Píntalo y contesta las preguntas.primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/materiales/10-11/apoyo/5.pdf · Utiliza los libros de Historia de 4º. y 5º. grados para investigar y realizar

NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA:

Retratamos con palabras. Pinta y describe esta ilustración de dos formas, denotativa y connotativa.

Realiza lo que se pide.

Píntalo y contesta las preguntas.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MAYO-JUNIO 2010-11 5º GRADO

ESPAÑOL

1

Denotativa_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Connotativa____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Subraya y escribe los adjetivos que hacen una descripción correcta de esta ilustración. ___________ montañas rodean al castillo europeo. (nevadas, altas , pequeñas) Un _________verde esmeralda adorna al castillo. (pequeño, abundante, escaso) Escribe una oración que describa al castillo usando varios adjetivos calificativos. ____________________________________________________________________________________________________________________ RETRATO HABLADO

Lee con mucha atención esta descripción. Él es una persona muy importante para mí. Al platicar con él me siento feliz, es muy alegre, que aunque uno esté triste te roba una sonrisa como la suya. Tiene una estatura media, su corazón es tan grande que uno no se fija en su físico, tiene ojos transparentes y llenos de luz. Su personalidad es única ya que no es interesado es muy divertido. Tiene un gran amor hacia los animales.

Pega una ilustración de una persona que se

parezca a la que se describe.


ESPAÑOL DESCRIPCIONES TÉCNICAS Y LITERARIAS

¿QUÉ FALTA? DESCRÍBELO Imagina y dibuja la parte que le falta al dibujo.

ENCUESTA DE SALUD ¿Cuál es el objetivo de las encuestas? __________________________________________________. ¿En qué pueden ayudarnos? ___________________________________________________________. Realiza una encuesta en tu grupo sobre las 4 molestias más recientes que presentaron tus compañeros.

Después pinta la gráfica con los resultados obtenidos.

0

TO

S

DO

LO

R D

E

CA

BE

ZA

DO

LO

R D

E

ES

TÓ

MA

GO

CO

ME

ZÓ

N

MOLESTIAS

Núme ro d e a l umn o s

2

Describe: A la mamá de manera técnica. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________ A los niños de manera literaria. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________

¿Obtuvieron los resultados esperados? ___________. ¿Hubo sorpresas inesperadas?_______. ¿Dieron resultado tus preguntas?_____. ¿Qué pueden concluir con los resultados? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Describe como quedó el dibujo. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MAYO-JUNIO 2010-11 5º GRADO ESPAÑOL

REPORTE DE INVESTIGACIÓN De acuerdo a la encuesta realizada en la hoja 2, escribe un reporte de investigación. (no olvides usar adverbios subráyalos, en el texto que harás). Aquí te damos algunos ejemplos de. Adverbios de afirmación: sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, exacto, obvio, verdaderamente.

Adverbios de negación: no, jamás, nunca, tampoco, negativamente, etc. Adverbios de duda o dubitativos: quizá(s), acaso, probablemente, posiblemente, seguramente, tal vez, sin duda, puede, puede ser, a lo mejor, quién sabe.

LAS GRÁFICAS En una encuesta realizada a 180 personas sobre el gusto de algunas frutas, nos arrojaron los siguientes resultados. A 45 les gustan las fresas, ¿qué % es?_____ A 18 les agradan los mangos, ¿qué % es? _____ En los gustos por las manzanas y las naranjas da un total de 90, ¿qué % es?______ Este óvalo úsalo para hacer la gráfica. ¿Cuántas gentes faltan de la entrevista? ______ ¿A qué % corresponde?_______

Realiza el reporte de la investigación. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3

AQUÍ DIBUJA LAS FRUTAS.

Promedios de algunas asignaturas de 5º Grado

¿En cuál materia salieron mejor? ________________________ ¿Cuál promedio fue el más bajo?_____ ¿Cuál será el promedio general?_____ En total, ¿cuántos resultados te muestra?_____

8

8.5

9

9.5

10

1

ESPAÑOL

MATEMATICAS

C. NATURALES

HISTORIA

E M C.N. H

NOMBRE DEL ALUMNO______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA____________________________________________________

Observa con atención el ejercicio 3 planteado en tu libro de actividades página 156. ¿Cuál fue el procedimiento que realizaste para resolverlo? Anótalo.

