Periodismo científico: la Universidad Nacional del Litoral como fuente de divulgación de la ciencia

7/23/2019 Periodismo cientfico: la Universidad Nacional del Litoral como fuente de divulgacin de la ciencia

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Periodismo cientfico: laUniversidad Nacional del Litoral

como fuente de divulgacin de laciencia.

Posttulo en Periodismo y ComunicacinLicenciatura en Periodismo.

Esc. de Comunicacin Social. Facultad deCiencias Polticas y RRII. UniversidadNacional de Rosario.

ALUMNA: GALLARDO, Mariela

FECHA DE ENTREGA: 24/06/2011


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INDICE

Introduccin.3

Captulo I: Universidad y comunicacin pblica de la ciencia6

-Ciencia y periodismo cientfico..7-El origen de la Direccin de Comunicacin de UNL.8-Valor de la ciencia y la tecnologa...10-Desarrollo de investigaciones y produccin de conocimiento.11-Visin institucional sobre la comunicacin cientfica.12-Programa de Comunicacin de la Ciencia14-Peridico El Paraninfo..16-Revista ConCiencia..16

-Artculos para medios grficos.17

Captulo II: Rutinas productivas del periodismo de ciencia.

- Quehaceres del periodista cientfico20- Fuentes de informacin21- Particularidades del vnculo entre periodistas y cientficos...22- Criterios de seleccin de los hechos noticiables..23- El proceso de produccin de la noticia cientfica24- Sobre ciencia y tica27- El riesgo de caer en el sensacionalismo..28- Una cuestin de lenguaje.29- Recontextualizacin del conocimiento cientfico30- Rigurosidad informativa en la mira.31

Captulo III: Difusin de noticias cientficas de UNL

- Distribucin de noticias y fuente de divulgacin....34- Los temas del periodismo cientfico37

Conclusiones..40

Bibliografa43

Anexo.45


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Captulo I:

Universidad ycomunicacin

pblica de la ciencia.


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Ciencia y periodismo cientfico

Tal como lo sostiene Argelia Ferre Escalona, Ciencia, tecnologa, medios de comunicacin yeconoma se vinculan estrechamente en esta etapa de la historia gracias al proceso de globalizacin.1La ciencia y la tecnologa son componentes esenciales de la cultura de las sociedades modernas. Desde

fines del siglo XX ha emergido un nuevo tipo de sociedad que Manuel Castells denomin como

sociedad informacional donde el conocimiento, la informacin y el aprendizaje permanente se

constituyen como los principales basamentos. Se entiende a la ciencia y la tecnologa como los

principales estimuladores de la economa de los ltimos tiempos, ya que, con los continuos avances e

innovaciones han otorgado beneficios concretos a la humanidad y al desarrollo del sistema.

En este escenario, se parte por concebir que el forjamiento de una sociedad cientficamente culta

estar mejor dispuesta a respaldar y a participar de las actividades cientficas. Sin embargo, el propio

crecimiento acelerado del sistema junto con la constante aparicin de nuevos conocimientos y

aplicaciones y la brecha que existe en materia de alfabetizacin de la ciencia, hace cada vez ms difcil

su integracin en la cultura a travs de los mecanismos tradicionales. De all la necesidad de fortalecer

los canales de comunicacin de la ciencia destinados a fortalecer una cultura cientfico-tcnica como

un complemento de las polticas pblicas en Ciencia y Tecnologa. Uno de ellos es el periodismo

cientfico, puesto que desempea un papel esencial en el acceso universal al conocimiento de la ciencia.

Los altos y bajos de esta especialidad del periodismo han sido siempre producto de una conjuncin

de varios factores respecto de la valoracin de la ciencia y la tecnologa. Los progresos producidos

hasta el momento no pueden dejar de ser vinculados con los acontecimientos sociales y polticos del

orden histrico que se han referido. Se registra desde las dos ltimas dcadas una importante oferta de

esos contenidos derivada del vertiginoso progreso de todos los campos de la Ciencia. Los trabajos de

divulgacin aumentaron notablemente, como as tambin, la demanda y el inters del pblico por estas

informaciones y por conocer de qu forma los avances de la ciencia afectan su da a da.

Ya con el regreso de la democracia en la Argentina, comenzaba a evidenciarse en el pas un proceso

de resurgimiento y recuperacin de la ciencia y de los trabajos en materia de divulgacin. Luego, la

dcada de los 90 se convirti en el momento de auge de las publicaciones de noticias cientficas y

1 FERRER ESCALONA, Argelia. Periodismo Cientfico y Desarrollo. Una mirada desde Amrica Latina. Universidadde los Andes, Venezuela. 2003


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revistas especializadas. Diana Cazaux 2hace un repaso de la historia del periodismo cientfico en la

Argentina, que va desde los tiempos de la colonia hasta la actualidad. All, reconoce otro gran repunte

de la actividad con los gobiernos kirchneristas donde una serie de medidas vinculadas con el desarrollo

de la ciencia movilizaron el trabajo de divulgacin desde las prcticas y los lugares menos pensados.

En ese contexto, es posible reconocer el camino iniciado por la Direccin de Comunicacin con

respecto al perfeccionamiento de la labor institucional en materia de periodismo cientfico. Un

recorrido de casi 10 aos en el que se han encarado una serie claros objetivos vinculados a la

comunicacin de la ciencia que hoy siguen su curso. A partir de ese momento, la formacin del rea

signific una jerarquizacin de la actividad de difusin institucional, cmo as tambin, un momento de

impulso del desarrollo de periodismo cientfico. Sin embargo, previo a este acontecimiento ya existan

lneas de trabajo en este sentido, las cules conformaron las bases de esta nueva organizacin de la

labor comunicativa de la universidad. El trabajo que vena siendo realizado solo por una persona

comenz a organizarse desde la incorporacin de ms recursos humanos. Diferentes funciones se

fueron delegando a distintos grupos de trabajo.

El origen de la Direccin de Comunicacin de UNL

Durante la gestin del rector Mario Barletta, uno de los pasos significativos que dio la institucin

en materia de comunicacin sucedi cuando el Consejo Superior decidi la conformacin de la

Direccin de Comunicacin de la Universidad Nacional del Litoral. Con esa medida, en el ao 2002 se

expresaba una clara intencin por valorizar e incrementar el vnculo entre sociedad e universidad. Los

principales objetivos tenan que ver con la intencin de coordinar y centralizar en ese espacio las

acciones de difusin con vistas a alcanzar un mejor funcionamiento del sistema de comunicacin de la

UNL.

La creacin del rea se debe entender en el marco del Programa de Imagen y Comunicacin

Institucional que fue lanzado previamente, en Marzo de 2000. Se origina frente a la necesidad de

impulsar acciones estratgicas en el campo de la Comunicacin Institucional orientadas a promover la

gestin de la comunicacin de acuerdo con los objetivos de la casa de estudios para recuperar y

fortalecer su presencia institucional en el medio. Se buscaba profundizar esa tarea en dos reas

especficas: comunicacin interna y comunicacin externa. Por un lado, extender y diversificar los

2 CAZAUX, Diana. Historia de la divulgacin cientfica en la Argentina. Editorial Teseo. Argentina. 2010.


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canales de comunicacin destinados a los integrantes de la comunidad universitaria y por otro,

consolidar la labor en referencia al desarrollo de producciones periodsticas vinculadas con las

temticas universitarias y cientficas.

La necesidad de divulgar conocimientos cientficos se vena requiriendo en la medida en que

participaban de los proyectos de investigaciones diferentes instituciones pblicas y privadas. Era

propicio dar a conocer algunos resultados de estudios subsidiados por la propia universidad o por

agencias, por el Estado, por empresas, etc. Hasta el momento de la creacin de la DIRCOM, esas

funciones se dividan en otros contextos y en otras actividades de extensin. Por ejemplo,

anteriormente, la tarea de divulgacin estaba a cargo de la Secretara de Ciencia y Tcnica.

En esa labor tuvo mucha incidencia el trabajo de Alberto Trossero, ex trabajador de la oficina de

prensa de la universidad radicado actualmente en San Luis, quien comenz a dedicarse en la institucin

a la tarea de divulgacin desde la Sec. de Ciencia y Tcnica. Se empezaba a considerar imperioso

descubrir cules eran los avances y conocimientos que obtenan los investigadores de la universidad,

trasladarlos a un lenguaje comn y brindarlos a la comunidad toda. Fue l quien tuvo la iniciativa de

elaborar producciones periodsticas para comunicar la ciencia. Romina Kippes, quien forma parte de la

institucin desde la creacin de la DIRCOM es la actual directora y reconoce el trabajo de Trossero

como fundamental en el desarrollo y perfeccionamiento de la labor comunicativa y sobre todo, del

periodismo cientfico. Lo de Alberto fue tan innovador porque no exista en ese momento, no exista

en otras universidad, no existan agencias y fue un trabajo muy innovador que comenz haciendo l a

travs del Diario El Litoral3, seala Kippes.

All, la actividad de divulgacin cientfica comienza a ser mayormente considerada a tal punto que

las acciones desarrolladas desde la Secretara de Ciencia y Tcnica y las acciones de Comunicacin de

la Ciencia comenzaron a confluir en un trabajo integrado. El trabajo de divulgacin cientfica que hacaAlberto Trossero ya no era una tarea aislada en la oficina de prensa sino que empezaba a ser

considerada como parte del mismo proceso de comunicacin que realizada la universidad para la

sociedad.

