Plan Comprensivo Escolar Auténtico 2014-2016 de la Escuela Dr. José Celso Barbosa (62802)

Portada: Plan Comprensivo Escolar Auténtico

Codigo/Nivel/Grado:

Nombre de la Escuela:

Ayudante Especial a Cargo del Distrito:

Nombre Director/Fecha:

Distrito Escolar:

Región Educativa:

62802 INTERMEDIO 7 - 9

DR JOSE CELSO BARBOSA

ALBERTO CINTRON ROSARIO

SAN JUAN II

SAN JUAN

ZORAIDA ORENGO ROHENA

06-23-14

2014 2016Años Escolares:

Notificación de Política PúblicaEl departamento de Educación no discrimina de ninguna manera por razón de edad, raza, color, sexo, nacimiento, condición de veterano, ideología política o religiosa, origen o condición social, orientación sexual o identidad de genero, discapacidad o impedimento físico o mental; ni por ser victima de violencia doméstica, agresión sexual o acecho.

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Asignación de Fondos

Titulo I:

Titulo I Padres:

Titulo I Sobrante:

Titulo II A:

Titulo II Sobrante:

Total Estatal:

Total:

$155,661.60

$.00

$2,801.34

$63,456.75

$.00

$.00

$221,919.69

Información General

Modalidad:

Años Escolares de Vigencia PCEA:

Clasificación:

TAS

2014-2015 al 2015-2016

TRANSICIÓN

Dirección electrónica: [email protected]

I. Información de la escuela

Nombre Oficial:

Dirección Física:

Dirección Postal:

Teléfono:

Fax:

Dirección Electrónica:

DR JOSE CELSO BARBOSA

7877516250

CALLE ROBLES INT #4 SAN JUAN, PR 00928-0000

PO BOX 21407 SAN JUAN, PR 00928-1407

7877513489

[email protected]

II. Información Demográfica de la Escuela

III. Información Demográfica del Distrito

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Distrito Escolar:

Dirección Física:

Dirección Postal:

Teléfono:

Fax:

Dirección electrónica:

SAN JUAN II

767-1770

[email protected]

Comité de Planificación

Miembros obligados al comité de Planificación

POSICION NAME TERMINO REQUIRED

Director Alberto Cintrón 2014-2015 Requerido

Maestro Myriam Ortiz 2014-2015 Requerido

Padre Carmen Mercado 2014-2015 Requerido

Padre de Estudiante de Educación Especial

Lisha Guibas 2014-2015 Requerido

Personal de Apoyo Mayra Llanos 2014-2015 Requerido

Maestra de Ingles Dolores Rodríguez Agregado

Maestra de Español Grisel Estrada Agregado

Maestra de Ciencias Grisel Torres Agregado

Maestra de Educacion Especial Lysette Barrón Agregado

Estudiante Andrea Sánchez Agregado

Introducción

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La Escuela Intermedia de la Comunidad Dr. José Celso Barbosa atiende estudiantes desde los grados 7mo., 8vo. Y 9no. en organización sencilla. Tiene una matrícula activa al final del año escolar de 2014 de 272 estudiantes, de los cuales 237 están bajo el nivel de pobreza, para un 87%. Se identificaron 93 estudiantes elegibles para servicios de Título I basado en los siguientes criterios de rezago académico de acuerdo a los niveles de ejecución pre básico y básico de los resultados de las PPAA o estar en riesgo de fracaso. Pertenece al Municipio de San Juan III y ofrece servicios educativos a la comunidad del/de los barrio/s : Venezuela, Buen Consejo, Capetillo y el Casco Urbano de Rio Piedras. Actualmente, opera en horario escolar de 8:00 a. m. a 3:00 p. m. y el horario extendido en tutoría es de 3:30 p.m. a 5:30 p.m.

Este PCEA responde a los siguientes Principios de Flexibilidad ESEA: Expectativas postsecundarias y profesionales para todos los estudiantes; Sistema diferenciado de reconocimiento, Rendición de cuentas y apoyo; Apoyo a la instrucción y al liderato efectivo; y Reducción de duplicidad.

Según el Plan de Flexibilidad ESEA, la clasificación de esta escuela es de Prioridad. El DEPR define las Escuelas Prioridad como:a) escuelas SIG o Tier II;b) escuelas superiores con una tasa de graduación de cohorte ajustada de tres (3) años menor de 50%.

El Departamento de Educación Federal ha establecido los Principios de Cambio Radical (PCR) que deben guiar las intervenciones para mejorar el aprovechamiento académico, a saber:a)liderazgo firme;b)maestros efectivos;c)rediseño del horario escolar;d)programa académico alineado y riguroso;e)uso de datos para el mejoramiento continuo;f)ambiente seguro para el aprendizaje; yg)compromiso de las familias y la comunidad.

La escuela tiene como meta lograr que todos los estudiantes identificados en básico y prebásico logren alcanzar el nivel de aprovechamiento académico requerido en todas las materias básicas. La misión y visión de la escuela están alineadas con las del Departamento y están encaminadas a propiciar la excelencia educativa. La escuela propone desarrollar en sus estudiantes una educación integral en todos los aspectos, como físicos, emocionales, sociales e intelectuales, mediante la filosofía cognoscitivo-humanista y con una enseñanza de alta calidad.

Esta escuela se propone trabajar con las actividades dirigidas a los estudiantes participantes con rezago, para que logren alcanzar los estándares académicos, según lo requiere el componente número 1 de TAS y el PCR 4. Esto requiere que se incluya en la planificación del Plan Comprensivo Escolar Auténtico (PCEA) a estudiantes identificados de Título I, a estudiantes de Limitaciones Lingüísticas en Español y a estudiantes de Educación Especial para cumplir con el componente número 2 de TAS y con el PCR 4. Por lo tanto, el diseño de objetivos, métodos y estrategias basadas en investigación científica fortalecerá el programa académico básico, según lo indica el componente número 3 de TAS.

El DEPR ha desarrollado materiales curriculares de alta calidad para los grados K-12 en Español, Matemáticas, Ciencias e Inglés como Segundo Idioma. Se utilizará el modelo de Comprensión Mediante Diseño (Understanding by Design) para apoyar la instrucción basada en los estándares y el desarrollo profesional de los maestros (PCR 4)El personal de instrucción deberá ser un personal altamente cualificado para ofrecer el servicio académico de forma óptima, tal como lo requiere el componente número 5 de TAS. El desarrollo profesional que se ofrecerá será uno constante y alineado a las estrategias de instrucción para todo el personal de la comunidad escolar, con el fin de cumplir con el componente número 6 de TAS. Para cumplir con el PCR 2, la escuela recibirá apoyo continuo y sostenido mediante trabajo integrado para ofrecer asistencia técnica en el uso de los materiales curriculares y para que la instrucción esté basada en los estándares.

El desarrollo profesional que se ofrecerá a los maestros y padres será uno alineado con las intervenciones / estrategias reformadoras para cumplir con los PCR 2 y 7. Las estrategias para lograr la participación de padres incluyen asambleas, comités de trabajo y talleres, entre otras, en las que el padre será un miembro activo de la comunidad escolar como requisito del componente número 7 de TAS y del PCR 7. Se especificarán las responsabilidades de la escuela, del distrito escolar y del nivel central en el apoyo que se le ofrecerá a las escuelas de acuerdo con sus clasificación.

Finalmente, se realizará una coordinación e integración de los servicios ofrecidos bajo los programas federales, estatales y locales, que ayudará en la prevención de violencia, en la educación de adultos, en la educación vocacional y técnica, en Head Start y en adiestramientos para el trabajo, en cumplimiento con el componente número 8 de una escuela TAS y con el PCR 6.

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JustificaciónLa escuela Dr. José Celso Barbosa del Nivel Intermedio realizó un estudio de necesidades por medio de las siguientes medidas de datos: datos sobre la ejecución del estudiante, datos de procesos, datos demográficos, datos de percepción y datos sobre la Infraestructura física y tecnológica. Mediante la encuesta, la entrevista, el análisis de los resultados de las PPAA/PPEA y el estudio de distribución de notas se identificaron las prioridades a trabajar durante el año escolar 2014-2015. Además, se tomaron en consideración los aspectos concernientes a la conducta del estudiante y las instalaciones físicas de la escuela. Una vez identificadas las prioridades, los datos reflejaron la necesidad de trabajar con las estrategias reformadoras Comprensión Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolución de Problemas para fortalecer las materias básicas y que estas se basen en investigación científica y en el uso de materiales curriculares para los grados K-12 en Español, Matemáticas, Ciencias e Inglés como Segundo Idioma. Para apoyar la instrucción basada en los estándares y el desarrollo profesional de los maestros, se utilizará el modelo Compresión Mediante Diseño (o UBD, por sus siglas en inglés) y Trabajo Integrado.

Los maestros de la escuela están altamente cualificados para la instrucción de las materias básicas que van a proveer. El desarrollo profesional del maestro de las materias básicas será alineado a los nuevos requerimientos estatales y federales. Como estrategia para atraer maestros altamente cualificados, se divulgarán los ofrecimientos de la comunidad escolar y el aprovechamiento académico estudiantil. Las estrategias para aumentar la participación de padres consistirán de talleres, asambleas de padres, comités de trabajo y otras actividades relacionadas para que el padre, la madre o el encargado formen parte de la comunidad escolar. Por otra parte, habrá casa abierta e intercambios con programas con escuelas elementales para realizar transiciones con los estudiantes del Sexto Grado. Se desarrollarán comités de trabajo con los maestros de las materias básicas y se analizarán las diferentes medidas de datos para así incluirlos en la toma de decisiones relacionadas al avalúo académico. Se identificarán los estudiantes con problemas de aprovechamiento académico, los estudiantes de educación especial y los estudiantes con limitaciones lingüísticas en español para proveerles enseñanza individualizada por medio de las siguientes estrategias con base científica: y, para que logren alcanzar los estándares y así aprobar las materias básicas.

Finalmente, se realizará una coordinación e integración de los servicios ofrecidos bajo los programas federales, estatales y locales que ayudarán en educación de adultos, educación vocacional y técnica, Head Start, en adiestramientos para el trabajo y en la prevención de violencia.

Base LegalSeleccionado LeyX Ley 103-3 de 1993: "Ley de Licencia Médico Familiar" (Family and Medical Leave Act of 1993)

X Constitución del Estado Libre Asociado de Puerto Rico del 25 de julio de 1952

X Ley 105-220 de 1998, (Workforce Investment Act of 1998: The Adult Education and Family Literacy Act,), "Ley para la Educación de Adultos y Alfabetización Familiar"

X Ley 220 Cooperartivas Juveniles del 29 de agosto de 2002

X Ley de Bienestar Público de Puerto Rico (Ley 199 del 26 de diciembre de 1997)

X Ley de Etica Gubernamental según enmendada (Ley Núm. 12 del 24 de julio de 1985)

X Ley de procedimiento Administrativo Uniforme del Estado Libre Asociado de Puerto Rico (Ley Núm. 170 del 12 agosto de 1988)

X Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo de Puerto Rico (Ley 16 de junio de 1977) según enmendada por la Ley Núm. 34 de julio de 1991

X Ley Núm. 13 29 de noviembre de 1990: Para enmendar el título y la Sección 3 de la Ley Número 99 de 22 de junio de 1961, según enmendada que creó la Comisión Denominadora de Estructuras y Vías Públicas del Estado Libre Asociado de Puerto Rico.

X Ley Núm. 130 de 8 de Mayo de 1945: "Ley de Relaciones del Trabajo de Puerto Rico"

X Ley núm. 134 del 28 de junio de 1969: Ley de Explosivos de Puerto Rico de 1969, según enmendada.

X Ley Núm. 170 del 12 de agosto de 1988: "Ley de Procedimiento Administrativo Uniforme"

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X Ley Núm. 208 del año 2002 para enmendar la Ley Núm. 158 de 1999: "Ley de la Carrera Magisterial"

X Ley Núm. 220 de 21 de agosto de 2004: Ley para establecer la Carta de Derecho de la Estudiante Embarazada

X Ley Núm. 230 de 23 de Julio de 1974: "Ley de Contabilidad del Gobierno de Puerto Rico", según enmendada

X Ley Núm. 238 DEL 31 de agosto de 2004: "Carta de Derechos de las Personas con Impedimentos"

X Ley Núm. 246 del 2011: "Ley para la Seguridad Bienestar y Protección de menores"

X Ley Núm. 281 del año 2002 Para enmendar la Ley Núm. 16 de 1975: "Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo"

X Ley Núm. 296 del 1 de septiembre de 2000: "Ley de Conservación de la Salud de Niños y Adolescentes de Puerto Rico"

X Ley Núm. 3 de 4 de enero de 1998: "Ley de Hostigamiento Sexual en las Instituciones de Enseñanza"

X Ley Núm. 4 del 23 de junio de 1971: "Ley de sustancias controladas de Puerto Rico", según enmendada hasta 1 de agosto del 2002.

X Ley Núm. 40 de 3 de agosto de 1993: "Ley para reglamentar la práctica de fumar en determinados lugares públicos y privados"

X Ley Núm. 488 del año 2004 Ley para enmendar la Ley Núm. 49 de 1987: "Ley de la Licencia Deportiva Especial"

X Ley Núm. 5 de 1975: "Ley de Personal del Servicio Público"

X Ley Núm. 59 de 9 de agosto de 1991, "Ley del Fondo para el Bienestar, la Seguridad y la Salud Ocupacional de los Trabajadores"

X Ley Núm. 84 de 13 de julio de 1988: "Ley para la Reglamentación de zonas escolares"

X Ley Núm. 88 del 9 de julio de 1986: "Ley de Menores de Puerto Rico", según enmendada en el 1987, ley 34; 1989, ley 14; 1990, ley 28; 1991, ley 19; 1995, ley 183

X Ley Núm. 97 de 10 de Junio de 2000: "Ley de Rehabilitación Vocacional de Puerto Rico", según enmendada

X Ley Número 149 del 15 de julio de 1999: "Ley Orgánica para el Departamento de Educación Pública de Puerto Rico".

