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Sede Universitaria Los Robles Km 8 Vía al Sur - Sede Claustro San José Calle 5 No. 8-58 Sede Centro Histórico Carrera. 6 No. 3-61 – Calle 3 No. 5-73 TELFAX (57-2) 824 4140 – 824 2651 Celular. 314 772 4957 – 313 7489569 Popayán, Cauca, Colombia www.fup.edu.co
Personería Jurídica No. 10161 de 1983Nit. 891.501.835-6
PLAN DE DESARROLLO
2013 – 2018
POPAYÁN – CAUCA – COLOMBIA Enero de 2013.
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TABLA DE CONTENIDO.
1. REFERENTES DEL ENTORNO. ............................................................................................... 9 1.1. REFERENTES MUNDIALES. ...................................................................................... 10
1.1.1. Objetivos de desarrollo del milenio. ...................................................................... 10
1.2. REFERENTES NACIONALES. ................................................................................... 11
1.2.1. Plan de desarrollo Nacional 2010-2014, “Prosperidad para todos”. .... 11
1.2.2. Visión Colombia segundo centenario. ................................................................. 12
1.2.3. Plan decenal de educación 2006-2016. ............................................................. 12
1.2.4. Plan sectorial de educación 2010-2014 “educación de calidad - el
camino para la prosperidad”. ..................................................................................................... 13
1.2.5. Plan Nacional de Tecnología de la Información y la Comunicación
(TIC’s) 2008-2019. .......................................................................................................................... 14
1.2.6. Sistema de calidad de la educación superior. ................................................. 15
1.3. REFERENTES REGIONALES. ................................................................................... 16
1.3.1. Agenda interna de productividad y competitividad del Cauca. ............... 16
1.3.2. Documento CONPES 3461: Acciones y estrategias para impulsar el
desarrollo sostenible del departamento del Cauca. ...................................................... 17
1.3.3. Plan de Desarrollo Departamental 2012-2015. “Cauca todas las
oportunidades”. ................................................................................................................................. 17
1.3.4. Visión Cauca 2032 “Hemos comenzado”. ......................................................... 20
1.3.5. Estudio de Prospectiva del Cauca. ....................................................................... 21
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1.3.6. Estudio de Centralidad del Cauca. ........................................................................ 23
1.3.7. Estudio de vigilancia e inteligencia competitiva. ............................................ 24
1.4. REFERENTES INSTITUCIONALES. ....................................................................... 26
1.4.1. Sistema UNIMINUTO. .................................................................................................. 26
1.4.2. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE POPAYAN. ............................................ 29
2. PROPUESTA INSTITUCIONAL PLAN DE DESARROLLO INTITUCIONAL 2013-2018. .................................................................................................................................................... 44
2.1. Misión Institucional. ............................................................................................................ 44
2.2. Visión Institucional. ............................................................................................................. 44
2.3. Estrategia institucional: posicionamiento. .............................................................. 44
2.4. Ejes estratégicos. ................................................................................................................ 45
2.4.1. Calidad. ................................................................................................................................ 45
2.4.2. Responsabilidad social ................................................................................................ 45
2.4.3. Globalización y Localidad. ......................................................................................... 47
2.5. Objetivos estratégicos. ..................................................................................................... 47
2.5.1. Misional ................................................................................................................................ 48
2.5.2. Fortalecimiento financiero. ......................................................................................... 48
2.5.3. Calidad Académica. ...................................................................................................... 48
2.5.4. Internacionalización y bilingüismo. ........................................................................ 48
2.5.5. Regionalización. .............................................................................................................. 49
2.5.6. Procesos académicos. ................................................................................................. 49
2.5.7. Extensión y proyección social. ................................................................................. 49
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2.5.8. Investigación. .................................................................................................................... 49
2.5.9. Gestión organizacional. ............................................................................................... 49
Fortalecer y consolidar un sistema de gestión organizacional para lograr los
mejores resultados en la institución, además de ejecutar ......................................... 49
2.5.10. Alianzas interinstitucionales. ..................................................................................... 50
2.5.11. TIC. ....................................................................... ¡Error! Marcador no definido.50
2.5.12. Infraestructura. ................................................................................................................. 50
2.5.13. Talento humano. ............................................................................................................. 50
2.5.14. Bienestar. ............................................................................................................................ 51
2.6. Iniciativas estratégicas ..................................................................................................... 51
2.7. Plan de inversión. ................................................................................................................ 51
2.8. Indicadores de evaluación de la gestión. ............................................................... 51
3. MAPA ESTRATÉGICO PLAN DE DESARROLLO 2013 - 2018 ............................. 52 4. PROYECTOS MACRO INSTITUCIONALES PLAN DE DESARROLLO ........... 53 5. BIBLIOGRAFÍA. ................................................................................................................................ 54
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PLAN DE DESARROLLO 2013-2018.
PRESENTACION.
En el año de 1980, un grupo de profesionales con espíritu cívico y emprendedor,
crean la Fundación para el Fomento y la Cultura, con el fin de fundar una nueva
universidad que contribuyera a cumplir, en ese entonces, con las necesidades de
la región y del país y complementara áreas docentes que no se ofrecían como
opción de educación superior en la región.
Por la misma época se reglamentaba la Educación Superior mediante Decreto Ley
80 de 1980, lo que se tradujo en un ajuste de acciones a medida que los decretos
reglamentarios de la citada Ley iban permitiendo allanar el camino.
Fue así como, del estudio de factibilidad presentado ante el Instituto Colombiano
para el Fomento de la Educación Superior ICFES, se aprobó la creación de la
Fundación Universitaria de Popayán y en diciembre de 1982 se crea la primera
Asamblea General, compuesta por destacadas personalidades de la ciudad de
Popayán. De este modo la institución comienza actividades académicas con
cuatro programas: Ecología, Ingeniería de Minas, Administración Agropecuaria e
Historia (ésta última nunca se consolidaría). Con esmero se iniciaron labores y se
afrontaron también dificultades a lo largo de su trayecto como los devastadores
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efectos en su primera edificación a causa del terremoto en 1983. La Institución,
continúa sus actividades en la sede “Los Robles” a partir del 1 de Agosto de 1983,
lugar en donde ha desarrollado sus actividades académicas sin interrupción.
A partir de 1993, y gracias a las oportunidades planteadas por la Ley 30 de 1992
en materia de flexibilidad y autonomía, la Fundación Universitaria, previo estudio,
entra en un proceso de diversificación mediante la creación de los programas de
Ingeniería Industrial, Ingeniería de Sistemas, Economía, Psicología y Arquitectura.
Años más tarde, la Institución comienza a desarrollar proyectos hacia la
constitución de nuevos programas académicos necesarios para el desarrollo
regional, así como de diversos entes para proyectar la Institución hacia su entorno.
El Centro de Estudios e Investigaciones, el Jardín Botánico y el Instituto de
Postgrados son entre otros, importantes avances del desarrollo Institucional.
En el año 2006 la Fundación Universitaria de Popayán suscribe una alianza
estratégica de veinte años de duración con la Corporación Universitaria Minuto De
Dios - Uniminuto, donde esta última asume la gestión y administración de la FUP,
permitiendo la presencia de la Comunidad Eudista en la ciudad de Popayán. Esta
alianza conduce a la institución a ampliar su oferta de servicios educativos a
través de la operación de los programas de alta calidad de Uniminuto:
Administración de Empresas, Comunicación Social y Periodismo; y Licenciatura en
Educación Básica con Énfasis en Educación Artística. Con lo anterior, la FUP
hace parte del Sistema universitario Uniminuto, conformado por 15 instituciones
de Educación superior entre universidades aliadas y regionales de la corporación,
y el cual da cobertura a más de 70.000 estudiantes en todo el país.
