PLAN ANUAL DE HISTORIA.docx

PLAN ANUAL DIDACTICOASIGNATURA: Historia I. Segundo Grado Grupo: D. Ciclo Escolar: 2014-2015

BLOQUE I. DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII.36 Mdulos del: 18 de agosto al 17 de octubre del 2014.COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensin del tiempo y delespacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

ContenidosConceptosHabilidadesActitudesAprendizajes Esperados

I-1. ANTECEDENTES: Las civilizaciones de la Antigedad en Amrica, Europa, Asia y frica, y de la Edad Media al inicio del mundo moderno.Identifique lo que se transform con el tiempo, as como los rasgos que han permanecido a lo largo de la historia.

Formule y responda interrogantes sobre la vida de los seres humanos de otros tiempos.

Analice y discuta acerca de la diversidad social, cultural, tnica y religiosa de las sociedades pasadas y presentes.

Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigedad y de la Edad Media a los inicios del mundo moderno.

I-2. PANORAMA DEL PERIODO:Ubicacin temporal y espacial del mundo moderno y del surgimiento del proceso de integracin del mundo.Ubique acontecimientos y procesos de la historia en el tiempo y establezca su secuencia, duracin y simultaneidad en un contexto general.

Emplee las habilidades cartogrficas para localizar, comparar y representar sucesos y procesos histricos en mapas o croquis.

Identifique, describa y evale las diversas causas econmicas, sociales, polticas y culturales que provocaron un acontecimiento o proceso.

Ubica los siglos que comprende el periodo, ordena cronolgicamente y localiza los sucesos y procesos relevantes relacionados con la integracin del mundo hasta principios del siglo XVIII.

I-3. TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO:

Cmo cambiaron las sociedades a raz de la expansin europea?

EL CONTEXTO DE ASIA Y EUROPA: El imperio otomano, el imperio mogol y China. El surgimiento de la burguesa. Las rutas comerciales entreEuropa y Asia.

Comprenda que las sociedades tienen caractersticas propias y estn sujetas al cambio.

Analice, compare y evale diversas fuentes e interpretaciones sobre hechos y procesos del pasado.

Reconozca en el otro los elementos que le son comunes y le dan identidad.

Explica las caractersticas de sociedades asiticas y europeas, y sus relaciones en el siglo XV.

I-4. EL FIN DEL ORDEN MEDIEVAL Y LAS SOCIEDADES DEL ANTIGUO RGIMEN: La formacin de las monarquas nacionales. Las ciudades-Estado europeas.

Identifique lo que se transform con el tiempo, as como los rasgos que han permanecido a lo largo de la historia.

Describa, explique, represente y exprese sus conclusiones utilizando distintas fuentes de informacin.

Identifique los intereses y valores que llevaron a los sujetos histricos a actuar de determinada manera y sus consecuencias.

Explica las caractersticas de las sociedades del AntiguoRgimen y su proceso de formacin.

I-5. RENOVACIN CULTURAL Y RESISTENCIA EN EUROPA: Renacimiento, humanismo y difusin de la imprenta. Los principios del pensamiento cientfico y los avances tecnolgicos. La reforma protestante y la contrarreforma. Inglaterra y la primera revolucin burguesa.

Identifique y comprenda de qu manera ciertos rasgos del pasado repercuten en el presente y se consideran para el futuro.Describa y establezca relaciones entre la naturaleza, la economa, la sociedad, la poltica y la cultura en un espacio y tiempo determinados.Analice y discuta acerca de la diversidad social, cultural, tnica y religiosa de las sociedades pasadas y presentes.

Reconoce la influencia de las ideas humanistas en los cambios polticos, culturales y cientficos de los siglos XVI y XVII.

I-6. LA PRIMERA EXPRESIN DE UN MUNDO GLOBALIZADO. La toma deConstantinopla y la necesidad europea de abrir nuevas rutas de comercio. Expediciones martimas y conquistas (costas de frica, India, Indonesia, Amrica). Colonizacin europea, migraciones y el intercambio mundial: plata, esclavos y especies.

