Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PERÍODE
D’INSCRIPCIÓ
Fins al 21 de
Setembre
Descripció
Primer trimestre 2012/2013
OBJECTIUS Participar activament l’explicació de
contes dialogats i representacions conjuntes. Comprendre i utilitzar missatges
quotidians d’ús social (salutacions, acomiadaments, localització d’objectes,...). Desenvolupar l’expressió oral amb la
reproducció de missatges breus seguint els models treballats. Entendre la informació rellevant d’un
missatge oral.
CONTINGUTS Ampliació de vocabulari a nivell molt bàsic, a
través de cançons i contes en anglès. Material gràfic de suport per l'aprenentatge
de la llengua anglesa. Verbs elementals a través de jocs
interactius.
Segon trimestre 2012/2013
OBJECTIUS Participar activament en l’explicació de
contes dialogats i representacions conjuntes. Comprensió i ús de missatges quotidians
d’ús social (salutacions, acomiadaments, localització d’objectes). Producció oral de missatges breus seguint
els models treballats. Entendre la informació rellevant d’un
missatge oral.
CONTINGUTS
Números en anglès. Nom dels objectes d’ús quotidià (de la
classe i de casa). Peces de vestir. Parts del cos (ampliades respecte el 1r
trimestre). Expressió del propi estat d’ànim i interessos
a partir de preguntes treballades.
Tercer trimestre 2012/2013
OBJECTIUS Produir locucions orals breus de manera
autònoma a partir del vocabulari après. Entendre la informació rellevant d’un
missatge oral. Ser capaç d’entendre les informacions
senzilles emeses per altres companys en llengua anglesa. Innovar i participar en l’explicació de
contes dialogats i representacions conjuntes en llengua anglesa.
CONTINGUTS Vocabulari ( transports, menjar, esports,...). Gustos i interessos (I like / I don’t like / I love
/ I hate). Presentació sobre un mateix i l’entorn més
proper amb el vocabulari treballat pertinent. Capacitat d’interaccionar amb els companys
a partir de missatges proposats en anglès.
Curs 2012/2013
DIMECRES
16h30 – 17h45
1,25 hores / set.
78,50 € / Trimestre
Júlia SOLA
Àrea d’Expressió
Oral, Visual i Plàstica
Aprendre una llengua estrangera forma part d’un procés cognitiu i de
socialització fonamental en el conjunt plurilingüe i multicultural del món.
Amb l’aprenentatge de llengües estrangeres es pretén la progressiva
adquisició de la competència comunicativa; és a dir, tot aquell conjunt de
coneixements i destreses que han de posseir els parlants per comunicar-
se eficaçment en contextos definits.
Per poder usar una llengua de manera adequada a cada situació, és tan
necessari un cert domini del sistema lingüístic com la comprensió dels
mons culturals que vehicula la llengua en cada comunicat. Mitjançant
activitats interactives de caire oral, de les quals els nens i nenes en són
partícips, es fa possible la interiorització del lèxic bàsic d’aquesta llengua,
així com l’aprenentatge d’estratègies per entendre i seguir el fil de
l’activitat, de la mateixa manera que se’ls proporcionen eines perquè
comencin a elaborar les seves primeres locucions en anglès.
Aprendre una llengua estrangera forma part d’un procés cognitiu i de
socialització fonamental en el conjunt plurilingüe i multicultural del món.
Amb l’aprenentatge de llengües estrangeres es pretén la progressiva
adquisició de la competència comunicativa; és a dir, tot aquell conjunt de
coneixements i destreses que han de posseir els parlants per comunicar-
se eficaçment en contextos definits.
Per poder usar una llengua de manera adequada a cada situació, és tan
necessari un cert domini del sistema lingüístic com la comprensió dels
mons culturals que vehicula la llengua en cada comunicat.
Descripció
Primer trimestre 2012/2013
OBJECTIUS Reforçar i millorar la comprensió i
interpretació de la parla anglesa. Saber entendre i respondre a
determinades preguntes referides a l’estat d’ànim. Consolidar el vocabulari sobre: mesos de
l’any, dies de la setmana, animals, família propera i més llunyana, objectes d’ús habitual. Incentivar la participació i escolta activa de
l’anglès.
