PLANEACION DIDCTICA

ESCUELA PRIMARIA CONSTITUCION DE 1857 CCT11DPR1607X ZONA ESCOLAR 133

PROFESOR

6 A CICLO ESCOLAR 2010-2011SEMANA DEL 4 AL 8 DE OCTUBRE DE 2010

ASIGNATURAAMBITO/EJEBLOQUE

COMPETENCIA

Capacidad adaptativa cognitivo conductual para desempearse frente a las demandas que se presentan en contextos diferenciados con distintos niveles de complejidad. Es un saber pensar, para poder hacer, ser y vivir en sociedad

La disea el maestro tomando en cuenta los aprendizajes esperados y las necesidades particulares del grupo

APRENDIZAJES ESPERADOSCONOCIMIENTOSHABILIDADESDESTREZAS

ACTITUDES

Se toman los aprendizajes esperados de los planes y programas de estudio, pueden ser uno o varios

Se enlistan los contenidos de enseanzaProceso cognitivo que realiza el alumnoActividades motrices simples y rpidas de ejecutar al desarrollar la competenciaDisposicin que se para hacer las cosas; incluye inters, motivacin y el valor que la persona le asigne.

SITUACION DIDCTICA

Escenario de aprendizaje creado por el maestro que incluye el conflicto cognitivo a resolver por parte del alumno

SECUENCIA DIDCTICA

conjunto de actividades ordenadas y articuladas entre s despliegan la competencia del alumno en una situacin didcticaEVALUACION

Proceso por medio del cual se hace un balance objetivo, valido, confiable, integral, significativo que rinda cuenta de los logros obtenidos tomando como base el nivel de desempeo logrado

Actividades de inicio

Es la presentacin de la situacin, del conflicto cognitivo y de las actividades a realizar, provocando que saquen lo que conocen.Evaluacin diagnsticaSe evalan las ideas y conocimientos previos

Actividades centrales

Son actividades para la resolucin del conflicto cognitivo, se impulsan ejercicios de investigacin, encuestas, entrevistas lecturas.Actividades que promuevan el desarrollo de funciones ejecutivas que tomen decisiones, planee, ejecuten y evalen su accin.

Evaluacin formativaSe ejecuta durante la enseanza, el alumno autorregula su aprendizaje (lista de cotejo)

Actividades de cierre

Son actividades orientadas a que apliquen los conocimientos en diversas situaciones, garanticen el despliegue de la competencia (productos)

Evaluacin sumativaSe realiza despus de la enseanza, se valoran los aprendizajes realizados.

(rubrica, examen, trabajo individual, colectivo, portafolio)

MATERIALESOBSERVACIONES

materiales y recursos necesarios a emplear

DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFESOR DE GRUPO

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