P.G.A

GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA

P.G.A.

2009/2010

I.E.S. de Llanes


Comunidad Europea Fondo Social Europeo


IES de Llanes Tfno.: 985 401 118 – Fax: 985 402 928 C/ Celso Amieva, s/n. 33500 – Llanes – Asturias

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CENTRO IES DE LLANES

CURSO ACADÉMICO 2009-10

DOCUMENTO PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL

ENSEÑANZAS ESO, BACHILLERATO, CICLOS FORMATIVOS

RESPONSABLE DIRECTOR DEL IES, Ángel Álvarez Holguera

FIRMA RESPONSABLE

FECHA DE APROBACIÓN





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INDICE

OBJETIVOS Y PLAN DE MEJORA 3

Mejora de los resultados académicos 3

Mejora del clima de convivencia 3

Mejora del absentismo 4

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO 5

Criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios 5

Horario general del Centro 9

Integrantes del Equipo directivo 9

Integrantes del Consejo Escolar 10

Calendario de sesiones de evaluación y REDES 11

Relaciones con otros centros 11

Relaciones con empresas colaboradoras 12

Relación de anexos 12





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OBJETIVOS DEL IES DE LLANES, PLAN DE MEJORA

Objetivo general: promover la calidad y equidad en materia de educación, asegurar el éxito escolar e implicar a las familias en la educación del alumnado.

1º MEJORA DE LOS RESULTADOS ACADÉMICOS. Se pretende mejorar en un uno por ciento los obtenidos en el curso anterior, con referencia al alumnado que promociona o titula.

MEDIDAS

A) Acompañamiento escolar: Con este programa se intenta aprovechar la experiencia y formación de alumnos de etapas posteriores para ayudar a los alumnos con ciertas dificultades a mejorar su rendimiento e integración en el centro.

B) Desarrollo de capacidades: dirigido a los alumnos con capacidad especial en algún área. C) Refuerzo educativo para los alumnos con mayores dificultades. D) Apertura de la biblioteca por la tarde para el alumnado que desee utilizarla como lugar de

estudio, consulta o realización de trabajos. E) Extender y consolidar el PLEI en el Centro. F) Los departamentos decidirán la forma de incorporar a las programaciones y la concreción

en los criterios de evaluación de los objetivos que a continuación se citan: Para 1º y 2º ESO, dentro de la competencia en comunicación lingüística, lograr la competencia en la comprensión y composición de textos. Para 3º y 4º ESO, dentro de la competencia para aprender a aprender: mejorar la atención, la concentración, la comprensión y la expresión lingüística por medio de la realización de esquemas y resúmenes.

G) Apuntes de clase: Mantener los acuerdos que figuran en el currículo de la ESO. H) Homogeneizar el nivel de conocimientos en una misma materia. con este fin se propone que

en las pruebas objetivas realizadas a los distintos grupos de un mismo curso, al menos el 50% de la puntuación, se obtenga de preguntas en las que se incluyan contenidos comunes para dichos grupos y se refieran además a los mínimos exigibles contemplados en la programación. El profesorado dejará copia a disposición del Jefe del Departamento de las pruebas escritas que realice al alumnado.

I) Reconocer el esfuerzo del alumnado: Entregar una felicitación al alumnado que supere el 7 de nota media en cada una de las evaluaciones y también a aquellos que a juicio del Equipo docente se lo merezcan por el trabajo desarrollado. Quedarían excluidos los alumnos/as que hubiesen sido sancionados por faltas leves o graves. Al finalizar el curso se entregará un premio a los alumnos con mejores notas.

2º MEJORA DEL CLIMA DE CONVIVENCIA E INTEGRACIÓN ESCOLAR.





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El objetivo es construir un clima de convivencia que permita el normal desarrollo de las actividades escolares. Esta convivencia debe estar basada en el respeto a los demás, la práctica de la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos; así como en el ejercicio del diálogo, afianzando los derechos humanos como valores comunes.

Se espera, con las medidas adoptadas, que disminuya en un uno por ciento, el número total de faltas sancionadas por conductas contrarias a las normas de convivencia.

MEDIDAS

A) Con respecto a la incorporación de nuevo alumnado al Centro, se procurará durante los primeros días asignar a este alumno/a un compañero que le sirva de guía. Se le facilitará por parte del tutor toda la información sobre horarios, calendario, jornada escolar, actividades complementarias y extraescolares, y por parte del resto del profesorado los libros y material necesario para la materia.

