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Sede Central: carrera. 4º # 16-180 Sector Potrerillo. Teléfonos: (2) 7219744 - (2) 7219743 Página Web: www.iemoraosejo.edu.co Email: [email protected]
Pasto – Nariño – Colombia Versión 1 Página 1 de 27 PEF-D-01
SC-CER440946
Institución Educativa Municipal
LUIS EDUARDO MORA OSEJO
Pasto - Nariño
PLAN DE AULA:
AREA CORRESPONDIENTE Grado: Diez
Periodo: Primero
Docente(s): Ing. Sist. JAIRO SEGUNDO INAGAN RODRIGUEZ
Sede Central: carrera. 4º # 16-180 Sector Potrerillo. Teléfonos: (2) 7219744 - (2) 7219743 Página Web: www.iemoraosejo.edu.co Email: [email protected]
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SC-CER440946
Aprendizajes
Unidad de
Competencia DS
Indicadores de
Desempeño
¿Cómo lo van a
aprender? (Estrategia Pedagógica)
¿Qué van a
utilizar? (Medios didácticos)
¿Con qué evaluar? (Medios de evaluación)
¿Cómo superar las
dificultades? (Actividades de refuerzo)
Realiza el
mantenimiento
preventivo, correctivo
y predictivo que
prolongue el
funcionamiento de
equipos de cómputo.
1A
B
Identifica algunas técnicas de mantenimiento de equipos de cómputo apoyado en los tipos predictivo y/o preventivo y/o correctivo.
Proyecto formativo: Help Desk “Asesoría y Soporte técnico en computadores y dispositivos móviles”. Análisis del caso “Mi computador de trabajo”
Orientaciones:
Generales y contrato didáctico
Videotutoriales:
Tipos de mantenimiento
Tipos de mantenimiento que existen en una computadora.
Instrumentos:
Guía y Tarea de Aprendizaje.
Test de
evaluación.
Evidencia de desempeño:
Solución de la situación: Tipos de mantenimiento de computadores
Trabajo colaborativo Evidencia de conocimiento:
Prueba por competencias
Evidencia de producto:
Clasificación de actividades de acuerdo al tipo de mantenimiento de computadores.
WebQuest con ABP:
La empresa
CoMatFis. El
computador de
Bertha.
Entorno virtual de
aprendizaje EVA-
CoMatFis
Aula Virtual de
Aprendizaje AVI-
CoMatFis
A
Identifica técnicas y algunos procedimientos de mantenimiento de equipos de cómputo apoyado en los tipos predictivo, preventivo y correctivo.
S
Identifica técnicas y procedimientos de mantenimiento de equipos de cómputo apoyado en los tipos predictivo, preventivo y correctivo.
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SC-CER440946
Unidad de
Competencia DS
Indicadores de
Desempeño
¿Cómo lo van a
aprender? (Estrategia Pedagógica)
¿Qué van a
utilizar? (Medios didácticos)
¿Con qué evaluar? (Medios de evaluación)
¿Cómo superar las
dificultades? (Actividades de refuerzo)
Realiza el
mantenimiento
preventivo, correctivo
y predictivo que
prolongue el
funcionamiento de
equipos de cómputo.
1A
B
Identifica algunos hechos históricos y evolución de los computadores apoyado en la era mecánica y las generaciones de computadores.
Proyecto formativo: Help Desk “Asesoría y Soporte técnico en computadores y dispositivos móviles”. Análisis del caso “Mi computador de trabajo”
Orientaciones:
Generales y contrato didáctico
Videotutoriales:
Historia de computadora niños
Historia de la computadora (generaciones)
Breve historia del ordenador personal
Instrumentos:
Guía y Tarea de Aprendizaje.
Test de evaluación
Evidencia de desempeño:
Solución de la situación: Tipos de mantenimiento de computadores
Trabajo colaborativo Evidencia de conocimiento:
Prueba por competencias
Evidencia de producto:
Clasificación de actividades de acuerdo al tipo de mantenimiento de computadores.
