UNIDAD EDUCATIVA “OLYMPUS”2012 – 2013

PLAN ANUALAÑO

BÁSICO2° 3° 4° 5° 6° 7° 8°

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS PROFESORA: RUTH JOHANNA CASTILLO LEÓNUNIDAD: MDULO 1 EL PAÍS QUE YO VIVO TIEMPO APROXIMADO:

Objetivo General: Reconocer, explicar y construir patrones con objetivos y figuras para fomentar la comprensión de modelos matemáticos.

Objetivos Específicos Contenidos Recursos BibliografíaReconocer las nociones arriba - abajo, encima – debajo en relación de un punto de referencia.

- Noción de tiempo y espacio: arriba-abajo, encima-debajo, en relación de un punto de referencia

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Objetos del aula- Útiles escolares- Elementos de la naturaleza

Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Ubicar elementos delante – detrás – entre en relación de un punto de referencia.

- Nociones de tiempo y espacio: delante, detrás, entre.

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Objetos del entorno- alumnos

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer la posición izquierda – derecha con relación a un punto de referencia.

- Lateralidad: izquierda, derecha. - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Lana- Cartulinas

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

“Las planificaciones son nuestra evidencia de una clase preparada y reflexionada y se transforma en un instrumento al momento e suceder inconvenientes”

UNIDAD EDUCATIVA “OLYMPUS”2012 – 2013

Comprender cantidades empleando los términos “más que”, “menos que” y “tantos como”.

- Nociones de cantidad más que, menos que, tantos como.

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Útiles escolares- Fichas- Objetos del aul

- Palara Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reproducir, describir y construir patrones de objetos y figuras en base a un atributo.

- Patrones. - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Tarjetas con figuras

geométricas- Papel bond- Elementos del medio

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer, representar, escribir y leer los números del 1 al 5 y el 0

- Números del 1 al 5 y el 0. - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Elementos del entorno- Hojas de trabajo- Tarjetas con numerales

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer, representar, escribir y leer los números del 6 al 9.

- Números del 6 al 9. - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Elementos del entorno- Hojas de trabajo- Tarjetas con numerales- Lenteja

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Ubicar los números del 0 al 9 en la - Semirrecta Numérica. - Libro - Palabra Viva Grupo

“Las planificaciones son nuestra evidencia de una clase preparada y reflexionada y se transforma en un instrumento al momento e suceder inconvenientes”

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semirrecta numérica. - Cuaderno- Pizarra- Marcador- Material concreto- Hojas cuadriculadas- Hojas de trabajo

Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer líneas abiertas y cerradas.

- Líneas abiertas y líneas cerradas. - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Objetos del aula- Tarjetas- Colores

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer secuencias temporales: antes y después.

- Secuencias Temporales: antes, después.

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Útiles escolares- Objetos del aula

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer y ordenar los días de la semana con eventos significativos.

- Los días de la semana. - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Juegos- Canciones- Hojas de trabajo- tarjetas

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Fecha: ___________________________________________________

______________________________________ _______________________________________ Ruth Castillo León Lcda. Ana Pazmiño de Torres PROFESORA SUBDIRECTORA

“Las planificaciones son nuestra evidencia de una clase preparada y reflexionada y se transforma en un instrumento al momento e suceder inconvenientes”

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PLAN ANUALAÑO

BÁSICO2° 3° 4° 5° 6° 7° 8°

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS PROFESORA: RUTH JOHANNA CASTILLO LEÓNUNIDAD: MÓDULO 2 AMO MI PAÍS ECUADOR TIEMPO APROXIMADO:

Objetivo General: Comprender Integrar correctamente el concepto de número a través de actividades de contar, comparar, medir, estimar y calcular cantidades.

Objetivos Específicos Contenidos Recursos BibliografíaReproducir, describir y construir patrones de objetos y figuras en base a dos atributos.

- Patrones de dos atributos - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Tarjetas- Cartulina- Tijeras - Colores- Goma- revistas

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer y representar conjuntos y elementos gráficamente.