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Posteriormente, en el año 2008 la FUP hace parte del proyecto Transformación de
la educación técnica y tecnológica en la región centro del departamento del
Cauca, en el que participaron 34 organizaciones de la región constituyendo la
Alianza Cauca, como respuesta a la convocatoria del Ministerio de Educación
Nacional denominada Bolsa concursable. El aporte de la institución a dicho
proyecto se traduce en nuevos programas académicos formulados bajo el
concepto de ciclos propedéuticos y competencias para el apoyo de la Educación
superior técnica y tecnológica. Los citados programas son: Técnica profesional en
manejo de suelos, Tecnología en conservación de cuencas hidrográficas, Técnica
profesional en producción bovina y Tecnología en gestión de empresas pecuarias.
En el mismo año se consolida el Sistema Universitario Uniminuto con presencia
en 15 zonas del país, lo que le permite a la FUP ampliar y consolidar su radio de
acción en el Sur Occidente Colombiano.
En el año 2009, y como fruto del constante estudio del entorno, la FUP amplía su
oferta académica con los programas académicos de Trabajo Social y Derecho.
Igualmente en el año 2010, la Fundación Universitaria de Popayán obtiene
registros calificados de cinco programas académicos para la ampliación de
cobertura en el Municipio de Santander de Quilichao, dando respuesta a una
necesidad sentida de los municipios ubicados en la zona norte Industrial del
Departamento del Cauca. Los programas aprobados para esta sede son:
Ingeniería Industrial, Ingeniería de Sistemas, Arquitectura, Derecho y Contaduría.
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En el año 2012, en la celebración de sus 30 años de actividad, la FUP amplía su
radio de acción al Macizo Colombiano, zona considerada de importancia
estratégica para la región y el país, con la operación del Centro regional de
educación superior en el municipio de la Vega Cauca.
La Fundación Universitaria de Popayán ha sido una Institución que ha
correspondido durante 30 años a los desafíos de desarrollo local con la creación
de programas académicos que dan respuesta a la carencia de determinadas áreas
del conocimiento en la región.
El presente documento es el fruto de las labores realizadas durante las más
significativas etapas que ha vivido la Institución y el resultado de la colaboración
de diferentes personas que han aportado sus conocimientos y experiencia en la
elaboración de los documentos que lo han inspirado.
El Plan de Desarrollo de la Fundación Universitaria de Popayán 2013-2018,
responde tanto a los objetivos planteados por el sistema UNIMINUTO para sus
instituciones aliadas, como a las necesidades propias institucionales y las
regionales de modo que se convierte en un referente integrador y motivador de
todas las iniciativas y acciones encaminadas hacia el logro de los objetivos
propuestos.
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1. REFERENTES DEL ENTORNO.
Para la elaboración del presente documento se han tenido en cuenta los objetivos
de desarrollo mundial, nacional, regional, como también los retos estratégicos del
Sistema Uniminuto. Adicionalmente al interior de la institución se ejecutaron
ejercicios de planeación participativa con el decidido aporte de la comunidad
universitaria. De igual forma los estudios a lo largo de las diversas etapas por la
que ha atravesado la Institución, sirvieron de referente para el diagnóstico
institucional, mencionados entre estos:
• La adopción del método del análisis estructural para la identificación y
priorización de problemas.
• Las estrategias operativas del proyecto educativo institucional.
• El taller de análisis y mejoramiento de la gestión y el desempeño
organizacional.
• El diagnóstico de la cultura y comunicación organizacional.
• Plan de desarrollo institucional 2008-2013.
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1.1. REFERENTES MUNDIALES.
1.1.1. Objetivos de desarrollo del milenio. Los ocho objetivos de desarrollo del Milenio, que abarcan desde la reducción a la
mitad la pobreza extrema hasta la detención de la propagación del VIH/SIDA y la
consecución de la enseñanza primaria universal para el año 2015, constituyen un
plan convenido por todas las naciones del mundo y todas las instituciones de
desarrollo más importantes a nivel mundial. Los objetivos han concentrado
esfuerzos sin precedentes para ayudar a los más pobres del mundo.
Estos objetivos son:
1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre.
2. Lograr la enseñanza primaria universal.
3. Promover la igualdad de género y el empoderamiento de la mujer.
4. Reducir la mortalidad infantil.
5. Mejorar la salud materna.
6. Combatir el VIH/SIDA, la malaria y otras enfermedades.
7. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente.
8. Establecer una alianza mundial para el desarrollo.
En este punto cabe destacar el consenso existente en la necesidad de garantizar
la sostenibilidad del medio ambiente, medida en la que desde sus inicios viene
incidiendo la Fundación Universitaria de Popayán a través de su misión
institucional.
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1.2. REFERENTES NACIONALES.
1.2.1. Plan de desarrollo Nacional 2010-2014, “Prosperidad para todos”.
Los ocho grandes retos que plantea el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014
“Prosperidad para todos”, se resumen en la figura 1. En el mismo se prioriza la
convergencia y desarrollo regional, crecimiento y competitividad, igualdad de
oportunidades, consolidación de la paz, innovación, sostenibilidad ambiental, buen
gobierno y relevancia internacional.
Figura 1. Los ocho grandes retos del Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014.
Fuente: Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 “Prosperidad para todos”.
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Se destaca igualmente la identificación de sectores priorizados como locomotoras
del plan de desarrollo como son: Ciencia y tecnología, infraestructura, agricultura,
vivienda y minería.
1.2.2. Visión Colombia segundo centenario.
Así mismo, la visión Colombia segundo Centenario (2019) promueve:
• Una economía que garantice mayor nivel de bienestar.
• Una sociedad más igualitaria y solidaria.
• Una sociedad de ciudadanos libres y responsables.
• Un estado al servicio de los ciudadanos.
1.2.3. Plan decenal de educación 2006-2016.
En ese orden de ideas el Plan Decenal de Educación 2006-2016 plantea las
grandes líneas concertadas con la Sociedad en un conjunto de propuestas,
acciones y metas y para orientar el sentido de la educación en los próximos diez
años, como un acuerdo nacional que comprometa al gobierno, los diferentes
sectores de la sociedad y la ciudadanía en general para avanzar en las
transformaciones que la educación necesita.
En el plan se plantean como desafíos de la educación en Colombia los siguientes
parámetros:
• Una educación con calidad en un ambiente globalizado.
• Una educación en y para la paz, la convivencia y la ciudadanía.
• La renovación pedagógica y uso de las TIC en la educación.
• La Ciencia y tecnología integradas a la educación.
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De lo anterior se destaca como líneas de acción el fortalecimiento del bilingüismo,
la formación por competencias y ciclos propedéuticos, y la tendencia a un mayor
uso de los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) a través a utilización de las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s).
1.2.4. Plan sectorial de educación 2010-2014 “educación de calidad - el camino para la prosperidad”.
Este documento es elaborado acorde con las metas del cuatrienio y sus
principales programas, que se constituyen en objetivos del Plan Sectorial de
Educación 2010 – 2014 los cuales son:
• alcanzar una educación Inicial de calidad en el marco de una atención
integral a la primera infancia.
• Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles.
• Disminuir las brechas en acceso y permanencia entre población rural –
urbana, poblaciones diversas, vulnerables y por regiones.
• Educar con pertinencia e incorporar innovación en la educación.
• Fortalecer la gestión del sector educativo para ser modelo de eficiencia y
transparencia.
Estos objetivos se constituyen en los ejes de política bajo los cuales el Ministerio
de Educación Nacional ha trazado las metas del próximo cuatrenio.
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1.2.5. Plan Nacional de Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC’s) 2008-2019.
