“PLAN DE TRABAJO , ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.”

C.E.I.P CERVANTES (CARMONA)

CURSO 2019/20

Plan de trabajo de la biblioteca escolar C.E.I.P Cervantes. Carmona

APARTADOS DEL PLAN DE TRABAJO

1.Introducción

2.Objetivos 3. Tareas técnico- organizativas y su distribución entre los responsables de la gestión.

4. Servicios.

5 . Difusión y circulación de la información.

6. Política de gestión de contenidos. 7. Contribución al fomento de la lectura. 8. Contribución al acceso y uso de la información. 9. Apoyos a planes y programas. 10. Atención a la diversidad y compensación. 11. Acción de colaboración (familias, apertura extraescolar, otras bibliotecas...) 12. Presupuesto

13. Mecanismos de evaluación.

INTRODUCCION.

Nuestro centro esta ubicado en el Barrio del Leon de S Francisco de la localidad de Carmona.

El CEIP Cervantes es un centro de Educacion Infantil y Primaria situado en Carmona (Sevilla). Su poblacion es de unos 29.000 habitantes, con un predominio del sector terciario y de una clase media, donde empieza tambien a significarse la poblacion inmigrante.

Cuenta con 6 unidades de Educacion Infantil y con 15 de Educacion Primaria, sumando en total 567 alumnos/as, aproximadamente. Esta atendida por 32 profesores y profesoras.

La biblioteca esta situada en una sala amplia y aislada que se encuentra en un lugar facilmente accesible desde todo el centro. Se distinguen varias zonas:

-Zona de corcho donde los alumnos pueden sentarse a leer. Esta parte esta orientada fundamentalmente al alumnado de infantil. -En el centro de la sala se encuentran dos grupos de mesas que suelen utilizar los alumnos de

Primaria para sus lecturas. -Alrededor se encuentran las estanterias clasificadas por ciclos y tematica, segun la CDU

ACCIONES PROPUESTAS

Redistribucion y decoracion adecuada del espacio. Dotacion de mobiliario que responda a las necesidades de los usuarios y a las edades de los alumnos(altura de las estanterias, tamano de las mesas y sillas, cojines,..) Estanterias para las revistas, expositores,..

1.1. OBJETIVOS.

Hacemos una propuesta de cuatro objetivos a largo plazo:

• Ampliar las posibilidades de uso pedagogico de la biblioteca. • Garantizar la disponibilidad de los fondos existentes, mediante

catalogos e instrumentos adecuados a los alumnos. • Equilibrar los fondos,adecua ndolos al curriculo de las etapas que

imparte el centro y enriqueciendolos con documentos electronicos. • Difundir los fondos existentes, facilitando el acceso a los mismos y

haciendo que circulen entre alumnos y profesores.

OBJETIVO: AMPLIAR LAS POSIBILIDADES DE USO PEDAGOGICO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

• Implicar a los alumnos y responsable del apoyo desde la biblioteca Responsables de todo el curso 2019/20.

• Evaluar las actividades realizadas en la biblioteca .

• Actualizar el blog creado el ano anterior en el que se informa de todas las actividades a los padres y alumnos, y actualizarlo periodicamente.

• Completar la clasificacion, • Organizar el espacio de forma que en la biblioteca haya varias zonas

con diferentes usos. • Poner signaturas en todos los libros. • Registro y sellado.

Automatizar la biblioteca: 1. Coordinarse con la encargada de la biblioteca. 2. Elaborar calendario de automatizacion y repartir tareas.

3. Empezar por los libros mas utilizados.

• Elaborar fichas de sugerencias de compra. • Reponer material deteriorado. • Pedir presupuesto al equipo directivo • Evaluar las dotaciones por Ciclos y A reas Curriculares. • Elaborar guias de lectura con variedad y amplitud de criterios.

APARTADO 3: TAREAS TECNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCION ENTRE LOS RESPONSABLES DE LA GESTION.

Nuestra Biblioteca.

LA COLECCION - LOS FONDOS

La realidad es que existe en el centro una inversion importante en la compra de fondos que se solicitan desde las distintas tutorias y especialidades.

