PLAN APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

ANCONCITO - SALINAS

BARRIO: 5 DE JUNIO AVENIDA 12 Y CALLE 10 DE AGOSTO

Aula Virtual: https://iyibudoreb.jimdo.com/

PROYECTO 1 PLAN APRENDAMOS

JUNTOS EN CASA

3 BGU

CICLO COSTA – GALÁPAGOS AÑO LECTIVO 2021-2022

BACHILLERATO

ANCONCITO - SALINAS



PROYECTO 1 BACHILLERATO: 3 BGU

CICLO COSTA – GALÁPAGOS AÑO LECTIVO 2021-2022

Proyectos: Científico Humanístico

Objetivo de aprendizaje:

Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades

Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos construye una cultura de paz, a través del desarrollo de habilidades para la vida, comunicándolo de forma asertiva a las

personas que lo rodean.

Objetivos específicos:

Informar sobre las medidas preventivas de bioseguridad a través del uso de texto periodísticos y resolución de ecuaciones con numero enteros promoviendo resolución de problemas de la vida cotidiana y acciones de contenido emocional, seguridad del cuidado de si y otros.

Examinar el término como aspecto de la

vida cotidiana a través del contraste de los

conceptos de historia e historiografía para

determinar su origen y aplicación con

relación al tiempo.

Indicadores I.LL.5.3.2. Analiza los significados connotativos del

discurso, seleccionando críticamente los recursos del

discurso oral y evaluando su impacto en la audiencia

para valorar el contenido implícito de un texto oral. (I.4.,

S.4.)

I.M.5.1.2. Halla la solución de una ecuación de

primer grado, con valor absoluto, con una o dos

variables; resuelve analíticamente una inecuación;

expresa su respuesta en intervalos y la gráfica en la

recta numérica; despeja una variable de una

fórmula para aplicarla en diferentes contextos.

(I.2.)

I.EF.5.6.1. Mejora su participación consciente y

construye competencia motriz en diferentes prácticas

corporales, a partir de percibir su estado corporal

en movimiento y/o en reposo.

I.CS.H.5.3.1. Explica las circunstancias que

marcaron la transición de la comunidad

primitiva a la sociedad dividida en clases y

la existencia de castas, evaluando el papel

de la educación y la división de trabajo en

ella. (J.1., J.3.)

CE.EFL.5.10. Find specific information and

identify the main points in simple,

straightforward texts on subjects of

personal interest or familiar academic

topics while making informed decisions

about one’s own reaction to the text.

Nombre del proyecto 1

NOS ADAPTAMOS, CUIDÀNDONOS Y PROTEGIÈNDONOS PARA RETORNAR DE MANERA SEGURA A CLASES

APLICAMOS HABILIDADES PARA LA VIDA Y NOS REENCONTRAMOS EN UNA

CULTURA DE PAZ Y ARMONÌA.

PRODUCTO FINAL

PERIODICO DIGITAL: VISIONANDO EL RETORNO SEGURO A CLASES

ENSAYO ARGUMENTATIVO: LA IMPORTANCIA DE LA CONVIVENCIA ARMÒNICA EN TIEMPOS DE PANDEMIA.

Indicaciones: Desarrollarás en el proyecto 1 Científico un : PERIODICO DIGITAL: VISIONANDO EL RETORNO

SEGURO A CLASES; a través de este proyecto proporcionarás información importante de forma digital, sobre

el retorno seguro, promoviendo acciones para cuidar la salud y, El producto del proyecto 1 Humanístico

realizarás una : ENSAYO ARGUMENTATIVO: LA IMPORTANCIA DE LA CONVIVENCIA ARMÒNICA EN TIEMPOS

DE PANDEMIA de esta manera comprenderás que la convivencia armónica en contexto como en el que

vivimos se construye en base a una cultura de paz.

Para desarrollar las actividades del proyecto, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar, si son reutilizables mucho mejor. Entre estos están:

Libros de texto de las diferentes asignaturas.

Libros de texto de las diferentes asignaturas.

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Cuaderno u hojas de trabajo, láminas, hojas de papel bond.

Lápiz, esfero y borrador.

Lápices de color, temperas.

Material reutilizable: cartón, pliegos de papel bond o periódico.

