunta:¿Cuál ha sido su mejor y su peorexperiencia como notaria?La mejor cuando entregué unas viviendas deprotección oficial y la peoratender a enfermos.Pregunta:¿Cuál ha sido la cosa más rara que le hanpedido en la notaría?Dar fe a contar cuántos cerdos había en una granja.

Pregunta:¿Alguna vez ha tenido algún problema enesta profesión por ser mujer?No. A los ancianos les gusta.Pregunta:¿Es difícil coordinar su vida personal consu trabajo?No. Tengo un horario flexible, soy mi propia jefa.

Autores: Jose H., Jose S. y Mari­Carmen.

O T R @ S P R O F E S I O N A L E SF A R M A C É U T I C A

Entrevista a Dª Fernanda Morán Fernández,Farmacéutica de Canjáyar

1.­¿Cuánto tiempo lleva siendo farmacéutica?17 años.2.­¿Le gusta su profesión?¿Por qué ?Si, por que colaboro en el cuidado de la salud.3.­¿Qué es lo que menos le gusta de su trabajo?Colocar el pedido.4.­¿Cuántotiempo lleva enla farmacia deCanjáyar ?3 años.5.­¿Cómopuede saber aveces losmedicamentosque necesita lagente sin traerreceta?Preguntandolos síntomas.6.­¿Para serfarmacéuticatiene que saberel nombre detodos losmedicamentos?

Si.7.­¿Qué es una fórmula magistral ?Es la elaboración manual de un medicamento.8.­¿Por qué las farmacias tienen una cruz verde y aveces una serpiente enroscada?Las farmacias con cruz es para que puedalocalizarse bien en el recinto y la serpienteenroscada es el símbolo.9.­¿Qué es lo más raro que han pedido?Champú de caballo.10.­ ¿Ha ocurrido alguna anécdota graciosa en sufarmacia ?Si cuando llamaron y dijeron que había tocado lalotería en Canjáyar.

Periodistas:Pedro Ángel López MurianaFrancisco Javier Bedmar Urrutia

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T E A T R O D E N A V I D A D“Vamos a Belén”El pasado mes

de Diciembre, como cada año,celebramos la fiesta deNavidad. Participaronalumnos/as de todos loscursos, realizando diferentesactividades sobre talacontecimiento.

Los alumnos/as de 3ºcurso de Educación Primariaprepararon un teatro en el queparticiparon además los

niños/as de 1º, 2º y algunos de4º y 5º.

La representaciónconsistió en hacer un Belén enel que Pablo Abad hacía deSan José; Charo Santiago, erala Virgen; Aida Heredia, elÁngel; Christian Bueno, el reyMelchor; Pablo Beteta, el reyGaspar; David Fornieles, elrey Baltasar. Los demásniños/as eran los pastores/as yofrecían al Niño Jesús susmejores presentes. Las

ofrendas se las hacían al Niñodiciéndole frases que losmismos alumnos/as adecuabana sus gustos. Igualmenteprepararon sus frases losReyes, el Ángel, San José y laVirgen. Además, encolaboración con susmaestros/as introdujeroncanciones durante el acto.

Tanto los actores comoel público asistente,disfrutaron mucho con estarepresentación.

D I A R I O D E U N L O R O

E L M I S T E R I O D E L A F I C H A D E C L A U D I A

Soy unloro que vive en una gran jaula.Mi jaula es de color dorado, condos palos para jugar,uncomedero y un bebedero. Tienealgunos diamantes y unosbonitos barrotes de oro. Es muyespaciosa y está colgada de unsoporte. La han situado cerca dela ventana de la sala de estar, deuna lujosa y magnífica mansiónque pertenece a una familiamillonaria.

Una vez un niño travieso, quevino de visita, me abrió lapuerta. Entonces yo me escapéy, como tenemos un gato,empecé a revolotear. El gato sepuso nervioso y quería cogerme.El niño me cogió, apretando misbonitas plumas, y me pusodentro de la jaula. ¡Quélástima!¡Con lo hermosas,llamativas y alegres que eranmis plumas coloridas! ¡En elsuelo de la sala quedaronalgunas! Ahora tendré quepeinarme de otra manera!