Ubique acontecimientos y procesos de la historia en el tiempo y establezca su secuencia, duracin y simultaneidad en un contexto general.Emplee las habilidades cartogrficas para localizar, comparar y representar sucesos y procesos histricos en mapas o croquis.Identifique las acciones que en el pasado y el presente favorecen el desarrollo de la democracia, la igualdad, la justicia, el respeto y el cuidado del ambiente.Describe el proceso de integracin econmica del mundo en el siglo XVI.

I-7. NUESTRO ENTORNO: Los virreinatos de Nueva Espaa y Per. El mestizaje. El aporte africano a la cultura americana. Las Filipinas, el comercio con China.


Emplee en su contexto conceptos histricos.

Analice y discuta acerca de la diversidad social, cultural, tnica y religiosa de las sociedades pasadas y presentes.Reconoce los aportes de las culturas que entraron en contacto en los siglos XVI y XVII, y describe las caractersticas comunes de Nueva Espaa y Per bajo el orden virreinal.

I-8. LA RIQUEZA DE LAS EXPRESIONES ARTSTICAS: La herencia del Renacimiento.El arte barroco. Las expresiones artsticas en Nueva Espaa y Per. El arte islmico, chino y japons.

Identifique lo que se transform con el tiempo, as como los rasgos que han permanecido a lo largo de la historia.Describa y establezca relaciones entre la naturaleza, la economa, la sociedad, la poltica y la cultura en un espacio y tiempo determinados.Analice y discuta acerca de la diversidad social, cultural, tnica y religiosa de las sociedades pasadas y presentes.

Reconoce el legado de las formas de expresin artstica de los siglos XVI al XVIII.

I-9. TEMAS PARA ANALI ZAR Y REFLEXI ONAR:De la navegacin costera a la ultramarina.De los caballeros andantes a los conquistadores.

Comprenda el presente a partir de analizar las acciones de la gente del pasado.

Describa, explique, represente y exprese sus conclusiones utilizando distintas fuentes de informacin.

Valore y promueva acciones para el cuidado del patrimonio cultural y natural.

Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.

BLOQUE II. DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL XIX. 19 de octubre al 19 de diciembre del 2014COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensin del tiempo y del espaciohistricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

ContenidosConceptosHabilidadesActitudesAprendizajes Esperados

II-1. PANORAMA DEL PERIODO:Ubicacin temporal y espacial de transformaciones en la industria, revoluciones y la difusin del liberalismo.Ubique acontecimientos y procesos de la historia en el tiempo y establezca su secuencia, duracin y simultaneidad en un contexto general.Emplee las habilidades cartogrficas para localizar, comparar y representar sucesos y procesos histricos en mapas o croquis.Identifique, describa y evale las diversas causas econmicas, sociales, polticas y culturales que provocaron un acontecimiento o proceso.Identifica los siglos que comprende el periodo, ordena cronolgicamente y localiza los lugares de sucesos y procesos relevantes relacionados con las revoluciones de mediados del siglo XVIII a mediados del XIX.

ACTIVIDADES

II-2. TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO:

Qu importancia tuvo el liberalismo econmico y poltico en el mundo?

TRANSFORMACIN DE LOS SISTEMAS POLTICOS Y NUEVAS IDEAS: El absolutismo europeo. La Ilustracin y la Enciclopedia. El despotismo ilustrado. La guerra de los Siete Aos y la modernizacin de las administraciones imperiales.Ubique acontecimientos y procesos de la historia en el tiempo y establezca su secuencia, duracin y simultaneidad en un contexto general.

Emplee las habilidades cartogrficas para localizar, comparar y representar sucesos y procesos histricos en mapas o croquis.Identifique las acciones que en el pasado y el presente favorecen el desarrollo de la democracia, la igualdad, la justicia, el respeto y el cuidado del ambiente.Reconoce la importancia de las ideas ilustradas en la difusin del conocimiento y en la transformacin de los imperios europeos.

ACTIVIDADES

II-3. REVOLUCIONES LIBERALES: La Independencia de las Trece Colonias inglesas. La Revolucin Francesa. El liberalismo: De sbditos a ciudadanos.

Ubique acontecimientos y procesos de la historia en el tiempo y establezca su secuencia, duracin y simultaneidad en un contexto general.Analice, compare y evale diversas fuentes e interpretaciones sobre hechos y procesos del pasado. Se reconozca como sujeto histrico al valorar el conocimiento del pasado en el presente y plantear acciones con responsabilidad social para la convivencia.Analiza las causas y consecuencias de las revoluciones liberales.

