Pintor competencias y actividades

ARCE-ARTE CEIP Ciudad Artista Fallero PINTOR

ARCE-ARTE 2011/12

COMPETENCIAS BÁSICAS TRABAJADAS DESDE EL ARTE

ESTUDIO DE UN PINTOR: FRANCISCO MIR BELENGUER

COMPETENCIAS ACTIVIDADES

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

- Utilizar con corrección la lengua, usando el registro adecuado a cada situación.- Relacionar la lengua con otros mecanismos de comunicación que dispone el ser humano.- Hacer descripciones y narraciones correctas y adecuadas.- Utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, tanto en lengua española, como en lengua extranjera.- Realizar actividades de intercambio de opiniones sobre los temas que van surgiendo y posteriormente la redacción de conclusiones y el formateado para su publicación.

- Elaborar preguntas para la entrevista al pintor Francisco Mir Belenguer.- Hacer un resumen de la vida del artista.- Relatar la visita del artista a nuestro centro.- Elaborar una noticia o nota de prensa sobre la visita y los talleres.- Explicar oralmente lo que el pintor quiere expresar en los cuadros.- Describir un cuadro de Francisco Mir.- Actividades de intercambio de opiniones sobre los procesos a seguir en las distintas fases de la preparación y ejecución del autor y su obra.- Comentarios, descripciones, resúmenes, redacciones, interpretaciones sobre el autor y las obras, sobre la biografía, el tiempo histórico, las manifestaciones artísticas que se corresponden al tiempo vivido por el autor.- Estudio del autor para darnos ideas para poder estimular las creaciones literarias de los alumnos.

COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER

- Aprender en diferentes trabajos, con diferentes técnicas, seleccionando, organizando, interpretando y memorizando la información.- Leer definiciones y memorizarlas como forma de condensación de conocimientos.- Descubrir la información que nos transmiten los textos expositivos, orales y escritos.

- Buscar información sobre pintores y sus obras.- Seleccionar de toda la información que tenemos lo que nos interesa.- Ampliar el vocabulario referente a la pintura.- Leer y aprender definiciones de las palabras relativas a la pintura.- Explicar por escrito y oralmente la información del pintor.- Escribir cuentos y relatos sobre las obras comunicando lo que nos sugiere cada caso.



AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

- Reflexionar sobre el nuestro proceso de aprendizaje y ser conscientes de lo que vamos aprendiendo.- Expresar opiniones contrastándolas con las de los otros y modificándolas de acuerdo con ellas.

- Concienciación de la necesidad de conservación de los parajes naturales y del entorno urbano.

- Participar activamente en todas las actividades y ayudar a su difusión.

- Explicar lo que sentimos cuando vemos un cuadro contrastando nuestra opinión con la de los compañeros.- Concienciación de la necesidad de conservación de los parajes naturales y del entorno urbano. - Participar activamente en todas las actividades y ayudar a su difusión.

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA

DIGITAL

- Hacer búsquedas selectivas en Internet, sabiendo aprovechar la información que nos interesa.- Consultar la biblioteca, conocer la estructura y la clasificación de los libros.- Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como un elemento esencial para informarse y comunicarse. - Realizar actividades de observación, interpretación y descripción.

- Escribir una carta o un email a los compañeros de las otras comunidades.-Hacer una recopilación de fotos e información para montar una presentación powerpoint.- Buscar información en internet sobre el pintor, técnicas y estilos pictóricos.- Seleccionar información en los folletos que encontremos sobre al pintor y su obra.- Consultar en la biblioteca información sobre temas pictóricos. -. Ayudar a la difusión de los trabajos realizados.- Con la información obtenida montar una presentación powerpoint sobre el pintor y sobre la visita.- Preparar materiales para colgar en la red (blog)

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

- Practicar destrezas para a la convivencia, el respeto y el entendimiento entre las personas.- Recurrir al debate y la discusión ordenados en la confrontación de ideas con los otros.- Conocer tradiciones y costumbres de otras comunidades.

- Saber comportarse ante un personaje importante que nos puede aportar muchas experiencias.- Hacer entrevistas a nuestro pintor. - Observar los cuadros y contrastar las opiniones sobre lo que nos inspiran.- Debatir sobre la época y las circunstancias que se reflejan en la obra.



- Comprender la realidad social del mundo en que se vive y ejercer la ciudadanía democrática. - Superar las desventajas socioeconómicas y reducir el abandono escolar, por medio de la motivación y el trabajo, con la estimulación y refuerzo de la creatividad y la innovación. - Ampliar la participación en las oportunidades educativas a través de las actividades propuestas.

- Hacer exposiciones de los trabajos realizados.

COMPETENCIA ARTÍSTICA Y CULTURAL

- Valorar las obras de arte.- Conocer la creatividad que presenta la lengua cuando se utiliza en contextos de tipo lúdico.- Utilizar instrumentos técnicos y materiales adecuados al producto artístico que se pretende.- Clasificar texturas, formas y colores atendiendo a diversos criterios.- Reconocer , identificar y poner ejemplos del patrimonio histórico-cultural de nuestra comunidad.- Participar en acciones que contribuyan a la protección del patrimonio cultural y artístico.- Favorecer el conocimiento y la valoración de expresiones culturales de nuestra comunidad y de las que conoceremos a través del proyecto: Andalucía, Aragón, Catalunya, Madrid.

- Visitar el taller del artista.- Hacer composiciones y realizar trabajos con gamas de colores, con sombras.- Crear obras siguiendo las pautas que nos enseña el pintor.- Visitar museos y exposiciones.- Conocimiento y la valoración de expresiones culturales de nuestra comunidad, en este caso la obra pictórica del autor correspondiente.- Exponer los trabajos y hacer propaganda de los resultados.

COMPETENCIA DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

-Utilizar las obras de arte para desarrollar las aptitudes matemáticas-Proponer la interpretación y expresión matemática de las investigaciones, comprobaciones, mediciones, estadísticas... relacionadas con obras pictóricas.- Habilidad para resolver problemas relacionados con la vida diaria y el mundo laboral.

- Resolución de problemas relacionados con la interpretación y expresión matemática de las investigaciones, comprobaciones, mediciones, estadísticas... relacionadas con las obras del autor que nos ocupa.

- Realizar itinerarios, situar en los planos y mapas las distintas representaciones de las obras.



COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO Y NATURAL

- Describir de las características de elementos presentes en el entorno y las sensaciones que provocan.

- Tomar conciencia de la importancia de cuidar nuestro entorno.

- Realizar actividades sobre el estado de salud de las personas y la sostenibilidad medioambiental de su estado emocional a través de la contemplación y el disfrute de las obras de arte.

- Observación y estudio de los paisajes rurales o urbanos de las obras concretas que los interpretan.

- Concienciación de la necesidad de conservación de los parajes naturales y del entorno urbano. - Ubicar en el mapa, en el plano los lugares geográficos de las obras. - Estudiar el tiempo histórico a que pertenece el autor, la sociedad, y sus manifestaciones.

COMPETENCIA PARA LA AUTONOMÍA E INICIATIVA

PERSONAL

- Tener las iniciativas necesarias para desarrollar la opción elegida y hacerse responsable de ella; incluyendo la capacidad emprendedora para idear, planificar, desarrollar y evaluar un proyecto.

- Concienciación de la necesidad de conservación de los parajes naturales y del entorno urbano.

- Participar activamente en todas las actividades y ayudar a su difusión.

- Participar en acciones que contribuyan a la protección del patrimonio cultural y artístico.


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