Plan de Clase Grado 1 Primero

INSTITUCION EDUCATIVA PLAN DE CLASE SEMANAL

TECCNICO LA ESPERANZA

PLAN DE CLASE AREA HumanidadesASIGNATURA Lengua castellana DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: 1 2 y 3 FECHA: 23 - 27 / 31 – 3 / 6 -10 febrero enero

GRUPO: tercero

ESTANDAR

PRODUCCION TEXTUAL

PRODUZCO TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN ADISTINTOS PROPISITOS COMUNICATIVOS

PRODUZCO TEXTOS ESCRITOS QUE RESPONDAN A DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVAS

TEMA Y SUBTEMAS

DISCRIMINACION AUDITIVA ( CANCIONES Y RONDAS)LAS VOCALES Aa Ee I i O o Uu

Fonema Mm LOGRO

o Asocia la graficas a, e i,o, u con imágenes cuyos nombres comienzan con cada una de las vocaleso Escribe correctamente palabras que contengan la letra Mm

Escribir con buena ortografía

IDEAS BASICAS(Síntesis conceptual del tema)

Discriminación auditiva

Canción: iba un pollito para la escuelaRonda.: juguemos en el bosque

Las vocales

Aa Ee Ii Oo Uu

Fonema Mm

Ma me mi mo mu

Mama memo mimaAmo ema mimi

ACCIONES PEDAGOGICAS

Enseñanzas de cantos y rondasPresentación de laminas con cada vocalEjercicios de escritura y lectura con cada vocalRealizar dibujos que relacionen las vocalesPresentación de la letra Mm con su pronunciaciónLectura y escritura correctaEjercicios de lectura y escritura de palabras y oraciones cortasdictados

http://2.bp.blogspot.com/_0kYFHw6XtoM/TTIJEWkwAfI/AAAAAAAABpI/mVVH8MHTcrk/s1600/alphabet-rue-sesame-lettre-m-avec-bert.gif

CRITERIOS DE EVALUACIONColorea las vocales en un texto dado

Dictado de palabras con la consonante Mm

TRABAJOS EXTRACLASE

Tareas en casaEjercicios de lecturaEjercicios de escritura


TÉCNICO LA ESPERANZA

MATERIAL DE APOYO Y BIBLIOGRAFIA

Colombia mía integrado editorial Santillana

Cartilla Nacho lee

Laminas, fotocopia, lápiz, cuadernos colores, hojas de block

OBSERVACIONES

------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

Realizado Aprueba Docente: recibí:Fecha: coordinador:




SEMANA: 4, 5 y 6 FECHA: 13 - 17 / 20 – 24 / 27 febrero 2 de marzo

GRUPO: tercero

ESTANDAR

PRODUCCION TEXTUAL

PRODUZCO TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN ADISTINTOS PROPISITOS COMUNICATIVOS


TEMA Y SUBTEMAS

Refuerzo de la consonante M MConsonante Pp

INDICADOR DE LOGRO

o Escribe correctamente palabras que contengan la letra Ppo Al hacerle dictados


Refuerzo de la consonante MmDictados y lecturasMama memo mami

Mima memo mimi

Mama ama a memo mi mama me mima

Consonante Pp

Pa pe pi po pu

Papa pepe pipa puma mapa


Enseñanzas de cantos y rondasDictados para reforzar la consonante MmPresentación de la consonante PpLecturas de sonidos, palabras del tablero con la consonante pLecturas de la cartillaLectura y escritura correctaEjercicios de lectura y escritura de palabras y oraciones cortasdictados

http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://www.hoydibujosparapintar.com/wp-content/uploads/2011/05/pintalaletrap.jpg&imgrefurl=http://www.hoydibujosparapintar.com/pinta-la-letra-p/&h=386&w=450&sz=29&tbnid=dWB5L8Eyh71LwM:&tbnh=109&tbnw=127&prev=/search?q=las+p+para+colorear&tbm=isch&tbo=u&zoom=1&q=las+p+para+colorear&hl=es&usg=__T9EbQVgI6lNxi4m3y_9SGywx4oM=&sa=X&ei=0aA9T5nxIseOgwegtMCtCA&ved=0CDgQ9QEwCg

CRITERIOS DE EVALUACIONDictado de palabras con la consonante p

Escribirle el nombre a dibujos relacionados con la letra p

TRABAJOS EXTRACLASE






Cartilla Nacho lee


OBSERVACIONES

------------------------------------------------------ --------------------------------------------------





SEMANA: 7, 8 y 9 FECHA: 5-6 / 12-16 / 20-23

GRUPO: tercero

ESTANDAR

PRODUCCION TEXTUAL

PRODUZCO TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN A DISTINTOS PROPOSITOS COMUNICATIVOS


TEMA Y SUBTEMAS

Refuerzo de la consonante p

Consonante Ss L l N n

INDICADOR DE LOGRO

o Escribe correctamente palabras que contengan la letra s o Al hacerle dictados


Sa se si so su la le li lo lu na ne ni no nu

Sapo susi oso lalo aleli li lo lulo ana nina nena

Sopa susa mesa sala sola palo lupa mina pena pino

Ema supo la suma pasa a la sala esa nena me animaSusi se asoma pule ese palo la nena me anima


Enseñanzas de cantos y rondasDictados para reforzar la consonante p, s l, nPresentación de la consonante s, l ,nLecturas de sonidos, palabras del tablero con la consonanteLecturas de la cartillaLectura y escritura correctaEjercicios de lectura y escritura de palabras y oraciones cortasdictados

CRITERIOS DE EVALUACIONDictado de palabras con la consonante s,l n

Escribirle el nombre a dibujos relacionados con la letra s, l ,n

TRABAJOS EXTRACLASE




Cartilla Nacho lee




OBSERVACIONES

----------------------------------------------- --------------------------------------------------




PLAN DE CLASE AREA MATEMATICASASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: 1,2,Y 3 FECHA: 23-27/ 31-3 / 6-10 FEBRERO

GRUPO: tercero

ESTANDAR

DESARROLLA HABILIDADES PARA RELACIONAR DIRECCION, DISTANCIA Y POSICION EN EL ESPACIO

DESCRIBO CUALITATIVAMENTE SITUACIONES DE CAMBIO Y VARIACION UTILIZANDO EL LENGUAJE NATURAL, DIBUJO Y GRAFICOS

TEMA Y SUBTEMAS

ARRIBA - ABAJOENCIMA - DEBAJO

ADELANTE - ATRÁSDENTRO - FUERA

CERCA – LEJOSIZQUIERDA - DERECHAINDICADOR DE LOGRO

ADQUIRIR HABIOLIDADES PARA LA UBICACIÓN EN EL ESPACIO Y DAR DIRECCIONES DE MANERA PRECISA


LA POSICION INDICA LA UBICACIÓN DE UNA COSA RESPECTO DE OTRA, ARRIBA, DEBAJO DELANTE, DETRÁS DENTRO, FUERA CERCA , LEJOS, IZQUIERDA, DERECHA


HACER DEMOSTRACIONES CON OBJETOS DEL MEDIOOBSERVAR Y TRABAJAR L OS SELLOS APLICADOS EN EL CUADERNORALIZAR EJERCICIOS PRACTICOS EN EL AREACOLOREAR LOS DIFERENTES TRABAJOS

http://picasaweb.google.com/tnreddish/LATERALIDAD

CRITERIOS DE EVALUACIONPOR MEDIO DE UN DIBUJO Y ESQUEMA LOS NIÑOS RELACIONARAN LA UBICACIÓN DE LAS OBJETOS, SE LES PEDIRA QUE LOS COLOREEN EN DIFERENTES TONOS PARA DIFERENCIARLOS

TRABAJOS EXTRACLASETAREAS EN LA CASA

SALIDAS AL PATIO


http://picasaweb.google.com/tnreddish/ArribaAbajo


Bibliografía: COLOMBIA MIA INTEGRADO EDITORIAL SANTILLANA, FOTOCOPIA, LÁPIZ, CUADERNOS COLORES, HOJAS DE BLOCK

OBSERVACIONES

------------------------------------------------------ --------------------------------------------------




PLAN DE CLASE AREA HumanidadesASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: 4, 5 Y 6 FECHA: 13,17/ 20,-24 / 27 FEBRERO 2 DE MARZO

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR



TEMA Y SUBTEMAS

ALTO – BAJO GRUESO – DELGADO

MUCGO – POCO GRANDE, MEDIANO Y PEQUEÑO

CONJUNTOINDICADOR DE LOGRO

DIBUJA LOS ELEMENTOS DE UN CONJUNTO DADA SU CARACTERISTICA


ALTO- BAJOGRUESO- DELGADO

MUCHO – POCOGRANDE , MEDIANO, PEQUEÑO

CONJUNTO: es la colección, montón o reunión de elementos o personas.