ACTIVIDADES

II-4. UNA NUEVA GEOGRAFA POLTICA Y ECONMICA: Las guerras napolenicas. La invasin francesa a Espaa. Las independencias americanas. El Congreso de Viena y la Santa Alianza. Las revoluciones de 1830 y1848. El nuevo colonialismo en frica y Asia.Identifique lo que se transform con el tiempo, as como los rasgos que han permanecido a lo largo de la historia.Analice, compare y evale diversas fuentes e interpretaciones sobre hechos y procesos del pasado. Desarrolle empata con seres humanos que vivieron en otros tiempos y bajo distintas condiciones sociales.Describe las consecuencias de las guerras napolenicas en la reorganizacin del mapa mundial y en la difusin de las ideas liberales.

ACTIVIDADES

II-5. EXPANSIN ECONMICA Y CAMBIO SOCIAL: La Revolucin Industrial: su impacto en la produccin, el comercio y las comunicaciones. Las clases trabajadoras y los primeros movimientos obreros. Contrastes entre el campo y las ciudades, y cambios demogrficos.Ubique acontecimientos y procesos de la historia en el tiempo y establezca su secuencia, duracin y simultaneidad en un contexto general.Analice, compare y evale diversas fuentes e interpretaciones sobre hechos y procesos del pasado.

Identifique las acciones que en el pasado y el presente favorecen el desarrollo de la democracia, la igualdad, la justicia, el respeto y el cuidado del ambiente.Explica las consecuencias sociales y econmicas de la Revolucin Industrial.

ACTIVIDADES

II-6. NUESTRO ENTORNO: Los nuevos estados en Amrica y los proyectos polticos. Los intentos monarquistas europeos y la doctrina Monroe. La bsqueda de unidad hispanoamericana.

Identifique, describa y evale las diversas causas econmicas, sociales, polticas y culturales que provocaron un acontecimiento o proceso.Describa y establezca relaciones entre la naturaleza, la economa, la sociedad, la poltica y la cultura en un espacio y tiempo determinados.Identifique las acciones que en el pasado y el presente favorecen el desarrollo de la democracia, la igualdad, la justicia, el respeto y el cuidado del ambiente.Analiza los retos que tuvieron los pases iberoamericanos para constituirse como naciones independientes.

ACTIVIDADES

II-7. CULTURA E IDENTIDAD: Sociedad y cultura del neoclsico al romanticismo. El mtodo cientfico. La difusin de las ideas y de la crtica: Peridicos, revistas y espacios pblicos. La secularizacin de la educacin y las nuevas profesiones.Comprenda el presente a partir de analizar las acciones de la gente del pasado.

Analice, compare y evale diversas fuentes e interpretaciones sobre hechos y procesos del pasado. Analice y discuta acerca de la diversidad social, cultural, tnica y religiosa de las sociedades pasadas y presentes.Identifica la influencia de la Ilustracin y del liberalismo en las expresiones artsticas y cientficas de la poca.

ACTIVIDADES

II-8. TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXI ONAR:Las epidemias a travs de la historia.Moda, vestido y cambios en su produccin.

Identifique lo que se transform con el tiempo, as como los rasgos que han permanecido a lo largo de la historia.Describa, explique, represente y exprese sus conclusiones utilizando distintas fuentes de informacin.Identifique los intereses y valores que llevaron a los sujetos histricos a actuar de determinada manera y sus consecuencias.Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.

ACTIVIDADES

BLOQUE III. DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A PRINCIPIOS DE 1920.31 Mdulos del: del 07 de enero al 01 de marzo del 2014COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

ContenidosConceptosHabilidadesActitudesAprendizajes EsperadosMdulos

III-1. PANORAMA DEL PERIODO: Ubicacin temporal y espacial del avance del imperialismo en el mundo.

(semana, mes, ao, dcada, siglo, a.C. y d.C.) para Use las convenciones describir el paso del tiempo y los periodos histricos.Emplee las habilidades cartogrficas para localizar, comparar y representar sucesos y procesos histricos en mapas o croquis.Analice y discuta acerca de la diversidad social, cultural, tnica y religiosa de las sociedades pasadas y presentes.Identifica la duracin y secuencia de los procesos relacionados con el imperialismo, aplicando los trminos siglo, dcada, lustro y ao, y localiza los pases en expansin y el reparto del mundo al final de la Primera Guerra Mundial.3MdulosDel 07 al 10 de enero 2013.

