Periodico vgp

Voz Estudiantil pág.: 1

El colegio lleva el nombre de Virginia

Gutiérrez de Pineda en memoria a la

profesora de la universidad nacional

de Colombia, investigadora de familia

y cultura.

Se educó en el Instituto Pedagógico

Nacional, en la Escuela Normal Supe-

rior en el Instituto Etnológico Nacio-

nal, entidad esta última en donde obtu-

vo su grado de etnóloga en 1944. Viajó

a estudiar en la Universidad de Cali-

fornia, en Berkeley, donde obtuvo un

master en Antropología Social y Médi-

ca (1953-1954). En 1962 culminó sus

estudios en la Universidad Pedagógica

Nacional, doctorándose en Ciencias

Sociales y Económicas.

“ En la construcción de una nueva pro-puesta educativa humana y eficaz”

Este primer periódico virtual se pudo reali-zar gracias a la colaboración de algunos es-

tudiante y docentes del colegio Virgi-nia Gutierrez De Pineda. Fanny Sandoval Peña.

Actualidad y eventos pág.: 2 a 3

Estudiantes y sus artículos Pág. : 4 a 9

Recomendados Pág.: 10 a 11

Pequeños artistas Pág.: 12 a 13

Pasatiempos.: 21 a 23

Profesores y sus artículos Pág.: 14 a 20

Escribanos sus comentarios a:

[email protected]

y visite nuestra pagina WEB


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013

Actualidad y Eventos

Mas Que JUEGOS OLIMPICOS fue un espacio presentar al equipo de conciliado-res del Virginia Gutiérrez de pineda Re-presentados por el grado noveno (901—

902) El tema principal de estos juegos fue

GRECIA Y SUS DIOSES

REPRESENTACION DE LA PO-LA PRESENTADA POR LOS GRADOS 901—902, Se busca

dar a conocer a los estudiantes la vida de policarpa salabarrieta y

su influencia como mujer valiente.

JUEGOS OLIMPICOS

Puestas en escena

Las votaciones VGP del año 2013, fueron realizadas de una forma poco co-mún, los profesores del campo histórico pusieron la confianza en sus estudian-tes, hicieron jornada abierta la cual consistía en que el estudiante iba al colegio y en ciertos parámetros de tiempo daba su voto para la elección de Personero,

Contralor y representantes de curso.

Elecciones VGP 2013


Se Lucieron

FORO EDUCATIVO INSTITUCIO-NAL 2013

El día 13 de mayo del 2013 se realizó una actividad donde participo toda la comuni-dad educativa (ESTUDIANTES Y DO-CENTES) de la jornada mañana y tarde profesores, coordinadores, rector, ex alumnos y padres de familia. En esta actividad el punto clave era hacer debate con relación a los derechos huma-nos en especial el subtema LBGTI. y otros temas de igualdad y derecho. Tra-tando este tema el docente HERNAN MONTEALEGRE nos mostró dos videos uno de ellos fue de Jaime Garzón instru-yendo que para mejorar el proceso de paz y derechos de nosotros hay que comen-zar por uno mismo; y el otro video fue de los derechos humanos sobre la igualdad en la comunidad escolar, el respetar a aquellas personas que como decisión pro-pia han elegido ser gays, lesbianas o he-terosexual y la discriminación racial hay que tener claro que “la unión hace la fuer-za” En las mesas de trabajo se ubicaron; es-

tudiantes de primaria, bachillerato, padres

de familia, dando como temas central el

como mejorar la paz, y propuestas para

lograr llenar las expectativas de toda la

comunidad educativa; en cada mesa se

situó un mini muro de expresión donde

cada persona podía escribir. sus opinio-

nes dibujar, hacer grafiti, poemas etc. es-

pecialmente los encargados de este foro

institucional fueron todos los docentes del

campo histórico.

Felicitaciones.!!

QUIEN SE LUCIO??? LOS NOVENOS DESDE INICIO DE AÑO HASTA EL MOMENTO HAN SIDO LOS

QUE HAN LLAMADO LA ATENCION ,YA QUE HAN SIDO LOS PARTICIPES DE TO-DOS LO EVENTOS CULTURALES Y SO-

CIALES . .

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013

POEMA SOBRE EL MEDIO AMBIENTE

Que poco estamos cuidando el lugar que todos habi-tamos extinguiendo los peces de los mares y conta-

minando los manantiales. La tierra se está intoxicando, turbias las aguas en el mar están, ya el aire tampoco es el mismo, ha cam-

biado el paisaje natural. Son cientos los montes desbastados, las aguas con desechos industriales en el sur se deshielan los gla-

ciales, y el planeta cansado no da más la sociedad se debe respetar que no exista la contaminación, y que la tierra sea un paraíso y yo sea fruto de su imagina-

ción…

Sindy Tatiana Olarte Pisco 601 JM

El vigilante fantasma

En el colegio, speak, una profesora les estaba diciendo a los estudiantes que te-nia que averiguar o inventar una historia del colegio en ese instante, luego ellos

saldrían a descanso. Andrea, Johan, Steven y Valeria planearon ir a el colegio el fin de semana a las

10:00 de la noche, y averiguarían algo sobre ciertos rumores de pasillo. Ese día enviaron a Andrea a decirle al vigilante que si les permitía entrar para ha-

cer una tarea, el vigilante les dijo: -“No los puedo dejar entrar esta prohibido, Lo lamento niños”…

Entonces decidieron escalar un muro cuando por fin todos lograron entrar LO VIERON hay estaba el con su silbato y su bolillo…

-¡Andrea grito hahahaha es un espanto! Y el vigilante pregunto

-Quien esta ahí? Ellos asustados respondieron: sentimos haberte molestado no era nuestra inten-

ción haberte molestado solo veníamos a hacer nuestra investigación y salieron

corriendo. El día siguiente contaron lo sucedido en la clase y Valeria negó todo,

sus amigos replicaron ¡MENTIRA¡ nosotros vimos al fantasma pero la directora

no creyó e hizo que lo llevaran a el manicomio.