CONTINGUTS Cançons en anglès amb vocabulari per a
treballar i aprendre. Material gràfic de suport per a l'aprenentatge
de la llengua anglesa Jocs interactius que fomentin l’aprenentatge
dels verbs que volem treballar. Explicació de contes en anglès per
extreure’n el vocabulari, en el nivell adequat a l’edat i necessitats de l’alumnat.
Segon trimestre 2012/2013
OBJECTIUS Participar activament dels diàlegs orals
basats en contextos propers. Prendre consciència de la continuïtat dels
continguts apresos i fer-ne ús. Respectar i escoltar les intervencions en
anglès dels altres companys/es. Utilitzar el lèxic i les estructures apreses
per expressar idees bàsiques en anglès. Aprendre a captar les paraules clau d’un
discurs en anglès, per comprendre’l i situar-lo contextualment.
CONTINGUTS
Expressió d’informacions personals (habilitats, sentiments, rutines, gustos ...) en anglès. Vocabulari temàtic relacionat amb històries
interactives ( natura, casa, ciutat ...). Estratègies per expressar i entendre idees
en anglès. Associació entre una concepte nou i una
imatge mitjançant jocs (numeració, noms concrets i abstractes ...).
Tercer trimestre 2012/2013
OBJECTIUS Produir locucions orals breus de manera
autònoma a partir del vocabulari après. Entendre la informació rellevant d’un
missatge oral. Ser capaç d’entendre les informacions
senzilles emeses per altres companys en llengua anglesa. Innovar i participar en l’explicació de
contes dialogats i representacions conjuntes en llengua anglesa.
CONTINGUTS Expressió de l’orientació espacial a partir fr
preposicions i adverbis de lloc (next to, behind, under, inside, in, on, at ...) Emprar la llengua estrangera en situacions
pròpies de l’activitat. (Expressió de gustos i interessos (I like / I don’t like / I love / I hate ...) Producció de missatges breus orals que
permetin parlar sobre la vida quotidiana al centre o en els entorns més propers de l’alumnat tant en activitats individuals com en grup.
Curs 2012/2013 DIMECRES
16h30 – 17h45
1,25 hores / set.
78,50 € / Trimestre
Pol FÀBREGAS
Àrea d’Expressió
Oral, Visual i Plàstica
Aquesta activitat pretén donar eines als nens i nenes per ser competents a l’hora
d’entendre un discurs en anglès, així com fer-los partícips de l’activitat de manera
activa amb l’objectiu de capacitar-los per expressar de manera bàsica les seves
idees oralment. Mitjançat el treball en equip i la cooperació es busca fer-los
conscients de la importància de l’aprenentatge mutu.
Aprendre una llengua estrangera forma part d’un procés cognitiu i de
socialització fonamental en el conjunt plurilingüe i multicultural del món.
Amb l’aprenentatge de llengües estrangeres es pretén la progressiva
adquisició de la competència comunicativa; és a dir, tot aquell conjunt de
coneixements i destreses que han de posseir els parlants per comunicar-
se eficaçment en contextos definits.
Per poder usar una llengua de manera adequada a cada situació, és tan
necessari un cert domini del sistema lingüístic com la comprensió dels
mons culturals que vehicula la llengua en cada comunicat. Mitjançant
activitats interactives de caire oral, de les quals els nens i nenes en són
partícips, es fa possible la interiorització del lèxic bàsic d’aquesta llengua,
així com l’aprenentatge d’estratègies per entendre i seguir el fil de
l’activitat, de la mateixa manera que se’ls proporcionen eines perquè
comencin a elaborar les seves primeres locucions en anglès.
Descripció
Primer trimestre 2012/2013
OBJECTIUS Introduir les preposicions. Aprendre a construir oracions. Conversar en anglès amb confiança. Potenciar la lectura i la comprensió
d’oracions. Introduir el verb “to be”. Aprendre els dies, mesos i l’hora Aprendre els nombre ordinaris.
CONTINGUTS Relaxació quan es parla. Sessions de vocabulari (verbs i adjectius). Repàs del que s’ha treballat amb anterioritat.
Jocs i cançons en anglès. Conversa amb preguntes i respostes.
Segon trimestre 2012/2013
OBJECTIUS Continuació del 1r trimestre.