Pero casi todos los días eraniguales. Yo los pasaba dandosaltos de palo en palo,

picoteando algunas semillas,cuando me entraba el hambre, y

mirando por aquel ventanal yañorando estar como aquellospajarillos que veía, tras loscristales, en el jardín de lamansión.

En otra ocasión, hace yamucho tiempo, tuve unacompañera muy guapa. De vezen cuando ,yo le guiñaba el ojo

y ella se ponía colorada.¡Cuánto me gustaba! Ya norecuerdo si algún día se lo dije.¡Si por mí hubiera sido mehabría casado con ella,hubiéramos ido de luna de miely hubiésemos tenido loritos!Pero...,como teníamos eldichosooooo gato,siempreacechando, un día dio un salto,alzó la pata, la metió en la jaulay mató a mi princesita.

Desde entonces me sientotriste y solitario. Vienen a mimente los recuerdos y pienso enella. ¡Si por lo menos fueselibre!

¡Podría buscar otracompañera y disfrutar de la vidaen la selva!¡Podríamos volarjuntos, buscar otros amigos, irde paseo, saborear lanaturaleza, bañarnos en un río,tomar el sol, ver las estrellas porla noche, el amanecer, elanochecer...!

¡Desearía ser feliz!¡Desearíasalir de mi jaula!¡Desearía milibertad!

CUARTO

El martes, cuando lamaestra dijo de sacar la ficha demates, Claudia no laencontraba. Buscamos por todala clase: por debajo y en lasrepisas de las mesas,,en lasfundas de plástico, la maestraen sus cosas...hasta buscamosen las papeleras.

Salimos al pasillo y fuimos ala fotocopiadora para ver si lamaestra se había dejado una delas fotocopias y, esa, era la deClaudia. Vimos unas cuantas

allí tiradas. Aida las cogió ycomprobó que no eran lasnuestras.

Vino Luisi y nos preguntó quéhacíamos. Se lo contamos y ellaempezó a buscar también. Comono tuvimos éxito, volvimos a laclase y al entrar...saltó unamuñeca. Había sido Pepe que lahabía puesto allí para darnos unsusto.

Claudia sospechaba dealgunos compañeros: de Rubén,de su primo Juan Jesús, deDavid y de Francisco.¡Y...! ¿Aqué no sabéis quién la tenía?

Pues...Todos miramos denuevo en nuestras fundas deplástico. A Juan Jesús se lehabían quedado antes dosfichas juntas pero no se habíadado cuenta.. Al revisar , enesta ocasión, vio que era élquién la tenía. Claudia se sintióaliviada y contenta. ¡Para ellaera una gran preocupaciónpensar que se le hubieseperdido!

Y como todo se había resueltofelizmente, empezamos atrabajar.

CUARTO

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N O S V I S I T ALA GUARDIA CIVIL NOSENSEÑA COSAS DE SUTRABAJO

El lunes diecisiete de diciembre,vinieron al colegio algunos miembros dedistintos cuerpos de la Guardia Civil paraenseñarnos cosas de su trabajo y queviésemos que no sólo se dedican a ponermultas, sino que gran parte de su trabajoconsiste en ayudar a la gente que se ve enalgún tipo de problema: en una avería, enlas manifestaciones, en un accidente, en unincendio, para controlar el tráfico, paralocalizar sustancias u objetos peligrosos(explosivos, drogas, armas...), buscar aalguien que ha desaparecido o ha quedadoatrapado, perseguir delincuentes, protegerla naturaleza buscando a los cazadoresfurtivos...

En primer lugar nos hicieron unademostración con dos perros que buscabandrogas y explosivos. Vimos que el quedetectaba explosivos, al llegar al sitiocorrecto, solo se sentaba para indicar alguardia el lugar y, sin embargo, el otro quebuscaba la droga rascaba sin parar donde

L A G U A R D I A C I V I L

estaba escondida.A continuación, íbamos

pasando de un sitio a otro y nosfuimos montando en susvehículos.