Desde el momento de su origen, la DIRCOM de la UNL se convirti en un mbito concentrado de

prensa institucional y de comunicacin por medios masivos, en forma articulada con las diferentes

3 Entrevista a KIPPES, Romina. Directora de Comunicacin y periodista cientfica de UNL. Abril 2011.


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unidades acadmicas y las reas del Rectorado. Se fue conformando, paulatinamente, un equipo de

profesionales de la comunicacin que empezaba a optimizar una relacin con el adentro y el afuera de

la institucin. Desde el punto de vista de los recursos humanos, los cinco periodistas consultados que

fueron y son parte de ese grupo, fueron adquiriendo un perfil cada vez ms marcado en cuanto a la

divulgacin de la ciencia. Se consideraba pertinente capacitar a los comunicadores en lo referido al

periodismo cientfico puesto que haba una decisin institucional de acercar esos saberes a la

comunidad de la forma ms clara posible a travs de diferentes propuestas periodsticas. Por lo tanto,

con el apoyo de la UNL, estos profesionales fueron capacitados en esta especialidad en el Instituto

Leloir y en la actualidad, forman parte de la Red Argentina de Periodismo Cientfico.

Valor de la ciencia y la tecnologa.

El significado que se le otorga a la ciencia y la tecnologa en la sociedad puede ser entendido desde

dos grandes orientaciones que propone Miguel A. Quintanilla4. Por un lado, se habla de un enfoque

internalista donde el objetivo principal es informar sobre los descubrimientos cientficos, las nuevas

teoras, los nuevos conocimientos y la nueva imagen de la naturaleza que la ciencia ofrece a cada

momento. Es decir, es considerada como un proceso histrico y cultural donde la divulgacin es

dirigida principalmente a un pblico especializado. Por otra parte, se hace referencia a un enfoque de

tipo externalista. Desde esa perspectiva, la ciencia y la tecnologa son consideradas como un factor de

impulso econmico y productivo. Se hace mayor hincapi en la actividad cientfico-tcnica. Aqu son

valoradas en mayor medida las consecuencias que el desarrollo cientfico y tcnico tienen para el

bienestar econmico y social de la humanidad.

Por las caractersticas del orden actual, el valor que se le otorga a la ciencia y la tecnologa est

estrechamente vinculado con el crecimiento econmico conducente al desarrollo humano. La

investigacin cientfica se constituye en un factor inevitable para aumentar el capital cultural eintelectual y al mismo tiempo, es indispensable para resolver problemas socioeconmicos y generar

ganancias a travs de la innovacin en diversas reas productivas. Por lo tanto, la ciencia y la

tecnologa se proyectan como dos valores elementos para contribuir a un desarrollo social sustentable,

a mejorar la competitividad, a cuidar el entorno en el que vivimos y a elevar la calidad de vida de los

seres humanos.

4 QUINTANILLA, Miguel. Ciencia e informacin en una sociedad democrtica. 1er. Congreso Nacional de PeriodismoCientfico. Ed. Consejo Superior de Investigaciones Cientficas CSIC- de Espaa. 1990


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Hace ya varios aos que la Universidad Nacional del Litoral viene delineando en el planeamiento y

gestin de todas sus reas su visin sobre la ciencia vinculada con el entorno econmico- productivo.

As se lo reconoce en un documento elaborado el ao pasado sobre el Plan de Desarrollo Institucional

2010-2019: los fenmenos de globalizacin y aceleracin el desarrollo cientfico y tecnolgico,

sumados al surgimiento de las tocologas de la informacin y la comunicacin, han originado profundas

modificaciones en la organizacin social y econmica de los pases reforzando el lugar del

conocimiento, que se constituye en el principal elemento de innovacin de la llamada sociedad del

conocimiento. La relevancia de estos procesos reubica los roles sociales de las universidades en tanto

instituciones especializadas en la produccin, transmisin y apropiacin del saber altamente

calificado.5

Desarrollo de investigaciones y produccin de conocimiento

La necesidad de comunicar el conocimiento cientfico que se produce en la universidad obedece, en

parte, al importante caudal de investigaciones que se encaran ao tras ao. stas constituyen la materia

prima del periodista cientfico en la que luego intervienen una serie de prcticas y rutinas que dan

como resultado la presentacin del acontecimiento de la ciencia en un producto comunicacional. Desde

la casa de estudios, se destina una considerable parte del presupuesto a los estudios. Vale la pena,

considerar las caractersticas de la labor investigativa que se desarrolla desde siempre en la institucin,

la cul, con el correr de los aos, ha estado acompaada por el respaldo de diferentes estamentos del

Estados, organizaciones pblicas y empresas privadas.

Sobre la realidad actual en relacin con este tema, es necesario resaltar que en la Universidad

Nacional del Litoral son 1.602 investigadores y 328 becarios de investigacin que trabajan en busca de

dar respuestas a problemticas de diferentes disciplinas. Segn un informe realizado por el Peridico El

Paraninfo6, para llevar adelante esa tarea, en 2010, los trabajadores de la ciencia ejecutaron $8.232.589en 562 proyectos de investigacin. Del total, 417 se realizan con fondos ntegramente de la UNL.

La casa de estudios cuenta con un programa que comprende las actividades de investigacin. Se

trata del Curso de Accin para la Investigacin y Desarrollo (CAI+D), que fue implementado desde

1988 en esta casa de estudios. En el marco del mencionado programa, 398 proyectos de investigacin

5

Plan de Desarrollo Institucional 2010-2019. Hacia la universidad del Centenario. Universidad Nacional del Litoral.Santa Fe. 20106 La UNL destin ms de 8 millones de pesos en investigacin en 2010. Peridico El Paraninfo. Abril. 2011.


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ejecutan un presupuesto de $3.612.271 por ao. Cabe destacar, tambin, que se llevan adelante

proyectos de investigacin orientados a Problemas Sociales y Productivos. Aqu el monto destinado por

institucin supera los 150.000 pesos.

Por otra parte, existen 145 proyectos que se llevan a cabo con fuentes de financiamiento externo a

la UNL. En esta lnea se encuentran, tanto los Proyectos de Investigacin Cientfica y Tecnolgica

(PICT), como los Proyectos de Investigacin Cientfica y Tecnolgica Orientados (PICTO), los que

originados en forma conjunta entre la UNL y la Agencia Nacional de Promocin Cientfica y

Tecnolgica (ANPCyT( y tienen por objetivo orientar las capacidades cientfico-tecnolgicas de la

Universidad hacia investigaciones relacionadas con la bsqueda de solucin de problemas productivos

y sociales. Para sustentar estos proyectos en 2010 se accedieron a subsidios por un monto de

$3.801.652 con fondos provenientes de ANPCyT, los que involucraron el desarrollo de 140 proyectos

de investigacin, para los cuales la UNL realiz un aporte equivalente como contrapartida.

A su vez, se encuentran en proceso de desarrollo otros cinco proyectos de investigacin con fondos

provenientes de la Comunidad Europea y de los Estados Unidos, lo que insume subsidios por $630.451.

Tambin, el ao pasado el gobierno de la provincia de Santa Fe aprob 41 proyectos de investigacin

provenientes de investigadores de la UNL con un aporte subsidiario que supera los $930.000.

Es necesario considerar las disciplinas con mayor desarrollo de estudios investigativos. En este

sentido, de los 409 proyectos enmarcados en la convocatoria CAI+D 2009 y CAI+D Orientados a

Problemas Sociales y Productivos 2008, se encuentra que el 3,5% est estudiando temas relacionados

con el rea de la ingeniera y la tecnologa, el 20% pertenece a las ciencias sociales, el 15,5% integra el

rea de las ciencias exactas y naturales, el 12% comprende las ciencias mdicas, el 10% hacen lo propio

en las ciencias agrcolas. Por ltimo, el 9% se engloba en las Humanidades.

Visin institucional sobre la comunicacin cientfica

Compartiendo la mirada institucional sobre el rol de la ciencia y la tecnologa, a su vez, existen

posturas en cuanto a qu imagen brindar sobre los cientficos, la investigacin, los conocimientos, los

hechos en s de la ciencia. En este sentido, tambin desde la Direccin de Comunicacin, existe un

posicionamiento muy claro respecto de hacia dnde avanzar en materia de popularizacin cientfica.Desde el inicio y a lo largo de estos aos, se han trazado diferentes perspectivas que enmarcan las


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acciones vinculadas con la comunicacin de la ciencia de la UNL. All se incluyen los criterios que

adoptan los profesionales para llevar adelante su tarea tanto desde una mirada global de la divulgacin

como desde cmo presentar cada uno de los resultados.

La comunicacin pblica de la ciencia comprende a todas las acciones vinculadas con la

ampliacin y actualizacin del conocimiento cientfico. Como seala Calvo Hernando7, la divulgacin

nace en el momento en que la comunicacin de un hecho cientfico deja de estar reservada

exclusivamente a los propios miembros de la comunidad investigadora. Hace referencia a todas

aquellas iniciativas impulsadas con el fin de contribuir a la apropiacin del conocimiento cientfico

tcnico en la comunidad. Se trata de una serie de actividades en donde esa informacin es

vehiculizada por diferentes canales. Con el fin de incrementar la cultura cientfica en la sociedad, se

realizan prcticas como la divulgacin tradicional, espectculos pblicos, muestras, disertaciones,

ferias, museologa, proyecciones audiovisuales, actividades en mbitos escolares y dems. Tambin,

se cuenta dentro de estas, la funcin del periodismo cientfico. En definitiva, abarca acontecimientos de

cualquier tipo que tengan como consecuencia la propagacin de la ciencia al pblico.