CONTINGUTS Preguntes i respostes afirmatives i
negatives: sobre temps i número. Fent esment especial sobre la diferència de
l’anglès escrit i oral.(Es realitzen exàmens mensuals escrits)
Tercer trimestre 2012/2013
OBJECTIUS Continuació del 1r i 2n trimestre, tan de
l’expressió oral com escrita.- Introduir els nous objectius de l’any següent.
CONTINGUTS Repàs 1r i 2n trimestre.- Pronunciació i
fluïdesa oral.
DIJOUS
16h30 – 17h45
1,25 hores / set.
78,50 € / Trimestre
Pol FÀBREGAS
Àrea d’Expressió
Oral, Visual i Plàstica
Curs 2012/2013
La finalitat d’aquesta activitat és l’estudi de l’estructura de l’oració anglesa i
preparar a l’alumne per a que tingui una sòlida base pel proper curs.
Aprendre una llengua estrangera forma part d’un procés cognitiu i de
socialització fonamental en el conjunt plurilingüe i multicultural del món.
Amb l’aprenentatge de llengües estrangeres es pretén la progressiva
adquisició de la competència comunicativa; és a dir, tot aquell conjunt de
coneixements i destreses que han de posseir els parlants per comunicar-
se eficaçment en contextos definits.
Per poder usar una llengua de manera adequada a cada situació, és tan
necessari un cert domini del sistema lingüístic com la comprensió dels
mons culturals que vehicula la llengua en cada comunicat. Mitjançant
activitats interactives de caire oral, de les quals els nens i nenes en són
partícips, es fa possible la interiorització del lèxic bàsic d’aquesta llengua,
així com l’aprenentatge d’estratègies per entendre i seguir el fil de
l’activitat, de la mateixa manera que se’ls proporcionen eines perquè
comencin a elaborar les seves primeres locucions en anglès.
Descripció
Primer trimestre 2012/2013
OBJECTIUS Introduir les preposicions. Aprendre el “Past Simple” i “Past
Continuous”. Aprendre verbs regulars i irregulars. Anar repassant el que s’ha treballat amb
anterioritat. Parlar en anglès d’una manera relaxada i
fluida. Treballar la pronunciació. Preparar als nens/es per l’anglès a
l’institut.
CONTINGUTS Relaxació quan es parla. Verbs “Past i Present”, “Past i Present
Continuous”, mitjançant converses amb preguntes i respostes. Escriptura i comprensió lectora. Construcció de frases utilitzant preposicions,
adverbis de freqüència. Adjectius comparatius i superlatius.
Segon trimestre 2012/2013
OBJECTIUS Continuació del 1r trimestre. Saber respondre amb rapidesa i agilitat. Conèixer a escriure i pronunciar en
anglès.
CONTINGUTS Escriptura anglesa (fer més èmfasis) Comprensió lectora de llibres i textos. “Present Simple”, “Past Simple”, “Present
continuous”, Past Continuous” mitjançant preguntes i respostes afirmatives i negatives.
Tercer trimestre 2012/2013
OBJECTIUS Culminació del 1r i 2n trimestre. Millorar la
pronunciació i la fluïdesa oral. Ampliació de vocabulari. Aprendre a conjugar els verbs irregulars.
CONTINGUTS “Present/Past Continuos” i “Present/Past
Simple” Graus comparatius i superlatius. Números ordinals.
DILLUNS
16h30 – 17h45
1,25 hores / set.
78,50 € / Trimestre
Pol FÀBREGAS
Àrea d’Expressió
Oral, Visual i Plàstica
Curs 2012/2013
L’Objectiu principal d’aquesta activitat, és el de preparar, tant bé com sigui
possible, als alumnes de cara a l’entrada de l’E.S.O., a l’any vinent, respecte
a la llengua anglesa.
El judo és un sistema pedagògic d’educació en valors basat en l’exposició
contigua a situacions i reptes tant físics com personals. A través de la
millora de les nostres capacitats físiques es desenvolupa l’autoestima,
millorant la manera en la qua les relacionem amb els altres, amb el medi i
amb nosaltres mateixos. Per ser un esport basat en l’oposició, la repetició,
la projecció i la caiguda es desenvolupa la confiança en els companys, la
seguretat en un mateix, la disciplina, el respecte, la força de voluntat,
l’amistat i la gestió de les emocions.
Descripció
Primer trimestre 2012/2013
CONTINGUTS Caiguda enrere i en davant. Coordinació general. Desplaçaments sol i amb parella. Agilitat (tombarella, rodar per l’espatlla, pi
nivell I y roda nivell I). “O soto otoshi”. Bases d'immobilització i oposició a terra.