EJEMPLO: conjunto de animales

Conjunto de personas


o Demostrar con objetos del medioo Observar y trabajar los sellos aplicados en el cuadernoo Realizar ejercicios prácticos en el aulao Colorear los diferentes trabajos

CRITERIOS DE EVALUACIONPor medio de un dibujo y esquema los

niños relacionan la ubicación de los objetos, se les pedirá que los coloreen en

diferentes tonos para diferenciarlos

TRABAJOS EXTRACLASE

Tareas en casaSalidas al patio

Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana

, fotocopia, lápiz, cuadernos colores, hojas de block

OBSERVACIONES

------------------------------------------------------ --------------------------------------------------




PLAN DE CLASE AREA matemáticasASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: 7, 8, 9 FECHA: 5, 9/ 12,16/ 20,23 marzo

GRUPO: primero

ESTANDAR


DESCRIBIR COMPARAR Y CUANTIFICAR SITUACIONES CON DIVERSAS REPRESENTACIONES DE LOS NÚMEROS EN DIVERSOS CONTEXTOS

TEMA Y SUBTEMAS

Refuerzo de conjuntoClases de conjuntos

Pertenencia y no pertenenciaINDICADOR DE LOGRO

Representa conjunto utilizando diagramas


CONJUNTO: es la colección de objetos o personas con características comunes

CLASES DE CONJUNTOS:

conjunto vacioconjunto llenoconjunto unitario

CRITERIOS DE EVALUACIONREPRESENTAR CONJUNTOS DADA UNA

CARACTERISTICA

TRABAJOS EXTRACLASETAREAS EN CASA SALIDAS

Bibliografía: Colombia mía editorial Santillana

Fotocopia, lápiz, cuadernos colores, hojas de block

OBSERVACIONES

o Demostrar con objetos del medioo Observar y trabajar los sellos aplicados en el cuadernoo Realizar ejercicios prácticos en el aulao Colorear los diferentes trabajoso trabajar en cuadernos y fotocopias los ejercicios prácticoso salir al patio y formar conjuntos con palitos, piedras, hojas

------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

Realizado Aprueba Docente recibí:Fecha: coordinador:




SEMANA: 10 , 11 FECHA: 26, 30/ marzo 9, 13 abril

GRUPO: PRIMERO

ESTANDAR

RECONOZCO SIGINIFIADOS DEL NÚMERO EN DIFERENTES CONTEXTOS (MEDICION, CONTEO, COMPARACION, CODIFICACION, LOCALIZACION ENTRE OTROS)

TEMA Y SUBTEMAS

LOS DIGITOS EL ANTERIOR Y EL SIGUIENTE

LA ADICION O SUMA DE 0 AL 9INDICADOR DE LOGRO

REPRESENTA CANTIDADES DE OBJETOS UTILIZANDO NUMEROS HASTA EL 9

RESULEVE SUMAS PLANTEADAS EN FORMA VERTICAL Y HORIZONTAL


LOS DIGITOS

0 - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9

Los números sirven para contar

EL ANTERIOR Y EL SIGUIENTE

Los números tiene un orden así:

0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9

EJEMPLO: 2 ESTA ANTES DEL 3 7 ESTA DESPUES DE 6

LA ADICION DEL 0 AL 9

La adición es la reunión de dos o más cantidades, el signo de la adición es +Ejemplo:

2 y 2 son 4

2 + 2 = 4 2 +2 --------------- 4


Demostración con objetos del medioCanto la arañitaRepresentar los números a través de dibujosTrabajar en los cuadernos y fotocopias los ejercicios prácticos con dígitosExplicación amplia de los temasEjercicios en el tablero

CRITERIOS DE EVALUACIONDado un conjunto de elementos el niño

escribirá el número correspondiente

Evaluación escritaEvaluación de tareas

Evaluación de talleres

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:

Colombia mía editorial Santillana, fotocopia, lápiz, cuadernos colores, hojas de block colores, sellos

OBSERVACIONES

------------------------------------------------------ --------------------------------------------------





SEMANA: 12, 13 , 14 FECHA: 16, 20 /23 , 30 abril / 2 al 4 de mayo

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR



TEMA Y SUBTEMAS

La adición o suma

Términos de la suma la adición con más de dos sumandos

INDICADOR DE LOGRO

Resuelve sumas planteadas en forma vertical y horizontal


LA ADICION DEL 0 AL 9

La adición es la reunión de dos o más cantidades, el signo de la adición es +Ejemplo:

3 y 2 son 5

3 + 2 = 5 3 + 2 --------- 5

Los términos de la adición se llaman sumando y suman

EJEMPLO

3 + 2 sumandos --------- 5 suma

También se pueden realizar sumas con tres sumandos


o Demostración con objetos del medioo |explicaciones amplias de los temaso Ejercicios en el tableroo Ejercicios en el cuadernoo Refuerzo de los temas con ejercicios

CRITERIOS DE EVALUACIONEvaluación escrita

Evaluación de tareasEvaluación de talleres

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:

Colombia mía editorial Santillana, fotocopia, lápiz, cuadernos colores, hojas de block

Observaciones

----------------------------------------------------- ------------------------------------Realizado Aprueba



PLAN DE CLASE AREA HUMANIDADESASIGNATURA HUMANIDADES DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: 10, 11 FECHA: 26, 30/ marzo 9, 13 abril

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR



TEMA Y SUBTEMAS

refuerzo de la consonante Nn Consonante t T Consonante d D

INDICADOR DE LOGRO

LEER CORRECTAMENTE PALABRAS QUE CONTENGAN LA LETRA T, D


REFUERZO DE LA CONSONANTE Nn

Realiza lecturas y dictados con la letra tT

Ta te ti to tu

Tapa tete tito tina pato pita

Lote tula lata mataTito tiene una tapaLa pata toma sopaTita toma tete

Consonante Dd

Da de di do du

Dama dedo duda dime dado

Todo mudo mide soda lida

Esa dama me saluda Dame ese dado

Toma mi dedo


Presentación de las letras Tt , dD vocabulario de palabras con las letras t t Dd lectura del vocabulario dibujos que representan las letras tt Dd lecturas de cartillas , en el tablero y en laminas ejercicios de escritura y transcripción en los cuadernos

http://www.quierodibujos.com/i/350x.gif

http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://www.cuentosparacolorear.com/colorear/numeros-letras-y-formas/letras/dibujos-colorear-letra-t.gif&imgrefurl=http://www.cuentosparacolorear.com/colorear/numeros-letras-y-formas/dibujos-para-colorear-letras.html&h=776&w=600&sz=68&tbnid=rnt8KFYYDrqL8M:&tbnh=142&tbnw=110&prev=/search?q=letra+++t+para+colorear&tbm=isch&tbo=u&zoom=1&q=letra+++t+para+colorear&hl=es&usg=__XDCG-pexGZSyPjfPtZN5oYoBrNg=&sa=X&ei=fDBET4XWKcyItweegc3XBQ&ved=0CBQQ9QEwAQ

CRITERIOS DE EVALUACIONdictados de palabras con las consonantes

t , d

lectura en la cartilla cuaderno y laminas

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:


OBSERVACIONES

------------------------------------------------------ --------------------------------------------------




PLAN DE CLASE AREA HUMANIDADESASIGNATURA HUMANIDADES DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: 12, 13, 14 FECHA: 16, 20 /23 , 30 abril / 2 al 4 de mayo

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR

PRODUCCION TEXTUAL



TEMA Y SUBTEMAS

REFUERZO DE LA CONSONANTE D CONSONANRE Rr – rr

Consonnte cCINDICADOR DE LOGRO

ESCRIBE CORRECTAMENTE PALABRAS QUE CONTENGAN LAS CONSONANTES Rr Cc


CONSONANTE R r

Ra ro ru re riRosa remo rata peraLoro aro toro perro

http://lh4.ggpht.com/_CnsASTrVqBg/TQD4X-akZ9I/AAAAAAAAOrI/8Vqc9GUbFfQ/r.jpg?imgmax=640

La rana renataEse loro m miraMira es rosa

CONSONANTE CcCasa cama cuna

Cuna coco carro

Catalina come coco

La casa de Camilo es bonita


Presentación de la letra y los sonidos

Vocabulario de palabras con las letras r R cDibujos que representen las letras Rr Cc

Lectura de la cartillaExplicación de los sonidosDictados y lecturas

http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://elrenglon.com/imagenes/LETRA_C.jpg&imgrefurl=http://elrenglon.com/letra-c-para-imprimir-recortar-colorear-y-pegar.php&h=403&w=350&sz=26&tbnid=TWV32KOvlPIM4M:&tbnh=124&tbnw=108&prev=/search?q=letra+++c+para+colorear&tbm=isch&tbo=u&zoom=1&q=letra+++c+para+colorear&hl=es&usg=__inGrVihIoC9pa7WJg04U59K7BNQ=&sa=X&ei=CjtET6X9N4rctgfpy8j-Ag&ved=0CCAQ9QEwBw

http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://www.cuentosparacolorear.com/colorear/numeros-letras-y-formas/letras/dibujos-colorear-letra-c.gif&imgrefurl=http://www.cuentosparacolorear.com/colorear/numeros-letras-y-formas/dibujos-para-colorear-letras.html&h=776&w=600&sz=65&tbnid=9VbG8nkb2JyTIM:&tbnh=142&tbnw=110&prev=/search?q=letra+++c+para+colorear&tbm=isch&tbo=u&zoom=1&q=letra+++c+para+colorear&hl=es&usg=__siWlCNojATg0Ivflb1DPr4PDFyw=&sa=X&ei=CjtET6X9N4rctgfpy8j-Ag&ved=0CBYQ9QEwAg

http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://www.coloreamos.com/colorear/imagenes/letra-r-mayuscula-rueda.gif&imgrefurl=http://www.coloreamos.com/colorear/dibujo.asp?url=94&h=680&w=567&sz=6&tbnid=iLHfyq_U68sSZM:&tbnh=139&tbnw=116&prev=/search?q=letra+++r+para+colorear&tbm=isch&tbo=u&zoom=1&q=letra+++r+para+colorear&hl=es&usg=__DwKsfUbKBvn4BsnEsnD-tvzR-48=&sa=X&ei=TTpET-n-HMa8twfm_u2DAw&ved=0CBgQ9QEwAw

http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://www.coloreamos.com/colorear/imagenes/letra-r-minuscula-imprimir.gif&imgrefurl=http://www.coloreamos.com/colorear/dibujo.asp?url=134&h=680&w=567&sz=4&tbnid=HJrPftXgfM17yM:&tbnh=139&tbnw=116&prev=/search?q=letra+++r+para+colorear&tbm=isch&tbo=u&zoom=1&q=letra+++r+para+colorear&hl=es&usg=__Mt8TAlMRObP_5pdJK5bbj0haLo0=&sa=X&ei=TTpET-n-HMa8twfm_u2DAw&ved=0CBoQ9QEwBA