____________________________________________________________________________

Piensa, contesta y en tu cuaderno elabora una tabla para cada problema. 1. En una feria de animales por 6 loros se canjean 3 docenas de codornices. ¿Cuántas codornices se necesitan para canjearlos por 5 loros? 2. Una vaca da 65 litros de leche en 4 días ¿Cuántos litros debe dar en 16 días? 3. Un automóvil recorre 190 kilómetros en 2 horas. ¿Cuánto recorrerá en 8 horas? Completa las tablas de variación proporcional

DOCENAS DE MANZANAS

1

3

5

6

7

8

9

$1 5.00

NARANJAS

1

2

3

4

5

6

7

$1.50

KILO DE PLATANOS

$8.00

$40.00

¿Cuánto pagarás por estas compras? 8 docenas de manzanas______________ 6 naranjas__________________________ ¿Qué relación hay entre lo que compras y lo que pagas? ____________________________

UBICACIÓN DE FRACCIONES DECIMALES EN LA RECTA Después de haber realizado los ejercicios de la lección “Dividir la recta” en la que ubicaste números decimales en la recta numérica, anota el número que debe de ir en el lugar de las letras.

Realiza en parejas lo siguiente. Ubica en la recta numérica los siguientes números decimales.

.40, 1.3, 0.6, 1.8 2/5

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MAYO-JUNIO 2010-11 5o. GRADO

MATEMÁTICAS

Seguramente al realizar los ejercicios de razonamiento de números te diste cuenta que dos cantidades se pueden comparar al dividir una entre otra y así hallar el número que expresa la relación que hay

entre ambas. A este número se le llama razón.

4

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 5 MAYO-JUNIO 2010-11 5o. GRADO

MATEMÁTICAS Obtén decimales

Observa con atención el nombre de las partes de una división.

DIVIDENDO DIVISOR COCIENTE RESIDUO Si tuvieras que ubicarlos correctamente, seguramente lo harías así:

25 4872

Realiza estas divisiones y colorea en la figura las regiones donde están escritos los resultados. 41.58 ÷ 21= 17.25 ÷ 23= 76.5 ÷ 25= 21.42 ÷ 51= 15.12 ÷ 36= 89.1 ÷ 45= ¿Cómo adivinar un número cualquiera que se piense? Muy sencillo….Haz lo siguiente. Se le pide a un amigo que piense un número ( de dos dígitos); que lo multiplique por 5, que le agregue el número pensado y que lo divida entre 2. Hecho esto, le indicamos que nos dé el resultado, y mentalmente, lo dividimos entre 3. Ése será el número que nuestro amigo pensó. Por ejemplo: Nuestro amigo piensa: 59 59 X 5= 295 295 + 59 = 354 354÷2= 177 El 177 es el número que nos dice nuestro amigo Ahora mentalmente lo dividimos entre 3 177÷3 = 59, que es el número pensado. Encuentra la explicación para identificar el número pensado. Anótala.

Seguramente ya habrás realizado las actividades propuestas en la lección “Diseños con figuras geométricas”, que aparece en tu libro a partir de la página 165. Ahora sí podrás explicar qué es un teselado. Escribe tu opinión.

___________________________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 6 MAYO-JUNIO 2010-11 MATEMÁTICAS 5o. GRADO Observa con atención el siguiente teselado. Continúa con la teselación. Puedes cuadricular los espacios o seguir el patrón que propongas. No olvides utilizar tu regla o escuadra. Pinta con los colores que más te agraden. Describe en las líneas el patrón que seguiste. Recuerda: El patrón son las figuras que aparecen en el teselado y la manera como están acomodadas.

“EL TIEMPO PASA”

Utiliza los libros de Historia de 4º. y 5º. grados para investigar y realizar la siguiente actividad. 1.- Completa la siguiente tabla, para ello tendrás que buscar en los libros el año en que ocurrió o el acontecimiento. 2.- Pon atención especial y analiza en la recta numérica donde se marcan los años y los siglos. 3.- Busca en la recta qué siglo le corresponde a cada evento y anótalo. AÑO ACONTECIMIENTO SIGLO

105

Caída del Imperio Romano de Occidente

711

1 096

Fundación de Tenochtitlán

1492

Hernán Cortés llega a México

1810

1910

2001

SIGLOS

Pasatiempo. La edad de la mamá de Lupita es de medio siglo menos 2 décadas más dos lustros, la edad de Lupita es de dos lustros y la de su hermanita es de 48 meses. Si lo expresáramos en años, ¿cuál es la edad de cada una de ellas? Mi papá nació en el año 1972 y mi mamá tiene 36 años. Por lo tanto mi papá tiene _________ años y mi mamá nació en el año__________.


