Plan Curricular Anual - Matemática - 6to Aegb

8/17/2019 Plan Curricular Anual - Matemática - 6to Aegb

1/16

UNIDAD EDUCATIVA "FRAY BARTOLOM

PLAN CURRICULAR ANU1. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA/ASIGNATURAMATEMÁTICA

NOMBRE DEL DOCENTE Lic. Mari C!r

CARGA 'ORARIA SEMANAL 7 HORAS CARGA 'ORARIA ANUAL ()

(. ESTÁNDARES DE APRENDI+A,E

NIVEL

DOMINIO A:

N&r0 F%ci%&0

• Construye sucesiones numéricas con patrones e aici!n" suorenaos" )ormaos por n*meros natura#es" )raccionarios y con$ersiones y comparaciones simp#es en meias e #on-itu• Re#aciona patrones numéricos crecientes con #a aici!n o mu)raccionarios y ecima#es en )orma concreta" -r,.ca" sim'!#icaporcenta(es con n*meros )raccionarios y ecima#es% Reconocem*#tip#os y su'm*#tip#os

en meias e #on-itu" ,rea" $o#umen y masa" se-*n e# Sistemeias a-rarias%• 1usti.ca procesos y c,#cu#os en #a )ormu#aci!n y so#uci!n e sestimaci!n y meici!n con n*meros raciona#es positi$os" y $eri#as operaciones en #a estructura: con(unto numérico2operaci!n

DOMINIO 3:A23&4ra G&&5r6a

• C#asi.ca y construye ,n-u#os" tri,n-u#os" cuari#,teros% Ca#cuMie ,n-u#os en po#4-onos re-u#ares e irre-u#ares% Ca#cu#a e# ,a prismas y pir,mies%• Ienti.ca caracter4sticas y e#ementos e prismas" pir,mies"

irre-u#ares/ rectas para#e#as" perpenicu#ares y secantes en .-si-#o%• 1usti.ca proceimientos uti#i+aos en #a reso#uci!n y )ormu#asi-ni.cao e #os resu#taos o'tenios%

DOMINIO C:E05ai05ica Pr4a4i2ia

Ca#cu#a #a meia" #a meiana y #a moa e un con(unto e ato• Comprene 5ue #as meias e tenencia centra# escri'en'arras" circu#ares" po#i-ona#es y en ta'#as pu'#icaas en meio• Resue#$e pro'#emas re)erios a #as meias e tenencia ce)ormu#a pro'#emas a partir e un con(unto e atos 5ue pro$ie


2/16

. OB,ETIVOS

OB,ETIVOS DE A7O

8. RELACI9N ENTRE LOS COMPONENTES CUR8.1. E,ES A SER DESARROLLADOS

E,E CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA E,E DE APRENDI+A,E

• &'icar pares e n*meros enteros positi$os en e# p#ano cartesiano y ar-umentar so're esa isposici!n"para esarro##ar y pro)uni+ar #a comprensi!n e moe#os matem,ticos%• Descomponer n*meros en sus )actores meiante e# uso e criterios e i$isi'i#ia" para reso#$eristintos tipos e c,#cu#os en pro'#emas e #a $ia cotiiana%• Comprener y representar )racciones y ecima#es con e# uso e -r,.cos y materia# concreto para$incu#ar#os con #os aspectos y imensiones matem,ticas e sus acti$iaes iarias%

• Ap#icar proceimientos e c,#cu#o e suma" resta" mu#tip#icaci!n y i$isi!n con n*meros natura#es yecima#es" y suma y resta e )racciones para reso#$er pro'#emas e #a $ia cotiiana e su entorno%• Reconocer" comparar y c#asi.car po#4-onos re-u#ares como conceptos matem,ticos y en #os o'(etos e#entorno" a tra$és e# an,#isis e sus caracter4sticas" para una me(or comprensi!n e# espacio 5ue #o roea%• Ca#cu#ar per4metros e po#4-onos e tres" cuatro y m,s #aos a# i-ua# 5ue e# ,rea e tri,n-u#os ycuari#,teros" meiante e# uso e #as operaciones ',sicas" para una me(or comprensi!n e# espacio 5ue #ocircuna%• Ap#icar e# c,#cu#o e per4metros y ,reas a tra$és e e(ercicios ap#icaos a #u-ares 8ist!ricos" tur4sticos y'ienes natura#es" para )omentar y )orta#ecer #a apropiaci!n y e# cuiao e #os 'ienes cu#tura#es ypatrimonia#es e# Ecuaor%• Meir" estimar y trans)ormar #on-itues" ,reas" capaciaes y pesos e #os o'(etos e su entornoinmeiato meiante e# c,#cu#o" para una me(or comprensi!n e# espacio cotiiano%• Comprener" e0presar y representar in)ormaciones e# entorno inmeiato en i$ersos ia-ramas"meiante e# tra'a(o en e5uipo y e# c,#cu#o e meias e tenencia centra# en #a reso#uci!n e pro'#emascotiianos%