CARENCIAS

La coleccion se actualizo el ano pasado, sobre todo en cuanto a libros de lecturas. A pesar de que la mayoria de los ejemplares tienen el tejuelo y el codigo de barras, a los catalogados el curso pasado les falta. Existe un presupuesto anual para la biblioteca.

ACCIONES PROPUESTAS

Revisar y actualizar los fondos con criterios de a reas curriculares. Seguir con la catalogacion y registro informatizado de los nuevos libros Seguir con la publicacion en la pagina web del Centro del catalogo de libros Cada vez que se anada un ejemplar o una coleccion al catalogo, se inventariara en Seneca. Expurgo de los fondos.

Como ya hemos comentado antes cuenta con una importante coleccion de libros si bien muchos de ellos es necesario expurgar. Los ejemplares se encuentran mas o menos ordenados. Los cuentos y libros de lectura se encuentran clasificados sin un criterio definido. Por otra parte hay muchos ejemplares, en las bibliotecas de aula y en las tutorias debido a la actual dina mica de trabajo. Asi mismo el material informa tico, audiovisual, se encuentra repartido en distintas aulas,...

Esta n instalados tres ordenadores con conexion a la red. La Monitora Escolar del centro se encarga dos veces a la semana, los lunes se abre de 4 a 5 recomendado especialmente para el alumnado de E. Infantil y para que nuestro alumnado pueda realizar trabajos de clase, y los jueves de 2 a 3 para los lectores que quieran acudir, asi como los lunes en el recreo sale al patio el carrito movil de biblioteca.

La coordinadora de la biblioteca, junto con un grupo de alumnos encargados, abriran en los recreos los martes, miercoles para prestamos y un viernes de cada mes se realizaran exposiciones de trabajos, realizacion de actividades plasticas sobre temas que vamos a trabajar en la biblioteca a lo largo del curso. La acogida de esta iniciativa es muy positiva,. Ademas se le ha proporcionado a cada tutor un horario, en el cual puede utilizar la biblioteca junto a sus alumnos con el fin de potenciar el uso de la misma.

La evaluacion de la biblioteca en lo relativo a instalaciones, fondos, servicios prestados y actividad pedagogica ha permitido detectar una serie de carencias que junto con las acciones que se proponen pasamos a describir.

Carencias de nuestra biblioteca:

Faltan ordenadores. Mobiliario inadecuado para los alumnos. Reposicion de libros y colecciones. Los prestamos no esta n automatizados, se hace el prestamo de forma manual con tarjetitas donde se indica: el nombre del alumno, libro que se

lleva , fecha de retirada del libro y fecha de entrega. No se utiliza todavia el programa Abies . Actualmente estan todos los libros catalogados en Abies, a falta de pegar los tejuelos y codigos de barra.

Horario de apertura en horas no lectivas: Lunes de 16:00 a 17:00h . Jueves de 14:00 a 15:00h.

Cada ciclo tiene una serie de colecciones para las aulas de su ciclo y se suelen utilizar para lecturas colectivas en clase. Estas colecciones no se prestan para llevar a casa. Solo para uso dentro del cole.

RECURSOS HUMANOS.

Una vez especificado los aspectos fisicos, comenzamos con los recursos humanos. El nombre de la persona que ejerce la funcion coordinadora, o responsable (segun la normativa actual) del plan de uso de la biblioteca escolar es Ana Maria Santos Nieto. (Tutora de 3º de Primaria).

El equipo de la biblioteca lo forman 6 profesores del colegio, junto con la colaboracion de toda la Comunidad Educativa y mas especialmente con la de nuestra monitora escolar: Rosario Climaco Ferna ndez. Los profesores que forman parte del equipo de biblioteca este curso escolar 2019/ 20 son los siguientes:

Mª Carmen Dominguez Valencia. Coordinadora de Educacion Infantil.

Marta Benitez Aparicio. Especialista de Ingles.

Mariana Perez Hinojosa. Especialista de Ingles.

