Plan de Desarrollo del ProgramaPlan de Desarrollo del Programa

Prof. Milagros Martínez CruzProf. Milagros Martínez CruzProyecto de Evaluación de Programas Académicos Subgraduados

Decanato de Asuntos AcadémicosOficina de Planificación Académica

Abril 2007

¿Qué es?

• Proceso para determinar y guiar la planificación y la toma de decisiones académicas desde la visión y el alcance del programa, las revisiones curriculares, las actividades del personal, la distribución de los recursos humanos y presupuestarios;

• El curso que seguirá un programa luego de ponderar los resultados de evaluaciones, estudios y otros documentos medulares para la transformación.P

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Pla

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Revisión curricularRevisión curricularRevisión curricularRevisión curricular

¿Para qué?

Base del plan de facultad y del Recinto

Toma de decisiones informadas

Determinar y alinear

prioridades

Mejoramiento continuo de

la calidad

Asignación de recursos

Reclutamiento de facultad

PLANIFICACIÓNPLANIFICACIÓN

Principios

Colaborativo Colaborativo y participativoy participativo

Apoderamiento Apoderamiento del procesodel proceso

Reflexivo y Reflexivo y avalado por avalado por

el programael programa

Articulado con la Articulado con la misión, metas y misión, metas y

objetivosobjetivos(Facultad y Recinto)(Facultad y Recinto)

Consideración Consideración al ambiente al ambiente

externo e internoexterno e interno

Capitalizar sobre Capitalizar sobre recursos recursos

existentesexistentes

¿Qué necesitamos para redactar el PD?

• Resultados de evaluaciones

ReflexiónReflexión

y análisisy análisis

LimitacionesFortalezas

• Guías/normativas institucionales

• Planes previos

Plan de desarrolloPlan de trabajoOtros

Circular 9 (2003-2004) DAACircular 2 (2004-2005) DAA

• Resultados de conversatorios

• Resultados del autoestudio

• Plan de Estrategias de Acción 2016

• Informes anuales

• Investigación institucional

• Diez para la década

¿Qué debemos hacer?

ANALISIS DE NECESIDADES

Limitaciones Fortalezas

ORGANIZAR POR PRIORIDAD

¿Dónde queremos estar en

los próximos cinco años?

(Visión del programa)

Establecer las estrategias a seguir

Elementos a considerarD

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Currículo

• Enseñanza-aprendizaje

• Assessment

• Interdisciplinariedad

• Adelanto del conocimiento en la disciplina

Estudiantes y servicios a estudiantes

• Solicitantes, admitidos, matriculados, grados conferidos

• Retención y tasas de graduación

• Exalumnos

• Internacionalización

• Intercambios estudiantiles

• Servicios de apoyo

Facultad y servicios profesorales

• Docencia

• Facultad

• Investigación, labor creativa y divulgación

• Reclutamiento

Misión, metas y objetivos

• Aprobación y Divulgación

• Innovaciones curriculares

• Integración de la tecnología

• Investigación

Elementos a considerarD

emar

caci

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del

pla

n Presupuesto• Asignación presupuestaria

• Búsqueda de fondos

• Práctica intramural

Instalaciones físicas • Facilidades

• Equipos

• Tecnología e informática

Planificación y desarrollo

• Evaluación del Programa

• Otros

Administración• Estructura organizativa

• Canales de comunicación

Divulgación y servicios a la comunidad

• Servicio a la comunidad

• Internacionalización

• Educación Continua

Voluntad

• Ante el cambioAnte el cambio Apoderamiento Creer que se puede influir en

las decisiones Confiar que puede darse el movimiento

hacia nuevas direcciones y rutas Identificar estrategias y nuevas rutas para

alcanzar las metas

El proceso del plan

•Plan deEvaluación

•Plan deEvaluación

(Cinco Años)

•Plan de trabajo•Informes de

progreso

(Cinco Años)

•Plan de trabajo•Informes de

progreso

•Justificación•Misión•Metas

•Objetivos•Perfil del egresado

•Principios•Procesos•Contenido

•Seguimiento

•Justificación•Misión•Metas

•Objetivos•Perfil del egresado

•Principios•Procesos•Contenido

•Seguimiento

FormulaciónFormulación ImplantaciónImplantación EvaluaciónEvaluación

•Fortalezas•Limitaciones

NUEVO PLAN

•Fortalezas•Limitaciones

NUEVO PLAN

RevisiónRevisión

Punto departida

Bosquejo sugerido para la redacción del plan

– Breve descripción del programa

– Misión, metas y objetivos

– Perfil del egresado

Contenido y formatoContenido y formato

Introducción Introducción

Seguimiento y monitoreoSeguimiento y monitoreo

Principios que guían el planPrincipios que guían el plan

Procesos para el desarrollo del planProcesos para el desarrollo del plan

Formato sugerido

META: ¿Dónde me propongo estar con respecto a esta área de prioridad?

ObjetivoEstrategia/ Actividad

Fecha límite

Personal responsable

Recursos necesarios

Indicador de progreso

¿Qué deseo lograr

específicamente para alcanzar

la meta propuesta?

¿Qué voy a hacer para

lograr este objetivo?

¿En qué fecha se proyecta cumplir con este objetivo?

¿Quiénes son los recursos o las unidades

a cargo?

¿Qué se requiere para

lograr el objetivo a

través de esta estrategia o actividad?

¿Qué me dice que alcancé lo

propuesto?

Evidencias

Logros

Programa: ________________________________________________________________

UPR-Recinto de Río PiedrasFacultad/Escuela

Plan de desarrolloPlan de desarrolloAño 200_ al 200_

Area de prioridad: ____________________________________________________

Puede añadir una columna al final de la tabla o en la parte inferior de la misma para destacar observaciones o recomendaciones.