III-2. TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO:

Qu consecuencias tuvo el avance del imperialismo a nivel mundial?

INDUSTRIALIZACIN E IMPERIALISMO: Nuevas fuentes de energa y transformaciones en la industria y comunicaciones. Hegemona britnica y la confrontacin de intereses imperialistas en Asia, frica y Oceana. La modernizacin de Japn. El capital financiero.

Ubique acontecimientos y procesos de la historia en el tiempo y establezca su secuencia, duracin y simultaneidad en un contexto general.

Describa y establezca relaciones entre la naturaleza, la economa, la sociedad, la poltica y la cultura en un espacio y tiempo determinados.

Identifique las acciones que en el pasado y el presente favorecen el desarrollo de la democracia, la igualdad, la justicia, el respeto y el cuidado del ambiente.

Describe la multicausalidad en los procesos de industrializacin e imperialismo.

4MdulosDel 11 al 17 de enero 2013.

III-3. CAMBIOS SOCIALES: Burguesa, clase obrera y movimientos socialistas.El crecimiento de las ciudades, el impacto ambiental y nuevos paisajes. El impulso de la educacin primaria. La popularizacin del deporte.

Identifique y comprenda de qu manera ciertos rasgos del pasado repercuten en el presente y se consideran para el futuro.


Identifique los intereses y valores que llevaron a los sujetos histricos a actuar de determinada manera y sus consecuencias.

Analiza las causas de los movimientos obreros y de los cambios en el paisaje y la vida cotidiana.

4MdulosDel 18 al 24 de enero 2013.

III-4. IDENTIDADES NACIONALES Y PARTICIPACIN POLTICA: Los estados multinacionales. La unificacin de Italia y Alemania. Constitucionalismo y sufragio.

Identifique y comprenda de qu manera ciertos rasgos del pasado repercuten en el presente y se consideran para el futuro.Formule y responda interrogantes sobre la vida de los seres humanos de otros tiempos.Se reconozca como sujeto histrico al valorar el conocimiento del pasado en el presente y plantear acciones con responsabilidad social para la convivencia.Explica las caractersticas de los estados multinacionales y nacionales, y la importancia del constitucionalismo y el sufragio para su conformacin.4MdulosDel 25 al 31 de enero 2013.

III-5. NUESTRO ENTORNO: Dificultades en la consolidacin de los pases en Amrica. La guerra civil norteamericana y sus consecuencias. Inversin extranjera y expansionismo norteamericano y europeo.Las dictaduras iberoamericanas

Identifique y comprenda de qu manera ciertos rasgos del pasado repercuten en el presente y se consideran para el futuro.Analice, compare y evale diversas fuentes e interpretaciones sobre hechos y procesos del pasado.

Reconozca en el otro los elementos que le son comunes y le dan identidad.

Explica la multicausalidad de la expansin imperialista enAmrica.

5MdulosDel 01 al 11 de febrero 2013.

III-6. CONFLICTOS EN LA TRANSICIN DE LOS SIGLOS: La Paz Armada. Primera Guerra Mundial. El reparto de Medio Oriente. Las primeras revoluciones sociales en Mxico, China y Rusia.




Explica las causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial y de las revoluciones mexicana, rusa y china.

3MdulosDel 12 al 15 de febrero 2013.

III-7. EL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y LAS ARTES: La influencia de Darwin, Marx y Freud en el pensamiento cientfico y social. Avances cientficos. Del impresionismo al arte abstracto. Bibliotecas y museos en la difusin del conocimiento.

Identifique lo que se transform con el tiempo, as como los rasgos que han permanecido a lo largo de la historia.Seleccione, organice y clasifique informacin relevante de testimonios escritos, orales y grficos, como libros, manuscritos, fotografas, vestimenta, edificios, monumentos, etctera.Identifique y describa los objetos, las tradiciones y las creencias que perduran, as como reconozca el es-fuerzo de las sociedades que los crearon.