Anónimo 601JM.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013

Tu Vs Pereza! Como Venderse La Pereza!!! Lo llaman pereza, flojedad, ineptitud, desidia o cómo tú quieras llamarlo, pero la idea de no hacer nada cuando hay que hacerlo normalmente es una señal de debilidad o de ser un remolón. A veces la pereza ocu-rre cuando no quieres enfrentarte a algo, como una tarea aburrida o con alguien a quien no soportas. Otras veces, podría deberse a que estas agobiado y piensas que ese trabajo requiere un gran equipo y no puedes hacerlo tú solo. Y después están esas ocasiones dónde realmente estás molesto, enfadado con el mundo. Si te vence la pereza, estas agobiado, o eres propenso a dejarlo todo rápidamente, debes encontrar el equilibrio en tu vida en lugar que tirar la toalla. Si analizas lo que realmente sucede y piensas en qué es prioritario, podrás emplear tus esfuerzos eficazmente y todavía tendrás tiempo para recostarte y disfrutar de un descan-so. Algunos consejitos! Para Poder Ganarle a La Pereza! Imagina qué es lo que estás llevando en la espalda: Todas las veces que el monstruo de la pereza amena-ce con hacer daño a tu motivación, échate para atrás y haz una pequeña valoración de lo que realmente está sucediendo. Normalmente lo que suele molestar es una pequeña parte de todo un problema y puedes perfec-cionarlo. Puedes comenzar a encontrar maneras de trabajar ese problema. Cualquier asunto que tengas que solucionar, trata de identificar qué aspectos de la tarea, de la actividad, de lo que ansías o de las obligacio-nes te hacen sentir pereza, cuales son pura rutina o cuales son cosas sencillas. Lo más probable es que ese asunto que te molesta sea más pequeño de lo que piensas y puedes solucionarlo de una manera más fácil que lo que te imaginas. Persevera. Cualquier cosas que te abrume, haz lo que puedas por desenterrarlo. En la mayoría de los casos, tan solo habrá un problema o detalle especifico. Inspírate en Thomas Alva Edison, el famoso inventor que creía que no había "sustitutos para el trabajo difícil". Él falló vez tras vez antes de perfeccionar sus inven-tos, demostró que si una persona persevera en un problema en lugar de dejarlo, finalmente tendrá éxito. Aplica esto en cada asunto que te resulte tedioso, difícil o inescrutable––al final cederá ante la presión de la determinación. Ponte metas que puedas alcanzar. Proponte metas que valgan la pena. Elige metas que de verdad te inspi-ren y que saquen lo mejor de tu talento y de tus habilidades. Visualiza lo que verdaderamente quieres. Ten cuidado y no pongas muy baja la barra––las metas muy bajas no te motivarán y son muy fáciles de poner a un lado con excusas. Podrías esforzarte por ponerte metas más altas a largo plazo, como estas: ahorrar para comprar una casa o un deportivo rojo, comenzar una familia, acabar los estudios o realizar el sueño de tu vida (quizás has pensado en abrir una librería, una sala de juegos o tener tu propia editorial). Para las metas a corto plazo, podrías poner una fecha límite o fijar un acontecimiento con un tope. Haz una lista de cosas por hacer, tanto de cosas grandes como de cosas pequeñas y colócalas por orden de prioridad según el plazo de tiempo que necesitas y la importancia que tienen para ti. Bueno esas son algunos consejitos para vencer la pereza por que se que a mas de uno le ha sucedido -Volveré... Note Abriré La Puerta! ATT: Lina Vanesa López Álvarez 901 JM ¡Bendiciones!


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013

Reseña critica perder es cuestión de método

Es un libro muy interesante, me encanto porque tú te metes en la historia y quieres leer y leer cada vez más. En lo que alcance a leer es una historia un poco dolorosa y si la imaginas podrías sentir lo que siente Víctor silampa, es un periodista, que ayuda a resolver el misterio del empalado de siga. Es un libro un poco raro ya que se encuentran en situaciones inespe-radas, arriesgadas y en lo irónico divertidas. Se encuentra envuelto en un mundo lleno de

codicia y poder y por supuesto en una historia de amor. Es un deleite leer este libro ya que se encuentran muchas personas de interés como políticos, empresarios, mafiosos todos mo-

vidos por un mismo interés, afectando y enredando gente del común. Me pareció que es una obra que tiene un lenguaje sencillo practico y fácil de leer y entender hace que su lector se envuelva en la trama sin perder el hilo hasta el final de la historia….

Luisa Fernanda Miranda Hernández 901JM

Lamborghini Veneno es un exclusi-vo automóvil deportivo fabricado por Lamborghini. Fue presentado por primera vez en marzo de 2013, durante el salón de automóvil en Ginebra. Su diseño está basado en el Lamborghini Aventador, y fue creado en honor a los 50 años de la empresa italiana.1 Su mo-tor V12 de 6,5 litros posee una potencia de 750 caballos, siendo capaz de alcan-zar los 355 km/h. Además del automóvil que fue mostrado en Ginebra, sólo serán producidos otros tres coches de la serie, cada uno de un color diferente, verde, blanco y rojo, re-

presentando los colores de la bandera italiana. Cada uno cuesta tres millones de euros. El coche exhibido será reteni-do por la fábrica para estudiar futuras evoluciones del modelo. Los automóvi-les fueron comprados con antelación, y dos de los dueños son de ESTADOS UNIDOS. Su empresa matriz es Audi AG, su fabricante es automóvil Lam-borghini Spa, su periodo es 2013, fue creado en Italia y es de tipo auto súper deportivo.

ESCRITO POR: JOHN ALEJANDRO ORGANISTA GUTIERREZ. CURSO: 902 J.M

http://es.wikipedia.org/wiki/Lamborghini_Veneno#cite_note-1


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013

Vivimos en un mundo en el que es posible consumir drogas con diversos objetivos y en el que

es posible que algunos jóvenes lleguen a ser dependientes de las mismas, todos; padres,

educadores, etc... debemos conocer qué son las drogas y cómo poder prevenir su consumo.

"Las drogas son aquellas sustancias no alimenticias con propiedades psicoactivas susceptibles

de provocar dependencia y adicción". Desde este criterio, no solamente las drogas llamadas

ilegales, opiáceos y cocaína pueden ser consideradas drogas, sino que hay otras sustancias,

como alcohol fermentado, licores, tabaco y actividades como "el juego de apuesta" que pue-

den ser considerados drogas.

¿QUÉ SON LAS DROGAS?

Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), DROGA es "toda sustancia que, introduci-da en el organismo vivo, puede modificar una o más de las funciones de éste". DEPENDENCIA es "el estado psíquico y a veces físico causado por la acción recíproca entre un organismo vivo y una droga, que se caracteriza por cambios en el comportamiento y por otras reacciones que comprenden siempre un impulso irreprimible a tomar la droga en forma continuada o periódica, a fin de experimentar sus efectos psíquicos y a veces para evitar el malestar producido por la privación". TOLERANCIA es "un estado de adaptación que se caracteriza por una disminución de la respuesta a la misma dosis de droga o por el hecho de que para producir el mismo grado de efecto farmacodinámico, es necesario una dosis mayor". TOLERANCIA CRUZADA es "un fenómeno en el que se toma una droga y aparece tolerancia no sólo a esa droga, sino también a otra del mismo tipo o a veces de otro conexo".

Que una persona se haga dependiente de una droga estará en función de la interacción de 3 fac-tores:

1. Características personales o experiencia anterior del sujeto.

2. Naturaleza de su medio sociocultural general y del más inmediato.

3. Características farmacodinamias de la droga en cuestión, teniendo en cuenta la cantidad utili-zada, la frecuencia del uso y la vía de administración.

4. La dependencia psíquica se define como "una situación en la que hay un sentimiento de satis-facción y un impulso psíquico que requiere la administración regular y continuada de la droga para producir placer o evitar malestar". La dependencia física se define como "un estado de adaptación que se manifiesta por la aparición de intensos trastornos físicos cuando se interrumpe la administración de la droga". Estos trastornos constituyen el "Síndrome de Abstinencia".


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013

El Bullying

Es El Maltrato Físico Y/O Psicológico Deliberado Y

constante Que Recibe Un Niño Por Parte De Otro U

Otros, Que Se Comportan Con El Cruelmente Con

El Objetivo De Someterlo Y Asustarlo. El Bullying

Implica Una Repetición Continuada De Las Burlas

O Las Agresiones Y Puede Provocar La Exclusión

Social De La Víctima.

Consejos Para Padres

Los Padres Deben Estar Atentos A Los Siguientes

Aspectos, Que Pueden Ser Indicios De Que Su

Hijo Está Siendo Víctima Del Acoso Escolar:

Cambios En El Comportamiento Del Niño. Cambios

De Humor.

Tristeza, Llantos O Irritabilidad.

Pesadillas, Cambios En El Sueño Y/O Apetito.

Dolores Somáticos, Dolores De Cabeza, De Estó-

mago, vómitos...

Pierde O Se Deterioran De Forma Frecuente Sus

Pertenencias Escolares O Personales, Como Ga-

fas, Mochilas, ETC.

Aparece Con Golpes, Hematomas O Rasguños Y

Dice Que Se Ha Caído.

No Quiere Salir Ni Se Relaciona Con Sus Compa-

ñeros.

No Acude A Excursiones, Visitas, ETC. Del Colegio.

Quiere Ir Acompañado A La Entrada Y La Salida.

Se Niega O Protesta A La Hora De Ir Al Colegio.

Tambien Es Cualquier Forma De Maltrato Psicoló-

gico, Verbal O Físico Producido Entre Escolares De

Forma Reiterada A Lo Largo De Un Tiempo Deter-

minado. Estadísticamente, El Tipo De Violencia Do-

minante Es El Emocional Y Se Da Mayoritariamente

En El Aula Y Patio De Los Centros Escolares. Los

Protagonistas De Los Casos De Acoso Escolar

Suelen Ser niños Y Niñas En Proceso De Entrada

En La Adolescencia (12-14 Años), Siendo Ligera-

mente Mayor El Porcentaje De Niñas En El Perfil De

Víctimas.

MATRIMONIO GAY

Dos leonas no hacen pareja. Dos gatos, tampoco. No

pueden aparearse. Para ello tendrían que ser de distinto

sexo y de la misma especie. Son cosas de la zoología.

No es producto de la cultura hitita, fenicia, maya, cristia-

na o musulmana.

Por supuesto no es un invento de la Iglesia. Muchos

siglos antes de que Jesús naciera en Belén, el Derecho

Romano reconocía el matrimonio como la unión de un

hombre y una mujer. Después ellos se divertían con efe-

bos, que para eso estaban, para el disfrute. La esposa

era para tener hijos.

La palabra matrimonio procede de dos palabras roma-

nas: "matris" y "munio". La primera significa "madre", la

segunda "defensa". El matrimonio es la defensa, el am-

paro, la protección de la mujer que es madre, el mayor y

más sublime oficio humano.

Cada palabra tiene su significado propio. Una compra-

venta gratuita no es una compraventa, sino una dona-

ción. Y una enfiteusis por cinco años no es una enfiteu-

sis, sino un arriendo vulgar.

Llamar matrimonio a la unión de dos personas del mismo

sexo me parece como poco serio. Jurídicamente, un

disparate. De carcajada. Que le llamen "homomonio",

"chulimonio", "seximonio", lo que quieran, todo menos

matrimonio, que ya está inventado hace tiempo. Nadie

llama tarta de manzana a la que está hecha de peras.

Lo curioso es que cuando dices cosas como estas, al-

gunos te miran como extrañados de que no reconozcas

la libertad de las personas. Y por más que les dices que

sí, que respeto la libertad de todos, que cada uno puede

vivir con quien quiera, incluso con su perro, pero que

eso no es un matrimonio, van y me llaman intolerante.

No sé lo que harán los parlamentarios colombianos a la

hora de votar. Son políticos, no juristas. Votarán por ra-

zones políticas, no según Derecho. Las consecuencias

son graves. Si un varón tiene derecho a casarse con

otro varón y una mujer a hacerlo con otra mujer, ¿le vas

a negar el derecho a un hermano a casarse con su pro-

pia hermana? ¿O a un padre a hacerlo con su hija? ¿No

tienen el mismo derecho? La sociedad se quiebra. Huele

a podrido.

POR: DAVID SOTO LOZANO -902-.

Leidy Vanessa Rengifo Curso:1002

J.M.