METODOLOGIA Comando: Joc pel desenvolupament de
desplaçaments i destreses que treballa la velocitat de reacció. Circuit: Exercicis de coordinació, agilitat i
força, combinats amb les caigudes i exercicis tècnics. Llibre de la Selva: conte guiat per
l’aprenentatge de “o soto otoshi”. Iaio: Joc de desplaçaments. Gosset: joc de pilla pilla per desenvolupar
coordinació de mans i peus. Recerca del tresor: joc d’oposició, lluita per
un objecte. Immobilitzar sense mans: bases de les
immobilitzacions, equilibri i posicions bàsiques.
Segon trimestre 2012/2013
CONTINGUTS Caiguda enrere i en davant sobre
companys. Desplaçaments sols i en parelles, tots els
“apoos” i direccions. “Ippon seoi nague” posicional. “Tai otoshi” des de genolls. “Osoto otoshi”. “Tate shio gatame”.
METODOLOGIA
Circuits psicomotrius i contingut tècnic. Oposicions i lluita per un objecte a terra,
bases de lluita agafant, empentant i tirant. Pillas pillas en diferents desplaçaments. Pica paret en parelles per la correcció dels
moviments.
Tercer trimestre 2012/2013
CONTINGUTS Caiguda enrere i en davant sobre
companys. “Ippon seoi nague” en gir. “Tai otoshi” des de genolls amb
desplaçament. “Osoto gari”. “Tate shio gatame” i “yoko shio gatame”.
METODOLOGIA Joc del pica paret en parelles pel treball de
correcció de postures. Oposicions i lluita per un espai. Jocs
d’equilibri, estàtic, dinàmic i desequilibri. Vocabulari propi del judo en jocs d’imitació.
Curs 2012/2013
DIJOUS
16h30 – 18h00
1,50 hores / set.
78,50 € / Trimestre
Adrià PÉREZ
Àrea d’Expressió
Corporal
Objectius generals Conèixer el propi cos i
augmentar les capacitats
físiques físiques.
Expressar-se a través del cos.
Satisfer la necessitat motriu
instintiva.
Guanyar confiança en sí
mateix.
Reduir l’ansietat mitjançant
l’exercici físic
Augmentar la concentració.
Estimular la creativitat.
Adaptar-se y respectar regles.
Millorar la tolerància a la
frustració y reconèixer l’esforç
como a un valor.
Millorar l’autoestima.
Gaudir del procés
d’aprenentatge.
Incrementar l’autocontrol.
El judo és un sistema pedagògic d’educació en valors basat en l’exposició
contigua a situacions i reptes tant físics com personals. A través de la
millora de les nostres capacitats físiques es desenvolupa l’autoestima,
millorant la manera en la qua les relacionem amb els altres, amb el medi i
amb nosaltres mateixos. Per ser un esport basat en l’oposició, la repetició,
la projecció i la caiguda es desenvolupa la confiança en els companys, la
seguretat en un mateix, la disciplina, el respecte, la força de voluntat,
l’amistat i la gestió de les emocions.
Descripció
Primer trimestre 2012/2013
CONTINGUTS Caiguda enrere i en davant. Coordinació general. Desplaçaments sol i amb parella. Agilitat (tombarella, rodar per l’espatlla, pi
nivell I i roda nivell I). “O soto otoshi”. Bases d'immobilització i oposició a terra.
METODOLOGIA Comando: Joc pel desenvolupament de
desplaçaments i destreses que treballa la velocitat de reacció. Circuit: Exercicis de coordinació, agilitat i força,
combinats amb les caigudes i exercicis tècnics. Pilla pilla amb desplaçaments: joc de pilla-pilla
amb diferents suports i desplaçaments, sol o amb parella. Gosset: joc de pilla pilla per desenvolupar
coordinació de mans i peus. Lluita de galls: joc d’oposició en el sòl, estirar i
empentar. Immobilitzar sense mans: bases de les
immobilitzacions, equilibri i posicions bàsiques.
Segon trimestre 2012/2013
CONTINGUTS Continuació primer trimestre. “Seoi nague”.