De esta manera el Plan Nacional de Tecnología de la Información y la
Comunicación (TIC’s), en su objetivo general propone una serie de políticas,
acciones y proyectos en ocho ejes principales, cuatro transversales y cuatro
verticales. Los ejes transversales cubren aspectos y programas que tienen
impacto sobre los distintos sectores y grupos de la sociedad. Los ejes verticales se
refieren a programas que harán que se logre una mejor apropiación y uso de las
TIC en sectores considerados prioritarios para este plan. Los ejes transversales
son:
1. Comunidad.
2. Marco regulatorio.
3. Investigación, desarrollo e innovación.
4. Gobierno en línea.
Y los cuatro ejes verticales son:
1. Educación.
2. Salud.
3. Justicia.
4. Competitividad empresarial.
Estando de este modo anexo dentro del eje vertical de educación y
proporcionando acciones para el fortalecimiento y ejecución de los 4 ejes
transversales contemplados en el plan.
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1.2.6. Sistema de calidad de la educación superior. Lo anterior sin apartarnos del sistema de calidad de la educación superior, que es
el mecanismo mediante el cual las instituciones rindes cuentas ante la sociedad y
el estado sobre el servicio educativo que prestan, proporcionando información
confiable a sus usuarios, además de proporcionar un autoexamen permanente a
las instituciones y programas académicos.
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1.3. REFERENTES REGIONALES.
1.3.1. Agenda interna de productividad y competitividad del Cauca. Un referente importante a nivel regional se constituye lo planteado en el
documento Agenda interna de productividad y competitividad del Cauca , un
ejercicio de amplia participación ciudadana avalado por el CONPES y en el cual se
definieron los sectores estratégicos priorizados para jalonar el desarrollo
económico y social de la región, y ofrecer una mayor grado de competitividad en
los mercados globales. Las apuestas productivas generadas en el documento son:
Sector agropecuario y agroindustrial.
• Agrocadenas: Fique, guadua, piscicultura, panela, seda, chontaduro,
apicultura, totumo y granos andinos.
• Cafés especiales regionales.
• Ganadería.
• Hortofruticultura.
Otros sectores.
• Artesanías.
• Conglomerado industrial del Norte.
• Industria del Software.
• Región del conocimiento.
• Pacífico.
• Turismo.
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1.3.2. Documento CONPES 3461: Acciones y estrategias para impulsar el desarrollo sostenible del departamento del Cauca.
Las anteriores apuestas estratégicas para el Departamento del Cauca fueron
avaladas por el CONPES, estamento que el documento 3461 Acciones y
estrategias para impulsar el desarrollo sostenible del departamento del Cauca,
menciona que el Departamento debe enfocar sus acciones a fortalecer entre
otras:
1. La infraestructura para la Competitividad y el desarrollo.
2. La lucha contra la pobreza.
3. El desarrollo sostenible, centrado este, en la protección del Macizo
Colombiano como ecosistema estratégico, el desarrollo forestal del
Departamento, el desarrollo minero sostenible, el impulso al Programa
Regional de Mercados Verdes y el impulso a los cafés especiales.
4. El fortalecimiento a la Justicia, Derechos Humanos y Convivencia
Ciudadana.
5. La infraestructura turística para el desarrollo.
1.3.3. Plan de Desarrollo Departamental 2012-2015. “Cauca todas las oportunidades”.
Todos estos elementos fueron recogidos en el plan de desarrollo Departamental
2012- 2015 “Cauca todas las oportunidades”, en el que se planea la siguiente
visión de desarrollo: “En el 2015 el Cauca está integrado económica, social,
cultural e institucionalmente. Aprovecha de manera sostenible su riqueza natural y
ambiental, consolida su capital social -basado en la capacidad de sus
organizaciones sociales y en su diversidad étnica y cultural-; ha mejorado la
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competitividad de las actividades productivas localizadas en su territorio y
potencializado su contribución al desarrollo regional y nacional. El Cauca se
consolida como un territorio de oportunidades, incluyente, organizado y amable,
donde se puede vivir pacíficamente; un territorio que ofrece condiciones para
contrarrestar la pobreza; en el que todas las personas tienen acceso, en
condiciones de igualdad, al disfrute de una vida digna y feliz; donde se garantizan
los derechos de los niños, crecen sanos física y mentalmente; los jóvenes tienen
futuro y la población vulnerable recibe atención acorde con la dignidad humana”.
Para alcanzar la visión planteada el plan de desarrollo departamental se han
trazado los siguientes ejes estratégicos con sus respectivos componentes:
EJES ESTRATÉGICOS. COMPONENTES.
• Territorial y
ambiental.
• Planificación ordenamiento del territorio.
• Gestión ambiental.
• Educación ambiental y participación
comunitaria.
• Gestión del riesgo por fenómenos naturales.
• Atención integral en la gestión y mitigación del
riesgo.
• Económico.
• Agropecuario.
• Seguridad alimentaria.
• Minería.
• Competitividad.
• Turismo.
• Sistema regional de ciencia, tecnología e
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innovación CTI.
• Economía solidaria.
• Social. • Calidad educativa.
• Cobertura educativa.
• Pertinencia e innovación al educar.
• Gestión educativa.
• Desarrollo y participación.
• Salud.
• Superación de la pobreza extrema.
• Capacidades diversas.
• “viejos en experiencia, jóvenes de corazón”.
• Somos Cauca.
• Deporte, recreación, actividad física y
educación física.
• Vivienda digna.
• Afros e indígenas en c convivencia territorial.
• Mujer.
• Equidad de géneros.
• Primera infancia, infancia y adolescencia.
• Juventud.
• Seguridad y
convivencia
ciudadana.
• Atención y reparación integral de víctimas con
enfoque diferencial de género y étnico.
• Derechos humanos y derecho internacional
humanitario.
• Atención integral a la población en situación de
desplazamiento.
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• Seguridad para la vida y la paz.
• Gobernabilidad.
• Pública. • Administración y finanzas.
• Gestión transparente y eficiente.
• Agua potable y saneamiento básico.
• Un campo con energía.
• Caminos de oportunidades.
• Planificación y desarrollo de infraestructura.
1.3.4. Visión Cauca 2032 “Hemos comenzado”. Otro referente válido es el proceso de construcción de Visión Cauca 2032,
ejercicio de prospectiva colectiva que aborda una perspectiva de visión a largo
plazo como eje articulador de las políticas regionales. El documento Visión Cauca
2032 “Hemos comenzado”, presenta un diagnostico estratégico que aborda de
manera sistémica cinco dimensiones de desarrollo:
1. Dimensión Ambiental.
2. Dimensión Construida Urbano-Regional.
3. Dimensión Económica-Productiva.
4. Dimensión Sociocultural.
5. Dimensión Político-institucional.
La propuesta de visión se dirige a visualizar el Cauca como un territorio
consolidado en la región pacífica como líder en producción limpia, y en las
cadenas productivas del cacao, la panela, los cafés especiales, la hortofruticultura,
el aprovechamiento piscícola, la industria minera sustentable y el clúster industrial
del norte. A través de las dimensiones de desarrollo se busca que el Cauca, se
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posicione en el ámbito nacional e internacional como una región que oferta un
sistema integral de manejo de agua, que abarca desde la protección de cuencas
hidrográficas, su potabilización, de fuentes no convencionales de agua y el manejo
de residuos sólidos, de tal forma que el agua se convierte una fuente de riqueza y
de trabajo. De la misma manera, el cauca en el 2032 será un nodo estratégico
para el desarrollo de la infraestructura vial, conectando el norte y centro del país
con el sur del continente y el Pacifico con la Orinoquia.