Vimos un robot desactivadorde explosivos con cañones,escopeta,cámara detelevisión concontrol remotoy pinzas paracoger elexplosivo. Nossubimos en lasmotos demontaña queusan losguardiasciviles del Seprona, que son losencargados de proteger lanaturaleza. También nosenseñaron cómo se protegenlos guardias en lasmanifestaciones ,en caso deque haya algún tipo deviolencia: el casco (que podíallegar a pesar hasta 5 kilos), unchaleco de protección, unchaleco antibalas, una porra,un escudo (que podía ser demetal y llegar a pesar 10 kilos),espinilleras y coderas. Comocuriosidad el guardia nos contó

que el chaleco antibalas nolleva ninguna placa de metal,sino una clase de fibra especialque hace que la bala alimpactar en el mismo y girarquede atrapada y sujeta. Luegonos fuimos al rincón del

tráfico. Allívimos cómo serealizaba elcontrol dealcoholemia ynos subimos enla moto y elcoche detráfico.Encendimoslas luces y lasirena,

arrancamos la moto ygrabamos en la emisora deradio. Nos explicaron cómo seseñaliza y cómo se utilizan lospinchos en un control detráfico.

Los guardias fueron muyamables. Nosotros nos lopasamos muy bien yaprendimos cosas muyinteresantes.

ALUMNADO DE CUARTO(Rubén, Rosendo, Juan Jesús,María, David, Francisco, MªÁngeles, Claudia, Aida y JoseManuel.)

Nuestro agradecimientoa la GUARDIA CIVIL, yen especial alTeniente Romero(coordinador de laactividad).Gracias al TenienteRomero ya hemosorganizado otrasactividades en elCentro en cursosanteriores.

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X V I I L E C T U R A S C O L E C T I V A SUna vez más realizamos nuestrasconocidas lecturas colectivas. Esta vezlas lecturas las hemos sacado del libro“Cuentos de Navidad – Leyendas ytradiciones de todo el mundo”. En cadauna se relataba una historia tradicionaldel país en cuestión y se acompañabadel relato de lo más típico de esa épocadel año.Las lecturas seleccionadas fueron:­ Tradiciones de Israel e Inglaterra.­ Tradiciones de EEUU (Comunidadafroamericana)y Austria.­ Tradiciones de Italia y Egipto.­ Tradiciones de Etiopía y Noruega.­ Tradiciones de Finlandia y China.­ Tradiciones de India y Turquía.­ Tradiciones de Rusia y Japón.Tras las mismas los niños de infantil yprimer ciclo colorearon un dibujonavideño (Infantil un sencillo árbol denavidad y primer ciclo un portal debelén) y los del segundo y tercer cicloconstruyeron un colorido copo de nievede papel. CUARTO

¡ P O R U N M U N D O M E J O R !

El día 25 de EneroAlex Panayotou, atleta griega(afincada en la provincia deBarcelona), corredora deultrafondo fuera de serie afrontael “RETO” de recorrer unadistancia de más de 80 Km. entre

Ohanes y LacapitalAlmerienseuniendo 19localidades de

la provincia. En cada una deestas localidades recibe demanos de las autoridades lostrabajos elaborados previamentepor los niños de los colegios de

cada zonacorrespondientes aun concurso depintura y redaccióntitulado “Deporte ySolidaridad.Corriendo en buscade un mundo

mejor” ...en favor del proyecto“Comedor de niños huérfanos enCosta de Marfil”.

Según lo previsto llegaríasobre las 7 de la tarde al CentroDeportivo “Ego Sport” dondesería recibida por autoridades yresponsables del evento.Fuente:http://www.fundacionjesusperegrin.org/

Las camisetas con suautógrafo fueron sorteadasentre el alumnadoparticipatne en el concursode redacción y dibujo.

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V I A J A M O S P O R E L M U N D O

Los alumnos de 5ºhemos viajado por el mundosin movernos de clase. Hemosvisitado la torre de Pissa, elArco del Triunfo de París, elBig Ben de Londres, el Coliseode Roma, la Torre Eiffel, LaEstatua de la Libertad, La granmuralla China, Las pirámidesde Egipto,la Sagrada Familia yVenecia.