X Ley Número 51 del 7 de junio de 1996: "Ley de Servicios Integrales para Personas con Impedimentos".

X Ley para reglamentar las pruebas para la deteción de substancias controladas en el empleo en el sector público (Ley Núm. 78 del 14 de agosto de 1997

X Ley Pública 100-77 de julio de 1987: "Stewart B. McKinney Homeless Assistance Act"

X Ley Pública 101-336: "Americans with Disabilities Act" (ADA, por sus siglas en inglés).

X Ley Pública 107-110: "No Child Left Behind" El acta de las escuelas elementales y secundarias de 1965 (ESEA) fue reautorizada con la ley No Child Left Behind (NCLB) en 2001.

X Ley Pública 108-364 de 2004: "Assistive Technology Act of 2004"

X Ley Pública 108-446 del 3 de diciembre de 2004: "Individuals with Disabilities Education Improvement Act" (I.D.E.I.A. por sus siglas en inglés). Enmienda la Ley Pública 105-17 del 4 de junio de 1997.

X Ley Pública 93-112, de 1973: "Rehabilitation Act of 1973" (29 U.S.C. 792), según enmendada.

X Licencia Deportiva Especial (Ley Núm. 40 de 27 de junio de 1987)

X OE-1997-11: Orden Ejecutiva del Gobernador del Estado Libre Asociado de Puerto Rico del 1 abril de 1997 Para Autorizar a los Departamentos y Agencias Ejecutivas del Gobierno de Puerto Rico a conceder tiempo laborable a sus empleados, sin reducción de su paga o de sus balances de licencias, cuando comparezcan a las instituciones educativas donde cursan estudios sus hijos para indagar sobre su conducta y su aprovechamiento escolar.

X Plan de Reorganización Núm. 1 plan de reorganización del 26 de julio de 2010 Para consolidar el Consejo de Educación Superior de Puerto Rico y el Consejo General de Educación de Puerto Rico, como el nuevo Consejo de Educación de Puerto Rico.

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DESC INDICADOR DESC ANALISIS

1. Datos de Ejecución del Estudiante

La información que se presenta en esta parte es relacionada con los procesos en términos de la ejecución de los estudiantes, según los resultados de las PPAA y PPEA. Los mismos están presentados por grados y por sub grupos: origen étnico, nivel de pobreza, estudiantes de educación especial, estudiantes con limitaciones lingüísticas en español, género, además se indica el nivel de proficiencia en las siguientes materias: Español, Matemáticas, Inglés, y Ciencias. Se incluyen también, los datos sobre la distribución de notas en las materias básicas. El director realizará un análisis de estos datos identificando las prioridades por sub grupos, materias y grados, relación entre los resultados de las PPAA -PPEA y los resultados del aprovechamiento académico de acuerdo a distribución de notas, así como las tendencias de ejecución de estudiantes, igualmente describirá los aspectos cualitativos relacionados a los datos de aprovechamiento académico.

Visión de la EscuelaLa Escuela de la Comunidad Dr. José Celso Barbosa tiene como visión desarrollar las diferentes inteligencias, valores y habilidades que poseen nuestros estudiantes para que tengan la oportunidad de enfrentarse a las exigencias y las responsabilidades académicas y del mundo laboral.

Misión de la EscuelaLa misión de la Escuela de la Comunidad Dr. José Celso Barbosa es ofrecer a los estudiantes los mecanismos, la dirección y las oportunidades educativas de Excelencia, de manera que desarrollen sus inteligencias múltiples, actitudes, valores, conocimientos y las destrezas necesarias para que asuman un rol de Responsabilidad ante la sociedad y a su vez disfruten de una mejor calidad de vida. Además, nuestra aspiración es asegurar que cada estudiante del sistema público del país domine las áreas de contenido básico, de tal forma que al graduarse de la escuela superior haya desarrollado el conocimiento y las destrezas necesarias para ser exitoso en la universidad o en una carrera profesional; propiciar que nuestras escuelas sean escenarios académicos pertinentes con la ayuda de una administración eficaz y eficiente que hace el mejor uso de los servicios y recursos existentes; formar ciudadanos con las competencias y destrezas que los hagan partícipes de manera activa y democrática en su comunidad, dentro de un marco de conducta ética, como aprendiz continuo y comunicador efectivo y emprendedor, para insertarse en los cambios sociales, políticos, económicos, ecológicos, culturales y tecnológicos del País.

Evaluación EscolarORDEN PREGUNTA CONTESTACIÓ

N

1 ¿Tiene la escuela un sistema para identificar y reconocer a los maestros que logran un aprovechamiento exitoso en sus estudiantes?

No

2 ¿Se le da seguimineto al desarrollo profesional de los maestros, de manera que puedan ir mejorando sus ejecutorias de acuerdo a las tendencias educativas exitosas?

Siempre

3 ¿Se evalúan los adiestramientos que reciben los maestros? Siempre

Análisis

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2. Datos de Procesos La información que se presenta en esta sección está relacionada con los procesos en términos de la preparación académica de los maestros, grados, materias y programas afectados por el tiempo lectivo además de las razones identificadas. Del mismo modo se incluyen datos sobre: la evaluación de adiestramiento de los maestros, el impacto en la sala de clases; cantidad de maestros y clases ofrecidas por maestros HQT; cantidad de maestros evaluados, resultados de este proceso y maestros de reciente nombramiento. El director en el análisis identificará los factores, grados, materias y subgrupos que se pudieron afectar por el tiempo lectivo, preparación de los maestros así como las necesidades de desarrollo profesional igualmente, indicará los aspectos cualitativos en términos del desarrollo profesional.

3. Datos demográficos La información que se presenta en esta sección, está relacionado con los procesos en términos de: los grados y materias afectados por las ausencias del estudiante; incidentes de disciplina o problemas de conducta; discrepancia entre la edad y el grado; condiciones de salud; estudiantes con impedimentos; limitaciones lingüísticas; homeless; servicios de almuerzo y transportación; distribución de estudiantes por maestros y años de experiencia de los maestros.

4. Datos de Percepción La información que se presentará en esta parte está relacionado con los procesos en términos de la percepción de la comunidad escolar. En esta sección se incluirán los datos relacionados a los instrumentos de percepción administrados en la escuela tales como: cuestionario en el proceso de acreditación de escuelas; resultados de la consulta todos presentes; entre otros instrumentos que recojan los datos de percepción de la comunidad escolar. El análisis debe incluir los aspectos cualitativos en términos de la participación de padres y la comunidad. Las Escuelas Prioridad, utilizarán el FLICC Need Assessment Instrument, relacionados con encuestas y entrevistas realizadas a director, padres, maestros y estudiantes realizada por el proveedor externo que ofrece coaching a la escuela.

5. Datos de Infraestructura La información que se presenta en esta sección está relacionado con los procesos en términos de la información relacionada con la infraestructura tecnológica y las prioridades de la escuela. Además datos de las estructuras físicas que ya existen en la escuela. Incluya el desglose de salones, laboratorios, oficinas, estructuras y facilidades existentes en la escuela. Además, describa de manera general la condición de la infraestructura de la escuela.

Personal de ApoyoA B C D E

ASISTENTE DE SERVICIOS AL ESTUDIANTE 0 0 % 0

ASISTENTE DE SERVICIOS ESPECIALES 1 100 % 0

AUXILIAR ADMINISTRATIVO 0 0 % 0

CONSEJERO ESCOLAR 1 100 % 0

CONSERJES 3 100 % 0

ESPECIALISTA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA 0 0 % 0

MA. BIBLIOTECARIO 1 100 % 0

PARAPROFESIONALES 0 0 % 0

PERSONAL DE COMEDORES ESCOLARES 5 100 % 0

PERSONAL DE SEGURIDAD 1 0 % 0

SECREATARIA Y/O OFICINISTA 0 0 % 0

TRABAJADOR SOCIAL ESCOLAR 1 0 % 0

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A. Personal de Apoyo en la EscuelaB. Cantidad del Personal de ApoyoC. Por ciento de tiempo asignado a la EscuelaD. Tiempo promedio que lleva en la Escuela donde está llevando a cabo el estudio de necesidadesE. Vacantes que existe en la Escuela de este personal

Evaluación de PersonalA B C D E F G H I J

Maestros 17 17 100 % 8 47.0590 %

8 47.0590 %

9 52.9410 %

Personal de Apoyo 3 3 100 % 1 33.3330 %

1 33.3330 %

2 66.6670 %

Director(a) 1 1 100 % 0 0 % 0 0 % 1 100 %

A. PersonalB. Cantidad de PersonalC. Cantidad del Personal EvaluadoD. Por ciento del personal evaluadoE. Cantidad del Personal que necesita mejorarF. Por ciento que necesita mejorarG. Cantidad de Personal Cumple Parcialmente o No CumpleH. Por ciento que Cumple Parcialmente o No CumpleI. Cantidad de Personal Excede o CumpleJ. Por ciento Excede o Cumple

Condiciones de SaludTIPO CONDICION CANTIDAD

Diabetes 0

Asma 0

Obesidad 0

Cáncer 0

Depresión 0

Hiperactividad 0

Salud Mental 0

Cantidad de Estudiantes

NIVEL CANTIDAD DE ESTUDIANTES CANTIDAD DE MAESTROS

PROMEDIO DE ESTUDIANTES POR

MAESTRO DE SALÓN HOGAR

PK 0 0 0 %

K al 6 0 0 0 %

7 al 9 0 0 0 %

10 al 12 0 0 0 %

Sin Grado (Ed. Especial Salón Contenido)

0 0 0 %

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GEDA B C D E F

Total Femeninas 0 0 0 % 0 0 %

Total Masculinos 0 0 0 % 0 0 %

Bajos Recursos y/o ingresos 0 0 0 % 0 0 %

Educación Especial 0 0 0 % 0 0 %

Reciben almuezo 0 0 0 % 0 0 %

Limitaciones Linguísticas 0 0 0 % 0 0 %

Problemas de conducta 0 0 0 % 0 0 %

Homeless 0 0 0 % 0 0 %

A. CategoríasB. Total de Estudiantes que tomaron la Prueba GED C. Cantidad de Estuciantes que obtuvieron el cuarto año por GED D. Por ciento de Estudiantes que obtuvieron el cuarto año por GED E. Cantidad de Estudiantes que aún están en la escuelaF. Por ciento de Estudiantes que aún están en la escuela

Estructura TecnológicaREQUISITO CANTIDAD COMENTARIO

Computadoras para uso Instruccional 10

Computadoras para uso administrativo 0

Conexión al internet 0

Acondicionadores de Aire 0

Sistema Biométrico (Ponchador) 1 Sistema Defectuoso

Rejas 0

Electricidad estable 0

Alarmas de Seguridad 0

Subestación Eléctrica 0

Certificación de Carga Eléctrica (OMEP, Edificios Públicos)

0

Cantidad de Maestros Adiestrados en el uso de la tecnología

0

Cantidad de Maestros integrando la tecnología en el salón de clases

0

Estructura FisicaTIPO DESCRIPCION CANTIDAD

Salones Preescolar 0

Salones Kindergarden 0

Salones Académicos 0

Salones Salud 0

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Salones Bellas Artes - Artes Visuales 0

Salones Bellas Artes - Arte 0

Salones Bellas Artes - Teatro 0

Salones Bellas Artes - Danza 0

Salones Bellas Artes - Música 0

Salones Biblioteca 0

Salones Educación Especial - Salón Recurso 0

Salones Educación Especial - Salón Contenido 0

Salones Educación Especial - Vida Independiente 0

Salones Educación Especial - Salón de Terapia 0

Salones Educación Especial - Salón Cateterización 0

Salones Ocupacional y Técnico - Salón Familia y Consumidor

0

Salones Ocupacional y Técnico - Salón Educación en Tecnología

0

Salones Ocupacional y Técnico - Educación Agrícola 0

Salones Ocupacional y Técnico - Administración de Empresas

0

Salones Ocupacional y Técnico - Educación Industrial 0

Salones Ocupacional y Técnico - Ciencias de la Salud 0

Salones Ocupacional y Técnico - Enfermería 0

Salones Ocupacional y Técnico - Talleres 0

Salones Ocupacional y Técnico - Otros 0

Salones Anfiteatro 0

Salones Teatro 0

Salones Gimnasio 0

Laboratorios, Oficinas y otros Oficina Director 0

Laboratorios, Oficinas y otros Oficina Trabajo Social 0

Laboratorios, Oficinas y otros Oficina Consejero 0

Laboratorios, Oficinas y otros Sala de Facultad 0

Laboratorios, Oficinas y otros Oficina Enfermería 0

Laboratorios, Oficinas y otros Área para uso de la comunidad 0

Laboratorios, Oficinas y otros Otras Oficinas 0

Laboratorios, Oficinas y otros Escuela identificadas como Refugio 0

Laboratorios, Oficinas y otros Cancha 0

Laboratorios, Oficinas y otros Rampas 0

Laboratorios, Oficinas y otros Ascensor 0

Laboratorios, Oficinas y otros Cooperativa 0

Laboratorios, Oficinas y otros Comedor Escolar 0

Laboratorios, Oficinas y otros Merendero 0

Laboratorios, Oficinas y otros Piscina 0

Laboratorios, Oficinas y otros Otras Facilidades 0

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Apoyo Diferenciado

Plan de AcciónINSTRUMENTOS DESC OBJETIVO ESTRATEGIA ADICIONAL ID

Objetivo:1.1 Durante el año escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retención de los estudiantes de alto riesgo, desarrollará e implantará nuevas ofertas de estudios y prácticas de enseñanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retención escolar.

