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PLAN DE DESARROLLO DE LA ENTIDAD ACADÉMICA 2009-2013
Orquesta de Música Tradicional "Moscovita"
Universidad Vercruzana
Fecha de elaboración 27 de Febrero del 2009
CONTENIDO
I. Presentación………………………………………………………….
II. Breve semblanza de la entidad……………………………………
III. Diagnostico y principales tendencias…………………………………………………………………
IV. Misión……………………………..
V. Visión……………………………………
VI. Objetivos generales de desarrollo…………………………………
VII. Estrategia…………………………………………………………….
VIII. Relación de metas y cronograma…………………………………
IX. Seguimiento de evaluación………………………………
X. Bibliografía…………………………………………………………..
XI. Anexos………………………………………………………
Plan de Desarrollo de la Entidad
Universidad Veracruzana
Orquesta de Música Tradicional
“Moscovita”
I. Presentación
La educación es un conjunto de ciencias que necesita ser actual considerando los cambios que la sociedad le demanda, en definitiva las condiciones que requerían hace 30 años nuestro educandos y nuestra sociedad en general no tienen nada que ver con nuestro diario vivir. En nuestro país, en tiempos actuales enfrentamos el hecho de que, como sociedad necesitamos implementar una estrategia que nos permita dotarnos de una integralidad formativa que nos permita otorgar a nuestros educandos de los elementos necesarios y suficientes para sensibilizarlo de manera real y objetiva ante el desarrollo tecnológico actual, es decir, que no sea únicamente el conocimiento técnico el que adquiera en las aulas, sino que tenga la oportunidad de dotarse de otras opciones culturales que le permitan su articulación no solo con el medio profesional, técnico, sino también, a través de la cultura, del arte como tal, sensibilizarlo y vincularlo con las sociedades que en su futuro profesional le van a rodear, todo esto sustentado en los Ejes de desarrollo que permitan articular actividades que resulten en beneficio del ejecutante y en consecuencia del educando tales como:
Innovación Educativa con trabajos o proyectos de Diseño y Promoción de esquemas articuladores de las funciones sustantivas, con programas que tienen que ver con la Difusión Cultural y de las Artes (Arte para Universitarios, Conciertos Didácticos, Actuaciones en espacios Universitarios, Actuaciones y Presentaciones para otras entidades, inclusive, Extra universitarias)
Fortalecimiento de la Planta Académica, con sus programas de Fortalecimiento del Perfil Académico Integral. Formación, Actualización y Capacitación del Personal Académico
Atención Integral de los Estudiantes con sus programas de, Apoyo al Desarrollo Integral del Estudiante, contemplando dentro del sustento de los mismos ejes, Cursos Profa, Profesionalización de la Planta Académica, Conciertos Didácticos, Conciertos en Espacios Universitarios, Apoyo al Programa de Tutorías, Proyectos encaminados al AFEL y Arte para Universitarios.
Ante los cambios que se viven dentro de nuestra Universidad Veracruzana, producto de los lineamientos del Plan Nacional de Educación, los acuerdos de la ANUIES, entre otros, todos ellos con otra panorámica de nuestro paradigma educativo, enfrentamos cambios que de una o de otra manera nos llevan hacia un futuro, prometedor si, pero con otro estilo educativo, es de ahí
que nacen las inquietudes del cuerpo académico de nuestra entidad para sumarnos a este proceso de cambio que nos permita estar acorde con los actuales planteamientos institucionales mismos que se dan a través de los ejes rectores del plan institucional de desarrollo En el caso de nuestra entidad existe la plena conciencia de la necesidad de actualizar nuestros conceptos y quehaceres, enfocarlos hacia otro panorama que nos permita el desarrollo de otras actividades que ya se encuentran definidas en los ejes a los que acabamos de hacer referencia. Hemos asistido a cursos que nos han dotado de otras herramientas con las cuales consideramos incrustarnos poco a poco en estas nuevas actividades que van en pro del desarrollo de una transversalidad educativa, apoyando una formación integral de nuestros estudiantes, así mismo desarrollando actividades de investigación, considerando el patrimonio histórico que guarda nuestra actividad artística. Indudablemente que serán parte de nuestras nuevas actividades las que guarda el eje de Fortalecimiento de la Planta Académica a través de la planeación de dos cursos anuales impartidos por el PROFA, todo con la finalidad de alcanzar las metas que nos plantearemos concretar en el presente documento, para su vez, dotar a nuestros educandos de un nuevo perfil integral, con educación de calidad, que les permita mayor sensibilidad en su cotidianeidad profesional. Concretar este esfuerzo, representa para los integrantes de esta entidad académica un reto mayúsculo si se considera que el perfil para el cual fueron contratados