¿Cómo conocemos? Descripción del Sistema Solar. Resuelve el siguiente crucigrama.

6

SISTEMA SOLAR

Aquí dibuja los planetas y el cinturón de asteroides, ponles sus nombres y al final coloréalos.


CIENCIAS NATURALES

7

5

4

3

2

1

1. A Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno por su tamaño se les considera planetas_______________________. 2. Los planetas de mayor tamaño se ubican en la zona _______________. del Sistema Solar. 3. El ___________es una estrella, es el cuerpo de mayor tamaño del Sistema Solar. 4. También alrededor del Sol se mueven en órbitas elípticas un grupo de cuerpos metálicos y rocosos que forman el cinturón de____________ . 5. En la región _________________ de nuestro sistema planetario se encuen- tran ubicados: Mercurio,Venus,Tierra y Marte. 6. Los principales movimientos de los 8 planetas se conocen como rotación y _____________________.

SOL


MAYO-JUNIO 2010-11 5º GRADO CIENCIAS NATURALES

La palabra planeta es de origen griego, ¿qué significa?______________________________. Explica la diferencia entre los siguientes cuerpos. -meteoroides _______________________________________________________________. -meteoros _________________________________________________________________. -meteorito _________________________________________________________________. Aquí dibuja un meteoro. Aquí un meteorito. ¿Qué son los satélites naturales?_______________________________________________. ¿Y los satélites artificiales? ___________________________________________________.

La importancia de la invención del telescopio para el conocimiento del Sistema Solar. Encuentra las siguientes palabras en esta sopa de letras: Invención, observatorio, celeste, Galileo Galilei, telescopio, griegos, babilonios, astronómico, mayas y culturas.

Redacta una oración utilizando 5 palabras de las anteriores. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.

8

Este es un satélite artificial. Escribe, ¿para qué se utiliza? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

G A L I L E O G A L I L E I C

R W U Q B A B I L O N I O S U

I N V E N C I O N W Z O N X L

E S M A Y A S H J O L R R W T

G S O W K Z Y C E L E S T E U

O B S E R V A T O R I O X H R

S W X Z T E L E S C O P I O A

L A S T R O N O M I C O K Q S


CIENCIAS NATURALES

INSTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN En la actualidad los telescopios son más precisos y complejos, algunos han sido puestos en órbita alrededor de la Tierra, como el Hubble, el Chandra y el Spitzer, dibújalos en este espacio y pónles su nombre. Consulta L. A. p. 148

Este es el Gran Telescopio Milimétrico.

Nicolás Copérnico Galileo Galilei

Consulta para saber más: http://.planetario.ipn.mx/

9

Investiga: ¿Qué uso tiene este tipo de telescopio? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________

Investiga sobre estos dos personajes y redacta un resumen. Puedes continuar al reverso de esta hoja. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________

MÉXICO AL FINAL DEL SIGLO XX

Si vamos a analizar estos cambios, ¿a partir de qué año lo estaríamos haciendo? ______________________________________________ Consulta en tu libro o en otras fuentes de información algunos de los cambios que hubo en los aspectos político y económico durante los años mencionados anteriormente.

ASPECTO POLÍTICO ASPECTO ECONÓMICO

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Descifra el mensaje y descubrirás lo que la maestra escribió en el pizarrón. __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ d1 a5 a3 a1 c6 a1 a3 d2 a5 c6 b3 d6 a1

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __, c4 c3 c6 a5 b6 a4 a5 d1 a5 c1 c4 b6 a5 c3

__ __ __ __ __ __ __ __ a3 b3 a5 c6 c6 a5 a4 a5

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ a5 c1 c4 c6 a5 d1 a1 d1 d5 a5 b6

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ a1 d3 c1 a5 c2 d2 c3 a5 c2 b6 c3 d1 c4 c6 c3 a4 d3 a3 d2 c3 d1 c5 d3 a5