EGO-SISTEMA VS ECO-SISTEMA

Vivimos en un planeta que proclama y vive

en igualdad, pero en realidad ¿lo estamos?

se puede decir que los humanos si lo esta-

mos y ni siquiera eso, por que unos valen

mas que otros ¿pero que pasa con el resto

del planeta?. Por ejemplo los animales y las

plantas, solo por no poder decir lo que

piensan ¿valen menos? ¿no tienen dere-

chos?, incluso entre los mismos animales el

hombre crea preferencias es decir: la jirafa

vale mas que la vaca, por ser mas bonita,

eso es lo mismo que decir: el político vale

mas que el pobre, por ser rico ¿esto es jus-

to?. El hombre "el animal mas evoluciona-

do" por decirlo de esa forma, se ha puesto

en la cima de la pirámide, donde todos los

demás seres están sometidos a su volun-

tad, creyéndose dueño de todo aquello que

no se puede expresar, incluso da muerte a

estos mismos por satisfacer sus deseos sin

necesidad. Estamos en el mismo planeta y

aunque el hombre abarque mas espacio, no

quiere decir que el planeta es de él, gracias

a su "ego" y su "evolución"

Lo están llevando a la autodestrucción, de-

jando que el resto de sus habitantes pa-

guen una pena de muerte casi segura, sin

siquiera buscarla. Pero es ahí donde se ubi-

ca el hombre sin pensar en nadie mas que

el, diciendo que busca el bien para el plane-

ta, cuando en realidad solo vive en

su egoísmo (ego). Cuando en reali-

dad deberíamos vivir en un mun-

do ecológico (eco), donde todos los se-

res valiéramos lo mismo y fuera mas im-

portante plantar un árbol que construir un

edificio. Mientras usted se sienta a ver tele-

visión, allá fuera están talando arbo-

les, quitando-le oxigeno a usted y a sus hi-

jos.

Yo prefiero el "eco" ¿y usted?

Articulo por: Angie P. Aristizabal - 1002

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013

Una estrategia audaz Por: Yorman Molano

La Estrategia Del Caracol – Película Colombiana Dirigida y Producida por: Sergio Cabrera Año de grabación: 1993 – Duración: 107min

Vengo a hablar de una película muy poco conocida la cual es la estrategia del caracol un as bajo la manga de Sergio cabrera es una comedia con un poco de drama que trata del desalojo de los habitantes de la casa velez los cuales se unen para evitar este desalojo esta película tiene un vocabulario muy crudo y conocido en Bogotá no es de difícil entendimiento la jerga es muy bien utilizada por los actores los cuales son muy buenos como por ejemplo: Carlos vives - José Antonio Samper, Frank Ra-mirez – “Perro” Romero, Fausto cabrera – Jacinto, Delfina Guido – Misia Trina, Florina Lemaitre – Gabriel/Gabriela, Luis Fernando Munera – Gustavo Calle “el paisa”, Vicky Hernandez – Doña Eulalia, Victor Mallarino - Doctor Hol-guín y demás. Son actores de primera supieron encon-trar matices para interpretar a gente de diferentes estratos aparte la idea de Sergio Cabrera de que todos se unan por un bien común es muy raro en la sociedad antigua y actual por la prepotencia y el orgullo de algunos pero en este caso es el orgullo el que une a estos personajes que habitan la casa Uribe para que no los echen como perros a la calle. Para esto se les ocurre una estrategia intere-sante pero poco común y difícil de hacer la cual me da a entender que si varios nos unimos por un bien común podemos lograr lo que sea definitivamente. Sergio Cabre-ra se merece cada uno de los premios ganados nacional e internacional mente y recibir uno de los máximos pre-mios como lo es la espiga de oro de la semana internacio-nal de cine de Valladolid. Que orgullo que un colombiano se halla ganado la admiración de muchos por este film que conlleva una rudeza y verdad poco conocida a los que no han venido al país dura realidad pero cierta discri-minación, muerte, y demás.

El pensamiento de antes de que todo se arregla por las malas es decir a los golpes que aun hay en algunas per-sonas actualmente se ve reflejado en este film perfecta-mente en el pensamiento cavernícola que tiene el Doctor Holguín al mandar matar al “Perro” Romero con poco éxito y al principio de la película en la forma como los habitantes de la casa la pajarera intentan defenderse con armas nos damos cuenta que no lleva esto a ninguna parte ya que vemos a un pequeño caer muerto por una bala perdida esto nos lleva a reflexionar sobre cómo esta-mos llevando nuestra vida para tomar decisiones tan egó-latras no hay otra palabra que decir sino ególatra porque dudo mucho que si alguien se pone en esa citación como lo vemos en la película piense en otra persona que en si mismo este es un acto en el que hace referencia el dicho “antes de actuar hay que pensar”.

Tan bien hay que resaltar el hecho de que en el film se ve el transexualismo el cual está reflejado en el personaje Gabriel/Gabriela que al principio se nota un poco sumisa ya que no es capaz de contar su secreto a nadie hasta el momento que le es revelado al padre por ella misma de una forma poco usual. Este personaje después de lo su-cedido cambia su apariencia física la cual no dura mucho ya que des pues de unos días le piden su ayuda para la estrategia y la decide por volver hacer mujer. Debo felici-tar a esta actriz ya que al hacer dos personajes tan bien hechos es de aplaudir sinceramente les digo que al ver a esta actriz en la película juraba que era un actor que ha-cía de mujer y despues de hombre no se me paso por la mente de que fuera una actriz por eso mis respetos a Florina Lemantrie y envidia del hombre que estuvo a su lado el cual fue Sergi Cabrera la pareja dura dieciséis años de relación lastimosamente terminaron por razones personales lo cual es una lástima para tan hermosa man-corna que hacían

Sin lugar a dudas esta es la mejor película 100% Colom-biana que he visto hasta el momento con esto demostra-mos que podemos competir con las grandes ligas es un poco altivo de mi parte comparar esta película con otras grandes del cine mundial pero porque no hacerlo si el material con el que se trabajo fue de primera se que no fueron las cámaras más costosas del mundo pero el sen-tido y concepto de la película es genial todo el equipo tecnico laboral que se ve detrás de tan buen film debió trabajar igual y me arriesgo a decir que un poco más de lo normal.

No cabria en mi cabeza que a esta película le hayan dado una mala reseña y el que lo llego a hacer le digo pobre idiota por no saber valorar un patrimonio nacional como lo es este film.