hace casi treinta años, no fue precisamente el que actualmente se le demanda, pero innegablemente existe entre todos los miembros de la entidad, el deseo de participar y desarrollarse con la finalidad de seguir vigentes en el paradigma actual de nuestra Universidad, empezaremos con este PLADEA a implementar los cambios suficientes para desarrollar nuevos perfiles, otras habilidades y; si se hiciera necesario el replantear las actividades de este PLAN DE DESARROLLO, para reenfocarlo, adaptarlo y redireccionarlo, con la venia y acuerdo del Órgano Colegiado equivalente a Junta Académica, con el objetivo de estar vigentes y acordes a las necesidades que se dan permanentemente en la institución, es decir, si el proyecto general del PLADEA de la entidad tiene una imperio que abarca hasta el año 2013, vale bien la pena que, considerando periodos semestrales, se hagan los ajustes pertinentes que permitan, estar acordes a los avances que se van dando dentro de la institución y su dialéctica transformadora, tratando de alcanzar en grandes porcentajes los objetivos plasmados en el presente.
II. SEMBLANZA La orquesta de Música Tradicional “Moscovita”, se crea en el año de 1980 bajo la dirección del Mtro. Pedro Domínguez castillo, veracruzano, conocido en el ambiente artístico como “moscovita”, sobrenombre con el cual fue identificado a todos los niveles, en homenaje a su trayectoria de sonero, la universidad veracruzana funda la orquesta, con músicos profesionales, que a la fecha lleva este nombre, dedicada al rescate y difusión de la música afro caribeña, de la música tradicional veracruzana, música con tremenda influencia del caribe considerando al puerto de Veracruz como la puerta de entrada a todas las culturas provenientes de la vieja Europa, reitero, con su respectivo contacto con la influencia africanizada del caribe y en una mera extensión antropo geográfica se acoge en Veracruz puerto, “la parte antillana” del golfo de México, por lo cual nuestra orquesta guarda dentro de su repertorio de lo mas variado de los ritmos existentes dentro de la música afro caribeña, desde el mas clásico danzón o danzonete, pasando por boleros, sones, son pregón, mambos, cha cha cha, pero todo lo interpretado por nuestra orquesta con la rica cadencia rítmica del caribe. Esta particularidad le ha permitido a la orquesta participar en los distintos festivales culturales que se realizan en el país, desde el festival de otoño de Tamaulipas en la frontera norte de nuestro país, pasando por el cervantino, hasta el festival caribeño de Can Cun en el también fronterizo estado de Quintana Roo, en casi todos, alternando con delegaciones artísticas representativas
del arte afro antillano Cuba, República Dominicana, Venezuela, Panamá, por mencionar algunos, amen de haber participado en intercambios culturales con muchas de las universidades del país. La labor de esta orquesta por cuanto hace a la investigación y preservación de la música tradicional veracruzana, música tradicional afro caribeña, le ha permitido recibir el reconocimiento nacional e internacional, tales como el otorgado por la unión nacional de artistas de cuba, país en el cual se presentaran con enorme éxito por dos años consecutivos en el internacional carnaval de la habana. En julio de 1998 participaron en la XVII edición del festival “Fiesta del Fuego” organizado por la casa de cultura del caribe en santiago de cuba, donde fue tal su éxito que fueron invitados por la “asociación nacional de orquestas de charanga” de aquel país a presentarse en el mes de Noviembre de ese mismo año en el “Festival Nacional de Orquestas de Charanga”, en Palma Soriano, Cuba, en reconocimiento a su calidad interpretativa dentro del género de la música afro caribeña. En ese mismo año son merecedores de un tercer lugar en el “Concurso Nacional de Música de Danzón” organizado por la casa de cultura de Ciudad Mendoza, Veracruz, México, por su co-autoría al danzón “Canta Palma Canta”, reconocimiento muy significativo considerando que la orquesta no guarda en su dotación el formato de una danzonera. Ya en 1999, regresan