Reconoce la importancia de la difusin del conocimiento cientfico en las manifestaciones artsticas y el pensamiento social de la poca.4Mdulos del 18 al 22 de febrero 2013.

III-8. TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXI ONAR:Las ferias mundiales y la fascinacin por la ciencia y el progreso.Cambios demogrficos y formas de control natal.

Identifique, describa y evale las diversas causas econmicas, sociales, polticas y culturales que provocaron un acontecimiento o proceso.Seleccione, organice y clasifique informacin relevante de testimonios escritos, orales y grficos, como libros, manuscritos, fotografas, vestimenta, edificios, monumentos, etctera.Se reconozca como sujeto histrico al valorar el conocimiento del pasado en el presente y plantear acciones con responsabilidad social para la convivencia.

Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.4MdulosDel 25 de febrero al 01 de marzo 2013.

BLOQUE IV. EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960.31 Mdulos del: del 04 de marzo 13 de mayo del 2013.COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.


IV-1. PANORAMA DEL PERIODO:Ubicacin temporal y espacial de los conflictos internacionales y de los avances cientficos y tecnolgicos.

Use las convenciones (semana, mes, ao, dcada, siglo, a.C. y d.C.) para describir el paso del tiempo y los periodos histricos.Emplee las habilidades cartogrficas para localizar, comparar y representar sucesos y procesos histricos en mapas o croquis.Analice y discuta acerca de la diversidad social, cultural, tnica y religiosa de las sociedades pasadas y presentes.Identifica la duracin y secuencia de los procesos relacionados con el periodo de entreguerras, la Segunda Guerra Mundial y el inicio de la Guerra Fra, aplicando los trminos siglo, dcada, lustro y ao.

3MdulosDel 04 al 07 de marzo de 2013.

IV-2. TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO:

Durante el siglo XX el mundo cambi ms que en siglos pasados?

EL MUNDO ENTRE LAS GRANDES GUERRAS: Debilitamiento del podero europeo y presencia de Estados Unidos. La gran depresin. Socialismo, nazismo y fascismo. Estado de bienestar.




Explica las caractersticas del periodo de entreguerras como causas de la Segunda Guerra Mundial.

4Mdulos del 08 al 14 de marzo de 2013.

IV-3. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: El conflicto armado y sus efectos en el mundo. El papel de la mujer en la Segunda Guerra Mundial. El Plan Marshall, la recuperacin de Europa y Japn. La formacin de los organismos financieros internacionales. La descolonizacin de Asia y frica.


Describa y establezca relaciones entre la naturaleza, la economa, la sociedad, la poltica y la cultura en un espacio y tiempo determinados.Desarrolle empata con seres humanos que vivieron en otros tiempos y bajo distintas condiciones sociales.

Localiza los principales pases protagonistas de la Segunda Guerra Mundial y la divisin del mundo en capitalistas y socialistas.Analiza el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias econmicas y sociales.4MdulosDel 15 al 22 de marzo de 2013.

IV-4. LA GUERRA FRA: Capitalismo y socialismo en la conformacin de bloques geoeconmicos y militares y sus conflictos. La fundacin de Israel y el conflicto rabe israel. Los pases productores de petrleo.

Ubique acontecimientos y procesos de la historia en el tiempo y establezca su secuencia, duracin y simultaneidad en un contexto general.Describa y establezca relaciones entre la naturaleza, la economa, la sociedad, la poltica y la cultura en un espacio y tiempo determinados.Identifique los intereses y valores que llevaron a los sujetos histricos a actuar de determinada manera y sus consecuencias.

Analiza los conflictos econmicos y militares durante la Guerra Fra.4 MdulosDel 08 al 12 de abril de 2013.

IV-5. NUESTRO ENTORNO: El populismo en Mxico, Argentina y Brasil.Las dictaduras en Amrica, intervencionismo estadounidense, y movimientos de resistencia. La participacin de la OEA en los conflictos de la regin. La Revolucin Cubana.

Identifique, describa y evale las diversas causas econmicas, sociales, polticas y culturales que provocaron un acontecimiento o proceso.Formule y responda interrogantes sobre la vida de los seres humanos de otros tiempos.

Identifique las acciones que en el pasado y el presente favorecen el desarrollo de la democracia, la igualdad, la justicia, el respeto y el cuidado del ambiente.