http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://www.colorear-dibujos.com/actividadesinfantiles/alfabetoparacolorear/alfabetoparacolorear2.gif&imgrefurl=http://www.colorear-dibujos.com/Abecedarios-para-colorear-repasar-y-recortar-con-letras-minusculas-y-mayusculas.html&usg=__QLJNIf8KqV0LLmCCV4gtdh0I1DA=&h=371&w=512&sz=22&hl=es&start=16&zoom=1&tbnid=A4qhpjFg-G5qIM:&tbnh=95&tbnw=131&ei=uj1ET6ylEpLrtgeBhtSBAw&prev=/images?q=letra+c+para+colorear&hl=es&sa=X&rlz=1T4ACEW_esCO344CO345&tbm=isch&itbs=1

http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://www.ahiva.info/Colorear/Numeros-Letras/Letras-Osito/Letras-Osito-R.gif&imgrefurl=http://www.ahiva.info/Colorear/Numeros-Letras/Letras-Osito.php?crnt=18&type=0&usg=__4PAhmTF8e4SNjeq8jJW2YklOUVQ=&h=589&w=800&sz=16&hl=es&start=20&zoom=1&tbnid=4TgKSsFILcoG8M:&tbnh=105&tbnw=143&ei=Sz5ET5mYGtKutwe79oiGAw&prev=/images?q=letra+r+para+colorear&hl=es&sa=X&rlz=1T4ACEW_esCO344CO345&tbm=isch&itbs=1

http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://www.ahiva.info/Colorear/Numeros-Letras/Letras-Osito/Letras-Osito-R.gif&imgrefurl=http://www.ahiva.info/Colorear/Numeros-Letras/Letras-Osito.php?crnt=18&type=0&usg=__4PAhmTF8e4SNjeq8jJW2YklOUVQ=&h=589&w=800&sz=16&hl=es&start=20&zoom=1&tbnid=4TgKSsFILcoG8M:&tbnh=105&tbnw=143&ei=Sz5ET5mYGtKutwe79oiGAw&prev=/images?q=letra+r+para+colorear&hl=es&sa=X&rlz=1T4ACEW_esCO344CO345&tbm=isch&itbs=1

CRITERIOS DE EVALUACIONDictados de palabrasDesarrollo de la tareaLectura de la cartilla

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:


OBSERVACIONES

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PLAN DE CLASE AREA matemáticasASIGNATURA DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: 15 16 17 18 FECHA: 7, 11 / 14,18/ 22, 25 / 28, mayo 1 de junio

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR



TEMA Y SUBTEMAS

REFUERZO DE LA SUMA LA RESTA O SUSTRACCION, TERMINOS DE LA SUSTRACCION

PROBLEMAS DE SUSTRACCION MAYOR QUE, MENOR QUE , IGUAL QUE

NUMEROS ORDINALESINDICADOR DE LOGRO

RESUELVE RETAS EN FORMA VERTICAL Y EN FORMA HORIZONTAL


LA SUSTRACCIONLa sustracción también se llama resta. Restar es quitar.

El signo de la sustracción es ---- y se lee menosEJEMPLO:

7 --- 3 = 4

TERMINOS DE LA SUSTRACCION

6 MINUENDO 1 SUSTRAENDO ---------- 5 DIFERENCIAPROBLEMAS

Catalina compro 7 huevos y se rompieron 4 ¿cuántos huevos quedaron?

Ana tiene 10 bombones y reparte 3 cuantos le quedan

Milena tiene 4 mangos y se come 2 cuantos le quedan

Resuelve

4 -- 2 = 4 --- 4 = 8 --- 1 = 9 ---- 6 =


Presentación de objetos del medio

Agrupación para resolver restas

Explicaciones

Ejercicios en el tablero

Ejercicios en los cuadernos

Formulación de varios problemas sencillos haciendo uso de la resta

CRITERIOS DE EVALUACIONPor medio de un dibujo y esquema los

niños relacionan la ubicación de los objetos, se les pedirá que los coloreen en

diferentes tonos para diferenciarlos

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:


OBSERVACIONES

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INSTITUCION EDUCATIVA PLAN DE CLASE SEMANAL TECCNICO LA ESPERANZA

PLAN DE CLASE AREA MATEMATICASASIGNATURA MATEMATICAS DOCENTE ELENA RIOS

SEMANA: 21 - 22 FECHA: 9- 13 / 16 -19 julio

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR

PRODUCCION TEXTUAL



TEMA Y SUBTEMAS

|refuerzo de la consonante Gg

Consonante Yy

Refuerzo de las consonantes

Consonante fINDICADOR DE LOGRO

o Escribe correctamente palabras que contenga la consonante y o Lee y escribe palabras que contengan la consonante f


Consonante YYa yo yu ye yi

Yate rayo payaso

Yuca mayo yola

Yeso raya soya

Mi yoyo sube cayo ese rayo yiyo come yuca

Consonante fFa fe fi fo fu

Faro foco fila

Café sofá teléfono

Federico mira una foto

La foca esta de paseo


Presentación de la letra y , Y los sonidos Rellena con plastilina

Vocabulario de palabras con la consonante y

Dibujos que representen la letra y Lectura de la cartilla y laminas

DICTADOS

ACTIVIDADES COMO UNIR CON RAYA Y COMPLETE PALABRAS CON LA LETRA ENSEÑADA

PRESENTACION DE LA LETRA F Y LOS SONIDOS

Rellena con pedacitos de papel

Vocabulario de palabras con la consonante f

Dibujos que representen la letra f

Lectura de la cartilla y laminas

CRITERIOS DE EVALUACIONDictados de palabras con las consonantes

aprendidas

Lecturas

Desarrollo de tareas

TRABAJOS EXTRACLASETareas en casasalidas

Bibliografía:

Colombia mía editorial Santillana, cartilla nacho lee , sellos ,laminas fotocopia, lápiz, cuadernos colores, hojas de block

OBSERVACIONES

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PLAN DE CLASE AREA Lengua castellanaASIGNATURA DOCENTE ELENA RIOS

SEMANA: 23 - 24 FECHA: 23 - 27 / 30 julio al 3 de agosto

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR

PRODUCCION TEXTUAL



TEMA Y SUBTEMAS

Consonante H h

Consonante J j

Consonante Z z

Consonante LL llINDICADOR DE LOGRO

Lee y escribe palabras que contengan las consonantes H h J j Z z LL ll


CONSONANTE H h

HA HE HI HO HU

ha he hi ho hu

hilo hamaca hora herradura hoja helado

hugo come helado

el hipopótamo tiene hipo

CONSONANTE J j Ja jo ju je ji

Jarra jirafa jugo

Ajo aji conejo la jirafa aleja se fue Ese pájaro vuela Julio toma jugo

CONSONANTE Z CONSONANTE LL

zo zu za lla llu llo lli lle

Zorra zapato loza llave llama llano

Cabeza tiza pozo pollito botella olla

Saca una tiza de la caja oye la buya de la calle

Mi pozo se ha secado la zorra mata mi gallo


o Presentación de las consonantes h y jo Colorear RELLENAR CON LANA

o Vocabulario de palabras con las consonantes h y jo Dibujos que representen las consonantes h y j

o Elaborar oracioneso Lecturas y dictados

PRESENTACION DE LAS CONSONANTES Z Y LL

o Vocabulario de palabras con las consonantes z y llo Dibujos que representen las consonantes z y llo Elaborar oracioneso Lecturas y dictados

CRITERIOS DE EVALUACIONDesarrollo de tareas

Lecturas

Dictados de palabras

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:


OBSERVACIONES

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PLAN DE CLASE AREA MatemáticasASIGNATURA DOCENTE ELENA RIOS

SEMANA: 21 22 FECHA: 9- 13 / 16 -19 julio

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR

DESCRIBO, COMPARO Y CUANTIDFICO SITUACONES CON NÚMEROS EN DIFERENTES CONTEXTOS Y CON DIVERSOS REPRESENTANTES

TEMA Y SUBTEMAS

Refuerzo de los números del 1 al 300 Sumas y restas

Números del 300 al 400 Orden de los números del 300 al 400

Números del 400 al 500 Orden de los números del 400 al 500

Sumas con números de más de tres cifras

INDICADOR DE LOGRO

ESCRIBE NÚMEROS COMPARANDO CUAL ES MAYOR Y CUAL ES MENOR


REFUERZO DE LOS NUMEROS DEL 1 AL 300 NUMEROS DEL 300 AL 400

Se escriben por familias

Orden de los números

300 100, 325 305, 350 400, 400 300

o NUMEROS DEL 400 AL 500Se escriben por familia

o ORDEN DE LOS NUMEROS400 500, 450 405, 500 425, 470 490

SUMAS CON NUMEROS DE TRES CIFRAS


o Contar y escribir los números del 300 al 400 por familia

o Dictados de números en el tablero y cuadernos

o Hacer comparaciones entre números del 300 al 400

Contar y escribir los números del 400 al 500 por familias

CRITERIOS DE EVALUACIONEvaluación escrita

Desarrollo de tareasDesarrollo de actividades en clase

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:


OBSERVACIONES

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PLAN DE CLASE AREA HUMANIDADESASIGNATURA DOCENTE ELENA RIOS

SEMANA: 23 24 FECHA: 23 - 27 / 30 julio al 3 de agosto

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR

DESCRIBO, COMPARO Y CUANTIDFICO SITUACONES CON NÚMEROS EN DIFERENTES CONTEXTOS Y CON DIVERSOS REPRESENTANTES

TEMA Y SUBTEMAS

Números del 500 al 600 Orden de los números Sumas y restas con números hasta de 3 cifras Números del 600 al 700 Sumas con números de 3 cifras ( refuerzo) Restas con números de tres cifras ( refuerzo)