B) Todo el profesorado estará especialmente atento para detectar cualquier incidente relacionado con actitudes violentas o de acoso escolar, poniéndolo en conocimiento de la Jefatura de estudios. Mediante el tutor/a se canalizarán las actuaciones que sirvan para solucionar este tipo de problemas

C) Unificación de criterios para corregir los comportamientos incorrectos del alumnado, estableciendo una gradación lógica de actuación. Para ello se establecen unas normas a seguir por todo el profesorado que determinan los distintos niveles de intervención en función de la gravedad de la conducta.

D) Se pondrá a prueba una propuesta en la que se contemple la posibilidad de combinar la medida de suspensión del derecho de asistencia al Centro, con la asignación en el mismo de tareas académicas y trabajos para la comunidad.

E) Para la resolución de conflictos entre los miembros de la Comunidad escolar, siempre que se acuerde por ambas partes, se buscará la mediación de la trabajadora de la Asociación MAPA.

F) El Departamento de Orientación colaborará en la resolución de conflictos que puedan surgir dentro del aula, a requerimiento del tutor o profesor/a, aportando posibles soluciones.

3º) ABSENTISMO ESCOLAR

Se pretende con respecto a este objetivo disminuir, con las medidas que se pondrán en funcionamiento, en un uno por ciento, el número de faltas injustificadas de nuestro alumnado.

Medidas a aplicar:

A) Parte diario de primera hora: El profesor/a cubrirá el parte con las ausencias del alumnado a primera hora. Siempre que existan recursos humanos se informará a las familias de dichas faltas mediante el procedimiento establecido al efecto.

B) Se avisará a los Servicios sociales del Ayuntamiento y Principado, en aquellos casos que sea necesario.

C) Entrará en funcionamiento una nueva medida sancionadora para el alumnado que acumule





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tres apercibimientos por faltas injustificadas: en lugar de la expulsión se le encomendarán tareas académicas y otros trabajos para la comunidad en el propio Instituto.

Una parte importante de estos objetivos pretendemos conseguirlos a través del Programa de Refuerzo Orientación y Apoyo, cuya programación se adjunta.

OBJETIVO ESPECÍFICO PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL Consolidar la Formación Profesional, reforzando y ampliando las actividades realizadas. EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN GENERAL

Se evaluará por los Departamentos, el Equipo Directivo y los Órganos colegiados del Centro.

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO

1.- CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS

Para la confección del horario del profesorado se tienen en cuenta los criterios pedagógicos

establecidos en las Instrucciones que Regulan la Organización y Funcionamiento de los Institutos

de Educación Secundaria en el Principado de Asturias, resolución de 6 de agosto de 2001 y los

aprobados por el Claustro de profesores en su primera sesión del curso:

1.1.- HORARIO DEL ALUMNADO

1. Procurar que las materias con dos o tres períodos lectivos semanales se impartan

preferentemente en días alternos.

2. Para permitir la realización de actividades, charlas, etc. se procurará que los periodos

dedicados a las tutorías con alumnos coincidan por cursos y/o bloques de un mismo nivel.

3. El área de Tecnología se impartirá, en 1º de ESO en periodos de dos horas consecutivas. En

2º, 3º y 4º de ESO en una hora.

4. El departamento de Tecnología solicita disponibilidad horaria para sus clases en el aula de

informática.

5. Las materias de “Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente” y “Biología” se impartirán,

siempre que sea posible, en el laboratorio o en el aula de audiovisuales.





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6. Una de las horas semanales de la materia “Ciencia, Tecnología y Sociedad” se impartirá, si

es posible, en el aula de Informática y la materia de “Psicología” se procurará que sea en el

aula de Audiovisuales.

7. Los módulos impartidos por el Departamento de Formación y Orientación Laboral se

procurará que sean en periodos de una hora.

8. Para la materia de “Griego” de 2º de bachillerato se ocupará una hora el aula de Informática

siempre que exista disponibilidad de la misma.

9. Criterios para E. Plástiaca

• . Agrupar las 2 horas semanales de E.P. en 1º y 3º en una sola sesión.

• La materia de Dibujo técnico en 1º y 2º de Bach. Se impartirá preferentemente en las

primeras horas de la jornada.