Esta película no merece más que ovaciones de pie y aplausos sin final para tan buenos actores, actrices y feli-citar a tal producción y dirección de Sergio Cabrera que fue aquel colombiano que se arriesgó con este film a la crítica abierta para anotarse un golazo en su carrera co-mo director cinematográfico al cual deberíamos estar muy agradecidos todos por sacar el nombre no solo de él si no de toda una nación en alto como lo es Colombia

Para finalizar les quiero decir que esta película es un pe-queño tesoro que pequeño más bien gran tesoro de la cinematografía Colombiana. Del cual todos los colombia-nos deben estar orgullosos de ver y el que no la allá visto a si no sea Colombiano sino de cualquier otro país les aconsejo verla no hay mejor plan para una tarde de fin de semana.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013

Resumen de La Noche De Los Lápices

La película la noche de los lápices trata so-bre los acontecimientos sucedidos en ar-gentina tras el golpe de estado. Los estu-diantes solicitaban la implantación inmedia-ta del boleto estudiantil secundario todos los estudiantes de varias escuelas de la plata se reúnen y votan por hacer una manifesta-ción. Después de la manifestación todos espera-ban la respuesta del gobierno acerca del boleto estudiantil secundario el cual fue aceptado, los estudiantes al recibir esta gran noticia salen a las calles a celebrarlo. Lastimosamente en marzo de 1976 sucede un golpe de estado el cual destituye a Isa-belita Perón y el mando es tomado por una junta militar y quieren cancelar el boleto es-tudiantil y restringir las reuniones de estu-diantes sobretodo las que tienen tendencias comunistas. Claudia falcone y otros joven cuelgan carteles en contra de la nueva dic-tadura. En la madrugada del 16 de septiembre del mismo año fueron secuestrados los estu-diantes Claudia Falcone, María Clara Cioc-chini, Claudio de Acha, Daniel Racero, Ho-racio Húngaro y Francisco López Muntaner. Llegó una comisión militar a cada una de las casa de los estudiantes fueron sacando a los estudiantes mientras los maltrataban y amenazaban a sus padres con armas esa noche fue denominada “La Noche De Los Lápices”.

Resumen La Franja Amarilla

Todo surge de la perspectiva de un extranjero el cual se pregunta que como Colombia teniendo la calidad de personas con talentos, virtudes y demás es tan acorra-lada por la crisis social. Explica de manera precisa como las clases pudientes de la nación junto con algunos representantes han manipulado a través del tiempo al pueblo en general como lo son los indígenas hasta los habitantes de ciu-dades que han participado de manera directa o indi-recta en un conflicto que lo que busca es que una mi-noría subsista y lo sorprendente es que ha logrado controlar a la sociedad desde varios puntos de vista.

Allí son mencionados sucesos de carácter importante como lo son la política, economía y social en el país desde el siglo XIX hasta ahora en día.

Se cuenta como la gente de clases menos favorecidas recurrían a manera fáciles de conseguir dinero como lo son el narcotráfico, sicariato entre muchas otras .Y como los que ya estaban establecidos en lugares de privilegio en nuestra nación tildaban a nuevos ricos de corruptos e intentaban quitarle sus riquezas y destruir su vida. Esto también trae que Colombia siendo tan rico en muchos aspectos ha sido manipulada des-de la era de la conquista por una minoría que utiliza a las gentes solo para buscar su bienestar acosta de quienes no tienen los medios económicos para conse-guir lo que desean. Es mencionado un caso muy famoso como lo es el del caudillo Jorge Eliecer Gaitán que en su intento de promocionar a personas con un pensamiento más emprendedor y de menos posibilidades económicas fue asesinado a causa de lo anteriormente menciona-do. También se hace referente a las alianzas que existían

entre los partidos políticos tradicionales en el frente

nacional y como manipularon a la gente para sumergir

al país en una guerra, cobrando la vida de muchos que

decían poder sacar a Colombia del atraso histórico

que se encontraba o para mantenerse en el poder sin

importarles la situación social crítica por la que pasaba

el país por esos días siendo esta una verdad oculta

para muchos. Yorman Antonio Molano Rojas 1003 JM


Concurso de dibujo, sobre el medio ambiente preescolar. J.M.

Pequeños Artistas


Concurso de dibujo, sobre el medio ambiente preescolar. J.M.

Pequeños Artistas


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013

“Homo hominae lupus est” / “El hombre es lobo para el hombre”, reza la sentencia de Hobbes desde el siglo XVIII, con la cual se pretendía pensar que la naturaleza humana es inevitablemente violenta y hostil, espe-cialmente entre las creaturas de nuestra misma especie. No obstante, muchos sectores de la socie-dad, y con ellos, un grupo importante de nuestra comunidad educativa, le apostamos a la campaña de sembrar semillas de paz, de reconocimiento e inclusión, comprendien-do que la diversidad y las habilidades de concertación y conciliación, pueden ser la base para la construcción de un tejido social más armónico, si se fortalecen criterios y há-bitos en torno a resaltar los puntos de con-vergencia en medio de la divergencia y reco-nociendo en el conflicto y la problemática, como una oportunidad de complementarie-dad y fortaleza social. Más visiblemente en nuestra cotidianidad institucional, hemos unido y aprovechado esfuerzos con entidades externas como Cá-mara de Comercio de Bogotá, a través de su Proyecto Hermes, en la jornada de la maña-na, y los promotores similares del proyecto Arco Iris, en la jornada tarde, que junto a un interés creciente por la acogida del marco legal en torno a los derechos humanos, la convivencia, la mediación y la conciliación, se han emprendido valiosas y exitosas cam-pañas, cuyo propósito es el mejoramiento del clima y ambiente institucional, especial-mente entre los educandos.

ABRIENDO ESPACIOS PARA LOS DERECHOS HUMANOS Y LA CONCILIACIÓN EN EL VIRGINIA GUTIÉRREZ DE PINEDA

Por: Hernán Felipe Montealegre Docente


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013

Jornadas de conciliación, tanto internas co-mo externas a nuestro plantel, escenas ar-tístico reflexivas lideradas por estudiantes, especialmente del grado 9º, y otros even-tos, han roto la monotonía escolar en varios momentos, con el interés de encausar refle-xiones en torno a la mediación de conflictos y cambios actitudinales que obliguen a cambiar un puño por un mensaje afectivo; los cambios introducidos en las mismas jor-nadas electorales, ahora más abiertas, con otro ritmo y más libres, son evidencias de estos nuevos lenguajes de vida social que vienen abriéndose paso al interior de nues-tra comunidad, reafirmando la motivación de seguir apostándole al mejoramiento del clima social.

