PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINUA 2012 - … · Para obtener el diagnóstico para la elaboración de este PAMC 2012 – 2013, se tomaron en cuenta los resultados del ... cursando

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO #19

“JUAN RULFO” CLAVE 14DTA0019K

PLAN ACADÉMICO

DE MEJORA CONTINUA

2012 - 2013

Marcelo Luciano Cortes S/N.

Sayula, Jalisco. C.P. 49300

Tel. 01 (342) 4 22 04 58

[email protected]

23 de Agosto de 2012

1

Nivel III

mailto:[email protected]

CONTENIDO

Paginas

1. Normativa aplicable ………………………………………………………………………………………. 3

2. Diagnostico .……………………………………………………………………………………………….. 4

3. Identificación de prioridades ………………………………………………………………………….…. 7

4. Programas de mejora ……………………………………………………………………………………. 8

5. Organización ……………………………………………………………………………………………… 11

6. Recursos …………………………………………………………………………………………………… 25

7. Aprobación del documento y control de revisiones …………………………………………………… 28

8. Apartado de evidencias ………………………………………………………………………………….. 29

2

NORMATIVA APLICABLE

• CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. En lo que respecta a la planeación, en

el artículo 25.

• LEY DE PLANEACIÓN. En sus artículos 1, 2, 3, 12 y 16. En el resto de los capítulos y artículos

correspondientes, la ley se ocupa de sustentar las bases para la participación social en la planeación; se refiere

a la elaboración del Plan Nacional y los programas de desarrollo sectoriales, así como a la coordinación y

concertación entre Federación y entidades federativas.

• LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, artículo 12, fracción XI.

• REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA 2003.

• PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2007-2012.

• PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2007-2012.

• ACUERDOS SECRETARIALES: 444, 445 y 447 de octubre 2008, 449 y 479 de diciembre 2008, 480 de enero

2009 y 488 de junio 2009.

• NORMAS ESPECIFICAS PARA LOS SERVICIOS ESCOLARES DE LOS PLANTELES DE LA DGB,

DGECyTM, DGETA, DGETI, CECyTEs E INCORPRADOS, ciclo escolar 2010 - 2011

• MANUAL DE ORGANIZACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLOGICA AGROPECUARIA,

octubre de 2009.

• Manual de Operación para Evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato

(SNB), mayo 2010.

• Guía Complementaria para planteles interesados en ingresar al SNB, mayo 2010.

• Informe de Evaluación y Dictamen del Plantel: CBTA No. 019, Consejo para la Evaluación de la

Educación del Tipo Medio Superior, A.C. COPEEMS, 30 de diciembre de 2011.

3

2. DIAGNOSTICO

Para obtener el diagnóstico para la elaboración de este PAMC 2012 – 2013, se tomaron en cuenta los resultados del

INFORME DE EVALUACIÓN Y DICTAMEN DEL PLANTEL: CBTA No. 019, que emite la COPEEMS, así como los

indicadores T3 del Sistema de Gestión de la Educación Media Superior (SIGEEMS).

Como resultado de la visita de evaluación al plantel por parte del organismo de apoyo a la evaluación del COPEEMS:

Grupo Mexicano de Consultores en Educación S.C. realizada del 5 al 7 de diciembre del 2011, se recibieron las

observaciones y recomendaciones que se requieren atender para cumplir con los criterios de existencia, pertinencia,

suficiencia e idoneidad especificados en el manual de operación para evaluar planteles, siendo las observaciones en

los aspectos sujetos a evaluación: 1. Currículos, planes y programas de estudio, 1.1 Asignaturas y su vinculación

con el perfil del egresado, 1.2 Métodos, medios e instrumentos de evaluación de los aprendizajes. 2. Planta docente,

3. Servicios Escolares, 3.1 Normas para el egreso, la certificación y titulación. Y 4. Instalaciones y equipamiento, 4.1

Equipos y tecnologías de la información y la comunicación Extensión Crucero, 4.2 Biblioteca Extensión Crucero, 4.3

Espacios para Docentes, 4.4 Espacios para orientación y tutoría.

Así mismo el documento contempla los indicadores Tipo Meta del sistema SIGEEMS, con resultados para el ciclo

2011– 2012 en los 23 diferentes indicadores que a continuación se mencionan y que son tomados en cuenta para la

elaboración del Plan Académico de Mejora Continua (PAMC).