METODOLOGIA
Gosset: exercici de coordinació de mans i peus amb treballs de desplaçaments. Lluita de galls: joc d’oposicions a terra. Conte Ali babà: conte per l’aprenentatge de “Seoi
nague”. Comando: joc per el repàs de tots els
desplaçaments. Pica paret: joc per el perfeccionament de les
tècniques.
Tercer trimestre 2012/2013
CONTINGUTS Continuació segon trimestre. “Yoko shio gatame”.
METODOLOGIA Gosset: exercici de coordinació de mans i peus
amb treballs de desplaçaments. Lluita de galls: joc d’oposicions a terra. Conte Ali babà: conte per l’aprenentatge de “Seoi
nague”. Comando: joc per el repàs de tots els
desplaçaments. Pica paret: joc per el perfeccionament de les
tècniques. Immobilitzar sense mans: bases de les
immobilitzacions, posicions i equilibri.
Curs 2012/2013
DIMECRES
16h30 – 18h00
1,50 hores / set.
78,50 € / Trimestre
Adrià PÉREZ
Àrea d’Expressió
Corporal
Objectius generals Conèixer el propi cos i
augmentar les capacitats
físiques físiques.
Expressar-se a través del cos.
Satisfer la necessitat motriu
instintiva.
Guanyar confiança en sí
mateix.
Reduir l’ansietat mitjançant
l’exercici físic
Augmentar la concentració.
Estimular la creativitat.
Adaptar-se y respectar regles.
Millorar la tolerància a la
frustració y reconèixer l’esforç
como a un valor.
Millorar l’autoestima.
Gaudir del procés
d’aprenentatge.
Incrementar l’autocontrol.
El judo és un sistema pedagògic d’educació en valors basat en l’exposició
contigua a situacions i reptes tant físics com personals. A través de la
millora de les nostres capacitats físiques es desenvolupa l’autoestima,
millorant la manera en la qua les relacionem amb els altres, amb el medi i
amb nosaltres mateixos. Per ser un esport basat en l’oposició, la repetició,
la projecció i la caiguda es desenvolupa la confiança en els companys, la
seguretat en un mateix, la disciplina, el respecte, la força de voluntat,
l’amistat i la gestió de les emocions.
Descripció
Primer trimestre 2012/2013
CONTINGUTS Caiguda enrere i en davant. Coordinació general. Desplaçaments sol i amb parella. Agilitat (tombarella, rodar per l’espatlla, pi
nivell I y roda nivell I). “O soto otoshi”. Bases d'immobilització i oposició a terra.
METODOLOGIA Comando: Joc pel desenvolupament de
desplaçaments i destreses que treballa la velocitat de reacció. Circuit: Exercicis de coordinació, agilitat i
força, combinats amb les caigudes i exercicis tècnics. Lluita de galls: joc d’oposició a terra, estirar i
empentar.
Immobilitzar sense mans: bases de les immobilitzacions, equilibri i posicions bàsiques.
Segon trimestre 2012/2013
CONTINGUTS Caiguda enrere i en davant sobre “Uke”. “Seoi nague” dreta i esquerra. “Osotootoshi” desplaçament fins enrere. “Ogoshi” estàtic. “Yoko shio gatame”. Agilitat (tombarella, rodar per l’espatlla, pi nivell
I y roda nivell I). “O soto otoshi”. Bases d'immobilització i oposició a terra. Oposició de peu, lluita per un objecte.
METODOLOGIA
Treballs de coordinació, agilitat en forma de circuits. Roba cintos: joc d’oposició i coordinació òculo
manual. Lluita de galls amb immobilització: repàs de
“yoko shio gatame” en situació d’oposició.
Tercer trimestre 2012/2013
CONTINGUTS Continuació dels objectius 2n trimestre Treball de “Uke”. “Seoi nague” dreta i esquerra en
desplaçament. “Ogoshi” en desplaçament. “Tai Otoshi” de genolls. Bases dels “volteos”. “Yoko shio gatame” / “Tae shio gatame”. Desplaçaments bàsics judo terra, ofensiu i
defensiu.
METODOLOGIA Treball de coordinació, agilitat i tècnica en forma
de circuits. Treball de “uke”: exercici de caigudes amb
companys. Lluita de galls amb immobilització: repàs
d’immobilitzacions i volteos en situació d’oposició. Ombres: exercicis d’imitacions. Lluita turca: exercicis d’oposicions de lluita per un
espai. Cintureiro: exercicis de repàs tècnics.