WebQuest con ABP:
La empresa
CoMatFis. El
computador de
Rosaura
Entorno virtual de
aprendizaje EVA-
CoMatFis
Aula Virtual de
Aprendizaje AVI-
CoMatFis
A
Identifica los principales hechos históricos y evolución de los computadores apoyado en la era mecánica, las generaciones, tipos de computadores e inventores.
S
Identifica hechos históricos y evolución de los computadores apoyado en la era mecánica, las generaciones, tipos de computadores e inventores.
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Unidad de
Competencia DS
Indicadores de
Desempeño
¿Cómo lo van a
aprender? (Estrategia Pedagógica)
¿Qué van a
utilizar? (Medios didácticos)
¿Con qué evaluar? (Medios de evaluación)
¿Cómo superar las
dificultades? (Actividades de refuerzo)
Realiza el
mantenimiento
preventivo, correctivo
y predictivo que
prolongue el
funcionamiento de
equipos de cómputo.
1C
B
Describe los
aspectos básicos de
la configuración de
un sistema de
cómputo apoyado en
su arquitectura.
Proyecto formativo: Help Desk “Asesoría y Soporte técnico en computadores y dispositivos móviles”. Análisis del caso “Mi computador de trabajo”.
Orientaciones:
Generales y contrato didáctico
Videotutoriales:
Que es un computador
Hardware y software
Dispositivos de entrada, salida
¿Cómo ver las características de mi pc?
Aida 64 Instrumentos:
Guía y Tarea de Aprendizaje.
Test de
evaluación.
Evidencia de
desempeño:
Solución de la
situación: Mi
computador de
trabajo
Trabajo colaborativo
Evidencia de
conocimiento:
Prueba por
competencias
Evidencia de producto:
Hoja de vida de un
Pc
Formato
autoevaluación
Formato
coevaluación
WebQuest con ABP:
La empresa
CoMatFis. El
computador de
Yaneth
Entorno virtual de
aprendizaje EVA-
CoMatFis
Aula Virtual de
Aprendizaje AVI-
CoMatFis
A
Describe los
aspectos más
importantes de la
configuración de un
sistema de cómputo
apoyado en su
arquitectura.
S
Describe muy bien
todos los aspectos de
la configuración de
un sistema de
cómputo apoyado en
su arquitectura.
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Unidad de
Competencia DS
Indicadores de
Desempeño
¿Cómo lo van a
aprender? (Estrategia Pedagógica)
¿Qué van a
utilizar? (Medios didácticos)
¿Con qué evaluar? (Medios de evaluación)
¿Cómo superar las
dificultades? (Actividades de refuerzo)
Realiza el
mantenimiento
preventivo, correctivo
y predictivo que
prolongue el
funcionamiento de
equipos de cómputo.
1C
B
Conoce los aspectos
básicos y
características de:
qué es un
computador, de qué
está compuesto y
cómo funciona con
base en su
arquitectura.
Proyecto formativo: Help Desk “Asesoría y Soporte técnico en computadores y dispositivos móviles”. Análisis del caso “Mi computador de trabajo”.
Orientaciones:
Generales y contrato didáctico
Videotutoriales:
Que es un computador
Hardware y software
Dispositivos de entrada, salida
Documentos:
Concepto de ordenador, estructura y funcionamiento
Evidencia de
desempeño:
Solución de la
situación: Mi
computador de
trabajo
Trabajo colaborativo
Evidencia de
conocimiento:
Prueba por
competencias
Evidencia de producto:
Descripción de
componentes
WebQuest con ABP:
La empresa
CoMatFis. El
computador de
Ricardo.
Entorno virtual de
aprendizaje EVA-
CoMatFis
Aula Virtual de
Aprendizaje AVI-
CoMatFis
A
Conoce los aspectos
generales y
características de:
qué es un
computador, de qué
está compuesto y
cómo funciona con
base en su
arquitectura.
