PHILIPPE PERRENOUDCONSTRUIR

COMPETENCIAS DESDE LA ESCUELA

COMPETENCIA• Asistir en la

necesidad de expresar objetivos

COMPETENCIA• ENFOQUES

QUE NUNCA SON SUPERADOS

COMPETENCIA

• NO SE ARRIESGARA A DEFENDER UNA ESCUELA A CREAR DESEMPEÑO EN EL FUTURO

NECESITAMOSUN MODELO TEORICO DE

MOVILIZACIÓN COMPETENCIA

PERMITE PRODUCIR UN

GRAN NUMERO DE ACCIONES NO

PROGRAMADAS

CAPACIDAD DE INPROVISAR

CONTINUAMENTE EN ALGO

NO, RECURRIR A UNA LISTA

PREESTABLECIDA

LAS COMPETENCIAS SON ADQUISICIONES, APRENDIZAJES CONTRUIDOS, Y NO POTENCIALIDADES DE LA ESPECIE.

CREAR UNA COMPTENCIA ES APRENDER A IDENTIFICAR Y ENCONTRAR LOS CONOCIMIENTOS ADECUADOS.

1. NOCION DE LA COMPETENCIA

UNA COMPETENCIA ORGANIZA UN CONJUNTOS DE ESQUEMAS.

UN ESQUEMA ES UNA TOTALIDAD CONSTRUIDA, QUE SIRVE DE BASE A UNA ACCIÓN O A UNA OPERACIÓN.

¿ UNA COMPETENCIA ES UN SIMPLE ESQUEMA?

“TODA DESTREZA ES UNA COMPETENCIA, PERO UNA COMPETENCIA PUEDE SER MAS COMPLEJA, ABIERTA Y FLEXIBLE QUE UNA DESTREZA Y MÁS UNIDA A CONOCIMIENTOS TEÓRICOS”.

“TODA COMPETENCIA ES TRANSVERSAL”.

Conocimiento

Sentido Común

Experiencia

Investigacion

Cultura

Inteligencia Operativa

Pensamiento

intuitivo

Procesos de identificació

nAnalogias del tema

Resolución de

Problemas

Inteligencia Operatoria

Uso de la Razón

Compatencia Limitada

Audacia

Curiosidad

Pasión

Busqueda

Formacion

Experiencia

Modelos Heurísticos