7/25/2019 plan de clases grado 7

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Institucin educativa Rafael Nez

rea de tecnologa e informtica

Plan de aula rea de tecnologa e informtica

Grado 7

!ase" 1

#$e temtico" Procesador de texto

%ogro"identificar las funciones bsicas del procesador de texto en la elaboracinde textos y trabajos escritos.

Indicadores de logros

a- Reconocer el entorno de tra&a$o 'ue (resenta un Procesador de )e*to+mens, &arras, rea de tra&a$o-

%ogros

Entender la barra de ttulo

Entender la bandas de opciones (Incio, Insertar, Dise o de p!ina,"eferencia, #orrespondencia, "e$isar y %ista &

'ostrar, ocultar y utili ar la barra de re!la (for)ato del papel,)r!enes y tabulaciones&.

Entender la barra de despla a)iento

Entender la barra de estado Entender el rea de trabajo

Entender las opciones de oo) (au)entar*dis)inuir la escala de$isuali acin&

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'odificar la for)a de $er el docu)ento (nor)al, dise o +eb, dise oi)presin, es ue)a&.

&. /tilizar a(ro(iadamente las funciones &sicas de un Procesador de)e*to (ara ela&orar documentos sencillos +crear, a&rir, gra&ar 0cerrar-

%ogros

brir y cerrar la aplicacin

brir y cerrar uno o $arios docu)entos existentes (abiertos&

tili ar las diferentes teclas y co)binaciones de teclas paradespla arse por un docu)ento

tili ar las diferentes for)as ue ofrece el ratn ()ouse& paradespla arse por un docu)ento

#rear un nue$o docu)ento

#rear un docu)ento a partir de una plantilla predeter)inada (carta,)e)orando&

/uardar un docu)ento en una unidad de al)acena)iento local ore)ota.

/uardar un docu)ento con otro no)bre o for)ato

#o)prender la diferencia entre abrir y !uardar docu)entos

lternar entre docu)entos abiertos

tili ar las funciones de ayuda ue ofrece el soft0are

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c. Realizar o(eraciones &sicas con te*to +insertar, so&rescri&ir,seleccionar, &orrar, editar, du(licar, mover, &uscar 0 reem(lazar-

%ogros

Insertar texto

eleccionar texto

Editar texto

Duplicar, )o$er y borrar texto

2uscar y re)pla ar texto

Dar for)ato a textos, prrafos.

3or)atear texto

3or)atear prrafo

d- 1onfigurar correctamente las (ginas de un documento +mrgenes,(a(el, diseo-

%ogros

#a)biar la orientacin de p!ina ($ertical * 4ori ontal&

#a)biar ta)a o del papel

#a)biar )r!enes del docu)ento

plicar nu)eracin auto)tica de p!inas

plicar color de fondo

plicar auto for)ato a un docu)ento

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dicionar una 5)arca de a!ua5 a un docu)ento

Insertar y eli)inar salto de p!ina

e. #la&orar documentos 'ue contengan di&u$os, imgenes 0 grficos

%ogros

Insertar dibujos, i)!enes, !rficos en un docu)ento

justar una i)a!en a un texto

eleccionar dibujos, i)!enes, !rficos de un docu)ento

Duplicar dibujos, i)!enes, !rficos dentro de un )is)o docu)ento

'o$er dibujos, i)!enes, !rficos dentro de un )is)o docu)ento o entre

docu)entos

#a)biar el ta)a o de dibujos, i)!enes y !rficos

Eli)inar dibujos, i)!enes, !rficos de un docu)ento

f- #la&orar documentos 'ue inclu0an te*to en columnas

%ogros

plicar colu)nas a un docu)ento o seccin de docu)ento

Insertar y eli)inar saltos de colu)na

g. 2igitar con todos los dedos de am&as manos

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%ogros

#onocer con u6 dedo y de u6 )ano, se debe presionar cada tecla. "eali ar ejercicios para )e)ori ar la locali acin de las teclas

alfab6ticas ubicadas en la fila 5!ua5 del teclado (a, s, d, f, !, 4, j, 7, l, &. "eali ar ejercicios para )e)ori ar la locali acin de las teclas

alfab6ticas ubicadas en la fila 5do)inante5 ( , 0, e, r, t, y, u, i, o, p&. "eali ar ejercicios para )e)ori ar la locali acin de las teclas

alfab6ticas ubicadas en la fila 5inferior5 ( , x, c, $, b, n, ), co)a, punto&. "eali ar ejercicios para desarrollar 4abilidad de di!itacin de las teclas8

barra espaciadora, Intro, )ay9sculas, retroceso, supri)ir, 5#trl5, 5 lt5,5Esc5, 5 lt /r5 y tabulacin.

"eali ar ejercicios para desarrollar 4abilidad de di!itacin de los si!nosde puntuacin (punto, co)a, interro!acin y ad)iracin&.

"eali ar ejercicios para desarrollar 4abilidad de di!itacin de las letrasacentuadas (, 6, , , 9&.

"eali ar ejercicios para desarrollar 4abilidad de di!itacin de palabrascortas (e)pe ar con las palabras utili adas con )ayor frecuencia enespa ol.