Intervenciones:

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015, el personal de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retención de los estudiantes de alto riesgo, desarrollará e implantará nuevas ofertas de estudios y prácticas de enseñanza que sean atractivas al estudiante para garantizar la retención escolar.

Estrategia Reformadora: Integración Curricular

Estrategia Adicional: Integración Tecnológica

Estrategia Otros: 14852

Prioridad: ALTA

Actividades: % de estudiantes promovidos por grado. % de retención escolar. % de estudiantes de alto riesgo identificados en la escuela

Instrumentos: Informes sobre Retención y Porciento de Graduación, Promociones y fracasos, % de Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribución de Notas, Informes sobre Incidentes de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares, Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de Estudiantes referidos y atendidos por Educación Especial, Ocupacional y Técnico, Informe por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de Transición

Actividad: Estudio de necesidades para identificar estudiantes de alto riesgo.a. Mantener un estudio y/o informe de los alumnos que están repitiendo el grado, tienen problemas crónicos de ausencias, cortes de clases, problemas de salud entorno familiar.

Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros

Fecha Desde: 01/08/2014

Fecha Hasta: 29/05/2015


Intervenciones:


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Prioridad: ALTA

Actividades: Acciones delineadas para resolver situaciones de estudiantes. % de estudiantes participantes de charlas y talleres


Actividad: Administración de instrumentos para identificar el grado de satisfacción de los estudiantes con las ofertas académicas





Intervenciones:





Prioridad: ALTA

Actividades: Acciones delineadas para resolver situaciones de estudiantes.


Actividad: Ofrecer dinámicas de grupo, talleres, conferencias sobre temas que le afecten.



8/26/2014 1:31:37 PM



Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Ofrecimiento de orientaciones, conferencias, talleres y seminarios grupales e individuales a los estudiantes y al personal docente dirigidas al tema de retención.





Intervenciones:





Prioridad: ALTA

Actividades: % de estudiantes participantes de charlas y talleres

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Actividad: Integración del uso y manejo de nuevos equipos tecnológicos adquiridos por la escuela para motivar al estudiante.

Recursos Maestros, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal




Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Uso de la biblioteca como centro de investigación diferentes materias

Recursos Bibliotecaria, Maestros




8/26/2014 1:31:37 PM

Intervenciones:





Prioridad: ALTA

Actividades: Acciones delineadas para resolver situaciones de estudiantes. % de estudiantes participantes de charlas y talleres.


Actividad: Actividades motivadoras en horario extendido





Intervenciones:





Prioridad: ALTA

Actividades: % de estudiantes de alto riesgo identificados en la escuela.

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Actividad: Ayuda individual a los estudiantes en la sala de clases regular.





Intervenciones:





Prioridad: ALTA

Actividades: % de estudiantes promovidos por grado, % de retención escolar.


Actividad: Desarrollo de nuevas ofertas de estudios atractivas al estudiante

Recursos Persona de Apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros y Director



Objetivo:1.1 Durante el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, aumentara la tasa de retención en un 10%, mediante ofertas de estudio diferentes, cambios en las practicas educativas, seguimiento a los estudiantes en riesgo, la implantación del protocolo de prevención, intervención y seguimiento a los casos de acoso escolar.

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Intervenciones:

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, aumentara la tasa de retención en un 10%, mediante ofertas de estudio diferentes, cambios en las practicas educativas, seguimiento a los estudiantes en riesgo, la implantación del protocolo de prevención, intervención y seguimiento a los casos de acoso escolar.


Estrategia Adicional: Juego Dramático


Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de estudiantes atendidos en orientaciones e individualmente


Actividad: Orientaciones a la comunidad escolar sobre: ofertas de estudios diferentes y practicas educativas, retención y el acoso escolar.





Intervenciones:





Prioridad: ALTA


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Actividad: Actividades de prevención a estudiantes en riesgo





Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Referido e Intervención en casos de acoso escolar

Recursos Guardia Escolar, Trabajador Social, Comité de disciplina, Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros




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Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Reuniones del comité de disciplina

Recursos Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros, Trabajador Social y Guardia Escolar



Objetivo:1.1 Durante el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, se establecerá el procedimiento para ofrecer los servicios interdisciplinarios para la convivencia pacifica al 100% de los estudiantes participantes.

Intervenciones:

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, se establecerá el procedimiento para ofrecer los servicios interdisciplinarios para la convivencia pacifica al 100% de los estudiantes participantes.

Estrategia Reformadora: Aprendizaje basado en Problemas



Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de estudiantes atendidos en orientaciones e individualmente.

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Actividad: Orientaciones a la comunidad escolar sobre los servicios interdisciplinarios para la convivencia pacifica (SICE).

Recursos Personal SICE, Trabajador Social y/o Orientador, Facilitador de T.S.




Intervenciones:





Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de estudiantes atendidos en orientaciones e individualmente.


Actividad: Actividades de prevención

Recursos Personal SICE, Trabajador Social y/o Orientador, Facilitador de T.S.




Intervenciones:

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Prioridad: ALTA

Actividades: # de actividades realizadas y documentadas en el informe de logros.


Actividad: Intervención en casos referidos por el director.

Recursos Guardia Escolar, Director, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros



Objetivo:1.2 Al finalizar el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA se demostrará un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel de estudiantes proficientes en las materias de Español, Matemáticas e Inglés según los resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribución de notas al atender las necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y fomentar el desarrollo de las secuencias de instrucción, alineadas al currículo oficial y las estrategias con base científica.

Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa académico alineado y riguroso<ul><li>Reforzar el programa académico de la escuela mediante el uso de Comprensión Mediante Diseño (UbD, por sus siglas en inglés) para asegurar que se basará en: las necesidades del estudiante, estrategias con base científica, un sistema riguroso, y los estándares de contenido.</li><li>Desarrollar grupos de estudios e investigación en acción con el propósito de atender las necesidades académicas, determinar las metas académicas y diseñar lecciones e implementar una instrucción basada en estrategias que hayan demostrado ser efectivas.</li></ul>

• Se incluye en la planificación los estudiantes identificados como rezagados en las materias de inglés, español, matemáticas y ciencia. Componente 2 TAS • Se destalle un diseño de métodos y estrategias instruccionales que estén basadas en investigación científica y fortalezcan el programa académico. Componente 5 TAS • Dirigir actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estándares académicos. Componente 1 TA

Objetivos Operacional: Al finalizar el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA se demostrará un aumento de un 50% en el aprovechamiento escolar y el nivel de estudiantes proficientes en las materias de Español, Matemáticas e Inglés según los resultados de las PPAA, PPEA y el informe de distribución de notas al atender las necesidades de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, y fomentar el desarrollo de las secuencias de instrucción, alineadas al currículo oficial y las estrategias con base científica.


8/26/2014 1:31:37 PM



Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad y por ciento de estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, que realizaron la pre-post y prueba


Actividad: Administrar y tabular pre-post prueba para ubicar estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, por niveles y por necesidad.

Recursos Maestros, Persona de Apoyo, Recursos externos públicos y privados










Prioridad: ALTA

8/26/2014 1:31:37 PM

Actividades: Cantidad y por ciento de estudiantes regulares y la matricula participante de Titulo I, que realizaron la pre-post y prueba


Actividad: Ubicar los estudiantes regulares y la matricula participante de Titulo I, según sus fortalezas y debilidades.











Prioridad: ALTA

Actividades: % de estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, con aumento en las materias Español, Matemáticas, Ciencias e Inglés

8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Orientar y discutir para garantizar el tiempo según la Carta Circular de cada materia.











Prioridad: ALTA

Actividades: % estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, que resultaron proficiente en las PPAA, % estudiantes que recibieron ayuda individualizada

8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Desarrollar destrezas de búsqueda de información ofrecida por la bibliotecaria.

Recursos Maestros, Recursos externos públicos y privados, Director, Persona de Apoyo










Prioridad: ALTA

Actividades: % estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I. que resultaron proficiente en las PPAA.

8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Agrupar por niveles según las necesidades.











Prioridad: ALTA

Actividades: % Resultados Pruebas PPAA,de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I.

8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Orientar y discutir las destrezas y expectativas de prioridad según el grado











Prioridad: ALTA

Actividades: % estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I. que recibieron ayuda individualizada.

8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Utilizar al máximo estrategias dirigidas a la lectura y la redacción.











Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Proveer ayuda individualizada a estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I.

Recursos Maestros, Director y Persona de Apoyo










Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Suministrar ejercicios de práctica de las PPAA ofrecidos por DE.











Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Hacer uso del equipo tecnológico disponible en la escuela











Prioridad: ALTA

Actividades: % estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, que resultaron proficiente en las PPAA.

8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Ofrecer servicios disponibles a estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I.











Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Orientación sobre el mapa curricular y las nuevas expectativas de materia.




Objetivo:1.2 Al finalizar el año escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1 igual a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarán los AMOs en la asignatura de Español, utilizando las estrategias Comprensión Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolución de Problemas, evidenciado por al aprovechamiento académico



Objetivos Operacional: Al finalizar el año escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1 igual a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarán los AMOs en la asignatura de Español, utilizando las estrategias Comprensión Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolución de Problemas, evidenciado por al aprovechamiento académico


Estrategia Adicional: Enseñanza Individualizada


Prioridad: ALTA

Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgruposResultados de la distribución de notas

8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Administrar y tabular pre y post pruebas en todos los grados para ubicar estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I.

Recursos DirectorMaestrosFacilitadores de españolSupt.Aux. de docenciaRecursos externos públicos y privados










Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Ofrecer ayuda individualizada según necesidad a estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I.











Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Tutorías











Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Trabajar ejercicios de práctica para las PPAA todo el año











Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Celebración Semana de la Lengua




Objetivo:1.2 Al finalizar el año escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual a un 69% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarán los AMO’s en la asignatura de Matemáticas, utilizando las estrategias de Comprensión Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolución de Problemas, evidenciado por al aprovechamiento académico.



Objetivos Operacional: Al finalizar el año escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual a un 69% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarán los AMO’s en la asignatura de Matemáticas, utilizando las estrategias de Comprensión Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolución de Problemas, evidenciado por al aprovechamiento académico.




Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM



Recursos DirectorMaestrosFacilitadores de matemáticasSupt.Aux. de docenciaRecursos externos públicos y privados










Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Ofrecer ayuda individualizada a estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, según necesidad











Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Tutorías a estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I,











Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM













Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Celebración Olimpiadas de Matemáticas




Objetivo:1.2 Al finalizar el año escolar 2014-2015, 82 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual a un 29% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarán los AMOs en la asignatura de Ciencias, utilizando las estrategias Comprensión Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolución de Problemas, evidenciado por el aprovechamiento académico.



Objetivos Operacional: Al finalizar el año escolar 2014-2015, 82 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual a un 29% de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarán los AMOs en la asignatura de Ciencias, utilizando las estrategias Comprensión Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolución de Problemas, evidenciado por el aprovechamiento académico.

Estrategia Reformadora: Aprendizaje Significativo



Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM



Recursos DirectorMaestrosFacilitadores de cienciasSupt.Aux. de docenciaRecursos externos públicos y privados










Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Ofrecer ayuda individualizada estudiantes a regulares y de la matricula participante de Titulo I, según necesidad











Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Tutorías- Prueba diagnostica fragmentada: octubre/diciembre/marzo para monitorear valor añadido











Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM













Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Celebración Feria Científica




Objetivo:1.2 Al finalizar el año escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarán los AMOs en la asignatura de Inglés, utilizando las estrategias Comprensión Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolución de Problemas,, evidenciado por el aprovechamiento académico.



Objetivos Operacional: Al finalizar el año escolar 2014-2015, 192 estudiantes del programa regular y Titulo 1, igual a un 69 % de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarán los AMOs en la asignatura de Inglés, utilizando las estrategias Comprensión Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolución de Problemas,, evidenciado por el aprovechamiento académico.

Estrategia Reformadora: Aprendizaje Cooperativo

Estrategia Adicional: Lectura en Voz Alta


Prioridad: ALTA

Actividades: Resultados de las PPAA en grupos y subgrupos

Resultados de la distribución de notas

8/26/2014 1:31:37 PM



Recursos DirectorMaestrosFacilitadores de inglésSupt.Aux. de docenciaRecursos externos públicos y privados










Prioridad: ALTA



8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Ofrecer ayuda individualizada a estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, según necesidad.











Prioridad: ALTA



8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Tutorías a estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I.











Prioridad: ALTA



8/26/2014 1:31:37 PM













Prioridad: ALTA



8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Celebración Semana del Inglés




Objetivo:1.2 Al finalizar el año escolar 2014-2015 el 70 % o más de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarán notas de A,B,C, utilizando la estrategia Comprensión Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolución de Problemas, en la asignatura de Estudios Sociales, evidenciado por la distribución de notas.



Objetivos Operacional: Al finalizar el año escolar 2014-2015 el 70 % o más de los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarán notas de A,B,C, utilizando la estrategia Comprensión Lectora, Aprendizaje Cooperativo y Resolución de Problemas, en la asignatura de Estudios Sociales, evidenciado por la distribución de notas.




