Però profe, què ens estàs posant…

Gèneres i costums.Els condicionants són normals?

Tots els costums són relatius.

Pintar-nos les ungles.

• Petita experiència que trascendeix a temes universals.

• Les normes de gènere ja estan codificades?• La imatge que tenim cadascú de nosaltres es

una construcció. Amb un canvi mínim el significat de la nostra

imatge varia de forma absoluta.

Pintar-nos les ungles.

• Pintar les ungles en parelles. Un pinta les mans del company/a.si algú no vol participar pot renunciar-hi (trobrarem la primera frontera i que s´haurà de justificar mitjançant un redactat.)

• Després farem moviments amb les mans pintades: passar les pàgines d´un llibre, cordar-nos les sabates, ventalls, retirar-nos el cabell, treure la cartera, saludar-nos entre els companys, treure les ulleres …

En aquest sentit es poden realitzar fotografies que permetin documentar l´experiència-recollir primers plans de les actituds davant l´experiència.

El gènere de classe.

• Comentar el que ha passat, com ens veiem de forma oral a classe a través d´una triple vincle:

El gènere de classe.

• Comentar el que ha passat, com ens veiem de forma oral a classe a través d´una triple vincle:

• Jo mateix

Un amb si mateix

• Treball• Escola.• Família.• Amics.

El gènere de classe.

• Comentar el que ha passat, com ens veiem de forma oral a classe a través d´una triple vincle:

• Jo mateix

• Jo i el mateix gènere.

Dona x dona

Home x home

El gènere de classe.

• Comentar el que ha passat, com ens veiem de forma oral a classe a través d´una triple vincle:

• Jo mateix• Jo i el mateix gènere.

• Jo i l´altre gènere.

Dona x Home Home x Dona

Exemplificacions de les sensacions/emocions que ens desperta

l´experiència.

• Sensació que m´acaben d´operar les mans, i no m´identifico amb les meves mans.

• Veure les mans de la meva mare-àvia…• Necessitat de treure´l de seguida…

Fronteres de gènere.Els referents culturals de pintar-se les

ungles.

• La finalitat d´aquesta microexperiència és:

• Visualitzar les fronteres de pintar-se les ungles i establir el referent cultural que assenyala.

• A continuació es presenta algunes idees recollides en experiències anteriors:

Dona x dona

• Incomoditat perquè pintar-se les ungles com a model masclista de dominació.

• Pintar-se les ungles ho fan per plaer estètic i no ho relacionen amb imaginaris.

• Una dona que treballa en un sindicat• Depen de pintar-se les ungles curtes o

llargues…

Home x home

• Tot és possible, valentia inicial…• Perdre autoritat, s´associa amb certes

imatges.

Els referents culturals de pintar-se les ungles.

• Durant tota la setmana els alumnes han de mantenir les ungles pintades i documentar les experiències audiovisualment, que es tenen només per pintar-se les ungles.

• Canvis d´actituds/gestualitat només per pintar-se les ungles…mostrant d´aquesta manera el factor constructiu de la nostra subjectivitat.

• Quines limitacions/condicionants es presenten només per pintar-se les ungles.