Plan Adecuación Curricular Individual 2016

7/25/2019 Plan Adecuacin Curricular Individual 2016

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Colegio Ramn Angel Jara Los Muermos

PLAN DE APOYO INDIVIDUAL 2016Nombre del alumno/a: Fecha de nacmen!o: Edad:

"ur#o: E#colardad:Da$n%#!co: "ondc%n ( )Permanente - ( )Transitorio

Iden!&cac%n e'u(o de aula:Lenguaje y comunicacin:Ingls:!ucacin Matem"tica:#istoria y $eogra%&a:Ciencias 'aturales:iolog&a*u&mica+&sica

Nombre (ro)e#or/a e#(ecal#!a:

Pro)e#onale# a##!en!e# de la educac%n 'uen!er*endr+n:( )Psiclogo,a:( )'eurlogo:( )Psiuiatra:( )+onoau!ilogo:( )Tra.aja!ora /ocial:( )Tera0ias Alternati1as:

2trosAn!eceden!e# rele*an!e# Famlare#: ,de#crbr- .#!ora E#colar: ,De#crbr-

EILO DE APENDIA3E

"ondcone# )4#co5amben!ale# en 'ue !rabaa con ma7orcomoddad:( ) Cerca del profesor ( ) Slo-aislado.( ) En las ltimas las ( ) Junto a un/os determinados/ascompaeros

E#!ra!e$a# 'ue u!l8a (ara la re#oluc%n de #u# !area#:( ) Piensa antes de ejecutar ( ) as a!orda de formaimpulsi"a( ) Es constante ( ) Es inconstante( ) #rata de comprender ( ) #rata de memori$ar( ) Competiti"o/a ( ) Cooperati"o/a

( ) %itmo adecuado de tra!ajo ( )&antiene un ritmo lento

rabaa meor'

( )ndi"idualmente ( )En pareja ( )En peueo *rupo ( )+tro'


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e#(onde ben a:( )%efor$adores materiales ( ) %efor$adores sociales

( )Casti*os ( ) ,d"ertencias

A!enc%n duran!e la real8ac%n de la !area:( )Casi siempre ( ), "eces ( )Casi nunca

u a!enc%n e# ma7or:( )Por la maana ( )Por la tarde ( )ndistintamente

(o de a7uda 'ue nece#!a:( ) ,claracin de dudas ( ) %efuer$o permanente ( )%efuer$o en al*unas tareas.

Pre#en!ac%n de la# !area#:( )+rdenada limpia ( ),cepta!le ( )esordenada desor*ani$ada

In!er9# 7 mo!*ac%n:( ) Est moti"ado por aprender (&oti"acin intr0nseca) ( ) Poco moti"ado por aprender ( ) %ies*o de a!andonoescolar

NE"EIDADE EDU"AIVA EPE"IALE

Ada(!acone# currculare# deacce#o

Ada(!acone# currculare# #$n&ca!*a# en obe!*o# de la undad de a(rend8ae

$ue(ro$ramac%

n de aula

Pror8aobe!*o#

m(l&caobe!*o#

Elmnaobe!*o#

PlanInd*dual

( )1o precisa( )2!icacin adecuada( )&o!iliario espec0co( )Euipamiento t3cnico espec0co( )&aterial espec0co

( )Sistema de comunicacinaumentati"o/alternati"o

en*uaje comunicacinn*l3s

Educacin&atemtica

4istoria 5eo*raf0aCiencias 1aturales


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67iolo*0a

68u0mica

690sica

Ada(!acone# no #$n&ca!*a#( ) ar nimos: moti"ar: "alorar reali$aciones: refuer$opositi"o. 1o centrarse en sus fallos: "alorar lo*ros aspectospositi"os.( ) ;alorar la calidad el esfuer$o no slo la cantidad.( ) 9elicitarle p!licamente cuando realice conductasadecuadas e incompati!les con conductas pro!lema.( ) 2sar refor$adores (premios/casti*os) a los ue reaccione.( ) &ediacin en el aprendi$aje' audasf0sicas/"er!ales/"isuales: demostraciones: modelado: etc.( ) ,costum!rar al alumno/a a la autoe"aluacin autocorreccin.

( ) Entrenar en procesos de planicacin: ejecucin control:usando autoinstrucciones.( ) %eali$ar tra!ajos en peueo *rupo.( ) 2!icar al alumno/a donde pueda ser audado porcompaeros/profesores.( ) ,m!iente de ensean$a estructurado diri*ido.( ) 2tili$ar estrate*ias para captar su atencin.( ) arle instrucciones claras precisas.( ) Presentar materiales /o informacin de forma concreta acorde con su ni"el de comprensin.( ) Presentar la informacin nue"a por distintos canales.

( ) Compro!ar ue


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Ada(!acone# en la e*aluac%n "r!ero# de (romoc%n

( ) Priori$ar las prue!as orales so!re las escritas.( ) %eali$ar acti"idades complementarias.( ) Superar prue!as o!jeti"as adaptadas al ni"el del alumno/a

( ) &odicacin del instrumento( ) ,decuacin de tiempo( ) &odicacin a la escala de e"aluacin( ) Cantidad de contenido( ) ,poo durante la reali$acin de la e"aluacin

( ) o*ro de los o!jeti"os de inter"encin (>?@)( ) %esponsa!les de la promocin ' 2#P: Profesor/a jefe

Profesora especialista.

( ) +tro'

"OLAOA"I;N DE LA FA


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PLAN DE INEVEN"I;N PO A


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ADAPA"I;N "UI"ULA PO UNIDAD DE APENDIA3ENombre del alumno/a Pro)e#or/a de a#$na!ura:

"ondc%n , - Permanen!e , - ran#!ora A#$na!ura:

Nombre de la undad: Fecha 7/o (erodo:

Ada(!ac%n , - $n&ca!*a , - No #$n&ca!*a Educadora D)erencal/P#co(eda$o$a:

ADAPA"IONE "UI"ULAE I>NIFI"AIVA ENO3EIVO DE LA UNIDAD DE APENDIA3E

EVALUA"I;N DIFEEN"IADA

$ue(ro$rama

c%n deaula

Pror8aobe!*o#

m(l&caobe!*o#

Elmnaobe!*o#

Plannd*dual


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+7SE%;,C+1ES'AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA




AAAA

9%&, E2C,+%, 9E%E1C,/ PSC+PE,5+5, 9%&, P%+9ES+%/, E ,S51,#2%,

os &uermos'AAAAAAAAA de AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA de B?AA


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