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S
Conoce los aspectos
más relevantes y
características de:
qué es un
computador, de qué
está compuesto y
cómo funciona con
base en su
arquitectura.
Como funcionan las computadoras
Instrumentos:
Guía y Tarea de Aprendizaje.
Test de evaluación.
Formato
autoevaluación
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Unidad de
Competencia DS
Indicadores de
Desempeño
¿Cómo lo van a
aprender? (Estrategia Pedagógica)
¿Qué van a
utilizar? (Medios didácticos)
¿Con qué evaluar? (Medios de evaluación)
¿Cómo superar las
dificultades? (Actividades de refuerzo)
Realiza el
mantenimiento
preventivo, correctivo
y predictivo que
prolongue el
funcionamiento de
equipos de cómputo.
1C
B
Conoce los
conceptos básicos,
organización,
funcionamiento,
estructura y tipos de
computadores con
base en su
arquitectura, historia
y evolución.
Proyecto formativo: Help Desk “Asesoría y Soporte técnico en computadores y dispositivos móviles”. Análisis del caso “Mi computador de trabajo”.
Orientaciones:
Generales y contrato didáctico
Videotutoriales:
Arquitectura Harvard y Neumann
Arquitectura harvard
Arquitectura Von Neumann
Documentos:
Arquitectura Von Neumann
Evidencia de
desempeño:
Solución de la
situación:
Arquitectura y
evolución del
computador
Trabajo colaborativo
Evidencia de
conocimiento:
Prueba por
competencias
Evidencia de producto:
Descripción de
componentes
WebQuest con ABP:
La empresa
CoMatFis. El
computador de
Alfredo.
Entorno virtual de
aprendizaje EVA-
CoMatFis
Aula Virtual de
Aprendizaje AVI-
CoMatFis
A
Conoce los
conceptos generales,
organización,
funcionamiento,
estructura y tipos de
computadores con
base en su
arquitectura, historia
y evolución.
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b
j
No conoce los
principales
conceptos,
organización,
funcionamiento,
estructura y tipos de
computadores con
base en su
arquitectura, historia
y evolución.
Como funcionan las computadoras
Instrumentos:
Guía y Tarea de Aprendizaje.
Test de evaluación.
Formato
autoevaluación
S
Conoce los
principales
conceptos,
organización,
funcionamiento,
estructura y tipos de
computadores con
base en su
arquitectura, historia
y evolución.
Sede Central: carrera. 4º # 16-180 Sector Potrerillo. Teléfonos: (2) 7219744 - (2) 7219743 Página Web: www.iemoraosejo.edu.co Email: [email protected]
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SC-CER440946
Unidad de
Competencia DS
Indicadores de
Desempeño
¿Cómo lo van a
aprender? (Estrategia Pedagógica)
¿Qué van a
utilizar? (Medios didácticos)
¿Con qué evaluar? (Medios de evaluación)
¿Cómo superar las
dificultades? (Actividades de refuerzo)
Realiza el
mantenimiento
preventivo, correctivo
y predictivo que
prolongue el
funcionamiento de
equipos de cómputo.
1C
B
Identifica aspectos
básicos de las
principales
arquitecturas de
computadores,
componentes
internos y externos
apoyado en el diseño
conceptual y la
estructura
operacional
fundamental de un
sistema de cómputo.
Proyecto formativo: Help Desk “Asesoría y Soporte técnico en computadores y dispositivos móviles”. Análisis del caso “Mi computador de trabajo”.
Orientaciones:
Generales y contrato didáctico
Videotutoriales:
Arquitectura Harvard y Neumann
Arquitectura harvard
Arquitectura Von Neumann
Documentos:
Arquitectura Von Neumann
Como funcionan las computadoras
Instrumentos:
Guía y Tarea de Aprendizaje.