Cada alumno noshemos informado en internetdonde se encuentra cadalugar, sus características, lasfechas de su construcción,etc... Después buscamos fotosde esos lugares y con elprograma GIMP hemos puestouna foto nuestra en esoslugares.

Ha sido un trabajo muydivertido.

El 18 de diciembrelos niños de 3º,4º ,5º y 6ºfuimos al teatro que setitulaba “El color de lafelicidad”, en el MaestroPadilla. Salimos delcolegio sobre las 9:15 yvolvimos sobre las 2:00.

El teatro lorepresentaba la compañíaEscenalia. Trataba de unaniña llamada Marga quedebe adentrarse en unmágico mundo en buscade la felicidad para suamiga Ágata. La niña se

ve obligada a trabajarporque su madre estáenferma. Debe atravesarel mundo del miedo, hastallegar al mundo delfuturo, donde descubriráque la felicidad está

mucho más cerca de loque piensa.

Antes de entrar enel auditorio desayunamosen el paseo marítimo losbocadillos que llevamoscada uno. Los niños nosqueríamos bañar pero losmaestros no nos dejaban.

A las 11:15 fuimosal auditorio para sentarnosen los asientos y el teatroestuvo muy divertido yaque tenía muchospersonajes. Esperamosque el año que vienevayamos otra vez.FIN

Autores : Andrea Payány Rúben Gómez

¡ E L C O L O R D E L A F E L I C I D A D !Pág. 19

CUENTO DE NAVIDADErase una vez, dos niños queestaban jugando en un parque, que estabacerca delbosque. Losniños sellamaban Eva yPablo. Derepente,escucharon unruido muyfuerte quevenía delbosque, y losniñosintrigados seadentraron.Cuando ya se iban, vieron algo que semovía entre los arbustos. Asomaron lacabeza y vieron a Papá Nöel tirado en elsuelo y con el pie roto.­¡Pero no puede ser, si es…, es…,es…Papá Nöel! ­dijo Eva entusiasmada.­¿Pero qué hace aquí? Le preguntóPablo a Eva.­No lo sé, pero ¿por qué no se lopreguntamos?­Vale, buena idea Eva.

Y losdosniñossaltandode losarbustosledijeron:­Hola, yome llamoEva.­ Y yoPablo,¿Qué haces aquí?­ Bueno… lo que yo hago aquí es que…,iba a repartir los regalos, me caí del trineo yahora no puedo repartir los regalos.­¿Y si lo repartimos nosotros?­¡Vale! Y gracias a los dos, dijo Papa Noel.Los niños repartieron todos los regalos, ydespués fueron a buscarlo.­¡Gracias a nosotros los niños son felices!Dijo Pablo.­Pues no es así, dijo Papa Noel, losregalos no traen la felicidad, lo que trae lafelicidad es estar en navidad con la familia.

Eva 5º

H I S T O R I A S D E L A N A V I D A D

Esta historia ocurrió en New Yorken 1899. Vivía una niña sin casa en laciudad. Era alta, con el pelo corto y rubio,los ojos azules, la nariz chata y la bocapequeña. Ella vivía en la calle SanFrancisco. Por allí pasaba mucha gente pero

nadie laacogía. Unavez paso unapareja que nopodía tenerhijos. Lamujer erarubia con los

ojos azules y el hombre era moreno con losojos verdes. El hombre le dijo a la niña :­Ven, niña, te daremos ropa nueva y comida.La niña dijo un poco avergonzada:­Vale.Al día siguiente era navidad y la parejaprepararó la cena. Terminaron de comer y seacostaron. Al día siguiente la niña tenía susregalos debajo de la chimenea, y dijo laniña:­¡Bien! Por fin una navidad con regalos.Y dijo la pareja :­Mira si hay algo debajo del árbol.Encontró más regalos y dijo:¡Esta es laNavidad más feliz de mi vida!

