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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS- METAPROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
CURSO DE INVESTIGACION “CONOCIENDO REALIDADES”
LA EVALUACIÓN COMO UNA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE.
AUTORES:
KATERIN JULIETH RAMIREZ AGUILAR
MARIA EUGENIA RAMIREZ ARIAS
LICETH DANIELA SANCHEZ MORA
Mg:
DANIEL BEJARANO SEGURA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DER ACACIASPROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
CURSO DE INVESTIGACIÓN “CONOCIENDO REALIDADES “III SEMESTRE
ACACIAS-META2014
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS- METAPROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
CURSO DE INVESTIGACION “CONOCIENDO REALIDADES”
INTRODUCCIÓN
Este plan de acción se realizó en la Escuela Normal Superior de Acacias Meta, tomando como objeto de estudios a los educandos del grado 2-4 la cual trata de buscar una solución para motivar a los educandos para así obtener un buen aprendizaje a la hora de ser evaluados, ya que la evaluación es una herramienta de transformación de la práctica del docente y como investigadores tratamos de buscar, transformar el pensamiento que tiene el niño acerca de la evaluación y lograr que la vea como un proceso de comunicación con el docente y a su vez se vuelvan autónomos en su aprendizaje, que no solamente crea que es una herramienta para juzgar o detectar errores.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS- METAPROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
CURSO DE INVESTIGACION “CONOCIENDO REALIDADES”PRAXIS OBJETIVO INSTRUMENTOS MATERIALES RESPONSABL
ESFECHA
S
Pintando el reflejo de mi tranquilidad
Identifico el gusto que representa el niño a la hora de realizar diferentes acciones.
Entrevista VinilosPincelespapelcintamarcadortablero
Kateri yulieth Ramírez Aguilar
María Eugenia Ramírez Arias
Liceth Daniela Sánchez Mora
5 y 6 de agosto
Me auto comportó
Identifico diferentes comportamientos y actitudes que representa el niño a la hora de realizar acciones, y ser evaluados.
Lista de chequeo CucharaUla ulas PimpónVasosGaseosaGuía de evaluación
El dado mágicoIdentificar las diferentes aptitudes del niño a la hora de realizar el ejercicio planteado
Lista deChequeó
La jengaGrabadoraHojas
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CURSO DE INVESTIGACION “CONOCIENDO REALIDADES”
PRIMERA ACCIÓN.
Saludaremos a los niños, nos presentaremos ya que hay algunos estudiantes nuevos en el aula de clase, seguido le realizaremos una breve descripción acerca de las acciones que se van a realizar con ellos en el transcurso de la jornada, la primera acción consiste en que los estudiantes deben de plasmar una escena en la cual se divirtieron no importa con quien fue, lo importante es que fue impactante para él, en este se le entregara a cada estudiante una hoja blanca para que realice la acción.
Terminado la acción cada niño pasara al frente del grupo y con ayuda de las docentes les explicara a sus compañeros lo que significa para él, terminada esta acción cada dibujo será plasmado en un cartel el cual será pegado en el aula dándole motivación a los estudiantes a participar sin miedo a equivocarse (Anexo 1)
Esta acción nos funcionara como motivación para el niño, ya que en algunas ocasiones ellos se niegan a realizar las acciones planteadas.
SEGUNDA ACCIÓN.
Esta acción fue plasmada con el fin de evaluar al niño mediante estrategias. Realizamos una acción con diferentes obstáculos (cucharas, pimpón, el cual debían de llevarlo en la boca hasta llegar a las ulaulas, al pasarlas debían de correr hasta el punto indicado por las docentes y devolverse hasta llegar a donde se encontraba el resto del grupo para darle paso a uno de sus compañeros, los estudiantes que pasaban debían de ubicarse en un lugar aparte, cuando todos pasaran se les entregaría una hoja “evaluación”), la cual todos debían de responder de manera cooperativa. Y así el grupo que terminaba se dirigía a dar respuesta a una pequeña entrevista de forma individual, acerca de las acciones realizadas (Anexo 2,3)
Terminada la acción nos dirigíamos hacia el aula de clases en donde se les entrego a los estudiantes un incentivo por la participación en la acción realizada.