• Las de Plástica preferentemente después del recreo.

• Las clases de E.P. de 1º y 3º de ESO se impartirán en el aula específica de Plástica. La

clase de E.P. de 4 de ESO y Dibujo técnico de 1º y 2º de Bach. Se impartirán en el aula

específica de D.T.

10. Criterios generales para la confección de los horarios de Educación Física:

• Que las clases de educación física del mismo grupo no vayan en días consecutivos.

• Martes y Jueves de 10 a 11 h. un solo grupo. En todo caso se impartirán como

máximo a 2 grupos de forma simultánea en el Polideportivo

• Miércoles de 11,30 a 13,20 h. y Viernes de 9,10 a 11 h. los 4º agrupados por parejas.

• Guardias de recreo: igual que en cursos anteriores mantener 3 profesores de guardia

cada día. Con la propuesta de que los 3 de Educación física cubran sus 4 guardias en los

recreos, con lo que sólo quedan 3 guardias a cubrir por profesorado voluntario sobre el

total de 15 guardias para los 5 días de la semana.

11. Inglés: Se deberían mantener los agrupamientos flexibles en la ESO.





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12. Inglés: Ningún grupo debería tener todas las clases en las últimas horas.

13. Lengua: En cuanto al horario general, no priorizar ninguna asignatura frente a otra.

14. Mantenimiento V.A. Que los profesores del Departamento cubran las ausencias de los

compañeros del mismo.

15. Mantenimiento V.A. Que no sean en días consecutivos los módulos con varias horas

consecutivas.

16. Mantenimiento V.A. Que no coincidan los módulos de PCPI Con la optativa de 4º ESO, si

la hubiere. La clase de S.M.V. a poder ser en un aula de Informática.

17. Mantenimiento V.A. Que las clases teóricas de PCPI sean en el Edificio principal.

18. Francés: Que la clase se de a ser posible en las primeras horas.

1.2.- HORARIO DEL PROFESORADO

1. Cuando no sea posible su realización dentro de 6 periodos lectivos, las reuniones de

los Departamentos se llevan a cabo a la 7ª hora (de 14,20 a 15,15 h)

2. La reunión de la Comisión de Coordinación Pedagógica será los lunes a 3ª hora.

3. Los tutores tendrán una hora de reunión de coordinación de tutores de cada nivel con

la Orientadora: 1º+2º ESO, 3º ESO, 4º ESO, Bachilleratos, Ciclos Formativos y PGS.

Los tutores de los grupos de diversificación mantendrán una reunión semanal con la

orientadora.

4. Una hora Reunión de la Jefa del Departamento de Actividades Complementarias y

Extraescolares con el Jefe de Estudios.

5. Una hora de coordinación de la Jefa del Departamento de Actividades

Complementarias y Extraescolares con el Secretario.

6. Dos reuniones trimestrales de los equipos docentes de cada grupo además de la sesión

de evaluación.

7. Los profesores con laboratorios se harán cargo del grupo completo ante la ausencia





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del titular.

8. El profesor de Pedagogía Terapéutica formará parte de los equipos docentes de los

grupos en los que haya alumnos de Necesidades Educativas Especiales y/o alumnos

con Adaptaciones Curriculares Significativas.

9. El profesor coordinador de pendientes de Bachillerato, ESO y Ciclos Formativos

tendrá 1 hora lectiva para esta labor.

10. Los profesores que realicen labores de Apoyo a Jefatura, para desarrollar el plan de

control del absentismo o de mejora de la convivencia tendrán 1 hora

11. Uno de los profesores técnicos del C.F.G.M. de Cocina dispondrá de 2 horas

lectivas semanales para la realización de compras de productos de alimentación.

12. El coordinador de Nuevas Tecnologías dispondrá de 10 horas lectivas y no tendrá

ninguna hora de docencia directa con alumnos los miércoles para facilitar su

asistencia a curso y reuniones.

13. A los profesores que colaboren con el Proyecto de Apertura de Centros a la

Comunidad se les asignarán hasta un máximo de 10 horas lectivas.

14. Los profesores que no completen su horario se les incluirá en el mismo una hora de

coordinación para realizar las siguientes actividades:

� Plan de Control del Absentismo.

� Plan de Mejora de la Convivencia.

� Enseñanza del español como lengua de acogida.