1.3.5. Estudio de Prospectiva del Cauca. Igualmente es necesario mencionar los avances del ejercicio de prospectiva
(financiado por la Compañía energética de Occidente) liderado por el experto
internacional Francisco Mojica y su equipo de investigadores de la Universidad
Externado de Colombia. Se resalta del avance del proceso los factores críticos
detectados, el estudio de centralidad y la vigilancia tecnológica e inteligencia
competitiva detectados en la región.
Factores Críticos Detectados:
Oportunidades:
• Desempeño Económico del País: son las cifras de crecimiento económico
del país que demuestran un entorno positivo para los negocios a nivel
regional.
Amenazas:
• Minería Ilegal: es la presencia de minas ilegales en el departamento que
atenta contra los recursos naturales y la seguridad de los habitantes del
departamento.
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• Conflicto armado: es la presencia de Grupos al Margen de la Ley en el
departamento, los cuales realizan ataques y terrorismo.
• Narcotráfico: son los cultivos ilegales que están presentes en el
departamento. Su extensión no ha disminuido y el Cauca por tener Costa
se convierte en un punto de paso.
Fortalezas:
• Atractivos turísticos: es la cantidad de parques naturales y climas variados
que hacen llamativo al departamento.
• Riqueza ambiental: son los numerosos recursos naturales con que cuenta
el departamento y ecosistemas con un buen grado de conservación.
• Crecimiento económico de la región: es el crecimiento económico y de
industrialización del Departamento que solo ocurre en algunas zonas del
Cauca, donde se observan cifras importantes de crecimiento económico e
industrialización.
• Diversidad cultural y étnica: es la presencia de diversos saberes, creencias,
pautas de conducta y condiciones raciales en la extensa geografía Caucana
y que constituyen un diferenciador importante de esta región del país.
Debilidades:
• Acceso a internet: es la facilidad de ingresar a la Web, la cual en Popayán
corresponde al promedio nacional pero en zonas rurales es muy baja.
• Gestión de Recursos Naturales: es la conservación de zonas ricas en
recursos naturales las cuales han sido afectadas por el crecimiento
económico y el conflicto armado.
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• Valor agregado en los productos agrícolas: es el beneficio adicional y el
mejoramiento de los productos agrícolas. Muchas de las exportaciones
agrícolas del Cauca no tienen valor agregado y por lo tanto no se pueden
considerar industriales ni innovativas.
• Ciencia y tecnología: es el desarrollo científico tecnológico aplicable a la
producción industrial. En el Cauca, la mayoría de industrias son de bajo
conocimiento.
• Niveles de Pobreza e Indigencia: es la gran desigualdad e inequidad
existente entre algunos municipios y la capital, el departamento se
encuentra entre los índices bajos del país.
• Saneamiento Básico: es el manejo adecuado del agua y la disposición de
residuos que en varios municipios no cuentan con los requisitos básicos.
• Infraestructura Vial y Comunicaciones: es el conjunto de estructuras de
ingeniería e instalaciones que sirven de base para la prestación de los
servicios fundamentales para el desarrollo. La infraestructura en el
departamento es precaria, complica el acceso a bienes y servicios como
educación y no facilita el comercio.
1.3.6. Estudio de Centralidad del Cauca. El grado de centralidad es un referente del potencial que tienen los centros
urbanos para atender los requerimientos de las diversas actividades humanas, a
través de la generación de economías externas, de aglomeración y en general por
medio de la disposición de facilidades para promover el desarrollo al interior del
territorio y para proyectarlo y articularlo con los contextos regionales, nacionales y
globales.
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Respecto a lo anterior, los municipios que ganan mejor posición jerárquica urbana
son aquellos situados hacia el noroccidente del departamento, en el eje de
influencia de Cali y que cuentan con mayor actividad industrial.
Los municipios más próximos al corredor vial panamericano Cali – Popayán, Pasto
experimentan mayores dinámicas poblacionales y económicas.
La estructura funcional del departamento resalta la amplia influencia de Popayán
sobre la Subregión Central, y la dependencia, para funciones mayores de Cali.
Los municipios del sur del departamento se encuentran bajo el radio de influencia
de centros urbanos de departamentos limítrofes: Pasto y Mocoa.
Para la integración urbana rural y regional del departamento es necesario tener
presente que el Cauca es un territorio estratégico para generar procesos de
integración regional y nacional.
Desde el punto de vista de los Ejes de Integración Suramericana IIRSA se destaca
la oportunidad que tiene el departamento de conectarse al Eje Belem de Pará
(Brasil) – Leticia - Puerto Asís – Tumaco.
1.3.7. Estudio de vigilancia e inteligencia competitiva. En el caso del estudio preliminar de vigilancia tecnológica e inteligencia
competitiva, inicialmente se han detectado las siguientes áreas de énfasis:
• Medio ambiente: Reciclaje de residuos sólidos.
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• TIC’s: E-gov1/G2C2.
• Biotecnología: Estudios ambientales, Gestión de aguas
residuales/Agronomía, Tecnología de agro-alimentos.
• Agricultura y alimentos: Agricultura orgánica/Agricultura de precisión.
Como es de notar, la Fundación Universitaria de Popayán, viene aportando al
desarrollo regional a través del cumplimiento de su Misión social enfocada en las
tres funciones sustantivas de la Educación Superior como son la academia, la
investigación y la Proyección social. Pero igualmente es visible que existen nuevos
retos regionales que no han sido abordados en una forma oportuna y decidida
desde la educación como lo son el sector turístico de biodiversidad, el sector
minero; y el apoyo integral a los agro-negocios promisorios del departamento,
con el fin de facilitar su inserción en los mercados globales. Igualmente aspectos
como los mercados verdes, la mirada al macizo Colombiano como un ecosistema
estratégico a nivel Nacional y la participación en el fortalecimiento de los derechos
humanos y la convivencia ciudadana son oportunidades que ofrece el entorno a la
institución para el cumplimiento de su misión.
1 E-‐gov: Formas de relación entre los ciudadanos y las Administraciones Públicas, y entre estas últimas, realizadas mediante tecnologías de la información y de las telecomunicaciones. 2 G2C: (Government-‐to-‐Citizen) es el enlace de comunicación entre un gobierno y los particulares o
residentes.
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1.4. REFERENTES INSTITUCIONALES.
1.4.1. Sistema UNIMINUTO. El Sistema Universitario UNIMINUTO inspirado en el Evangelio, la espiritualidad
Eudista y la Obra Minuto de Dios agrupa Instituciones que comparten un modelo
universitario innovador; para ofrecer Educación Superior de alta calidad, de fácil
acceso, integral y flexible; para formar profesionales altamente competentes,
éticamente responsables líderes de procesos de transformación social; para
construir un país justo, reconciliado, fraternal y en paz. El Sistema Universitario UNIMINUTO en cumplimiento de su misión se
compromete dentro de la normatividad legal existente, a ofrecer y entregar
servicios de educación superior de calidad reconocida, a satisfacer las
necesidades y superar las expectativas del cliente, a buscar el mejoramiento
continuo, a consolidar su cultura organizacional, a usar eficientemente los
recursos, con personal competente apoyándose en sistemas de información e
infraestructura suficientes, adecuados y actualizados.
Página 30. Los Retos estratégicos contemplados para el sistema son:
Misional: El Sistema forma profesionales que generan cambios sociales y
estructurales inspirados en el humanismo cristiano y la Doctrina Social de la
Iglesia.
Sostenibilidad económica: El Sistema genera suficientes excedentes financieros
para su desarrollo sostenible.
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Calidad: El Sistema ha logrado a través de sus procesos, la alta calidad de
servicios y productos ofrecidos de acuerdo con los lineamientos establecidos por
los entes reguladores para la acreditación de programas e Institucional, y para las
certificaciones de calidad.