En Crecimiento de la matricula se tiene un 4.10 % , en la Atención a la demanda, se tiene un 95.15%, respecto a la

Utilización de la capacidad física del plantel es de un 107.61 %, la Deserción total fue de 12.17 %, 0.93 mayor de

lo programado, en Promoción se alcanzo el 94.7% un 3.26 mayor de lo estimado, en aprobación se incremento un

3.5 % logrando un 88.14 % , la Participación en servicio social fue del 79.12%, un 12.45% debajo de lo estimado,

los Alumnos por docente son 21.05, los Alumnos por grupo son 41.10, la Eficiencia terminal fue del 67.64 %, un

3.23% por debajo de lo planeado, los Alumnos por salón de clases son 41.10, los Alumnos por computadora con

acceso a internet son 11.36, los Docentes por computadora con acceso a internet son15, el número de Libros

por alumno es de 9.82, el Personal docente titulado es del 93.33%, la Actualización del personal docente

alcanzo el 93.33%, los Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten fueron el

90.24%, los Docentes frente agrupo fueron un 91.11%, la participación de docentes en planeación curricular fue

del 90.24%, los docentes que diseñan secuencias didácticas alcanzo el 97.56%, los Alumnos con tutorías fueron

el 60.14% un 32.33% mas de lo programado y los padres de familia que asistieron a reuniones fueron el 76.1% un

6.36% menor a lo programado. 4

2. DIAGNOSTICO

En el presente ciclo escolar se la matricula se mantiene igual, y respecto a los indicadores prioritarios como

DESERCIÓN TOTAL y EFICIENCIA TERMINAL, que en el ciclo pasado no se cumplieron, siguen como uno de los

aspectos a atender durante el presente ano escolar, es importante recalcar que estos indicadores se afectan al dar un

mayor tiempo a los estudiantes para concluir con sus bachillerato, ya que actualmente tenemos a seis estudiantes

cursando un séptimo semestre en el cual esperamos terminen, estos egresados generalmente se pierden de la

estadística. Dentro de los diez primeros indicadores contemplamos la ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL

DOCENTE, que nos permitirá ingresar en un futuro al nivel II del SNB. por lo anterior estos serán los indicadores

prioritarios del presente ciclo escolar.

Es importante señalar que los resultados de la aplicación de la Prueba Enlace a estudiantes de nuestro plantel en el

ciclo escolar 2011 -2012 tomando en cuenta los resultados de bueno y excelente ubican a nuestra institución 11 % y

12.9 % por arriba de la media en Jalisco y a nivel nacional, respectivamente en Comunicación, mientras que en

Matemáticas estamos 4.4% arriba de la media en el estado y 2.8% arriba de la media nacional.

Respecto a los niveles de insuficiente y elemental en Comunicación tenemos un rezago de 30.9 %, estando por

debajo de la media del estado que es del 41.9% y 43.8% de la media nacional, así mismo en Matemática en el nivel

insuficiente y elemental presentamos un rezago del 59.8%, siendo inferior al de la entidad, la cual presenta un 64.1%

y a la media nacional que presenta un 62.6%, por lo cual dichos resultados nos comprometen a redoblar esfuerzo

para abatir los rezagos que se presentan en la Matemática y nos comprometen a mejorar los logros alcanzados en

Comunicación.

Sin embargo, las acciones académicas que se realizan para atender esta evaluación son las mismas año con año, la

diferencia radica los efectos generacionales de la aplicación de la evaluación.

Los factores internos y externos que influyen en la obtención de los resultados antes descritos son:

Externos: Los egresados de secundaria presentan un bajo nivel académico, respecto a los saberes

mínimos que deben dominar, falta de competencias disciplinares básicas, bajo nivel de buenos hábitos de estudio,

desinterés para continuar estudiando, bajo rendimiento escolar, falsas expectativas de las actividades a realizar en el

C.B.T.a., falta de un falta de un proyecto de vida viable, perdida de tiempo al hacer uso de las redes sociales,

interacción negativa en la formación del joven provocada por los grupos no formales en los que participa (amigos,

conocidos, etc.), los jóvenes ven como una opción para no incorporarse al trabajo o continuar estudiando alargar su

permanencia en el plantel, ya que se les permite cursar hasta en diez semestres su bachillerato, afectando

indicadores prioritarios del plantel. 5

2. DIAGNOSTICO

También es importante resaltar la interacción que se ha tenido con algunos padres de familia para mejorar los índices

académicos de los estudiantes, al asistir a las reuniones que se les convoca y apoyar a sus hijos, pero también se

presentan casos graves de falta de apoyo por parte de las familias, lo que nos ha obligado a duplicar las atenciones

de los jóvenes por medio de las tutorías, en este ciclo escolar se programo un numero menor de estudiantes en

asesorías en base a los resultados históricos de esta actividad, pero si los estudiantes lo requieren se realizaran las

necesarias.

Como aspecto positivo externo se tiene el reconocimiento de la sociedad al plantel, padres de familia participativos en

el procesos académicos de sus hijos, egresados que continúan estudios superiores, o que se incorporan al sector

productivo.

