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PLAN DE MEJORA DEL PLANTEL CONALEP“MAESTRA DOLORES CASTRO VARELA”
Objetivo general
Elaborar un plan vertebral que fortalezca las estrategias y líneas de acción encaminadas a lograr la calidad académica, así como mejorar substancialmente la infraestructura física de nuestro Platel, mediante una gestión institucional con diferentes entidades gubernamentales, así como con la iniciativa privada.
Objetivos específicos
Consolidar nuestro Programa Institucional de Preceptorías.
Disminuir la deserción y la reprobación.
Terminar la remodelación arquitectónica de la biblioteca.
Construir un área de cubículos para que los docentes puedan proporcionar asesorías y preceptorías de manera individualizada.
Aumentar a 5, el número de aulas virtuales (aulas “tipo” Conalep) para optimizar los espacios educativos, así como el uso de las tecnologías de la información.
Construir un módulo destinado exclusivamente para las actividades culturales (danza folklórica, teatro, talleres de pintura, talleres musicales, etc.).
Dotar de 25 equipos de cómputo al laboratorio de informática para renovar y actualizar los equipos, tal como se describe en los planes y programas de estudio.
Dotar de 10 equipos de cómputo en el laboratorio de CNC para la carrera PT-B en MAHE.
Renovar en un 70% los instrumentos y utensilios del taller de Alimentos y Bebidas.
Equipar totalmente el laboratorio de Metalografía para la carrera PT-B en MAHE.
Equipar totalmente el taller de Capacitación Administrativa (simulador de oficina) para la carrera PT-B en ASDI.
Equipar totalmente con equipos especializados el aula de idiomas.
Construir el espacio físico destinado para almacén de equipos de cómputo en desuso así como refacciones e insumos utilizados en el laboratorio de informática.
Instalar en todo el Plantel un sistema de control ubicando cámaras localizadas en sitios específicos, como biblioteca, aulas tipo, talleres y laboratorios, y principalmente, en las puertas de acceso del Plantel.
Realizar una re-ingeniería del personal administrativo en base a optimizar las funciones del capital humano adscrito a nuestro Plantel, así como también fortalecer las actividades académicas.
Ampliar los espacios deportivos del Plantel logrando que un mayor número de alumnos cuenten con áreas de esparcimientos.
Ampliar el estacionamiento del Plantel para tener mayores espacios para los vehículos de la comunidad educativa.
Proporcionar mantenimiento correctivo a toda la instalación eléctrica del Plantel para su óptimo consumo de E.E. así como mejorar la iluminación
Elaborar el programa de emergencia escolar
REQUERIMIENTOS PRIORIZADOS PARA EL MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DEL PLANTEL MAESTRA DOLORES CASTRO VARELA
PRIORIDAD DESCRIPCIÓN CANT.
M2
/pza.
COSTO UNITARIO
($)COSTO
ESTIMADO ($)CARRERA QUE
APOYA
ALUM. Y PERS. BENEF.
SEMESTRALMENTE
1
Computadora procesador Intel Pentium dual core E5300, memoria de 3 Gb RAM, disco de 320 Gb, DVD RW, monitor 20”
20 9,800.00 196,000.00 Todas 900
2 Microscopio estereográfico con cámara digital 1 115,000.00 115,000.00 Maquinas
Herramienta 300
3 Electroerosionadora 1 300,000.00 300,000.00 Maquinas Herramienta 300
4 Impermeabilización edificio “D” 468.00 244.66 114,505.00 Todas 9005 Impermeabilización edificio “B” 144.00 244.66 35,231.00 Todas 900
6 Cortadora de probetas metalograficas 1 55,400.00 55,400.00 Maquinas
Herramienta 300
7 Troqueladora industrial 1 47,375.00 47,375.00 Maquinas Herramienta 300
8 Mandrinadora industrial 1 168,103.45 168,103.00 Maquinas Herramienta 300
9 Triturador de alimentos eléctrico 1 10,000.00 10,000.00 Alimentos y Bebidas 300
10 Maquina pulidora de doble plato de aluminio de 8” 1 35,700.00 35,700.00 Maquinas
Herramienta 300
11 Colocación de concreto hidráulico 393.00 520.00 204,360.00 Todas 900
12 Cambio de gabinetes luminarias en todas las Áreas del Plantel 500 680.00 340,000.00 Todas 900
13 Mejoramiento de la fachada de Acceso al Plantel 20.00 1,000.00 20,000.00 Todas 900
14Reposición de cancelería de Aluminio y vidrios a 10 Aulas del Plantel
171.00 1,000.00 171,000.00 Todas900
15 Impermeabilización edificio “L” 396.00 244.66 98,885.00 Todas 900 TOTAL: 1´911,559.00
Programa Institucional de Preceptorías del Plantel Conalep “Maestra Dolores Castro Varela”
La comunidad escolar del plantel Zacatecas Maestra Dolores Castro Varela, tiene el gran compromiso de corresponder a la confianza que año con año deposita en nuestro Plantel la juventud Zacatecana que al elegir como alternativa de formación profesional técnica las diferentes carreras que se cursan en nuestra Institución. Compromiso que se extiende hasta los padres de familia, quienes comparten el objetivo de sus hijos y les impulsan a alcanzar sus metas. Con ello, nuestro compromiso va mas allá, trasciende hacia toda la sociedad en su conjunto, pues es compromiso y objetivo principal de nuestro Plantel El lograr que egresen jóvenes profesionistas competentes, con una formación sólida que les permita incorporarse con éxito a la actividad laboral y productiva de nuestro País. Por lo que es nuestra ocupación, el buscar día con día las estrategias educativas mas eficientes para lograr brindar una educación de autentica calidad a nuestros alumnos.