El Plan Estratgico Nacional de nuestro pas de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Bicentenario

(2006-2010) 8plantea que las polticas pblicas deben perseguir el objetivo de mejorar la valoracin

social de las actividades de Ciencia y Tecnologa. El hecho de que el pas haya atravesado dcadas de

desmantelamiento de las estructuras cientfico-tecnolgicas condujo a que la opinin pblica no vincule

las actividades de investigacin y desarrollo con el crecimiento econmico y la calidad de vida. Por lo

tanto, es necesario que esa percepcin social sea revertida para que la sociedad reclame y haga uso

del conocimiento local. Desde esta perspectiva, vale la pena sealar que el principal objetivo encarado

desde la DIRCOM, el cul se refleja en todas sus actividades es el de acercar la ciencia a los

ciudadanos. Se entiende a sta como una herramienta vlida para explicar lo que sucede y para pensar

de qu forma se puede mejorar la calidad de vida de los seres humanos. Entonces, el eje de su trabajoes enlazar a la comunidad con la ciencia a travs de diferentes canales. Tal como lo han venido

manifestando a travs de la creacin de los programas mencionados anteriormente, se trata de ligar los

conocimientos cientficos con los hechos de la realidad de los seres humanos.

7

Encuentros multidisciplinares, Numero 13, Volumen V. Entrevista con Manuel Calvo Hernando.8 Plan Estratgico Nacional de nuestro pas de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Bicentenario (2006-2010).Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa de la Nacin. 2006.


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Desde esa concepcin general sobre comunicacin de la ciencia, se desprende una particular

respecto de la labor periodstica. Con referencia a esos principios, la titular de la DIRCOM, Romina

Kippes, indica que hay un objetivo que va ms all de que se conozcan las investigaciones, que tiene

que ver con el aporte que puede hacer la universidad en formar democracia y formar ciudadanos

responsables. El periodismo cientfico tiene un rol importante que es darle herramientas a la gente para

el entendimiento de los temas comunes y eso es como un gran fin altruista de la universidad9.En este

sentido, se empieza a considerar la necesidad de contextualizar esos hechos cientficos. Anteriormente,

las noticias que presentaban estas producciones reflejaban el hecho cientfico en s y los conocimientos

eran relatados como un avance en la adquisicin de saberes de una disciplina determinada.

Como lo seala Martn Yriart, la Ciencia y la Tecnologa, en su arrollador crecimiento y

especializacin, se han venido convirtiendo en dominios del conocimiento virtualmente aislados, en los

que los expertos estn separados del resto de la sociedad por la barrera de lenguajes hermticos, y

conceptos desnaturalizados y antiintuitivos. Es una paradoja que, cuanto ms importante se torna la

ciencia para la vida cotidiana, ms difcil parece ser para el ciudadano comn entenderla e informarse

adecuadamente para satisfacer sus necesidades.10 En este proceso de socializacin de la ciencia los

medios de comunicacin juegan un papel que va mucho ms all de la mera difusin de contenidos

cientficos. En ese marco cultural, comienza a ser exigida por parte del pblico la informacin cientfica

contextualizada en el entorno social. Es decir, se requiere de periodistas cientficos que contrasten esos

datos con la realidad para comprender las implicancias sociales.

Por lo tanto, la DIRCOM se propone dar una respuesta a estos inconvenientes intentando acercar

la ciencia y la sociedad con una popularizacin de esos conocimientos basada en el vnculo con lo

cotidiano. De esa forma, es posible reconocer, por un lado, avances de los conocimientos en la sociedad

y por otro, a la clarificacin y transformacin de aspectos concretos de los hechos reales. Esas

concepciones se fueron manifestando en cada una de sus acciones de difusin de dicha informacin.

Programa de Comunicacin de la Ciencia

Tal como se ha ido dando cuenta anteriormente, la Universidad Nacional del Litoral ha venido

haciendo constantes esfuerzos por poner en valor la ciencia como parte de un patrimonio cultural en la

9

Entrevista a KIPPES, Romina. Directora de Comunicacin y periodista cientfica de UNL. Abril 2011.10 YRIART, Martn. La divulgacin de la ciencia como responsabilidad compartida de investigadores y periodistas.Colombia. 1993


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comunidad. Segn el Secretario de Extensin de la universidad, Gustavo Menndez, La divulgacin

cultural y cientfica comprende la promocin de diferentes expresiones artsticas culturales, difusin

masiva de conocimientos a travs de los mltiples medios posibilitado por el aprovechamiento de las

nuevas tecnologas, divulgacin de los medios de comunicacin social, difusin cientfica y

actualizacin permanente, promocin de una conciencia crtica de la sociedad en defensa de sus valores

ticos y culturales, entre otros.

En este sentido, a travs de diferentes actividades la casa de estudios ha intentado lograr mayor

implicacin y participacin de los ciudadanos en lo que concierne a la ciencia. Una de esas

significativas demostraciones se ha reflejado en lo que ha sido el Programa de Comunicacin de la

Ciencia cuyo principal motivo es lograr que esos saberes estn al alcance de todos. A travs de acciones

vinculadas con la alfabetizacin de la ciencia, la casa de estudios busca promover la apropiacin social

el conocimiento en diferentes sectores de la sociedad. Se organizan actividades con el fin de transmitir

de una forma clara, atractiva y rigurosa los saberes que son producidos por investigadores de la

institucin. Estos objetivos se corresponden con reas de trabajo diferenciadas las cules comprenden

los siguientes ejes: por un lado, la preparacin y publicacin de notas periodsticas y por otro, canales

no formales de comunicacin y actividades de capacitacin.

Entre las acciones que contempla este programa se incluyen disertaciones, talleres recreativos,

charlas con demostraciones, visitas guiadas y proyecciones. Se organizan alrededor de 45 actividades

anuales dirigidas a alumnos y docentes de escuelas primarias y secundarias de la ciudad y la regin,

como as tambin, algunas destinadas al pblico en general. Entre las que se destacan las de mayor

involucramiento en la sociedad, son la Semana de la Ciencia y la Tecnologa, la Muestra Intinerante

de Afiches Miremos Ciencia y el concurso de afiches Hagamos Ciencia. Las tres iniciativas

suponen un trabajo conjunto entre Secretara de Extensin Universitaria, Secretara de Ciencia y

Tcnica y la Direccin de Comunicacin. Se suman a estas las otras prcticas propias de lo periodstico.En lo que respecta a la universidad, la mayor preponderancia de la informacin cientfica es

evidenciable tanto en los tradicionales espacios como El Paraninfo y la seccin del Diario El Litoral,

como as tambin, en la renovacin de propuestas como la de la Revista ConCiencia, y en algunas

oportunidades, en la elaboracin de suplementos especiales.

Con cada una de las reas que compone el trabajo de divulgacin de saberes, UNL contribuye a

una mayor proyeccin de la ciencia en la comunidad y a crear conciencia del lugar que ocupa lainvestigacin y la ciencia en el desarrollo social y econmico del pas. A travs de las acciones


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mencionadas es posible percibir cmo la institucin ha ido fomentando una poltica de comunicacin

de la ciencia basada en un contacto directo entre cientficos y ciudadanos, como as tambin en otras de

de carcter periodstico con un gran valor informativo y atrayente.

Peridico El Paraninfo

La Universidad Nacional del Litoral publica mensualmente el peridico El Paraninfo desde el 9

de junio de 2003. Es un medio de comunicacin elaborado desde la DIRCOM ntegramente y

distribuido en forma gratuita al pblico en general, puesto que lo reciben integrantes de la comunidad

universitaria y tambin los medios de comunicacin social.

En cuanto a su contenido, vale resaltar que cuenta con temas de inters especfico de la comunidad

educativa, por ejemplo, los relacionados con problemticas actuales y de inters que trascienden el

mbito acadmico. Cuenta con varias secciones que buscan cubrir las expectativas de todos los sectores

o reas que componen la universidad. All es posible, encontrar informacin sobre las actividades

institucionales, notas que abordan la produccin cientfica, la extensin universitaria, informes

periodsticos, opiniones, datos sobre espectculos culturales, informacin de servicio sobre cursado,

trmites de la institucin, agendas de actividades, etc.

Se destaca dentro de este peridico una seccin particular sobre informacin cientfica denominada

Ciencia.Se redactan para este medio entre 2 y 4 notas en la que se destacan hechos cientficos de las

diferentes facultades que nuclea la UNL. El requisito que se plantea desde la DIRCOM es publicar en

dicho medio informacin indita.

Revista ConCiencia

Es una revista de divulgacin cientfica que se publica en forma peridica. En cada nmero

ConCiencia presenta un informe especial con un abordaje interdisciplinario ya que busca obtener un

producto integrador, capaz de proporcionar nuevas miradas sobre asuntos que pueden ser discutidos en

cualquier mbito pblico. Este producto comunicacional fue uno de los primeros en salir de la

universidad en 1993, la cul fue elaborada durante 8 aos hasta que por diversos factores dej de ser

publicada. Sin embargo, en 2003 se retom esta iniciativa y se renov la propuesta. All apareci una

nueva cara con contenidos estrechamente ligados a las problemticas sociales ms cotidianas.


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En ConCiencia los temas se debaten, se busca a travs de diferentes analizar un fenmeno. El

informe central tiene como 50.000 caracteres y all se presentan 4 notas en las que se encuentran

diferentes opiniones acadmicas. Circula entre docentes e investigadores de la universidad y tambin,

escuelas, bibliotecas, estn subscriptos centros de investigacin. La redaccin mantiene un mismo tipo

de lector que es un lector que no es especialista en la disciplina. Cuenta con un nivel profundo de

anlisis de los hechos lo cul requiere de tiempo para su lectura. O sea, el destinatario no es un lector

casual. Para poder llegar a producir un informe con esas caractersticas sobre temas como lechera,

cambio climtico, combustible, siempre muy vinculados con la vida cotidiana, se necesita de mucho

tiempo de produccin.

Desde la 15 edicin, la revista incluye un dossier dirigido a docentes y alumnos de escuelas

primarias y secundarias. Se abordan los temas tratados en el informe central de la revista con

condimentos pedaggicos para hacer posible su lectura en el aula y se presenta en un formato prctico

para coleccionar. La revista es de distribucin gratuita para investigadores de la UNL, universidades

pblicas y privadas del pas y de la Asociacin de Universidades del Grupo Montevideo, escuelas,

entidades gubernamentales, organismos de ciencia y organizaciones no gubernamentales.