Manuela Garcia Cano. Especialista de PT. Ana Dominguez Garrido. Tutora de 2ºde Primaria

Antonio Ojeda Lancha. Especialista de Logopedia

Paula Mª Gonzalez Anguiano. Coordinador del primer ciclo de Primaria

Ana Mª Santos Nieto. Coordinadora de la Biblioteca Para que cualquier plan se desarrolle con eficacia, sea de la indole que sea,

debe existir en el centro la debida coordinacion entre el Equipo Directivo, el Responsable, el Equipo de Apoyo y el resto de la Comunidad Educativa. Tenemos un horario de turnos de recreo junto con la coordinadora , para realizar el pretamo de libros y organizacion de la biblioteca en el recreo.Pero por problemas de ajuste de horario es la coordinadora la que realiza la apertura de la biblioteca en los recreos y los dema s miembros del equipo lo hacen cuando es necesario.

Tambien nos ayudan al prestamo de libros en el recreo un grupo de alumnos/as de 5o y 6o de Primaria.

Las funciones del Equipo de Biblioteca son las siguientes:

Elaborar, junto con la coordinadora y el Equipo Directivo, el plan de trabajo de la Biblioteca, atendiendo siempre al Proyecto Educativo del Centro.

Apoyar a la persona responsable de las tareas organizativas y dinamizadoras. Atender a los usuarios de la Biblioteca durante las horas que hayan sido asignadas para esta funcion dentro de su horario individual. Realizar labores de seleccion y gestion de recursos informativos, librarios en diversos formatos y soportes, para darlos a conocer a todo el Centro Escolar.

Actualizar la coleccion en el equipo informa tico.

Realizar el tratamiento tecnico de los fondos, asi como su seleccion y adquisicion, atendiendo a las propuestas, peticiones del profesorado y de los otros sectores de la comunidad

ACTIVIDAD PEDAGOGICA

Las actividades de tipo pedagogico son excepcionales y la biblioteca esta infrautilizada. No se tiene conciencia de la biblioteca como lugar de aprendizaje; la biblioteca escolar que contribuye a desarrollar la totalidad del curriculo, en el que alumnos y profesores tienen a su alcance una gran diversidad de recursos educativos y pueden poner en pra ctica una metodologia mas activa y participativa.

ACCIONES PROPUESTAS

Implicacion del profesorado en el proyecto de la nueva biblioteca. En su dinamizacion y actualizacion.

Asi mismo en los resultados de la evaluacion se preguntaron el por que de la poca motivacion por la lectura. Recogemos en un cuadro los resultados.

PROBLEMAS DE LECTURA MA S FRECUENTES

POSIBLES EXPLICACIONES

QUIENES PODRIAN SOLUCIONARLO

Se lee muy poco. No hay habito de lectura. Problemas de atencion y falta de comprension de lo que leen Se identifica el leer con una obligacion mas.

Se eligen actividades que suponen menos esfuerzo (Play Station, game boy, juegos electronicos,.. El leer supone un esfuerzo. Falta de tiempo para leer. No se dispone del tiempo y lugar necesario que se requiere para la lectura. No se incentiva lo suficiente desde la familia.

Desde la escuela se piensa que ya se hace el esfuerzo necesario. No obstante habria que aborda estrategias para motivar y desarrollar planes de motivacion de la lectura, actividades de animacion lectora, en conexion con las familias.

Las familias evidentemente haciendo caso de las recomendaciones que se hacen desde la escuela. No se identifica lectura con placer.

APARTADO 4: SERVICIOS.

Entre los servicios que van a desarrollar nuestro plan, podemos citar los que a continuacion aparecen, pero esto no quiere decir que sean los unicos, habra otros que podra n ser programados en funcion de las necesidades del

proceso de aprendizaje de nuestro alumnado a lo largo de cada curso escolar:

Servicio de prestamos a la Biblioteca de aula: fomento de la lectura a traves de prestamos de la biblioteca.

Servicio de prestamos por el tutor/a en horario lectivo.

Servicio de consulta de informacion para temas relacionados con el Dia de la Paz, Andalucia, Navidad, Constitucion... utilizar estas celebraciones especiales como medio para el fomento del uso de la biblioteca.

Servicio de Biblioteca por la tarde: servicio de prestamo, lectura, ajedrez... (lunes de 16:00 a 17:00 h) .

5. DIFUSION Y CIRCULACION DE LA INFORMACION.

Ofrecer dentro y fuera del horario escolar un tiempo determinado para la practica de la lectura libre. Servir como espacio de comunicacion, de encuentro e intercambio, de exposicion y participacion, de produccion y de gestion.