__ __ __ __ __ __ __ __. a3 c3 c2 d1 d3 c1 a5 d1 ¿De qué estamos hablando? _______________________________________

¿Qué efectos tuvo la crisis económica en la vida de tus padres, tus abuelos o de las personas mayores? Pregunta a alguno de ellos y anota su opinión _______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Y a nuestro país, ¿cómo le ha afectado la crisis económica?____________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Dibuja en este espacio las banderas de México, Estados Unidos y Canadá.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 10

MAYO - JUNIO 2010-11 5o. GRADO

HISTORIA

¿ Sabias que en las últimas cuatro décadas la forma de vida de los mexicanos ha experimentado cambios muy significativos?

1 2 3 4 5 6

a A B C D E F

b G H I J K L

c M N O P Q R

d S T U V Y Z


MAYO-JUNIO 2010-11 HISTORIA 5° GRADO

Seguramente al reflexionar sobre la reforma política, la democracia y la alternancia en el poder te diste cuenta de la importancia que tiene la participación ciudadana en la

construcción de la vida democrática del país.

» Y…. para ti, ¿qué significa democracia? _______________________________________________

__________________________________________________________________________________

» ¿Cuál fue el partido oficial hasta octubre del año 2000? ____________________________________

» Y actualmente, ¿cuál es el partido oficial? ______________________________________________

» Dibuja el logotipo del partido actual y el del antecesor:

N I A A S L S ________________________________________

E N C I E V T ________________________________________

D E O I L Z L ________________________________________

O A D R N E C L ________________________________________

C E R E R H I V A E ________________________________________

D E L A D I R D A M_______________________________________

T O I R L P L O ________________________________________

Además de los avances que ha habido en el campo de la comunicación, también los hay en otros campos.

» Busca en la sopa de letras el nombre de los diferentes campos que han tenido avances tecnológicos. Pueden estar en forma vertical, horizontal, diagonal, al revés, etc.

MÉDICO MILITAR ESPACIAL ECOLÓGICO EDUCATIVO DEPORTIVO ENTRETENIMIENTO

P A D E P O R T I V O R A S A

C R A F E S P A C I A L S I T

E A R M L A S N E C E S I D A

O T N E I M I N E T E R T N E

S I S D E D U C A T I V O E D

D L E I L A P O B L A C I O N

A I B C O C I G O L O C E O N

S M T O A L O Q U E M E X I C

E C N O T N E E C U D O R P O

S H A Y Q U E C O M P R A R A

11

EXPANSIÓN URBANA Causas____________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

Consecuencias_____________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

» Busca el nombre o apellido de algunos ex-presidentes de México. Las letras están en desorden, ordénalas y anota el nombre completo en la línea. Investiga el periodo de gobierno y anótalo en el rectángulo.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 12

MAYO-JUNIO 2010 -11 HISTORIA 5o. GRADO

Reflexiona y anota: ¿Qué sucedió en tu casa que haya sido provocado por el frío tan intenso? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Cómo afectó ese clima a las actividades humanas?_______________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Si las letras pequeñas señalan los daños que causan las pilas al medio ambiente. ¿Qué crees que dicen? Escríbelo. Observa con atención este cartel. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Y tu, ¿Qué harías para que al mismo tiempo que se usa la tecnología no se destruya o deteriore el ambiente? Escríbelo en tu cuaderno y realiza un dibujo referente al tema, muéstralo a la comunidad escolar.

¿Sabías que…

El Día Mundial del Medio Ambiente es utilizado por las Naciones Unidas para fomentar la sensibilización mundial sobre el medio ambiente y promover la atención y acción política al respecto. Los objetivos son darle una cara humana a los temas ambientales, motivar para que las personas se conviertan en agentes activos del desarrollo sostenible y equitativo, promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales y fomentar la cooperación, la cual garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro mas próspero y seguro. ¿Qué piensas sobre lo anterior? Anótalo.________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

¿Recuerdas el frio tan intenso que sentimos los primeros días del mes de febrero? ___________ Aparte de sentir mucho frio durante el día y la noche, éste causó muchos estragos en nuestra ciudad.

¿Sabias que el cambio climático se relaciona con el deterioro ambiental que es causado por la forma en que utilizamos los recursos naturales?