INDICADOR DE LOGRO

Realiza sumas y restas haciendo uso de números hasta de 3 cifras Lee y escribe números comparando cuales es mayor o menor


o NUMEROS DEL 500 AL 600

o ORDEN DE LOS NUMEROS

500 600 550 525 590 509 540 590

o SUMAS Y RESTAS

o NUMERTOS DEL 600 AL 700

o Se escriben por familia

600 – 610 – 620 – 630 – 640 – 650 – 660 – 670 – 680 – 690

ORDEN DE LOS NUMEROS

600 500 700 640 625 695

CRITERIOS DE EVALUACION

desarrollo de tareas

Desarrollo de actividades en clase

TRABAJOS EXTRACLASE



Contar y escribir los números del 500 al 600 por familia

Hacer las comparaciones entre números del 500 al 600

Dictados de números

Realizar sumas y restas en los cuadernos y tablero

Bibliografía:


OBSERVACIONES

------------------------------------------------------ --------------------------------------------------



PLAN DE CLASE AREA CIENCIAS SOCIALESASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES DOCENTE ELENA RIOS

SEMANA: 21 22 23 24 FECHA: 9- 13 / 16 -19 julio 23 - 27 / 30 julio al 3 de agosto

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR

ME RECONOZCO COMO UN SER SOCIAL E HISTORICO, MIEMBRO DE UN PAIS CON DIVERSAS ETNIAS Y CULTURAS, CON UN LEGADO QUE GENERA IDENTIDAD NACIONAL

TEMA Y SUBTEMAS

QUIEN SOY LOS AMIGOS Y LAS AMIGAS

LA FAMILIA LAS ACTIVIDADES DE LA FAMILIA

INDICADOR DE LOGRO

o Hace descripciones de características, físicas y sociales de si mismo y de otras personas


QUIEN SOYSoy un ser especial, con sentimientos, gustos, necesidades, cualidades distintas a las otras personas.

LOS AMIGOS Y LAS AMIGASSon personas especiales con quien nos divertimos, estudiamos, conversamos y

jugamos

LA FAMILIAEstá formada por el papa , la mama y, los hijos, los abuelos y tíos

Actividades de la familia: los padres trabajan , los hijos estudian, todos deben ayudar en las tareas del hogar para mantenerlo limpio y ordenado


o Abstracción de saberes previos

o Pegar fotografías en hojas de block de cada niño

o Describir las cualidades que cada uno tiene

o Explicaciones amplias

o Presentar laminas con dibujos donde hayan amigos

o Decir el nombre y lo que mas te gusta de tu amigo

o Dibujar su familia


Busca en una sopa de letras los miembros de la familia

En una hoja de block dibujar algo que te gusta hacer

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:

Colombia mía. editorial Santillana, fotocopia, lápiz, cuadernos colores, hojas de block

OBSERVACIONES

------------------------------------------------------ --------------------------------------------------



PLAN DE CLASE AREA Ciencias naturalesASIGNATURA Ciencias naturales DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: 21 - 22 - 23 - 24 FECHA: 9- 13 / 16 -19 julio 23 - 27 / 30 julio al 3 de agosto

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR

ME IDENTIFICO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNAS CARACTERISTICAS CON OTROS SERES VIVOS QUE SE RELACIONA CON ELLOS EN UN ENTORNO EN EL QUE TODOS NOS DESARROLLAMOS

TEMA Y SUBTEMAS

Los seres vivos y los seres no vivos Características de los seres vivos Necesidades de los seres vivos

Las plantas y sus partesINDICADOR DE LOGRO

DIFERENCIA LOS SERES VIVOS Y NO VIVOS


LOS SERES VIVOS

Los seres vivos son aquellos que nacen, crecen pueden reproducirse y todos algún día mueren EJEMPLO: plantas , animales

LOS SERES NO VIVOSSon aquellos que no nacen , no crecen , no se reproducen , ni mueren

EJEMPLO: el aire, el sol, suelo, piedras etc.

CARACTEREISTICAS DE LOS SERES VIVOS

los seres vivos se alimentan y respiranLas plantas fabrican su propio alimento. Los animales y las personas no fabrican su alimento. los seres vivos necesitan del aire para poder respirar y vivir

NECESIDADES DE LOS SERES VIVOSlos seres vivos necesitan aire , agua, luz, suelo y una temperatura adecuada


o Abstracción de los saberes previos

o Explicaciones clara de los temas

o Observación del medio donde se encuentran

o Dibujar seres vivos y no vivos

o Observar las plantas alrededor del colegio e identificar sus partes

o Dibujar plantas y escribir el nombre de sus partes


En una hoja de block el niño dibuja seres vivos y seres no vivos

En una planta el niño identificara sus partes

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:

Colombia mía integrado editorial Santillana, fotocopia, lápiz, cuadernos colores, hojas de block

Plantas del medio y objetos del medio

OBSERVACIONES

------------------------------------------------------ --------------------------------------------------



PLAN DE CLASE AREA MatemáticasASIGNATURA Matemáticas DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: 25 26 27 28 FECHA: 6-10/ 13-17/ 21-24/ 27- 31 agosto

GRUPO: PRIMERO

ESTANDAR



TEMA Y SUBTEMAS

NUMEROS DEL 700 AL 800 SUMAS SENCILLAS LLEVANDO NUMEROS DE 10 EN 10 HASTA EL 800 NÚMEROS DEL 800 AL 900 ORDEN DE LOS NUMEROS RESTAS SENCILLAS PRESTANDO PROBLEMAS DE ADICION Y SUSTRACCIÓN Números del 900 al 999

INDICADOR DE LOGRO

UTILIZA LOS NUMEROS PARA CONTAR, COMPARAR SITUACIONES DE LA VIDA

RESUELVE RESTAS PRESTANDO

RESUELVE PROBLEMAS DE ADICION Y SUSTRACCIÓN


NUMEROS DEL 700 AL 800Se escriben por familia

700 710 720 730 740 750 760 770 780 790

Sumas sencillas llevando 5 8 4 9 5 6 3 8 3 2 1 1 2 4 2 5 -------------- ----------- ------------ -------------

Se escriben por familia800 810 820 830 840 850 860 870 880 890

Restas prestando 5 2 3 1 4 5 5 2 8 4 3 6 2 7 2 9 1 5 4 6 ---------- ------------ ----------------- -------------- ------------------

PROBLEMAS DE ADICION

Los niños de 5A son 48 y los niños de 5B son 42. ¿Cuántos niños hay en los 2 cursos?

4 84 2

---------------------

PROBLEMA DE SUSTRACCION

Camilo tiene 36 años y lucia tiene 25 ¿Cuál es la diferencia entre sus edades?

3 62 5

----------------------


Contar en forma verbal y escrita los números del 700 al 800 en familia y de 10 en 10 hasta el 800

Contar en forma verbal y escrita los números del 800 al 900 y de 10 en 10 hasta el 900

Realizar agrupaciones para resolver sumas llevando

Ejercicios de sumas en los cuadernos y tablero

Realizar restas sencillas prestando en los cuadernos y en el tablero

plantear varios problemas sencillos

resolver los problemas mentalmente

explicar que operación se debe usar en cada caso

Bibliografía:

Colombia mía editorial Santillana, fotocopia, lápiz, cuadernos colores, hojas de block. Objetos del medio

OBSERVACIONES

CRITERIOS DE EVALUACIONDesarrollo de talleres

Participación en clase

TRABAJOS EXTRACLASE


--------------------------------------------------- --------------------------------------------------



PLAN DE CLASE AREA humanidadesASIGNATURA humanidades DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: 25 26 27 28 FECHA: : 6-10/ 13-17/ 21-24/ 27- 31 agosto

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR

PRODUCIR TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN A DISTINTOS PROPÓSITOS COMUNICATIVOS

PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS QUE MRESPONDAN A DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVOS

TEMA Y SUBTEMAS

sonidos gue --- gui sonidos ce - ci fonema ch y q Q

INDICADOR DE LOGRO

Lee y escribe palabras que contengan los sonidos ce - ci gue - gui

Reconoce las letras estudiadas en textos sencillos


Sonidos gue gui sonidos ce ci

Guerra guiso guitarra cena cero

Laguito amiguito agueda cocina acero

Guido toca la guitarra Cecilia cocina

Miguel come guineo Celina hace la cena

sonidos ch sonido Qq

cha che chi cho chu que qui

choza chivo chorizo queso maquinachaleco chocolate raqueta paquete

muchacho dame esa raqueta apaga esa maquina


presentación de los sonidos gue gui ce ci

Vocabulario de palabras

Dibujos que representen dichos sonidos

Elaborar oraciones

Lecturas y dictados

Presentación de las letras ch, q y los sonidos

Dibujos que representen la consonante con ch y Qq

lectura de cartilla

CRITERIOS DE EVALUACIONo Desarrollo de tareaso Dictados de palabraso lecturas

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:

Colombia mía editorial Santillana, fotocopia, lápiz, cuadernos colores, hojas de block, sellos

OBSERVACIONES

------------------------------------------------------ --------------------------------------------------



PLAN DE CLASE AREA C SOCIALESASIGNATURA C. SOCIALES DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: 25 26 27 28 FECHA: 6-10/ 13-17/ 21-24/ 27- 31 agosto

GRUPO: PRIMERO

ESTANDAR


TEMA Y SUBTEMAS

EL LUGAR DONDE VIVO LOS SERVICIOS PUBLICOS

MI COLEGIO PERSONAS QUE TRABAJAN EN EL COLEGIO

INDICADOR DE LOGRO

IDENTIFICA LAS DEPENDENCIAS DE LA CASA

UTILIZA RACIONALMENTE LOS SERVICIOS PUBLICOS


EL LUGAR DONDE VIVOLas personas construyen la casa para vivir en ellas. Entre las principales dependencias de una casa están:

