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Plan de Desarrollo Institucional 2014-2018
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Índice
Página
Capítulo I. El Reto Educativo de Guanajuato 3
Capítulo II. La Planificación del Desarrollo 9
Capítulo III. El CONALEP Guanajuato 13
Capítulo IV. Recursos Humanos y Financieros 49
Capítulo V. Inversiones en Infraestructura y Equipamiento 54
Capítulo VI. El CONALEP Guanajuato y los Empresarios 65
Capítulo VII. Las Grandes Metas del CONALEP para el Periodo 2012 - 2018 67
Capítulo VIII. SINERGIA@Conalep 75
Directorio
3
Capítulo I. El Reto Educativo en Guanajuato Guanajuato es un estado que ha mostrado grandes avances en materia educativa durante los últimos años, logrando reducir en gran medida el rezago educativo que nos ha caracterizado a nivel nacional. No obstante, aún existen grandes retos que nos motivan a seguir trabajando para lograr que nuestro estado logre ser ejemplo a nivel nacional. Como prueba de lo anterior, a continuación se presentan una serie de indicadores educativos que
demuestran una tendencia hacia la mejora, sin embargo aún debemos realizar un mayor esfuerzo
para reducir nuestro rezago educativo y posteriormente visualizarnos como uno de los mejores
estados a nivel nacional en educación.
Analfabetismo
Definido como la incapacidad de leer y
escribir por la población mayor de 15 años,
es uno de los grandes rezagos históricos de
Guanajuato.
Actualmente Guanajuato ocupa el 10º lugar
a nivel nacional entre los estados con mayor
porcentaje de población adulta que no sabe
leer ni escribir. De acuerdo al Censo de
Población y Vivienda de 2010, 326 mil
guanajuatenses mayores de 15 años eran
analfabetas.
Escolaridad Promedio
En el 2010, el grado de escolaridad
promedio de la población mayor de 15 años
en Guanajuato fue de 7.7 años, lo
equivalente a la primaria y un grado de
secundaria. Este dato coloca a Guanajuato
en el 5 lugar a nivel nacional con el menor
promedio de escolaridad, sólo los estados
de Chiapas, Oaxaca, Guerrero y Michoacán
presentan peores promedios.
12.10%10.50%
8.60%9.50%
8.50%7.60%
2000 2005 2010
Tasa de analfabetismo
Guanajuato Nacional
Fuente: SEP Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos.
6.4 7.27.77.5
8.1 8.6
2000 2005 2010
Grados de escolaridad promedio
Guanajuato Nacional
Fuente: SEP Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos.
4
Nivel de Estudios de la Población Mayor de 15 Años
En Guanajuato el 9.9% de la población
mayor de 15 años no tiene ningún tipo de
instrucción, 52.8% tiene como grado
máximo de estudios la secundaria y sólo el
27.3% posen algún grado de educación
profesional media. Datos que están por
debajo de los promedios nacionales.
Matrícula Escolar 2012 – 2013
El 81.7% de la matrícula escolar de
Guanajuato durante el ciclo escolar 2012-
2013 corresponde a estudiantes de
educación básica (preescolar, primaria y
secundaria), 12 % a estudiantes de
educación media (profesional técnico y
bachillerato) y solo el 6.3% a estudiantes de
nivel profesional (técnico superior, normal,
licenciatura y posgrado).
Tasa de Absorción Escolar
Se refiere el número de alumnos de nuevo ingreso al primer grado de un nivel educativo por cada
100 egresados del nivel educativo precedente.
9.9%
62.8%
27.3%
7.2%
56.1%
36.7%
Sin instrucción Educación Básica Media superior ySuperior
Nivel de estudios
Guanajuato Nacional
Fuente: SEP Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos.
238,937
772,956
324,885
19,524
169,342
7,801 6,003
86,464
10,440
Guanajuato
Fuente: SEP Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos. Nota: El nivel Profesional Técnico incluye a CEBETIS, CONALEP,CETIS, CEBETA y CECYTEG.