invitados por el gobierno cubano, a participar en el internacional carnaval de la habana. Actividades académicas del director En el año 2001 su director titular desarrolló una serie de proyectos de vinculación cultural y académica con la Dirección Provincial De Cultura de La Ciudad de La Habana, Cuba, lo que le valió llegar a ser Profesor invitado del Centro de Superación “Félix Varela y Morales”, desarrollando su proyecto “Informática Aplicada a la Música” durante tres años consecutivos, actividades por las cuales le otorgaron el premio “La Gitana Tropical” que es la máxima distinción que otorga la Ciudad de La Habana a un artista por sus trabajos en beneficio de la comunidad, siendo a la fecha el único artista extranjero que lo posee En el desarrollo de sus actividades en apoyo a la formación integral del estudiante, se distingue el trabajo que han realizado con su Concierto Didáctico el cual según las encuestas realizadas a los mismos estudiantes, fue el que mayor porcentaje de aceptación obtuvo entre todos los conciertos de los demás grupos artísticos. En el año 2008, se jubilaron dos de sus integrantes, dando con este hecho la oportunidad de renovar su planta con jóvenes artistas con un perfil académico, que les permite, enriquecer las actividades académicas que actualmente están desarrollando
III. DIAGNÓSTICO
Para reflexionar acerca de la situación actual de nuestro grupo, hay que analizar de manera muy importante, las actuales consideraciones que se plasman en los distintos documentos que regulan la educación nacional y en nuestro caso los que norman la educación superior.
Como una consecuencia, los grupos artísticos de la universidad veracruzana en este momento, nos encontramos inmersos en un periodo de transición en donde se pueden señalar varios factores, que en definitiva tienen que ver con nuestras debilidades y fortalezas, toda vez que nuestros propósitos, metas y objetivos han cambiado.
FORTALEZAS.- La Difusión de la Cultura, actividad preponderante, medular, primera de nuestra actividad sustantiva.
El Rescate, la Preservación de nuestra Música Tradicional como una de nuestras actividades básicas de nuestra existencia, pero además con una capacidad de contenido en nuestro archivo musical que pocas orquestas poseen en el continente.
Nuestra capacidad de interpretación que nos provee de nuevos y más espacios de actuación dándonos la oportunidad de conservar los que ya manejamos
La disposición al cambio y a enfrentar el reto que representa el atender nuevas tareas académicas.
Enfocarse y adaptarse a articular la difusión de la cultura con la docencia y la investigación, como una nueva tarea sustantiva, es a su vez otro reducto.
OPORTUNIDADES.- Cada vez que hacemos una presentación, de cualquier tipo, es una ocasión que nos permite mostrarnos y manifestarnos en nuestra actividad, evento que a su vez nos dota de la OPORTUNIDAD de incrementar nuestro quehacer artístico, con el plus de que en nuestros días representa la coyuntura de desarrollar actividades académicas que nos enriquecen y que, dentro de la entidad debemos de conservar camino a la excelencia.
DEBILIDADES.- Las condiciones que dieron origen a la creación de nuestros grupos artísticos son totalmente diferentes a las de hace 29 años. En consecuencia, dialécticamente ha habido evoluciones que de una manera o de otra tienen que ver con nuestra actividad, pero, en grado superlativo en la actividad académica, misma que para los ejecutantes, al menos su gran mayoría, es ajena ya que reitero, al momento de nuestra contratación hace muchos años, no contábamos con ese perfil, hay que considerar que inicialmente, el perfil de los ejecutantes contratados en aquella época es diferente al actual, es decir fueron contratados como músicos para ejecutar, tocar, en una palabra, hacer música, por tanto, la formación académica que se plantea en los retos de la Universidad Veracruzana hacia el 2025, requiere la planificación para desarrollar actividades que
tienen que ver con las ciencias pedagógicas para poder impartir o cuando menos poder interaccionarse para el desarrollo integral que plantea el nuevo paradigma educativo, por supuesto contemplando Ejes y programas tales como el Fortalecimiento de la Planta Académica, la misma Formación Integral del Estudiante y el Programa de Mejora Continua de los Programas Educativos, avistando dentro de los proyectos, Cursos Profa, Profesionalización de la Planta Académica, la superación académica es un aspecto que se debe de atender y mejorar dentro de la entidad para superar su participación académica institucional con el estudiantado, sustentando estas actividades, reitero, en el Eje de Fortalecimiento de la Planta Académica .