Sala - comedor - baño - alcoba - cocina

LOS SERVICIOS PUBLICOSSon:Agua energía gas, teléfono debemos ser cuidadosos en el uso de los servicios públicos

MI COLEGIO

Mi colegio se llama INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO LA ESPERANZA

Todos pertenecemos al grupo escolar a donde vamos a aprender cosas nuevas y a conocer nuevos amigos

ACCIONES PEDAGOGICAS Salidas a observar una casa y recorrer el colegio

Abstracción de saberes previos

Explicaciones amplias

Realizar dibujos

Consignar clases

CRITERIOS DE EVALUACION Participación activa de las clases Desarrollo de fichas y talleres

Presentación de tareas

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:


OBSERVACIONES

------------------------------------------------------ --------------------------------------------------



PLAN DE CLASE AREA c. naturalesASIGNATURA c. naturales DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: 25 26 27 28 FECHA: : 6-10/ 13-17/ 21-24/ 27- 31 agosto

GRUPO: PRIMERO

ESTANDAR

ME IDENTIFICO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNAS CARACTERISTICAS CON OTROS SERES VIVOS QUE SE RELACIONA CON ELLOS EN UN ENTORNO EN EL QUE TODOS NOS DESARROLLAMOS

TEMA Y SUBTEMAS

El cuerpo humano y sus partes Cuidados del cuerpo humano Los sentidos y sus cuidados

INDICADOR DE LOGRO

IDENTIFICA LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO

RELACIONA LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS CON SUS FUNCIUONES


EL CUERPO HUMANO

Es una estructura que facilita realizar muchas actividades y esta dividido en tres partes cabeza, tronco y extremidades. Y para mantenerlo fuerte y sano debemos bañarnos diariamente, lavar

las manos cepillar los dientes, realizar ejercicios

LOS SENTIDOS

La vista, el iodo, el olfato, el gusto y el tacto


o Abstracción de conceptos previos|o Ejercicios lúdicos del cuerpo humanoo Reconocimiento en el compañero las partes del cuerpo y los sentidoso Realizar dibujos y colorear el cuerpo humano y los sentidoso Trabajar en los cuadernos

CRITERIOS DE EVALUACIONEn una silueta humana el alumno señala

las partes principales del cuerpo

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:


OBSERVACIONES

------------------------------------------------------ --------------------------------------------------



PLAN DE CLASE AREA MATEMATICASASIGNATURA DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: FECHA:

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR

DESCRIBO, COMPARO Y CUANTIFICO SITUACIONES CON NUMEROS EN DIFERENTES CONTEXTOS Y CON DIVERSOS REPRESENTANTES

TEMA Y SUBTEMAS

Números de 2 en 2 hasta el 500 Sumas llevando con tres cifras

Números de 2 en 2 del 500 al 700 Restas prestando. Con números hasta de tres cifras

INDICADOR DE LOGRO

Resuelve sumas llevando hasta de tres cifras Resuelve restas prestando con números hasta de tres cifras


NÚMEROS DE 2 EN 2 HASTA 500

2 – 4 – 6- 8- 10—12 – 14 -16 – 18 20 – 22 – 24 ……… 500

SUMAS LLEVANDO CON NÚMEROS DE 3 CIFRAS

C D U C D U C D U 3 5 2 4 2 2 3 5 9 + 1 5 2 3 8 1 5 2 2---------------------------- ------------------------ --------------------

NUMEROS DE 2 EN 2 DEL 500 AL 700500 – 502 – 504 – 506 – 508 – 510 – 512 – 514 … 700RESTAS PRESTANDO CON NUMEROS HASTA DE TRES CIFRAS C D U C D U C D U 2 5 4 1 6 2 3 4 0 1 2 7 1 2 6 1 2 5-------------------- - ------------------------ ------------------------


Contar y escribir números de 2 en 2 en el cuaderno y el tablero Planear varias sumas Explicar cada suma Ejercicios en el tablero Ejercicios en el cuaderno Explicar las restas

CRITERIOS DE EVALUACIONDesarrollo de tareas participación en clase

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:


OBSERVACIONES

------------------------------------------------------ --------------------------------------------------



PLAN DE CLASE AREA matemáticasASIGNATURA DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: : FECHA: :

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR

DESCRIBO, COMPARO Y CUANTIFICO SITUACIONES CON NUMEROS EN DIFERENTES CONTEXTOS Y CON DIVERSOS REPRESENTANTES

TEMA Y SUBTEMAS

Números de 2 en 2 del 700 al 900 El reloj

INDICADOR DE LOGRO

Reconoce EL RELOJ COMO UN INSTRUMENTO DE MEDIDA DE TIEMPO


NUMEROS DE 2 EN 2 DEL 700 HASTA EL 900

700 - 702 - 704 - 706 - 708 - 710 712 - 714 - 716 … 900

EL RELOJEl tiempo se mide con el reloj. Hay relojes de manecillas y relojes digitales.La manecilla mas corta se llama minutero y señala los minutos, la mas corta se llama horario y marca la horaEn el reloj digital la hora aparece en números


o Contar y escribir números de 2 en del 700 al 9oo en el tablero y cuadernoo Presentar el reloj y describirloo Explicar el uso del relojo Dibujar el reloj. Digital y de manecillaso Dibujar varios reloj para escribir la horao

CRITERIOS DE EVALUACIONDesarrollo de tareas


TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:


OBSERVACIONES

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+DE+UN+RELOJ&view=detail&id=D9BB3381E03C5E815C09E366FF8074997AEFFED5&qpvt=IMAGEN+DE+UN+RELOJ&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+DE+UN+RELOJ+DIGITAL&view=detail&id=999372DCE0866825F3B335FC48B0D400C26CE080&FORM=IDFRIR

----------------------------------------------------- -------------------------------------------------- DOCENTE ELENA RIOS Aprueba

Coordinador



PLAN DE CLASE AREA CASTELLANOASIGNATURA DOCENTE ELENA RIOS

SEMANA: FECHA:

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR

PRODUCIR TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN A DISTINTOB PROPOSITOS COMUNICATIVOS.

PRODUCIR ESCRITOS QUE RESPONDAN DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVAS

TEMA Y SUBTEMAS

SONIDO GE GI INVERSOS AS , ES , IS , OS US

INVERSOS an en in on un INVERSOS ar er ir or ur INVERSOS al el il ol ul

INDICADOR DE LOGRO

LEE Y ESCRIBE ORACIONES QUE CONTENGA LOS SONIDOS ge gi Y LOS INVERSOS

as es is os us an en in on un al el il ol ul


Sonidos ge gi

Gemelo gelatina generosoGema genio geranio

Mira esa gema

Ana come mucha gelatina

Inversos As es is os us

Pescado asma isla mascar susto pasta estuche

Escoba esquina castillo pasto mosca

Inversos an en in on un

Angelica candado mundo manzana santo bandera patín

Inversos ar er ir or ur

Parque tortuga hormiga azúcar collar carta

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+DE++MOSCA+PARA+COLOREAR&view=detail&id=8903F266670518770B1715D872114124DEB8D68A&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+DE++PESCADO&view=detail&id=BA8B0CE4708E6D6C7C631C3BF134561F75FA1F03&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+DE++ESCOBA&view=detail&id=CE4A7CBFA74CEE9FD36B970DC895071E9118B867&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+DE++BANDERA+PARA+COLOREAR&view=detail&id=CDF0DE54BEE3E88222FD2D1C0FA8150BC6AB0471&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+DE++CANDADO+PARA+COLOREAR&view=detail&id=44D8BAFEED65C4F557AD347B2043D4416554EA18&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+DE++MANZANA+PARA+COLOREAR&view=detail&id=62D10CCBDB698BF5826D58E3389E0A77DC37AFE4&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+DE++PARQUE+++PARA+COLOREAR&view=detail&id=FF9F59C5B7BD8949B850EF467ACDB62879CA1CDD&FORM=IDFRIR

Inversos al el il ol ul

Pulpo caldo selva alto


o Presentación de los sonidos ge gi y los inverso as es is os us. An en in on un Al el il ol ul Ar er ir or ur

o Vocabulario con los sonidos

o Dibujos que representen lo sonidos y los inversos

o Elaborar oraciones

o Lecturas

o Transcripciones

o dictados

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+DE++HORMIGA++PARA+COLOREAR&view=detail&id=6C3D21AC66C2280C39A35E1D8070D09B61D98416&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+DE++TORTUGA+PARA+COLOREAR&view=detail&id=FB9EB1D110A051E594A17CF662D5B4CF6B38E2BB&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+DE++PULPO+++PARA+COLOREAR&view=detail&id=723FEC46960C0ED9F73EB1F88B9C7F870B648AC0&FORM=IDFRIR

CRITERIOS DE EVALUACIONDesarrollo de tareas, lecturas

Dictado de palabras

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:

Colombia mía integrado editorial Santillana, nacho, laminas, sellos fotocopia, lápiz, cuadernos colores, hojas de block

OBSERVACIONES

------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

Realizado Aprueba Docente: ELENA RIOS recibí:Fecha: coordinador:


PLAN DE CLASE AREA CASTELLANOASIGNATURA DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: FECHA:

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR

PRODUCIR TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN A DISTINTOB PROPOSITOS COMUNICATIVOS.

