Pilares de La Nueva Escuela Secundaria Obligatoria Final-4

7/25/2019 Pilares de La Nueva Escuela Secundaria Obligatoria Final-4

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PILARES DE LAPILARES DE LAESCUELA SECUNDARIAESCUELA SECUNDARIA

OBLIGATORIAOBLIGATORIA


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Caractersticas de la escuela actualCaractersticas de la escuela actual

Marco regulatorio Dispar para todos los estudiantes dentro

del mismo territorio provincial (planes deestudio, reglamento acadmico del nivel,

titulacin). A modo de ejemplo, el 61% del CB de las

escuelas se rige por la es. !"#$& (#'escuelas), el !% por es 1"&$1" (1escuelas) el 1% restante por di*erentesplanes anteriores al !& (1& escuelas).


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Diseo Curricular +a esolucin !"#$&, no contempla la

concepcin ni las condiciones para el logrode traectorias escolares continuas completas.

o e-iste Diseo Curricular para losplanes de estudio correspondientes a lasesoluciones 1"&$1", '&"$&1 #!$'

/venes Adultos (0/A) pensado comoproecto pol2tico educativo.


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o Ausencia de Diseo Curricular para el totalde las 3rientaciones 4ue se proponen enlas esoluciones del C50 an sido

seleccionadas por nuestra provincia.o +os Diseos Curriculares vigentes no

promueven la articulacin con otras

instituciones 4ue permita la construccindel proecto de vida de los estudiantes


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Escenario Escolaro eproduccin de discursos 4ue e-cluen

sostienen la calidad educativa parapocos.

o Dispositivos escolares 4ue no acompaanla estructura organi7acin paragaranti7ar las di*erentes traectorias

escolares.


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aturali7acin de la repitencia ela8andono de nuestros estudiantes singaranti7ar el dereco a la educacin.

0scuela 4ue propicia per*iles omogneos. r9cticas estandari7adas, :nicas

solitarias 4ue no dan respuestas a las

necesidades de los estudiantes.


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PensarPensaruna nueva escuelauna nueva escuelaNos obliga a reflexionar sobre:

Denominacin (C0;< Centro de 0ducacin

=;edia>)

0structura (Ciclo B9sico ? ! aos Ciclo

3rientado ? " aos)


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lan de estudio su Diseo Curricular

3rgani7acin de tra8ajo docente di*erente

Aprendi7ajes escolares proecto de vida

@ntegralidad


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Se requiere que la nueva escuelaSe requiere que la nueva escuela

econo7ca a los estudiantes comosujetos de dereco, sujetos educativos sujetos pol2ticos.

5avore7ca el ingreso, reingreso,

permanencia *inali7acin detraectorias.


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esigni*i4ue el espacio escolar comolugar de *ormacin de las su8jetividades.

e*uerce pr9cticas en las 4ue losestudiantes sean protagonistas delproceso de ensean7a aprendi7aje


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Justicia Curricular Se Identifica con el cumplimiento de tresprincipios:

La atencin a los intereses de los menosfavorecidos

La participacin escolari!acin com"n oprincipio de ciudadan#a

La produccin $istrica de la igualdad

Pilares de la nueva escuelaPilares de la nueva escuela


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Inclusin ! educacin de calidad

%na escuela &ue propicie traectoriasescolares relevantes en un ambiente deexigencia' cuidado' confian!a

democrati!acin de los saberes.(ue promueva otros modos de $acer escueladonde lo diferente tenga lugar puedan

generarse nuevas experiencias detransmisin cultural en el marco social actual)talleres' ateneos' proectos*+


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Centralidad "eda##ica

, trav-s de la tarea de todos los actores de

la educacin acorde al marco pol#ticopedaggico' &ue promueva el traba.ocolaborativo situado+


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Inte#ralidad

%na educacin &ue integre la biograf#a de cadaestudiante en la definicin de su traectoriaescolar+

%na educacin &ue integre el contextosociocultural de la comunidad educativa en elproceso de ensean!a aprendi!a.e+

%na educacin &ue integre los distintos traectosformativos+


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$%lti"les al&a'eti(aci)nesComo la ad&uisicin de un con.unto de

saberes &ue abarcan distintas /reas' la nuevaescuela secundaria incluir/ la:

C@0@5@CA D@@A+

0;3C@3A+ C@DADAA

A+5AB0@AC@E


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Pr)'le*+ticas TransversalesPr)'le*+ticas Transversales

L#neas de accin &ue apoan el desarrollo de lospilares de la educacin secundaria

la convivencia educativa

la comprensin intercultural e-tendida

la 0F@, con perspectiva de gnero


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Apertura comunitaria e-tensin cultural.

0l cuidado del am8iente la salud

0ducacin en derecos umanos

0ducacin mediadas por las tecnolog2as

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