Disenar estrategias y proyectos de animacion a la lectura para todos. Desarrollarestrategiasyactividadesquetiendanyconsigan desescolarizar la lectura. Es decir que el alumno sea lector fuera del programa establecido.

Animar la practica de la lectura en los alumnos, ofreciendo espacios de seduccion y de intercambio de experiencias, con el fin de asociar la lectura con el ocio y el tiempo libre. Utilizar el blog de la biblioteca (bibliotecadelcervantes.blogspot.com) como medio de informacion y de animacion a la lectura.

Toda la difusion la haremos diversificando los medios utilizados a traves de canales tradicionales y del ciberespacio: por ejemplo, a traves de nuestro tablon de anuncios en el exterior de la biblioteca y por la pagina web del colegio.

6. POLI TICA DE GESTION DE CONTENIDOS.

Para la seleccion tener en cuenta: • Adecuacion al alumnado, al curriculo y al proyecto educativo. • Equilibrio entre las obras de ficcion, informativa y de referencia. •

Actualidad, calidad e interes. • Atencion a la diversidad.

Para la adquisicion: • Comprobar si el documento esta ya en la biblioteca. • Tener en cuenta las demandas del alumnado, del profesorado, de otros.

• Considerar los programas y proyectos en los que participa el centro. •Disponer de un directorio de proveedores: librerias, editoriales, distribuidores, etc.

APARTADO 7: CONTRIBUCION AL FOMENTO DE LA LECTURA.

Este Plan de trabajo es un proyecto integral que salpicara a todos los niveles, a todas las a reas de Primaria y a todos los a mbitos de Infantil. Por lo que afectara tanto al Plan de Centro como a cada uno de sus elementos. Para dar cumplimiento a la normativa actual, en Primaria garantizaremos la incorporacion de un tiempo diario de lectura de una hora y en Infantil se contemplara una primera aproximacion a la lectura y a la escritura del alumnado.

Nuestro Centro contribuira a favorecer el desarrollo de pra cticas lectoras y habilidades intelectuales e incorporar el uso regular de la biblioteca escolar como recurso de apoyo para el aprendizaje y mejora de los rendimientos escolares.

El presente Plan de trabajo nace del interes del profesorado de nuestro Centro para experimentar distintas formas de animar a leer al alumnado con el proposito de incrementar el nivel de lectura y despertar el interes por la misma.

Se trata de la utilizacion de recursos fa cilmente aplicables en nuestro centro y que tienen en cuenta el poco tiempo del que disponemos y los escasos medios materiales y humanos con los que podemos contar en determinadas ocasiones. Desde Educacion Infantil hasta Sexto de Primaria se van a elaborar estrategias de animacion a la lectura. Todas las lecturas se controlara n por medio de la realizacion de actividades adaptadas a cada nivel.

La animacion a la lectura es incitar al nino a leer, es adentrarle en una aventura en la que el mismo se convierte en protagonista. Consiste, pues, en

una actividad que propone el acercamiento del nino al libro de una forma creativa, ludica y placentera.

No desestimaremos ninguna actividad que pueda de algun modo alcanzar este proposito, aunque no todas ellas tengan la misma eficacia y haya que estudiar cual es ma s apropiada para cada nino o grupo de ninos en funcion de sus edades, intereses y circunstancias.

Toda actividad se realizara bajo el signo de la creatividad. Queremos conseguir por medio de la lectura el desarrollo de la creatividad y fantasia de los ninos y ninas. Con la aplicacion de estas actividades en el Centro esperamos obtener buenos resultados desde el momento de su aplicacion, desarrollando un mayor interes hacia el libro asi como una mejora considerable en el aumento de vocabulario y en los resultados del a rea del lenguaje, mejorando asi los resultados de las pruebas diagnosticas de este curso e intentando compensar de esta forma las desigualdades sociales y culturales que puedan existir en el alumnado de nuestro centro.

Creemos que la escuela debe proporcionar el despertar de una sensibilidad que haga descubrir el placer que puede proporcionar la lectura. El despertar de esta sensibilidad garantizara para el resto de la vida el empleo de este valioso instrumento de trabajo intelectual.

