PLAN DE CLASE

1. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ROMÁN CHICA OLAYA SEDE: CENTRAL DOCENTE TITULAR: CARMEN URREGO TORRES GRUPO: PRIMERO DOCENTE EN FORMACIÓN: JOSÉ ARTEAGA VARGAS SEMESTRE: VIII FECHA: NOVIEMBRE 14 DE 2009 HORA: 20 MINUTOS ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TEMA: PARTES DEL COMPUTADOR

2. PROPÓSITOS

AFECTIVO COGNOSCITIVO PRAXIOLÓGICO Sensibilizar al estudiante hacia el uso adecuado y cuidadoso que debe tener con las distintas partes del computador.

Distingue las partes del computador y describe sus funciones.

Modela con plastilina un equipo de cómputo señalando en él cada una de sus partes.

3. ESTÁNDAR

Reconoce productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

TEMA: PARTES DEL COMPUTADOR LOGRO: Identifica cada componente del computador como parte importante en su uso y por tanto una herramienta facilitadora del trabajo.

4. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS

ENSEÑANZAS ACTITUDINALES

ENSEÑANZAS COGNOSCITIVAS

ENSEÑANZAS PROCEDIMENTALES

INDICADORES DE DESEMPEÑO

En cuanto a su desarrollo actitudinal se le enseñará al niño: - Uso adecuado de cada

una de las partes del computador.

- Respeto por los elementos que se encuentran en la sala de informática.

- Valoración de los recursos tecnológicos con los que cuenta la institución.

- Trabajo en equipo.

En cuanto a su desarrollo cognoscitivo se le enseñará al niño: - Partes del

computador - El teclado y sus partes - Funcionamiento del

teclado - El mouse y sus partes - Utilización adecuada

del mouse - El monitor o pantalla - Función del monitor.

En cuanto a su desarrollo procedimental se le enseñará al niño: - Cómo utilizar el

teclado y la función de las teclas principales.

- Cómo tomar el mouse adecuadamente para dirigir el puntero al sitio requerido.

- Cuidados que hay que tener con el monitor.

­ Identifica el concepto de teclado

­ Conoce el funcionamiento del teclado

­ Distingue los elementos que conforman el teclado

­ Identifica las diferentes teclas del teclado y su función

­ Reconoce el concepto de ratón o Mouse

­ Conoce la importancia de utilizar el Mouse

- Responsabilidad en el manejo de las nuevas tecnologías.

- La Torre, su importancia y funciones principales.

­ Identifica los elementos que conforman el ratón

­ Toma adecuadamente el ratón o Mouse en distintas ocasiones

­ Define el concepto de monitor

­ Reconoce las partes básicas externas del monitor

­ Identifica claramente las utilidades del monitor

­ Diferencia las clases de monitores con relación al color y su clasificación.

5. EJECUCIÓN O DESARROLLO DE LA CLASE

MOTIVACIÓN ESTRATEGIA METODOLÓGICA

HABILIDADES A DESARROLLAR

NIVEL DE COMPETENCIA QUE SE POTENCIA

La motivación se desarrollará a través de una serie de preguntas tales como: ¿Quiénes conocen un computador?, ¿Cuántas partes tiene?, ¿Qué partes de esas conocen?, ¿Para qué se utiliza el teclado?, ¿Para qué se utiliza el ratón?, ¿Para qué se utiliza el monitor?, ¿Para qué se utiliza la CPU? Estas preguntas se encontrarán envueltas en unos dulces que se distribuirán en el tablero, pegadas para que los niños los alcancen y las respondan.

Luego se iniciará con el proceso de la explicación del tema, el cual se realizará a través de una cartelera en la que se halla un dibujo del computador, en éste el docente las señalará y les irá indicando los cuidados y funcionamiento de cada una de ellas. El maestro a medida que va explicando va realizando algunas preguntas de lo dicho para que los niños se mantengan atentos.

Cognoscitiva: asimilación, comprensión e interpretación. Manuales: creación de modelados. Laborales: Trabajo en equipo y valoración de la tecnología. Tecnológica: alfabetización.

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.

Posteriormente se pedirá a algunos niños que hagan un recuento de la clase, que expliquen lo que entendieron para darles la oportunidad de expresar sus conocimientos. En una actividad de grupo, se entregará a cada grupo una caja de plastilinas con la cual se le pedirá que realice un modelado de un computador, con cada una de las partes aprendidas con el fin de afianzar en ellos los conocimientos. El maestro será un orientador de este proceso.

Posteriormente se pedirá a los niños que expongan sus trabajos y los demás compañeros darán sus apreciaciones.

6. RECURSOS Y MEDIOS PARA APOYAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 7. EVALUACIÓN

RECURSOS CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS

DE EVALUACIÓN OBSERVACIONES

Los recursos necesarios son: HUMANOS: - Docente en formación - Docente titular - Estudiantes del grado primero MATERIALES - Caramelos - Papelitos con las preguntas

Para la evaluación se desarrollará una actividad conocida como “Juego de Tarjetas” para que los niños de una forma lúdica reconozcan cada una de las partes del computador, sus funciones y cuidados.

Se tendrá en cuenta el desarrollo tanto de las actividades como la participación en clase.

- Cartelera con el dibujo del computador y sus partes

- Plastilina para el modelado - Tarjetas con cada una de las

partes del computador.

Primero se inicia una ronda con la pregunta: ¿QUÉ ES ESTO? Y se le pedirá a unos niños que se acerquen y tomen una tarjeta y dirán el nombre del elemento que aparece en el dibujo. Luego se inicia una ronda con la pregunta ¿PARA QUÉ SIRVE? Y se realizará lo mismo. Y por último una ronda con la pregunta ¿CÓMO DEBO CUIDARLO? Y se emplearán las mismas tarjetas.