A fines de 2007, la revista ConCiencia recibi el Primer Premio al Periodismo Cientfico, otorgado

por la Secretara de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Productiva de la Nacin.

Artculos para medios grficos

Desde 1992, en forma interrumpida, el ya citado diario El Litoral viene asignando espacios

especiales a la Ciencia y a la Tecnologa (aunque la seccin se denomina Ambiente y Ciencia) en las

ediciones sabatinas para notas e informaciones cientfico-tecnolgicas de todas las ciencias, de origenlocal y extranjero. En forma semanal, el equipo de periodistas cientficos de UNL elabora un artculo

para el vespertino de Santa Fe. Este vnculo con el diario local se mantiene desde hace varios aos por

un acuerdo entre las dos instituciones. De all surgi un espacio para poder dar a conocer informacin

cientfica suministrada por la comunidad universitaria.

Para este medio, se requieren noticias inditas aunque s se cuentan las que hayan sido publicadas

en el Paraninfo. La seleccin de los temas queda a criterio de los periodistas de UNL, como as tambin


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las caractersticas de tratamiento y redaccin del hecho. El artculo es enviado listo para ser impreso en

el diario.

Una situacin similar se da cada vez que desde UNL se envan notas para los principales medios

grficos de Capital Federal. En forma paulatina y cada vez que la pertinencia de la noticia lo requiere,

se ofrecen artculos a estos diarios para que puedan ser publicados. Con los principales medios

grficos nacionales que se trabaja son con Clarn, La Nacin y Pgina 12, los cules cuentan

diariamente con espacios de periodismo cientfico. La produccin periodstica es solicitada si es que

interesa lo que se va a informar. Sobre este aspecto de la distribucin de notas periodsticas se abordar

ms adelante.


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Captulo II:

Rutinas productivas

del periodismo de

ciencia.


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Quehaceres del periodista cientfico

El periodismo cientfico cuenta con particularidades propias a la hora de generar sus producciones,

algunas que lo diferencian del periodismo tradicional por su especialidad en el tratamiento de

informacin de la ciencia. Se trata de un conjunto de tcnicas de trabajo, mecanismos de produccin y

sistemas de organizacin que responden a una forma de concebir la tarea periodstica. En este sentido,

vale la pena recorrer ese trayecto hasta llegar al producto consumado. De esa forma podrn entenderse

los factores que influyen en la construccin del hecho noticiable,

A la hora de producir contenidos, los comunicadores llevan adelante distintas rutinas de trabajo que

responden a las exigencias de cada canal de informacin. Es all donde puede observarse la capacidad y

habilidad periodstica para crear producciones que cumplan con los objetivos. El proceso de produccin

informativo recorre diferentes etapas que dan como resultado un producto comunicacional. Como

sostiene Wolf11, se trata de tres etapas: la recogida, la seleccin y la presentacin. La primera

comprende la bsqueda de los materiales informativos, la segunda consiste en la transformacin de esos

datos de los acontecimientos en noticia y por ltimo, la confeccin del producto informativo. Cada

una de ellas da lugar a una forma de trabajo y al seguimiento de una serie de tareas a las cules se

referir a continuacin.

Los periodistas cientficos de la Direccin de Comunicacin de la Universidad Nacional del Litoral

desempean sus tareas para diferentes rganos de difusin. El trabajo periodstico realizado por estos

profesionales se reparte en la elaboracin semanal de artculos para el Diario El Litoral, en la

preparacin de una seccin sobre ciencia para el peridico institucional, que se publica en forma

mensual, El Paraninfo y en la confeccin semestral de una revista acadmica y especializada, Con

Ciencia. Se suma a dichas tareas, la de producir artculos para los medios grficos capitalinos en forma

constante, pero sin una frecuencia establecida. Cada uno de los rganos mencionados presentandistintos perfiles informativos y niveles de abordaje, diferentes destinatarios y hasta recursos

periodsticos variados.

11 WOLF, Mauro. Captulo 3. De la sociologa de los emisores al newsmaking. La investigacin de la comunicacinde masas. Crtica y perspectivas. Paids. Barcelona. 1987.


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Fuentes de informacin

La Universidad Nacional del Litoral cuenta con un importante desarrollo de conocimiento

cientfico, principalmente de las ciencias duras. Tal como lo considera el equipo de periodistas la

Direccin de Comunicacin, los cientficos son el principal capital de la casa de estudios. Sus

producciones son la materia prima de los periodistas cientficos. En este sentido, la fuente de

informacin son investigadores y especialistas en diversas reas de la ciencia que surgen del mbito de

las diferentes unidades acadmicas con las que cuenta la universidad. Por lo tanto, vale la pena

detenerse a la funcin que cumplen como proveedores y divulgadores de la informacin cientfica.

Es necesaria una buena relacin del periodista con esas fuentes para poder reflejar fielmente

aquellos datos cientficos que son expresados en un paper y luego deben ser trasladados al pblico.

Vale traer hasta aqu el concepto que elabora Stella Martini sobre la importancia del rol que cumplen en

el proceso informativo. Seala que la disponibilidad de fuentes confiables, productivas y accesibles

son las condiciones bsicas para el desempeo de la tarea periodstica. Las fuentes son los actores que

el periodista observa o entrevista incluyendo a los entrevistados que salen al aire o son citados en los

artculos periodsticos y aquellos que solo suministran informacin bsica o sugerencias para

historias.12 Del tratamiento que se le de a sta depende la calidad periodstica que vaya a tener la

noticia puesto que el acceso a una fuente de informacin de calidad constituye la tarea fundamental

para el inicio de la construccin de la noticia

Al analizar la interrelacin de periodistas y sus fuentes, Miguel Rodrigo Alsina destaca tres tipos de

vnculos: la independencia entre uno y otro, la cooperacin de periodista y fuente y por ltimo la fuente

como noticia en s mismo. Para el caso de produccin de periodismo cientfico en UNL, nos

detendremos en la segunda puesto que constituye el tipo de relacin que mantienen periodistas y

cientficos. Es decir, por un lado, uno necesita que determinada informacin se publique en elperidico y otro necesita obtener noticias para satisfacer a sus superiores. () Este cruce de favores

receptivos va creando una serie de relaciones y complicidades entre el periodista y sus fuentes,13seala el autor.

En la mayora de los casos, es el periodista el que se acerca hacia el cientfico y no al revs. A veces

porque la agenda meditica lo hace pertinente como as tambin la coyuntura social o en otros casos, es

12 MARTINI, Stella. Periodismo, noticia y noticiabilidad. Grupo Editorial Norma. Bogot. 2004.13 ALSINA, Miguel Rodrigo. La construccin de la noticia. Ediciones Paids Ibrica S.A. Barcelona 2005.


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el comunicador el que va en busca de informacin que sea relevante para convertirse en noticia. Por un

lado, se acude al especialista para que de cuenta sus conclusiones obtenidas en un trabajo de

investigacin o tambin para que brinde su visin especializada sobre un determinado fenmeno. Es

decir, en muchos casos la urgencia que demanda los hechos de la actualidad y la agenda meditica, es

necesario salir a dar respuestas a travs de las voces autorizadas en determinada disciplinas.

Por otra parte, los periodistas de UNL realizan una rutina de rastrillaje las investigaciones que se

llevan a cabo en la casa de estudios en forma integrada con la Secretara de Ciencia y Tcnica. De all,

por sugerencias o por el hallazgo del propio periodista surgen temticas para abordar y hechos

cientficos para comunicar. De la tarea de seguimiento de los resmenes de proyectos que se encaran

ao a ao, se obtienen informaciones que pueden ser de inters para el pblico y que se evidencias

como potenciales noticias.

Luego de la lectura de esos proyectos, se contina por la interiorizacin de las investigaciones y

del estado del arte. El paso siguiente es contactar a los investigadores, concretar una cita y luego en

una entrevista poder responder a las inquietudes periodsticas. Una vez redactada la nota, es muy

comn en el periodismo cientfico que el autor vuelva a consultar a la fuente sobre trminos, ideas,

nmeros, aportes, etc. para que no queden datos sin chequear por el investigador. Este constituye un

punto fundamental en ese vnculo el cul se profundizar ms adelante.

Particularidades del vnculo entre periodistas y cientficos

Vale la pena detenerse a analizar los aspectos de la relacin entre periodistas y cientficos a la hora

de gestionar informacin que va a ser publicada. La riqueza que se obtenga de esa fuente de

informacin estar sujeta en parte del rol activo del entrevistador y por otro, del aporte del especialista.

Un periodista no puede hacer su trabajo si no cuenta con informacin por lo cul es necesario forjar unbuen lazo con las fuentes. A partir de una o varias entrevistas, el trabajador deber aprovechar esa

charla para obtener el mayor insumo informativo que ample lo ya expresado en un paper, el documento

cientfico y acadmico final que elabora el cientfico una vez culminado el trabajo de investigacin. De

all surgir la materia prima que luego deber ser interpretada y presentada en una noticia por parte del

periodista.

En este sentido, el vnculo entre periodistas ha ido evolucionando de la misma forma en que se fuedesarrollando el periodismo cientfico. A medida que se fue desplegando la cultura de comunicacin de


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la ciencia, fueron accediendo a la propuesta de dar a conocer sus trabajos, explicar de qu se trata y de

esa forma enlazar el conocimiento cientfico con la vida cotidiana. Coinciden los periodistas

entrevistados en este trabajo en que, con el paso del tiempo, las nuevas generaciones de cientficos se

muestran ms inclinadas a dar a conocer sus logros puesto que comprenden la necesidad de aceitar esos

canales de comunicacin contribuyendo con sus aportes la vida comunitaria.