Internos: Grupos numerosos, espacios educativos susceptibles de mejorar, insuficiencia de equipos de

computo para uso común, docentes que continúan aplicando un método tradicionalista en el proceso de apropiación

de competencias.

Como factores positivos, se tienen en operación el programa para mejorar resultados de Prueba Enlace,

integración y participación de los docentes en el Consejo Técnico Académico, asignación de Tutores a cada grupo

formado, programa de orientación educativa, docentes participantes en el PROFORDEMS y CERTIDEMS,

participación del personal en la toma de decisiones, operación del sistema de gestión de la calidad en diferentes

procesos e instructivos de trabajo y el compromiso de atender las observaciones para continuar dentro del Sistema

Nacional de Bachillerato.

Nota: Las actividades que están escritas con letra cursiva y subrayada, responden a las recomendaciones del

Informe de Evaluación y Dictamen del plantel de parte de COPEEMS.

6

3. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES

Nombre de la prioridad No. de prioridad

Deserción Total 1

Eficiencia Terminal 2

Actualización del personal

docente 3

7

4. PROGRAMAS DE MEJORA

Nombre de la prioridad: 1. Deserción total

Nombre del programa: 1. Atención integral a los estudiantes

Objetivo del programa: Disminuir el índice de deserción total, mediante la aplicación de acciones que permitan

retener a los estudiantes inscritos en el plantel, aumentando su rendimiento escolar para lograr su aprobación y

promoción.

META DE MEJORA LÍNEA DE ACCIÓN RESPONSABLE FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Mantener la tasa de

deserción total por

debajo del 10.08 %.

1. Seleccionar a los mejores

aspirantes de nuevo

ingreso.

Subdirección Planeación Julio 2012

2. Atender a estudiantes con

bajo rendimiento académico y

en riesgo de abandono.

Departamento Académico

y Competencias Junio 2013

3. Proporcionar servicios de

orientación educativa.



4. Difundir los diferentes tipos

de apoyos a los estudiantes.

Departamento de Servicios

Escolares Julio 2013

5. Fortalecer actividades

deportivas, cívicas, culturales y

sociales



8

Nombre de la prioridad: 2. Eficiencia Terminal.

Nombre del programa: 2. Fortalecimiento de los egresados y su seguimiento.

Objetivo del programa: Mejorar la tasa de eficiencia terminal, mediante la atención y seguimiento de los estudiantes

en riesgo de abandono e identificar los sitios de inserción laboral o la continuación de estudios de los egresados.


CUMPLIMIENTO

Aumentar eficiencia

terminal por arriba del

70.0 %.

1. Integrar grupos de acuerdo a

la demanda de los estudiantes. Subdirección Técnica Agosto 2012

2. Proporcionar servicios de

orientación educativa y

vocacional.



3. Desarrollar habilidades y

competencias, acordes al área

de formación.



4. Promover la titulación. Departamento de Servicios

Escolares Mayo 2013

5. Vincular a los estudiantes

con el sector productivo.

Departamento de

Vinculación Julio 2013

6. Proyecto para mejorar el

desempeño académico de los

estudiantes “hacia la prueba

enlace 2013”


y Competencias Marzo 2013


9

Nombre de la prioridad: 3. Actualización del personal docente

Nombre del programa: 3. Mejoramiento de la Práctica Educativa

Objetivo del programa: Promover la capacitación del docente para mejorar los procesos académicos, estableciendo

un seguimiento de la planeación didáctica de los docentes, verificando la realización de actividades que involucren el

uso de estrategias y recursos didácticos que permitan el desarrollo del aprendizaje por competencias y en su caso

acceder al siguiente nivel del Sistema Nacional de Bachillerato


CUMPLIMIENTO

Aumentar el numero de

Personal docente

actualizado en la RIEMS

por arriba del 66 %.

1. Promover la capacitación y

certificación del docente Dirección Julio 2013

2. Integrar el Consejo Técnico

Académico Subdirección Técnica Agosto 2012

3. Asignar funciones

académicas

Dirección Febrero 2013

4. Atender las observaciones

y recomendaciones de la

evaluación que realizo la

COPEEMS para acceder al

nivel II del Sistema Nacional

de Bachillerato.

Dirección Junio 2013


10

5. ORGANIZACIÓN

Nombre del programa: 1. Atención integral a los estudiantes.

Línea de acción: 1.1. Seleccionar a los mejores aspirantes de nuevo ingreso.

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2012 - 2013

AGO. SEP. OCT. NOV. DIC. ENE FEB. MAR ABR. MAY. JUN. JUL.