Como respuesta a la necesidad de operar un cambio cada vez más benéfico y significativo en nuestra tarea educativa. Hemos elaborado el presente Plan de Acción para poner en
marcha el Programa Institucional de Preceptoras, acercándonos cada vez más a los objetivos y lineamientos que el Programa propone.
Nuestro Plantel Conalep siempre ha buscado la mejora continua en las formas de operar las diferentes actividades educativas, pero nos hemos dado cuenta que el esfuerzo aislado e independiente no rinde los frutos necesarios, por tal motivo, consideramos necesario por un lado, establecer mecanismos de colaboración y cooperación entre los trabajadores que laboramos en las diferentes estructuras administrativas del Plantel y el personal académico, por otro lado los padres de familia de nuestros alumnos son pieza clave para alcanzar nuestros objetivos.
El modelo académico 2008, resultado de las reformas que en materia de educación media superior se han dado en los últimos años, representa el instrumento normativo rector de la practica educativa en este nivel de educación, ya que responde a las necesidades educativas que la juventud de nuestra sociedad actual requiere y que tiene como objetivo el brindar a nuestros alumnos una educación basada en competencias, humanista, integral, es decir atendiendo los componentes biológico, psicológico y social del ser humano, los que se constituirán en agentes de su propio conocimiento.
Como resultado de esta reorientación en nuestro modelo académico, surge como estrategia educativa la implementación del Programa Institucional de Preceptorías en los Planteles Conalep.
En el semestre agosto 2009- enero 2010, operamos un programa de Escuela para Padres, el cual de acuerdo al proceso de evaluación final nos permite considerar que los resultados fueron satisfactorios (Informe en el archivo de la dirección del Plantel).
En el semestre febrero 2010 – julio 2010, se llevo a cabo una revisión de Programa Institucional de Preceptorías, y por decirlo así, se implemento en una etapa piloto en nuestro Plantel. Teniendo de tal pilotaje tal vez no los resultados deseados, pero si un avance en la atención integral de nuestros jóvenes. (Informe en el archivo de la dirección del plantel).
El presente documento representa la directriz, sobre la que se orientaran las actividades del Plantel, con el cual pretendemos regir nuestro quehacer educativo de una manera sistemática y planeada, pero principalmente pretendemos la involucración de todos los agentes inmersos en la tarea educativa (autoridades, personal docente, administrativo, padres de familia y alumnos) .
En el contenido del presente se hace una sencilla presentación, así como la justificación para su operación, un breve marco de referencia, el objetivo general ya señalado en este apartado, el plan de acción anual del plantel (agosto 2009 – julio 2010) en el que se
establecen en sentido general metas en cada una de las áreas de atención y las formas de evaluación.
Es necesario resaltar que algunas de las metas del plan están expresadas sin detalle de especificación, mismo que se expresará al momento de elaborar el informe respectivo, ya que de antemano sabemos que si bien es cierto, un plan de acción es un documento rector de acciones, en la mayoría de las veces durante el proceso de operación surgen otras no planeadas que sustituyen a las planeadas.
JUSTIFICACION
Una de las preocupaciones mas grandes de nuestra sociedad actual es sin lugar a dudas los problemas sociales que se incrementan día con día, en donde casi en su totalidad se ve involucrada nuestra juventud.
Los altos índices de deserción y reprobación que se dan en las instituciones de nivel medio superior son alarmantes, y no siendo nuestro Plantel la excepción, hemos decidido llevar a cabo un plan de acción en el que con el esfuerzo conjunto logremos disminuir estos porcentajes.