Prioridad: ALTA

Actividades: Resultados de la distribución de notas

8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Orientaciones a los maestros por los facilitadores docentes sobre temas académicos en general: planificación, mapas curriculares, estrategias educativas

Recursos DirectorMaestrosFacilitadores docentesSupt.Aux. de docenciaRecursos externos públicos y privados










Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Ofrecer ayuda individualizada a los estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I. según necesidad











Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Celebración de la Semana Puertorriqueña




Objetivo:1.2 Al finalizar el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA se habrá organizado y establecido la cooperativa juvenil escolar, evidenciado por la certificación de cooperativas juveniles escolares adscritas al Programa de Estudios Sociales



Objetivos Operacional: Al finalizar el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA se habrá organizado y establecido la cooperativa juvenil escolar, evidenciado por la certificación de cooperativas juveniles escolares adscritas al Programa de Estudios Sociales




Prioridad: ALTA

Actividades: Documento de certificaciónConvocatorias. Agendas, Minutas, Hoja de Asistencia

8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Estudio de intereses entre los estudiantes.

Recursos DirectorMaestrosPadresFacilitadores docentesRecursos externos públicos y privados










Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Orientación sobre cooperativas juveniles escolares.











Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Organización, establecimiento y seguimiento a la cooperativa




Objetivo:1.3 Durante el año escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, garantizará experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integración de las artes, la Educación Física, Salud Escolar, Educación ambiental, civil y ética integradas a las materias académicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y evidenciando oportunidades diferenciadas en función a sus aptitudes.

Intervenciones:

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, garantizará experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integración de las artes, la Educación Física, Salud Escolar, Educación ambiental, civil y ética integradas a las materias académicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y evidenciando oportunidades diferenciadas en función a sus aptitudes.




Prioridad: ALTA

Actividades: Análisis de resultados de estudio de necesidades y cuestionarios suministrado a estudiantes


Actividad: Suministro y tabulación de estudio de necesidades.




8/26/2014 1:31:37 PM


Intervenciones:





Prioridad: ALTA

Actividades: % de estudiantes participantes de actividades curriculares y extracurriculares en horario regular y horario extendido.


Actividad: Redacción, planificación y coordinación de actividades y/o horario Extendido con el Comité de Planificación.

Recursos Director, Comite de Planificacion, docencia estatal y federal, Maestros




Intervenciones:





Prioridad: ALTA

8/26/2014 1:31:37 PM

Actividades: % de actividades planificadas y realizadas


Actividad: Coordinación y alianza con agencias, instituciones cívicas y comunitarias

Recursos Director, Personal de Apoyo, Personal de apoyo a la docencia estatal y federal, Maestros




Intervenciones:





Prioridad: ALTA

Actividades: % de actividades planificadas y realizadas


Actividad: Divulgación de actividades y/o Horario Regular y Extendido




8/26/2014 1:31:37 PM


Intervenciones:





Prioridad: ALTA

Actividades: % de actividades planificadas y realizadas, % de estudiantes participantes de Horario Extendido


Actividad: Evaluación de actividades y/o ofrecimientos en horario regular y horario Extendido.

Recursos Maestros, Director y Persona de Apoyo



Objetivo:1.3 Al finalizar el año escolar 2014-2015 el 70 % o más de los estudiantes de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarán notas de ABC utilizando las estrategias de Integracion Curricular, Aprendizaje Cooperativo y Resolución de Problemas, en la asignatura de Bellas Artes, evidenciado por la distribución de notas.

Intervenciones:

Objetivos Operacional: Al finalizar el año escolar 2014-2015 el 70 % o más de los estudiantes de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, alcanzarán notas de ABC utilizando las estrategias de Integracion Curricular, Aprendizaje Cooperativo y Resolución de Problemas, en la asignatura de Bellas Artes, evidenciado por la distribución de notas.




Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Diagnostico de destrezas





Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Coordinación de actividades escolares, distritales y regionales

Recursos Director, Recursos públicos y privados




Intervenciones:

8/26/2014 1:31:37 PM





Prioridad: ALTA

Actividades: % Estudiantes participantes Resultados de la distribución de Notas


Actividad: Festival de Bellas Artes

Recursos Maestros, Director



Objetivo:1.3 Durante el año escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, garantizará experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integración de las artes, la Educación Física, Salud Escolar, Educación ambiental, civil y ética integradas a las materias académicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y evidenciando oportunidades diferenciadas en función a sus aptitudes. .

Intervenciones:

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, garantizará experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integración de las artes, la Educación Física, Salud Escolar, Educación ambiental, civil y ética integradas a las materias académicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y evidenciando oportunidades diferenciadas en función a sus aptitudes. .




Prioridad: ALTA

Actividades: Programas de los estudiantes

8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Cuestionario a estudiantes

Recursos Director Maestros de Educacion Fisica, Salud Escolar, Educacion Ambiental y Etica, Bellas Artes, Personal de apoyo



Objetivo:1.3 Durante el año escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, garantizará experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integración de las artes, la Educación Física, Salud Escolar, Educación ambiental, civil y ética integradas a las materias académicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y evidenciando oportunidades diferenciadas en función a sus aptitudes. .

Intervenciones:

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, garantizará experiencias de aprendizaje dirigidas a promover la integración de las artes, la Educación Física, Salud Escolar, Educación ambiental, civil y ética integradas a las materias académicas tanto en la oferta regular como en horario extendido propiciando y evidenciando oportunidades diferenciadas en función a sus aptitudes. .




Prioridad: ALTA

Actividades: Convocatorias, agendas, minutas, hojas de asistencia


Actividad: Reuniones con:a.Comité de planificación escolarb.Consejo escolarc.Facultad

Recursos Director, Facilitadores docentes, Superintendente de Escuelas


8/26/2014 1:31:37 PM


Objetivo:1.4 Durante el año escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. José Celso Barbosa, se coordinará la integración de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante, jóvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios en beneficio a la población.

Intervenciones:

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014 al 2015, en la Escuela Intermedia Dr. José Celso Barbosa, se coordinará la integración de los servicios que ofrece la escuela a la comunidad circundante, jóvenes, adultos y padres de los estudiantes con el fin de brindar oportunidades y servicios en beneficio a la población.

Estrategia Reformadora:

Estrategia Adicional:


Prioridad: ALTA

Actividades: Análisis de los resultados de la tabulación de los P1 y P2


Actividad: Los padres completarán el documento P1 y P2 (proceso de Matrícula).

Recursos Director, Superintendente de Escuelas




Intervenciones:





Prioridad: ALTA

Actividades: Análisis de los resultados de la tabulación de los P1 y P2 Análisis de los resultados de estudios de necesidades % de participantes presentes en reuniones y orientaciones Cantidad y % de participantes en actividad de feria de servicios

8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Se tabulará la información y entrarán los datos al SIE.

Recursos Director Personal de apoyo CREMPE Superintendente de Escuelas Personal del Programa de Adultos




Intervenciones:





Prioridad: ALTA

Actividades: Análisis de los resultados de estudios de necesidades


Actividad: Preparar plan de trabajo dirigido a las prioridades establecidas para identificar padres que deseen aumentar su nivel de escolaridad

Recursos Director, Personal de Apoyo, Superidentente de Escuela, Director Regional




8/26/2014 1:31:37 PM

Intervenciones:





Prioridad: ALTA

Actividades: % de participantes presentes en reuniones y orientaciones


Actividad: Orientaciones grupales e individuales a padres identificados con el personal de apoyo.

Recursos Personal de Apoyo, Director




Intervenciones:





Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad y % de participantes en actividad de feria de servicios

8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Ofrecer conferencias educativas sobre motivación, crecimiento y desarrollo.

Recursos Director, Superintendente de Escuelas




Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Coordinar con otras agencias talleres para padres sobre diferentes temas

Recursos CREMPE, Superintendente de Escuelas




Intervenciones:

8/26/2014 1:31:37 PM





Prioridad: ALTA

Actividades: Análisis de los resultados de estudios de necesidades


Actividad: Reuniones con padres individualmente según la necesidad.

Recursos Director




Intervenciones:





Prioridad: ALTA

Actividades: % de participantes presentes en reuniones y orientaciones


8/26/2014 1:31:37 PM

Actividad: Participar en los comités de trabajo de la escuela tales como:a. Comité de padresb. Consejo Escolarc. Comité de Manejo de Emergenciad. Comité de Seguridade. Comité de Disciplina.

Recursos Padres, Director, Personal de Apoyo, Maestros




Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Se realizarán ferias educativas, de salud y empleo para ofrecer servicio a la comunidad.

Recursos Director Escolar, Director Regional, Superidetente Escolar



Objetivo:1.5 Durante el año escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. José Celso Barbosa, se ofrecerán al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, según lo establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.

Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa académico alineado y riguroso:<ul><li>Especificar cómo se diferenciará la instrucción para atender las necesidades individuales de los estudiantes y cómo se supervisará esa diferenciación partiendo del uso de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes de Educación Especial.</li></ul>

8/26/2014 1:31:37 PM

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015, en la Escuela Intermedia Dr. José Celso Barbosa, se ofrecerán al 100% de los estudiantes elegibles e impedidos, previamente registrados e identificados los servicios educativos y relacionados que sean menos restrictivos, según lo establecido en el PEI y de acuerdo leyes federales y estales vigentes.


Estrategia Adicional: Modelo de Rotación


Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad y % de estudiantes impactados por el Programa de EE


Actividad: Actualizar y analizar las necesidades tales como referidos, evaluaciones, informes académicos y suplir necesidades de los estudiantes.

Recursos Maestros, Personal de Apoyo, Director









Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad y % de información entrada en MIPE

8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Localizar e identificar PEI estudiantes en el MIPE

Recursos Director, Recurso de Apoyo, Maestros









Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad y % de estudiantes elegibles identificados y Registrados en el PEI


Actividad: Revisar y editar PEI para coordinar los servicios ofrecerlos de acuerdo a las necesidades.

Recursos Maestro de Educación Especial, Director




8/26/2014 1:31:37 PM






Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad y % de estudiantes impactados por el Programa de EE


Actividad: Preparar informes sobre las necesidades de transportación, trabajador I, y servicios relacionados al CET y a las agencias que ofrecen terapias

Recursos Maestros de Educacion Especial









Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad y % padres participantes en comités de padres

8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Divulgación del Programa para establecer protocolos, equipos interdisciplinarios, comités de padres, que permitan evaluar y fiscalizar los servicios educativos y relacionados que se proveen al estudiante de educación especial.

Recursos Maestro de Educación Especial, Recurso de apoyo









Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad y % de estudiantes impactados por el Programa de EE Cantidad y % de información entrada en MIPE Cantidad y % padres participantes en comités de padres Cantidad y % padres asisten reuniones Cantidad y % de estudiantes elegibles identificados y Registrados en el PEI


Actividad: Referir estudiantes a evaluaciones para determinar elegibilidad.

Recursos Maestros, Personal de Apoyo, Director



8/26/2014 1:31:37 PM







Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad y % padres asisten reuniones


Actividad: Orientar a padres sobre la Ley IDEA y los procesos a seguir

Recursos Directores, Maestros, Recurso de Apoyo









Prioridad: ALTA

8/26/2014 1:31:37 PM

Actividades: Cantidad y % de estudiantes elegibles identificados y registrados en el PEI


Actividad: Asistir a reuniones de COMPU con padres, maestros, director y TS

Recursos Director, maestros, Recurso de Apoyo









Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad y % de estudiantes elegibles identificados y registrados en el PEI


Actividad: Brindar a los estudiantes las destrezas necesarias para que estos puedan ser integrados a la alternativa menos restrictiva.

Recursos Maestros Regulares



8/26/2014 1:31:37 PM







Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad y % de estudiantes elegibles identificados y Registrados en el PEI


Actividad: Ofrecer los servicios al 100% de los estudiantes elegibles al programa

Recursos Director, Maestros y Recurso de Apoyo









Prioridad: ALTA

8/26/2014 1:31:37 PM

Actividades: Cantidad y % de información entrada en MIPE


Actividad: Entrar informes en MIPE

Recursos Director, Maestro de Educación Especial



Objetivo:1.6 Al finalizar el año escolar 2014-2015 el 100% los participantes del Programa Vocacional cumplirá con los estándares de excelencia y el cumplimiento que requiere la Ley Federal Carl D. Perkins evidenciado por la participación en las organizaciones estudiantiles, certámenes y el Informe de Logros

Intervenciones:

Objetivos Operacional: Al finalizar el año escolar 2014-2015 el 100% los participantes del Programa Vocacional cumplirá con los estándares de excelencia y el cumplimiento que requiere la Ley Federal Carl D. Perkins evidenciado por la participación en las organizaciones estudiantiles, certámenes y el Informe de Logros


Estrategia Adicional: Tutorías entre Pares


Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de estudiantes matriculados en los cursos o talleres Cantidad de actividades realizadas sugeridas por el currículo. Estrategias diseñadas e implementadas. Cantidad y por ciento de estudiantes con ABC


Actividad: Ubicar estudiantes en la alternativa de acuerdo a sus intereses, habilidades y cumplimiento de las nuevas Cartas Circulares.

Recursos Director Recurso de Apoyo Maestro Recursos Externos



8/26/2014 1:31:37 PM


Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: . Creación e implantación de estrategias efectivas de Integración de la tecnología ta como la Utilizacion de pizarras interactivas para fortalecer las destrezas básicas del currículo.





Intervenciones:





Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Participación de los maestros en adiestramientos para atemperarse y actualizarse con la tecnología.





Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Fortalecimiento a las Organizaciones Estudiantiles.





8/26/2014 1:31:37 PM

Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Redacción de Informe de Logros




Objetivo:1.7 Durante el año escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones lingüísticas en español e inmigrantes realizarán las tareas educativas diseñadas de acuerdo a sus necesidades y a través de estrategias que han demostrado ser efectivas, con el propósito de alcanzar las metas académicas establecidas, evidenciado por los informes sometidos.