Curs 2012/2013
DIMARTS
16h30 – 18h00
1,50 hores / set.
78,50 € / Trimestre
Adrià PÉREZ
Àrea d’Expressió
Corporal
Objectius generals Conèixer el propi cos i
augmentar les capacitats
físiques físiques.
Expressar-se a través del cos.
Satisfer la necessitat motriu
instintiva.
Guanyar confiança en sí
mateix.
Reduir l’ansietat mitjançant
l’exercici físic
Augmentar la concentració.
Estimular la creativitat.
Adaptar-se y respectar regles.
Millorar la tolerància a la
frustració y reconèixer l’esforç
como a un valor.
Millorar l’autoestima.
Gaudir del procés
d’aprenentatge.
Incrementar l’autocontrol.
Mitjançant el teatre musical s’ofereix als infants un espai per crear,
interpretar i experimentar la comunicació gestual, corporal i verbal. La
consciència i expressió corporal són l’eix vertebrador de les activitats
proposades per tal de potenciar un bon desenvolupament psicomotriu. La
música esdevé un element d’acompanyament i a la vegada una eina a
l’hora de seguir el fil conductor d’una representació teatral.
Descripció
Primer trimestre 2012/2013
OBJECTIUS
Conèixer i investigar les capacitats de control
del propi cos.
Aprendre a interpretar amb el cos les cançons
infantils proposades.
Interpretar, segons quina música sona, què cal
fer, fruit d’una repetició d’activitats similars.
Investigar la capacitat d’adquirir rols diferents
en funció de la situació interpretativa
proposada (animals, estats emocionals, etc.).
CONTINGUTS
Contes musicals viscuts.
Interpretació de situacions rutinàries d’acord amb
música de fons.
Expressió corporal com a eina per comunicar-
nos.
Aprendre a escoltar i expressar-se en base a allò
que es vol comunicar.
Música infantil com a base de l’activitat.
Segon trimestre 2012/2013
OBJECTIUS
Adquirir una bona consciència del propi cos.
Saber relacionar-se amb l’entorn mitjançant
diferents mitjans expressius (gesticulacions,
silencis, paraules, sons,..).
Adquirir autonomia en les activitats rutinàries
de l’activitat.
Ser capaç de sortir i entrar a escena respectant
l’ordre establert.
Relacionar corporalment la música amb
moviments o coreografies concretes.
CONTINGUTS
Interpretació de diferents situacions proposades
viscudes en un rol concret.
Relació de la música amb situacions
interpretatives concretes.
Interpretació i expressió de contes musicals
viscuts.
Conscienciació de les actituds que cal tenir per
les entrades i sortides d’escena.
Tercer trimestre 2012/2013
OBJECTIUS
Utilitzar la consciència corporal com a eina per
a expressar diferents situacions plantejades.
Ser capaç d’entrar a escena quan s’escau tot
interpretant el paper corresponent.
Interaccionar amb els companys seguint el fil
de breus interpretacions espontànies.
Seguir el fil d’una interpretació combinant
música i expressió.
CONTINGUTS
Interiorització d’un rol concret i actuar d’acord
amb aquest.
Expressió corporal com a eix vertebrador de
l’expressió teatral.
Capacitat d’interaccionar amb els companys en
diversos contextos proposats.
Adquisició de patrons actitudinals (parar,
caminar, caminar ràpid,...) d’acord amb estímuls
musicals concrets (tipus de ritme de les
cançons).
Curs 2012/2013
DILLUNS
16h30 – 18h00
1,50 hores / set.
78,50 € / Trimestre
Júlia SOLA
Àrea d’Expressió
Corporal
Mitjançant el teatre musical s’ofereix als infants un espai per crear,
interpretar i experimentar la comunicació gestual, corporal i verbal. La
consciència i expressió corporal són l’eix vertebrador de les activitats
proposades per tal de potenciar un bon desenvolupament psicomotriu. La
música esdevé un element d’acompanyament i a la vegada una eina a
l’hora de seguir el fil conductor d’una representació teatral.
Descripció
DIMARTS
16h30 – 18h00
1,50 hores / set.