1.1.1 Difundir los servicios del plantel en las secundarias y con los padres de familia.

Departamento de vinculación X X X

1.1.2 Integrar las guías de estudio para aspirantes al plantel.

Departamento Académico y

Competencias X X X

1.1.3 Realizar la aplicación del examen de Evaluación al ingreso


Competencias X X

1.1.4 Preparar curso propedéutico para aspirantes


Competencias X X

1.1.5Seleccionar a los aspirantes de nuevo Ingreso en base a normas establecidas.


Competencias X

1.1.6. .Realizar curso propedéutico para los estudiantes de nuevo ingreso.


Competencias X

1.1.7. Aplicar la evaluación del curso propedéutico .

Departamento de Programación

y presupuesto X

1.1.8. Informar a los padres de familia los resultados obtenidos por sus hijos , para establecer compromisos.

Dirección X

11

5. ORGANIZACIÓN


Línea de acción: 1.2. Atención a estudiantes con bajo rendimiento académico.



1.2.1. Nombrar Tutores académicos por grupo.

Subdirección Técnica X X

1.2.2 .Detectar a los estudiantes con problemas académicos, sociales y emocionales para su atención.

Oficina de Orientación

Educativa X X X X X X X X X

1.2.3. Realizar reuniones de tutorías. Tutores X X X X X X X X

1.2.4. Proporcionar asesorías a estudiantes con problemas de bajo rendimiento académico y riesgo de abandono.

Docentes de asignaturas

y submódulos X X X X X X X X

1.2.5. Realizar asesorías individualizadas a estudiantes con problemas de reprobación

Docentes de asignaturas

y submódulos X X X X X X X X

1.2.6. Realizar reuniones con padres para informar la situación de su hijo y establecer compromisos para realizar acciones conjuntas con el fin de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y evitar la reprobación y deserción.

Subdirección Técnica X X X X

1.2.7. Prestar atención psicológica individualizadas a estudiantes con problemas sociales y emocionales.


Educativa X X X X X X X X

1.2.8. Integrar expedientes de los estudiantes atendidos.


Educativa X X X X X X X X

1.2.9. Realizar recursamientos con los estudiantes que no acreditaron alguna asignatura o submódulo.


12

5. ORGANIZACIÓN


Línea de acción: 1.3. Proporcionar servicios de orientación educativa.



1.3.1. Elaborar el programa de

orientación educativa para primer

semestre.


Educativa X X

1.3.2 . Asignar docentes para el

desarrollo del programa de orientación

educativa.

Subdirección Técnica. X X

1.3.3 .Operar la asignatura de

Orientación Educativa. Docentes. X X X X X X X X X X

Línea de acción: 1.4. Difundir los diferentes tipos de apoyos.



1.4.1. Difundir las convocatorias de las

becas SEMS Departamento de

Servicios Escolares. X X X

1.4.2. Validar tramites realizados por

los aspirantes y publicar listas de

aspirantes validados.

Oficina de Control

Escolar, Titulación y

Becas.

X X X X

1.4.3. Autorizar constancias como

estudiantes para la incorporación a

las becas oportunidades.

Dirección. X X X X X

1.4.4. Validar tramites de Becas

Oportunidades

Oficina de Control

Escolar, Titulación y

Becas.

X X X X X X

13

5. ORGANIZACIÓN


Línea de acción: 1.6. Fortalecer actividades deportivas, cívicas y culturales.



1.6.1 Realizar Actividades Cívicas

Organizar los Honores a y Periódico

Mural.

Oficina de Actividades

Deportivas, Cívicas y

culturales

X X X X X X X X X X

1.6.2 Participar Actividades

Deportivas en los torneos Intramuros

y extramuros.



culturales X X X X X

1.6.3 Participación en Actividades

Cívicas, Artísticas Culturales,

Rescatar los Valores y las

Tradiciones.



culturales X X X

1.6.4 Convocar y operar los clubes

para el desarrollo de habilidades y

destrezas



culturales X X X X X X X X X

1.6.5 Asignar Docentes para la

realización de los Clubes de

desarrollo de habilidades y destrezas


14

5. ORGANIZACIÓN


Línea de acción: 2.1. Integrar grupos de acuerdo a la demanda de los estudiantes.



2.1.1. Informar a los

estudiantes aceptados las

carreras que oferta el plantel.

Subdirección Técnica X

2.1.2. Aplicar encuestas a los

estudiantes sobre la carrera

que le interesa.

Subdirección Técnica

y Departamento Académico y

Competencias

X

2.1.3. Analizar las encuestas y

aplicar normatividad para la

selección

Subdirección Técnica

y Departamento Académico y

Competencias

X

2.1.4. Publicar los grupos y

realizar permutas. Subdirección Técnica X

Línea de acción: 2.2. Proporcionar servicios de orientación vocacional.