AMENAZAS.- Ante la falta de apoyos institucionales, resulta importantísimo contar con la participación de los Directores de las DES, los maestros y los mismos estudiantes para realizar más actividades para ellos mismos, en sus espacios, ya que programamos presentaciones artísticas en espacios universitarios o conciertos didácticos como parte del PEDEA y los maestros no permiten la asistencia de los estudiantes ya que muchos de ellos, los maestros, no entienden o no quieren aceptar los lineamientos del Modelo Educativo actual y de la integralidad cultural como elemento para desarrollar un estudiante con un perfil mas humanístico y no solo con los conceptos técnicos propios de su formación académica. La falta de promoción en las dependencias académicas y facultades, inclusive fuera del ámbito universitario trae
como consecuencia el poco conocimiento de nuestras actividades, de las actividades universitarias en general, con todo y que se están realizando actividades para reforzar el perfil del ejecutante para desarrollarle aristas que tengan que ver mas con el quehacer académico, hay que fomentar, aun mas, el desarrollo de la actividad artística, siendo este un aspecto que debe de mejorarse con el objetivo de que los estudiantes conozcan de su patrimonio cultural como universitarios, para proteger y fomentar nuestro desarrollo disciplinar, apoyando estas actividades de Difusión en el Eje de la Formación integral de los Estudiantes, apoyados en Programas como Arte para Universitarios, los mismos Conciertos Didácticos y las Actuaciones en Espacios Universitarios.
IV.- MISIÓN
La Orquesta de Música Tradicional “Moscovita” entidad académica de la Universidad Veracruzana realiza presentaciones artísticas interpretando repertorio que contiene temas musicales de carácter afro caribeño, realizando actividades de investigación, rescate, preservación y difusión de este genero, enriqueciendo y fortaleciendo el panorama músico- cultural de los estudiantes y la sociedad a través de conciertos didácticos, presentaciones en espacios universitarios, nacionales e internacionales, así, como en foros con programas especiales.
V. VISION
La Orquesta de Música Tradicional contribuye a la investigación, preservación, rescate y difusión de la música tradicional veracruzana, que por influencia geográfica, finalmente es música tradicional afro caribeña, independientemente de las actividades que artísticamente realiza para mantenerse vigente en el gusto del público en general y como una fortaleza institucional.
Cuenta con una estructura organizacional que le permite sustentar sus actividades artísticas, académicas y administrativas como son: Plan de desarrollo de la entidad, Programa anual de trabajo, Proyectos académicos de experiencias educativas de elección libre, Programas de los talleres que imparte el personal que la integra.
Desarrolla actividades de carácter académico como parte de su actividad sustantiva en apoyo al desarrollo integral de los estudiantes de la Universidad Veracruzana y de la sociedad en general, tanto en su región de adscripción como en otras regiones de la misma universidad a través de cursos y talleres curricularmente establecidos del AFEL del MEIF, y tutorías de apreciación artística, así como actividades de investigación del fenómeno afro caribeño, además del impulso tecnológico en audio e informática, todo esto en apoyo de la formación integral del estudiante, considerando el desarrollo
que ha alcanzado su planta académica. Estas actividades se realizan en sus instalaciones en donde cuenta con espacios tales como una sala de ensayos, que contiene mobiliario de oficina, equipo e instrumental musical, de audio e iluminación, equipo de computo y video, como apoyo para las actividades artísticas y académicas, aparte de los cubículos necesarios para desarrollar sus labores.