A traves de todas estas actividades de animacion, pretendemos el acercamiento ludico y placentero al mundo de los libros y a la vez ayudar al desarrollo social de nuestro alumnado. Nuestra finalidad es que al alumnado ademas de disfrutar leyendo, sepan expresarse y desarrollen valores humanos a traves de la misma.

Objetivos:

1. Desarrollar en el nino/a el habito lector, de manera que la lectura se convierta en una actividad placentera elegida libremente.

2. Desarrollar en el alumnado las competencias, habilidades y estrategias que les permitan convertirse en lectores capaces de comprender, interpretar y manejar distintos soportes y textos.

3. Mejorar el desarrollo del ha bito lector y potenciar la mejora de la competencia lectora desde todas las a reas, convirtiendo dicha competencia en prioritaria en nuestro centro.

4. Realizar actividades interdisciplinares, complementarias y extraescolares que desarrollen el gusto por la lectura.

5. Realizar trabajos de exposicion que reviertan en la educacion cultural de los alumnos y alumnas.

6. Descubrir el libro fisicamente, iniciandose de forma paralela en el lenguaje de la imagen.

7. Desarrollar la capacidad de escuchar, comprender y retener.

La lectura es hoy esencial e imprescindible. Hoy ma s que nunca es necesario estar preparado para poder asimilar, comprender y analizar la cantidad de mensajes que a diario se reciben y poder dar una respuesta critica. Las deficiencias de comprension y la utilizacion de la lectura como una simple tecnica de desciframiento, son la base del fenomeno del fracaso escolar.

¿A QUIEN VA DIRIGIDO? Basicamente a los/as alumnos/as tanto de Infantil como de primaria. Por supuesto tambien a los/as maestros/as de quienes tenemos que conseguir que se impliquen con el proyecto de la biblioteca. Y no debemos olvidar a las familias. En definitiva a la comunidad educativa.

¿PARA QUE? OBJETIVOS La escuela tiene un gran aliado en la biblioteca escolar como proyecto comun del centro educativo, para responder a las necesidades que sobre la lectura tiene el individuo, poniendo a los alumnos en multiples situaciones de lectura, donde el leer no se limite al mero aprendizaje de unas tecnicas de desciframiento. En este sentido la promocion de la lectura desde la biblioteca escolar ha de servir para dar el salto desde el saber leer, garantizado por una educacion de base, hacia el querer leer. Proceso en el que deben estar comprometidas la familia, la escuela y la biblioteca. Hoy ma s que nunca se necesitan lectores criticos, capaces de discriminar y seleccionar. El papel de la biblioteca escolar debe ser despertar y cultivar el deseo y el gusto por la lectura, contrarrestando y compensando las desigualdades de acceso al libro y a la informacion.

Actividades: Encuentros con autores: Siempre resulta atractivo y motivador para los ninos/as conocer a los autores de los libros que leen.

Coleccion de poemas: A todos los ninos les gusta coleccionar. Nosotros proponemos una coleccion de poesias.

Los padres/madres y la animacion a la lectura: Esta fuera de dudas la importancia que tiene la colaboracion de los padres/madres en la tarea de hacer ninos lectores. Es necesario implicar a las familias en todo el proceso, da ndoles un lugar importante e insustituible en su actuacion, ya que las primeras situaciones lectoras deben de darse en el seno familiar. Como por ejemplo, los libros lectores realizados en las aulas y las lecturas intergeneracionales con las familias que acuden a las aulas de adulto.

Senaladores de lectura: Se puede pedir a los ninos que realicen en cartulina senaladores de lectura tomando como referencia los objetos o los personajes de los libros que han leido. Los ninos pueden intercambiarse estos senaladores o realizar una exposicion con todos ellos.

Cuentacuentos. Por parte tanto de los maestros/as, de las familias, de los ninos/as de los ultimos cursos, de otras personas que ano tras ano se ofrecen voluntariamente, de autores de obras literarias...

Taller de poesia, llevaremos a cabo un taller sobre algun autor y sus obras, con concursos, exposiciones, celebracion del dia internacional de la poesia (21 de Marzo) Generacion del 27,...

