PLAN DE AREA DE EDUCACION ARTISTICA 1. Identificación. Nombre: Centro Educativo Rural San Miguel

NIVEL: Básica Primaria

Municipio: Sincelejo

Departamento: Sucre

Naturaleza: Oficial

Carácter: Mixto

Núcleo educativo: Numero 1

Intensidad horaria: 1° a 5° 1 hora semanal

4 horas mensuales

40 horas anuales

DIAGNOSTICO

Según investigaciones realizadas por el personal de los docentes del Centro Educativo, durante muchos años se puede detectar que los educandos de esta vereda cuyo nombre es San Miguel, la mayoría de los educandos, no le prestan mucha atención a sus responsabilidades para con esta asignatura; de los padres de familia y/o acudientes podemos decir no hay mucha responsabilidad, la cual que se merece esta área, donde se desarrolla lo hermoso, lo bello y lo creativo.

Se elabora entonces un trabajo el cual se desarrolla a nivel pedagógico en este Centro en aras de involucrar a los estudiantes en el rescate de las rondas, juegos, bailes y trabajos típicos de la región en una forma generalizadas.

JUSTIFICACIÓN

El Área de Educación artística es importante, porque permite orientar al

estudiante y hacerlo disfrutar de la experiencia artística, en una forma

libre, estimulando la percepción minuciosa, sensible y contemplativa de sí

mismo y del contexto. Pretende que él involucre su inconsciente y lo

comprenda, y llegue a expresarse creativamente, organizando,

seleccionando, clasificando la información interna y externa y conjugarla,

para comunicarse de acuerdo a los códigos y lenguajes de la cultura que le

permitan reconocerse como ser social. Promueve la interacción entre la

Institución y las diferentes expresiones culturales del mundo externo, de

ese mundo que se presenta intocable y es el mundo donde se mueve el

estudiante. El mundo del campo artístico, es único y le permite al

estudiante encontrarse a sí mismo, como persona única e irrepetible;

acceder al conocimiento y recrearlo; le permite invadir todas las áreas del

conocimiento. La formación artística adquiere su sentido en la formación

de sujetos en el arte como patrimonio cultural y en el desarrollo de las

habilidades y destrezas artísticas de los sujetos para expresar desde su

propia subjetividad su momento vital, en su transcurrir humanizante a

través de formas creativas, estéticas, que le permitan asumirse como

capaz de apropiarse de lo real mediante el disfrute de lo bello a la vez que

proyecta la conciencia de su experiencia de la belleza, en cuanto

armonizadora del ser y del conocer, mediante el saber y sus posibles

manifestaciones. Las artes son principalmente herramientas de

comunicación entre las gentes, como lo son la lectura, la escritura, la

pintura, la escultura, los textiles, así como la danza y la poesía, son

lenguajes que dan posibilidades alternativas de entendimiento; son

maneras de comunicar ideas que enriquecen la calidad de vida, medios

para canalizar y transformar expresivamente la agresividad connatural al

ser humano. Las artes le dan al hombre la posibilidad de superar los

golpes como medio de expresión, de elaborar duelos y superar la

violencia. La educación artística, es fundamental en la “sensibilización de

los sentidos” de la visión, del tacto y del oído para el control de la

sensorialidad del cuerpo y de la mente. La memoria y la imaginación del

estudiante son estimuladas para articular lo visto, los oído, lo palpado por

medio de imágenes reales o poéticas que ayudan a descifrar y a

interpretar el mundo real, que se “en blanco y negro” cuando falta este

enriquecimiento de la sensibilidad que dan las artes. La Artística cumple

funciones educativas y humanizantes, ya que propende por una persona

estudiante que interactúe y conviva con el otro en forma armónica y

contiene competencias ideológicas, cognoscitivas, estéticas, sociales,

entre otras. El hombre en contacto con el fenómeno artístico se instruye y

a la vez se educa y libera, lo cual exige preparación, sensibilidad y

creatividad, para poder comprenderlo.1 La educación artística es

importante, porque busca que el estudiante maneje diferentes

competencias como la perceptiva, la creativa, la expresiva, la técnica, la

estética, la ideológica, y la social, en las cuales tiene que moverse, para

mostrar conocimientos, actitud, aptitud, habilidades y destrezas en los

diferentes lenguajes que conozca