PLAN ANUAL DE TRABAJODEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA

2013

OBJETIVOS GENERALES:

Atención a alumnos/as con trastornos de aprendizaje, priorizando la individualidad y habilidades de cada una de ellos/as.

Contribuir a mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos/as del establecimiento, especialmente en aquellas que presentan Necesidades Educativas Especiales.

Desarrollar un trabajo colaborativo entre la jefa de Unidad Técnica Pedagógica y los (as) docentes regulares para detectar, evaluar y realizar intervención en niñas con N.E.E.

Favorecer el desarrollo de competencias, habilidades y destrezas acordes con los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios del Marco Curricular chileno.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Intervenir psicopedagógicamente a los alumnos/as con trastornos específicos de aprendizaje, aplicando procedimientos y/o instrumentos evaluativos acordes con las características de la dificultad; trabajando metodologías y estrategias para mejorar aspectos deficitarios y rehabilitar procesos de integración de aprendizajes significativos.

TALLER DE LECTO-ESCRITURA.

El taller está destinado a los alumnos/as que presentan dificultades específicas en el aprendizaje de la lectura y de la escritura, tales como problemas en el reconocimiento (proceso de identificación de letras, sílabas, palabras) de comprensión lectora, de composición escrita, disortografía y dislexia. Se desarrollará en dos sesiones semanales.

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN ANEXAS:

Orientación grupal alumnos Sesiones de Orientación (5º a 8º básico). Aplicación de instrumentos: cuestionarios, test, encuestas, para apoyar

decisiones vocacionales y profesionales en las distintas etapas. Charlas E. media: Vocacional, profesional, Afectividad, Sexualidad, Prevención

Alcoholismo y tabaquismo,… Orientación personal alumnos Acompañamiento personal y vocacional. (Entrevistas) Relación padres y apoderados. (conocimiento de su familia) Informe de Evaluaciones psicopedagógicas y psicométricas. Derivación a especialistas. Apoyo a Actividad académica.

FEBRERO Proceso administrativo

MARZO Organización plan trabajo Aplicación Prueba de Funciones Básicas a Primeros años

Básicos Revisión de las mismas Análisis Estadístico por curso (Primero Básico A, Primero

Básico B) Entrega de Informe Final a Direcciones Académicas y

Profesoras Jefes

Recepción y envió de Resoluciones a Direcciones Académicas para

atención de alumnas/ evaluación psicopedagógica. Confección de informes psicopedagógicos Entrega de informes a Profesores Jefes y Unidad Técnica

Pedagógica. Taller de Autoestima Escolar Inicio de atención a las alumnas mediante Grupo

Diferencial

ABRIL Comienzo de intervención dificultades y reeducación de lalectoescritura y cálculo grupal e individual (inclusión y seguimientode alumnas repitentes) en talleres de:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Actividades de motricidad fina y gruesa

Actividades grafomotrices (tanto para el hogar como

actividad presencial) Actividades de lectura grupal Programa educativo de lectura y escritura

MATEMÁTICA Actividades de cálculo mediante material didáctico Adiciones y sustracciones Resolución de problemas Secuenciación de números Conocer a la matemática mediante juegos compartidos y

trabajos para el hogar.

MAYO Recepción y envió de Resoluciones a Unidad Técnica Pedagógica para atención de alumnos/as

Taller de Autoestima Escolar Atención en Grupo Diferencial Continuación de Talleres de Reeducación relacionados

con las asignaturas:LENGUAJE Y MATEMÁTICA

Evaluaciones Psicopedagógicas Entregas de Informes a Profesores, Direcciones

Académicas y Unidad Técnica Pedagógica.

JUNIO Taller de Autoestima Escolar Atención Grupo Diferencial

Continuación y finalización de los Talleres de Reeducación relacionados con las asignaturas:

LENGUAJE Y MATEMÁTICA Evaluaciones psicopedagógicas Entrega de informes finales a fines de este mes a

Profesores Jefes y Unidad Técnica Pedagógica.

JULIOAGOSTO

Taller de Autoestima Escolar Atención Grupo Diferencial Adecuación de horarios de acuerdo al Segundo Semestre

e inicio de los Talleres de Reeducación relacionados con las asignaturas:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Actividades de lectura grupal Talleres de autoestima escolar Programa educativo de lectura y escritura

MATEMÁTICA Actividades de cálculo mediante material didáctico Conocer a la matemática mediante juegos compartidos y

trabajos para el hogar. Videos Educativos de Figuras Geométricas Utilización de números móviles para dictado y operaciones

básicas. Evaluaciones Psicopedagógicas Entrega de Informes a Profesores Jefes y Unidad Técnico

Pedagógica.

SEPTIEMBRE Taller de Autoestima Escolar Atención Grupo Diferencial Continuación de los Talleres de Reeducación relacionados

con las asignaturas de:LENGUAJE Y MATEMÁTICA

Evaluaciones Psicopedagógicas. Entrega de Informes a Profesores Jefes y Unidad Técnica

Pedagógica.

OCTUBRE NOVIEMBRE

Recepción y envió de Resoluciones a Direcciones Académicas para atención de alumnos/as

Taller de Autoestima Escolar Atención Grupo Diferencial Continuación de los Talleres de Reeducación relacionados

con las asignaturas de:LENGUAJE Y MATEMÁTICA

Evaluaciones Psicopedagógicas Entrega de Informes a Profesores Jefes y Unidad Técnica

Pedagógica.

DICIEMBRE Continuación y finalización de los Talleres de Reeducación

Continuación y finalización de los Talleres de Autoestima Escolar

Finalización Grupo Diferencial Entrega de Informes Psicopedagógicos finales a

Profesores Jefes y Unidad Técnica Pedagógica. Revisión de antecedentes para las altas de alumnos/as

para el año 2014.