Intervenciones: Principio de Cambio Radical 4: Programa académico alineado y riguroso<ul><li>Especificar cómo se diferenciará la instrucción para atender las necesidades individuales de los estudiantes y cómo se supervisará esa diferenciación partiendo del uso de los datos en la toma de decisiones para los estudiantes con Limitaciones Lingüísticas en español.</li></ul>Principio de Cambio Radical 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje<ul><li>Crear un comité de estudiantes mediadores de conflictos en coordinación con el Programa de Consejería Escolar con el propósito de Fomentar la participación de los estudiantes en la solución de los problemas de la comunidad escolar.</li></ul>

• Coordinación e integración de los servicios y programas de prevención de violencia, Head Start, Educación de Adultos, Educación vocacional y Técnica y adiestramiento para el trabajo- Componente 8 TAS

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones lingüísticas en español e inmigrantes realizarán las tareas educativas diseñadas de acuerdo a sus necesidades y a través de estrategias que han demostrado ser efectivas, con el propósito de alcanzar las metas académicas establecidas, evidenciado por los informes sometidos.



8/26/2014 1:31:37 PM


Prioridad: ALTA

Actividades: % de estudiantes Referidos % de estudiantes participantes de Talleres y/o Charlas % de estudiantes identificados en SIE % estudiantes atendidos


Actividad: Preparar plan de acción dirigido a las prioridades establecidas para identificar estudiantes con problemas emocionales y/o académicos.

Recursos Director Maestros Facilitador de Español Personal de Apoyo










Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Orientaciones grupales e individuales a estudiantes identificados con problemas emocionales y/o académicos con el personal de apoyo.











Prioridad: ALTA



Actividad: Identificar estudiantes para participar en el programa de becas.

8/26/2014 1:31:37 PM











Prioridad: ALTA



Actividad: Ofrecer conferencias educativas sobre motivación, crecimiento y desarrollo.





8/26/2014 1:31:37 PM







Prioridad: ALTA



Actividad: Coordinar con otras agencias talleres para estudiantes sobre diferentes temas relacionada a la higiene, drogas, estudios, metas y sexualidad.







8/26/2014 1:31:37 PM





Prioridad: ALTA



Actividad: Reuniones con padres individualmente según la necesidad











Prioridad: ALTA

8/26/2014 1:31:37 PM



Actividad: Participar en los comités de trabajo de la escuela tales como:Comité de padres, Consejo Escolar,Comité de PlanificaciónComité de Manejo de Emergencia, Comité de Seguridad, Comité de Disciplina.











Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Ofrecer charlas a los maestros que necesiten ayuda y apoyo en momentos de necesidad.











Prioridad: ALTA



Actividad: Entrar Incidencias disciplina en el SIE 2015.

8/26/2014 1:31:37 PM











Prioridad: ALTA



Actividad: Realizar informes finales y estadístico para el programa de orientación.




Objetivo:2.1 Durante el año escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrán tenido acceso a los materiales y el equipo tecnológico adecuado para un proceso de enseñanza-aprendizaje de alta calidad, según el nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificación de las clases y el aumento de los AMOs.

Intervenciones:

8/26/2014 1:31:37 PM

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrán tenido acceso a los materiales y el equipo tecnológico adecuado para un proceso de enseñanza-aprendizaje de alta calidad, según el nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificación de las clases y el aumento de los AMOs.

Estrategia Reformadora: Mentoría "Coaching"



Prioridad: ALTA


Instrumentos: Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnológicos recibido y utilizado por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos tecnológicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta física y seguridad de las escuelas,Organización Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e iniciativas implantadas para fortalecer al personal,

Actividad: Recopilar, tabular y analizar la data de cuestionarios a estudiantes, maestros y padres sobre las diferentes necesidades tecnológicas para ofrecerles adiestramiento.





Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Evaluar junto con el Comité de Planificación y Consejo Escolar los nuevos equipos tecnológicos sustentables, adecuados y necesarios, esenciales en el proceso de enseñanza aprendizaje. Ej. Pizarras interactivas, laptops, PC, laboratorios portátiles, laboratorios de idiomas, programados, etc.


8/26/2014 1:31:37 PM




Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Actualizar y mejorar los recursos de internet existen en la escuela.





Intervenciones:





Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Dar acceso supervisado en el uso de los recursos.





Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Capacitar y adiestrar a maestros en el uso de la estrategia de la integración de la tecnología para un proceso enseñanza- aprendizaje efectivo, según el nivel educativo.





Intervenciones:


8/26/2014 1:31:37 PM




Prioridad: ALTA



Actividad: Implementar el uso de la pizarra interactiva en todas las clases.




Objetivo:2.1 Durante el año escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrán tenido acceso a los materiales y el equipo tecnológico adecuado para un proceso de enseñanza-aprendizaje de alta calidad, según el nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificación de las clases y el aumento de los AMOsen las clases de español y matematicas.

Intervenciones:

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015 el 100 % de los maestros de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, habrán tenido acceso a los materiales y el equipo tecnológico adecuado para un proceso de enseñanza-aprendizaje de alta calidad, según el nivel educativo y necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificación de las clases y el aumento de los AMOsen las clases de español y matematicas.




Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad y % de estudiantes, maestros, personal y padres adiestrados y utilizando equipo tecnológico en el proceso de enseñanza aprendizaje Cantidad de planes revisados que evidencien uso de equipo tecnológico Resultados de las PPAA Y PPEA – Logro de los AMOs Cantidad y % de personas orientadas en el uso de Internet.


Actividad: Recopilar, tabular y analizar la data de cuestionarios a estudiantes, maestros y padres sobre las diferentes necesidades tecnológicas para ofrecerles adiestramiento.

Recursos Director Maestro especialista del Cited Facilitadores docentes Supt. Aux. de Docencia Ayudante Especial Recursos del Sistema y privados



8/26/2014 1:31:37 PM


Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Evaluar junto con el Comité de Planificación y Consejo Escolar los nuevos equipos tecnológicos sustentables, adecuados y necesarios, esenciales en el proceso de enseñanza aprendizaje. Ej. Pizarras interactivas, laptops, PC, laboratorios portátiles, laboratorios de idiomas, programados, etc.





Intervenciones:





Prioridad: ALTA

8/26/2014 1:31:37 PM



Actividad: Actualizar y mejorar los recursos de internet existen en la escuela.





Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Dar acceso supervisado en el uso de los recursos.





Intervenciones:

8/26/2014 1:31:37 PM





Prioridad: ALTA



Actividad: Capacitar y adiestrar a maestros en el uso de la estrategia de la integración de la tecnología para un proceso enseñanza- aprendizaje efectivo, según el nivel educativo.





Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Implementar el uso de la pizarra interactiva en todas las clases.

8/26/2014 1:31:37 PM




Objetivo:2.2 Durante año escolar 2014-2015, la comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. José Celso Barbosa, realizará gestiones conducentes a mejorar periódicamente la infraestructura a través una serie de trabajos, mejoras permanentes y de mantenimiento mediante alianzas con el sector público, privado, municipal y comunitario evidenciadas por visitas de recursos y por los recibos de gastos.

Intervenciones:

Objetivos Operacional: Durante año escolar 2014-2015, la comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. José Celso Barbosa, realizará gestiones conducentes a mejorar periódicamente la infraestructura a través una serie de trabajos, mejoras permanentes y de mantenimiento mediante alianzas con el sector público, privado, municipal y comunitario evidenciadas por visitas de recursos y por los recibos de gastos.




Prioridad: ALTA

Actividades: Efectividad de los servicios de mantenimiento de la escuela Grado de satisfacción con las mejoras de la escuela


Actividad: Realización de un estudio de necesidades de la planta física.

Recursos Director Personal Docente Personal de Custodia Recurso Externo




Intervenciones:





Prioridad: ALTA

8/26/2014 1:31:37 PM



Actividad: Enviar carta de solicitud o querella a Edificio Públicos y/o OMEP.





Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Enviar carta de solicitud de mejoras a las autoridades municipales.





Intervenciones:

8/26/2014 1:31:37 PM





Prioridad: ALTA



Actividad: Peticiones agencias y/o entidades comunitarias.





Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Solicitar ayuda a padres voluntarios




8/26/2014 1:31:37 PM


Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Establecer un presupuesto para la Infraestructura




Objetivo:2.3 Durante el año escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. José Celso Barbosa, tendra acceso a los sistemas de información por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.

Intervenciones:

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015 el 100% de los maestros, estudiantes, padres la comunidad escolar de la Escuela Intermedia Dr. José Celso Barbosa, tendra acceso a los sistemas de información por medios tecnologicos que contribuyan a la retencion, aumento del aprovechamiento academico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el registro del uso de la tecnologia disponible en la escuela.




Prioridad: ALTA

Actividades: Ubicacion del equipo Cantidad de personas que utilizan equipo tecnologico Uso apropiado de las cuentas de usuario Cantidad de estudiantes, maestros y padres que usaron la tecnologia disponible de la escuela

8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Estudio y análisis de las necesidades de los estudiantes en el uso y manejo de las computadoras.

Recursos Director Maestros Personal de apoyo Facilitadores docentes Supt. De Escuelas A. T. Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial Especialista del Cited




Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Integración de la tecnología en todas las materias.





Intervenciones:

8/26/2014 1:31:37 PM





Prioridad: ALTA



Actividad: Actualización y adaptación del currículo a las necesidades de los estudiantes.





Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Integración de los equipos tecnológicos en todas las materias.



8/26/2014 1:31:37 PM



Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Utilizar el laboratorio de computadoras disponible para adiestrar los estudiantes en el uso y manejo de la computadora.





Intervenciones:





Prioridad: ALTA

8/26/2014 1:31:37 PM



Actividad: Implementar el uso de la pizarra interactivas en todas las clases.





Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Facilitar la búsqueda de información por medios electrónicos en la biblioteca escolar.





Intervenciones:

8/26/2014 1:31:37 PM





Prioridad: ALTA



Actividad: Uso de las computadoras portátiles para la preparación de informes investigativos.





Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Ofrecer actividades variadas a los estudiantes para el logro de las expectativas mediante el uso de la tecnología.



8/26/2014 1:31:37 PM



Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Proveerles a los estudiantes diversas actividades en literacia tecnológica para que dominen las destrezas relacionadas a la alfabetización digital.





Intervenciones:





Prioridad: ALTA

8/26/2014 1:31:37 PM



Actividad: Utilizar el maestro mentor en tecnología para adiestrar maestros, padres y estudiantes.




Objetivo:2.4 Durante el año escolar 2014-2015 en la escuela INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA se desarrollaran medidas junto a municipios, entidades comunitarias o privadas y policía para establecer un ambiente escolar que fomente la seguridad, la disciplina y que atienda otros factores no académicos que impactan la ejecución del estudiante, tales como necesidades sociales, emocionales y de salud, evidenciado por el informe de logros.

Intervenciones: Principio de Cambio Radical 6: Ambiente seguro para el aprendizaje<ul><li>Establecer un ambiente escolar que fomente la seguridad, la disciplina y que atienda otros factores no académicos que impactan la ejecución del estudiante, tales como necesidades sociales, emocionales y de salud.</li></ul>

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015 en la escuela INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA se desarrollaran medidas junto a municipios, entidades comunitarias o privadas y policía para establecer un ambiente escolar que fomente la seguridad, la disciplina y que atienda otros factores no académicos que impactan la ejecución del estudiante, tales como necesidades sociales, emocionales y de salud, evidenciado por el informe de logros.




Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de actividades de prevención en el informe de logros Convocatorias, Agendas, Minutas, Hojas de asistencia


Actividad: Constituir comité de disciplina

Recursos Director Maestros Personal de apoyo Facilitadores docentes, Trabajo social y Consejero Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial Agencia Publicas y Privadas




8/26/2014 1:31:37 PM






Prioridad: ALTA



Actividad: Orientaciones a estudiantes y comunidad escolar sobre reglamento escolar










Prioridad: ALTA



8/26/2014 1:31:37 PM

Actividad: Coordinación con otras agencias










Prioridad: ALTA



Actividad: Planificación de actividades: Ferias de Salud; Prevención de uso de drogas, armas, alcohol y violencia




Objetivo:2.5 Durante el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA se implementara la Política Local de Bienestar para evidenciar el cumplimiento con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la calidad de los alimentos disponibles que se sirven en el comedor escolar al 100% de los estudiantes participantes, evidenciado por el Plan de la Política Local de Bienestar.

Intervenciones: Principio de Transformación 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje<ul><li>Implementar la Política Local de Bienestar en cada escuela y evidenciar el cumplimiento con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la calidad de los alimentos disponibles que se sirven en las escuelas públicas y privadas y en otras instituciones educativas.</li></ul>

8/26/2014 1:31:37 PM

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA se implementara la Política Local de Bienestar para evidenciar el cumplimiento con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la calidad de los alimentos disponibles que se sirven en el comedor escolar al 100% de los estudiantes participantes, evidenciado por el Plan de la Política Local de Bienestar.




Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de estudiantes participantes del Programa de Comedores


Actividad: Proceso para desarrollar la política pública

Recursos Director Encargada del Comedor Escolar Supervisora Distrital de Comedores Escolares Facilitadora docente de salud Ayudante Especial









Prioridad: ALTA



Actividad: Reclutar a los miembros que formarán parte del Comité de Bienestar Escolar.



8/26/2014 1:31:37 PM








Prioridad: ALTA



Actividad: Determinar qué se necesita hacer, porqué y cómo.









8/26/2014 1:31:37 PM


Prioridad: ALTA



Actividad: Avalúo de las necesidades de la escuela










Prioridad: ALTA



Actividad: Concienciar y buscar apoyo





8/26/2014 1:31:37 PM






Prioridad: ALTA



Actividad: Adoptar la Política Local de Bienestar










Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Evaluación de los resultados




Objetivo:3.1 Durante el año escolar 2014-2015, el 100% de los maestros que impactan exclusivamente a los estudiantes de la matricula participante de Titulo I en las materias de español, matemáticas, ciencias e inglés) reforzarán el programa académico mediante el uso de los materiales curriculares, estándares de contenido y expectativas a través de la implementación del Diseño Curricular a la inversa (UbD), asegurando la atención de las necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a través de la planificación diaria, evaluaciones, assessment e informes preparados y sometidos.