Es una magna tarea, ya que los seres hu-manos reunidos en comunidades diversas y pluriculturales, evidenciamos relaciones de alta complejidad, por las múltiples cosmovi-siones en torno a la vida, al universo y a la realidad que nos circunda;, complejidad, que en muchas situaciones, redunda en el conflicto y el caos.

Por ello, expresamos un sentimiento de gra-titud tanto a las instituciones que nos acom-pañan, como a nuestros líderes docentes y estudiantiles que han acogido entre sus ta-

reas el apoyo a todas las actividades y es-trategias en torno a la paz, reconciliación y mediación directa frente a las situaciones diarias, ya que son ellos y ellas precisamen-te quienes con su convencimiento y actua-ción, demuestran a cada instante, que en el Colegio Virginia Gutiérrez de Pineda han sido derrotadas las sentencias de Hobbes y otras similares, que reducen al ser humano como violento por naturaleza.

Invitamos a todos los lectores a que, disfru-tando de las bondades de la vida escolar, sigan apoyando todas las acciones en torno al mejoramiento del clima convivencial y ambiental.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013

SEMANA AMBIENTAL 2013

“Un espacio más para la refle-

xión y el trabajo en equipo”

La semana ambiental se concibe como un

espacio asignado, para desarrollar activi-

dades que fortalezcan la cultura ambien-

tal institucional y que permitan a los

docentes motivar a los estudiantes, para

que ellos puedan expresar sus ideas y su

creatividad, logrando generar interés y

trabajo en equipo; la manera en que in-

culquemos en nuestros estudiantes valo-

res de protección y cuidado ambiental, se

verá reflejado en el nivel de sensibili-

dad adquirido y la calidad de su partici-

pación, en cada una de las actividades ,

alcanzando con éxito los objetivos pro-

puestos no solo en la semana ambiental

si no en el diario vivir como es la consig-

na de nuestro proyecto ambiental institu-

cional.

EL ARBOL DE LA VIDA (GRADO 801)

Sea esta la oportunidad para dar un re-

conocimiento a los estudiantes que reali-

zaron comprometidamente las activida-

des propuestas en esta semana y a aque-

llos que a través del tiempo han mostra-

do y asumido actitudes y hábitos am-

bientales, haciendo posible que en la co-

munidad educativa se aporten granitos

de arena para el cuidado y protección del

entorno; esperando que estas manifesta-

ciones de amor por el ambiente

,trasciendan al núcleo familiar y sean

ellos los multiplicadores y verdaderos

vigías ambientales, por un futuro mejor,

asumiendo un verdadero compromiso ciu-

dadano .

LA MADRE MONTE (GRADO SEPTIMO)

Docente: Martha Cecilia Figueroa Sán-

chez

EN LA CONSTRUCCION

DE LA FORMACION

CIUDADANA Y LA PRO-

TECCIÓN AMBIENTAL


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013

“ Aun el muchacho es conocido por sus hechos, Si su conducta fuere limpia y recta”

Prov. 20: 11

UN TEMA DE MODA

Desde que tengo uso de razón escuchaba hablar sobre como lograr la paz en nuestro

país y en el mundo entero, se han trabajado en los diferentes estamentos del país y

del mundo una serie de estrategas que ayuden a encontrar el camino que nos lleve a

la paz, nada, ni nadie humanamente ha encontrado esa formula mágica que solucione

esta anhelada vida llena de paz, todo se da por espacio de tiempo y en épocas dife-

rentes pero luego todo sigue igual o peor.

Muchos hemos encontrado un camino que nos conduce a una paz que sobrepasa todo

entendimiento humano y es la paz que Dios nos da cuando estamos conectados ple-

namente con El, cuando dependemos 100% de El y cuando hacemos su voluntad que

es buena, agradable y perfecta.

hay paz cuando reconocemos nuestras faltas, errores pedimos perdón de corazón y

nos reconciliamos con amor sin fingimientos y esto lo logramos con Dios en nuestro

corazón.

La paz humanamente es inalcanzable es pasajera, momentánea, efímera y relativa en

marcada por el tiempo, el espacio y las circunstancias a través de una reflexión pro-

funda e individual los seres humanos hacemos un reconocimiento de nuestros actos

fallidos para redireccionarlos después de pedir perdón a quienes se les ha lastimando.

Reconocer el error y enmendarlo es de personas humildes y sabias.

Trabajar a diario por mejorar nuestro estilo de vida agradando a Dios en todo. Es lo

único que nos lleva encontrar la verdadera paz. La paz trae gozo, descanso, libertad,

tranquilidad, armonía, anhelos, deseos de vivir, de superarnos de creer mas como

persona, deseos de ayudar al otro. La paz trae salud física, mental, y social, nos ayu-

da a relacionarnos bien con los demás.

La paz nos ayuda a dar en el blanco, hace lo correcto frente a Dios y a el hombre.

Seamos testimonio de vida y esforcémonos por alcanzar esta paz tan anhelada

“La Paz que Dios nos da”

Bendiciones!!! Fanny Sandoval Peña


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - sept 2013

GOTAS DE PENSARES

Por Luis Alberto Medina Morales

Serpentina

Deseos y zambullidas

Dulces de parte y parte

Cantos de druidas.

Lirios y acertijos de sal

al acecho y a la huida.

Kaos o anarquía

Encuentro Oscilante:

Para llevarte al paraíso de duendes, de luces y extrañezas,

de unicornios vibrantes, galopantes y efímeros.

Entrevista y Vértigo:

Voces del silencio, Pares de an-

tología,

Zumbidos, Trazos y bemoles,

sueños de colores.

Desenlace Fulminante:

Se resquebraja la nobleza

Se funde con la brisa

Fuego entre el hielo

...Si. Además del calor, sigue el frío y la tempestad

al invocar tu estampa, tu júbilo y tu erotismo.

...Puede hacerse de la locura una retórica indispensable,

o de la insipidez de mi añoranza una llama de ansia y fervor.