Como ya lo hemos señalado en anteriores documentos, el problema de deserción y reprobación obedece a múltiples y diversas causas, muchas de las cuales no están al alcance de nosotros poder combatir, pero a las que como institución concierne estaremos generando las mejores condiciones para lograr incrementar la permanencia de alumnos y disminuir el factor de reprobación.
Nuestra idea principal se centra en el trabajo colaborativo de los trabajadores del plantel, la participación de padres de familia, la atención a nuestros alumnos en preceptoría grupal e individual atendiendo las áreas Socio-afectiva, formativa-académica y vocacional. Logrando con lo anterior avanzar en la nueva reorientación que nos ofrece el Modelo Académico 2008, romper los paradigmas que nos atan para operar un cambio sustancial, dejar atrás las viejas y hasta cierto punto obsoletas practicas educativas.
MARCO DE REFERENCIA
De acuerdo a lo ya planteado en este y en anteriores documentos, el Programa Institucional de Preceptorías representa la estrategia idónea, para que al interior de nuestro Plantel se operen los cambios necesarios que permitan dar respuesta a lo que contempla el nuevo Modelo Académico Conalep, y que se fundamenta en la atención integral que los planteles deben brindar a su población escolar. Atención dirigida al aspecto biológico, psicológico y Social de nuestros alumnos.
De lo anterior se desprende la necesidad que tengamos como Institución educativa de introducirnos en los diversos ámbitos en los que se desenvuelve nuestra población estudiantil, y que a saber son:
a). Ámbito personal. En el que debe tenerse en cuenta entre otros indicadores las condiciones de salud física y mental de nuestros alumnos así como, sus motivaciones, personalidad y manejo de emociones.
b). Ámbito familiar. Situación socioeconómica, escolaridad y escolaridad de los padres, interrelación familiar etc.
C. Ámbito escolar-social. Rezago escolar, orientación vocacional, avance académico, participación, organización etc.
La intervención favorable en estos ámbitos permite la adquisición de actitudes que le permitirán al alumno proyectar y consolidad un plan de vida enfocado a la carrera técnica profesional de su elección.
Es pues, el Programa Institucional de Preceptorías, la alternativa mas viable para operar un cambio en la tradicional forma de realizar la practica educativa, pues la realización de acciones de manera planificada y sistemática, nos permitirá atender las vertientes que maneja el programa y que son la prevención enfocada a la protección de nuestros alumnos ante factores de riesgo, la formación que se traduce en las acciones que permitirán la formación profesional exitosa, y la finalidad de que, cada vez sea menos la vertiente correctiva, es decir, la atención de problemática ya manifiesta.
Aunado a lo anterior el Programa de Preceptorías contempla entre otros de sus postulados el derecho que los alumnos tienen a ser tratados con humanidad, atendiendo a sus características personales, socioeconómicas y académicas, para lo cual todos deberán ser preceptuados. Es decir, contar con un preceptor que sea su guía y lo acompañe en su proceso de formación,
La participación de los padres de familia en la operación del Programa es determinante, pues es la falta de esta, uno de los factores que propician en el adolescente el abandono escolar.
El Plan de acción anual del Programa de Preceptorías, pretende cubrir las diferentes líneas de acción que como ya lo hemos señalado en anteriores documentos. Constituyen el quehacer educativo Institucional. Es en este ciclo escolar 2010-2011 cuando nuestras actividades escolares estarán consideradas e integradas dentro de un plan de acción anual,
OBJETIVO GENERAL
Lograr con la participación de todos los actores involucrados en la tarea educativa (alumnos, padres de familia, autoridades directivas, personal docente y administrativo), disminuir los índices de deserción y reprobación escolar, mediante la implementación del Programa Institucional de Preceptorías.
PLAN DE ACCIÓN ANUAL DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE PRECEPTORÍAS
OBJETIVO GENERAL: Lograr con la participación de todos los actores involucrados en la tarea educativa (alumnos, padres de familia, autoridades directivas, personal docente y administrativo), disminuir los índices de deserción y reprobación escolar, mediante la implementación del Programa Institucional de Preceptorías.
ÁREA DE ATENCIÓN OBJETIVO ESPECÍFICO LINEA DE ACCIÓN METAS TIEMPO DE
REALIZACIÓN
RESPONSABLES INDICADORES DE
AVANCE O LOGRO
1.IMPLEMENTACIÓN DEL
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE
PRECEPTORÍAS
1. Conformar el grupo colegiado para
la implementación del programa de
preceptorías en el Plantel.
2. Motivar y estimular la participación
de los trabajadores académicos en
acciones de preceptoría grupal.