FINAutor : Rubén Gómez Heredia

LA NAVIDAD

L A M Ú S I C A E N L A E S C U E L AEL VILLANCICO MÁS

CONOCIDO DEL MUNDOEl maestro de música nos ha propuesto a los

alumnos y alumnas de 4º averiguar cual es elvillancico más conocido del mundo. Lo primero quehicimos fue hacer una encuesta en nuestro pueblo.La clase la dividimos en tres grupos que sellamaban: “Los linces fluorescentes”, “los detectivesde villancicos” y “ los linces exploradores”.Fuimos preguntando a las gentes del pueblo ¿Cuales tu villancico preferido? Nos dieron muchas

respuestas pero después del recuento los másvotados fueron:1º LA VIRGEN SE ESTÁ PEINANDO nº de votos1932º LA MARIMORENA nº de votos 1913º CAMPANA SOBRE CAMPANA nº de votos 1384º TAMBORILERO nº de votos 875º 25 de DICIEMBRE nº de votos 876º NOCHE DE PAZ nº de votos 76.

Después buscamos en Internet esta mismapregunta y descubrimos que el villancico másconocido del mundo era noche de Paz.

La historia deuno de los villancicosmás famoso delmundo: Noche de Paz

Todo comenzó hace 185años en Oberndorf, cerca deSalzburgo (centro de Austria),donde fue compuesta la canción casi por casualidad...

Noche de Paz, "Silent Night" en inglés, "Douce nuit" en francés: traducida hoy a 330 idiomas, esuna de las canciones de Navidad más importante del mundo.

En 1818, dos días antes de Navidad, el viejo órgano de la iglesia de San Nicolás, la parroquia delpadre Joseph Mohr, pasó a mejor vida (se rompió).

Para no decepcionar a sus feligreses, el sacerdote pidió a su amigo Franz Xaver Gruber, maestro yorganista del vecino pueblo de Arnsdorf, que compusiera una melodía para un texto de Navidad que élhabía escrito dos años antes. Así fue como empezó a sonar el villancico que se escucha en todo el mundo.

Para finalizar eltrabajo estamoselaborando un muraldonde recogemos toda estainformación. En la fiestade navidad del colegio losalumnos mayores tocaronmuy bien este villancico.

Ha sido muyinteresante hacer estetrabajo y a todos nos hagustado.CLASE DE 4º : Rubén,Rosendo, Juan Jesús,María, David, Francisco,Mª Ángeles, Claudia,Aida y Jose Manuel.

Pág. 21

Su biografía(Jules Verne; Nantes,1828 ­ Amiens, 1905)Escritor francés,considerado elfundador de lamoderna literatura deciencia ficción.Predijo con granprecisión en susrelatos fantásticos laaparición de algunosde los productosgenerados por elavance tecnológicodel siglo XX, como latelevisión, loshelicópteros, lossubmarinos o lasnaves espaciales.En 1836 ingresó consu hermano Paul en elseminario Saint­Donatien. Más tardeestudió filosofía yretórica en el liceo deNantes y viajó a París,cumpliendo losdeseos de su padre,para seguir la carrerade leyes. En 1848comenzó a escribiralgunos sonetos ytextos de teatro, y dosaños más tarde aprobósu tesis doctoral dederecho y optó por lacarrera de letras. .......

Un capitán de15 añosA finales del siglo XIX,el barco balleneroPilgrim zarpa conescasa tripulación­cinco marineros, ungurmete, un cocinero ycuatro viajerosocasionales­ de NuevaZelanda rumbo aCalifornia, de regresodespués de la malatemporada de pesca.En el transcurso del

viaje los tripulantes seenfrentan a variassorpresas: un barconaufragado y unaccidente que obliga algurmete Dick Sand ­de

tan sólo quince años­de tomar el mando dela nave con su limitadaexperiencia.De pronto, la travesíase convierte en un viajesin rumbo que lostransporta a la Áfricanegra en plena épocade la trata de esclavos.El joven Dick Sanddeberá utilizar suingenio para salvar alos miembros.José Heredia Gómez 6º

J U L I O V E R N E

U N G R A N A S C E T ALa palabra “asceta” viene

derivada del griego”ascesis” quesignifica esfuerzo.