VI. OBJETIVOS GENERALES DE DESARROLLO
Con las actividades plasmadas en este trabajo pretendemos:
Elevar el nivel académico de los integrantes de nuestra entidad
Elevar el grado académico de los integrantes de nuestra entidad
Participar en las actividades de docencia, talleres, cursos, que actualmente son parte de proyectos institucionales para contribuir a la formación integral de estudiante.
Participar en actividades de investigación integrándose a las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento, para el desarrollo de actividades docentes
Participar en actividades artísticas para contribuir a la formación integral de estudiante
Producir actividades musicales y artísticas en beneficio del estudiantado, planta académica y de la población en general cumpliendo con los objetivos sociales que se señalan en los planes de trabajo actuales
VII. ESTRATEGIA
ÁRBOL ESTRATÉGICO DEL PLAN DE DESARROLLO EJES PROGRAMAS PROYECTOS OBJETIVOS METAS comunes
dentro del Eje 7
ACCIONES
comunes dentro del
Eje 7
7.-
Fortaleci-
miento de
la planta
académica
7. 1.- Fortalecimiento del perfil académico integral (PROFA Y DESARROLLO ACADEMICO)
7.1.3.- Formación,
Actualización y
capacitación del
personal académico
DESCRIPCION
PROFA.- Programa de formación de académicos, sustentándonos en el contenido del mismo, se pretende, que el personal académico que integra la entidad esté vigente y desarrolle sus actividades en congruencia y modernidad con los programas institucionales
1.-
Actualización
del nivel
académico de
los integrantes
de la entidad
2.- Obtener
con la
asistencia a
estos cursos
vigencia de
conceptos que
se manejan en
la institución
en la
actualidad
3.- Incrementar
el grado
académico de
los integrantes
de la entidad
1.- Realizar dos
cursos de
actualización
profesional
anualmente, para
habilitar a los
académicos
integrantes de la
entidad para los retos
institucionales
actuales y futuros.
Estos cursos se
planificaran uno en
cada semestre, y/o en
su defecto
considerando la
agenda de trabajo de
la entidad, pero
respetando la
cantidad de dos
anuales
2.- Lograr la
asistencia de cuando
menos del 90% de
los integrantes de la
entidad a los cursos
programados
3.-.- Promover e
incrementar la
superación
académica a través
de superar el grado
académico en cuando
menos 3 de los
integrantes de la
orquesta para
enfrentar con un
mayor sustento
académico los retos
institucionales
actuales y futuros,
basados en el
1. Gestionar ante el PROFA la impartición en la zona Veracruz de los cursos que interesen o coadyuven a la formación profesional y de docencia de los integrantes de los grupos artísticos. 2.- Promoverlos entre la plantilla docente. 3.- Proporcionar el espacio, equipo técnico y requerimientos necesarios para que el curso se lleve a cabo.
4.- Concientizar a los
integrantes de la
entidad de la
necesidad de
incrementar su grado
académico para su
progreso personal y
en consecuencia
institucional
considerando la
evolución de la
misma institución.
progreso y
superación
profesional de los
académicos de la
entidad.
El logro de esta meta
tiene mucho que ver
con las cuestiones
personales de cada
académico, por todos
los factores que en
ello intervienen, pero
debo de señalar la
disposición de los
maestros que se
encuentran en
proceso de
superación de su
grado académico
8.-
Formació
n Integral
de los
Estudiante
s
8.2 .- Atención integral al estudiante
8.2.2.- Apoyo al desarrollo integral del estudiante
Incrementar el
acervo cultural
del estudiante
a partir del
reconocimient
o de la cultura
en general y
las bellas artes;
música, artes
visuales ó
plásticas,
historia,
filosofía, en un
ambiente
donde
predomina la
disposición
para compartir
experiencias,
la apertura a
nuevas
manifestacione
s de la
sociedad, así
como el
respeto a la
diversidad;
para que
interactúe, en
Incrementar el nivel
cultural de los 25
estudiantes que
asistan al curso,
partir del
reconocimiento de la
cultura en general y
las bellas artes
1.- Elaborar el
programa Libros con
notas de colores
2.- Solicitar su
evaluación para su
incorporación al
AFEL
3.- Ofertarlo en la
página del AFEL
4.- Impartir el curso
su vida
cotidiana, de
manera
sensible en el
entorno en
dónde se sitúa.