PRODUCIR ESCRITOS QUE RESPONDAN DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVAS

TEMA Y SUBTEMAS

INVERSOS ay ey oy uy INVERSOS am em im om um

CONSONANTE X Inverso ac ec ic oc uc

INDICADOR DE LOGRO

LEE Y ESCRIBE ORACIONES QUE CONTENGA LOS LOS INVERSOS

ay ey oy u y am em im om um

ac ec ic oc uc letra x


INVERSOS ay ey oy uy

Ley rey soy buey muy morrocoy voy hoy

INVERSOS am em im om um

Campo campana bomba tambora combate lámpara

INVERSO ac ec ic oc ucTaxi xilófono texto máximo oxigeno excusa

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+rey+++PARA+COLOREAR&view=detail&id=34BF3EEBA12FF4B4EF3C595C5B92E63FC154D53B&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+DE++BUEY++PARA+COLOREAR&view=detail&id=3F5B23D422F1090E28372D2F41978475EC128354&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+lampara+++PARA+COLOREAR&view=detail&id=B08803C01F812049C7D436931455AB6CF47659CE&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+campana+++PARA+COLOREAR&view=detail&id=D9BEF3439CECF982CEDF975D6914FF7E81D17B38&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGE++xilofono++PARA+COLOREAR&view=detail&id=971D02A3465D59331519D3C14CA070212F6DEAC9&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGE+taxi++PARA+COLOREAR&view=detail&id=4069823BFB5F1BA6D17A8C3B05CBC4E0423AB648&FORM=IDFRIR


o Presentación de los inversos Ay ey oy uy . Am em im om um Ac ic uc oc ec

Letra xo Vocabulario con los sonidos

o Dibujos que representen lo sonidos y los inversos

o Elaborar oraciones

o Lecturas

o Transcripciones

o Dictados

CRITERIOS DE EVALUACIONDesarrollo de tareas, lecturas

Dictado de palabras

TRABAJOS EXTRACLASE


http://www.bing.com/images/search?q=IMAGE++INYECCION++PARA+COLOREAR&view=detail&id=4D5FA2A20D4EADCE1DBBB9CF38D5CF0B15CA5140&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGE++INYECCION++PARA+COLOREAR&view=detail&id=2ADA9955692FD91C70DC0CD0C9BFDD68F9D17696&FORM=IDFRIR

Bibliografía:

Colombia mía integrado editorial Santillana, nacho, laminas, sellos fotocopia, lápiz, cuadernos colores, hojas de block

OBSERVACIONES

------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

Realizado Aprueba Docente: ROSA recibí:


PLAN DE CLASE AREA C. NATURALESASIGNATURA DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: FECHA:

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR

ME IDENTIFICO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNOAS CARACTERISTICAS CON OTROS SERES VIVOS QUE SE RELACIONAN CON ELLOS EN UN ENTORNO EN EL QUE TODOS NOS DESARROLLAMOS

TEMA Y SUBTEMAS

COMO SON LOS ANIMALES DONDE VIVEN LOS ANIMALES UTILIDAD DE LOS ANIMALES CUIDADDO DE LOS ANIMALES

INDICADOR DE LOGRO

DESCRIBE COMO SON LOS ANIMALES, SU UTILIDAD Y EL CUIDADO QUE SE DEBE TENER CON ELLOS


COMO SON LOS ANIMALES?

Los animales presentan variedad de formas y tamaños, pueden ser redondos, alargados, grandes y pequeños

Los animales tiene el cuerpo cubierto de plumas como las aves

http://www.bing.com/images/search?q=imagen+poara+colorear+de+animales+con+plumas&view=detail&id=2106F5659ADB366F919687BDC3C9E29F3F02C6B8&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=imagen+poara+colorear+de+animales+con+plumas&view=detail&id=98A4FD830E4B16EBE75A6AD691A3E450C36A29AE&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=imagen+poara+colorear+de+pajaro&view=detail&id=569352EDCC118BE6AFACB48D65625CC22ED770A9&qpvt=imagen+poara+colorear+de+pajaro&FORM=IDFRIR

Otros tiene el cuerpo cubierto de pelo

Otros tiene el cuerpo cubierto de escamas

DONDE VIVEN LOS ANIMALESlos animales viven en lugares como el suelo, en el agua y otros viven en los arboles

LA UTILIDAD DE LOS ANIMALES

http://www.bing.com/images/search?q=imagen+poara+colorear+de+animales+con+plumas&view=detail&id=63D3AAC54C3EF01A86257C2E821F755E28D28D87&first=31&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=imagen+poara+colorear+de+animales+con+plumas&view=detail&id=8F5B880B4C0BB7B7A68EA03C30BCC4C148E04287&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=imagen+poara+colorear+de+animales+escamas&view=detail&id=60E919DFDA2DDEE4F677F437C1E48030993628A9&FORM=IDFRIR

El hombre obtiene múltiples beneficios de los animales, ellos proporcionan alimentos, vestidos, ayudan en el trabajo como el transporte

ALIMENTOS VESTIDOS TRANSPORTE


o Explicación de las temáticas

o Canto de los animales

o Presentación de laminas

o Observación y descripción de laminas

o Realizar dibujos de animales

o Copiar las clases en el cuaderno

o Destacar los animales que los estudiantes conocen

o Encuentra nombres de animales

http://www.bing.com/images/search?q=imagen+de+animales+con+cargas&view=detail&id=DCCE6E4032C03DAC61BDCE6A6A4AA5537007AEA5&first=31&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=imagen++de+zapatos&view=detail&id=F850E2530E62C117D57ABD80467349F89772170F&first=31&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=imagen++de+abrigos+QUE+PROPORCIONAN+VESTIDO+&view=detail&id=C5AB97DB2CF3B8A697A38D91F884BB37D72754F0&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=imagen+QUE+PROPORCIONAN+ALIMENTO+colorear+de+animales+escamas&view=detail&id=6443D573A67C267DDC69634ABBE77204ECC5E1E1&FORM=IDFRIR

CRITERIOS DE EVALUACION Desarrollo de las actividades

planeadas Desarrollo de fichas y talleres Presentación de tareas

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:


OBSERVACIONES

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PLAN DE CLASE AREA NaturalesASIGNATURA DOCENTE ELENA RIOS

SEMANA: FECHA:

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR


TEMA Y SUBTEMAS

ESTADOS DE LA MATERIA Solido Liquido Gaseoso

INDICADOR DE LOGRO

Comprende que los objetos que lo rodean se pueden encontrar en tres estados


ESTADOS DE LA MATERIALos objetos que nos rodean puede ser solidos como las piedras y los metales, líquidos como el

agua y el alcohol y gaseoso como el vapor y el aire.

Los solidos

Tiene forma definida, ocupan un lugar

http://www.bing.com/images/search?q=imagen++objetos++para+colorear&view=detail&id=C19BA5B597229D6D0413D9D6DDE07A2EE839BD41&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=imagen++objetos++para+colorear&view=detail&id=70D2D564AAF62E6391D58072E9CB9EAB9719C20D&FORM=IDFRIR

Los líquidos:

No tiene forma propia y al igual que los solidos ocupan un lugar

Los gasesNo tiene forma definida, toman la forma del cuerpo que la contiene


Presentación de objetos

Observación y descripción del material

Experiencias realizadas por los niños con globos, hielo etc.

http://www.bing.com/images/search?q=imagen++objetos++para+colorear&view=detail&id=D01A81FD250E4F316482E9BC5E197280528310E2&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=imagen++un+balde+con+agua++para+colorear&view=detail&id=4E79293C721CFFA33B65B11BFF05BACFD1A1E508&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=imagen++un+balde+con+agua++para+colorear&view=detail&id=CED467523EB239FDCACF49AD0E7CE8B2AF77E27C&FORM=IDFRIR

http://www.revolucionnutricional.com/Imagenes/image/vaso_agua_herbalife.jpg

http://www.bing.com/images/search?q=imagen+++de+los+gasespara+colorear&view=detail&id=ED99F8BDF9859FE19A6CD759DC20978A4848C607&FORM=IDFRIR

. Explicaciones amplias

Copiar contenidos


A través de experiencias el alumno explicara los estados de la materia

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:


OBSERVACIONES

------------------------------------------------------ --------------------------------------------------



PLAN DE CLASE AREAASIGNATURA DOCENTE ELENA RIOS

SEMANA: FECHA:

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR


TEMA Y SUBTEMAS

El sonido

La energíaINDICADOR DE LOGRO

Identifica objetos y seres que producen sonidos

Reconoce la luz como una forma de energía que nos permite visualizar los objetos


EL SONIDO

El sonido se puede producir cuando se golpean o cuando se soplan los objetos.

Así por ejemplo: Al soplar una trompeta o al golpear un tambor, se generan los sonidos que identifican a cada instrumento

Los sonidos pueden ser fuertes o débiles

http://www.bing.com/images/search?q=imagen+++de+una++trompeta+sonandoa+colorear&view=detail&id=0C812BA86664F2FBB8405576D219851FF11D6C54&FORM=IDFRIR


Observar objetos

Explicaciones

Realizar dibujos

Copiar la clase

Imitaciones de sonidos de animales y objetos



Evaluación escrita

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:


OBSERVACIONES

----------------------------------------------------- --------------------------------------------------

Docente: recibí:Fecha: coordinador:


PLAN DE CLASE AREA NATURALESASIGNATURA DOCENTE ELENA RIOS

SEMANA: FECHA:

GRUPO:PRIMERO

ESTANDAR


TEMA Y SUBTEMAS

ANIMALES HERVIVOROS

ANIMALES CARNIVOROS Y OMNIVOROS

EL DIA Y LA NOCHEINDICADOR DE LOGRO

RECONOCER LAIMPORTANCIA DE LA ALIMENTACIÓN DE LOS ANIMALES

IDENTIFICAR LAS ACTIVIDADES QUE REALIZA EL HOMBRE DE DIA Y DE NOCHE


ANIMALES HERVIVOROS

Son animales que se alimentan de hiervas como : el conejo, la vaca, el caballo, la jirafa

http://www.bing.com/images/search?q=image+para+colorear+vaca+hervivoros&view=detail&id=91B4BC946302DC0D1E7B546BEC17DE9AB0799370&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=image+para+colorear+conejo+hervivoros&view=detail&id=932E2BDADDB31C94C4974392854DE69080766C76&FORM=IDFRIR