78,50 € / Trimestre
Júlia SOLA
Àrea d’Expressió
Corporal
Primer trimestre 2012/2013
OBJECTIUS
Saber expressar diferents estats emocionals en una situació interpretativa. Descobrir diferents possibilitats de
representació de situacions Respectar les normes que possibilitat en el bon
funcionament de l’activitat. Utilitzar les tècniques apreses en petits
exercicis d’improvisació. Treballar l’expressió oral i corporal.
CONTINGUTS
Tècniques de relaxació i respiració. Conscienciació del cos en un espai reduït
(escenari). Improvisació corporal i vocal. Respecte envers les representacions dels altres
companys/es.
Segon trimestre 2012/2013
OBJECTIUS
Treballar la capacitat d’improvisació donades diferents situacions expressives. Investigar diferents possibilitats expressives
per a representar escenes treballades. Seguir el fil d’una interpretació musical com a
mitjà d’expressió dramàtica. Potenciar el treball en equip i la cooperació per
a fer una obra de teatre.
CONTINGUTS
Memorització de guions teatrals. Expressió corporal a partir de peces musicals. Interpretació de diferents rols teatrals. Pràctica de coreografies emmarcades en el
context de l’obra treballada.
Tercer trimestre 2012/2013
OBJECTIUS
Expressar situacions mitjançant tècniques d’expressió corporal. Estimular la improvisació de l’infant. Fomentar la imaginació i la creativitat de
l’infant. Respectar i treballar de manera cooperativa en
grup.
CONTINGUTS
Treball de la veu i els gestos per crear personatges diferents. Improvisació en escenes específiques i
seleccionar propostes interessants. Reutilització de tècniques ja estudiades per
crear-ne de noves. Tècniques d’improvisació i creació. Tècniques de relaxació i respiració. Moviment dins l’espai escènic.
Creació de personatges i joc teatral.
Curs 2012/2013
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
ANGLÈS ANGLÈS ANGLÈS Circ
Cursos 5è i 6è Cursos P4 i P5 Cursos 3r i 4t Cursos 3r,4t,5è i 6è
Horari 16h30
17h45 Horari
16h30
17h45 Horari
16h30
17h45 Horari
16h30
18h00
Preu 78,50 € Preu 78,50 € Preu 78,50 € Preu 78,50 €
On? CIRERERS On? CLASSE
DE P3 On? CIRERERS On?
AL GIMNÀS
I PATIS
Tallerista Pol FÁBREGAS
Tallerista Julia SOLA Tallerista Pol FÁBREGAS
Tallerista
Inici 01/10/2012 Inici 03/10/2012 Inici 04/10/2012 Inici 05/10/2012
Fi 17/06/2013 Fi 19/06/2013 Fi 20/06/2013 Fi 21/06/2013
TEATRE MUSICAL TEATRE MUSICAL ANGLÈS
Cursos P3 i P4 Cursos P5, 1r, 2n Cursos 1r i 2n
Horari 16h30
18h00 Horari
16h30
18h00 Horari
16h30
17h45
Preu 78,50 € Preu 78,50 € Preu 78,50 €
On? AL GIMNÀS On? AL TEATRE On? CIRERERS
Tallerista Júlia SOLA Tallerista Júlia SOLA Tallerista Pol FÁBREGAS
Inici 01/10/2012 Inici 02/10/2012 Inici 03/10/2012
Fi 17/06/2013 Fi 18/06/2013 Fi 19/06/2013
JUDO JUDO JUDO
Cursos 4t, 5è i 6è Cursos 1r, 2n i 3r Cursos P3, P4 i P5
Horari 16h30
18h00 Horari
16h30
18h00 Horari
16h30
18h00
Preu 78,50 € Preu 78,50 € Preu 78,50 €
On? AL GIMNÀS On? AL GIMNÀS On? AL GIMNÀS
Tallerista Adrià PÉREZ Tallerista Adrià PÉREZ Tallerista Adrià PÉREZ
Inici 02/10/2012 Inici 03/10/2012 Inici 04/10/2012
Fi 18/06/2013 Fi 19/06/2013 Fi 20/06/2013
• Els preus de les activitats estan calculats sobre el total del curs 2012/2013 i fraccionat en tres pagaments (trimestral) • ANGLÈS – 233,55 € / 3 trimestres = 78,50 € • JUDO – 233,55 € / 3 trimestres = 78,50 € • TEATRE MUSICAL – 233,55 € / 3 trimestres = 78,50 € • CIRC – 233,55 € / 3 trimestres = 78,50 € • Per a un mínim de 8 assistents per sessió i dia. • En cas de no arribar a aquest mínim l’activitat quedarà anul·lada.