8.-
Forma-
cion
Integral
de los
Estudian-
tes
8.2.- Atención integral al estudiante PEDEA Programa de Estímulos al desempeño de la Ejecución Artística
8.2.2.- Apoyo al desarrollo integral del estudiante
Conciertos
didácticos
Instruir a los
estudiantes
acerca de los
orígenes de la
música afro
caribeña, de
los
instrumentos
que integran la
dotación de la
orquesta
“Moscovita” y
de los géneros
rítmicos
interpretados
en el concierto
Realizar en el año 30
conciertos en
espacios
universitarios, dentro
y fuera de la región e
inclusive para la
sociedad en general
1.- Producir el
concierto
2.- Realizar una
planificación de los
conciertos que
permitan la mayor
difusión posible a
través de su
promoción
3.- Dar conocimiento de la programación de conciertos didácticos a la Dirección General de Difusión Cultural. 4. Proporcionar a las facultades lo necesario para la promoción del concierto entre la comunidad estudiantil. 5.- Presentar los 30
conciertos
8.-
Formació
n Integral
de los
Estudiante
s
8.2.- Atención integral al estudiante
AFEL
Área de
Formación de
Experiencias
Educativas
8.2.2.- Apoyo al desarrollo integral del estudiante
Veo, Escucho y
Toco en Grupo
Música Latina
(Taller)
Permitir al
estudiante
mediante el
conocimiento
teórico
práctico, la
ejecución de
ritmos latinos
para una mejor
comprensión y
disfrute de la
música afro
antillana.
Formar grupos de 10
estudiantes como
mínimo
1.- Elaborar el
programa
2.- Solicitar su
evaluación para su
incorporación al
AFEL
3.- Ofertarlo en la
página del AFEL
4.- Impartir el taller
8.-
Formació
n Integral
de los
Estudiante
s
8.2.- Atención integral al estudiante
AFEL
Área de
Formación de
Experiencias
Educativas
8.2.2.- Apoyo al desarrollo integral del estudiante
Pregón y percusión
latina
(Taller)
Incrementar en
el estudiante su
conocimiento
de la percusión
latina a través
de escuchar y
ejecutar algún
instrumento de
percusión
Formar grupos de 10
estudiantes como
mínimo
1.- Elaborar el
programa
2.- Solicitar su
evaluación para su
incorporación al
AFEL
3.- Ofertarlo en la
página del AFEL
4.- Impartir el taller
latina para en
su momento
interpretarla,
así como
formulas
literarias para
pregonar
8.-
Formació
n Integral
de los
Estudiante
s
8.2.- Atención integral al estudiante
AFEL
Área de
Formación de
Experiencias
Educativas
8.2.2.- Apoyo al desarrollo integral del estudiante
Iniciación en el
trombón
Desarrollar en
el estudiante
sus aptitudes
musicales e
incrementar su
cultura musical
a través
del
conocimiento
del
funcionamient
o del trombón
y despierta su
interés por los
instrumentos
de aliento.