Test de evaluación.
Evidencia de
desempeño:
Solución de la
situación:
Arquitectura y
evolución del
computador
Trabajo colaborativo
Evidencia de
conocimiento:
Prueba por
competencias
Evidencia de producto:
Presentación
colaborativa
Formato
autoevaluación
Formato de
coevaluación.
WebQuest con ABP: La empresa
CoMatFis. El café
internet de Gloria.
Entorno virtual de
aprendizaje EVA-
CoMatFis
Aula Virtual de
Aprendizaje AVI-
CoMatFis A
Identifica
generalidades de las
principales
arquitecturas de
computadores,
componentes
internos y externos
apoyado en el diseño
conceptual y la
estructura
operacional
fundamental de un
sistema de cómputo.
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S
Identifica las
principales
arquitecturas de
computadores,
componentes
internos y externos
apoyado en el diseño
conceptual y la
estructura
operacional
fundamental de un
sistema de cómputo.
Sede Central: carrera. 4º # 16-180 Sector Potrerillo. Teléfonos: (2) 7219744 - (2) 7219743 Página Web: www.iemoraosejo.edu.co Email: [email protected]
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1. Proceso de Aula
DS Semana
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1A X
1A X X
1C X X
1C X X X
1C X X
1C X X X
2. Control de no conformes
Control de no conformes
Desempeño Descripción del no conforme Acción para la eliminación del no conforme
3. Control de desarrollo Curricular
¿Se desarrollaron los desempeños propuestos? 1 2 3 4 ¿Se diseñaron y desarrollaron los medios
didácticos? 1 2 3 4
¿Se desarrollaron las estrategias propuestas? 1 2 3 4 ¿Los educandos alcanzaron las metas de
aprendizaje? 1 2 3 4
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¿Se realizaron los procesos de evaluación
previstos? 1 2 3 4 ¿Se controlaron los No Conformes? 1 2 3 4
Convenciones:
1. No se cumplió; 2.Parcialmente; 3. En su Mayoría; 4. Totalmente.
Observaciones:
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Institución Educativa Municipal
LUIS EDUARDO MORA OSEJO
Pasto - Nariño
PLAN DE AULA:
ÁREA CORRESPONDIENTE Grado: Once
Periodo: Primero
Docente(s): Jairo Segundo Inagan Rodriguez
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1. Aprendizajes
Unidad de
Competenci
a
D
S
Indicadores de
Desempeño
¿Qué van a
aprender? (Contenidos curriculares )
¿Cómo lo van a
aprender? (Estrategia Pedagógica)
¿Qué van a
utilizar? (Medios didácticos)
¿Con qué
evaluar? (Medios de evaluación)
¿Cómo superar las
dificultades? (Actividades de refuerzo)
Realiza el
mantenimi
ento
preventivo
, correctivo
y
predictivo
que
prolongue
el
funcionam
iento de
equipos de
cómputo.
1
A
B
Ejecuta
software
adecuado para
el diagnóstico
del
funcionamiento
del computador
con base en las
necesidades del
usuario.
1) Herramientas de diagnóstico.
2) Componentes electrónicos
3) Mediciones electrónicas.
4) Instalación, manejo, operación y arranque de diferentes sistemas operativos de pago y gratuitos.
5) Instalación de programas de aplicación ofimáticos, antivirus entre otros, bajo windows y linux.
6) Revisión de pc y dispositivos móviles.
7) Revisión de dispositivos.
8) Planos de instalación.
Proyecto formativo:
Help Desk “Asesoría y
Soporte técnico en
computadores y
dispositivos móviles”.
Análisis del caso “El
computador de
Edilma”
Análisis del caso
Fuente, Placa
base, procesador,
memoria, disco
duro, unidades
CD/DVD.