Sin embargo, por otra parte, destacan que an existen quienes plantean resistencia a la hora de

acceder a entrevistas con periodistas o a informar sobre sus conclusiones. Segn coinciden los

periodistas entrevistados, el principal factor que interviene en la negativa de comunicar sus

conocimientos est dado por ciertos temores relacionados con el riesgo a caer en simplificaciones

mediticas o ser juzgados por sus pares por dicha exposicin. An no dimensionan el valor de difundir

cada uno de sus logros, ni tampoco comprenden que una forma de asumir un compromiso social es

haciendo un esfuerzo por divulgar conocimientos que permiten avances y que en muchos casos, tiene

consecuencias directas en la vida de las personas.

Consultados por este aspecto en la bsqueda de informacin, los periodistas cientficos de UNL

calificaron como buena la relacin con los investigadores. Uno de ellos comenta al respecto que la

relacin es buena, es fluida. A lo largo de los aos hemos ganado prestigio y reconocimiento14. En

este sentido, destacan la posibilidad de tenerlos a disposicin, por pertenecer a la casa de estudios, para

consultarlos sobre sus trabajos y poder hacerlo las veces necesarias para entender con claridad las

conclusiones a las que llegan. El hecho de acompaar desde lo institucional la idea de una constante

promocin de la cultura cientfica contribuye a la predisposicin de los especialistas para participar de

entrevistas, disertaciones, actividades escolares y dems.

Criterios de seleccin de los hechos noticiables

El proceso de produccin de noticias en un espacio como el de UNL reviste caractersticas

especiales, no solo en lo relacionado con el tratamiento de fuentes, la fase de construccin de los

hechos sino tambin en cuanto a la seleccin y definicin de los acontecimientos noticiables. Priscila

Fernndez manifiesta que esta es la etapa ms difcil del proceso de la noticia cientfica15, es decir,

reconocer una temtica que sea de inters en medio de numerosos y complejos trabajos. Ao a ao, en

14 Entrevista a RABE, Enrique. Ex Periodista cientfico de la UNL. Abril 2011.15 Entrevista a FERNNDEZ, Priscila. Periodista cientfica de la Direccin de Comunicacin de UNL. Abril 2011.


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la Universidad Nacional del Litoral, a travs de sus distintas unidades acadmicas encara cientos de

proyectos de investigacin en los que participan docentes y alumnos que se someten a un trabajo de

investigacin en diversas reas. De all surgen conocimientos que tienen que ver con avances y

conclusiones determinadas sobre disciplinas como la Fsica, la Qumica, la Biologa y tambin en

menor medida de las Cs. Sociales.

Es posible encontrarse con informacin que de cuenta sobre beneficios trascendentales para vida de

la humanidad como as tambin otros de importancia, pero menor implicancia social y contribucin en

los procesos productivos. As, Priscila marca la diferencia entre el conocimiento de ciencia bsica

(aquellos que no tienen una aplicacin directa) y ciencia aplicada. En ciencia bsica, uno le quiere

encontrar la vuelta de la explicacin, pero la verdad que al investigador no le importa. Lo que busca

entender es cmo funciona algo, no le importa para qu sirve16. Adems, la relevancia que le otorgan

los autores de cada una de esas investigaciones puede ser muy diferente a la que les concedan los

periodistas a la hora de ser comunicada. Para el especialista existen diversas caractersticas por las

cules considerar la importancia de esa informacin. Es decir, se trata de un conocimiento producido

que puede significar un substancial progreso en determinada disciplina, quizs por el cul se viene

trabajando desde hace muchos aos y que puede ser una innovacin que permita no solo el desarrollo

de la ciencia sino de la produccin, la economa, etc.

Sin embargo, a la hora de establecer criterios de seleccin de la informacin cientfica a publicar, no

son solo esos los que se cuentan. Y all vuelven a presentarse discrepancias entre periodistas y

cientficos a la hora de reconocer lo importante. Como seala Manuel Calvo Hernando los juicios

de valor de cada uno de ellos a la hora de elegir un hecho cientfico para comunicar son diferentes. En

ese sentido, seala En la comunidad de investigacin, los resultados son fidedignos y posteriormente

de inters periodstico, slo despus de haber recibido la sancin de los compaeros profesionales. Los

hallazgos de la investigacin son provisionales y por ello no publicables por la prensa hasta que laaprobacin de los colegas les concedan un lugar en la estructura del conocimiento. Para los periodistas,

en cambio, el inters reside en lo nuevo y espectacular, aunque se trata de una investigacin provisional

o incluso errnea.17

El proceso de produccin de la noticia cientfica

16 Entrevista a FERNNDEZ, Priscila. Periodista cientfica de la Direccin de Comunicacin de UNL. Abril 2011.17 CALVO HERNANDO, Manuel. Conferencia en la Universidad de Oviedo. 24 de Febrero de 2006.


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Dentro del proceso de rutinizacin de de las prcticas productivas, es necesario destacar el vnculo

con la noticiabilidad, es decir, el conjunto de requisitos que se exige a los acontecimientos, la

concepcin que mantienen respecto de lo noticiable en lo referido a comunicacin de la ciencia. Los

periodistas cientficos de UNL eligen, a travs de sus mtodos de bsquedas, un proyecto de

investigacin, un resultado o avance cientfico, un especialista y dems que rena ciertas caractersticas

significativas para ser comunicable. Al ser consultados sobre los principios que determinan si un

hecho es pertinente de ser abordado periodsticamente, la Directora de Comunicacin y periodista

cientfica Romina Kippes sostiene sin duda que sea noticiable. Nosotros nos regimos por los criterios

de seleccin de la noticia, como noticia, digamos. 18Es decir, a partir de la interiorizacin del las

investigaciones y del estado del arte, se busca identificar alguna temtica que responda a esa idea.

Sobre las nociones que intervienen en la jerarquizacin de un acontecimiento o un discurso para ser

noticiable, es posible agregar algunas categoras que propone Van Dijk19. En este sentido identifica

como valores periodsticos a:

- Novedad: Es necesario que la noticia debe trate sobre nuevos acontecimientos o revele aspectos

inditos sobre un tema. Al respecto, es muy comn encontrar en el mbito de la ciencia nueva

informacin sobre diferentes fenmenos. De manera constante, en cada disciplina, es posible

presentarse frente a conclusiones desconocidas para la comunidad en general.

- Actualidad: es necesario que los acontecimientos descritos sean nuevos en s mismo. Es prioritario

un texto o suceso reciente. En el caso de las noticias cientficas, esas dimensiones temporales suelen

ser ms extensas puesto que se trata de informacin que tiene mayor vigencia.

- Consonancia: debe estar en concordancia con normas, valores y actitudes socialmente compartidos.Toda informacin cientfica que se presenta con un anclaje en la vida cotidiana puede entenderse de

inters para el consenso social.

- Relevancia: en general se prefiere la informacin sobre acontecimientos o acciones que son

relevantes para el lector. Por ejemplo, las noticias que pueden afectar la vida de las personas como los

18

Entrevista a KIPPES, Romina. Directora de Comunicacin y periodista cientfica de UNL. Abril 2011.19 TEUN A. VAN DIJK. La noticia como discurso. Comprensin, estructura y produccin de la informacin. EdicionesPaids. Barcelona. 1990.


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temas relacionados con la salud. Son los que despiertan atencin en el pblico, aquellos en los que se

descubren conocimientos relacionados a enfermedades y medicamentos.

- Desviacin y negatividad: generalmente gran parte del discurso periodstico trata de sucesos

negativos como problemas, escndalos, conflictos crmenes, guerras o desastres. En numerosos casos,

el conocimiento cientfico que se conoce puede tener una implicancia negativa en el medio en que

vivimos.

- Proximidad: se refiere a lo proximidad local e ideolgica de los acontecimientos. La primera

proviene de los criterios generales de consonancia. La segunda incluye la presuposicin de

conocimientos y la relevancia. Los acontecimientos cercanos tambin proporcionan mejores temas para

contar en la conversin cotidiana.

Atendiendo a los que propone al autor recin mencionado, hay valores que deben ser tenidos en

cuenta a la hora de seleccionar un hecho a abordar. En este aspecto, se parte por entender a la noticia

como la define Wolf: un producto de un proceso organizado que implica una perspectiva prctica

sobre los acontecimientos, destinada a reunirlos, a dar valoraciones simples y directas sobre sus

relaciones y a hacerlo de manera que logren entretener a los espectadores. 20En otras palabras, existen

una serie de aspectos que influyen a la hora de seleccionar un hecho que ser comunicable. Segn el

autor recin mencionado, estos se relacionan con: el contenido, el producto, el pblico y la

competencia. Intervienen los criterios sobre divulgacin cientfica como los de la mirada periodstica

sobre la propia noticia que definen qu datos sern utilizados y de qu forma para el producto

informativo.

Segn la metodologa de trabajo que se desarrolla en la DIRCOM de UNL, se presentan varioscarriles por los cules encontrar los temas a abordar. Comprenden, por un lado, la visin aguda del

periodista y su lectura sobre la realidad y por otro, los temas que propone la coyuntura y la agenda

meditica. En este ltimo aspecto, puede ponerse el ejemplo de lo que sucede con la produccin de la

revista ConCiencia. Para el prximo nmero el cul se encuentra en pleno perodo de produccin, se

abordar el fenmeno de la energa nuclear en el pas. La eleccin se debe a partir de la serie de

cuestionamientos y controversias que se generaron sobre este tema desde el momento del devastador



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sismo en Japn que puso en crisis el uso de ese tipo de energa. Los periodistas consultados sostienen

que los temas cientficos de mayor inters entre los lectores son los que se vinculan con la calidad de

vida de las personas. Destacan as los relacionados con la salud, el medio ambiente y tambin la

tecnologa.

Sobre ciencia y tica

Como en cada uno de los aspectos de la vida, es necesario tener una postura y una conducta tica.