Formar grupos de 10
estudiantes como
mínimo
1.- Elaborar el
programa
2.- Solicitar su
evaluación para su
incorporación al
AFEL
3.- Ofertarlo en la
página del AFEL
4.- Impartir el taller
8.-
Formació
n Integral
de los
Estudiante
s
8.2.- Atención integral al estudiante
AFEL
Área de
Formación de
Experiencias
Educativas
8.2.2.- Apoyo al desarrollo integral del estudiante
Construcción de
jingles
Enseñar al
estudiante los
elementos que
intervienen
tanto
tecnológicame
nte, como
musicalmente
en la
producción de
conceptos
musicalizados
para el apoyo
de
lanzamientos
de productos
que requieran
este tipo de
publicidad
Formar grupos de 10
estudiantes como
mínimo
1.- Elaborar el
programa
2.- Solicitar su
evaluación para su
incorporación al
AFEL
3.- Ofertarlo en la
página del AFEL
4.- Impartir el curso
8.-
Formació
n Integral
de los
Estudiante
s
8.2.- Atención integral al estudiante
AFEL
Área de
Formación de
Experiencias
8.2.2.- Apoyo al desarrollo integral del estudiante
La trompeta en la
música popular
Enseñar al
estudiante la
trompeta a
través de su
historia , su
uso en la
actualidad, así
Formar grupos de 10
estudiantes como
mínimo
1.- Elaborar el
programa
2.- Solicitar su
evaluación para su
incorporación al
AFEL
3.- Ofertarlo en la
Educativas como a emitir
los primeros
sonidos
apoyándose en
ejercicios de
respiración,
obteniendo los
conocimientos
básicos para su
ejecución
basados en un
estudio
adecuado en
un ambiente de
compañerismo
y atención
personalizada
página del AFEL
4.- Impartir el curso
8.-
Forma-
ción
Integral
de los
Estudiante
s
8.2.- Atención integral al estudiante
AFEL
Área de
Formación de
Experiencias
Educativas
8.2.2.- Apoyo al desarrollo integral del estudiante
La voz de Radio
Viejo
DESCRIPCION
Revista musical en
donde el estudiante
de la Facultad de
Comunicación a
través de la
investigación
construye el guión,
investigando los
eventos históricos
mas relevantes de
la ciudad y puerto
de Veracruz desde
los años 1880,
1990, hasta
nuestros días,
actuando,
animando y siendo
protagónico
transmitiendo
desde una cabina
de radio, la
orquesta interpreta
temas musicales
acordes al cuadro a
presentar y el
Ballet Folklórico
del Puerto de
Producir una
Revista
musical
Formar un elenco de
10 estudiantes de la
Facultad de Ciencias
y Técnicas de la
comunicación,
integrarlos al ballet y
a la Orquesta para la
producción artística,
y como mínimo y
realizar dos
presentaciones al año
1.- Elaborar el
programa
2.- Elaborar los
arreglos
3.- Solicitar teatro
4.- Realizar ensayos
5.- Montar la obra
6.- realizar las
presentaciones
Veracruz participa
con sus alumnos
como cuerpo de
baile
2.-
Innova-
ción
Educativa
8.-
Atención
integral de
los
Estudian-
tes
2.4.- Diseño y Promoción de Esquemas Articuladores de las funciones sustantivas 2.4.4.- Difusión Cultural y de las artes 8.2.- Atención integral al estudiante 8.2.2.- Apoyo al desarrollo integral del estudiante Programa de difusión de la cultura.- Realizar presentaciones en espacios universitarios y/o apoyando a instituciones extra universitarias
Oye Como Suena
Dotar al
estudiante y a
la planta
académica a
través de
presentaciones
en espacios
universitarios
de los
elementos que
les permitan
apreciar la
música afro
caribeña, así
mismo
participar en
eventos que
transmitan y
cumplan un
mensaje social
en donde se
difunda la
presencia de la
universidad
veracruzana
Realizar 30
presentaciones en
espacios
universitarios o en
eventos de carácter
social que permitan
difundir el aspecto –
cultural socializante
de la Universidad
Veracruzana
1.- Seleccionar
material para trabajar
en el
2.- Realizar arreglos,
adaptaciones o
transcripciones
3.-Estudiar el tema
para su interpretación
4.- Incluirlo en el
archivo del grupo
para su interpretación
VIII.- RELACIÓN DE METAS Y CRONOGRAMA
Nota: Se esquematiza la labor a realizar de acuerdo con el eje institucional de partida. Posteriormente, se identifica cada uno de los programas con sus respectivos proyectos, objetivos, metas y acciones que fundamentalmente son comunes.
En el caso del último concepto, lo puntualice un poco mas considerando la conjunción de dos ejes y la participación de Programas y Proyectos que guardan relación entre si.
Estrategia Metas 2010 2012 2013
Eje Prog. Proy. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
7 7.1 7.1.3.-
Formación,
Actualización
y capacitación
del personal
académico
Realizar dos cursos de
actualización profesional
anualmente
x x x x x x
7 7.1 7.1.3.-
Formación,
Actualización
y capacitación
del personal
académico
Incrementar el grado
académico en dos integrantes
de la orquesta
x x
8 8.2.