• D&05rar e.cconocimiento ciere-#as y moe#ose# muno socia#"

• Cr&ar moe#os

pro'#emas e #a $• Va2rar actitu#a Matem,tica y c


3/16

Desarro##ar e# pensamiento #!-ico y cr4tico para interpretar yreso#$er pro'#emas e #a $ia%

E# ra+onamiento" #a emostraci!n" #a comunicaci!n" #as conrepresentaci!n%


4/16

8.(. TEMPORALI+ACI9NN:ME

N:MERO DE PERIODOS DE

; 7

; 7

; 7

; 7

< 7

< 7

TOTAL8*

8.. DESARROLLO DE BLO=UES CURRICULARES

T>TULO DEL BLO=UE DESTRE+AS CON CRITERIO DE DES

BLO=UES CURRICULAR/M9DULO

N:MERO DE SEMANAS DESTINADAS ALBLO=UE/M9DULO

N:MERO DEPERIODOS

SEMANALES

1. E?PLORACI9N DE CONOCIMIENTOS@

R&2aci%&0 F%ci%&0 Nric G&5ricM&ia E05ai05ica r4a4i2ia

(. NUMEROS PRIMOS@R&2aci%&0 F%%&0 Nric G&5ric M&ia.

. NUMEROS FRACCIONARIOS@R&2aci%&0 F%ci%&0 Nric G&5ric M&ia E05a605ica Pr4a4i2ia.

R&2aci%&0 F%ci%&0 Nric G&5ric M&ia

E05a605ica r4a4i2ia

. POL>GONOS REGULARES @R&2aci%&0 F%ci%&0 Nric G&5ric

GONOS REGULARES@R&2aci%&0 F%ci%&0 Nric G&5ric M&ia E05a605ica Pr4a4i2ia

1. E?PLORACI9N DECONOCIMIENTOS

• ;enerar sucesiones crecientes con aicion y mu#tip#icaci!n%• Ienti.car y e0presar e# $a#or posiciona# e #as ci)ras e un n*mero%• Reso#$er y )ormu#ar pro'#emas 5ue in$o#ucren m,s e una operaci!n" entre n*meros natura#es%• Ienti.car y ap#icar #a mu#tip#icaci!n e n*meros natura#es%• Reso#$er i$isiones con i$isor e os ci)ras• Ca#cu#ar e# ,rea e para#e#o-ramos en pro'#emas%• Meir ,n-u#os rectos" a-uos y o'tusos con e# uso e# -rauaor%

• Ana#i+ar en ta'#as atos esta4sticos pu'#icaos en meios e comunicaci!n%


5/16

(. NUMEROS PRIMOS

• ;enerar sucesiones ecrecientes con resta y i$iciones%• Ienti.car y encontrar m*#tip#os y i$isores e un con(unto e n*mero%• &ti#i+ar criterios e e i$isi'i#ia por "?"@" y B en #a reso#uci!n e pro'#emas%• Reconocer #os muneros primos y numeros compuestos e un con(unto e n*meros%• Descomponer en )actores primos un con(unto e n*meros natura#es%• Encontrar e# m,0imo com*n i$isor mc y m4nimo com*n m*#tip#o mcm e un con(unto • Ienti.car #a potenciaci!n como una operaci!n mu#tip#icati$a en #os n*meros natura#es%• Reconocer #a raicaci!n como #a operaci!n in$ersa a #a potenciaci!n%• Construir tri,n-u#os con e# uso e #a re-#a%• Ca#cu#ar e# ,rea e para#e#o-ramo y trian-u#os en pro'#emas%


6/16

8. PLANO CARTESIANO

. POL>GONOS REGULARES

GONOS REGULARES

. RECURSOSPARA LOS ESTUDIANTES

. NUMEROSFRACCIONARIOS

• ;enerar sucesiones con sumas y resta%• Representar )racciones en #a semirrecta numérica%• Esta'#ecer re#aciones e oren entre )racciones%• O'tener )racciones e5ui$a#entes a partir e #a amp#iFcaci!n y e #a simp#icaci!n%• &ti#i+ar #as )racciones para so#ucionar situaciones e #a $ia cotiiana%• Reconocer #os trapecios e ienti.car un proceimiento para e# ca#cu#o e su e# ,rea%• Reconocer #os su'm*#tip#os e# metro cuarao y metro c*'ico en #a reso#uci!n e pro'#ema• Ca#cu#ar #a meia" meiana y moa e un con(unto e atos esta4sticos%