2.2.1.Elaborar el programa de orientación

vocacional para quinto y sexto semestre. Oficina de

Orientación

Educativa

X X

2.2.2 . Asignar docentes para el desarrollo

del programa de orientación vocacional. Subdirección

Técnica. X X

2.2.3 .Operar la asignatura de orientación

vocacional. Docentes. X X X X X X X X X X

2.2.4. Recibir visitas de instituciones del

nivel superior. Docentes X X X

2.2.5. Utilizar el enlace:

http://www.siguele.sems.gob.mx/siguele/

ov/

Docente X X X X X X

15

http://www.siguele.sems.gob.mx/siguele/ov/

http://www.siguele.sems.gob.mx/siguele/ov/

5. ORGANIZACIÓN


Línea de acción: 2.3. Desarrollar habilidades y competencias acordes al área de formación



2.3.1.Realizar seguimiento de la

planeación didáctica de los docentes ,

para asegurar un proceso de

formación por competencias en las

asignaturas básicas y propedéuticas.

Departamento

Académico y

Competencias.

X X X X X X X X X

2.3.2. Realizar seguimiento de la

planeación didáctica académico –

productiva de los docentes , para

asegurar un proceso de formación por

competencias de los submódulos, en

talleres, laboratorios y sectores

productivos del plantel.

Departamento

Académico y

Competencias.

X X X X X X X X X

2.3.3. Integrar los portafolios de

evidencias de estudiantes y docentes.

Coordinadores de

carreas X X

2.3.4. Promover el equipamiento de los

espacios educativos, en base a los

requerimientos técnicos de los planes

y programas de estudio.

Subdirección Técnica y

Administrativa. X X X X X X X X X X

2.3.5. Realizar el mantenimiento

preventivo y correctivo a edificios,

mobiliario y equipo, para otorgar

facilidades en la generación de las

competencias.

Departamento de

Recursos Materiales y

Servicios

X X X X X X X X X X X X

16

5. ORGANIZACIÓN

Línea de acción: 2.4. Promover la titulación.



2.4.1.Elaborar el Programa Anual de

Titulación. Departamento de Servicios

escolares X

2.4.2. Promocionar la titulación y la

expedición de Cedula Profesional

entre los estudiantes.

Oficina de Control Escolar,

Titulación y Becas. X X X

2.4.3. Integrar expedientes de

estudiantes de sexto semestre

susceptibles de titularse y tramitar

cedula.


Titulación y Becas. X X X

2.4.4. Realizar protocolos de

titulación de automática los

estudiantes egresados.


Titulación y Becas y

Docentes X

17

5. ORGANIZACIÓN


Línea de acción: 2.5.Vincular a los estudiantes con el sector productivo.



2.5.1. Integrar el Comité de

Vinculación con el Sector Productivo. Subdirección de

Planeación y desarrollo

institucional

X

2.5.2. Establecer acuerdos de

colaboración y ayuda mutua con

productores e instituciones de la

región.

Dirección X X

2.5.3. Asignar a los estudiantes

instituciones para realizar su Servicio

social.

Departamento de

Vinculación X X X

2.5.4. Dar seguimiento a los

prestadores del servicio social. Oficina de Servicio

Social y Seguimiento de

egresados

X X X X X X X X X X X

2.5.5. Operar el seguimiento de

egresados. Oficina de Servicio

Social y Seguimiento de

egresados

X X X

18

5. ORGANIZACIÓN


Línea de acción: 2.6. Proyecto para mejorar el desempeño académico de los estudiantes “hacia la prueba enlace 2013



2.6.1.Difundir la importancia de la

prueba enlace a estudiantes y padres

de familia.

Dirección X X

2.6.2. Aplicar la evaluación diagnostica

Pre-Enlace a todos los estudiantes. Subdirección Técnica X

2.6.3. Elaborar material de apoyo en

base a los resultados de la evaluación

diagnostica.

Comisiones Académicas X X

2.6.4. Realizar curso Intensivo para

estudiantes de quinto semestre, la

ultima semana de enero de 2013.

Departamento

Académico y

Competencias

X

2.6.5. Efectuar asesorías académicas

a estudiantes de sexto semestre, los

meses de febrero y marzo 2013.

Docentes Matemáticas y

Lectura. X X

2.6.6. Analizar los resultados de la

evaluación Enlace 2012, para

establecer estrategias de mejora.

Departamento

Académico y

Competencias

X

19

5. ORGANIZACIÓN

Nombre del programa: 3. Mejoramiento de la practica educativa.

Línea de acción: 3.1. Promover la capacitación y certificación del docente.

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2012- 2013


3.1.1.Identificar los cursos de

capacitación y actualización que

la mayoría de los docentes

requieren.