8.2.2.- Apoyo al desarrollo integral del estudiante Libros Con notas
de colores
Incrementar el nivel cultural de
los estudiantes que asistan al
curso, en un mínimo de 25
estudiantes
x x x
8 8.2.
8.2.2.- Apoyo al desarrollo integral del estudiante Conciertos didácticos
Realizar en el año 30
conciertos en espacios
universitarios, dentro y fuera de
la región e inclusive para la
sociedad en general
x x x
8 8.2.
8.2.2.- Apoyo al desarrollo integral del estudiante Veo, Escucho y Toco en Grupo
Música Latina
Formar grupos de 10
estudiantes como mínimo
x x x
8 8.2.
8.2.2.- Apoyo al desarrollo integral del estudiante Pregón y
percusión latina
Formar grupos de 10
estudiantes como mínimo
x x x
8 8.2.
8.2.2.- Apoyo al desarrollo integral del estudiante Iniciación en el
trombón
Formar grupos de 10
estudiantes como mínimo
x x x
8 8.2.
8.2.2.- Apoyo al desarrollo integral del estudiante Construccion de
jingles
Formar grupos de 10
estudiantes como mínimo
x x x
8 8.2.
8.2.2.- Apoyo al desarrollo integral del estudiante La trompeta en la música popular
Formar grupos de 10
estudiantes como mínimo
8 8.2.
8.2.2.- Apoyo al desarrollo integral del estudiante La voz de Radio Viejo
Formar grupos de 10
estudiantes como mínimo, para
que integrados a los ejecutantes
de la orquesta y del ballet
participen en una puesta
escenica
X X X
2.-
Innov
a-ción
Educa
tiva
8.-
Aten-
ción
integr
al de
los
Estu-
diante
s
2.4.Diseño y Promoción de Esquemas Articuladores de las funciones sustantivas 8.2.- Atención integral al estudiante 8.2.2.- Apoyo al desarrollo integral del estudiante DESCRIP- CIÓN Programa de difusión de la cultura.- Realizar presenta-ciones en espacios universita-rios y/o apoyando a institucio-nes extra universita-
2.4.4.- Difusión Cultural y de las artes 8.2.2.- Apoyo al desarrollo integral del estudiante Oye como suena
Presentaciones en espacios
universitarios para la Difusión
Cultural
x x x
rias
IX.- SEGUIMIENTO DE EVALUACIÓN
La evaluación juega un papel importante en el desarrollo de los proyectos a realizar, por tanto se estima conveniente que se lleve un estricto seguimiento de las acciones realizadas bajo las siguientes premisas:
Convocar a la junta académica cuando menos una vez al mes, para darle seguimiento a las actividades consignadas en el plan.
Realizar juntas de información con los responsables de PLADEA, de parte de la Coordinación de Difusión Cultural, del ballet Folklórico del Puerto de Veracruz y del Grupo Nematatlín, para ver cuales son los avances que se realizan de parte de ellos en los cuales participen los académicos de los diferentes grupos artísticos.
El seguimiento del PLADEA, se realizará a través de los reportes que por escrito, entreguen a la Dirección de la dependencia en junta académica cada uno de los académicos responsables de los proyectos involucrados.
Solicitar información en el AFEL, para ver en que estado se encuentran los avances de los académicos que se encuentran integrando una EE.
Solicitar a las DES, a través de los tutores información de las actividades y los resultados de las acciones que realizan los estudiantes beneficiados por los grupos artísticos.
Así mismo se solicitara a las dependencias favorecidas el reporte de los estudiantes beneficiados
X.- BIBLIOGRAFÍA
Plan General de Desarrollo 2025
Propuesta de Programa de Trabajo 2005 – 2009
Programa de Trabajo 2005 – 2009
XI. ANEXOS
1.- En el caso de los proyectos de AFEL se hace la observación que estos programas están en proceso para su aprobación de parte de la Coordinación de Planes y Programas
2.- En el caso del proyecto de “La Voz de Radio Viejo”, se encuentra en desarrollo las actividades concernientes a la negociación y participación las entidades que van a intervenir, Facultad de Ciencias de la Comunicación, Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz y la Orquesta "Moscovita" Universidad Vercruzana.