ANIMALES CARNIVOROS

Son los que se alimentan de otros animales como como el león, el tiburón, el águila

ANIMALES OMNIVOROS

Se alimentan de plantas y desperdicios como el cerdo

EL DIA Y LA NOCHE

EL día : en el día el sol alumbra y el hombre realiza actividades como estudiar, trabajar en las diferentes actividades

http://www.bing.com/images/search?q=image+para+colorear+EL+AGUILA&view=detail&id=7B9E10BAA4735D936A56E5486B31632EB738F05E&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=image+para+colorear+LEON+&view=detail&id=70999FAC641A43B18DD257A175F5CEBDE7DD49CD&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=image+para+colorear+TIBURON&view=detail&id=B7142EB4EDB8BF3D169384D15274F378489A9509&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=image+para+colorear+tortuga+y+cerdo&view=detail&id=F856B18FC0FAAA42D53B524FCA299299F143AA65&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=imagen++de+paisajes+donde+haya+sol+para+colorear&view=detail&id=A327F3494067C6DF8F4F5CF3D1485A0AA4AD3909&FORM=IDFRIR

EN LA NOCHE:

En la noche alumbra la luna, hay algunas actividades en los hospitales, los celadores y otros mas


o Atracción previa de conceptos

o presentación de dibujos con s diferentes animales

o Explicaciones amplias de los temas

o Dibujos libres


Participación en clase Evaluación escrita

TRABAJOS EXTRACLASE


BIBLIOGRAFIA


OBSERVACIONES

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PLAN DE CLASE AREA C SOCIALESASIGNATURA C. SOCIALES DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: FECHA

GRUPO: PRIMERO

ESTANDAR


TEMA Y SUBTEMAS

EL PAISAJE LLANURAS MONTAÑA CORDILLERA

VALLE RIO

INDICADOR DE LOGRO

IDENTIFICA Y DESCRIBE EL PAISAJE NATURAL Y CULTURAL


EL LUGAR DONDE VIVO

LLANURAEs un terreno plano

ISLA: elevacion de tierra contiene árboles gigantes

CORDILLERA: son cadenas de montañas

VALLE tierra plana rodeada por montañas, lo atravieza un rio

RIO: corriente de agua dulce que viaja al mar


Abstracción de saberes previos

Observación y descripción de láminas

Observación y descripción del paisaje que nos rodean

Hallar de los ríos que ellos conocen

Explicaciones amplias

Realizar dibujos

Consignar clases

CRITERIOS DE EVALUACION Participación activa de las clases Desarrollo de fichas y talleres

Presentación de tareas

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:

Colombia mía editorial Santillana, fotocopia, lápiz, cuadernos colores, hojas de bock

OBSERVACIONES

http://www.bing.com/images/search?q=imagen+de++una+isla+para+colorear&view=detail&id=2DC9C45306E6890F937EF22C9D09B9EEC75BB4B5&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=imagen+de++una+llanura+para+colorear&view=detail&id=995F6F3D2EF6B6AF6121CA460CC7514029198CF6&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=imagen+de++una+monta%C3%B1a+para+colorear&view=detail&id=2D677E7521E600E0F4572035D38C1E1005208162&FORM=IDFRIR

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Realizado Aprueba Docente: recibí:


PLAN DE CLASE AREA SOCIALESASIGNATURA DOCENTE ELENA RIOS

SEMANA:

GRUPO: PRIMERO

ESTANDAR


TEMA Y SUBTEMAS

MI PAIS SIMBOLOS PATRIOS

INDICADOR DE LOGRO

Valora y reconoce los símbolos patrios como medios de identificación nacional


COLOMBIA MI PAISLa capital de Colombia es BOGOTA, nuestro idioma es el español.

La moneda de mi país es el peso.

El presidente de mi país es JUAN MANUEL SANTOS

EN COLOMBIA HAY MUCHAS PERSONAS TRABAJADORAS Y SOLIDARIAS.

LOS SÍMBOLOS PATRIOS :Los colombianos nos identificamos por medio de los símbolos patrios

LA BANDERA tiene tres colores, el AMARILLO, AZUL Y ROJO

EL HIMNO: se canta de pie en señal de respeto

EL ESCUDO: lleva las palabras libertad y orden


o PRESENTACION DE LOS SIMBOLOS

o COMENTARIO SOBRE ELLOS

o COLOREAR IMÁGENES DE LA BANDERA Y EL ESCUDO

o ELABORA LA BANDERA EN PAPEL

o PRESENTACION DEL MAPA DE COLOMBIA

o COLOREAR EL MAPA DE COLOMBIA

o ENTONAR EL HIMNO NACIONAL

o DIBUJAR LOS SIMBOLOS PATRIOS

http://www.bing.com/images/search?q=imagen+de++un+escudo++de+colombia+para+colorear&view=detail&id=80C94E3DEDBEFB85BAF24643C3B6558B11FB0B3C&FORM=IDFRIR

CRITERIOS DE EVALUACION Participación en clase Desarrollo de las actividades Presentación de tareas

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:


OBSERVACIONES

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PLAN DE CLASE AREA SOCIALESASIGNATURA DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: fecha

GRUPO: PRIMERO

ESTANDAR


TEMA Y SUBTEMAS

MI MUNICIPIO

o lugares importantes del municipio

MI DEPERTAMENTOINDICADOR DE LOGRO

IDENTIFICA ASPECTOS Y CARACTERISTICAS DE LOS VALLENATOS Y CESARENSES


o MI MUNICIPIO

El municipio donde vivimos se llama VALLEDUPAR y esta organizado en calles y carreras, y muchos barrios.

El alcalde de Valledupar es FREDYS SOCARRAS

Los lugares más importantes del municipio son:

La alcaldía, los hospitales, colegios, parques, bancos, almacenes y otros más.

MI DEPARTAMENTO

El departamento donde estamos donde estamos es el cesar. Tiene municipios, cuenta con mucha ganadería y una variada agricultura

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

ABSTRACCION DE SABERES PRTEVIOS PRESENTACION DE LAMINAS EXPLICACIONES COLOREAR MAPAS DEL MUNICIPIO Y EL DEPARTAMENTO DIBUJAR LOS LUGARES IMPORTANTES DE LA CIUDAD

CRITERIOS DE EVALUACION Participación en clase Desarrollo de las actividades Presentación de tareas

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:


OBSERVACIONES

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PLAN DE CLASE AREA SOCIALESASIGNATURA DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: FECHA

GRUPO: PRIMERO

ESTANDAR


TEMA Y SUBTEMAS

NUESTRO DEBERES Y DERECHOS

TENEMOS NORMASINDICADOR DE LOGRO

Aprender los derechos, deberes y normas de cortesía ante la sociedad.


Los derechos

Son garantías que nos permiten tener una vida digna, éstos son :

Vivienda, la vida, educación, diversión, comida, vestido.

http://www.first-school.ws/t/cp_comhelper/baker3.html

También deberes que cumplir: respetar, ayudar, amar, estudiar, cuidar.

Tenemos normas en las familias que nos indican que debo hacer y que no debo hacer:Acostarnos temprano, colaborar con los oficios de la casa, cumplir con el horario del colegio, respetar los objetos del colegio.


o ABSTRACCION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

o PRESENTACION DE LAMINAS

o COMENTARIO SOBRE ELLOS

o COLOREAR IMÁGENES

http://www.amistadyamigos.com/images/dibujos-amistad-infantiles.gif

o EXPLICACIONES AMPLIAS

o DARMATIZACIONES SOBRE LAS NORMAS


Participación en clase Desarrollo de las actividades Presentación de tareas

TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:


OBSERVACIONES

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SEMANA:

GRUPO: PRIMERO

ESTANDAR



TEMA Y SUBTEMAS

REFUERZO DE LAS SUMAS REFUERZO DE LAS RESTAS

EL RELOJ REFUERZO DEL RELOJ

INDICADOR DE LOGRO

RESOLVER SUMAS RESTAS, E IDENTIFICAR LA HORA EN EL RELOJ


REFUERZO DE SUMAS

2 5 8 9 6 7 3 5 8+ 1 2 5 + 1 4 3 + 3 4 2 _______________ _______________ __________________

8 9 6 3 4 2 6 3 8+ 1 2 3 + 3 6 1 + 5 7 1_____________ ________________ ________________

REFUERZO DE LAS RESTAS

9 6 5 7 8 2 3 4 8- 4 3 2 - 5 3 3 - 1 2 9

________________ ____________________ _______________

EL RELOJ

EL TIEMPO SE MIDE CON EL RELOJ.