Departamento de Formación

Docente x x

3.1.2. Realizar curso – taller de

formación continúa entre los

docentes del plantel en apoyo a la

RIEMS para la permanencia y

promoción en el SNB.


Docente x x

3.1.3. Difundir con los docentes

las convocatorias para participar

en el PROFORDEMS


Docente x x x x x x x x x x

3.1.4. Difundir con los docentes

las convocatorias para participar

en el CERTIDEMS.


Docente x x x x x x x x x x

3.1.5. Otorgar facilidades para que

los docentes participen en el

PROFORDEMS y CERTIDEMS.

Dirección x x x x x x x x x x

3.1.6. Facilitar a los docentes

participar en estudios de

postgrado y diplomados de

SEMS.

Dirección x x x x x x x x x

3.1.7. Promover que los docentes

cuenten con el diploma de

PROFORDEMS y CERTIDEMS.

Docentes Acreditados x x x x x x x x x x

20

5. ORGANIZACIÓN

Nombre del programa: 3. Mejoramiento de la practica educativa.

Línea de acción: 3.2. Integrar el Consejo Técnico Académico.



3.2.1. Convocar al personal docente

para la integración del consejo

técnico académico y realizar el plan

de trabajo.

Dirección X

3.2.2. Integra las comisiones

académicas por áreas Subdirección Técnica X X

3.2.3. Realizar reuniones del consejo

técnico académico por áreas. Comisiones Académicas X X X X X X X X X X X

3.2.4. Analizar y adecuar planes y

programas de estudio. Comisiones Académicas

X X

3.2.5. Validar instrumentos de

evaluación (diagnostica, formativa y

sumativa) y de apoyo (cuadernos de

trabajo, guías de practicas entre

otros), para la adquisición de

competencias en los estudiantes.

Comisiones Académicas

X X X X X X X X X

3.2.6. Integrar informes y productos

resultados de las reuniones del

Consejo Técnico Académico.

Comisiones Académicas X X

3.2.7. Validar materiales de apoyo

didáctico . Comisiones Académicas

X X X X X X X X X

3.2.8. Determinar la bibliografía

básica y de apoyo de cada una de las

asignaturas y o submodódulos.

Comisiones Académicas

X X

21

5. ORGANIZACIÓN

Nombre del programa: 3. Mejoramiento de la práctica educativa.

Línea de acción: 3.3. Asignar funciones académicas.



3.3.1. Detectar la demanda para la

integración de los grupos tomando en

cuenta las carreras autorizadas

Dirección X X

3.3.2. Identificar a los docentes

que de acuerdo con su formación

profesional y/o sus acreditaciones

se les asignen asignaturas y/o

submódulos acordes a su formación.

Subdirección Técnica y

Administrativa X X

3.3.3. Establecer estrategias y

recursos didácticos que permitan el

desarrollo del aprendizaje por

competencias, (Instrumentos de

evaluación, uso de biblioteca,

practicas en laboratorios y talleres,

elaboración de cuadros sinópticos y

mapas mentales, equipos mecánicos

o electrónicos, correo electrónico,

software educativo y acceso a

medios audiovisuales por medio de

internet.).

Docentes X X X X X X X X X

3.3.4. Realizar funciones de tutorías Docentes X X X X X X X X X

3.3.5. Asesorar a estudiantes Docentes X X X X X X X X X X X

22

5. ORGANIZACIÓN


Línea de acción: 3.4. Atender las observaciones y recomendaciones de la evaluación que realizo la COPEEMS para acceder al

nivel II del Sistema Nacional de Bachillerato.



3.4.1. Analizar el Informe de

Evaluación y Dictamen del plantel

emitido por COPEEMS, para

determinar las acciones procedentes

al cumplimiento de las

recomendaciones.

Dirección,

Subdirecciones,

Departamentos y

cuerpos colegiados

X

3.4.2. Solicitar a la DGETA, la

incorporación de la asignatura de

Filosofía como parte de las

competencias disciplinares básicas.

Dirección X

3.4.3. Incorporar en el plan de

estudios la asignatura de Filosofía Dirección X X X X X

3.4.4. Identificar las competencias

genéricas que se desarrollan en las

diferentes carreras que se ofertan,

para determinar el cumplimiento del

perfil de egreso de los estudiantes.

Subdirección Técnica,

Departamento

Académico y de

competencias, Consejo

Técnico Académico.

X

3.4.5. Gestionar, promover y realizar

un curso taller de evaluación por

competencias para la generación de

instrumentos de los diferentes tipos

evaluación

Dirección Subdirecciones

y Departamentos X X X X X

3.4.6. Elaborar, validar e implementar

la heteroevaluación institucional, para

le evaluación de competencias,

participando cuerpos colegiados.