Podría convertir el témpano de tu amnesia en una espiral flameante

y permanente.

Pero ni las bajas temperaturas ni la hipertermia son reales,

las cimiento y las respaldo con la magia de mis espejismos.

Ni modo. Pareciera que atrapo el unicornio Azul

o que venzo a la nostalgia...

...pero evidentemente solo pretendo mantener mi temperatura

junto a la imposibilidad de disfrutar de otro verano lleno de tu

brisa.

Distance

I LOVE YOUR MESSAGES

I HEAR YOUR WORDS

AND BETWEEN THE AGES

HOPE YOU'LL BE MY WORLD.

"EL atraco"

Saltan matones y agarran tirones,

dijo la ganza en su guarida.

¿ se rán trazos o borrones

los que hacen falta para la huida?

Ataque de la sigilosa cobra

Reforzada con la fuerza del caracol

Ni lo bueno o lo malo sobra

a la hora de la puesta del sol

Estallido, Gritos y suspiros

cánticos tormentosos

lectura en los papiros

con uno o incluso

un millón de sollozos

Agrrrrr...llegó la hora

Has ta aquí llegué

y solo espero

despedirme y bendecirte

por e l ans ia y la pas ión

que nunca me ofreciste...

! Cla ro ¡ Ahí es tá: "Atracas te mi ra -

zón y fundis te mi corazón"


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - sept 2013

Semana Ambiental 2013 Por todos es sa-bido que durante la semana del 4 al 7 de Junio, se llevó a cabo la conmemoración de la semana ambiental, con actividades pro-puestas desde el nivel central y ajustadas a las necesidades de nuestra comuni-dad educativa. Las temáticas que nos convocaron a nivel ge-neral hacían referencia a la reutilización de los residuos, cuidado del entorno y de sí mis-mos, el uso óptimo de los recursos como el agua y la energía y el programa “basura cero”, uno de las actividades bandera de la actual ad-ministración. El campo científico y tecnológico, liderado por la profesora Martha Figueroa, sus colegas del campo y los estudiantes representantes del co-mité ambiental, asumieron el compromiso de participar durante la semana y contribuir de esta manera en generar conciencia a través de

acciones relacionadas con el am-biente. En esa línea los estudiantes de los ci-clos tres, cuatro y cinco se pu-sieron en la

tarea de manifestar su sentir frente al planeta desde unas líneas de trabajo específicas: apro-vechamiento de los residuos: reutilización y

reciclaje, uso adecuado de la energía y del agua, ética del cuidado y calentamiento global. Para ello, se realizó la convocatoria para parti-cipar en la creación de caricaturas y mensajes gráficos relacionados con los temas menciona-dos y los cuales la comunidad tuvo la oportu-nidad de ver expuestos en el muro de la expre-sión y en las diferentes carteleras de la institu-ción. Adicionalmente se realizó una pequeña muestra de trajes temáticos realizados con ma-terial de desecho, relacionados con mitos y leyendas con influencia ambiental, permitien-do ver el árbol de la vida, al Hojarasquín, al indio de agua y al hombre caimán, personajes que estuvieron durante el descanso del día viernes 7 en el patio de banderas y recorriendo los salones de los niños de primaria. Esperamos que estas actividades hayan tenido un efecto significativo en cada uno de los miembros de la comunidad y que esos mensa-jes enviados por los estudiantes, puedan ser transferidos a las casas de cada uno de noso-tros para que cada día seamos seres más am-bientales convencidos del papel que tenemos como parte del planeta. Nelson Guillermo Giraldo O. Prof. Ciencias Naturales JM.


LA LA LA BIBLIOTECA BIBLIOTECA BIBLIOTECA

Estábamos haciendo un recorrido por las instalaciones del colegio Virginia Gutiérrez De Pineda y esto fue con lo que nos encontra-mos: Que en el colegio Virginia Gutiérrez de pineda se encuentra una mega biblioteca moderna con un gran aprendizaje y gran varie-dad de libros . En esta biblioteca trabajan Dos funcionarios: MAURICIO PARADA y XI-MENA AVELLANEDA, ellos son los encargados de la bibliote-ca del colegio. Nos colaboraron respondiéndonos estas pre-guntas, esto fue lo que nos co-mentaron. ¿CUAL ES EL PROYECTO QUE MANEJA LA BIBLIOTE-CA? XA. : la biblioteca Tiene una razón principal y es que a través de ella se promueve todo lo que es relacionado con la lectura, escritu-ra y oralidad. Dentro de esa medi-da lo que la biblioteca presta en realizar es un trabajo pedagógico transversal, esto se refiere que se tiene encuenta todas las áreas, ella nos comentó que leer y escribir no era solo del campo comunicativo, si no que se lee y se escribe en las otras asignaturas como matemá-tico, artes, etc. Lo que buscan de la biblioteca es ofrecer una ayuda pedagógica que fortalezca las demás asignaturas, no solo español.

¿CON CUANTOS LIBROS CUENTA ESTA BIBLIOTE-CA?

MP: Hay 6.375 libros alrededor de toda la biblioteca en la sala infantil hay un 40 % y el otro 60 % está ligado a lectura para estudiantes de 13 años hacia arriba, mas la colec-ción de “libros al viento” que donó la secretaria de educación. ¿ESTA BIBLIOTECA ESTA ALIADA CON OTRAS ENTI-DADES O UNIVERSIDADES?

XA la biblioteca solo pertenece al colegio y su organización viene de la secretaria de educación, Ximena del área Pedagógica y Mauricio de la administrativa, aunque trabajan integradamente. La biblioteca está trabajando en una articulación con las bibliotecas públicas FRANCISCO JOSE DE CALDAS y la JULIO MARIO SANTODOMINGO en un talleres de crónicas, entre otras activida-des. ¿CUANTOS COMPUTADO-RES TIENE LA BIBLIOTECA?

MP: En la sala de internet se ma-neja 10 computadores, se está pla-neando poner 5 computadores mas. ¿CUANTOS ESTUDIANTES VIENEN A VISITAR LA BI-BLIOTECA A DIARIO??

MP: podemos estar hablando de unos 85 a 90 estudiantes por jorna-das ¿LA BIBLIOTECA SI CUENTA CON LOS RECURSOS NECE-SARIOS?