• Un cop pagada la fracció del preu no es retornarà l’import encara que l’alumne es doni de baixa.
Dades de l’alumne Nom i Cognoms del nen/a NIF/NIE/Passaport
Curs o Nivell Grup Edat anys
Data de naixement.
Adreça Bloc, pis i porta
Població Codi Postal
Nom de la Mare/Pare/Tutor/a NIF/NIE/Passaport Telèfon de Contacte Adreça de correu electrònic
PÀ
GIN
A
1/1
Entitat Oficina DC Compte
Com a TITULAR del compte, autoritzo que l’empresa “ISS Activa Educacional SL” carregui els imports corresponents
als rebuts d’activitats extraescolars per al curs 2012/2013.
Es prega adjuntar fotocòpia de la pàgina on figuren les dades del compte.
Signatura del/la titular del compte
Nom del/de la Titular del Compte NIF/NIE/Passaport
ISS A
ctiva
Educ
acion
al –/
Carr
er del
Cob
alt, 5
8 – 08
907 –
L’Ho
spital
et de
Llobre
gat (B
arcelo
na) –
%+3
4 935
173 0
00 –
7 +3
4 935
173 0
10 – :
www
.es.iss
world
.com/
nuest
ros_s
ervicio
s/cate
ring/P
ages/E
ducac
ió_cat
alà.as
px
Protecció de Dades. De conformitat amb la Llei Orgànica 15/1999 de 13 de desembre de Protecció de Dades de Caràcter Personal (LOPD), les dades subministrades per l'Usuari quedaran incorporats en un fitxer automatitzat, el qual serà processat exclusivament per a la finalitat descrita. Aquests es recolliran a través dels mecanismes corresponents, els quals solament contindran els camps imprescindibles per a poder prestar el servei requerit per l'Usuari. Les dades de caràcter personal seran tractats amb el grau de protecció adequat, segons el Reial decret 994/1999 de 11 de juny, prenent-se les mesures de seguretat necessàries per a evitar la seva alteració, pèrdua, tractament o accés no autoritzat per part de tercers que ho puguin utilitzar per a finalitats distintes per a les quals han estat sol·licitats a l'Usuari. Les dades de caràcter personal objecte del tractament automatitzat només podran ser cedits, segons consta en l'article 11 de la Llei Orgànica 15/1999 de 13 de desembre, per al compliment de fins directament relacionades amb les funcions legítimes del cedent i del cessionari amb el previ consentiment de l'afectat.
Nom de la Mare/Pare/Tutor/a NIF/NIE/Passaport Telèfon de Contacte Adreça de correu electrònic
Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
ANGLÈS ANGLÈS ANGLÈS CIRC
Cursos 5è i 6è Cursos P4 i P5 Cursos 3r i 4t Cursos 3r,4rt,5è i 6è
Horari 16h30
17h45 Horari
16h30
17h45 Horari
16h30
17h45 Horari 16h30 18h00
Preu 78,50 € Preu 78,50 € Preu 78,50 € Preu 78,50 €
PLACES 14 PLACES 12 PLACES 8 PLACES 15
TEATRE MUSICAL TEATRE MUSICAL ANGLÈS
Cursos P3 i P4 Cursos P5, 1r, 2n Cursos 1r i 2n
Horari 16h30
18h00 Horari
16h30
18h00 Horari
16h30
17h45
Preu 78,50 € Preu 78,50 € Preu 78,50 €
PLACES 12 PLACES 12 PLACES 14
JUDO JUDO JUDO
Cursos 4t, 5è i 6è Cursos 1r, 2n i 3r Cursos P3, P4 i P5
Horari 16h30
18h00 Horari
16h30
18h00 Horari
16h30
18h00
Preu 78,50 € Preu 78,50 € Preu 78,50 €
PLACES 15 PLACES 13 PLACES 9
• Tindran prioritat en la inscripció els alumnes que
ja han realitzat la mateixa activitat extraescolar
escollida durant el curs 2011/2012.
• En el cas que el número d’inscripcions superés
l’oferta de places vacants es procedirà a
adjudicació per sorteig i/o s’obrirà un altre grup
sempre i quan s’arribi a un quòrum suficient.