- Conjuntos - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Elementos del aula- Fichas

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Comparar números utilizando los símbolos > mayor que, < menor que, =e igual que, en forma

- Mayor que >, menor que < o igual que =.

- Libro- Cuaderno- Pizarra

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación

“Las planificaciones son nuestra evidencia de una clase preparada y reflexionada y se transforma en un instrumento al momento e suceder inconvenientes”

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gráfica y simbólica. - Marcador- Hojas de trabajo- tarjetas

Santillana.

Elaborar diferentes combinaciones entre dos cantidades para llegar a 10.

- Combinaciones de 10. - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Tarjetas- Semillas- Útiles escolares

- Palara Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Agrupar objetos en decena y representarlos de manera gráfica y simbólica.

- La decena. - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Hojas cuadriculadas

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer, representar, escribir y leer las decenas del 10 al 90.

- Las decenas. - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Tarjetas- Cajas de cartón- Palillos de helado- tapillas

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Relacionar la noción de adición con juntar elementos de conjuntos y agregar objetos a un conjunto.

- Suma o adición con números del 0 al 9.

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Materiales concreto- Hojas de trabajo

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

“Las planificaciones son nuestra evidencia de una clase preparada y reflexionada y se transforma en un instrumento al momento e suceder inconvenientes”

UNIDAD EDUCATIVA “OLYMPUS”2012 – 2013

Relacionar la noción de sustracción con quitar objetos de un conjunto y la de establecer la diferencia entre dos cantidades.

- Resta o sustracción con números del 0 al 9.

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Materiales concreto

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Resolver problemas que requieran el uso de adiciones y sustracciones.

- Estrategias para la resolución de problemas.

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- papelografos

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer las características de los objetos, figuras y formas

- Clasificación de objetos de acuerdo a sus características.

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Objetos del aula

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Medir, estimar y comparar longitudes con patrones de medidas no convencionales

- Medidas de longitud no convencionales.

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Tarjetas- Objetos del aula- Actividades del libro

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Fecha: ___________________________________________________

______________________________________ _______________________________________ Ruth Castillo León Lcda. Ana Pazmiño de Torres

“Las planificaciones son nuestra evidencia de una clase preparada y reflexionada y se transforma en un instrumento al momento e suceder inconvenientes”

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PROFESORA SUBDIRECTORAPLAN ANUAL

AÑO BÁSICO

2° 3° 4° 5° 6° 7° 8°

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS PROFESORA: RUTH JOHANNA CASTILLO LEÓNUNIDAD: MÓDULO 3 ECUADOR UN PAÍS RICO EN ALIMENTOS TIEMPO APROXIMADO:

Objetivo General: Reconocer los cuerpos y figuras geométricas con los objetos del entorno y de lugares históricos, turísticos y bienes naturales para una mejor comprensión del espacio que lo rodea.

Objetivos Específicos Contenidos Recursos BibliografíaPatrones en base a tres atributos - Patrones en base a tres

atributos.- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Objetos del aula

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer y representar subconjuntos

- Subconjuntos. - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Objetos del aula

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer números ordinales del 1° al 10°

- Números ordinales del 1° al 10°

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- tarjetas

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer, representar, escribir y leer números del 11 al 19

- Números del 11 al 19. - Libro- Cuaderno- Pizarra

- Palara Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación

“Las planificaciones son nuestra evidencia de una clase preparada y reflexionada y se transforma en un instrumento al momento e suceder inconvenientes”

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- Marcador- Hojas de trabajo- Objetos del aula- Tarjetas- Material base 1

Santillana.

Reconocer el valor posicional de unidades y decenas con números hasta el 19

- Valor posicional. - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Objetos del aula- Material base 1

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Relacionar la noción de adición con juntar elementos de conjuntos y agregar objetos a un conjunto.

- Adición con números de 2 dígitos.

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Material concreto- tarjetas- Material base 10

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Relacionar la noción de sustracción con la noción de quitar objetos de un conjunto y la de establecer la diferencia entre dos cantidades.

- Sustracción con número de 2 dígitos.

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Material base 10

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Resolver problemas que requieran el uso de adiciones y sustracciones.

- Problemas aplicados para sumas y restas.