Cobertura y acceso: El Sistema ha logrado ampliar la cobertura en cada Sede y
continúa innovando en crédito educativo.
Docencia: El Sistema promueve la calidad de sus procesos de enseñanza-
aprendizaje y evaluación desde un enfoque praxeológico.
Desarrollo curricular: El Sistema ofrece programas académicos por ciclos,
articulados con el sector productivo y la educación media, con currículos
pertinentes, por competencias, flexibles, interdisciplinarios, en modalidades
presencial, virtual y a distancia.
Educación a distancia y virtualidad: El Sistema ha desarrollado una oferta de
programas virtuales y a distancia con pertinencia local, regional y nacional
ofreciendo igualdad de oportunidades.
Investigación: El Sistema genera y socializa productos científicos y tecnológicos
reconocidos por su calidad y aporte a las necesidades de desarrollo del país, con
base en un plan de investigaciones consolidado académicamente y
financieramente sostenible.
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Extensión y proyección social: El Sistema genera impactos positivos y
sostenibles en los grupos de interés externos y contribuye con conocimientos a los
procesos formativos de estudiantes y docentes.
Alianzas y relaciones institucionales: El Sistema ha fortalecido las relaciones
con el medio externo y se ha posicionado a nivel local, regional, nacional e
internacional, de tal manera que se apalanquen procesos académicos y recursos
financieros.
Mercadeo y comunicaciones: El Sistema está posicionado a nivel nacional por
su calidad, fácil acceso y proyección social; y, por hacer uso extensivo de nuevas
tecnologías en sus procesos de comunicación.
Bienestar: El Sistema ha creado ambientes apropiados para la formación y el
desarrollo integral de la comunidad universitaria mejorando su calidad de vida.
Talento Humano: El Sistema tiene un equipo humano está consolidado y
comprometido que genera valor para lograr la sostenibilidad en el tiempo.
Infraestructura: El Sistema dispone de recursos físicos, tecnológicos y medios de
apoyo adecuados para el cumplimiento de las funciones de la
Educación Superior.
Modernización Administrativa e integración del sistema: El Sistema ha logrado
la modernización administrativa y ha desarrollado e implementado su modelo de
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gestión fácilmente replicable en sedes geográficamente dispersas, con una oferta
competitiva de bienes y servicios.
1.4.2. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE POPAYAN.
1.4.2.1. PLAN DE DESARROLLO 2008-2012. La apuesta del anterior plan de desarrollo se enfocó al logro de la sostenibilidad
financiera de la institución. La crisis financiera nacional de la década de los
noventa aunado a un déficit acumulado de la institución confrontaron las
debilidades organizaciones con las amenazas del entorno colocando a la FUP en
una posición de vulnerabilidad. En tal sentido las acciones se dirigieron a lograr un
crecimiento en el número de estudiantes, fundamentado en la oferta de más
programas académicos pertinentes a la región.
Los ejes estratégicos desarrollados fueron:
La Sostenibilidad económica para que, mediante la participación activa, creativa
y proactiva de todo el personal adscrito a la Fundación Universitaria de Popayán,
se logre encontrar soluciones alternas para financiar el desarrollo y fortalecimiento
permanente de los programas académicos actuales y los que la institución imparta
hacia el futuro, y así mismo cumplir con los compromisos adquiridos en la ley 550.
Se desarrolló a través de los siguientes programas y proyectos:
Programa Crecimiento de ingresos.
Proyectos componentes:
• Educación Continuada.
• Nuevos programas académicos.
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• Gestión de proyectos productivos.
• Gestión Integral del Mercadeo.
Programa Control de gastos y costos.
Proyectos componentes:
• Control de la oferta académica.
• Análisis Financiero.
La Calidad académica cuyo propósito básico apunta a la excelencia académica
de los programas impartidos por la institución, teniendo en cuenta su coherencia
con la misión y con el proyecto educativo institucional, con las políticas
gubernamentales sustentadas en el plan decenal de la educación 2006-2016, y
con los retos estratégicos del Sistema Uniminuto, de forma que alcance un
óptimo desarrollo de las funciones sustantivas de docencia, investigación y
proyección social, considerando la normalización de todos los procesos
académicos y administrativos institucionales. Sustentado en los siguientes
programas:
Programa Gestión docente.
Proyectos componentes:
• Operacionalización del estatuto docente.
• Desarrollo docente.
Programa Fomento a la investigación.
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Proyectos componentes:
• Actualización de políticas y reglamentación.
• Estímulos a la investigación.
Programa Consolidación de la Proyección Social.
Proyectos componentes:
• Educación para el desarrollo a través del Centro de liderazgo y desarrollo
social SELIDER.
• Ampliación y Operacionalización de la política de extensión institucional.
Programa de Centros regionales.
Proyectos componentes:
• Sede FUP Norte del Cauca.
• Operador CERES Estrella Fluvial del Macizo Colombiano.
• Oferente CERES Guapi- Cauca.
Programa de Internacionalización.
Proyectos componentes:
• Movilidad docente y estudiantil Nacional-Internacional.
• Cooperación Internacional.
• Internacionalización del currículo.
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Programa Renovación de infraestructura y tecnología.
Proyectos componentes:
• Renovación de planta física.
• Renovación de medios educativos.
• Renovación de tecnologías.
La Gestión administrativa como apoyo a la calidad académica a través del
establecimiento de una política de gestión de la calidad, la incorporación en todos
los procesos institucionales de Tecnologías de la Información y Comunicación, y
el fortalecimiento de la identidad misional. Se trabajó en los siguientes programas:
Programa Incorporación de las TIC en los procesos Institucionales.
Proyectos componentes:
• Formación a la comunidad FUP en el área de TIC.
• Adecuación organizacional para la incorporación de las TIC.
• Adecuación infraestructura Tecnológica para TIC.
• Alianzas y Redes.
• Gestión de programas y proyectos basados en TIC.
Programa Identidad Misional.
Proyectos componentes:
• Pastoral Universitaria de la FUP.
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Programa Gestión del talento humano.
Proyectos componentes:
• Operacionalización de subsistemas de gestión del talento humano.
• Mejora del clima organizacional.
Programa Ampliación de cobertura y servicios en Bienestar Institucional.
Proyectos componentes:
• Ampliación de Servicios.
• Ampliación cobertura.
Programa Gestión de procesos y procedimientos para documentación del sistema
de gestión de calidad.
Proyectos componentes:
• Revisión y ajuste de Procesos académicos.
• Revisión y ajuste de Procesos administrativos.
Programa Mejoramiento del sistema de información gerencial.
Proyectos componentes:
• Proceso en línea de registro de notas.
• Proceso en línea de consulta de notas.
• Proceso de consulta para toma de decisiones gerenciales.
• Proceso de matrícula en línea.
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1.4.2.2. Análisis DOFA PDI 2013-2018. Para la elaboración del plan de Desarrollo institucional 2013-2017 se ejecuta la
siguiente ruta de trabajo: FASES DEL
PROCESO
1.
PREPARACION
2. ESCUCHA
PARTICIPATIVA
3.
FORMULACIÓN
4.
APROPIACION
CUÁNDO? JULIO- AGOSTO SEPTIEMBRE OCT-FEB-13 FEB-JUN-13
PARTICIPANTES EQUIPO
DIRECTIVO
GRUPOS DE
INTERÉS
EQUIPO
DIRECTIVO
GRUPOS DE
INTERÉS
CÓMO? SEMINARIO
TALLER CON
EQUIPO
DIRECTIVO.
REUNIONES
GRUPOS
FOCALES.
ENTREVISTAS
ENCUESTAS
VIRTUALES.