Concursos de cuentos, poesias, dibujos de poemas, libros....dentro de las distintas conmemoraciones que se vayan haciendo a lo largo del curso.

Comparativa entre obras literarias y sus adaptaciones cinematograficas: se trabaja la lectura en voz alta y se trabajan contenidos como la descripcion (adjetivos), las emociones,... Tras la lectura de la obra seleccionada se visiona la pelicula para hacer un estudio de las diferencias entre unas y otras, tanto del hilo conductual de la historia como en las modificaciones del argumento, saltos en la historia en la pelicula,...

Visitas a la Biblioteca Municipal y otros actos culturales de la localidad

Lecturas de libros de la biblioteca municipal animadas y dirigidas por un coordinador de lecturas responsable de la biblioteca municipal.

Lecturas individuales de libros de la biblioteca del aula: Inicialmente organizamos las bibliotecas de aulas por tematicas . Cada quincena o mes los ninos cogen un libro de la biblioteca del aula y se lo llevan a casa para leerlo. Una vez terminado el libro tienen que rellenar una ficha con algunas datos

sobre el libro, tales como: titulo del libro, autor/a, ilustrador, coleccion, editorial, fecha de inicio de la lectura y fecha de finalizacion, tema tica en la que se encuadra, protagonista principal e idea principal.

Lecturas de textos relacionadas con las festividades y eventos: Con cada festividad celebrada en el colegio (dia de la paz, dia Andalucia, Constitucion, etc...) se eligen textos, noticias y libros relacionados con la celebracion.

Al igual que escribiran textos narrativos, poesias, descripciones... de esas festividades ( Halloween, Navidad, La Paz etc). En la Semana Cultural conmemoracion de algun poeta o escritor que en este ano se celebre su aniversario.

ANEXO I: ACTIVIDADES DE LA BIBLIOTECA. PRIMER TRIMESTRE

Se celebraran todos los meses una serie de actividades en las que se incluiran las efemerides. Adema s, en el blog de la biblioteca (bibliotecadelcervantes.blogspot.com) no faltaran actividades interactivas actualizadas cada mes.

Actividades:

• Octubre:

• ✗ Decoracion de la biblioteca: Halloween. • ✗ Realizar historias de terror que luego se leera n en la biblioteca. • ✗ Exposicion de estas historias en el hall del cole. • ✗ Comenzar con la decoracion del colegio de otono realizadas con las

fichas de lecturas. • ✗ Empezar a elaborar un “libro viajero” por nivel o clase.

• Noviembre: ✗ Comenzar con el acompanamiento lector.

• ✗ Continuacion con la decoracion del centro, los cuentos preparados . • ✗ Se realizara el a rbol de libros leidos. Para orientar a los alumnos

en sus lecturas,

rellenara n una ficha titulada YO RECOMIENDO.

• ✗ Realizacion de descripciones de Halloween. • ✗ Dar unos diplomas a los mejores escritores de cada clase.

• ✗ Redactar normas sobre la no violencia de genero. • ✗ Normas por clase sobre comportamientos en el cole para una

buena convivencia.

✗ Realizar actividades en coordinacion con otros coordinadores de otros programas como: Escuela espacio de paz, coeducacion.. para realizar actividades en comun sobre ese tema a tratar. ( proyeccion de peliculas, busqueda de informacion ...)

• Diciembre:

✗ Dia de la Constitucion (6 de Diciembre): Se pasara por las clases un dossier para que los alumnos completen buscando informacion de la biblioteca (tipo caza del tesoro).

• ✗ Decoracion de la biblioteca con motivo navideno. • ✗ Narraciones de cuentos navidenos. • ✗ Acompanamiento lector.

ACTIVIDADES DE LA BIBLIOTECA.

SEGUNDO TRIMESTRE.

Actividades:

• Enero:

• ✗ Llegada del invierno. Decorar la biblioteca con dibujos del invierno. • ✗ Leer por clase frases hechas por los alumnos sobre la Paz . para

celebrar el dia de la Paz. • ✗ Lecturas de cuentos fanta sticos.

Febrero:

• ✗ Celebracion del carnaval. Decorar la biblioteca con dibujos de mascaras...