3. Brindar a la población escolar el
servicio de preceptoría grupal
atendiendo a los postulados del
Modelo Académico Conalep que
establecen en el proceso educativo
un enfoque biopsicosocial basada en
la adquisición de competencias
mediante el desarrollo de habilidades
y la autoconstrucción del
conocimiento de nuestros alumnos.
1. Planeaciòn y realización de las
actividades del plantel de
acuerdo a los lineamientos del
Programa de Preceptorías.
1. Sensibilización para propiciar la
participación activa del los
1. Conformación del grupo colegiado y
elaboración del plan de acción de
preceptorías del Plantel.
Agosto - Director del Plantel.
- Grupo Colegiado.
-El presente documento.
-Acta de acuerdos
2. Diseño y reproducción de los
instrumentos (formatos) necesarios para
operar el programa en preceptorías de
grupo y a nivel plante.
Agosto -Director del Plantel y
-Coordinador Ejecutivo
- Grupo Colegiado
- Fotocopias de los
formatos necesarios
3. Distribuir el total de grupos de alumno
(25) entre cuatro de los integrantes del
grupo colegiado, para facilitar la
operación y seguimiento de atención
grupal.
Agosto 2010 Febrero
2011
- Grupo Colegiado -Formatos de
seguimiento
requisitados.
4. Llevar a cabo dos reuniones
mensuales del grupo colegiado para
medir avances del programa (durante
los dos semestres del plan anual) y
tomar acuerdos.
Semestres
Agosto- enero
Febrero- julio
- Grupo Colegiado -Acta de acuerdo.
1. Llevar a cabo una reunión con la
comisión evaluadora para el
otorgamiento del estímulo al desempeño
docente para establecer como factor de
evaluación el trabajo de receptoría
grupal
16 de Agosto Comisión evaluadora del estimulo
al desempeño docente.
-Documento rector y
convocatoria de
participación
2. Diseñar y aprobar el documento
rector de indicadores y puntuación
asignada al trabajo de preceptoría
grupal.
Agosto
Comisión evaluadora del estimulo
al desempeño docente.
-Acta de asignación de
preceptores de grupo
Trabajadores Académicos
2. Involucrar a la comisión
evaluadora del estimulo al
desempeño docente.
1. Asignación de preceptores de
grupo.
2. Orientación, asesoramiento,
apoyo y seguimiento para la
implementación de las actividades
de preceptorías dirigidas al grupo
de alumnos.
1. Que todos los grupos del plantel
cuenten con un preceptor.
Agosto 2010 y febrero
2011
- Grupo Colegiado -Planes de trabajo de
los preceptores de
grupo.
1. Llevar a cabo una o las reuniones
iniciales necesarias con todos los
preceptores de grupo para brindar la
información general de operación del
programa, elaboración y ejecución del
plan de actividades de preceptorìa
grupal.
Septiembre - Grupo Colegiado -Listas de asistencia
2. Llevar a cabo 4 reuniones con los
maestros preceptores de grupo en los
dos semestres del año escolar, para la
planea ciòn de actividades, seguimiento
y avance en los planes de preceptorìa
grupal.
Agosto-Febrero
Octubre- Abril
Diciembre- Junio
Enero-Julio
- Grupo Colegiado -Listas de asistencia
4. Propiciar la adquisición de
competencias en nuestros alumnos,
mediante su participación activa en
actividades inducidas por los
maestros preceptores de grupo
1. Realización de actividades de
atención grupal en los aspectos
socio-afectivo, académico, y
vocacional.
2. Realización de actividades
grupales curriculares y
extracurriculares encaminadas a
alcanzar el objetivo
1. Diagnosticar cada uno de los grupos
del plantel en relación a los aspectos de
esta línea de acción.
Octubre 2010 Maestros preceptores -Instrumentos de
diagnostico aplicados.
-Diagnostico del plantel.
1. Reuniones y conferencias dirigidas a
los padres de familia sobre temas que
posibiliten la mejora en la formación de
sus hijos.
Agosto- enero
Febrero- julio
Maestros preceptores -Listas de asistencia
2. Sesiones con el grupo de alumnos
(Motivación, hábitos de estudio,
desarrollo del adolescente, sexualidad,
farmacodependencia. violencia, actos
antisociales, etc.)
Agosto- enero
Febrero- julio
Maestros preceptores -Listas de asistencia.
-Evidencias
documentales y
fotográficas
3. Visitas a museos, lugares históricos,
empresas, hoteles restaurantes,
campamentos, cines etc.)
Agosto- enero
Febrero- julio
- Maestros preceptores
- Maestros de de diversos
Módulos.
-Listas de asistencia.
-Evidencias
documentales.
-Reportes.