TALLERES DE
ESTRATEGIA
DIFUSIÓN Y
APROPIACIÓN.
ESTRATEGIA
DE
COMUNICACIÓN
.
OBJETIVO ESTABLECER
PRINCIPALES
COMPONENTES,
EJES
TEMÁTICOS,
VISIÓN, RETOS,
OPORTUNIDADE
S.
CONSULTA
AMPLIA Y
DIÁLOGO A
PROFUNDIDAD
EN LOS
COMPONENTES
IDENTIFICADOS
EN LA FASE I.
AJUSTAR Y
CONSOLIDAR
LOS
PRINCIPALES
COMPONENTES
.
ALINEAR LA
ORGANIZACIÓN
CON EL PDI
2013-2018.
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Los resultados de los talleres realizados hasta la fecha se presentan a
continuación:
Taller 1: Visión de futuro.
¿Qué queremos de la FUP en 2018?
• Posicionamiento regional, nacional e internacional en sus funciones
sustantivas.
• Liderazgo en la gestión, coordinación y ejecución de proyectos de
investigación e inversión para la región.
• Virtualidad.
• Universidad de calidad Académica (Acreditación, estándares
internacionales).
• Aprovechar la política nacional de virtualidad aplicada a la oferta y los
procesos académicos de la FUP.
• Convertir la FUP en la primera universidad privada de la región
desarrollando todos los procesos académicos de calidad en los programas
académicos virtuales y presenciales que se ajusten a la comunidad.
¿Cómo lo vamos a lograr? Mediante un plan estratégico que contemple los siguientes puntos:
• Mejoramiento de la calidad académica – Sistemas de Gestión de la Calidad.
• Investigación de las tendencias educativas.
• Actualización de las estructuras de la FUP.
• Mejoramiento continúo de los procesos.
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• Con los proceso de calidad y acreditación de los programas.
¿Cuáles podrán ser nuestros Servicios y clientes en los próximos 5 años?
• Programas de pregrado (en todos los niveles) y posgrado (al menos en tres
(3) programas).
• Educación continuada.
• Venta de servicios (consultorías, asesorías, entre otros).
• Educación Superior en las modalidades virtual, presencial y semi-
presencial.
• Servicios académicos de extensión, Clientes.
• Diversificación socioeconómica de los clientes (estudiantes y padres de
familia).
• Partes interesadas en temas ecológicos y ambientales.
¿Por qué es importante ese qué?
• Para asegurar la vigencia y permanencia de la Institución en el mercado a
través del tiempo
• Para la existencia y proyección de la institución
Proponga 3 posibles ejes estratégicos como enfoque Institucional para el PDI 2013-2018:
• Propuesta 1: 1. Administrativo.
2. Financiero.
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3. Académico.
• Propuesta 2: 1. Calidad.
2. Internacionalización.
3. Proyección social.
Taller 2: Análisis de fortalezas y debilidades por área.
AREAS FORTALEZA DEBILIDAD
Mercadeo. Se cuenta con un sólido Equipo de
trabajo.
Se cuenta con una directriz para la
proyección del área (Plan
estratégico 2011-2014)
Crecimiento número de
estudiantes.
Fortalecimiento de Imagen
Institucional.
Posicionamiento en el mercado
local y regional.
No existe un plan de mercadeo.
Ausencia de un sistema de información
Ausencia de estudios de mercadeo para
programas académicos.
Ausencia de estrategias de
posicionamiento por programa académico.
Publicidad engañosa.
Ambigüedad en las funciones del área.
Ausencia de una política.
Gerencial. Alianza estratégica con
UNIMINUTO.
Mejora de la infraestructura
Desconocimiento del nivel de autoridad y
autonomía en los programas académicos.
Falta de directrices claras para la dirección
de programas.
Financiero.
Apoyo financiero a los procesos
institucionales.
Falta de estrategias para buscar fuentes de
ingresos diferentes a la matricula.
Adeudamiento Ley 550.
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Doble contratación de docentes.
Ausencia de un código de ética.
Doble contratación de docentes.
Académica. Respuesta a las necesidades
regionales.
Se cuenta con un PEI como
elemento de dirección.
Falta de unificación y claridad en procesos
académicos.
Deficiencia en la implementación del PEI.
Deficiencias en el sistema de información
académica.
Alta competencia.
Ausencia de un proceso de selección de
docentes.
Ausencia de un proceso de selección de
estudiantes.
Investigación. Función sustantiva formalizada en
la institución.
1, 5 % presupuesto de apoyo a la
función de investigación.
Direccionamiento institucional a
través de una política (Acuerdo 012
de Abr 29 de 2003. C.S.)
8 grupos de investigación
reconocidos en Colciencias
Fortalecimiento de semilleros de
investigación. 4 inscritos en el
CEIN y 4 en proceso de
formalización.
No se aplica en su totalidad el presupuesto
asignado.
Política desactualizada.
El tipo de contratación, impide que se
consolide una cultura de investigación y de
formación de investigadores.
Falta de presupuesto para el proceso.
Baja cultura de investigación.
Escaso número de publicaciones.
Falta de estímulos y reconocimiento a la
labor investigativa.
Proyección
social.
Función sustantiva formalizada en
la institución.
Direccionamiento institucional a
través de una política (Acuerdo 015
de Nov 22 de 2009. C.S.)
No se cuenta con el tiempo para realizar
los diferentes proyectos.
No se aplica en su totalidad el presupuesto
asignado.
Alta rotación de los integrantes del CIE.
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Plan estratégico Institucional de
emprendimiento 2011-2015.
Plan estratégico Institucional de
gestión cultural 2011-2015
Estructura organizativa de apoyo al
área.
1, 5 % presupuesto de apoyo a la
función de extensión y proyección
social.
El potencial humano competente
que tiene la Universidad para
realizar un buen trabajo en equipo.
La diversidad de programas que
tiene la universidad, donde se
puede aprovechar de cada uno sus
fortalezas para fomentar e impulsar
la extensión y proyección social.
La participación activa que tiene la
universidad con instituciones
públicas y privadas de la región,
factor importante para aprovechar.
El posicionamiento de la Semana
Social que realiza la FUP cada
año, insumo que permite dar a
conocer los resultados en esta
área.
El campus universitario con el que
cuenta la universidad es un espacio
importante que permite realizar
diversos eventos.
El interés y apoyo institucional o de
Ausencia de una política de atención a los
egresados.
No se ha aprovechado el entorno de la
sede los Robles para la ejecución de
proyectos sociales. (veredas Los Robles,
Sachacoco y la Poblaceña).
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sus directivas por fortalecer la
función Sustantiva de Extensión,
con el fin de mantener el
reconocimiento no solo en
Popayán sino en el Departamento
del Cauca.
Dentro de la Proyección Social y
Extensión continuar con el fomento
de la Responsabilidad Social la
FUP.
Se encuentra formalizado e
institucionalizado el Balance Social
FUP.
Visibilización de la Función de
extensión
Internacionaliz
ación.
Nombramiento de un responsable
para el desarrollo de las
actividades de internacionalización.
Gestión en el área.
Inclusión en el PDI 2008-2012 del
programa Relaciones Nacionales e
internacionales (eje estratégico
Calidad Académica).
Elaboración de propuesta de
Política de internacionalización,
actualmente en estudio para
aprobación por parte del Consejo
Superior.
Participación activa en la RCI (Red
Colombiana de
internacionalización) capitulo sur
No hay una política de
internacionalización.
Se carece de infraestructura para el
desarrollo de la internacionalización.
Desconocimiento de los ámbitos de
actuación de la internacionalización.
Ausencia de una política para el
fortalecimiento de la segunda lengua en la
institución.
Ausencia de programas de formación
avanzada para docentes de carácter
internacional.