• &'icar enteros positi$os en e# p#ano cartesiano%• Reso#$er aiciones y sustracciones con )racciones%• Esta'#ecer re#aciones e oren entre )racciones%• Reconocer y c#asiFcar po#4-onos re-u#ares se-*n sus #aos y ,n-u#os%• Ca#cu#ar e# per4metro e po#4-onos re-u#ares en #a reso#uci!n e pro'#emas con n*meros nat• Reconocer #os su'm*#tip#os e# metro cuarao y metro c*'ico en #a reso#uci!n e pro'#ema• Ana#i+ar en ia-ramas e 'arras atos esta4sticos pu'#icaos en meios e comunicaci!n%

• &'icar enteros positi$os en e# p#ano cartesiano%• Reconocer écimas" centésimas y mi#ésimas en n*meros ecima#es%• Ap#icar #as re-#as e# reoneo en #a reso#uci!n e pro'#emas%• Trans)ormar )racciones y ecima#es en porcenta(es e# BG"


7/16

A

MÉTODOS PROPUESTOS TÉCNICAS

Te0to e Matem,tica e @to% ao e# M%E%Ho(as

JaminasKo##etosRe$istasEs)eros

CuaernoJapi+

3orraor

re-#etaDi

Metro"


8/16

;. BIBLIOGRAF>A/ EBGRAF>A@

ELABORADO REVISADODOCENTE@ Lic. Mari C!r#a - Lic. I#a% Fr&ir& NOMBRE@ Lic. Mari C!r#a

Fira@ Fira@

F&ca@ A305-(*1 F&ca@ *8-*-(*1

Cic2 & Ar&%iHa&M&5 '&ri05ic

Inucti$o"Deucti$o

Inucti$o 2 Deucti$oAna#4tico Sintético

Heur4sticoitinerarios o ia(e Ima-inario

in$esti-aci!nE0perimenta#

O'ser$aci!n DirectaO'ser$aci!n Inirecta

Comparati$o o Ana#!-icoSo#uci!n e 6ro'#emas

6royectos

Creaci!n e te0tos Simu#Demostraci!n 68i#iEscuc8ar ConDiscusi!n NarrDec#amaci!n Dram T4teres J#u$De tra'a(o -rupa# De prisoauiomotor-n!sico E(emp#Or3a%iHar&0 3r$Jc0 DeEscritura ReComposici!n JectJectura cient4.ca E0peEspina e pescao CruciRu#eta -iratoria Recic#Din,micas -rupa#es EstuiO40&r#aci!%Pr5aK2i

Ji'ros e Actua#i+acion y )orta#ecimiento Curricu#ar e Matem,tica e @to% AE;3 e# M%E% Te0to ;uia e# Docente e Mateatica e @to% AE;3% De# M%E% Te0to e Matem,tica e# Estuiante e @to% AE;3% De# M%E%


9/16

DE LAS CASAS - SALASACA"

L

#a - Lic. I#$% Fr&ir& A7O/CURSO

SETO* 'ORAS PARALELO A 3

A7O LECTIVO@(*1-(*1<

stracci!n" mu#tip#icaci!n y i$isi!n% &'ica en e# p#ano cartesiano o'(etos a partir e parescima#es% &ti#i+a n*meros raciona#es positi$os para rea#i+ar operaciones ',sicas"" ,rea" $o#umen" masa y en meias an-u#ares%#tip#icaci!n" y ecrecientes con #a resta o i$isi!n% Representa n*meros natura#es"y simp#i.caa% Esta'#ece re#aciones e oren y reconoce e# $a#or posiciona#% Asocia #os

#a re#aci!n entre #a potenciaci!n y #a raicaci!n% Reconoce #a re#aci!n entre uniaes"

a Internaciona#/ y en meias an-u#ares e# Sistema Se0a-esima#% Ienti.ca uniaes e

ituaciones re)erentes a sucesiones" $ariaciones proporciona#es" proporciona#ia"i.ca resu#taos .na#es meiante #os procesos y c,#cu#os emp#eaos% Reconoce e# e)ecto e%