- Departamento de Vinculación.
Grupo Colegiado
- Evidencias fotográficas
4. Campañas (Higiene, alimentación
sana, práctica del sufragio, recolección
de apoyos para donación, protección de
grupos vulnerables etc. Actividades
comprendidas principalmente dentro de
los módulos de primer semestre
Agosto- enero
Febrero- julio
- Maestros preceptores
- Maestros de de diversos
Módulos.
Servicios escolares
Grupo Colegiado.
Personal administrativo.
-Listas de asistencia.
-Evidencias
documentales.
-Reportes.
- Evidencias fotográficas
5. Eventos relevantes (demostración de
lo aprendido (exposición de proyectos,
muestras astronómicas, montajes,
organización de eventos etc.),
actividades comprendidas dentro de los
trayectos técnicos
Diciembre 2009
Julio 2010
- Maestros preceptores
- Maestros de de diversos
Módulos.
-Servicios escolares
-Listas de asistencia.
-Evidencias
documentales.
-Reportes.
- Evidencias fotográficas
2. INDUCCIÓN DE LOS
ESTUDIANTES
1. Lograr que los alumnos de nuevo
ingreso desarrollen un sentido de
pertenencia a nuestro plantel
.
1. Inducción de los alumnos de
nuevo ingreso al sistema Conalep.
2. Llevar a cabo actividades que
propicien la integración u
adaptación de los alumnos de
nuevo ingreso.
1. Llevar a cabo un curso de inducción a
alumnos de nuevo ingreso para que
desde el inicio del semestre conozcan el
modelo académico Conalep, su
estructura física, organigrama y
servicios en general.
Agosto (previo inicio del
semestre)
Coordinación ejecutiva, Jefes de
Proyecto y encargados de
talleres y laboratorios
Permanencia de los
alumnos.
1. Con motivo de la bienvenida a los
alumnos de nuevo ingreso, presentar un
programa en el que se realicen
actividades cívicas a través de los
honores a la bandera, además de
presentaciones musicales, el ballet
florklorico, experiencias de alumnos
egresados, refrigerio y convivencia
social.
Personal administrativo 19 y 20 de Agosto. Evidencias fotográficas
3. PROYECTO DE PLAN DE VIDA
Y CARRERA
Inculcar, impulsar y motivar en
nuestra población escolar la
adquisición de una visión de éxito
en su futuro personal y profesional.
Construcción del proyecto de vida
y carrera de nuestros alumnos.
1. Que todos los alumnos de primer
semestre elaboren su plan de vida y
carrera dentro del módulo de Proyección
Personal y Profesional
Agosto - Diciembre T.A del Módulo de Proyección
Personal y Profesional.
- Preceptores de grupo de primer
semestre.
Proyectos de vida y
carrera de los alumnos
2. Al concluir el primer semestre, el T.A -T.A del Módulo de Proyección
del modulo de Proyección Personal y
Profesional en coordinación con el
Preceptor de grupo convocaran a una
reunión de padres de familia, en donde
los estudiantes presentaran su plan de
vida y carrera. (Actividad de la tercera
unidad del modulo.)
Diciembre
Personal y Profesional.
- Preceptores de grupo.
- Lista de asistencia a la
reunión de padres de
familia.
4. ORIENTACIÓN VOCACIONAL
PARA LA RATIFICACIÓN DE LA
CARRERA ELEGIDA POR EL
ESTUDIANTE.
1. Que todos los alumnos egresados
estén satisfechos de su formación
profesional, atendiendo a su
vocación, intereses y aptitudes.
1. Revisión constante de
preferencias profesionales.
1. Que los T.A de todos los Módulos,
primer semestre, brinden orientación
vocacional constante a los alumnos a
los alumnos (visitas a los talleres a
observar practicas).
Agosto - septiembre Preceptores de grupo.
T.A del Modulo de Proyección
Personal Y Profesional.
Reporte de observación
3. Que al inicio de todos y cada uno de
los semestre de formación profesional
el preceptor de grupo retome el aspecto
vocacional y la consolidación del plan de
vida y carrera de los alumnos,
involucrando a los padres de familia.
Agosto - febrero Preceptores de grupo -Lista de asistencia de
padres de familia.
5. SELECCIÒN DE TRAYECTOS
TÉCNICOS O PROPEDÉUTICOS.
Que toda la población estudiantil elija
los trayectos técnicos o
propedéuticos con claridad de
acuerdo a sus inclinaciones en las
diferentes áreas de conocimiento.
1. Revisión constante de
preferencias en relación a sus
intereses, habilidades y proyecto
de vida.