• ✗ Realizacion de pequenas estrofas para canciones populares del carnaval.

• ✗ Continuar con el acompanamiento lector. • ✗ Realizacion de marcapaginas.

Marzo:

• ✗ Recitacion de saetas de Semana santa en la Biblioteca. • ✗ Decoracion de la biblioteca con dibujos representativos de

Semana Santa. • ✗ Traer un saetero al colegio para que cante y recite una saeta. Y asi

los alumnos conozcan como esta escrita una saeta .Podran participar padres u otros miembros de la comunidad educativa.

ACTIVIDADES DE LA

BIBLIOTECA. TERCER

TRIMESTRE.

Actividades:

• Abril :

✗ Semana del libro. Trabajaremos un escritor que celebre aniversario este ano.

Visita de algun escritor de Carmona como Rafael Jimenez. Power point del trabajo sobre ese autor Representacion teatral de alguna obra literaria del autor que hayamos trabajado en la semana cultural.. Exposicion en la biblioteca de los trabajos de los alumnos sobre la Semana del libro.

Decoracion de la biblioteca sobre la primavera. Realizacion de poesias sobre la primavera. Recitacion por parte de los alumnos de sus poesias en la biblioteca en hora del recreo.

Mayo :

Realizacion de narraciones sobre la feria. Decoracion de la biblioteca con esas narraciones. Lectura de los alumnos mayores a los pequenitos de sus producciones de este curso escolar 2019/20.

Junio:

Premiar el alumnado que mas libros ha leido durante el curso.

Recogida de todos los libros prestados en este curso. Ordenar las colecciones de libros prestadas para su recogida y ordenarlas para el proximo curso.

.

8. CONTRIBUCION AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACION.

Consideramos que la principal razon de ser de la biblioteca escolar es la de apoyar la totalidad del curriculo. La concebimos como un dina mico centro de recursos y un activo servicio de informacion que cumple un papel esencial en relacion con el aprendizaje de los alumnos. Lugar favorable para el estudio, la investigacion, la autoformacion y la lectura. No solo libros y silencio. Queremos que sea el lugar idoneo para la formacion de los escolares en el uso de las distintas fuentes de informacion y para fomentar la lectura como medio de entretenimiento y ocio. Lugar de dramatizar narrando cuentos e historias interesantes elaboradas por los propios alumnos.

OBJETIVOS GENERALES

Hacemos una propuesta de cuatro objetivos a largo plazo:

• Ampliar las posibilidades de uso pedagogico de la biblioteca. • Garantizar la disponibilidad de los fondos existentes, mediante

catalogos e instrumentos adecuados a los alumnos.

• Equilibrar los fondos,adecua ndolos al curriculo de las etapas que imparte el centro y enriqueciendolos con documentos electronicos.

• Difundir los fondos existentes, facilitando el acceso a los mismos y haciendo que circulen entre alumnos y profesores.

Para que cualquier plan se desarrolle con eficacia, sea de la indole que sea, debe existir en el centro la debida coordinacion entre el Equipo Directivo, el Responsable, el Equipo de Apoyo y el resto de la Comunidad Educativa.

El diagrama de actuacion (a la hora de transmitir informacion sobre las pautas de actuacion de este plan) es el siguiente:

EQUIPO DIRECTIVO/RESPONSABLE DEL PLAN DE TRABAJO

• EQUIPO DE APOYO. • COORDINADORES CICLOS/PLANES Y PROYECTOS • PROFESORADO Y ESPECIALISTAS • ALUMNADO Y FAMILAS

• OTROS CENTROS E INSTITUTOS, BIBLIOTECA AYUNTAMIENTO

• Y OTROS CENTROS CIVICOS Y CULTURALES .

De este modo se asegura y refleja la colaboracion de la comunidad educativa al completo y la trascendencia de este plan a las entidades e instituciones de la ciudad de Carmona.

APARTADO 9: APOYO A PLANES Y PROYECTOS.