¡Así es! Todas las actividades que realizamos generan un cambio en el medio ambiente que nos rodea, desde utilizar un medio de transporte, el consumo de agua, luz y gas hasta los productos que consumimos diariamente.

Completa el mensaje escribiendo las vocales que faltan.

___L 5 D ___ J ___N___ ___ ___ S

___L D ___ ___ M ___ N D___ ___ L

D___ L M ___ D ___ ___

___ M B ___ ___ N T ___


PAÍSES Y CALIDAD DE VIDA.

Escribe un “si” en caso de que la mayoría de los habitantes de tu localidad cuenten con lo que se indica.

En relación con lo anterior, ¿cómo calificas tu calidad de vida? _______________________. ¿Por qué?_________________________________________________________________.

Observa estos dibujos y encuentra 6 diferencias y márcalas con color rojo.

¿Qué opinas de la calidad de vida de nuestro país? ________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. ¿Qué propones para mejorar la calidad de vida en tu comunidad? _____________________ ________________________________________________________________________. ¿Tú cómo participas? ________________________________________________________ ________________________________________________________________________. Para saber más visita esta página http: //hdrstats.undp.org/es/indicadores/


GEOGRAFÍA

13

____Servicios públicos básicos. ____Educación superior. ____Alimentación sana. ____Medio ambiente sano. ____Ambiente seguro. ____Educación básica. ____Vivienda digna. ____Servicio de salud. ____Salario digno.

Estos son algunos aspectos que influyen en una buena calidad de vida: medio natural, condición económica, social y cultural. Piensa en tu localidad, ¿cuáles de los factores mencionados deben ser mejorados? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ¿Estos factores cómo influyen en el bienestar de tu localidad?_____________________ _____________________________________________________________________. ¿Cuáles de estos serán difíciles para lograr en tu comunidad?____________________ _____________________________________________________________________. ¿Por qué?______________________________________________________________ _____________________________________________________________________.


GEOGRAFÍA

ACCIONES PARA REDUCIR LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Este es un invernadero, ¿para qué sirve? Ordena del 1 al 4 la secuencia que sigue el calentamiento de nuestro planeta; desde la fuente de origen del calor. (página 163) Respecto a los textos de la página 164 que habla de las actividades que más contribuyen al aumento del efecto invernadero, escoge el que más te llame la atención y explica: ¿cuál es la causa, cómo nos afecta y cómo podría resolverse? ¿Qué es el cambio climático?___________________________________________________ _________________________________________________________________________. En los rectángulos escribe lo que se pide.

14

Acciones que pueden realizarse en la casa y en la localidad para disminuir la emisión de gases de efecto de invernadero.

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

1. ¿Qué función tienen los vidrios en un invernadero? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. En la Tierra el efecto de los vidrios lo realiza la atmósfera, explica de qué manera. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

La energía que llega a la superficie de la Tierra es convertida en calor, es decir radiación infrarroja.

Los gases de efecto invernadero absorben parte del calor emitido e incrementan la temperatura de la atmósfera.

Parte de la radiación solar atraviesa la atmósfera y otra se refleja al espacio.

Una parte de ese calor se absorbe y otra se vuelve a emitir.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


GEOGRAFÍA

CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO

En el libro de Geografía en la página 166 dice que los pingüinos están enfrentando un problema en la Antártida. ¿Por qué en el Ártico no pasa esto? ______________________________________________.

Elabora un folleto de prevención de desastres.

Causas:_______________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

Consecuencias: _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ Medidas seguridad_________ ________________________ ________________________ ________________________

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

En el reverso del folleto anota los primeros auxilios que deben darse en caso de quemadura.

15

LOS RIESGOS DE NO PREVENIR Dibuja símbolos de fenómenos naturales o de una acción social que puede provocar daños.

¿Qué debes hacer en caso de un sismo?_______________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

¿Qué es un simulacro?______________________________________________________ ¿En tu escuela se han realizado simulacros?_______.

Ilumina de color azul las regiones del Ártico y la Antártida.

Dibuja algunos pingüinos.

¿Cómo podemos ayudar a mejorar su hábitat dañado por el cambio climático? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿QUÉ HACER EN CASO DE INCENDIO?