� Programa de acogida para la integración positiva del alumnado

inmigrante.

� Adecuación de espacios y materiales didácticos.





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2.- HORARIO GENERAL DEL CENTRO

HORARIO GENERAL DEL CENTRO

De 08:15 h. de la mañana a 20:30 h. de la tarde

HORARIO LECTIVO General 8:15 h. – 14,15.

HORARIO ESPECÍFICO PARA EL CICLO DE COC. Y GAST.

2º C.F.G.M. de la familia profesional de Hostelería y Turismo:

10:05 h. - 16:05 h. de la tarde, de lunes a jueves.

DURACIÓN DE LAS SESIONES LECTIVAS

55 minutos

DESCANSO Entre la 3ª y la 4ª hora (de 11:00 h. a 11:30 h.) de la mañana, de ½ hora de duración.

3.- INTEGRANTES DEL EQUIPO DIRECTIVO

Nombre Cargo

Ángel Álvarez Holguera Director

José Alberto Gutiérrez Areces Secretario

Mª. Jesús Benéitez Sánchez Jefa de Estudios Titular

Mª. Cruz Fanjul Vela Jefa de Estudios Bachillerato

Carlos Álvarez Santirso Jefe de Estudios E.S.O.

José Antonio Posada Alas Jefe de Estudios F.P





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4.- INTEGRANTES DEL CONSEJO ESCOLAR

Sector Miembro

Equipo Directivo Ángel Álvarez Holguera

Mª Jesús Benéitez Sánchez

José Alberto Gutiérrez Areces

Profesorado Juan Andrés Fernández Pérez

Jorge González Moriyón

Luis de Luxán Meléndez

Carlos Peña Menoyo

Eva Suárez Villanueva

Javier Valdés García

Mercedes de la Vega Delgado

Rep. Padres, Madres, Tutores José Manuel Sánchez Fernández

Avelino Cimadevilla Menéndez

Concepción Rey Rey

Rep. Alumnado Neila Ervina Suárez

Beatriz Sustacha Concha

Fernando Ruenes Argüelles

Celia Morán Saras

Rep. Personal admón. y servicios

Pilar Blanco Fernández

Rep. Ayuntamiento José Manuel Herrero Mijares





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Calendario de Sesiones de Evaluación y Reuniones de Equipos Docentes

Primer Trimestre RED 7 octubre RED 9, 10, 11, 12 noviembre 1ª Evaluación 15,16,17, 21 diciembre

Segundo Trimestre RED 8, 9, 10, 11 febrero 2ª Evaluación 2º Bach. 11 de marzo 2ª Evaluación 18, 22, 23, 24 de Marzo

Tercer Trimestre RED 4, 5. 6, 10 de mayo RED Evaluación Final de 2º de Bachillerato (junto con las Pendientes de 1º)

19 de mayo

Evaluaciones Finales de Junio 16, 17, 21, 22 de junio

Septiembre Pruebas extraordinarias de ESO, Bachilleratos y Ciclos Formativos

Primera semana de septiembre del 2010

Relaciones con otros Centros Educativos

Como objetivo para este curso se plantea la necesidad de extender esta colaboración a todo lo largo

del año escolar estudiando las necesidades del alumnado que vamos a recibir en el IES y

trasladando a los colegios la evolución del alumnado que, procedente de estos centros, se encuentra

cursando estudios de 1º de ESO en el IES.





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Relaciones con las Empresas colaboradoras

Desde las diferentes Familias Profesionales de nuestro Centro se observa la necesidad de establecer

como objetivo para este curso el fomento y la mejora de las relaciones con las empresas

colaboradoras. Pretendemos a tal fin realizar un encuentro con los empresarios que colaboran con

nosotros a través de las FCT, para intercambiar información sobre qué tipo de trabajadores se está

demandando por parte de la empresa, perfil profesional y personal, cualificación requerida etc.

También debe servir para que los empresarios conozcan nuestro instituto.

ANEXOS

ANEXO I PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

ANEXO II PROGRAMA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

ANEXO III PROGRAMA DE REFUERZO ORIENTACIÓN

Y APOYO

ANEXO IV PROGRAMA DE ACTIVIDADES

COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

ANEXO V PROGRAMA DE INTEGRACIÓN DE LAS NN.TT.

DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

EN LA EDUCACIÓN

ANEXO VI RECREOS DEPORTIVOS





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