Nuestra biblioteca funciona junto con su responsable y su grupo intentando tener una gran coordinacion estos y los responsables de los diferentes planes y proyectos que se desarrollan en nuestro Centro y hacer posible que la Biblioteca Escolar sea un verdadero centro de recursos para cada uno de dichos planes o proyectos, disponiendo de documentacion ba sica para cada uno de ellos y sobre todo, proporcionado materiales de trabajo para el alumnado y actividades para el profesorado y las familias. Los planes y proyectos en los que nuestro centro esta trabajando son:

Plan de Igualdad entre hombres y mujeres.

Organizacion y funcionamiento de las bibliotecas escolares.

Plan de Convivencia. Escuela espacio de Paz Plan de la Fruta.

La Biblioteca se convertira en un recurso fundamental para complementar las actividades.

Este Plan de trabajo es un proyecto integral que salpicara a todos los niveles, a todas las a reas de Primaria y a todos los a mbitos de Infantil. Por lo que afectara tanto al Plan de Centro como a cada uno de sus elementos.

10.ATENCION A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACION.

La Biblioteca se convierte en el unico modo que tienen algunos alumnos con muchas carencias afectivas y economicas de conocer un gran numero de cosas a traves del Centro. Es por ello que nuestro plan se sustentan en la compensacion de desigualdades, haciendo de la atencion a la diversidad nuestro compromiso con la Comunidad Educativa, permitiendo que todos y cada uno de nuestros alumnos y alumnas tengan las mismas oportunidades, evitando cualquier tipo de discriminacion e intentando mejorar asi, dia a dia, el clima de convivencia de nuestro centro. Pretendemos que todas las actividades organizadas desde la biblioteca, adema s de su objetivo curricular, tenga tambien la posibilidad de prevenir la exclusion y coadyuvar a la inclusion social y cultural de todo nuestro alumnado. Asi tambien que sirva de respuesta a nuestros alumnos con altas capacidades, para ampliar sus conocimientos , sus inquietudes ...

11. ACCION DE COLABORACION ( FAMILIAS,APERTURA EXTRAESCOLAR, OTRAS BIBLIOTECAS...)

Desde la biblioteca se puede desarrollar una importante labor de proyeccion cultural, conectando la realidad escolar con la realidad social y cultural del pueblo. Para ello, estamos en contacto con otros centros , realizamos actividades complementarias con la biblioteca municipal, participamos en las actividades desarrolladas por nuestro Ayuntamiento, tambien en las actividades deportivas promovidas por el patronato de deporte, asi como

buscamos actividades organizadas por otras instituciones u organizaciones privadas, que sirvan complemento a nuestra actividad curricular.

Invitaremos a ciertos padres o abuelos para que asistan a nuestra biblioteca a leernos libros, poesias etc segun interes de esta. El horario de apertura extraescolar de nuestra biblioteca es los lunes de 4 a 5 y jueves de 2 a 3 de la tarde , estando al cargo de la apertura nuestra monitora escolar .

12.-FORMACION .

En virtud de lo comentado con anterioridad, el responsable y el equipo de apoyo a la biblioteca debera asumir la ardua tarea de formarse e informarse sobre estrategias metodologicas y recursos que hagan posible que el plan sea eficaz al maximo .

Asi, manifiestan su compromiso, estando dispuestos a asistir a cuantos eventos se produzcan a tales efectos: conferencias, charlas, reuniones, foros, etc. que puedan ser de ayuda para su aplicacion en nuestro centro. Estamos informatizando todas las colecciones con el programa abies. Objetivo que todavia esta por acabar.

13.-PRESUPUESTO.

Nuestra biblioteca escolar cuenta con los siguientes recursos materiales:

• Colecciones de libros ( 750) • Material audiovisual • Proyector y pantalla. • Un ordenador. • Juegos de mesa y dida cticos. • Zonas de juegos y lectura de Infantil.

El presupuesto que tenemos este ano asignado para la biblioteca es de 100 € para reposicion de colecciones y 150€ para inversiones de mejora.

14.- EVALUACION.

Desde que comenzamos el curso y a lo largo de este iremos evaluando el equipo de apoyo junto con la coordinadora si los distintos objetivos que nos hemos ido planteando en el plan de trabajo se van consiguiendo y con que dificultades nos vamos a ir encontrando. Cada trimestre evaluaremos la

marcha de la biblioteca y al final de curso en la memoria recogeremos los resultados.