M: Pienso que el proceso de la biblioteca está bien, obviamente que se van presentando necesida-des pero se mira cómo se pueden suplir, pienso que la biblioteca es como un niño chiquito que va

creciendo y lo más importante, es que cada día nos damos cuenta que jóvenes, estudiantes, docentes y directivos vienes y se apropian de ella. Pues es un lugar escogido por muchos para pasar un rato agrada-ble. Esto fue lo que pudimos averiguar de la biblioteca escolar y por últi-mo la invitación para que asistan a la biblioteca y pongan a volar su imaginación con estos libros tan interesante que se encuentran aquí.

Angi Montealegre 901JM

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013

“Amiga no es aquella que solamente te da rosas sino aquella que te saca las espinas”

Una Verdadera amistad

“hay amigos que son mejores que los hermanos, dice la biblia”

¿Pero que es la amistad?

es aquella relación de confianza, amor, solidaridad, comunicación, colaboración y res-

peto, que se da entre los seres humanos.

En una amistad no debe existir el egoísmo, el celo, la contienda y menos la envidia.

Una verdadera amistad es aquella que esta dispuesta a servir sin esperar nada a cam-

bio es aquella que guarda el secreto confiado, es aquella que no es traicionada y me-

nos manipulada, ni utilizada para beneficio personal, en la amistad debe existir la

confianza, el amor y sobre todo la sinceridad, ligada a la honestidad, respeto y la

aceptación a la diferencia siempre y cuando lo que la otra persona hace no afecte mi

integridad personal.

Una buena amistad contribuye en el desarrollo del proyecto de vida personal y el de

los demás.

Fanny Sandoval peña

CAMPO DE COMUNICACIÓN ARTE Y EXPRESION.

La jornada mañana, esta conformado por los docentes: Andrea Sánchez ( Ingles) profesora Nubia Gómez

(Ingles) Liz Lorena Aponte (español ciclo vi) Profesora Fanny Sandoval P (Español Ciclo iv y v) teresita

Guarín (Ciclo III Español) María Teresa Epalza ( Artes) Rafael Ramírez (11 grado) Emma Méndez Docen-

te de educación física ciclo IV y V Luis Carlos (Música).

Los Proyectos que lidera son: El Píleo, Aprovechamiento del tiempo libre, juegos deportivos, English day,

carnaval, edición de periódico virtual, entre otros.

El Píleo además de ser un proyecto transversal es el proyecto líder de la institución se fortalecen las habi-

lidades comunicativas ( escuchar, leer, escribir, y hablar correctamente). Es desde todos los campos donde

se trabajan la competencias comunicativas para que los estudiantes logren interpretar, argumentar y pro-

poner, aprendiendo a resolver conflictos mediando con el entorno y con el otro.

Desde el campo se lideran una serie de actividades, estrategias que nos permiten cualificar los niveles de

la lectura, escritura y oralidad, alguna son: practicas lectoras de estudiantes de bachillerato para prima-

ria y preescolar celebración del día del lenguaje castellano 23 de abril con programación variada como las

puestas en escena (obra de teatro la Pola y el renacuajo paseador entre otras), se llevo acabo la izada de

bandera con actividades como: exposiciones, representaciones fortaleciendo la oralidad y la creatividad se

llevan a cabo muchas actividades que fortalecen la lectura y la escritura, buscando que el estudiante sea

un lector critico y un escritor coherente. Se realizan los martes de prueba, el proyecto de la EME también

se fortalecen los niveles de lectura y habilidades comunicativas integradas con el teatro, preparándolos

para el carnaval que se realiza el mes de noviembre.

Otra actividad realizada por el ciclo IV es el periódico escolar en físico y digital.

Fanny Sandoval peña


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013

Vivir y Disfrutar la Diferencia.

Se burlan de mí porque soy gordo ¡cómo quisiera ser delgado!, pero de mi tam-

bién se burlan, y yo soy flaco. A mi me molestan por ser negro, ¡que bueno si fuera

blanco!, pero de mi todos se burlan por ser tan blanco. Y de mi también se burlan

por que tengo el cabello largo, y de mi por ser calvo, y de mi por ser alto, y de mi

por ser bajito.

De mi se burlan por ser hincha de millos, y de mi por ser hincha de Santafé, y de

mi porque no me gusta el futbol, y de mi se burlan porque me gusta el rock, y de

mi porque me gusta el reguetón, y de mi porque me gusta la carranga, y de mi,.. y

de mi,…, y de mi porque me visto de negro, y de mi porque me visto con ropa muy

colorida, y de mi porque hago tareas y soy buen estudiante, y de mi porque no soy

tan buen estudiante y a veces olvido algunas tareas, de mi porque creo en dios, y

de mi porque soy ateo, y de mi porque…,

Llegamos al punto que nos burlamos de todos y por todo. Y lo más complicado

aún, la burla llega más allá, llega a la agresión, llega a hacer sentir mal a la otra per-

sona, la mortifica. Cuando la chanza, el comentario, el chascarrillo, se vuelve repeti-

tivo, se convierte en acoso.

Reflexionemos: en el mundo existen 6 mil quinientos millones de personas, ninguna

igual, hay unos de ojos grandes, otros de ojos pequeños, unos fuertes físicamente,

otros no tanto, unos de pelo liso, otros de pelo negro, unos de manos grandes y

dedos largos, y otros de manos pequeñas y dedos cortos, unos usan barba, otros

no. En fin entre tantos seres humanos no hay dos exactamente iguales, y si pudié-

ramos comparar todas –o la mayoría- de atributos de las personas no encontraría-

mos dos, siquiera parecidos. La diferencia, la diversidad es una realidad.

Si eso sucede en lo físico, en lo corporal ¿por qué en la personalidad, en la forma

de pensar, en la forma de relacionarnos,…tendríamos que ser todos iguales?

Frente a esa realidad que todos somos diferentes, no vale la pena reñir porque el

otro es así, porque piensa y obra diferente, porque sienta o expresa diferente. La

alternativa es aceptar que la diferencia existe, que la tolerancia es necesaria, y que

el respeto por lo demás, el respeto por lo acuerdos grupales, por los consensos, y

el respeto por las instituciones es el único límite para vivir y disfrutar la diferencia.

Vicente Ruiz Sanchez.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013

Pasatiempos


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sept 2013

Documents

Periodico vgp