Desarticulación de las funciones
sustantivas de Docencia, Investigación y
proyección social con el proceso de
internacionalización.
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occidente.
Participación activa en la semana
regional de la internacionalización.
Realización de cuatro misiones a
Universidades de EEUU con
estudiantes y docentes de la
institución.
Articulación con la OAI del Sistema
UNIMINUTO
Se cuenta con la Escuela de
Idiomas de la FUP (resolución 1795
de 5 de mayo de 2011 de la
secretaria de Educación y Cultura
de la alcaldía Municipal de
Popayán).
Docentes capacitados en formación
de postgrado a través de convenios
nacionales e internacionales.
Ausencia de procedimientos, guías,
manuales, requerimientos de soporte al
proceso.
Ausencia de información estadística.
Talento
Humano.
Personal con calidad humana.
Ausencia de una política de gestión para el
talento humano.
No existe un sistema de información para
manejar el recurso humano.
Deficiencia en la estructura organizacional
de atención al talento humano.
Bienestar
Universitario.
Infraestructura de apoyo Alta rotación en la dirección del área.
Baja cobertura en participación de
estudiantes.
Deficiencia en el direccionamiento
estratégico.
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Sin planes para manejar deserción y
egresados.
Tecnología. Renovación tecnológica.
Programa Cauca vive digital.
Plan estratégico de incorporación
de las TIC en la FUP 2011-2015.
Los sistemas de información adolecen de
opciones para resultados básicos, falta de
capacitación de plataforma existente como
instrumento didáctico para el aprendizaje y
control del tiempo independiente de los
estudiantes.
Deficiencia en Salas de cómputo, Hardware
y Software.
Comunicación Comunicación externa. Ambigüedad de funciones con el área de
mercadeo.
Ambigüedad de funciones con el programa
de comunicación social.
Ausencia de un plan estratégico del área.
Deficiencias en la comunicación interna
Derivado de los resultados analizados y de acuerdo con resultados obtenidos en
el PDI 2008-2012, se sugiere para el plan de desarrollo 2013-2018 enfatizar en
los siguientes ejes temáticos:
Gestión integral de la calidad. El alto crecimiento en número de estudiantes debe estar acompañado del
fortalecimiento organizacional en infraestructura y condiciones académico
administrativas que soporten una mirada integral de la calidad en la institución. Es
necesario aplicar un enfoque organizacional y participativo basado en procesos y
no en funciones, en donde frecuentemente el resultado de un proceso constituye
directamente el elemento de entrada al siguiente. El eje temático propuesto
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consolidaría los tres planteados en el anterior plan de desarrollo: Sostenibilidad
Financiera, Gestión administrativa y calidad académica.
Responsabilidad social. La FUP debe expresar la Responsabilidad Social y la dimensión ética de su
comunidad académica, en la relación con su entorno de incidencia para contribuir
en los procesos de transformación social y en su propio desarrollo, proyectándose
en acciones que coadyuven a la identificación y solución de problemas regionales
en cumplimiento de la misión Institucional. En tal sentido las funciones sustantivas
de la Educación Superior se focalizan en fortalecer la apropiación social del
conocimiento por parte del entorno regional, y se apalanca en una fortaleza del
Sistema Universitario Nacional al que se pertenece.
Globalización y Localidad. El término surge de la unión de “Globalización” y “Localización”, conceptos tan de
moda hoy día, como la capacidad de pensar Globalmente y de actuar localmente.
En tal sentido el posicionamiento de la FUP a nivel local, nacional e internacional
se debe fundamentar en el fortalecimiento del trabajo en redes académicas
Nacionales y locales (Sistema Universitario Uniminuto, ASIESCAUCA, convenios
con otras IES), una política integral de internacionalización y una mayor presencia
en el entorno a través del posicionamiento y consolidación del programa de un
agresivo programa de regionalización. Se trata de “expandir el mundo social del
actor educativo con gente distante pero al mismo tiempo fortaleciendo los lazos
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en el lugar donde vive”. En este eje la variable tecnología juega un papel
fundamental.
2. PROPUESTA INSTITUCIONAL PLAN DE DESARROLLO INTITUCIONAL 2013-2018.
2.1. Misión Institucional.
MISIÓN: Somos una Institución de Educación Superior que contribuye a la
formación integral de personas que comprometan sus esfuerzos en el desarrollo
sostenible de la Región y del País, sobre la base de la idoneidad profesional, de la
adquisición y práctica de valores morales y de la ética, proyectándose en acciones
institucionales que coadyuven en la identificación y solución de problemas
regionales.
2.2. Visión Institucional.
VISIÓN: La FUNDACION UNIVERSITARIA DE POPAYAN, deberá convertirse en
una organización líder a nivel regional, nacional e internacional por sus logros y
reconocimientos en los campos de la docencia, la investigación y la proyección
social. Para ello se compromete a fortalecer continuamente los procesos y la
calidad de sus programas en aras de contribuir al desarrollo sostenible de la
región y del país.
2.3. Estrategia institucional: posicionamiento.
Con base en el análisis de los referentes anteriores la institución decide para el
periodo de 2013-2018 enfocar sus esfuerzos en la siguiente estrategia:
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Lograr el posicionamiento de la imagen institucional en la comunidad educativa
regional y nacional a través del desarrollo de programas académicos de calidad
que respondan a necesidades reales de formación de profesionales en la región,
y a la contribución al mejoramiento de la calidad de vida de su entorno,
sustentado en su Proyecto Educativo y en la filosofía del sistema UNIMINUTO.
2.4. Ejes estratégicos.
Para el logro de la estrategia institucional la FUNDACION UNIVERSITARIA DE
POPAYAN trabajará en tres ejes estratégicos a saber:
2.4.1. Calidad.
Está dirigido a lograr una educación con altos estándares de Calidad (Definidos
por el consejo Nacional de Acreditación CNA) y una excelencia en el servicio a
través del cumplimento de la Norma internacional ISO 9001. Igualmente se debe
responder a la adopción de un enfoque basado en procesos como requisito para
desarrollar, implementar y mejorar la eficacia para aumentar la satisfacción del
cliente mediante el cumplimiento de los requisitos de Calidad. Incluye los procesos
relacionados con las funciones sustantivas de la Educación Superior y los
procesos relacionados con las áreas de apoyo administrativas.
2.4.2. Responsabilidad social
Partiendo por reconocer que la proyección social es un componente relativamente
nuevo en los procesos de formación universitaria, y que cada día se hace más
importante involucrar la universidad en los problemas sociales, emerge el
concepto de responsabilidad social universitaria que articula diversos procesos
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académicos como la docencia, la apropiación social del Conocimiento a través de
la función sustantiva de la Investigación, para coadyuvar en la construcción de
alternativas sostenibles a los problemas más sentidos de la sociedad.
La Responsabilidad Social en la FUP se entiende como la aplicación explícita de
la misión sus principios y valores institucionales en todas y cada una de sus
prácticas cotidianas dentro de sus funciones docencia, investigación, proyección
social, bienestar institucional y gestión académico-administrativa, para desarrollar
una sensibilidad consciente y crítica frente a los problemas locales, regionales y
globales que promueva el desarrollo humano sostenible.
La Responsabilidad Social propone el tratamiento de las oportunidades y de los
problemas concretos de los agentes sociales, y el desarrollo de las diversas
capacidades que contribuyen a mejorar las condiciones de equidad social, de
bienestar y calidad de vida, de construcción de ciudadanía y convivencia
democrática.
La responsabilidad social se visibiliza a través de proyectos interdisciplinarios en
escenarios comunitarios que apunten a la identificación y solución de
problemáticas sociales, como elemento de la estrategia praxeológica,
acompañada con la socialización y publicación de los resultados obtenidos.