As tambin tanto en el campo de la ciencia como en el del periodismo cientfico es necesario sentar

posiciones al respecto. Dado el progreso de la ciencia y la constante necesidad por dar respuestas a los

problemas de la humanidad, esos avances se han superpuesto, en muchos casos a principios ticos. El

hecho de hacer un uso irresponsable de la investigacin ha permitido que aflore la idea de la ciencia

como un arma de destruccin de la vida y del medio ambiente. A lo largo de la historia se fueron

presentando diferentes experiencias que dan cuenta de una concepcin extrema de la ciencia, y vale

citar en este sentido, los experimentos del mdico Joseph Menguele en seres humanos, durante la

segunda guerra mundial como temas relacionados con la clonacin de seres, por ejemplo.

En ese progreso de la ciencia existen implicaciones de tipo poltico, econmico y cultural y como

miembros de la comunidad necesitan establecer puntos de vistas. Mientras que, por un lado, pueden

conseguirse beneficios y mejoras en los procesos productivos, por otro, se puede entrar en un retroceso

en cuanto a la calidad del medio en el que vivimos dada por la incidencia destructiva en algunos

aspectos. Este tipo de consideraciones tambin se involucran a la hora de seleccionar acontecimientos

para ser publicados, tanto por el lado del periodista que produce la noticia como por el medio que la

recepciona. En este sentido, vale la pena considerar la idea de Galtung al manifestar que Cunto ms

negativas sean las consecuencias de un acontecimiento, ms probabilidades tiene de llegar a ser

noticia.21

Sobre este ltimo aspecto, el periodista cientfico tambin adoptar criterios. Es decir, establecer

una serie de prioridades a la hora de hacer una noticia publicable. Es necesario aqu citar las

conclusiones a las que se arribaron en el I Congreso Iberoamericano de Periodismo Cientfico

realizado, en Caracas en 1974, en el cul se fijaron siete principios ticos que deberan cumplir esta

disciplina y los profesionales que la ejerzan. Se rescatan de all el 2 y 3 punto respecto de la labora del



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comunicador de informacin cientfica: Promover la confianza de la comunidad hacia la ciencia;

promover la difusin de los hallazgos que beneficien al hombre y tratar por todos los medios de

valorar con la mxima claridad los aspectos positivos del avance cientfico y tecnolgico, y denunciar

los negativos, en relacin con el individuo y la sociedad. 3. Denunciar la peligrosidad de las falsas

ciencias, que son obstculo para el desarrollo espiritual y material del ser humano y tratar de

desenmascarar a sus cultivadores.22 Estos puntos constituyen una base de conceptos que intervienen a

la hora de seleccionar los temas de la ciencia a abordar que no siempre son respetados y tenidos en

cuenta por los profesionales.

El riesgo de caer en el sensacionalismo

Al momento de presentar los hechos cientficos, el periodista debe ser cuidadoso y mantener el

rigor informativo sin crear falsas expectativas Los temas vinculados con la ciencia suelen ser

mostrados, en muchos casos, de forma exagerada incumpliendo con la esencia de la informacin. A

veces, con el objetivo de ser creativos un logro de la ciencia es presentado de manera espectacular para

un impacto y es posible caer en un periodismo sensacionalista. Miguel Quintanilla seala: En el

periodismo cientfico, no slo por problemas internos de la dificultad de la comunicacin cientfica,

sino tambin por concepcin, se cometen errores, como por ejemplo, dejarse llevar excesivamente del

sensacionalismo periodstico en el campo de la ciencia y la tecnologa. Se presentan los

descubrimientos cientficos como grandes conquistas del espritu humano, pero no se hace el esfuerzo

por informar sobre lo mucho que ha costado esa conquista, los esfuerzos invertidos antes de llegar a un

determinado descubrimiento cientfico.23

Es un desacierto muy comn del periodismo cientfico caer en la espectacularizacin de la ciencia,

esto es, destacar los aspectos ms impresionantes y escandalosos de los conocimientos. En ocasiones,

destacar esos rasgos extraordinarios lleva a la falsa ponderacin de un hecho lo que puede derivarse enuna alarma social o as tambin en una esperanza desmedida respecto del progreso de la ciencia.

Este vicio en el que puede caer el periodista es muy controlado en el mbito de la DIRCOM. Es un

error en el que se trata de no caer. A travs de sus producciones es posible entender que no se persiguen

esos fines. As tambin lo asevera la Directora Romina Kippes. Lo chabacano y lo espectacular

22

I Congreso Iberoamericano de Periodismo Cientfico. Venezuela, Caracas. 1974.23 QUINTANILLA, Miguel. Ciencia e informacin en una sociedad democrtica. 1er. Congreso Nacional dePeriodismo Cientfico, 1990. Ed. Consejo Superior de Investigaciones Cientficas CSIC- de Espaa.


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tratamos de evitarlo a toda costa.24 En este sentido, se puede observar ese posicionamiento en los

productos puesto que las noticias tienen un claro fin de difusin del conocimiento y no el de generar

una expectativa sobre el valor de dicha informacin.

Una cuestin de lenguaje

En el tratamiento de la informacin, no se pueden desconocer las diferencias que se presentan en los

de periodistas y cientficos. Las razones por las cules se plantean esas dificultades responden a varios

factores que van desde las percepciones respecto de la informacin cientfica, pasando por el lxico que

manejan y criterios de relevancia periodstica, los cules son totalmente diferentes entre unos y otros.

Especficamente sobre el uso del vocabulario, puede decirse que el cientfico mantiene un discurso

denotativo, preciso, asptico en el que aparecen tecnicismos para explicar sus conclusiones. El

investigador explica y desarrolla en forma prolongada conceptos sobre fenmenos complejos de una

disciplina en un lxico tcnico y especializado. Por otra parte, busca obtener claridad y a su vez un

producto atractivo a travs de connotaciones. Para eso, es comn que utilice un lenguaje coloquial,

cargado de valoraciones e interpretaciones sobre la informacin cientfica

Como indica Luis Iglesias,hay que hacer que la informacin sea comprensible, funda-mentalmente

en los elementos que sean ncleo del hecho cientfico, ya que esto incide en la persona, en el hombre,

como elemento de informacin en la colectividad a la que estamos dirigindonos. Asimismo,

comprende la revitalizacin de los soportes de comunicacin, generando una mayor creatividad en los

mismos. 25Por lo tanto, para cada rgano difusor que se elabora desde la DIRCOM de UNL, al

momento de confeccionar el artculo periodstico se atender a los destinatarios de cada uno de ellos y

en relacin con ese punto variar el nivel de lenguaje que se utilice.

Por ejemplo, para la Revista ConCiencia, las producciones estn dirigidas a un pblico acadmico

(investigadores, docentes) con notas desarrolladas en profundidad por lo cul es acorde en ese caso el

uso de un lenguaje especializado. Mientras que en el caso de las notas que se publican en El Paraninfo,

en El Litoral y en los medios grficos nacionales los artculos periodsticos son pensados para la

24

Entrevista a KIPPES, Romina. Directora de Comunicacin y periodista cientfica de UNL. Abril 2011.25 IGLESIAS, Luis. Comunicacin, una actividad vital. Informacin cientfico-tcnica desde los OPIs. 1er. CongresoNacional de Periodismo Cientfico, 1990. Ed. Consejo Superior de Investigaciones Cientficas CSIC- de Espaa.


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comunidad educativa y para el pblico en general en donde es necesario utilizar un lenguaje ameno y

llano.

Recontextualizacin del conocimiento cientfico

En la tarea de presentacin de las noticias, el periodista cientfico debe acudir a una serie de

estrategias para que la informacin sea entendida lo mejor posible. Aqu el principal fin del emisor debe

ser llevar esos datos de la ciencia a un producto comunicacional claro y atractivo que despierte el

inters en los lectores. Aquellos temas complejos que aborda el investigador necesitan ser transferidos

de una forma inteligible para cumplir con los fines de la comunicacin. Como dice Wolf, se produce la

reinsercin de los acontecimientos noticiables en el contexto constituido por la confeccin, por el

formato del producto informativo.26

En este aspecto, el cmo del acontecimiento, es decir, la forma que son presentados los mensajes

periodsticos con informacin tecnocientfica tambin vale la pena ser tenida en cuenta. A travs de sus

crnicas, tal como lo indica Ana Atorresi, el periodista da a conocer lo que se refiere a un hecho

ocurrido o por ocurrir ajustndose a toda unas serie de recursos que tienden a crear el efecto de

fidelidad respecto del acontecimiento.27 Una vez obtenida la informacin, el emisor se propone contar

los hechos. En el caso de los temas cientficos es necesario acudir a recursos que permitan ser

entendidos por un pblico masivo.

Como bien se fue detallando anteriormente el posicionamiento del grupo de periodistas, que aqu

interrogamos, respecto de la socializacin de los hechos del mundo cientfico es la de contarlos con un

anclaje en la realidad. Es decir, se busca dar a conocer esos conocimientos vinculndolos con la vida

cotidiana de los hombres que va ms all del transcodificacin de esos conocimientos. Quizs se trate

de pasar de una forma de discurso a otra ms accesible al lego, una vulgarizacin del discurso cientficopor medio de los recursos del periodismo escrito y hasta de la literatura para hacer ms atractivos los

temas.

Puede decirse que se comparte la idea que propone Alcbar quien indica que La popularizacin de

la ciencia en los medios no es un simple mecanismo de traduccin entre diferentes niveles lingsticos,

26

WOLF, Mauro. Captulo 3. De la sociologa de los emisores al newsmaking. La investigacin de la comunicacinde masas. Crtica y perspectivas. Paids. Barcelona. 1987.27 ATORRESI, Ana. Los gneros periodsticos. Antologa. Ediciones Colihue. Buenos Aires. 1996


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sino una forma de recontextualizar algn aspecto del conocimiento o de la prctica cientfica. 28La

recontextualizacin adecua los contenidos cientficos a los contextos sociales y a la cultura popular de

los destinatarios de la informacin. De esa forma, no solo se trata de transmitir datos e informaciones

sino que se logra una perspectiva social sobre las que esos conocimientos pueden inferir.