Es el esfuerzo de la personahumana encaminada al logro deperfecciones de índole espiritual yreligiosa.Juan de Ávila nació en Almodóvar deCampo (Ciudad Real) en el año 1500,año en el que comienza el siglo XVI.Fue Juan de Ávila un gran orador, seordenó sacerdote y cuando iba aembarcar para las Indias como misionero(a ruegos del Arzobispo Maurigue) sequedó como predicador en Andalucíadonde se le llamó apóstol.

El tratado que hizo para DoñaSanta de Carrillo (religiosa) es uncomentario al Salmo 44: “Audifilia etvide” y en sus líneas generales es un

verdadero tratado de acetica.Lo mismo ocurre con su obra

“Epistolario general para todos estados”que es una colección de cartas llenas debelleza a pesar de estar escritas con ciertodesaliño por pensar que nunca las iba apublicar.Juan de Ávila fue declarado beato en elaño 1894.­ Fue maestro de Fray Luis deGranada y de San Juan de Dios y tuvogran amistad con San Ignacio de Loyola.­

El Beato Juan de Ávila ya en elsiglo XXI y concretamente en el año2012 fue declarado Doctor de la IglesiaCatólica por el papa Benedicto XVI yademás este gran asceta es patrón delclero español.Juan de Ávila murió en el año 1569 enMontilla (Córdoba)

Mari Carmen Cazorla Ruiz 6º

D E P O R T E SEl equipo de los alevines consigue el

segundo premio del torneo de Futbol deNavidad organizado en Canjáyar.

¡ F E L I C I D A D E S!

Pág. 23

2 5 D E N O V I E M B R EPara comenzar el día contra la

violencia de género, el alumnado leyó algunostextos sobre el tema y todos juntos en el patiofinalizamos cantando la canción "Se acabaronlas lágrimas"

T A L L E R E S D E C O C I N ALa directiva del AMPA junto con el

Colegio organizó durante dos semanas del mesde noviembre unos nuevos talleres de cocina,en los que los niños y niñas, con ayuda demadres y padres, elaboraron cuatro riquísimasrecetas, como se puede ver en el blog delAMPA, (http://ampanieles.blogspot.com.es/).

Un poco de historia"El 25 de noviembre fue declarado día

Internacional contra la Violencia hacia la mujeren el primer Encuentro Feminista deLatinoamérica y del Caribe celebrado en Bogotá(Colombia) en julio de 1981.

En este encuentro las mujeresdenunciaron la violencia de género.

Se eligió el 25 de noviembre paraconmemorar el violento asesinato de lashermanas Mirabal (Patria, Minerva y MariaTeresa), tres activistas políticas asesinadas el25 de noviembre de 1960 en manos por lapolicía secreta del dictador Rafael Trujillo en laRepública Dominicana."Fuente:http://www.educacionenvalores.org

C U E N T O D E D U E N D E SUNA EXCURSIÓN CON

SORPRESADespués de todo un curso, y conbuenas notas, los padres de Vanesa laapuntaron a un campamento.Al llegar encontró muy buenos amigosy rápidamente formaron una pandilla.Eran seis: Javi, Alberto, Juan, Laura,Eva y Vanesa. Todos dormían en lamisma cabaña.Un día fueron de excursión al bosquey, estando allí, se perdieron.Empezaron a andar y andar, hasta quese les hizo de noche. ¡Estabanasustados! Vieron un luz brillar y fueroncorriendo hacia ella.¡Era un duende quelos llamaba con una luz en la mano! Éllos guió a casa de una vecina,Rosalinda, que también era duende,porque su casa era muy pequeña.Pensaron que era bueno. Rosalinda lesdijo que tuviesen cuidado con el duendeFer, que era peligroso. Con una pociónque poseía quería convertirlos enduendes malvados para crear unbosque tenebroso.Al día siguiente se marcharon enbusca del campamento y en mitad delcamino se encontraron a Fer, queintentó convencerlos para ir a su casa.Como ellos ya estaban avisados noquisieron ir. Pero los capturó con unatrampa y los llevó a su castillo situadoen la cima del monte Dragón Negro. Alllegar al lugar los metió en lasmazmorras y fue a coger las pócimas.Mientras, los niños pensaban comosalir de allí. A Juan se le ocurrió la ideade coger los walki­talki de su mochilaaunque recordó que se había dejadouno en casa de Rosalinda. Entonces,Eva pensó en pedir ayuda por el walki yRosalinda, que lo escuchó, les preguntó