El eje estratégico planteado se dirige a fortalecer la Responsabilidad Social de la
Fundación Universitaria de Popayán y la dimensión ética de su comunidad
académica, en la relación que la institución establece con la comunidad para
contribuir en los procesos de transformación social y en su propio desarrollo,
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proyectándose en acciones que coadyuven a la identificación y solución de
problemas regionales en cumplimiento de la misión Institucional.
2.4.3. Globalización y Localidad.
La Glocalización es un término que nace de la mezcla entre globalización y
localización y que se desarrolló inicialmente en la década de los ochenta dentro de
las prácticas comerciales de Japón. Como término económico se refiere a la
organización o comunidad que está dispuesta y es capaz de "pensar globalmente
y actuar localmente". El concepto implica que la Fundación Universitaria de
Popayán como Institución de Educación Superior se adapte a las peculiaridades
de su entorno, diferenciando sus servicios en función de las demandas locales,
pero aprovechando las oportunidades que le brinda el sector educativo a nivel
Mundial.
2.5. Objetivos estratégicos. Los objetivos aquí esbozados son entendidos como un conjunto de programas
relacionados y coordinados entre sí para el cumplimiento del objetivo general del
plan de Desarrollo.
Cada objetivo se compone de iniciativas estratégicas o proyectos. El proyecto por
su parte es el componente más pequeño de la planeación, que tiene vida propia y
forma parte de un programa y puede realizarse con independencia de otros
proyectos, teniendo un grado máximo de concreción y especificidad.
Los objetivos estratégicos planteados en el PDI 2013-2018 son los siguientes:
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2.5.1. Misional. Cumplir la misión institucional con los altos estándares de calidad exigidos por la
sociedad para la educación superior. "Somos una institución de educación
superior que contribuye a la educación integral de personas que comprometan sus
esfuerzos en el desarrollo sostenible de la región y del país sobre la base de la
idoneidad profesional de la adquisición de valores morales y de la ética,
proyectándose en acciones institucionales que coadyuven en la identificación y
solución de problemas regionales".
2.5.2. Fortalecimiento financiero. Generar suficientes excedentes financieros para el cumplimiento sostenible de la
misión y de los compromisos generados por la ley 550.
2.5.3. Calidad Académica. Alcanzar los altos estándares de calidad establecidos por los estamentos
gubernamentales en Educación Superior y los organismos certificadores.
2.5.4. Internacionalización y bilingüismo. Incorporar la dimensión internacional e intercultural a los procesos de docencia,
investigación, proyección social y desarrollo curricular para fortalecer la calidad
educativa de la institución.
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2.5.5. Regionalización. Ampliar la cobertura de Educación Superior en el Sur Occidente del país,
ofreciendo programas pertinentes para el desarrollo regional articulados con la
educación media y el sector productivo de la región.
2.5.6. Procesos académicos. Consolidar el desarrollo curricular de programas académicos pertinentes,
flexibles, en modalidad presencial, virtual y a distancia, con la participación de
docentes de alta calidad.
2.5.7. Extensión y proyección social. Desarrollar procesos de interacción con el entorno a través de la integración de
las dimensiones de formación integral (aprender a aprender, a hacer, a ser y a
vivir en comunidad), y de la proyección en acciones institucionales que coadyuven
en la identificación y solución de problemas regionales.
2.5.8. Investigación. Promover y consolidar un proceso de investigación formativa de calidad dentro de
la comunidad educativa de La FUP, que fortalezca el desarrollo del pensamiento
crítico y siente las bases para el desarrollo de actividades significativas de
investigación en las diferentes áreas del conocimiento.
2.5.9. Gestión organizacional. Fortalecer y consolidar un sistema de gestión organizacional para lograr los
mejores resultados en la institución, además de ejecutar las acciones
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organizacionales en un enfoque de procesos soportadas en las TIC´s de forma
que apoyen eficazmente el cumplimiento de las funciones sustantivas de la
educación superior.
2.5.10. Alianzas interinstitucionales. Fortalecer las relaciones con el medio externo a través de una eficaz gestión de
convenios interinstitucionales y el trabajo en redes de conocimiento.
2.5.11. Ciencia, Tecnología e Innovación Incorporar las Tecnologías de la información y la comunicación en los procesos
pedagógicos, tecnológicos y organizacionales de la FUP con el fin de conectar la
ciencia, el desarrollo tecnológico y la gestión socio-empresarial para dar utilidad
social al conocimiento a través de la ampliación de cobertura en Educación
superior.
2.5.12. Infraestructura. Disponer de los recursos físicos, tecnológicos y medios educativos apropiados
para el cumplimiento de las funciones sustantivas de la educación superior con
criterios de Calidad.
2.5.13. Talento humano. Consolidar un sistema de gestión del talento humano con criterios de
sostenibilidad de forma que apoye los procesos de calidad en el cumplimiento de
las funciones sustantivas de la educación superior.
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2.5.14. Bienestar. Fortalecer el sistema Institucional de Bienestar a través de la participación, la
formación y el desarrollo integral de la comunidad FUP, de forma que actué como
apoyo al sistema de gestión del talento humano, y al logro de un clima
organizacional adecuado para el cumplimiento misional.
2.6. Iniciativas estratégicas Cada objetivo se compone de iniciativas estratégicas o proyectos. El proyecto es
el componente más pequeño de la planeación, que tiene vida propia y forma parte
de un programa y puede realizarse con independencia de otros proyectos,
teniendo un grado máximo de concreción y especificidad.
2.7. Plan de inversión. Cada proyecto deberá incluir su propio plan de inversiones, los cuales serán
tenidos en cuenta en los presupuestos anuales de gastos.
2.8. Indicadores de evaluación de la gestión. Para realizar el seguimiento al plan de desarrollo, la Institución adoptará el
Sistema Institucional de Indicadores de Gestión y se apoyará en el Software
diseñado para tal fin.
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3. MAPA ESTRATÉGICO PLAN DE DESARROLLO 2013 - 2018
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4. PROYECTOS MACRO INSTITUCIONALES PLAN DE DESARROLLO
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5. BIBLIOGRAFÍA.
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2010-2014, Prosperidad para todos. Bogotá, Colombia. • Gobernación del Cauca, (2012). Plan de Desarrollo Departamental 2012-
2015, Cauca todas las oportunidades. Cauca, Colombia.
• Gobernación del Cauca, (2011). Visión Cauca 2032, Hemos comenzado.
Cauca, Colombia.
• Corporación Universitaria Minuto de Minuto, UNIMINUTO, (2010). Plan de
Desarrollo 2008-2012. Bogotá, Colombia.
• Mojica, F. (2012). Estudio prospectivo del Cauca. (resultados preliminares).
Compañía energética de Occidente. Popayán, Colombia.
• Ministerio de Educación Nacional, (2010). Plan Sectorial 2010-2012.
Documento Nº 9. Bogotá, Colombia.
• Departamento Nacional de Planeación, (2005). Visión Colombia II
Centenario. Bogotá, Colombia.
• Ministerio de Educación Nacional, (2006). Sistema de Calidad de la
Educación Superior. Bogotá, Colombia.
• Ministerio de Educación Nacional, (2006). Plan Decenal de Educación
2006-2016, La educación que queremos para el país que soñamos. Bogotá,
Colombia.
• Ministerio de Comunicaciones, (2008). Plan Nacional de Tecnologías de la
información y las comunicaciones (TIC) 2008-2019, Todos los colombianos
conectados, todos los colombianos informados. Bogotá, Colombia.
• Departamento Nacional de Planeación, (2007). Agenda Interna de
Productividad y Competitividad del Cauca. Bogotá, Colombia.