Segn sealan los comunicadores se busca partir de los casos reales que sirvan para graficar y

escenificar de qu manera repercute la ciencia en lo social, se intenta mostrar en qu innova el

desarrollo. A travs de diferentes estrategias como las metforas, las analogas, las ejemplificaciones es

posible obtener un artculo atrayente que identifique al lector con el tema, que no sea denso y permita

un avance llevadero de la lectura. Se parte por considerar la utilizacin de ttulos atrayentes y en los que

no figuren palabras complejas.

Una de las periodistas cientficas de UNL, Anala Benigni, seala al respecto que es necesario la

habilidad para ser atractivos. Hay que hacer una transposicin didctica, eso que te dice el cientfico,

que es una letra de paper, hay que transformarlo en un artculo que atraiga a la gente. Y eso s, tens

que tratar de vender con rigurosidad lo que dice un cientfico. Tens que escribir sencillo para que la

gente entienda, pero tampoco banalizar lo que dice el cientfico29. Asimismo, esa escritura es ayudada

en varios casos con la aplicacin de mapas e infografas. Los nmeros tambin son parte importante de

los textos y tambin las buenas ilustraciones. Este tipo de recursos grficos son utilizados en mayor

medida en la elaboracin de la Revista ConCiencia para la cul se destina mayor tiempo.

Rigurosidad informativa en la mira

En este trabajo trasladar el lenguaje tcnico de la ciencia a otro ms sencillo como es el

periodstico, el periodista asume riesgos y puede caer en errores. Es decir, en la transferencia de esa

informacin la utilizacin de cierto lxico por parte del periodista puede no coincidir el sentido que leotorga el investigador. Segn uno de los miembros de UNL, Fernando Lpez, no se habla de

traduccin, porque se trata de un mismo sistema de cdigos lingsticos. Quizs se trate de pasar de

una forma de discurso a otra ms accesible al lego, una vulgarizacin del discurso cientfico por medio

de los recursos del periodismo escrito y hasta de la literatura para hacer ms atractivos los temas.30 De

esa forma, con el objetivo de traducir esa informacin a un lenguaje vulgar, la falta de precisin sobre

28 ALCBAR, Miguel. La divulgacin meditica de la ciencia y la tecnologa como recontextualizacin discursiva.

Departamento de Periodismo I. Facultad de Comunicacin. Universidad de Sevilla. 200429 Entrevista a BENIGNI, Anala. Periodista cientfica de la Direccin de Comunicacin de UNL. Abril 2011.30 Entrevista a LPEZ, Fernando. Periodista cientfica de la Direccin de Comunicacin de UNL. Abril 2011


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los trminos, o el uso de ciertas palabras o frases puede llevar al periodista a inexactitudes sobre la

presentacin de los conceptos. En este sentido, el periodista cientfico se presenta diariamente al desafo

de lograr un artculo que seduzca e interese al lector manteniendo la mayor rigurosidad posible sobre

los datos de la ciencia que se presentan.

Por su parte, los cientficos piden a los periodistas una informacin objetiva, la exactitud cifras y, en

general, respeto por lo que se ha llamado la funcin sagrada del conocimiento. Para respetar la fidelidad

de la informacin proporcionada por el cientfico suele acudirse nuevamente a la fuente. Una vez

confeccionada la nota, el periodista la comparte con el especialista para que la revise. Esta metodologa

de trabajo suele ser muy cuestionado en el mbito del periodismo cientfico, puesto que se entiende que

se debe respetar cada uno de los roles de la mejor forma posible. Mientras que el cientfico se dedica a

investigar y a explicar los hechos, el periodista dedicado a esta especialidad tienen que relatarlos y

comunicarlos al pblico en general.

El criterio que se adopta desde la DIRCOM de UNL al respecto ha siempre el de acceder a que el

cientfico examine sus producciones. En algunos casos, los investigadores caen en el error de reescribir

y de incorporar frases para redactarlo como si fuera un informe. Sin embargo, esa mirada del

especialista solo debe focalizarse en la exploracin de los datos con el fin de advertir al periodista sobre

posibles deformaciones o errores en la informacin. La posicin en el mbito de UNL es contundente

al respecto. As lo manifiesta Anala Benigni. En las cuestiones conceptuales tiene el cientfico el

peso, en las cuestiones de estilo tiene la decisin el periodista porque va su firma.31

31 Entrevista a BENIGNI, Anala. Periodista cientfica de la Direccin de Comunicacin de UNL. Abril 2011.


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Captulo III:

Difusin de noticias

cientficas de UNL


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Distribucin de noticias y fuente de divulgacin.

Es pertinente detenerse en la funcin que cumple la Direccin de Comunicacin de UNL

como agencia de noticias cientficas. El trabajo de difusin de los conocimientos cientficos

provenientes de UNL no se reduce al mbito de la comunidad educativa, como en el Paraninfo y en

la Revista ConCiencia, ni tampoco a un nivel local, como en el Diario El Litoral. Las noticias que

son generadas desde la DIRCOM tambin son divulgadas a los ms destacados medios grficos

nacionales. Es decir, es una de las tantas tareas que comprende el trabajo del rea de comunicacin

puesto que desempea las funciones de fuente del sistema de medios, intermediaria entre estos, por

un lado y medio en s misma, por otro. Reciben el producto comunicacional y lo utilizan segn sus

necesidades e intereses: para publicar, citar, o como base para la elaboracin de otros textos

periodsticos.

Afortunadamente y pese a que nunca son suficientes, el periodismo cientfico cuenta con

espacios en los principales medios grficos de la Argentina. Los avances e investigaciones

cientficas y tecnolgicas son parte de las noticias que publican en secciones determinadas y con

una frecuencia diaria en casi todos los casos. Emilio Muoz, por su parte, dice que las

instituciones cientficas operan como garantes y referentes en la comunicacin cientfica. Y, dicho

sea de paso, se debe adquirir conciencia de que la ciencia ha pasado a formar parte sustancial de la

sociedad actual, tanto por su influencia en la poltica econmica como por su repercusin en

aspectos de considerable trascendencia, como el medio ambiente, los problemas genticos o las

nuevas epidemias. 32 En la mayora de los medios de comunicacin social no existen demasiados

profesionales dedicados a la comunicacin de la ciencia, participan de esos espacios diferentes

instituciones y especialistas, como puede ser el caso del CONICET y del Instituto Leloir, por

mencionar ejemplos.

En el caso de la Fundacin Instituto Leloir, el centro de investigacin creado en 1947 bajo la

direccin del Dr. Luis Federico Leloir, Premio Nobel de Qumica en 1970, con el asesoramiento

del Dr. Bernardo Houssay, Premio Nobel de Medicina en 1947, cuenta con la Agencia de Noticias

Cientficas y Tecnolgicas Argentina desde el ao 2006. La labor de esta institucin puede

asemejarse en parte a la que desarrolla y a la que apunta la DIRCOM de UNL.

32 MUOZ, Emilio: La nueva dimensin de la comunicacin cientfica. 1er. Congreso Nacional de PeriodismoCientfico, 1990. Ed. Consejo Superior de Investigaciones Cientficas CSIC- de Espaa.


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Cabe recordar que la mencionada agencia fue una iniciativa de Enrique Belocopitow,

pionero en la divulgacin cientfica del pas, quien se ocup desde hacer muchos aos por

comunicar a la sociedad el resultado del trabajo de los investigadores. As, con el apoyo del doctor

Leloir cre el Programa de Divulgacin Cientfica y Tcnica para formar divulgadores de la ciencia

y difundir noticias a los medios. En una oportunidad Belocopitow sostena que, slo la conviccin

del valor de la ciencia que nuestra sociedad adquiera permitir producir y defender nuestros

recursos cientficos para poder emerger hacia el desarrollo. Para la concientizacin de nuestras

sociedades, una herramienta imprescindible es la divulgacin de la ciencia a travs de los medios

masivos de comunicacin y un buen manejo de la enseanza de la ciencia en la educacin

formal.33

Sobre este aspecto, la Direccin de Comunicacin de UNL mantiene una clara posicin que

ya se ha ido repasando en las pginas anteriores. A lo largo de estos aos, se ha ido formando

vnculos con diferentes medios de comunicacin de masas que son receptores de artculos

generados por esa rea. En este aspecto, hace referencia la Directora de Comunicacin de UNL,

Romina Kippes somos como una agencia de noticias, nosotros les damos a ellos lo que necesitan

para sus pginas. En el interior, las universidades y los institutos cientficos son como el redactor

cientfico que no tienen los diarios.34 Es decir, adems, del trabajo que realizan estos periodistas

para los rganos comunicacionales ya mencionados en las pginas anteriores, tambin se

desarrollan mecanismos de contacto con los medios grficos ms importantes del pas para hacer

llegar y dar a conocer los hechos cientficos que surgen de la universidad. Priscila Fernndez, una

de las periodistas entrevistadas escribe notas de divulgacin, pero tambin es la encargada de la

distribucin de los artculos a los medios y al mismo tiempo de revisar la agenda.