1. Los preceptores de los grupos de
tercer semestre dedicaran 4 sesiones
para orientar a los jóvenes en relación a
la elección de trayectos, involucrando a
los padres de familia.
Durante el tercer
semestre
- Preceptores de grupo y
-Coordinadores de preceptorías.
Lista de asistencia de
padres de familia
6. SEGUIMIENTO AL
DESEMPEÑO ACADÉMICO DEL
ESTUDIANTE
Acciones de prevención para
disminuir los porcentajes de
reprobación en todos los grupos y
semestre.
1. Monitoreo de evaluaciones
parciales.
2. Comunicación constante entre
docentes, preceptores e
integrantes del Grupo Colegiado.
3. Propiciar la participación de los
padres de familia mediante el
apoyo y vigilancia constante en
las tareas escolares.
1. Durante todo el semestre dar
seguimiento al SAE sobre las
evaluaciones parciales del grupo de
alumnos, para identificar alumnos en
riesgo y prevenir la reprobación.
Agosto-Enero
Febrero –Julio
Preceptores de grupo Evaluaciones parciales
1. Diálogos con todos los maestros que
le imparte clase al grupo para solicitar
informes.
Durante el semestre Preceptores de grupo.
Trabajadores Académicos.
Grupo Colegiado.
1. Reunión con padres de familia de los
alumnos motivando el acercamiento de
los padres y los maestros de los
diferentes módulos
Durante cada uno de los
semestres de año
escolar.
Preceptores de grupo. Citatorios y lista de
asistencia de padres de
familia.
2. Reuniones por grupo, para el análisis
y la atención de alumnos en riesgo.
Septiembre, octubre,
noviembre, marzo, abril y
mayo
- Grupo Colegiado
- Servicios escolares.
Preceptores de grupo.
- Listas de asistencia.
-Registro de incidencias
- Disminución de
- T.A Académicos de cada
grupo.
porcentajes de alumnos
evaluados aun no
competentes.
4. Citar a los padres de familia
periódicamente para informar sobre el
avance académico y atención de los
alumnos en riesgo.
Noviembre - mayo Preceptores de grupo Citatorios y lista de
asistencia
7. PRÁCTICA DE LOS VALORES
CONALEP
Que toda la comunidad escolar del
plantel adopte en su forma de vida
los valores de nuestro plantel.
Difusión y adopción de los valores
CONALEP
Realizar una campaña de difusión y
adopción de los valores del Plantel con
el apoyo de los preceptores en su
grupo.
Inicia en octubre Vinculación y Servicios Escolares - Carteles
- Anuncios.
8. IDENTIDAD CONALEP. 1. Incrementar nuestra población
estudiantil con alumnos plenamente
convencidos de pertenecer a nuestro
Plantel.
2. Fortalecer las bases académicas
de los jóvenes aspirantes a ingresar
a nuestro plantel.
Promoción de los servicios
educativos que se ofrecen en
nuestro Plantel.
1. Preparación propedéutica a los
jóvenes aspirantes a ingresar al
Plantel
1 visitar el total de las escuelas de
nuestro entorno espacial para
promocionar el Plantel
Febrero – Abril
Febrero – Abril
Coordinación de Vinculación
social.
-Mayor cantidad de
alumnos preinscritos
2. Difundir en los medios de
comunicación los servicios de nuestro
plantel.
Abril – Mayo Coordinación de Vinculación
social.
-Mayor cantidad de
alumnos preinscritos
1. Realización de un curso propedéutico
dirigido a los jóvenes preinscritos,
previo a la presentación del examen
ceneval.
Mayo -Coordinación ejecutiva
-Coordinación de Vinculación
social. –Servicios escolares.
-Listas de asistencia al
curso.
9. PRÁCTICAS DE VIDA
SALUDABLE.
Lograr que la población escolar de
nuestro Plantel adopte estilos de vida
saludable
1. Realización de actividades que
fomenten la salud integral de los
estudiantes
1. Dentro de las sesiones de preceptoría
grupal se abordaran de manera
participativa temas que contribuyan a
las prácticas de vida saludable.( según
el área de intervención numero 1,
objetivo 4 línea de acción1 meta1)
Durante todo el semestre Preceptores de grupo. Carteles, conferencias,
informes mensuales
2. En los honores a la bandera difundir
un mensaje que fortalezca la práctica de
vida saludable.
De acuerdo a la
programación de
honores a la bandera
Servicios escolares Difusión del mensaje.
3. En coordinación con el Programa
Construye T. Los grupos de alumnos de
la carrera de Alimentos y Bebidas,
Octubre -Coordinación Construye T
- Docentes de ALB
- Listas de asistencia de
alumnos
brindaran orientación sobre alimentación
sana a los grupos de alumnos de
Maquinas y Herramientas
10. ACTIVACIÓN FÍSICA Y
DEPORTIVA.