Intervenciones:

•Instrucción Ofrecida por personal altamente cualificado. Componente 7 TAS •Ofrece desarrollo profesional para todo el personal que impacta a los estudiantes elegible. Componente 8 TAS

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015, el 100% de los maestros que impactan exclusivamente a los estudiantes de la matricula participante de Titulo I en las materias de español, matemáticas, ciencias e inglés) reforzarán el programa académico mediante el uso de los materiales curriculares, estándares de contenido y expectativas a través de la implementación del Diseño Curricular a la inversa (UbD), asegurando la atención de las necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a través de la planificación diaria, evaluaciones, assessment e informes preparados y sometidos.




Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de maestros que completaron el estudio de necesidades, fueron visitados y evaluados Convocatorias, Agendas, Minutas, Hojas de asistencia

Instrumentos: Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No Docente, Informes sobre los programas de preparación de maestros, Informes sobre los procesos de evaluación formativa y sumativa del personal docente y administrativo , Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,

Actividad: Estudio de Necesidades Profesionales a los maestros que trabajan exclusivamente con estudiantes del Programa Titulo 1.

Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial




8/26/2014 1:31:37 PM

Intervenciones:






Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de maestros visitados y evaluados Convocatorias, Agendas, Minutas, Hojas de asistencia


Actividad: Orientación sobre el sistema de evaluación al maestro que trabaja exclusivamente con estudiantes del Programa Titulo 1 sobre: Plan de Flexibilidad, Programa Titulo 1-Modalidad TAS, Modelo UbD, Instrucción Diferenciada y otros.





Intervenciones:





8/26/2014 1:31:37 PM


Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de participantes en las hojas de asistencia, Convocatorias, Agendas, Minutas, Hojas de asistencia


Actividad: Reuniones interdisciplinarias entre los maestros de materias básicas que trabajan exclusivamentes con estudiantes del Programa Título 1.





Intervenciones:






Prioridad: ALTA



Actividad: Plan de Visitas a la sala de clases para apoyar el proceso docente de los maestros que trabajan exclusivamente con estudiantes del Programa Título 1.




8/26/2014 1:31:37 PM


Intervenciones:






Prioridad: ALTA



Actividad: Evaluación del maestro que trabaja exclusivamente con estudiantes del Programa Título 1.




Objetivo:3.1 Durante el año escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA en colaboración con personal de Recursos Humanos de la Región Educativa de San Juan, participara de las entrevistas para reclutar y retener al personal altamente competente y cualificado, como lo estipula el Manual de procedimientos para cumplir con los requisitos de la Ley NCLB relacionados a los maestros (HQT) y paraprofesionales (HQP) altamente cualificados, evidenciado por la cantidad de entrevistas en que participe y las cualificaciones del personal que se reclute.

Intervenciones:


8/26/2014 1:31:37 PM

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA en colaboración con personal de Recursos Humanos de la Región Educativa de San Juan, participara de las entrevistas para reclutar y retener al personal altamente competente y cualificado, como lo estipula el Manual de procedimientos para cumplir con los requisitos de la Ley NCLB relacionados a los maestros (HQT) y paraprofesionales (HQP) altamente cualificados, evidenciado por la cantidad de entrevistas en que participe y las cualificaciones del personal que se reclute.

Estrategia Reformadora: otras (Especifique)



Prioridad: ALTA

Actividades: Cualificaciones del personal contratado


Actividad: Participacion en entrevistas para reclutar y retener a maestros y paraprofesionales altamente cualificados.

Recursos Director Ayudante Especial Personal de Recursos Humanos de la Región de San Juan Director Regional



Objetivo:3.1 Durante el año escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA en colaboración con los facilitadores docentes y recursos externos trabajarán en un plan de desarrollo profesional para los maestros que impactarán exclusivamente a los estudiantes del Programa Título 1, según el estudio de necesidades profesionlaes, evidenciado por el cumplimiento de las actividades de Plan de Desarrollo Profesional.

Intervenciones:


Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA en colaboración con los facilitadores docentes y recursos externos trabajarán en un plan de desarrollo profesional para los maestros que impactarán exclusivamente a los estudiantes del Programa Título 1, según el estudio de necesidades profesionlaes, evidenciado por el cumplimiento de las actividades de Plan de Desarrollo Profesional.

Estrategia Reformadora: Liderazgo Transformacional



Prioridad: MEDIA

Actividades: Cantidad de actividades trabajadas según estipuladas en el Plan de Desarrollo Profesional


8/26/2014 1:31:37 PM

Actividad: Estudio de necesidades a maestros que impactarán exclusivamente a estudiantes del Programa Título 1, Trabajar Plan de Desarrollo Profesional, Coordinación de actividades y recursos, Desarrollo y Evaluación, Seguimiento de las actividades y visita a la sala de clases.

Recursos Director, Facilitadores Docentes, recursos externos



Objetivo:3.3 Durante el año escolar 2014-2015, el 100% (estudiantes participantes de las materias de español, matemáticas, ciencias e inglés) reforzarán el programa académico mediante el uso de los materiales curriculares, estándares de contenido y expectativas a través de la implementación del Diseño Currricular a la inversa (UbD), asegurando la atención de las necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a través de la planificación diaria, evaluaciones, assessments e informes preparados y sometidos.

Intervenciones: Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme<ul><li>Asignar un maestro mentor a los maestros que presenten mayor necesidad.</li><li>Participar en un mínimo de 40 horas anuales de desarrollo profesional sobre liderazgo didáctico.</li><li>Asignar un colega o par (director que ofrezca apoyo) en el fortalecimiento de sus necesidades profesionales (opcional)</li></ul>Principio de Cambio Radical 2: Maestros efectivos<ul><li>Ofrecer un desarrollo profesional continuo y sostenido a los maestros y directores sobre: implementación del currículo, prácticas y estrategias educativas de base científica y uso de datos para decisiones académicas atadas a las necesidades de los maestros y estudiantes. Se ofrecerá especial atención al desarrollo profesional de los maestros y directores con 0 - 3 años de experiencia por medio de coaching y mentoría en su lugar de trabajo. (Job-embbeded).</li><li>Proveer desarrollo profesional para todo el personal sobre el apoyo efectivo a estudiantes con discapacidades, estudiantes con Limitaciones Lingüísticas en Español (LLE) y sus familias</li></ul>Principio de Cambio Radical 3: Rediseño del horario escolar para proveer más tiempo a la enseñanza y colaboración<ul><li>Proveer periodos de reunión de equipo para la planificación, la colaboración y el desarrollo profesional del personal docente</li></ul>

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015, el 100% (estudiantes participantes de las materias de español, matemáticas, ciencias e inglés) reforzarán el programa académico mediante el uso de los materiales curriculares, estándares de contenido y expectativas a través de la implementación del Diseño Currricular a la inversa (UbD), asegurando la atención de las necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a través de la planificación diaria, evaluaciones, assessments e informes preparados y sometidos.




Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de maestros participantes del desarrollo profesional Cantidad de maestros participantes del plan de induccion


Actividad: Estudio de Necesidades

Recursos Director Facilitadores Docentes de Materia Supt. Aux. docencia Recursos del DE y Consultores Externos

8/26/2014 1:31:37 PM









Prioridad: ALTA



Actividad: Identificar maestros de inducción




8/26/2014 1:31:37 PM







Prioridad: ALTA



Actividad: Hacer Plan de Desarrollo Profesional





8/26/2014 1:31:37 PM






Prioridad: ALTA



Actividad: Coordinación de orientaciones y adiestramientos por medio de facilitadores docentes y consultores externos (estrategias “coaching, mentoria, Job-embbeded”).




Objetivo:3.3 Desarrollar grupos de estudios e investigación en acción con el propósito de atender las necesidades académicas, determinar las metas académicas y diseñar lecciones e implementar una instrucción basada en estrategias que hayan demostrado ser efectivas

8/26/2014 1:31:37 PM


Objetivos Operacional: Desarrollar grupos de estudios e investigación en acción con el propósito de atender las necesidades académicas, determinar las metas académicas y diseñar lecciones e implementar una instrucción basada en estrategias que hayan demostrado ser efectivas




Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de participantes del plan Cantidad de actividades Convocatoria Agenda Minutas Hojas de asistencia



Recursos Director Facilitadores Docentes Supt. Aux. Docencia Ayudante Especial Recursos públicos y privados




8/26/2014 1:31:37 PM






Prioridad: ALTA



Actividad: Elaboración de Plan de Desarrollo Profesional





8/26/2014 1:31:37 PM






Prioridad: ALTA



Actividad: Seguimiento a Organización Escolar




Objetivo:3.3 Durante el año escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA en colaboración con los facilitadores docentes y recursos externos trabajarán en un plan de desarrollo profesional para los maestros que impactarán exclusivamente a los estudiantes del Programa Título 1, según el estudio de necesidades profesionlaes, evidenciado por el cumplimiento de las actividades de Plan de Desarrollo Profesional.

8/26/2014 1:31:37 PM


Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA en colaboración con los facilitadores docentes y recursos externos trabajarán en un plan de desarrollo profesional para los maestros que impactarán exclusivamente a los estudiantes del Programa Título 1, según el estudio de necesidades profesionlaes, evidenciado por el cumplimiento de las actividades de Plan de Desarrollo Profesional.

Estrategia Reformadora: Liderazgo Transformacional



Prioridad: MEDIA

Actividades: Cantidad de actividades trabajadas según estipuladas en el Plan de Desarrollo Profesional


Actividad: Estudio de necesidades a maestros que impactarán exclusivamente a estudiantes del Programa Título 1, Trabajar Plan de Desarrollo Profesional, Coordinación de actividades y recursos, Desarrollo y Evaluación, Seguimiento de las actividades y visita a la sala de clases.

Recursos Director, Facilitadores Docentes, recursos externos



Objetivo:3.4 Durante el año escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, orientara al 100% de los maestros sobre el nuevo sistema de evaluación que desarrolla el DEPR para año escolar 2015-2016 y que proveerá al educador una visión crítica más amplia y detallada de su desempeño, con el propósito de brindarle el apoyo necesario, donde la ejecución alcanzada y el crecimiento académico de los estudiantes (Annual Student Growth) será parte integral, evidenciado por el Plan de Desarrollo Profesional.

Intervenciones: Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme<ul><li>Desarrollar un programa de liderazgo para directores de escuela. Entre otras estrategias, se ofrecerá mentoría, “coaching” y trabajo directo con los maestros y los estudiantes.</li></ul>

8/26/2014 1:31:37 PM

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015 el director de la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, orientara al 100% de los maestros sobre el nuevo sistema de evaluación que desarrolla el DEPR para año escolar 2015-2016 y que proveerá al educador una visión crítica más amplia y detallada de su desempeño, con el propósito de brindarle el apoyo necesario, donde la ejecución alcanzada y el crecimiento académico de los estudiantes (Annual Student Growth) será parte integral, evidenciado por el Plan de Desarrollo Profesional.




Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de maestros orientados Convocatoria, Agenda, Minuta. Hoja de Asistencia


Actividad: Estudio de Necesidades a maestros

Recursos DirectorFacilitadores Docentes de MateriaSupt. Aux. docencia Recursos del DE y Consultores Externos









Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Redacción de Plan de Desarrollo Profesional

Recursos Director Facilitadores docentes Supt. Aux. docencia Ayudante Especial Recursos del DE









Prioridad: ALTA



Actividad: Orientación a maestros

Recursos Director Facilitadores docentes Supt. Aux. docencia Ayudante Especial Recursos del DE



Objetivo:3.4 Durante el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA se implementara y desarrollara con el 100% de los maestros cuyos resultados de la evaluación sumativa presenten niveles de desempeño de “cumple parcialmente” o “no cumple”, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de evaluación del maestro y con vigencia de por lo menos dos años, evidenciado por niveles de desempeño de “cumplimiento” en sus siguientes evaluaciones.

8/26/2014 1:31:37 PM


Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA se implementara y desarrollara con el 100% de los maestros cuyos resultados de la evaluación sumativa presenten niveles de desempeño de “cumple parcialmente” o “no cumple”, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de evaluación del maestro y con vigencia de por lo menos dos años, evidenciado por niveles de desempeño de “cumplimiento” en sus siguientes evaluaciones.




Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de orientaciones e intervenciones Evaluaciones realizadas por el director Cumplimiento de los niveles de ejecucion


Actividad: Establecer el Comité de evaluación escolar










Prioridad: ALTA


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Actividad: Trabajar el Plan de Crecimiento Profesional del Maestro, según el Reglamento de Evaluacion del Maestro










Prioridad: ALTA



Actividad: Establecer estrategia de “maestro mentor”





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Prioridad: ALTA



Actividad: Seguimiento en unión a los facilitadores docentes de materia










Prioridad: ALTA


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Actividad: Visitas a la sala de clase




Objetivo:4.1 Durante el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA se promoverá y aumentará la participación y consenso de los estudiantes, madres, padres, encargados y estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, maestros y director en los procesos educativos al distribuir y discutir el informe individual de la ejecución del estudiante, evidenciado por el Informe de entrega de notas, el registro de visitas e Informe de Logros

Intervenciones:

• Estrategias para aumentar la participación de padres, familia y la comunidad. Componente 9 TAS

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA se promoverá y aumentará la participación y consenso de los estudiantes, madres, padres, encargados y estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, maestros y director en los procesos educativos al distribuir y discutir el informe individual de la ejecución del estudiante, evidenciado por el Informe de entrega de notas, el registro de visitas e Informe de Logros




Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de madres, padres y encargados de estudiantes de Titulo I que recogen las notas de sus hijos. Cantidad de madres, padres y encargados que visitan la escuela en busca de orientación y servicios. Cantidad de madres, padres y encargados que visitaron la escuela para la entrega de notas y en busca de servicios

Instrumentos: Cuestionario a Padres, Estudio de Necesidades de Padres, Informe de Consejería y Trabajo Social, Informe de Participación de Adiestramiento a Padres, Informe de Asistencia de Padres en Reuniones Escolares, Política pública de participación de padres, Informes de logros del cuerpo de padres voluntarios, colaborativos y CREMPE, participación enlos comités de planificación, Consejo Escolar y Clase Graduanda

Actividad: Asamblea Inicio para madres, padres y encargados de estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, para conocer el calendario escolar, Regalmento Escolar, Ley NCLB, Clasificación de la escuela según Plan de Flexibilidad, CREMPE y otros servicios

Recursos Director Personal de apoyo Maestros Recursos publicos y privados




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Intervenciones:






Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de madres, padres y encargados que recogen las notas de sus hijos. Cantidad de madres, padres y encargados que visitan la escuela en busca de orientación y servicios. Cantidad de madres, padres y encargados que visitaron la escuela para la entrega de notas y en busca de servicios


Actividad: Visitas de coordinación y prestación de servicios entre madres, padres, encargados y maestros





Intervenciones:






Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de madres, padres y encargados de estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, que recogen las notas de sus hijos. Cantidad de madres, padres y encargados que visitan la escuela en busca de orientación y servicios.

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Actividad: Actividades cada 10 semanas para la entrega de notas




Objetivo:4.1 Durante el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA se promoverá y aumentara la participación de madres, padres y encargados en los procesos educativos, a través de estrategias, tales como: el apoyo a los miembros de la comunidad, orientaciones del Programa de Educación para Adultos y de Agencias Gubernamentales, CREMPE, Grupos de apoyo, Voluntariado, evidenciado por el Informe de Logros.

Intervenciones:


Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA se promoverá y aumentara la participación de madres, padres y encargados en los procesos educativos, a través de estrategias, tales como: el apoyo a los miembros de la comunidad, orientaciones del Programa de Educación para Adultos y de Agencias Gubernamentales, CREMPE, Grupos de apoyo, Voluntariado, evidenciado por el Informe de Logros.




Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de actividades y participantes en las actividades Convocatoria, Agenda, Minuta, Hoja de Asistencia


Actividad: Asamblea de madres, padres y encargados de estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I, al inicio escolar

Recursos Director Personal de apoyo Maestros Recursos publicos ( DE y otras agencias) y privados




Intervenciones:


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Prioridad: ALTA



Actividad: Planificación y coordinación de actividades según las necesidades





Intervenciones:






Prioridad: ALTA



Actividad: Calendarización de actividades dirigidas a madres, padres y encargados de estudiantes regulares y de la matricula participante de Titulo I,



8/26/2014 1:31:37 PM



Intervenciones:






Prioridad: ALTA



Actividad: Desarrollo de actividades programadas




Objetivo:4.2 Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA se establecerán mecanismos continuos para fomentar la participación de la familia y la comunidad, a través de por lo menos un proyecto innovador positivo con la comunidad que sirva para aumentar la oferta curricular, evidenciado por el Plan de Trabajo.

Intervenciones:

Objetivos Operacional: Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA se establecerán mecanismos continuos para fomentar la participación de la familia y la comunidad, a través de por lo menos un proyecto innovador positivo con la comunidad que sirva para aumentar la oferta curricular, evidenciado por el Plan de Trabajo.




Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de Actividades realizadas

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Actividad: Asamblea de madres, padres, encargados y comunidad

Recursos Director Maestros Personal de apoyo CREMPE Recursos publicos y privados




Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Desarrollar Plan de Trabajo





Intervenciones:





Prioridad: ALTA

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Actividad: Buscar colaboración con otras agencias




Objetivo:4.3 Durante el ano escolar 2014-2015 en la escuela Dr. José Celso Barbosa, aumentará en un 25% la cantidad de proyectos de colaboracion que impactan los programas academicos y ocupacionales y la cantidad de estudiantes a fin de maximizar la probabilidad de aumento en la retencion y el aprovechamiento escolar, evidenciado por el Informe de logros y la tasa de retencion

Intervenciones:

Objetivos Operacional: Durante el ano escolar 2014-2015 en la escuela Dr. José Celso Barbosa, aumentará en un 25% la cantidad de proyectos de colaboracion que impactan los programas academicos y ocupacionales y la cantidad de estudiantes a fin de maximizar la probabilidad de aumento en la retencion y el aprovechamiento escolar, evidenciado por el Informe de logros y la tasa de retencion




Prioridad: ALTA

Actividades: Aumento de 25% en Proyectos; Logro de los AMO”s

Cantidad de estudiantes retenidos


Actividad: Reunion para lograr acuerdos colaborativos con personal de Programas academicos y ocupacionales.

Recursos DirectorConsejero escolarMaestros de Programas academicos y ocupaciones




Intervenciones:

8/26/2014 1:31:37 PM





Prioridad: ALTA




Actividad: Establecer Plan y trabajar en equipos





Intervenciones:





Prioridad: ALTA




Actividad: Seguimiento al plan y buscar ayuda con otras agencias


8/26/2014 1:31:37 PM



Objetivo:5.1 Durante el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, el personal administrativos implantará las medidas administrativas y fiscales para una sana administración de los fondos estatales y federales asignados por el DE, evidenciado por los informes administrativos y fiscales y las monitorias recibidas.

Intervenciones:

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, el personal administrativos implantará las medidas administrativas y fiscales para una sana administración de los fondos estatales y federales asignados por el DE, evidenciado por los informes administrativos y fiscales y las monitorias recibidas.




Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de informes No Hallazgos

Instrumentos: Informes sobre el manejo y uso de los fondos públicos, Informes sobre la aprobación e implantación de planes de trabajo, Resultados de Auditoría, monitorias y visitas realizadas a la escuela, Informes sobre la implantación de medidas efectivas en la administración, fiscales, uso de sistemas de datos electrónicos, Resultados de los procesos de reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.

Actividad: Trabajar Presupuesto estatal y federal

Recursos Director Unidad Fiscal Superintendente de Esc. A.T. Supt. Aux. A. T. Ayudante Especial Monitores




Intervenciones:





Prioridad: ALTA


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Actividad: Divulgar asignación de fondos





Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Llevar a cabo los procesos de compras según reglamentación establecida





Intervenciones:



8/26/2014 1:31:37 PM



Prioridad: ALTA



Actividad: Rendir informes administrativos y fiscales según requeridos





Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Recibir y trabajar monitorias




Objetivo:5.1 Durante el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, se implementará y desarrollará con el 100% de los maestros cuyos resultados de la evaluación sumativa presenten niveles de desempeño de “cumple parcialmente” o “no cumple”, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de evaluación del maestro y con vigencia de por lo menos dos años, evidenciado por niveles de desempeño de “cumplimiento” en sus siguientes evaluaciones.

Intervenciones:

8/26/2014 1:31:37 PM

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, se implementará y desarrollará con el 100% de los maestros cuyos resultados de la evaluación sumativa presenten niveles de desempeño de “cumple parcialmente” o “no cumple”, un plan individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de evaluación del maestro y con vigencia de por lo menos dos años, evidenciado por niveles de desempeño de “cumplimiento” en sus siguientes evaluaciones.




Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de orientaciones e intervenciones Evaluaciones realizadas por el director Cumplimiento de los niveles de ejecución


Actividad: Establecer el Comité de evaluación escolar





Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Trabajar el Plan de Crecimiento Profesional del Maestro, según el Reglamento de Evaluación del Maestro

8/26/2014 1:31:37 PM





Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Establecer estrategia de “maestro mentor”





Intervenciones:




8/26/2014 1:31:37 PM


Prioridad: ALTA



Actividad: Seguimiento en unión a los facilitadores docentes de materia





Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Visitas a la sala de clase




Objetivo:5.1 Durante el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, el director escolar planificará y llevará a cabo orientaciones a maestros, padres, madres y encargados de estudiantes del Programa Titulo 1, sobre la Sección 1120 de la Ley NCLB, sobre las estrategias, asistencia técnica y responsabilidades fiscales que se refieren a suplementar y no a suplantar, evidenciado por la cantidad de participantes en las actividades de orientación.

8/26/2014 1:31:37 PM

Intervenciones:

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, el director escolar planificará y llevará a cabo orientaciones a maestros, padres, madres y encargados de estudiantes del Programa Titulo 1, sobre la Sección 1120 de la Ley NCLB, sobre las estrategias, asistencia técnica y responsabilidades fiscales que se refieren a suplementar y no a suplantar, evidenciado por la cantidad de participantes en las actividades de orientación.




Prioridad: MEDIA

Actividades: Cantidad maestros, padres, madres y encargados participantes en las actividades de orientación.


Actividad: Planificación de actividades de orientación, Desarrollo, evaluación y seguimiento, Visitas a la sala de clases.

Recursos Director, Supt.de Escuelas, Recursos Externos




Intervenciones:





Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de actividades realizadas por plan de trabajo Cantidad de informes administrativos y fiscales Cantidad de monitorias sin hallazgos

8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Estudio de Necesidades por áreas que ameriten un plan de trabajo

Recursos Director Comité de Planificación Personal de apoyo Supt. Escuelas A. T.




Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Elaborar Planes de Trabajo





Intervenciones:

8/26/2014 1:31:37 PM





Prioridad: ALTA



Actividad: Seguimiento y asistencia técnica del Distrito




Objetivo:5.3 Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, el director escolar diseñará e implantara medidas efectivas de administración, entre los diferentes niveles operacionales para dar atención al 100% de los problemas que inciden en la prestación de servicios en las áreas de organización escolar, personal, currículo y presupuesto, evidenciado por el Informe de logros.

Intervenciones:

Objetivos Operacional: Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, el director escolar diseñará e implantara medidas efectivas de administración, entre los diferentes niveles operacionales para dar atención al 100% de los problemas que inciden en la prestación de servicios en las áreas de organización escolar, personal, currículo y presupuesto, evidenciado por el Informe de logros.




Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de intervenciones administrativas en Organización Escolar, Personal, Currículo y Presupuesto



Recursos Director Comité de Planificación Consejo Escolar Supt. Escuelas A. T. y Supt. Aux. A. T. Ayudante Especial Recursos del DE, nivel central, regional y distrital


8/26/2014 1:31:37 PM



Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Planificación de medidas según áreas





Intervenciones:





Prioridad: ALTA


8/26/2014 1:31:37 PM


Actividad: Coordinar servicios con los recursos escolares, distritales, regionales y nivel central





Intervenciones:





Prioridad: MEDIA



Actividad: Seguimiento a medida administrativas a traves de visitas segun el nivel operacional




Objetivo:5.4 Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, el director escolar ampliará y articulará el funcionamiento de los datos electrónicos para proveer estadísticas confiables sobre retencion, aprovechamiento escolar, desarrollo y capacitación del personal docente y administrativo, y recursos existentes para dirigir el proceso de toma de decisiones, evidenciado por la preparación de un estudio de necesidades abarcador (Needs Assessment) utilizando el modelo desarrollado por el Florida and Islands Comprehensive Center (FLICC).

Intervenciones: Principio de Cambio Radical 5: Uso de datos para el mejoramiento continuo<ul><li>Utilizar los datos para documentar el progreso en el desempeño académico del estudiante para el mejoramiento continuo.</li></ul>

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Objetivos Operacional: Durante el ano escolar 2014-2015 en la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, el director escolar ampliará y articulará el funcionamiento de los datos electrónicos para proveer estadísticas confiables sobre retencion, aprovechamiento escolar, desarrollo y capacitación del personal docente y administrativo, y recursos existentes para dirigir el proceso de toma de decisiones, evidenciado por la preparación de un estudio de necesidades abarcador (Needs Assessment) utilizando el modelo desarrollado por el Florida and Islands Comprehensive Center (FLICC).




Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de datos recopilados por áreas en el estudio de necesidades


Actividad: Reunión con comité de planificación, consejo escolar y otros recursos

Recursos Director Comité de Planificación Consejo Escolar Personal de apoyo Supt. Escolar A. T. Supt. Aux. A. T. Ayudante Especial Recursos publicos (DE) y privados









Prioridad: ALTA



8/26/2014 1:31:37 PM

Actividad: Calendarizar para trabajar en el estudio de necesidades










Prioridad: ALTA



Actividad: Reuniones de trabajo para el estudio de necesidades




Objetivo:5.5 Durante el año escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, implementará una página web o blog para divulgar en línea los servicios, ayudas, reuniones, talleres entre otros y para recibir la opinión de la comunidad escolar sobre el funcionamiento de la escuela.

Intervenciones:

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, implementará una página web o blog para divulgar en línea los servicios, ayudas, reuniones, talleres entre otros y para recibir la opinión de la comunidad escolar sobre el funcionamiento de la escuela.


8/26/2014 1:31:37 PM



Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de visitas a la página web o blog.


Actividad: Abrir una página web o blog de la escuela.

Recursos Director, recursos externos, apoyo tecnológico.



Objetivo:5.5 Durante el año escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, implementará una página web o blog para divulgar en línea los servicios, ayudas, reuniones, talleres entre otros y para recibir la opinión de la comunidad escolar sobre el funcionamiento de la escuela.

Intervenciones:

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA, implementará una página web o blog para divulgar en línea los servicios, ayudas, reuniones, talleres entre otros y para recibir la opinión de la comunidad escolar sobre el funcionamiento de la escuela.




Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de visitas a la página web o blog.


Actividad: Divulgar las actividades y procesos educativos de la escuela.