Marcadores, Pegamento. Calculadora, Regla, Juego geométrico. Recuerda que puedes utilizar todos los materiales que estén a tu alcance en el hogar. Además, entre los cuales el computador puede ser opcional, respecto de los números de página referenciados en el proyecto, ten en cuenta que, dependiendo del libro de texto que tengas, puede variar levemente, fíjate en los temas tratados para mayor precisión.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1 : LENGUA Y LITERATURA

Lunes 21 de junio de 2021

1. LEER ATENTAMENTE

RETORNO A CLASES SERÁ PROGRESIVO Y DEPENDE DE APROBACIÓN DE LOS PADRES

LUNES 21 MARTES 22 MIÉRCOLES 23 JUEVES 24 VIERNES 25

PROYECTO CIENTÍFICO PROYECTO HUMANÍSTICO

LENGUA Y LITERATURA

MATEMÁTICAS (TEAMS)

EDUCACIÓN FÍSICA

INGLÉS HISTORIA(TEAMS)

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De los 1.301 establecimientos educativos autorizados para retornar a clases semipresenciales, 501 ya están funcionando como parte del plan piloto que se aplica desde el año pasado. Ariana Malagón tiene dos hijos, de 4 y 14 años. “Cuando llego del trabajo por la tarde, recién ahí mi hija de cuatro años recibe sus clases grabadas, aunque ella no lo sabe. Así puede hacer todas las actividades, baila, canta, dibuja y hace todo como si la clase fuera en vivo”, cuenta Ariana. Y por eso cree que debe retornar a la escuela, porque “ella está ansiosa por volver, ella quiere ir a su escuelita”, dice Ariana. El 1 de julio de 2021 se retoma el trabajo presencial en Ecuador A pesar de haber firmado la aprobación para que su hija vuelva a clases semipresenciales, todavía lo está pensando, porque el temor existe. Pero el retorno a clases será progresivo, voluntario y, sobre todo, primero será socializado con las madres y padres de los estudiantes, asegura Martha Córdova, presidenta de la Federación de Establecimientos Particulares Laicos de Guayas (Fedepal). “Cuando se tiene la autorización del Ministerio de Educación y del COE, se debe socializar con los padres el horario en el que vendrán los niños, qué grupo se asigna por día, para que ellos tengan muy claro cómo va a funcionar y ahí se convoca a la semipresencialidad”, explica Córdova. Los 1.301 establecimientos educativos autorizados han pasado por un proceso y exigencias del Ministerio de Educación y del COE nacional desde hace meses, explica la presidenta de Fedepal. 2. Conversa con tus familiares sobre el retorno a clases. 3. Realiza el siguiente crucigrama sobre el COVID- 19. Un crucigrama nos hace buscar información sobre temas diversos y verificar la precisión y la certeza de esa información.

Horizontales Verticales

5. Término para designar a personas que se infectan, pero no desarrollan ningún síntoma.

7. Organización Mundial de la Salud

9. Medicamento que no es eficaz contra virus, pero sí contra bacterias.

11. Secreción que se genera al toser o exhalar, la cual puede ser portadora de virus.

12. Microorganismo compuesto de material genético que causa diversas enfermedades, introduciéndose como parásito.

1. País del mundo donde apareció el primer brote del coronavirus. 2. Afección médica subyacente, caracterizada por el aumento de presión en la sangre. 3. Afección médica subyacente, cuya característica es el aumento de glucosa en la sangre. 4. Síntoma del coronavirus caracterizado por el aumento de temperatura. 6. Enfermedad infecciosa causada por el coronavirus. 8. Base de los desinfectantes y gel para manos. 10. Organismo microscópico unicelular, carente de núcleo, que se multiplica por división celular sencilla

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4. Con base en la actividad anterior, realiza un resumen sobre el COVID- 19 utilizando un diagrama de llaves como el que se muestra a continuación:

5 .Escribe tu opinión sobre la siguiente afirmación: para cuidarnos y cuidar de otras personas, es

necesario buscar información y verificarla.

MARTES 22 DE JUNIO MATEMÁTICA

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1 : MATEMÁTICA

Martes 22 de junio de 2021

SISTEMA DE TRES ECUACIONES CON TRES INCOGNITAS

SABIAS QUE :

RECUERDA QUE : La solución del sistema de Ecuaciones lineales es una n-upla (conjunto ordenado de n números) que verifica

simultáneamente las ecuaciones.

Según sus soluciones distinguimos las siguientes clases de sistemas:

Un SISTEMA DE ECUACIONES es un conjunto de ecuaciones que deben verificarse

simultáneamente. Si todas ellas son lineales se denominan Sistema de ecuaciones lineales.