Guía de trabajo
Portafolio de
evidencias
Lista de cotejo
Rúbrica
Soluciona
situaciones
cotidianas
“El computador de
trabajo”
A
Determina el funcionamiento del equipo haciendo un diagnóstico del mismo con base en el software adecuado y de acuerdo con las necesidades del usuario
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Pasto – Nariño – Colombia Versión 1 Página 15 de 27 PEF-D-01
SC-CER440946
S
Revisa y
diagnostica el
funcionamiento
del equipo con
base en la
utilización del
software
adecuado y de
acuerdo con las
necesidades del
usuario.
9) Seguridad industrial. 10) Productos químicos. 11) Utilización de los
equipos de limpieza. 12) Efectos de la
corrosión y acumulación de residuos sólidos en las superficies de contacto eléctrico.
13) métodos de resolución de problemas técnicos
Realiza el
mantenimi
ento
preventivo,
correctivo
y
predictivo
que
prolongue
el
funcionam
iento de
equipos de
cómputo
1
B
B
Realiza el
mantenimiento
preventivo a
dispositivos
móviles
garantizando su
funcionamiento
y optimización.
Proyecto formativo:
Help Desk “Asesoría y
Soporte técnico en
computadores y
dispositivos móviles”.
Análisis del caso
“Administración y
mantenimiento
preventivo de tabletas
Aprix 9ii”
Análisis del caso
Hoja de vida
dispositivos
móviles
Plan de mantenimiento preventivo con cronograma de inspección y acciones de diagnóstico y optimización.
Portafolio de
evidencias
Lista de cotejo
Rúbrica
Soluciona
situaciones
cotidianas
Orden de servicio y
ficha técnica de
computadores y
dispositivos
móviles A
Diseña un plan de mantenimiento preventivo a dispositivos móviles garantizando su funcionamiento y optimización.
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S
Diseña y
desarrolla un
plan de
mantenimiento
preventivo a
dispositivos
móviles
garantizando su
funcionamiento
y optimización.
Implementa
la estructura
de una red
de
computador
es de
acuerdo con
un diseño
preestableci
do a partir
de normas
técnicas
internaciona
les
1F
B
Comprende de
una manera
clara, coherente
y sintética los fundamentos
básicos de una
red informática apoyada en la
normatividad.
1) Interpretación de planos.
2) Redes eléctricas 3) Conceptos básicos de
electricidad. 4) Conceptos de Redes. 5) Topologías, modelo de
referencias. 6) Protocolos tcp/ip. 7) Cableado
estructurado y normatividad
8) Certificación, mantenimiento y soporte de las soluciones de
Proyecto formativo:
Help Desk “Asesoría y
Soporte técnico en
computadores y
dispositivos móviles”.
Análisis del caso
“Proyecto de cableado
estructurado y diseño
de red para un
laboratorio de
informática Biblioteca
pública Comfamiliar
Surorientales”
Análisis del caso
Red
computadores
Sala 1 sede
central.
Red
computadores
vive digital sede
central.
Red
computadores
biblioteca sede
central.
Guía de trabajo
Portafolio de
evidencias
Lista de cotejo
Rúbrica
Soluciona
situaciones
cotidianas
“El café internet”
A
Argumenta de
una manera
clara, coherente
y sintética los
fundamentos
básicos de una
red informática apoyado en la
normatividad.
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S
Estructura de
una manera
clara, coherente
y sintética los
fundamentos
básicos de una
red informática apoyado en la
normatividad.
cableado estructurado.
9) Redes inalámbricas 10) Seguridad en el lugar
de trabajo.
Implementa
la estructura
de una red
de
computador
es de
acuerdo con
un diseño
preestableci
do a partir
de normas
técnicas
1
G B
Interpreta el
diseño de
planos
arquitectónicos
y eléctricos de
la red según las
necesidades y
requerimientos
del cliente y las
normas
internacionales
vigentes.
Proyecto formativo:
Help Desk “Asesoría y
Soporte técnico en
computadores y
dispositivos móviles”.