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Objetos del aula

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

“Las planificaciones son nuestra evidencia de una clase preparada y reflexionada y se transforma en un instrumento al momento e suceder inconvenientes”

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- Cajas- Semillas

Reconocer formas cuadradas, triangulares, rectangulares y circulares en cuerpos geométricos de su entorno.

- Cuadrados, triángulos, rectángulos y círculos.

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Objetos del aula- Objetos del entorno familiar

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Medir, estimar y comparar capacidades con patrones de medicas no convencionales.

- Medidas de capacidad no convencionales.

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Botellas plásticas- Cartulina

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Fecha: ___________________________________________________

______________________________________ _______________________________________

Ruth Castillo León Lcda. Ana Pazmiño de Torres PROFESORA SUBDIRECTORA

“Las planificaciones son nuestra evidencia de una clase preparada y reflexionada y se transforma en un instrumento al momento e suceder inconvenientes”

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PLAN ANUALAÑO

BÁSICO2° 3° 4° 5° 6° 7° 8°

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS PROFESORA: RUTH JOHANNA CASTILLO LEÓNUNIDAD: BLOQUE 4 CELEBRO LAS TRADICIONES DE MI PAÍS TIEMPO APROXIMADO:

Objetivo General: Aplicar estrategias de conteo y procedimiento de cálculos de suma y resta, para resolver problemas de la vida cotidiana.

Objetivos Específicos Contenidos Recursos BibliografíaRelacionar los elementos del conjunto de salida con los elementos de llegada a partir de la relación de correspondencia entre elementos

- Relación de correspondencia. - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Material concreto- tarjetas- Material base 10

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer, representar, escribir y leer números del 21 al 49

- Números del 21 al 49. - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- tarjetas

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Ubicar números naturales en la semirrecta numérica

- Ubicación de cantidades en la recta numérica.

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo

- Palabra Viva Grupo Norma

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Relacionar la noción de adición con juntar elementos y agregar objetos a un conjunto

- Adición de números de 2 dígitos hasta 49.

- Libro- Cuaderno

- Palabra Viva Grupo Norma.

“Las planificaciones son nuestra evidencia de una clase preparada y reflexionada y se transforma en un instrumento al momento e suceder inconvenientes”

UNIDAD EDUCATIVA “OLYMPUS”2012 – 2013

- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- tarjetas- Material base 10

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Resolver problemas que requieran el uso de adiciones y sustracciones

- Problemas de adición y sustracción.

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Material concreto- Útiles escolares

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Distinguir lados, frontera, interior y exterior en figuras

- Interior, exterior y frontera. - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Botellas plásticas

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Medir, estimar y comparar pesos con patrones de medidas convencionales

- Medidas de peso no convencionales.

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Material concreto

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer que hay eventos que pueden ocurrir con más frecuencia que otros

- Probabilidad. - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Fecha: ___________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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PROFESORA SUBDIRECTORAPLAN ANUAL

AÑO BÁSICO

2° 3° 4° 5° 6° 7° 8°

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS PROFESORA: RUTH JOHANNA CASTILLO LEÓNUNIDAD: MÓDULO 5 LAS DELICIAS DE NUESTRO PAÍS TIEMPO APROXIMADO:

Objetivo General: Medir y estimar longitudes, capacidades y peso con medidas no convencionales de su entorno inmediato, para una mejor comprensión del espacio que lo rodea.

Objetivos Específicos Contenidos Recursos BibliografíaReproducir, describir y construir patrones numéricos

- Patrones numéricos crecientes

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Útiles escolares

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Establecer la relación de pertenencia entre los elementos de un conjunto

- Relación de pertenencia y no pertenencia

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Tarjetas- Elementos del entorno

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer, representar, escribir y leer los números del 51 al 79 en forma concreta, gráfica y simbólica

- Números del 51 al 79 - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Tarjetas

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer el valor posicional de unidades y decenas con números hasta el 79

- Valor posicional con números hasta 79

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

“Las planificaciones son nuestra evidencia de una clase preparada y reflexionada y se transforma en un instrumento al momento e suceder inconvenientes”