Subdirección Técnica,

Departamento

Académico y de

competencias, Consejo

Técnico Académico

X X X

23

5. ORGANIZACIÓN


Línea de acción: 3.4. Atender las observaciones y recomendaciones de la evaluación que realizo la COPEEMS para acceder al

nivel II del Sistema Nacional de Bachillerato.

ACTIVIDADES RESPONSABLE

CICLO ESCOLAR 2012 - 2013

AGO. SEP

. OCT. NOV. DIC. ENE FEB. MAR ABR. MAY. JUN. JUL.

3.4.7. Evaluar resultados del proceso de

la aplicación de la heteroevaluación

institucional.

Dirección, Subdirecciones,

Departamentos y cuerpos

colegiados X

3.4.8. Solicitar a la DGETA, el Sistema

de Control Escolar, que cumpla las

normas del SNB.

Dirección X X

3.4.9. Aplicar el Sistema de Control

Escolar que emita documentos que

acrediten las competencias adquiridas.

Departamento de

Servicios Escolares X

3.4.10. Dotar a la extensión recursos

didácticos, bibliográficos y fuentes de

información en cantidad suficiente de

acuerdo con el estándar especificado.

Subdirección Administrativa

y Dpto. de Recursos

Materiales y Servicios X X X X X X X X

3.4.11. Adaptar el espacio educativo

utilizado como biblioteca en la extensión

para que cuente con el tamaño adecuado

a las necesidades de la población

escolar.

Dirección, Coordinador

extensión X X X

3.4.12. Promover con los docentes la

utilización de la biblioteca por parte de

los estudiantes de la extensión.

Coordinador y docentes

de la extensión X X X X X X X X X

3.4.13. Acondicionar un espacio para que

los docentes realicen trabajos extra

clases (Sala maestros).


y Dpto. de Recursos

Materiales y Servicios X X X X

3.4.14. Construir cinco cubículos para

prestar servicios de orientación educativa

y tutoría de manera individual y en

pequeños grupos.


y Dpto. de Recursos

Materiales y Servicios X X X

24

6. RECURSOS

Nombre del programa: Atención integral a los estudiantes.

RECURSOS

HUMANOS

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECIALES

FECHA

REQUERIDA

Docentes

Personal de apoyo 45

28 No aplica

Trabajadora Social,

Psicólogo,

Licenciaturas.

Agosto 2012 – Julio

2013

RECURSOS

MATERIALES

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECIALES

FECHA

REQUERIDA

Equipos de computo

y consumibles,

material de oficina,

material deportivo.

Material de aseo.

Variable No aplica

Actualizado y cumpla

especificaciones de

las solicitudes


2013

RECURSOS

FINANCIEROS

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECIALES

FECHA

REQUERIDA

Ingresos Propios

Subsidio Federal Variable

$ 40,000.00

$ 33,139.00

Disponibilidad del

recurso


2013

TOTAL $ 73,139.00 (setenta y tres mil, ciento treinta y nueve

pesos 00/100.)

25

6. RECURSOS

Nombre del programa: Fortalecimiento de los egresados y su seguimiento.

RECURSOS

HUMANOS

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECIALES

FECHA

REQUERIDA

Docentes

Personal de apoyo

45

28

No aplica Licenciaturas varias

Multidisciplinario


2013

RECURSOS

MATERIALES

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECIALES

FECHA

REQUERIDA

Material de oficina,

equipos de computo,

duplicación, materias

primas.

Variable No aplica

Disponibilidad y

cantidad adecuada.


2013

RECURSOS

FINANCIEROS

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECIALES

FECHA

REQUERIDA

Ingresos propios

Subsidio federal Variable

$ 60,000.00

$ 16,966.00

Disponibilidad del

recurso.


2013

TOTAL $ 76,966.00 (setenta y seis mil, novecientos sesenta y

seis pesos 00/100.)

26

6. RECURSOS

Nombre del programa: Mejoramiento de la práctica educativa.

RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECIALES FECHA REQUERIDA

Docentes

Personal de apoyo

45

28 No aplica Licenciaturas varias

Multidisciplinario


2013

RECURSOS

MATERIALES

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS


Equipos de proyección y

computo, materiales de

laboratorio, material de

construcción, material

eléctrico, material

bibliográfico, software,

viáticos, gasolina, etc.

Variable No aplica

En servicio, disponible,

suficiencia, de calidad

y cumpla

especificaciones.


2013

RECURSOS

FINANCIEROS

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS


Ingresos propios

Subsidio federal Variable $ 64,400.00

$ 28,838.00

Disponibilidad del

recurso.


2013

TOTAL $ 93,238.00 (noventa y tres mil, doscientos treinta y ocho

pesos 00/100.)