En esta lnea, atendiendo al trabajo periodstico de UNL, es posible entender de qu manera

influyen los trminos econmicos en los grandes medios de comunicacin. Es decir, se hacereferencia a las limitaciones que intervienen en la produccin de informacin, por ejemplo, como

en el caso del periodismo cientfico. Aqu se incluye, por un lado la no contratacin de de

periodistas especializados y por otro los aportes monetarios y el presupuesto destinados para la

recopilacin de datos. En este sentido, la decisin de las empresas de medios en suscribirse a la

labor periodstica de la DIRCOM de UNL es determinada por dichos factores. Con ese aporte,

33

BELOCOPITOW, Enrique. Por qu hacer Divulgacin Cientfica en la Argentina? Redes, Vol. V, Nm. 11.1998Universidad Nacional de Quilmes. Argentina34 Entrevista a KIPPES, Romina. Directora de Comunicacin y periodista cientfica de UNL. Abril 2011.


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obtienen el beneficio de presentar informacin variada y en forma continua a cambio de citar la

fuente de la informacin. De ese intercambio la DIRCOM logra cumplir con sus objetivos de

difusin, como as tambin contribuye al prestigio que le otorga la proyeccin de la imagen

institucional de la universidad en los principales medios nacionales.

Los principales receptores del producto informativo son los medios grficos capitalinos

como La Nacin, Pgina 12 y Clarn. El requisito comn es que el artculo sea indito como as

tambin la informacin que se intenta dar a conocer. En estos casos, el objetivo principal por parte

de los periodistas de UNL es preparar una nota especialmente para un destinatario. Cada uno de

los editores de noticias cientficas en estos medios selecciona los productos que son enviados

segn sus propios criterios, rutinas productivas, concepto de noticia, e ideologas del medio y de

los profesionales. Es decir, existe una lnea respecto de la noticiabilidad que debe coincidir con la

del medio para poder ser all publicada. Se entiende por sta, segn la definicin de Wolf, que est

constituida por el conjunto de requisitos que se exige a los acontecimientos, desde el punto de vista

de la estructura del trabajo en los aparatos informativos y desde el punto de vista de la

profesionalidad de los periodistas, para adquirir la existencia pblica de noticias. 35

Tal como se ha indicado, los productos comunicacionales que se envan son principalmente

del gnero informativo donde predomina la noticia. En general, en los espacios de ciencia que

existen en los principales medios de comunicacin no se suelen encontrar artculos de opinin y

anlisis sobre esas informaciones. En el caso de la labor periodstica que se realiza en UNL sucede

lo mismo. Por el momento, el objetivo de sus trabajos es difundir y transmitir conocimientos. Se

dejan de lado aquellos artculos en los que prevalezca la interpretacin y la valoracin de la

informacin cientfica. Quizs, con el desarrollo y el aumento de las producciones de periodismo

cientfico sea posible incursionar en los gneros argumentativos donde ser posible encontrar

visiones y apreciaciones sobre los temas de la ciencia.

En cuanto el vnculo de trabajo con los medios nacionales, se diferencia segn cada

empresa. En todos los medios mencionados, es fundamental la funcin que cumple la DIRCOM de

UNL como agencia de noticias en la presentacin de hechos cientficos. Como define Wolf, la

cobertura de las agencias alerta a las redacciones sobre los acontecimientos que ocurren en el

mundo y es sobre la base de este conocimiento que las redacciones construyen su propia cobertura.



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Por ejemplo, La Nacin publica notas de UNL como colaboraciones y es una relacin de hace

varios aos. En todos los casos, salvo en uno, se enva un artculo listo para ser publicado en la

seccin de ciencia destinada por los matutinos. Sin embargo, la modalidad de trabajo con el diario

Clarn es distinta ya que solo se enva la informacin que luego es reformulada y presentada en una

crnica por la periodista que tiene la empresa y que se dedica a la divulgacin cientfica en ese

medio

Asimismo, segn la modalidad de trabajo que llevan a menudo, una vez concluido la

seleccin y redaccin de la noticia, la tarea de rutina es enviarla a diferentes destinatarios que

comprenden la base de datos de la DIRCOM. En este sentido, se trata de agotar las instancias de

difusin de esa informacin, se busca propagar ese artculo a la mayor cantidad de canales posibles.

All se incluye el envo a periodistas cientficos de todo el pas y de toda Latinoamrica, como as

tambin a la Agencia de Noticias Cientficas del Instituto Leloir y al portal digital infouniversidad

pblica. A su vez, esos artculos periodsticos luego son levantados y reproducidos por otros medios

y periodistas del mundo ya que, por ejemplo, la agencia de Leloir es un ncleo de informacin que

alimenta a otros canales de comunicacin.

Los temas del periodismo cientfico

Si bien ya se abordado la cuestin de las rutinas de produccin anteriormente, vale

la pena referirse a los principales tpicos que son tratados en los medios de comunicacin. En el

proceso de bsqueda, cada periodista necesita identificar en la informacin ciertos aspectos que le

indiquen que est en presencia de un potencial suceso comunicable. Al mismo tiempo,

intervendrn en ese rastreo aquellas temticas mayormente requeridas por el pblico dada las

consecuencias de esos logros en su vida cotidiana. En general, segn dan cuenta los periodistascientficos de UNL sealan a la salud, el medio ambiente y la tecnologa como los principales

tpicos de inters por los lectores.

Al proponer abordajes periodsticos de calidad sobre estas temticas se favorecer al

involucramiento del lector con las actividades cientficas y al mismo tiempo, lograr mejorar la

imagen que se tiene sobre los investigadores locales. Marletti afirma que la tematizacin, ms que

la exposicin de temas, supone centrar la atencin en unos temas. () Mediante la tematizacinse desarrolla el nivel cognoscitivo valorativo sobre los acontecimientos y los problemas que


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implican36. Por lo tanto, el autor revalida la idea de que la propagacin de la cultura cientfica en los

medios de comunicacin es posible si las informaciones tecnocientficas ocupan mayor espacio en

los diarios. A partir del paulatino incremento del tratamiento meditico de dichas informaciones se

contagiar al pblico el inters por los temas de la ciencia y la tecnologa.

En este sentido, un trabajo de investigacin, realizado por el Observatorio Nacional de

Ciencia, Tecnologa e Innovacin Productiva, sobre la cobertura periodstica de temas de ciencia y

tecnologa arroja conclusiones interesantes al respecto. En principio, en Anlisis de la oferta

informativa sobre ciencia y tecnologa en los principales diarios argentinos37, se comienza por

afirmar que la presencia de este tipo de informaciones se ha incrementado notablemente en el

ltimo tiempo, destacando el mayor flujo en los diarios La Nacin y Clarn. Adems, se advierte la

presencia datos de investigaciones que se desarrollan en las instituciones cientficas en el cul se

reconoce el incipiente proceso de institucionalizacin de la prctica del periodismo cientfico. Con

respecto a las reas de conocimiento que se tratan, coincide con lo que mencionbamos ms arriba

puesto que seala que las ciencias mdicas, las ciencias exactas y las naturales son los principales

temas abordados. Las siguen las ingenieras y tecnologas y por ltimo, las ciencias sociales.

El valor que tiene la ciencia y la tecnologa para el crecimiento y desarrollo de un pas como

as tambin para mejorar la calidad de vida solo puede ser considerado si se da a conocer el

conocimiento cientfico que incide en esas transformaciones. La difusin de esas novedades

permite que el ciudadano preste atencin a diversos avances que se consiguen en diversas

disciplinas y poder comprender su incidencia en la vida social. Ese es el lineamiento que se

persigue desde la DIRCOM de UNL a travs de sus rganos difusores y los mecanismos de

distribucin de noticias. La posibilidad de instalar en sus productos el tratamiento de ciertos temas

vinculados con la ciencia y la tecnologa, donde los datos son presentados de un modo atractivo, de

forma tal que capte la atencin de los lectores, contribuye a la alfabetizacin de los ciudadanos.

36

ALSINA, Miguel Rodrigo. La construccin de la noticia. Ediciones Paids Ibrica S.A. Barcelona. 2005.37 Anlisis de la oferta informativa sobre ciencia y tecnologa en los principales diarios argentinos. ObservatorioNacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Productiva. Secretara de Ciencia y Tecnologa e Innovacin Productiva.


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Conclusiones


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A modo de conclusin

Como se ha ido dando cuenta anteriormente, la Universidad Nacional del Litoral persigue ciertos

propsitos y lineamientos respecto de la funcin comunicativa y la transmisin de los conocimientos

cientficos, los cules se manifiestan en cada una de las tareas que emprende. Esas intenciones se

transparentan a travs del fomento de una poltica de comunicacin de la ciencia basada en el

acercamiento de los cientficos a los ciudadanos y de las variadas propuestas que se ofrecen para

incrementar el involucramiento ciudadano en las actividades cientficas. En este marco, la labor

periodstica desarrollada a travs de los rganos difusores que se elaboran desde la institucin

contribuye a definir un espacio para el tratamiento y la consideracin de los logros de la ciencia.

Desde el ao 2002, con el origen de la Direccin de Comunicacin de la universidad se vienen

evidenciado serios indicios respecto del inters por la produccin y el perfeccionamiento del

periodismo cientfico en Santa Fe. Se conform la estructura, se definieron funciones y reas de trabajo

lo que signific un desarrollo de posibilidades y necesidades que con el correr del tiempo se han ido

potenciando y cubriendo. De ese proceso, surgi una optimizacin de los recursos logsticos y

humanos. Los trabajadores que ejercen dicha tarea son profesionales formados continuamente en dicha

especialidad gracias al respaldo de la universidad, lo cul refleja la intencin institucional por mejorar

constantemente la labor comunicativa. Asimismo, durante este tiempo, se han ido creando e instalando

diversos productos de comunicacin de la ciencia que han adquirido la aceptacin y adhesin

ciudadana.

Puede decirse que, en la actualidad, las acciones vinculadas con la comunicacin de la ciencia, tanto

las referidas a los productos comunicacionales como a las actividades culturales, se encuentran en un

perodo de fortalecimiento. La realizac

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Periodismo científico: la Universidad Nacional del Litoral como fuente de divulgación de la ciencia