donde se encontraban. Alberto leexplicó el camino por el que habían idoporque les gustaba la naturaleza. Ferllegó y los pilló hablando por el walki­talki, se enfadó, se puso a hablar conRosalinda y le dijo que nunca losencontraría.Ella sabía el lugar., Así que se puso encamino y llegó al cabo de un rato. Semetió por la ventana que vio abierta,subió la escalera y llegó al dormitoriode Fer. Allí encontró unas llaves.Empezó a buscarlos hasta que llegóal sótano. Esperó hasta que Fer se fuea dormir.¡Los niños estaban muy nerviosos!No sabían si saldrían de allí. La mujerpidió ayuda a otros duendes y cuandollegaron comenzaron a luchar con Ferhasta derrotarlo. Soltaron a los niños ylos tranquilizaron.A la mañana siguiente llegaron alcampamento. Todo el mundo los estababuscando. Cuando los vieron lescontaron la historia y nadie los creía.Esta aventura consiguió que losniños se hicieran amigos para siempre.Claudia Giménez Abad 4º curso

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C U E N T O S D E B R U J A SLA BRUJA QUE SEVOLVIÓ BUENAHace mucho mucho tiempo vivíauna bruja llamada Melinda. Melindaera muy mala y odiaba a los niños,sobre todo a sus vecinos, Santi yLaura. Santi era un niño muybueno, pero Melinda le cambiaba losregalos por potingues hechos porella. Laura era muy trabajadora perocuando le iba a enseñar la tarea aDani, su profesor, Melinda ya habíapuesto las recetas de los potinguesen lugar de la tarea bien hecha.Un día, Santi y Laura, decidieronespiar sin mala intención a laspersonas que le hacían los regalos aSanti y también quedarse mirando lamochila de Laura a escondidas paraver quién cambiaba la tarea porrecetas de potingues. Entonces sepusieron manos a la obra. A Santi ledijeron que su tía Rebeca le iba aregalar un balón de fútbol y éldecidió ir a espiarla. Vio el regalo,pero había un mujer con un gorropuntiagudo que no era su tía yestaba cambiando el balón de fútbolpor un potingue asqueroso. Laura,escondida en el armario, vio a lamisma mujer llevándose su tarea ydejando las recetas de las dichosaspócimas asquerosas.Los dos quedaron para juntarse enun parque y se contaron lo que cadauno había descubierto. Estuvieronhablando un buen rato hasta que, alfinal, decidieron ponerle trampas a lamujer para encerrarla. Loconsiguieron y comenzaron apreguntarle quién era y qué queríaconseguir. Ella les contestó:

­ Soy la bruja Melinda y odio a losniños porque cuando contaba condieciocho años no hacían otra cosaque: ponerme gelatina en loszapatos, purpurina en el gorro,bichos en los bolsillos, veneno enlas macetas....y ahora me quierovengar.Santi y Laura le advirtieron que sino se volvía buena la dejaríanencerrada para siempre y ella lesdijo que se lo pensaría. Los dosamigos le ponían comida y lacuidaban muy bien. Así estuvierondurante varios días hasta que, porfin, la bruja Melinda decidió ser unabruja buena y Santi y Laura lainvitaron a vivir con ellos.Melinda era muy buena con losniños: les hacía regalos, lesacompañaba a la escuela con latarea bien hecha...¡Vivían felices ysatisfechos al haber conseguido quela bruja fuese su amiga! Y...coloríncolorado este cuento se ha acabadoy colorín colorete se va en uncohete.Mª Ángeles García Guzmán 4º curso