27

7. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO Y CONTROL DE REVISIONES

Aprobación del PAMC

Nombre completo y cargo Firma Fecha

Colaboró: MC. FLORENTINO ZARATE PATIÑO

Subdirector de Planeación y Desarrollo Institucional 23/08/2012

Colaboró: ING. JOSUE VAZQUEZ LUGO

Subdirector Administrativo 23/08/2012

Elaboró: ING. JUAN RAMON HERNANDEZ LLAMAS

Jefe Depto. Programación y Presupuesto 23/08/2012

Revisó: ING. ZEHALTIEL ETZEL RÍOS CORONA

Subdirector Técnico 23/08/2012

Aprobó: Ing. Armando Gabriel Hermosillo González

Director del Plantel 23/08/2012

Control de revisiones

No. de

Revisión Fecha de revisión Consideraciones del cambio en el documento

01

02

03

28

8. APARTADO DE EVIDENCIAS INDICADORES META T3

29

8. APARTADO DE EVIDENCIAS INDICADORES META T3

30

8. APARTADO DE EVIDENCIAS RESULTADOS PRUEBA ENLACE 2012

31

Comunicación Porcentaje de Alumnos del último grado de la Escuela, Entidad, País, en cada Nivel de Dominio y con los

mismos Tipo de Sostenimiento, Modalidad y Grado de Marginación

Año INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE

Escuela

2010 4.8 17.5 66.2 11.4

2011 5.4 20.8 57.5 16.3

2012 6.4 24.5 58.3 10.8

Entidad

2010 9.7 30.0 50.8 9.5

2011 10.7 29.8 49.7 9.9

2012 9.8 32.1 48.9 9.2

País

2010 8.9 29.0 51.3 10.8

2011 12.5 29.9 48.5 9.1

2012 11.4 32.4 48.4 7.8

8. APARTADO DE EVIDENCIAS

32

Matemáticas Porcentaje de Alumnos del último grado de la Escuela, Entidad, País, en cada Nivel de Dominio y con los

mismos Tipo de Sostenimiento, Modalidad y Grado de Marginación

Año INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE

Escuela

2010 30.0 46.7 20.3 3.1

2011 16.5 46.9 29.0 7.6

2012 21.6 38.2 26.5 13.7

Entidad

2010 37.2 41.1 16.8 4.9

2011 28.5 42.4 19.6 9.5

2012 24.5 39.6 21.6 14.2

País

2010 33.2 40.6 19.3 6.9

2011 29.0 41.8 19.7 9.4

2012 22.9 39.7 22.8 14.6

8. APARTADO DE EVIDENCIAS POBLACION ESCOLAR

33

POBLACIÓN ESCOLAR DEL C.B.T.A. No. 19 SEMESTRE: AGOSTO 2012 ENERO 2013

PRIMER SEMESTRE SEMESTRE HOMBRES Repetidor MUJERES Repetidor TOTAL

I A 19 1 28 20 28 48 I B 22 2 28 24 28 52 I C 16 1 30 1 17 31 48 I D 28 0 20 0 28 20 48 I E 35 0 13 35 13 48 I F 35 0 14 35 14 49

155 4 133 1 159 134 293 I G CRO 11 3 6 3 14 9 23

SUBTOTAL 166 7 139 4 173 143 316

TERCER SEMESTRE SEMESTRE HOMBRES MUJERES TOTAL

III A ADMON 17 1 31 0 18 31 49 III A AGROIN 16 2 29 18 29 47 III A INFORM 14 1 28 15 28 43 III B INFORM 24 0 23 24 23 47 III A HORTIC 25 1 13 0 26 13 39 III A AGROP 29 15 29 15 44

125 5 139 0 130 139 269 III B AGROP. CRO. 13 8 13 8 21

SUBTOTAL 138 5 147 0 143 147 290

QUINTO SEMESTRE SEMESTRE HOMBRES MUJERES TOTAL V ADMON 18 0 23 1 18 24 42

V A AGROIN 11 28 0 11 28 39 V A INFORM 21 0 18 21 18 39 V B INFORM 17 1 21 1 18 22 40 V A HORTIC 24 12 3 24 15 39 V A AGROP 23 0 11 23 11 34

114 1 113 5 115 118 233 V B CRO 11 13 11 13 24

SUBTOTAL 125 1 126 5 126 131 257 HOMBRES MUJERES

SAYULA 404 391 795 CRUCERO 38 30 68

GRAN TOTAL 442 421 863

8. APARTADO DE EVIDENCIAS SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

34

Documents

PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINUA 2012 - … · Para obtener el diagnóstico para la elaboración de este PAMC 2012 – 2013, se tomaron en cuenta los resultados del ... cursando