Explica las formas de control y de resistencia en Latinoamrica durante la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fra.4MdulosDel 15 al 19 de abril de 2013.

IV-6. TRANSFORMACIONES DEMOGRFICAS Y URBANAS: Desigualdad social y pobreza en el mundo. Salud, crecimiento de la poblacin y migracin. La aparicin de las metrpolis y los problemas ambientales.

Identifique, describa y evale las diversas causas econmicas, sociales, polticas y culturales que provocaron un acontecimiento o proceso.Describa y establezca relaciones entre la naturaleza, la economa, la sociedad, la poltica y la cultura en un espacio y tiempo determinados.Identifique las acciones que en el pasado y el presente favorecen el desarrollo de la democracia, la igualdad, la justicia, el respeto y el cuidado del ambiente.

Identifica los cambios demogrficos, las causas de los problemas ambientales y los cambios en el paisaje urbano.4 MdulosDel 22 al 26 de abril de 2013.

IV-7. EL CONOCIMIENTO, LAS IDEAS Y EL ARTE: Avances cientficos y tecnolgicos y su aplicacin en la guerra, la industria y la vida diaria. Desigualdades en el desarrollo y uso de la ciencia y la tecnologa. Los cambios en el pensamiento: existencialismo, pacifismo y renacimiento religioso. Expresiones artsticas, los medios de comunicacin y la cultura de masas. Alcances de la educacin pblica.Identifique lo que se transform con el tiempo, as como los rasgos que han permanecido a lo largo de la historia.

Analice, compare y evale diversas fuentes e interpretaciones sobre hechos y procesos del pasado.Analice y discuta acerca de la diversidad social, cultural, tnica y religiosa de las sociedades pasadas y presentes.

Explica la influencia de la guerra y de los cambios sociales en las manifestaciones artsticas y culturales de la poca.

4MdulosDel 29 de abril al 07 de mayo de 2013.

IV-8. TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXI ONAR:Historia de la alimentacin y los cambios en la dieta.Del uso del fuego a la energa atmica.Identifique, describa y evale las diversas causas econmicas, sociales, polticas y culturales que provocaron un acontecimiento o proceso.Seleccione, organice y clasifique informacin relevante de testimonios escritos, orales y grficos, como libros, manuscritos, fotografas, vestimenta, edificios, monumentos, etc.Se reconozca como sujeto histrico al valorar el conocimiento del pasado en el presente y plantear acciones con responsabilidad social para la convivencia.Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.4Mdulos del 08 al 13 de mayo 2013.

BLOQUE V. DCADAS RECIENTES.31 Mdulos del: del 14 de mayo al 05 de julio del 2013.COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.


V-1. PANORAMA DEL PERIODO:Ubicacin temporal y espacial de los procesos de integracin en el mundo, los movimientos sociales y el avance tecnolgico.Use las convenciones (semana, mes, ao, dcada, siglo, a.C. y d.C.) para describir el paso del tiempo y los periodos histricos.Emplee las habilidades cartogrficas para localizar, comparar y representar sucesos y procesos histricos en mapas o croquis.Reconozca en el otro los elementos que le son comunes y le dan identidad.

Identifica la duracin, secuencia y simultaneidad de los procesos de integracin en el mundo, aplicando trminos de milenio, siglo, dcada, lustro y ao.Localiza los principales bloques econmicos en el mundo, las regiones de conflicto petrolero y los pases ricos y pobres.3MdulosDel 14 al 17 de mayo 2013.

V-2. TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO:Cules son los grandes retos del mundo en el siglo XXI?EL SURGIMIENTO DE UN NUEVO ORDEN POLTICO: Los misiles y la guerra deVietnam. La desintegracin sovitica y la cada del Muro de Berln. La permanencia del sistema socialista en China, Cuba, Vietnam y Corea del Norte, y la transicin democrtica en Europa. La guerra por el control de las reservas de petrleo y gas.


Emplee las habilidades cartogrficas para localizar, comparar y representar sucesos y procesos histricos en mapas o croquis.


Identifica las consecuencias del fin de la Guerra Fra en la conformacin de un nuevo orden mundial.4 Mdulos Del 20 al 24 de mayo de 2013.

