Petitorio Traductor Ingls Espaol 2015

La idiosincrasia del traductor lo define como una persona, en cierto grado, asocial y aptica. No sabemos a qu obedece este fenmeno, mas, es innegable que existe segregacin entre los diferentes niveles y dentro de los mismos cursos. Estos mismos rasgos y segmentacin del alumnado provocan que haya poca concurrencia a las asambleas de carrera y que, a la hora de tomar decisiones en conjunto, prevalezcan los intereses personales por sobre el bien comn. Tenemos tradicin de abstenciones, posturas indefinidas y no adhesin a los movimientos gestados con anterioridad. No obstante, hemos decidido revertir esta situacin, hacindonos partcipes del movimiento y mantenindonos cohesionados con la comunidad universitaria. En este contexto, nos hemos dedicado a contemplar el ambiente y estado de nuestra carrera, teniendo la oportunidad de escudriar problemticas entre todos los niveles y buscar sus respectivas soluciones. Considerando lo anterior, el da 10 de junio del presente ao, nuestra carrera se declar en paro, sumndonos a las movilizaciones mayores gestadas por la comunidad universitaria estudiantil (por razones de conocimiento pblico) y expresando nuestro descontento a raz de una problemtica interna que afecta a nuestra carrera desde su inicio: el no otorgamiento del grado acadmicoEl cese de nuestras actividades acadmicas halla su justificacin como medida de presin dirigida hacia las autoridades que toman las decisiones relativas a la oferta acadmica de nuestra Universidad. Antecedentes:Como mencionamos anteriormente, el no otorgamiento del grado acadmico a los estudiantes de Traductor Ingls-Espaol es un problema que ha estado presente en nuestra carrera desde 1991, ao en que se incluy en la oferta de la Universidad de La Serena. A pesar de que el valor del arancel anual de nuestra carrera equivale al de un programa que entrega el grado de licenciado, somos una de las dos carreras dentro de la universidad que no cuentan con grado acadmico. Estando conscientes de la repercusin negativa en las oportunidades de perfeccionamiento y de trabajo que esto implica, adems de la importancia que tiene el grado acadmico dentro de la formacin y desarrollo profesional de los titulados, cada cohorte de estudiantes de nuestra carrera ha luchado para obtenerlo, sin lograr mayores resultados. Habiendo manifestado en reiteradas ocasiones esta situacin, finalmente, a fines del ao 2012, en una reunin entre las autoridades universitarias y los miembros del Centro de Estudiantes de Traductor Ingls-Espaol, convocada especialmente para tratar el tema, el Rector, Dr. Nibaldo Avils Pizarro, se comprometi a que el grado de licenciado le sera entregado a los estudiantes antes de que egresaran (2014). Compromiso con los alumnos del que fueron testigos no solo estos mismos, sino tambin las autoridades universitarias que asistieron a dicha reunin, tal como testimonia el archivo del peridico electrnico de la Universidad de La Serena con fecha 14 de diciembre de 2012 que lee lo siguiente: En este sentido, el vicerrector acadmico, Dr. Jorge Cataln, la directora de Docencia, Mg. Laura Vega, la decana de la Facultad de Humanidades, Dra. Mara Ziga, la directora de la Escuela de Pedagoga en Humanidades, Dra. Berta San Martn, la coordinadora de la carrera, Lic. Valeria Opazo, quienes participaron en este encuentro, coincidieron con lo planteado, indicando que estas unidades se encuentran trabajando en la materia.