Al complementar estas acciones se evaluó a todo el grupo, las actitudes y aptitudes de los educandos a (Anexo 4)
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CURSO DE INVESTIGACION “CONOCIENDO REALIDADES”
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CURSO DE INVESTIGACION “CONOCIENDO REALIDADES”
CRITERIOS DE APRENDIZAJE
DIMENSIONES CRITERIOS
Transformación de sí mismo1.el niño comprende las diversas acciones planteadas en el aula de clase
2.el educando interpreta y ejecuta las diversas acciones
Formas de evaluar1.Se adapta e interpreta las diferentes formas de evaluar
2.El niño se autorregula
Procesos de enseñanza1.El niño disfruta y se le facilita el aprendizaje mediante el juego
2.Se le dificulta el aprendizaje mediante el juego
1
1 http://www.redalyc.org/pdf/356/35651519.pdf
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-174388_archivo.pdf
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CRITERIOS DE EVALUACIÒN
DIMENSIONES CRITERIOS
PROCEDIMIENTOS Y ESTRATEGIAS
1.Es educado, participa y interactúa en las diferentes acciones
2.Es autónomo a la hora de participar en diferentes acciones propuestas
CALIDAD DEL DESEMPEÑO
1.Es responsable y trabaja adecuadamente en la aula de clase
2.Participa con frecuencia
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
1.Indaga y se formula interrogantes sobre las acciones
2.Se autoevalúa y planifica sobre la temática
2
2 http://www.redalyc.org/pdf/356/35651519.pdf
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-174388_archivo.pdf
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CRITERIOS DE COMPORTAMIENTO
DIMENSIONES CRITERIOS
Comportamiento y actitudes
1.El niño presenta una mala actitud frente a la realización de las actividades
2.El educando no tiene un vocabulario adecuado a la hora de expresarse
Los primeros cinco aprendizajes en el niño (sentir, ser, actuar, pensar y vivir)
1.Comparte, interactúa con sus compañeros en las diferentes acciones
2.Realiza las acciones con gusto
Desempeño
1.Es coherente a la hora de hablar acerca de la temática planteada
2.Indaga sobre las acciones planteadas
3
3 http://www.redalyc.org/pdf/356/35651519.pdf
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-174388_archivo.pdf
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CURSO DE INVESTIGACION “CONOCIENDO REALIDADES”Anexo 1
Anexo 2
Anexo 3
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CURSO DE INVESTIGACION “CONOCIENDO REALIDADES”Entrevista
Objetivo: Identificar los comportamientos que tienen los niños al vivenciar diferentes actividades presentadas en el aula de clase.
Institución: ______________________________ Grado: ___________________ Nombre: _____________________
Fecha: ___________________
1. ¿Qué sintió participando en la actividad?
GUSTO: _____ DESINTERES____
¿Porqué?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué le gusto de la actividad?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. ¿Cómo te gustaría que te evaluara tu docente?
____________________________________________________________________________________________________________
4 ¿Dibuje el momento más impactante o que más le gusto durante la realización de las actividades
Anexo 4 LISTA DE CHEQUEO
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CURSO DE INVESTIGACION “CONOCIENDO REALIDADES”Institución: ______________________________ Grado: ___________________ Realizado por: ___________________ Fecha: ___________________
OBSERVAR BUENO REGULAR MALO
Interés
Comunicación
Comportamiento
Participación
Orden
Responsabilidad
Integración
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CURSO DE INVESTIGACION “CONOCIENDO REALIDADES”
APOYO FOTOGRÁFICO
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CURSO DE INVESTIGACION “CONOCIENDO REALIDADES”
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