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Ahora vamos a resolver un sistema se 3 ecuaciones con 3 incógnitas:

Combinamos las ecuaciones (1) y (2) y vamos a eliminar la x. Multiplicamos la ecuación (1) por la 2,

se tiene:

Combinamos la tercer ecuación (3) con cualquiera de las otras dos ecuaciones dadas. Vamos a combinarlas con (1) para eliminar la x. Multiplicando (1) por 3 tenemos:

Ahora tomamos las dos ecuaciones con dos incógnitas que hemos obtenido (4) y (5), y formamos

un sistema:

Resolvemos este sistema. Vamos a eliminar la z multiplicando (4) por (2) y (5) por 5:

Sustituyendo y= 2 en (5) se tiene:

CLASIFICACIÓN DE SISTEMA DE ECUACIONES

LINEALES.

Sistema Consitente

Determinado un únicopunto en comun

indeterminado tienen todos los puntos

comunes

Sistema inconsistenteno tienen ningún

punto común.

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Sustituyendo y= 2, z = 3 en cualquiera de las tres ecuaciones dadas, por ejemplo en (1), se tiene:

ACTIVIDAD Te reto a desarrollar los sistemas de ecuaciones siguientes:

1. Un cliente de un supermercado ha pagado un total de $ 156 por 24 docenas de mascarillas, 6 litros de alcohol y 12 litros de gel. Calcular el precio de cada artículo, sabiendo que 1litro de gel cuesta el triple que 1 docena de mascarillas y que 1 litro de alcohol cuesta igual que 4 litros de gel más 4 docenas de mascarillas.

2. x + y + z = 6 x – y +2z = 5 x – y – 3z = -1

TEN EN CUENTA:

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1 : EDUCACIÓN FISICA

Miércoles 23 de junio de 2021

Cuidados individuales y en relaciones interpersonales de manera segura de realizarlas.

Lo ideal es coger el aire por la nariz (que lo calienta y humidifica) y soltarlo por la boca. Muchas

personas tienden a respirar más por la boca y al hacerlo así las vías respiratorias se inflaman con más

frecuencia y hay más riesgo de infecciones.

EERCICIOS DE RESPIRACIÓN

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1. Póngase de pie en forma derecha.

2. Mantenga sus hombros atrás.

3. Evite que su estómago sobresalga.

4. Coloque su peso principalmente en las puntas de tus pies.

5. Mantenga su cabeza erguida.

6. Deje que sus brazos cuelguen naturalmente a los lados.

Contraer el cuerpo, aguantar la respiración mientras se frotan las manos con vigor y activar todos los

músculos del cuerpo, ayudan a mantener una temperatura corporal estable.

Al realizar movimientos en varias direcciones, muchos músculos participan en forma simultánea en el

control de la acción desde sus inicios hasta su final. Tanto en la Técnica Pilates (SISTEMA DE

ENTRENAMIENTO FÍSICO Y MENTAL) como en otras disciplinas deportivas la orquestación de los

¿Cómo puedo mejorar mi postura cuando estoy parado?

ACTIVACIÓN MUSCULAR

PRÁCTICA CORPORAL FÍSCO Y MENTAL

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diversos músculos motiva que cada grupo muscular tenga una función específica para llevar a cabo.

Una de las típicas clasificaciones reconoce las siguientes funciones tradicionales:

ACTIVIDADES

¿Cómo medir tu frecuencia respiratoria?

1. Siéntate e intenta relajarte.

2. Lo mejor es medir la frecuencia respiratoria cuando estás sentado en una silla o en la cama.

3. Mide tu frecuencia respiratoria contando el número de veces en que el pecho, o el abdomen, se levanta durante un minuto.

4. Registra EN TU CUADERNO el número de latidos que realizas en un minuto en estado de reposo.

5. Registra EN TU CUADERNO el número de latidos que realizas en un minuto después de una

práctica deportiva.

6. Envía una foto o captura de tu frecuencia cardiaca en estado de reposo y después de una

práctica corporal o calentamiento muscular.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1 : INGLÈS

Jueves 24 de junio de 2021

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VIERNES 25 DE JUNIO

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1 : HISTORIA

Viernes 25 de junio de 2021

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec

BACHILLERATO 3ERO BGU

RECUERDA GUARDAR TODAS TUS ACTIVIDADES EN EL PORTAFOLIO ESTUDIANTIL.

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