#a e# per4metro e po#4-onos re-u#ares e irre-u#ares y circun)erencia%ea e para#e#o-ramos" tri,n-u#os" po#4-onos re-u#ares y c4rcu#os% Ap#ica #a )!rmu#a e Eu#er

ci#inros y conos/ para#e#o-ramos" trapecios y c4rcu#os% Reconoce po#4-onos re-u#ares e

uras p#anas y cuerpos -eométricos% Ienti.ca #as uniaes e tiempo: #ustro" écaa yi!n e situaciones o pro'#emas -eométricos e meici!n y estimaci!n% Ana#i+a y e0p#ica e#

s iscretos% Determina #a pro'a'i#ia e un e$ento con representaciones -r,.cas% e# comportamiento e un con(unto e atos% Ana#i+a atos iscretos en ia-ramas es e comunicaci!n%tra#" com'inaciones y pro'a'i#iaes% 6reice y comunica posi'#es resu#taos% Resue#$e y

nen e o'ser$aciones" consu#tas o e0perimentos%


10/16

OB,ETIVOS DE ÁREA

ICULARES

E,E TRANSVERSAL

acia" e.ciencia" conte0tua#i+aci!n" respeto y capacia e trans)erencia a# ap#icar e#t4.co en #a so#uci!n y ar-umentaci!n e pro'#emas por meio e# uso 9e0i'#e e #asmatem,ticos para comprener #os aspectos" conceptos y imensiones matem,ticascu#tura# y natura#%

matem,ticos" con e# uso e toos #os atos isponi'#es" para #a reso#uci!n eia cotiiana%

s e oren" perse$erancia" capaciaes e in$esti-aci!n para esarro##ar e# -usto porontri'uir a# esarro##o e# entorno socia# y natura#%


11/16

e0iones y o #a

• Kormacion Ciuaana• 6rotecci!n e# meio Am'iente• Desarro##o e #a Sa#u• Desarro##o e #a Recreacion• Eucacion para #a emocracia• Eucacion Se0ua#%E&0 I%05i5ci%a2&0• Eucar para #a ia y a #o #ar-o e e##a%• Eucacion e Ca#ia y Ca#ie+%• Eucacion en $a#ores%

• Eucacion Humanistica%• a#orar #os Sim'o#os 6atrios%• Ciuao e nuestro p#aneta%


12/16

RO DE SEMANAS LABORABLES

STINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACI9N

> < >7

> = >@

> < >7

> < >7

>< = =

>< < >

TOTAL


13/16

e numeros natura#es%


14/16

PARA LOS DOCENTES

s%

ura#es y ecima#es%s%

ncias concretas%caos en meios e comunicaci!n%

ra#es 8asta e tres 4-itos%

ias concretas%

; i # M , i @ M E


15/16

INSTRUMENTOS

;uia e# ocente Matem,tica e @to% ao M%E% Te0to e Tra'a(o e Matem,tica @to% AE;3

Ji'ro e Matem,tica e AKC @to% AE;3 e# M%E%1ue-os matem,ticos"

Materia# concreto" semiconcreto" $irtua# o e moe#os matem,ticosMateria# concreto

cuisinaire" materia# 'ase ie+" 8erramientas $irtua#es" Tam-ram entre otros%i'u(os" Es5uemas" Cuaros" ia-ramas" tar(etas" 'in-os" atos" carte#es%

Tri,n-u#os" cuari#,teros" po#4-onos% rauaores" comp,s" re-#as" re#o(" (ue-os matem,ticos ini$iua#es" 'a#an+as

Ta'#as e con$ersionesE(ercicios 6ro'#emas

Representaciones -r,.cas e pro'a'i#iaes;r,.cos esta4sticos e in)ormati$os e peri!icos

Cuaerno e Tra'a(o%So)tLare eucati$o con 8erramientas in)orm,ticas%

i! ( Ji t t (


16/16

). OBSERVACIONES

APROBADONOMBRE@ P.P0c. Car20 Par&&0

Fira@

F&ca@ *;-*-(*1

aci!n y (ue-os @%@ersaci!nci!nati+aci!nia e ieas'#emas y contrae(emp#o

naipescci!nra comentaaienciarama

a(eo iri-io

E%5ri05aPr&4a

Jistas e cote(oE0ca2a0@ Descripti$a" uti#i+ano c!i-os oc#a$es en )orma cua#itati$a ycuantitati$a Nrica uti#i+ano c!i-osnuméricos: ?>=

Documents

Plan Curricular Anual - Matemática - 6to Aegb