16 NOMBRE DEL ALUMNO: NOMBRE DE LA ESCUELA:

Solución de problemas con apego a los derechos humanos y sin violencia

Explica que significan estas características que tienen los derechos humanos. Los derechos humanos son: Universales ________________________________________________________________. Inalienables ________________________________________________________________. Indivisibles _________________________________________________________________. Algunas de las funciones de las siguientes organizaciones son: promover, difundir y defender los derechos humanos. En estos rectángulos escribe el significado de las siglas.

Nuestra Constitución Política nos da derechos y obligaciones.

*Juan se peleó en el recreo con un compañero porque accidentalmente le tiró su lonche, ¿cuál debe ser la mejor manera de resolver el problema? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

*Con ayuda de tu maestro completa el siguiente cuadro.


FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

ONU ____________________________________________________________________ __________________

OEA _______________________________________________________________ _____________________

UNESCO _____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

¿Qué dice el artículo 3 de nuestra Constitución? _________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

¿Qué es y qué está escrito en nuestra Constitución Política? ______________________________________________________________________________________________________¿Por qué se propician las iniciativas de leyes? ______________________________________________________________________________________________________

Problema Causas Soluciones

Pobreza

Desnutrición

Explotación infantil

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 17 MAYO-JUNIO 2010-11 5º GRADO


PARTICIPAR PARA EVITAR CONFLICTOS SOCIALES

Con las siguientes palabras completa el texto. Universales, constructivos, reglas, actos, normas y democrática.

En la siguiente sopa de letras localiza estas palabras: cívica, elector, I. F. E. diálogo, voto, pluralismo, diversidad, ciudadano

¿Qué significa pluralismo?____________________________________________________

LOS NIÑOS Y EL TRABAJO Escribe una V a la oración que es verdadera y una F si es falsa. *Todos los niños deben de trabajar. ___ *La Constitución Política protege a los niños. ____ *Los menores de 14 años no deben trabajar. ____ *Los niños de 15y 16 años deben de trabajar solamente 6 horas. ____ *Los jóvenes de 18 años pueden trabajar en cualquier lugar. _____ *Los jóvenes de 16 años pueden trabajar en bares. ____ *Los derechos de los niños se establecieron en una Convención en1989. ____ Recorta y pega en el rectángulo el derecho que esté acorde al dibujo.

INVESTIGA: ¿Cómo se eligen los gobernantes, los diputados y los senadores?_____________ ___________________________________ ¿Qué hace el IFE?____________________ ___________________________________ ___________________________________ Anota características de un buen diálogo. _________________________________________________________________________________________________________ ¿Quiénes pueden votar?_______________ ___________________________________

X C J E K L P A Q R

D I A L O G O K V Q

R V P E L E C T O R

K I W C Q O P Z T Ñ

C C Z T D Q W Ñ O K

F A J O L Ñ Z V Q W

P L U R A L I S M O

D I V E R S I D A D

Q C I U D A D A N O

I F E W Y Ñ H R Q W

Debemos conocer, acordar y, respetar las _____________ de la participación. Así nuestros __________ serán ordenados, pacíficos y, sobre todo, _______________. Podemos incluso participar en la elaboración de las ___________. Nuestra acción ___________________ debe ser reflexiva, informada, responsable y conforme a los valores ______________________.

Tienes derecho a:

LA SALUD SER ESCUCHADO LA EDUCACIÓN UNA FAMILIA

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 18 MAYO-JUNIO 2010-11 5º GRADO


Las bibliotecas y los museos Contesta las siguientes preguntas apóyate en tu libro de F. C. y E. página 111

¿Por qué se dice que los museos y las bibliotecas son complementarios?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Justo Sierra Méndez

Votación y representación.

Ordena del 1 al 6 los pasos que se deben realizar para nombrar al representante del grupo.

___ Hacer una votación. ___ Publicación de la convocatoria. ___ Rendir cuentas.

___ Requisitos que deben cubrir los candidatos. ___ Los representantes adquieren una responsabilidad. ___ Los candidatos deben expresar sus ideas y responder preguntas.

¿Qué importancia tienen las bibliotecas?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Cuál es la importancia de los museos?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles fueron los cargos que desempeñó en nuestro país Justo Sierra Méndez? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Documents

Píntalo y contesta las preguntas.primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/materiales/10-11/apoyo/5.pdf · Utiliza los libros de Historia de 4º. y 5º. grados para investigar y realizar