1. Que todos los estudiantes adopten
como habito la práctica deportiva,
caminata, carreras u algún otro tipo
de ejercitación física.
2. Facilitar el manejo de contenidos
del aula a través de la actividad física
1. Promocionar la ejercitación
física y deportiva de todos los
alumnos del Plantel.
1. Realización de actividades
físicas en las que participen los
grupos del plantel
1. Realizar campaña permanente de
promoción de la práctica deportiva y
ejercitación física.
Durante el semestre Maestro de Educación Física -Carteles.
-Registro de visitas a
grupos.
2. Torneos deportivos para entre
equipos del plantel y equipos visitantes
Durante el semestre Maestro de educación física -Convocatorias
-Roles de juegos
3. Encuentros deportivos de integración
de alumnos administrativos y maestros
Segunda quincena de
octubre
Maestro de educación física -Roles de juegos.
- Mejores relaciones
humanas
4. Atender una hora a la semana a los
10 grupos de primer semestre. Previa
calendarización, con el apoyo y
colaboración del maestro del Modulo al
que corresponda la hora señalada.
Durante el semestre Maestro de educación física -Horarios
- Mejora en la atención
en el aula
11. APRECIACIÒN CULTURAL Y
ARTÍSTICA
12. PARTICIPACIÓN CÍVICA Y
CIUDADANA.
1. Fomentar en nuestros jóvenes la
practica de actividades artísticas y
culturales.
2. Proyectar a la Sociedad el
desarrollo artístico que adquieren los
alumnos del CONALEP.
1- Realización de actividades
artísticas y culturales.
2. Dar a conocer a la sociedad
Zacatecana y del país las
habilidades artísticas del ballet
Folklórico del Plantel
1. Construir durante los dos semestres
del año escolar el Himno de nuestro
plantel.
Agosto - julio Maestro de Educación Artística - Convocatoria.
Letra y música de
nuestro himno
2. Llevar a cabo por lo menos un café
literario por semestre, en el que
participen docentes administrativos,
alumnos y padres de familia.
Noviembre
Abril
Maestro de Educación Artística -Programa.
-Evidencias fotográficas.
1. Llevar a cabo presentaciones fuera
del plantel en eventos del Estado y de
Otros Estados de la Republica.
Durante todo el ciclo
escolar
Agosto-Julio
Ing. Francisco Javier Uribe. -Evidencias fotográficas.
1.Formar en nuestros alumnos la
participación cívica y ciudadana
2. Desarrollar en nuestros alumnos
una conciencia de identidad nacional,
mediante el conocimiento de nuestra
historia y valores patrios.
1. Realización y promoción de
prácticas de participación cívica.
1. Programación y organización de
honores a la bandera en ambos turnos.
2. Publicar en los espacios visibles del
plantel trabajos referentes a fechas
cívicas relevantes.
3. Participar en los desfiles
Durante el ciclo escolar
En las fechas
16 de sep. 12 y 24 de
Octubre 20 de nov. 24 de
feb, 21 de marzo, 1º. De
mayo, etc.
Servicios escolares
-De agosto a enero los maestros
-Programa de honores
-Trabajos publicados
1. Realización de actividades con
motivo del Bicentenario del inicio
de la Independencia y Centenario
del inicio de la Revolución
Mexicana
conmemorativos. 16 de septiembre y 20 de
noviembre.
del Módulo de Desarrollo
Ciudadano. De febrero a Julio
-Servicios escolares
-Servicios escolares y maestro de
educación física -Participación del Plantel
1. Con motivo del Bicentenario de la
independencia llevar a cabo un evento
conmemorativo de carácter cívico-
social, en el que se fortalezcan las
relaciones de comunicación y
colaboración entre los miembros de la
comunidad escolar.
14 de septiembre -Profr. Juan Manuel Irazaba,
dentro de las actividades
comprendidas en el Modulo
Organización de eventos.
-Con la participación y
colaboración del personal
docente administrativo y
población escolar.
-Programa.
-Evidencias fotograficas.
2. Con motivo Centenario de la
Revolución Mexicana llevar a cabo un
evento conmemorativo de carácter
cívico-social, en el que se fortalezcan
las relaciones de comunicación y
colaboración entre los miembros de la
comunidad escolar.
19 de Noviembre - Personal docente
- Personal admisntrativo.
-Programa.
-Evidencias fotograficas
2. Llevar a cabo un concurso sobre
composición de los Símbolos Patrios
Septiembre-Octubre -Coordinación ejecutiva
-Maestros de los Modulos de:
-Desarrollo Ciudadano.-
Comunicación para la interacción
social, Interpretación de Normas
de Convivencia Social.