Análisis del caso
“Proyecto de cableado
estructurado y diseño
de red para un
laboratorio de
informática Biblioteca
Análisis del caso
Interpretación
dimensiones en
un plano.
Plano
arquitectónico.
Plano de
instalaciones.
Interpretación de
planos.
Guía de trabajo
Portafolio de
evidencias
Lista de cotejo
Rúbrica
Soluciona
situaciones
cotidianas
“Red hogareña”
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SC-CER440946
internaciona
les
A
Diseña y explica los planos arquitectónicos y eléctricos de la red según las necesidades y requerimientos del cliente y las normas internacionales vigentes.
pública Comfamiliar
Surorientales”
S
Diseña e
interpreta
planos
arquitectónicos
y eléctricos de
la red según las
necesidades y
requerimientos
del cliente y las
normas
internacionales
vigentes.
Sede Central: carrera. 4º # 16-180 Sector Potrerillo. Teléfonos: (2) 7219744 - (2) 7219743 Página Web: www.iemoraosejo.edu.co Email: [email protected]
Pasto – Nariño – Colombia Versión 1 Página 19 de 27 PEF-D-01
SC-CER440946
Implementa
la estructura
de una red
de
computador
es de
acuerdo con
un diseño
preestableci
do a partir
de normas
técnicas
internaciona
les
1
H
B
Describe todos los componentes necesarios utilizados en una red de computadores con base en el cableado estructurado y las normas internacionales.
Proyecto formativo:
Help Desk “Asesoría y
Soporte técnico en
computadores y
dispositivos móviles”.
Análisis del caso
“Proyecto de cableado
estructurado y diseño
de red para un
laboratorio de
informática Biblioteca
pública Comfamiliar
Surorientales”
Análisis del caso
Servidores
Estaciones de
trabajo
Nodos de red
Elementos y
herramientas para
redes de
computadores
Confección de
cables.
Guía de trabajo.
Portafolio de
evidencias
Lista de cotejo
Rúbrica
Soluciona
situaciones
cotidianas
“Red informática
empresarial”
A
Argumenta todos los componentes necesarios utilizados en una red de computadores con base en el cableado estructurado y las normas internacionales.
Sede Central: carrera. 4º # 16-180 Sector Potrerillo. Teléfonos: (2) 7219744 - (2) 7219743 Página Web: www.iemoraosejo.edu.co Email: [email protected]
Pasto – Nariño – Colombia Versión 1 Página 20 de 27 PEF-D-01
SC-CER440946
S
Analiza que
componentes
son necesarios
en una red de
computadores
con base en el
cableado
estructurado y
las normas
internacionales.
Aplica las
tecnologías
de la
información
y la
comunicaci
ón en la
solución de
problemas
cotidianos
del sector
productivo
1
M B
Implementa
un portafolio
de evidencias
en el servicio
blogger de
Google con url
basado en la
creatividad,
diseño,
estructura de
página web,
ficheros
multimedia,
servicios de
alojamiento de
archivos y con
algunos de los
parámetros
establecidos
en el modelo.
1) La internet. 2) Los servicios de la
internet. 3) Servidores de
alojamiento gratuito.
4) Google y productos. 5) Servidores de correo
electrónico. 6) Servidores de blog. 7) Producción de
recursos multimediales.
8) Solución de problemas.
9) Algoritmos. 10) Programación
estructurada. 11) Lenguajes de
programación.
Proyecto formativo:
Help Desk “Asesoría y
Soporte técnico en
computadores y
dispositivos móviles”.
Análisis del caso
“Portafolio de
evidencias y servicios”
Análisis del caso.
Servidores de
correo
electrónico
gratuito.
Servidor Google
Diseño de
estructurablog.
Diseño de
cabecera.
Etiquetas HTML.
Creación de
Gadget.
Creación y
edición de
documentos.
Guía de trabajo.