V-3. LOS CONTRASTES SOCIALES Y ECONMICOS: Globalizacin, los organismos financieros internacionales y la crisis econmica. El milagro japons, China, India y los tigres asiticos. La Unin Europea. Pases ricos y pases pobres. La vida en las grandes ciudades. El rezago tecnolgico y educativo en frica y Latinoamrica.


Formule y responda interrogantes sobre la vida de los seres humanos de otros tiempos.


Explica el proceso de globalizacin econmica en el mundo y sus consecuencias sociales.4 MdulosDel 27 al 31 de mayo 2013.

V-4. CONFLICTOS CONTEMPORNEOS: Las guerras tnicas y religiosas enMedio Oriente, India, frica y los Balcanes. Sudfrica y el fin del apartheid. Refugiados y desplazados. El narcotrfico y el comercio de armas. El terrorismo. El SIDA. El calentamiento global y los movimientos ambientalistas.


Seleccione, organice y clasifique informacin relevante de testimonios escritos, orales y grficos, como libros, manuscritos, fotografas, vestimenta, edificios, monumentos, etctera.

Analice y discuta acerca de la diversidad social, cultural, tnica y religiosa de las sociedades pasadas y presentes

Identifica las causas de los principales conflictos en el mundo y los valores que habra que poner en prctica para disminuirlos.4MdulosDel 03 al 07 de junio 2013.

V-5. EL CUESTIONAMIENTO DEL ORDEN SOCIAL Y POLTICO: El movimiento de derechos civiles en Estados Unidos y su impacto social. Los movimientos estudiantiles. El feminismo y la revolucin sexual. El indigenismo. Las organizaciones de la sociedad civil. El futuro de los jvenes.

Comprenda que las sociedades tienen caractersticas propias y estn sujetas al cambio.


Desarrolle empata con seres humanos que vivieron en otros tiempos y bajo distintas condiciones sociales.

Reconoce la importancia de la participacin y organizacin ciudadana en la construccin de una sociedad ms equitativa e igualitaria.4MdulosDel 10 al 14 de junio 2013.

V-6. NUESTRO ENTORNO: Las intervenciones norteamericanas. Las ltimas dictaduras militares y la transicin democrtica. La economa latinoamericana y los tratados comerciales. Mxico y su entrada a las organizaciones de mercado.Identifique, describa y evale las diversas causas econmicas, sociales, polticas y culturales que provocaron un acontecimiento o proceso.Describa y establezca relaciones entre la naturaleza, la economa, la sociedad, la poltica y la cultura en un espacio y tiempo determinados.Desarrolle empata con seres humanos que vivieron en otros tiempos y bajo distintas condiciones sociales.

Seala los cambios en la organizacin poltica y econmica de Amrica Latina en las ltimas dcadas.4MdulosDel 17 al 21 de junio 2013.

V-7. LOS LOGROS DEL CONOCIMIENTO Y LA RIQUEZA DE LA VARIEDAD CULTURAL:Sociedad de consumo y la difusin masiva del conocimiento.Deporte y salud. Rock, arte efmero y performance. El avance en la exploracin del universo y en la gentica. La fibra ptica, el rayo lser y su aplicacin.

Identifique y comprenda de qu manera ciertos rasgos del pasado repercuten en el presente y se consideran para el futuro.Describa y establezca relaciones entre la naturaleza, la economa, la sociedad, la poltica y la cultura en un espacio y tiempo determinados.Identifique las acciones que en el pasado y el presente favorecen el desarrollo de la democracia, la igualdad, la justicia, el respeto y el cuidado del ambiente.

Valora el papel de los medios de comunicacin masiva en la difusin y apropiacin de la cultura, y reconoce el impacto de los avances cientficos y tecnolgicos en la vida cotidiana.4Mdulos Del 24 al 28 de junio de 2013.

V-8. TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXI ONAR:El calentamiento global y las catstrofes ambientales.De las primeras mquinas a las nuevas tecnologas.


Seleccione, organice y clasifique informacin relevante de testimonios escritos, orales y grficos, como libros, manuscritos, fotografas, vestimenta, edificios, monumentos, etctera.

Se reconozca como sujeto histrico al valorar el conocimiento del pasado en el presente y plantear acciones con responsabilidad social para la convivencia.Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.4MdulosDel 01 al 05 de julio 2013.

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