UNIDAD EDUCATIVA “OLYMPUS”2012 – 2013

- Material base 10Comparar los números del 0 al 79 en forma gráfica y simbólica

- Comparación y orden de los números hasta el 79

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Tarjetas

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Relacionar la noción de adición con juntar elementos y agregar objetos a un conjunto

- Adición de números de 2 dígitos hasta 79

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Material base 10

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Relacionar la noción de sustracción con la noción de quitar objetos de un conjunto y la de establecer diferencia entre dos cantidades

- Sustracción de números de 2 dígitos hasta el 79

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Abaco

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Resolver problemas que requieran el uso de adiciones y sustracciones

- Resolución de problemas - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo

- Palabra Viva Grupo Norma.- Lenguaje y comunicación

Santillana.

Reconocer los objetos que tienen simetría

- Simetría - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Objetos del aula

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer y utilizar la unidad monetaria en actividades lúdicas

- La unidad monetaria - Libro- Cuaderno

- Palabra Viva Grupo Norma.

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y en transacciones cotidianas simples

- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Monedas - Billetes educativos

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Comprender e interpretar la recolección de datos

- Recolección e interpretación de datos

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Útiles escolares

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Fecha: ___________________________________________________

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PLAN ANUALAÑO

BÁSICO2° 3° 4° 5° 6° 7° 8°

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS PROFESORA: RUTH JOHANNA CASTILLO LEÓNUNIDAD: MÓDULO 6 JUEGOS TRADICIONALES DE MI PAÍS TIEMPO APROXIMADO:

Objetivo General: Comprender y expresar informaciones del entorno inmediato en forma numérica.

Objetivos Específicos Contenidos Recursos BibliografíaReproducir, describir y construir patrones de objetos y figuras en su base a sus atributos.

- Patrones escondidos. - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Objetos del aula

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer, representar, escribir y leer los números del 81 al 99 en forma concreta, gráfica y simbólica.

- Números del 81 al 99 - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Objetos del aula

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer el valor posicional de unidades y decenas con números de hasta 2 cifras.

- Valor posicional y descomposición de números hasta el 99

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo

- Palabra Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Comparar los números del 0 al 99 en forma gráfica y simbólica

- Comparación y orden de números hasta el 99

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador

- Palara Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

“Las planificaciones son nuestra evidencia de una clase preparada y reflexionada y se transforma en un instrumento al momento e suceder inconvenientes”

UNIDAD EDUCATIVA “OLYMPUS”2012 – 2013

- Hojas de trabajo- Útiles escolares

Resolver adiciones y sustracciones de decenas hasta 90 con material concreto, mental y gráficamente

- Operaciones con decenas - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo

- Palara Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Resolver adiciones y sustracciones sin reagrupación con número hasta de dos cifras con material concreto y gráficamente.

- Adición y sustracción con números de dos cifras

- Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Hojas de trabajo- Útiles escolares- Ábacos

- Palara Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Resolver problemas que requieran el uso de adiciones y sustracciones sin reagrupación con números de hasta dos cifras.

- Resolución de problemas - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Elementos del entorno

- Palara Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Distinguir, copiar y construir figuras geométricas como: cuadrados, triángulos, rectángulas y círculos.

- Figuras geométricas - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Objetos del aula- Objetos de la casa

- Palara Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Reconocer y ordenar los meses del año con eventos significativos

- Los meses del año - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Calendarios grandes y

pequeños

- Palara Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

“Las planificaciones son nuestra evidencia de una clase preparada y reflexionada y se transforma en un instrumento al momento e suceder inconvenientes”

UNIDAD EDUCATIVA “OLYMPUS”2012 – 2013

Comprender y representar en pictogramas datos relativos a su entorno usando objetos concretos

- pictogramas - Libro- Cuaderno- Pizarra- Marcador- Actividades del libro

- Palara Viva Grupo Norma.

- Lenguaje y comunicación Santillana.

Fecha: ___________________________________________________

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“Las planificaciones son nuestra evidencia de una clase preparada y reflexionada y se transforma en un instrumento al momento e suceder inconvenientes”