- Convocatoria
- Trabajos elaborados.
Selección
13. ASESORÍA ACADÉMICA. Disminuir los porcentajes de
alumnos no promovidos al siguiente
semestre.
Atención académica a todos en
todos los alumnos que estén en
condición de aun no competentes
en todos los alumnos a
Brindar apoyo académico a los alumnos
con dificultad para alcanzar la
competencia (meta que se complementa
con la función de preceptor de grupo.)
Durante los dos
semestres del ciclo
escolar
- Preceptores de grupo.
- Maestros de los diferentes
módulos.
Disminución en los
porcentajes de alumnos
aun no competentes.
1. Previa programación de horarios, se En enero y julio de cada Los trabajadores académicos que Aumentar el número de
brindara asesora académica
complementaria a los alumnos que al
finalizar cada semestre no hayan
alcanzado la competencia en uno o
varios módulos.
uno de los dos
semestres del año
escolar.
impartieron el módulo en el
semestre.
alumnos promovidos
(índice de transición)
14. ORIENTACIÓN A PADRES DE
FAMILIA.
Vincular a los padres de familia con
el plantel como parte actora del
proceso educativo, a través de de
orientación sobre temas
relacionados con la educación
integral de los adolescentes.
Implementación de acciones de
orientación a los padres de
familia.
1. Hacer una primera reunión con
padres de familia de los alumnos de
primer semestre. Para que dentro de
otros asuntos se les de a conocer las
modalidades en las que se trabajara la
escuela para padres y entregarles la
programación de reuniones de
orientación general.
17,18 y 19 de Agosto (un
día para cada grupo
aspirante de las tres
carreras.
Director del Plantel.
_Los departamentos de servicios
escolares y vinculación social.
-Grupo coordinador del Programa
de Preceptorías.
Lista de asistencia de
padres de familia,
2. Taller de cada uno de los grupos de
alumnos con sesiones participativas y
temas específicos de acuerdo a las
características del grupo.
3. Orientación a padres de familia de
primer semestre, sobre temas diversos
que contribuyan a mejorar la relación
entre adolescentes y sus padres.
-Cada preceptor de
acuerdo a su plan de
acción.
Septiembre 2010
Octubre 2010
Noviembre 2010
-Cada preceptor de acuerdo a su
plan de acción
Grupo Colegiado
Citatorio
-Lista de asistencia de
padres de familia.
-Evidencias fotográficas.
_Listas de asistencia.
-Invitaciones.
-Formato de
programación
15. AUTOESTIMA, LIDERAZGO,
EMPRENDEDURISMO
Fomentar en nuestra población
estudiantil, el amor a si mismos una
actitud positiva para alcanzar el éxito
profesional a través de su iniciativa
empresarial.
Consolidar actitud positiva para la
iniciación de empresas.
Llevar a cabo tres conferencias, una de
cada carrera, impartidas por personas
con éxito en su profesión, dirigida a los
alumnos de tercero y quinto semestre o
en caso de prolongarse en tiempo para
los alumnos de cuarto y sexto.
Durante el ciclo anual. Maestros que imparten el módulo
de Formación Empresarial
(emprendedurismo)
Programa de
conferencias.
Lista de asistentes.
Evidencias Fotográficas.
16 HÁBITOS Y TÉCNICAS DE
ESTUDIO
Elevar el rendimiento académico de
los alumnos, a través de propiciar en
ellos la adquisición de hábitos y
técnicas de estudio
Realización de acciones para la
creación de hábitos y técnicas de
estudio en los estudiantes.
1. Que cada preceptor aplique el
cuestionario de hábitos y técnicas de
estudio de sus alumnos y en base al
resultado contemple en su plan de
acción pláticas de reflexión con los
jóvenes para modificar los hábitos
negativos.
Septiembre y marzo Preceptores de grupo. Instrumento requisitado.
OPERACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PLAN DE ACCIÓN DEL PLANTEL
De acuerdo con el esquema en el que el plan de acción fue elaborado, tomaremos en cuenta las metas que el mismo contiene así como el área de acción y tiempo de realización.
EVALUACIÓN
La evaluación formativa se llevara a cabo durante el proceso, de manera parcial, midiendo los avances que en cada una de las metas del plan se vayan obteniendo.
La evaluación sumativa se llevara a cabo de acuerdo a los resultados finales que se obtengan de la realización de plan de acción anual.
Para lo anterior se utilizaran los instrumentos de evaluación anexos al Programa Institucional de Preceptorías.