HAY RELOJES DE MANECILLAS Y RELOJES DIGITALES


o PRESENTACION DEL MATERIAL DE APOYOo EJERCICIOS EN EL TABLEROo EJERCICIOS EN EL CUADERNOo EXPLICACIONES PARA LOS QUE ENTENDIERNo EJERCICIOS EN FOTOCOPIASo COMPLETAR LA FIGURA DEL RELOJ Y COLOCA LA HORA

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+DE+UN+RELOJ+DIGITAL&view=detail&id=999372DCE0866825F3B335FC48B0D400C26CE080&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=IMAGEN+DE+UN+RELOJ&view=detail&id=D9BB3381E03C5E815C09E366FF8074997AEFFED5&qpvt=IMAGEN+DE+UN+RELOJ&FORM=IDFRIR



TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:


OBSERVACIONES

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PLAN DE CLASE MATEMATICASASIGNATURA DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA:

GRUPO: PRIMERO

ESTANDAR



TEMA Y SUBTEMAS

SUMAS LLEVANDO CON NUMEROS HASTA DE TRES CIFRAS RESTAS PRESTANDO CON NUMEROS HASTA DE TRE CIFRAS

EL ANTERIOR Y EL SIGUIENTE MAYOR QUE MENOR QUE

INDICADOR DE LOGRO

RESUELVE SUMAS Y RESTAS CON NUMEROS HASTA DE TRES CIFRAS


SUMAS LLEVANDO

Algunas veces cuando se suma se deben reagrupar las unidades o las decenas

RESTAS PRESTANDO

Algunas veces, cuando se resta, se debe reagrupar las centenas

EL ANTERIOR Y EL SIGUIENTE

------------ 23 ---------------

-----------45 ----------------

--------------123 -----------------

MAYOR QUE YMENOR QUE

Escribe o menor según corresponda

250 380

120 90

782 456

520 850


o EXPLICACION EN EL TABLERO

o EJERCICIOS EN EL TABLERO

o EJERCICIOS EN LOS CUADERNOS

o FORMULAR PRIBLEMAS BASADOS EN EXPERIENCIAS

o COPIAR TALLERES EN EL CUADERNO



TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:


OBSERVACIONES

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SEMANA:

GRUPO: PRIMERO

ESTANDAR



ME TEMA Y SUBTEMAS

REFUERZO DE LAS SUMAS LLEVANDO REFUERZO DE RESTAS PRESTANDO

FIGURAS GEOMETRICASINDICADOR DE LOGRO

RESOLVER SUMAS LLEVANDO Y RESTAS PRESTANDO


8 5 9 4 5 7 7 8 4+ 4 8 5 + 1 8 9 + 7 9 2______________ __________________ __________________

FIGURAS GEOMETRICAS

TRIANGULO EL CUADRADO EL RECTANGULO EL CIRCULO


o ABSTRACCION DE SABERES PREVIOS

o EXPLICACIONES AMPLIAS

o DESARROLLO DE TALLERES

o EJERCITACION PREVIA DE CONCEPTOS

o FORMULACION DE PROBLEMAS BASADOS EN SITUACIONES COTIDIANAS



TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:

OBSERVACIONES


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SEMANA:

GRUPO: PRIMERO

ESTANDAR



TEMA Y SUBTEMAS

EL METRO DIAS DE LA SEMANA

MESES DEL AÑOINDICADOR DE LOGRO

RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL METRO E IDENTIFICAR LOS DIAS DE LA SEMANA Y LOS MESES DEL AÑO


EL METROEl metro es la unidad de medida más utlizada para medir longitudes.

El metro se representa con la letra m.

Un metro tiene 100 centímetros

1 = 100 cm

LOS DIAS DE LA SEMANA

Lunes martes miércoles jueves viernes sábado y domingo

La semana tiene 7 días

LOS MESES DEL AÑO

El año tiene 12 meses que son:

Enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto septiembre

Octubre noviembre diciembre

Acciones pedagógicas

o Cantos doña semana

o Refuerzo de las clases anteriores

o Presentación de laminas y el metro

o Abstracción de saberes previos

o Explicacionesoo Hacer mediciones utilizando el metrooo Consignación del tema



TRABAJOS EXTRACLASE



PLAN DE CLASE AREA MATEMATICASASIGNATURA DOCENTE ELENA RIOS

SEMANA:

GRUPO: PRIMERO

EN LAS PROXIMAS SEMANAS SE SIGUE REFORZANDO SUMAS Y RESTAS AL IGUAL CON LOS NUMEROS

OBSERVACIONES

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PLAN DE CLASE AREA CASTELLANOASIGNATURA DOCENTE Rosa mercado

SEMANA: FECHA

GRUPO: PRIMERO

ESTANDAR

PRODUCIR TEXTOS ORALES QUE RESPONDAN A DISTINTOS PROPOSITOS COMUNICATIVOS

PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS QUE RESPONDAN A DIVERSAS NECESIDADES COMUNICATIVAS

TEMA Y SUBTEMAS

REFUERZO DE LOS INVERSOSAs os us is esAn in on un en

Al ol il ul elEr ir ur or ar

Inversos az ez iz oz uz

INDICADOR DE LOGRO

Utiliza los inversos enseñados en la construcción de oracionesIDEAS BASICAS

(Síntesis conceptual del tema)

REFUERZO DE LOS INVERSOS

DICTADOS

Espina espanto islote Ismael piel alma parque tortuga marta

Parque tortuga monte cántaro pantera

INVERSOS

AZ EZ IZ OZ UZ arroz maíz lápiz izquierda llovizna luz capaz voz coz


o Refuerzo de inversos a través de dictados y lecturas

o Vocabulario de paleras con los inversos az ez iz oz uz

o Realizar dibujos alusivos a los inversos

o Elaboración de oraciones

o Lecturas

o Transcripciones

o Colorea y escribe el nombre de la figura

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TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:






OBSERVACIONES

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SEMANA: FECHA

GRUPO: PRIMERO

ESTANDAR



TEMA Y SUBTEMAS

COMBINACION PL COMBINACION BL

REFUERZO DE LAS ANTERIORES COMBINACIONES

INDICADOR DE LOGRO

RECONOCE LAS COMBINACIONES PL, BL, CL, SU PRONUNCIACION Y LA FORMACION DE PALBRASY ORACIONES CON LAS MISMAS


COMBINACION PL COMBINACION BL

Pla ple pli plo plu bla ble bli blo blu

Plato pluma playa platano blusa biblioteca pueblo mueble

Plinio plomo placa pablo sable tabla blanco

Los niños están en la playa pablo va al pueblo

La playa esta apartada los muebles son de madera

REFUERZZO DE LAS COMBINACIONES pl, cl, bl a través de lecturas


o PRESENTACION DE LAMINAS CON LECTURAS

o LECTURAS EN GRUPO

o LECTURAAS INDIVIDUAL

o COMPRENSION DE LECTURA

o TRANSCRIBIRV DE LA LAMINA AL CUADERNO

o REALIZAR DIBUJOS REFERENTES A LAS COMBINACIONES

o LECTURAS EN LA CARTILLA

o DICTADOS

COMPLETA LA ORACION UTLIZANDO LAS PALBRAS DEL RECUADRO

Plinio pueblo playa biblioteca blusa pluma

1. ___________________ se baña en la _______________

2. Mañana iremos al __________________

3. Ana está en la ______________________

4. La ________________ es bonita

Colorea y escribe el nombre de la figura



TRABAJOS EXTRACLASE


________________________ ______________________ ________________________

Bibliografía:


http://www.bing.com/images/search?q=imagen++de+paisajes+donde+haya+sol+para+colorear&view=detail&id=A327F3494067C6DF8F4F5CF3D1485A0AA4AD3909&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=imagen++de+abrigos+QUE+PROPORCIONAN+VESTIDO+&view=detail&id=C5AB97DB2CF3B8A697A38D91F884BB37D72754F0&FORM=IDFRIR

http://www.bing.com/images/search?q=imagen++objetos++para+colorear&view=detail&id=D01A81FD250E4F316482E9BC5E197280528310E2&FORM=IDFRIR

OBSERVACIONES

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INSTITUCION DUCATIVA PLAN DE CLASE SEMANAL TECCNICO LA ESPERANZA


SEMANA: FECHA

GRUPO: PRIMERO

ESTANDAR



TEMA Y SUBTEMAS

COMBINACION gl COMBINACION fl COMBINACION pr Combinación TR COMBINACION gr

REFUERZO DE LAS COMBINACIONES ANTERIORESCOMBINACIONINDICADOR DE LOGRO

Lee textos haciendo uso de las combinaciones enseñadasIDEAS BASICAS


COMBINACION pr COMBINACION tr COMBINACION grPrimo prado preso trompo traje maestro grillo tigre grua

Mi primo esta preso fui a una obra de teatro Graciela esta alegre


o Lista de palabras o vocabulario de cada combinación sacadas por los alumnos

o Repetición de palabras

o Realización de dibujos según la combinación


o Lecturas

o Transcripciones




TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:


OBSERVACIONES

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COMBINACION gl

Gla glo gu gli gle

Gladys gloria globo gladiolo

COMBINACION tl

Tla tle tli tlo tlu

Atlántico atlas atraviesa atrás

COMBINACION fl

Fle fli flu fla flo

Flaco flecha flauta flores

ENCIERRA LA PALBRA QUE INDUE LA FIGURA

PALO BOLSA

HOJA PITICA

FLORES GLOBO

Camila esta al lado de las flores

Camila esta encima de las flores

Camila esta a tras de las flores

INSTITUCION DUCATIVA PLAN DE CLASE SEMANAL TECCNICO LA ESPERANZA

PLAN DE CLASE AREA CASTELLANOASIGNATURA DOCENTE ROSA MERCADO

SEMANA: FECHA

GRUPO: PRIMERO

OBSERVACIONES

o EN LAS PROXIMAS SEMANAS SE SIGUE REALIZANDO REFUERZO DE LAS LETRAS , COMBINACIONES E INVERSOS

o REALIZACION DE LECTURAS Y O DICTADOS DE

PALABRAS

ORACIONES

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EDUCATIVA PLAN DE CLASE SEMANAL TECCNICO LA ESPERANZA


SEMANA: FECHA

GRUPO: PRIMERO

ESTANDAR



TEMA Y SUBTEMAS


Al ol il ul elEr ir ur or ar

Inversos az ez iz oz uz

INDICADOR DE LOGRO




DICTADOS



INVERSOS







o Lecturas

o Transcripciones




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TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:




OBSERVACIONES

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EDUCATIVA PLAN DE CLASE SEMANAL TECCNICO LA ESPERANZA


SEMANA: FECHA

GRUPO: PRIMERO

ESTANDAR



TEMA Y SUBTEMAS


Al ol il ul el

Er ir ur or ar Inversos az ez iz oz uz

INDICADOR DE LOGRO




DICTADOS



INVERSOS







o Lecturas

o Transcripciones






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TRABAJOS EXTRACLASE


Bibliografía:


OBSERVACIONES

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Documents

Plan de Clase Grado 1 Primero