Como consecuencia del compromiso adquirido por el Rector, en junio de 2013 se form un grupo de trabajo compuesto por la Coordinadora de la Carrera, todos los docentes que participan en ella y dos estudiantes miembros del Centro de Estudiantes de la Carrera. Este equipo deba elaborar una propuesta que se ajustara a condiciones de viabilidad como tiempo, recursos humanos y fsicos y costos. La antedicha propuesta satisfara a corto plazo la necesidad del grado acadmico y, adicionalmente, podra ser ofrecido a estudiantes egresados y titulados de la carrera Traductor Ingls-Espaol de nuestra universidad, exclusivamente.Luego de elaborar y desarrollar la propuesta, en junio de 2014 esta se present ante el Consejo de Facultad, el cual la aprob por unanimidad para que fuera sometida a aprobacin por el Consejo Acadmico, con el alcance de que el programa se extendiera a cohortes ms antiguas. Sin embargo, este paso no se concret ya que el Vicerrector Acadmico devolvi la propuesta sin tramitar con el argumento de que primero se deba renovar el plan de estudios de la carrera. Esta respuesta desconoci el compromiso del Rector, quien haba instruido que la propuesta estuviera operativa antes de que egresara la cohorte de estudiantes con la cual se haba adquirido el compromiso.Considerando lo expuesto exigimos con urgencia lo siguiente:1.- Una reunin con el Rector y el Vicerrector Acadmico donde se nos informe por qu se desconoci el compromiso, el cual se saba era un caso especial que sera tratado de manera distinta a otras carreras. De otro modo, el compromiso no podra haberse formulado para el ao 2014. En este sentido, si la Universidad de La Serena se precia de poseer un slido modelo educativo y de generar acciones de equidad acadmica, le exigimos que se comprometa con igual solidez con todas las carreras que imparte y nos otorguen la atencin que merecemos. En aras de la equidad acadmica que profesan, brindarnos continuidad en nuestros estudios como la que poseen tantas otras carreras mostrara fehacientemente dicha intencin.

2.- En directa relacin con lo anterior, exigimos un compromiso por escrito por parte del Rector, Dr. Nibaldo Avils Pizarro, como tambin de las otras autoridades concernientes, en el cual se estipule la intencin real de otorgar a los estudiantes de nuestra carrera la oportunidad de obtener un grado acadmico, ya sea a travs del plan especial propuesto por nuestros docentes, o a travs de otra propuesta que se considere pertinente. Sumado a esto, consideramos justo que el plan por el que se opte para ofrecer la licenciatura sea retroactivo y pueda ser ofrecido a estudiantes egresados y titulados de la carrera, ya que los mismos estudiantes que impulsaron esta iniciativa ya han egresado, no obstante son igualmente dignos de dicha oportunidad. Como mencionamos en un comienzo, respecto a la movilizacin a nivel universitario, adherimos a ella y avalamos sus demandas, bastantes razonables a nuestro parecer. Adicionalmente, consideramos necesario que las autoridades universitarias se pronuncien oficialmente y manifiesten una postura y voluntad de dilogo frente a temas tan contingentes como transversales como son la Triestamentalidad, la transparentacin de informacin en casos de corrupcin y malas prcticas administrativas en la universidad y el escollo del proyecto de ley carrera docente, el que inquieta a un bloque importante de estudiantes en su calidad de futuros pedagogos. Consideramos que la universidad de La Serena en su pretensin de ejercer un rol educativo protagnico a nivel regional y nacional, debe asumir el contexto en el cual se encuentra inmersa, y adquirir un compromiso con los estudiantes, los que somos el fin y el fundamento de la institucin. Por ello, exhortamos a nuestras autoridades a actuar en consecuencia y proclamarse favorables a nuestras demandas. De este modo, la institucin se desprender de la abulia que a los ojos de nuestro estamento pesa sobre ella y, quiz, este talante de frreo compromiso con los estudiantes se configure como ejemplo de comportamiento, vindose de esta forma aumentada la injerencia y el rol protagnico que la Universidad de La Serena pudiera tener en la escena educacional superior nacional.En conclusin, lo hasta ahora mencionado muestra nuestras preocupaciones como carrera y como parte de la comunidad estudiantil de esta institucin. Por tanto, exigimos a las autoridades respuestas y consensos favorables en ambos escenarios. Esperamos que nuestro rector, Dr. Nibaldo Avils Pizarro, cumpla con su palabra y ejecute el compromiso que adquiri con los miembros del CEC el ao 2012. De lograrse la condicin recin expuesta, nos encontraremos ms cerca de resolver esta pugna que nos hiere particularmente.

Centro de estudiantes y Asamblea de carreraTraductor Ingls-EspaolUniversidad de La Serena