Recursos Director, recursos externos, apoyo tecnológico.



Objetivo:5.7 Durante el año escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA creará una cultura de accountability y rendición de cuentas a través de la recopilación y análisis de datos para evidenciar el progreso general de la escuela.

Intervenciones:

Objetivos Operacional: Durante el año escolar 2014-2015, la ESCUELA INTERMEDIA DR. JOSE CELSO BARBOSA creará una cultura de accountability y rendición de cuentas a través de la recopilación y análisis de datos para evidenciar el progreso general de la escuela.

8/26/2014 1:31:37 PM




Prioridad: ALTA

Actividades: Cantidad de datos recopilados, analizados y evaluados Cantidad de objetivos evaluados o enmendados


Actividad: Mantener al día los datos entrados a las diferentes plataformas del Departamento de educación.

Recursos Director, Secretaria, Auxiliar Administrativo, apoyo del personal.




Intervenciones:





Prioridad: ALTA



Actividad: Discutir los datos obtenidos con el comité de planificación y la facultad.

Recursos Director, Comité de Planificación, Consejo Escolar, Facultad.




Intervenciones:

8/26/2014 1:31:37 PM





Prioridad: ALTA



Actividad: Evaluar los datos para la toma de decisiones efectiva.

Recursos Director, Comité de Planificación, Consejo Escolar, facultad.



PresupuestoCuenta: 01F E1110

Cantidad: 54420

Distribución: 0

Justificación:

Descripción:

Cuenta: 01F E1120

Cantidad: 0

Distribución: 0

Justificación:

Descripción:

Cuenta: 01F E1160

Cantidad: 0

Distribución: 0

Justificación:

Descripción:

Cuenta: 01F E1410

Cantidad: 1600

Distribución: 0

Justificación:

Descripción:

Cuenta: 01F E2810

Cantidad: 925

8/26/2014 1:31:37 PM

Distribución: 0

Justificación:

Descripción:

Cuenta: 01F E2870

Cantidad: 3300

Distribución: 0

Justificación:

Descripción:

Cuenta: 01F E6410

Cantidad: 2169

Distribución: 0

Justificación:

Descripción:

Cuenta: 01F E6610

Cantidad: 4020

Distribución: 0

Justificación:

Descripción:

Cuenta: 01F E6630

Cantidad: 2955

Distribución: 0

Justificación:

Descripción:

Cuenta: 01F E6650

Cantidad: 616

Distribución: 0

Justificación:

Descripción:

Cuenta: 02F E2505

Cantidad: 0

Distribución: 0

Justificación:

Descripción:

Cuenta: 02F E2510

Cantidad: 0

Distribución: 0

Justificación:

Descripción:

Cuenta: 02F E2520

Cantidad: 0

8/26/2014 1:31:37 PM

Distribución: 0

Justificación:

Descripción:

Cuenta: 03F E1294

Cantidad: 0

Distribución: 0

Justificación:

Descripción:

Cuenta: 03F E2030 Costo de impresion de membretes en papel de oficina, sellos de goma e impresion y encudernación de publicaciones especiales.

Cantidad: 0

Distribución: 2000

Justificación: Impresos y Encuadernaciones. Reproducir material educativo, comunicados material de padres, maestros y estudiantes.

Descripción: Costo de impresion de membretes en papel de oficina, sellos de goma e impresion y encudernación de publicaciones especiales.

Cuenta: 03F E2112 Comprar sellos para la correspondencia oficial, enviar o solicitar documentos.

Cantidad: 0

Distribución: 500

Justificación: Partida para sellos, correspondencia registrada para enviar notificaciones a padres y correspondencia solicitando información a otras escuelas

Descripción: Comprar sellos para la correspondencia oficial, enviar o solicitar documentos.

Cuenta: 03F E2760 Partida para reparacion de equipos de aires acondicionados dañados.

Cantidad: 0

Distribución: 2000

Justificación: Partida que sera utilizada para la reparacion de aires acondicionados en buen estado que necesitan minimas reparaciones para continuar funcionando y son de necesaria utilidad para las areas donde se encuentran.Este equipo esta ya instalado pero no funcionan a cabalida y fueron adquiridos con fondos de Titulo I.

Descripción: Partida para reparacion de equipos de aires acondicionados dañados.

Cuenta: 05F E2220 Excursiones en guaguas escolares para estudiantes y personal docente no docente.

Cantidad: 0

Distribución: 3028.93

Justificación: Servicios de Transportacion en guaguas escolares para ser utilizados en excursiones a centros historicos, educativos y culturales asi como a sitios de recreo sano por los estudiantes y el personal docente no docente de la escuela despues de trabajado el plan de trabajo de cada excursion por el maestro que lo solicite.

8/26/2014 1:31:37 PM

Descripción: Excursiones en guaguas escolares para estudiantes y personal docente no docente.

Cuenta: 05F E2370

Cantidad: 0

Distribución: 0

Justificación:

Descripción:

Cuenta: 06F E1290 Servicios Profesionales y Consultivos (SOURCE TYPE: DP)en los siguientes talleres: Instruccion Diferenciada, Modelo UbD, Planificacion, Mapas Curriculares, Estandares y Expectativas en materias basicas.

Cantidad: 7783.08

Distribución: 0

Justificación: Partida para sufragar los gastos de Talleresde Adecuación Profesional para los maestros que trabajan con estudiantes del Programa Titulo 1,tomando como base el estudio de necesidades profesionales de los maestros.

Descripción: Servicios Profesionales y Consultivos (SOURCE TYPE: DP)en los siguientes talleres: Instruccion Diferenciada, Modelo UbD, Planificacion, Mapas Curriculares, Estandares y Expectativas en materias basicas.

Cuenta: 06F E1290 Servicios Profesionales y Consultivos (SOURCE TYPE: EP)en las orientaciones: Bullying, Uso de la Internet, Como ayudar a su hijo en las tareas escolares, Autoestima clave del exito.

Cantidad: 5602.68

Distribución: 0

Justificación: Partida para costear las orientaciones a padres, madres y encargados de estudiantes del Programa Titulo 1, segun el estudio de necesidades.

Descripción: Servicios Profesionales y Consultivos (SOURCE TYPE: EP)en las orientaciones: Bullying, Uso de la Internet, Como ayudar a su hijo en las tareas escolares, Autoestima clave del exito.

Cuenta: 07F E2990 Pago de apartado de correo y alimentos.

Cantidad: 0

Distribución: 8000

Justificación: Esta partida es para servicios miscelaneos no clasificados tales como alquiler del apartado de correos, servicios de alimentos para reuniones de maestros y padres, madres y encardos de estudiantes del Programa Título 1 en talleres y orientaciones.

Descripción: Pago de apartado de correo y alimentos.

Cuenta: 07F E4414 Adquirir materiales y equipo de menos de 500.00, no capitalizable

Cantidad: 0

Distribución: 4000

8/26/2014 1:31:37 PM

Justificación: Con esta partida se adquiriran equipos y materiales tales como impresoras, trituradoras, memorias portatiles (USB) para maestros y personal docente no docente, encuadernadora, extintores para incendios, letreros de emergencia, escaleras para el personal de custodia, laminadoras en frio, rompecabezas del cuerpo humano. TV Digitales, Equipos de primeros auxilios, antenas para televisores portatiles, Modelos de moleculas, atomos, formas tridimensionales, figuras geometricas de arte, calculadoras, proyectores digitales, scanner, y equipo asistivo para maestros y estudiantes. Tambien se necesitan adquirir maquinas de coser para el salon de Economia Domestica, y otros mas.

Descripción: Adquirir materiales y equipo de menos de 500.00, no capitalizable

Cuenta: 10F E4012 Materiales y equipos de oficina para la facilitacion de preparacion de informes y/o documentos para las tareas educativas

Cantidad: 0

Distribución: 15000

Justificación: Partida para la adquisicion de los equipos solicitados que se usaran (Fotocopiadora) para facilitar la preparacion y manejo de informes y/o documentos como parte de las tareas que se realizan para ofrecer los servicios educativos.

Descripción: Materiales y equipos de oficina para la facilitacion de preparacion de informes y/o documentos para las tareas educativas

Cuenta: 10F E4212 Materiales para la instruccion

Cantidad: 0


Justificación: Se solicita esta partida para la adquisicion de materiales, articulos, efectos escolares y sustancias que fortalezcan el desarrollo de las estrategias educativas.

Descripción: Materiales para la instruccion

Cuenta: 10F E4992 Matriales y suministros de piezas y reparaciones miscelaneas

Cantidad: 0

Distribución: 3000

Justificación: Partida para la compra de materiales y suministros, y piezas para reparar equipos como fotocopiadora, impresoras, proyectores digitales con sus bombillas y cables, para comprar candados, reparar rejas, materiales clinicos para rellenar botiquin de primeros auxilios y el pago de candados para la seguridad del equipo electronico adquirido con fondos de Titulo I.

Descripción: Matriales y suministros de piezas y reparaciones miscelaneas

Cuenta: 11F E5050 Equipo de Oficina 

Cantidad: 0


8/26/2014 1:31:37 PM

Justificación: Partida para compra de equipo de oficina tales como archivos laterales grandes de 5 gavetas (5), Archivos con llave para mantener la confidencialidad y proteger los expedientes de los estudiantes y todo el material adquirido con fondos de Titulo I. Compra de 5 Impresoras, 7 anaqueles para la Biblioteca, Impresora HP 8500 Wireless para la Biblioteca, Impresora Laser para la Biblioteca, software de computadoras,3 trituradoras, 3 guillotinas, 7 sillas de escritorio para los cubiculos de estudio en la biblioteca, 6 Baterias backup para proteccion de los equipos y caja negra de los cambios de voltajes, 5 abanicos de piso, 3 abanicos de escritorio para la biblioteca.

Descripción: Equipo de Oficina 

Cuenta: 11F E5080 Partida para la compra de escritorios escolares ,equipo atletico, mobiliarios y equipo especialmente diseñado para fines educativos.

Cantidad: 0


Justificación: Partida para la compra de escritorios escolares ,equipo atletico, mobiliarios y equipo especialmente diseñado para fines educativos.

Descripción: Partida para la compra de escritorios escolares ,equipo atletico, mobiliarios y equipo especialmente diseñado para fines educativos.

Cuenta: 11F E5090 Computadoras y Laptop para el personal docente y de apoyo en gestiones educativas.

Cantidad: 0


Justificación: Partida para la compra de 3 computadoras desktop, 4 Laptop para personal docente y de apoyo en el desarrollo de las destrezas basicas y la integracion de la tecnologia para fortalecer el aprovechamiento academico de los estudiantes y para ingresar los datos del SIE.

Descripción: Computadoras y Laptop para el personal docente y de apoyo en gestiones educativas.

Cuenta: 11F E5200 Compra de un aire acondicionado tipo consola.

Cantidad: 0

Distribución: 3000

Justificación: Para la compra de aire acondicionado en el área de los equipos de oficina comprados con fondos federales.

Descripción: Compra de un aire acondicionado tipo consola.

Cuenta: 11F E5240 Compra de Fotocopiadora para la Biblioteca.

Cantidad: 0

Distribución: 3000

Justificación: Partida para sufragar el costo de fotocopiadora para la Biblioteca cuyo uso es para servicios a los estudiantes y maestros del Programa Título 1, que acuden en busca de informacion y de gestiones educativas en la Biblioteca.

Descripción: Compra de Fotocopiadora para la Biblioteca.

Cuenta: 14F E6190 Donativos:Espejuelos para estudiantes de Titulo I

8/26/2014 1:31:37 PM

Cantidad: 0

Distribución: 3000

Justificación: Partida para Donativos y aportaciones y compra de espejuelos para estudiantes identificados con problemas de vision que le afecta su desempeño en el salon de clases y en su aprovechamiento academico.

Descripción: Donativos:Espejuelos para estudiantes de Titulo I

Cuenta: 81F E6121

Cantidad: 138528.93

Distribución: 0

Justificación:

Descripción:

InventarioACTIVO ID NUMERO

SERIECANTIDAD FECHA

ADQUISICION

MODELO MANUFACTURERO

DESC UBICACION

CUSTODIO

000000282673

4D083822Q 1 2013-09-16 DR JOSE CELSO BARBOSA

CINTRON,ALBERTO

000000282674


CINTRON,ALBERTO

000000282675


CINTRON,ALBERTO

000000282676


CINTRON,ALBERTO

000000282677


CINTRON,ALBERTO

000000282678


CINTRON,ALBERTO

000000282679


CINTRON,ALBERTO

000000284598

5Z73KX1 1 2013-09-24 DR JOSE CELSO BARBOSA

CINTRON,ALBERTO

000000289156

1913D18402 1 2013-10-14 DR JOSE CELSO BARBOSA

ALBERTO, CINTRÓN

000000296284

PLDV-20130006

1 2013-10-30 DR JOSE CELSO BARBOSA

CINTRON,ALBERTO

000000296285

PLDV-20130005


CINTRON,ALBERTO

000000296286

PLDV-20130008


CINTRON,ALBERTO

8/26/2014 1:31:37 PM

000000296287

PLDV-20130007


CINTRON,ALBERTO

000000296288

PLDV-20130002


CINTRON,ALBERTO

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PLDV-20130001


CINTRON,ALBERTO

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PLDV-20130004


CINTRON,ALBERTO

000000296291

PLDV-20130003


CINTRON,ALBERTO

000000315824

JSF130500031


Ortiz,Myrian

000000315825

JSF130500032


Ortiz,Myrian

000000315826

JSF130500884


Ortiz,Myrian

8/26/2014 1:31:37 PM

Documents

Plan Comprensivo Escolar Auténtico 2014-2016 de la Escuela Dr. José Celso Barbosa (62802)