LA BRUJA DE LAS BROMASUn día, en el parque, los niñosestaban jugando cuando de pronto auna niña se le apareció una bruja. Labruja le enseñó una flor, la estrujó y,de repente, salió por un agujero agua.La niña enfadada dijo:­ ¿Qué has hecho? ¡Me has mojado!¿Y ahora qué voy a hacer? Voy a ir ami casa para cambiarme de ropa.Adiós.Al día siguiente cuando fue alparque se le apareció de nuevo labruja. La niña le propuso:­ ¡Ei, podemos ser amigas!La bruja le dijo:­ ¡Sííí...si, quiero ser tu amiga!Otro día la bruja fue a casa de laniña y jugaron. La bruja cogió unapistola de agua y ensució la casa.Estaban solas, cuando llamaron suspadres para decir que iban hacia lacasa. La niña comenzó a pensar encómo iban a limpiar todo aquello hastaque se la ocurrió una idea y exclamó:­ ¡Bingo! Bruja, con tu magiapodríamos limpiar la casa.Aunque había un problema: la brujano hacía magia desde hacía tiempo. Apesar de todo la bruja lo intentódiciendo:­ ¡Abracadabra, pata de cabra, que lacasa se limpie!¡Puf, puf, puf!­ ¡Sííí, ha salido bien!¡Yupi, yupi, hasalido bien! ­ dijo la niña.­Vete, vete,que vienen mis padres.­ Bueno, adiós ­dijo la bruja.¡Puf! Y se fue.Pasados unos días, en la escuela, laniña estaba desayunando cuando labruja le pidió que pidiea un deseo.­ Quiero tener muchos amigos.­ Yo te lo cumpliré­ le dijo la bruja.La niña fue a llamar a sus amigos ycuando vinieron estuvieron hablandoun rato.

La bruja también deseó ser normal.­ No quiero ser bruja.­ Pues usa tu magia para ser normal.­ Si, voy a hacerlo. ¡Abracadabra, patade cabra, quisiera ser normal y joven!¡Puf, puf, puf!Y salió bien. La bruja estabacontentísima. Todos los días los niñosse veían con la bruja, que ya eranormal. Por cierto, que no hemosdicho que se llamaba Melinda. Todosquerían a Melinda, que ya no gastababromas. Además, se reía mucho, eramuy guapa, simpática, muy agradabley muy joven, ya que tenía veinte años.Conoció a un hombre bueno,llamado Fernando, y se gustaron.Fernado la pidió que se casase con ély Melinda, entusiasmada, contestóque sí.El día de la boda el cura le preguntóa Melinda:­ ¿Te quieres casar con Fernando?Y ella contestó:­ ¡Síííííí...!Después le hizo la misma pregunta aFernando y también aceptó. Al acabar,el cura le dijo que podía besar a lanovia.Los novios se besaron y asíacabaron.Rosendo Espinosa Heredia 4º curso

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O B R A S E N N U E S T R O C O L E G I ODespués de másde 8 años desde quela Dirección delCentro le solicitó a laSra. Consejera, DªCandida Martínez, lanecesidad que tenía elColegio de cambiarlas ventanas, hanllegado las obras.El 19 de noviembre

de 2004 la Sra. Consejeravisita nuestro Centro conmotivo de la incorporacióndel Colegio Santa Cruz a laRed de Centros TIC deAndalucia.

Nuestro agradecimiento al Ayuntamiento que desde ese mismo momento tomó lapetición como propia y se la reiteró en varias ocasiones a los Delegados correspondientes.

Cuando terminen las obras ganaremos en confor para todos/as y especialmente para elalumnado, (evitaremos los ruidos, el frío y un poco el calor), pero sobre todo en seguridad, yaque se eliminan los picos de las ventanas que son tan peligrosos.

19/11/2004

"La Consejería de Educación, a través del EntePúblico Andaluz de Infraestructuras y ServiciosEducativos (ISE Andalucía), ha adjudicado las obras dereforma, mejoras y modernización del Centro deEducación Infantil y Primaria del municipio deCanjáyar.En el CEIP Santa Cruz de Canjáyar los trabajos sehan adjudicado por 89.134,11 euros a la empresa TorresaProyectos e Ingeniería S.L., que los ejecutará en un plazode tres meses y medio. Consistirán en desmontar lasventanas de acero y los capialzados de madera, que sesustituirán por hojas correderas de aluminio lacadas ydoblemente acristaladas con vidrio termoacústico. Seinstalarán, además, nuevas cajas de enrollamiento de laspersianas."