Portafolio de
evidencias
Lista de cotejo
Rúbrica
Soluciona
situaciones
cotidianas
“Servicio al
cliente”
Sede Central: carrera. 4º # 16-180 Sector Potrerillo. Teléfonos: (2) 7219744 - (2) 7219743 Página Web: www.iemoraosejo.edu.co Email: [email protected]
Pasto – Nariño – Colombia Versión 1 Página 21 de 27 PEF-D-01
SC-CER440946
A
Personaliza un
portafolio de
evidencias en
el servicio
blogger de
Google con url
basado en la
creatividad,
diseño,
estructura de
página web,
ficheros
multimedia,
servicios de
alojamiento de
archivos y con
la mayoría de
parámetros
establecidos
en el modelo.
12) Programación orientada a objetos.
13) Procesadores de texto.
14) Hoja de cálculo. 15) Presentaciones
online. 16) Manejador de bases
de datos relacional. 17) Herramientas de
trabajo colaborativo. 18) Redes sociales.
Sede Central: carrera. 4º # 16-180 Sector Potrerillo. Teléfonos: (2) 7219744 - (2) 7219743 Página Web: www.iemoraosejo.edu.co Email: [email protected]
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SC-CER440946
S
Produce un
portafolio de
evidencias en
el servicio
blogger de
Google con url
basado en la
creatividad,
diseño,
estructura de
página web,
ficheros
multimedia,
servicios de
alojamiento de
archivos y con
todos los
parámetros
establecidos
en el modelo.
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Aplica las
tecnologías
de la
información
y la
comunicaci
ón en la
solución de
problemas
cotidianos
del sector
productivo
B
Desarrolla el
pensamiento
computacional
con base en la
solución de
situaciones
cotidianas
apoyado de la
lógica, el
razonamiento
cuantitativo y
la metodología
algorítmica.
1) Solución de problemas.
2) Algoritmos. 3) Programación
estructurada. 4) Lenguajes de
programación. 5) Programación
orientada a objetos.
Proyecto formativo:
Help Desk “Asesoría y
Soporte técnico en
computadores y
dispositivos móviles”.
Análisis del caso
“Solución de
problemas por
computadora”
Análisis del caso.
Problemas.
Algoritmos.
Metodología
algorítmica.
Programación
estructurada.
Situaciones
cotidianas.
Lenguaje Scratch
Lenguaje Scratch
para Arduino.
Guía de trabajo.
Portafolio de
evidencias
Lista de cotejo
Rúbrica
Soluciona
situaciones
cotidianas
“La hora del
código”
A
Desarrolla el
pensamiento
computacional
con base en el
análisis y
diseño
algorítmico de
situaciones
cotidianas
apoyado de la
lógica, el
razonamiento
cuantitativo y
la metodología
algorítmica.
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S
Desarrolla el
pensamiento
computacional
con base en el
análisis,
diseño y
traducción del
algoritmo de
situaciones
cotidianas
apoyado de la
lógica, el
razonamiento
cuantitativo y
la metodología
algorítmica.
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2. Proceso de Aula
DS Semana
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
3. Control de no conformes
Control de no conformes
Desempeño Descripción del no conforme Acción para la eliminación del no conforme
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4. Control de desarrollo Curricular
¿Se desarrollaron los desempeños propuestos? 1 2 3 4 ¿Se diseñaron y desarrollaron los medios
didácticos? 1 2 3 4
¿Se desarrollaron las estrategias propuestas? 1 2 3 4 ¿Los educandos alcanzaron las metas de
aprendizaje? 1 2 3 4
¿Se realizaron los procesos de evaluación
previstos? 1 2 3 4 ¿Se controlaron los No Conformes? 1 2 3 4
¿Se abordaron los contenidos curriculares
planificados? 1 2 3 4
Convenciones:
1. No se cumplió; 2. Parcialmente; 3. En su Mayoría; 4. Totalmente.
Observaciones:
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