5
A nivel nacional la tasa de absorción en
secundaria es del 96.9%, en Guanajuato del
94.9%. En tanto para el nivel profesional
técnico a nivel nacional es del 9.3% y en
Guanajuato del 9.9%, y de Bachillerato la
tasa nacional es del 91.6% y en Guanajuato
del 82.8%.
Es decir, en Guanajuato el Sistema Educativo actualmente no puede absorber al 5.1% de los
estudiantes que terminan la primaria, y el 7.3% de los estudiantes que terminan la secundaria no
ingresan a la educación profesional técnica ni al bachillerato.
Índice de Abandono Escolar
Se refiere al porcentaje de alumnos que
habiéndose inscrito a un ciclo escolar, lo
abandonan antes de su conclusión.
Guanajuato presenta un mejor índice de
abandono en la educación primaria y la
educación profesional técnica comparados
con el índice nacional. No obstante en la
educación profesional técnica aún es
preocupante el hecho de que 15 de cada
100 alumnos que se inscriben a clases,
abandonen el curso antes de su conclusión.
Eficiencia Terminal
96.90% 94.90%
9.30% 9.90%
91.60%82.80%
Nacional Guanajuato
Tasa de absorción por nivel educativo
Secundaria Profesional Técnico Bachillerato
Fuente: SEP Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos. Nota: El nivel Profesional Técnico incluye a CEBETIS, CONALEP, CETIS, CEBETA y CECYTEG.
0.06 0.05
5.30 5.90
20.80
15.1013.9016.60
Nacional Guanajuato
Índice de abandono escolar
Primaria Secundaria2
Profesional Técnico Bachillerato
Fuente: SEP Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos. Nota: El nivel Profesional Técnico incluye a CEBETIS, CONALEP, CETIS, CEBETA y CECYTEG.
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Se define como la relación porcentual entre los egresados de un nivel educativo dado y el número
de estudiantes que ingresaron al primer grado de ese nivel educativo “n” años antes.
En general Guanajuato presenta mejores
índices de eficiencia terminal que el
promedio nacional. No obstante en los
niveles de profesional técnico y bachillerato
aún es preocupante el hecho de que entre
35 y 40 alumnos de cada 100 que se
inscriben a cada nivel respectivamente, no
logran concluir satisfactoriamente su
educación.
Personal Docente
De acuerdo a los datos de la Secretaria de Educación Pública, durante el ciclo escolar 2012 – 2013
Guanajuato contaba con un total de 80 mil 181 maestros.
El 68% de los profesores de Guanajuato, se
concentran en los niveles de educación
básica (preescolar a secundaria), 15% en la
educación media superior (profesional
técnico y bachillerato) y el restante 17% en
la educación profesional.
Escuelas
96.0 101.084.5 84.4
50.065.164.8 59.4
Nacional Guanajuato
Eficiencia Terminal
Primaria Secundaria2
Profesional Técnico Bachillerato
Fuente: SEP Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos. Nota: El nivel Profesional Técnico incluye a CEBETIS, CONALEP, CETIS, CEBETA y CECYTEG.
10,922
26,464
16,859
1,266
10,535
803 1,015
10,428
1,889
Personal docente por nivel educativo
Fuente: SEP Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos. Nota: El nivel Profesional Técnico incluye a CEBETIS, CONALEP, CETIS, CEBETA y CECYTEG.
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Existen actualmente un total de 12 mil 051 escuelas de los distintos niveles educativos distribuidas
en el Estado de Guanajuato.
El 87% de las escuelas en Guanajuato
corresponde a los niveles de educación
básica, particularmente preescolar y
primaria; 6.5% de las escuelas son de
educación media superior y el restante
2.5% de educación superior.
Relación Alumnos por Maestro
En el gráfico se observa que en los niveles
de educación básica, Guanajuato presenta
promedios de alumnos por maestro
superiores a la media nacional; en lo
referente a la educación profesional técnica
son promedios casi idénticos; en cambio en
la educación superior el promedio de
alumnos por maestro es menor en
Guanajuato que el promedio nacional.
Alumnos por Escuela
Con excepción de los niveles de Bachillerato, Normal y Licenciatura, la relación de alumnos por
escuela que presenta Guanajuato es superior al nacional.
4,513 4,690
1,726
55
753
14 36 172 92
Escuelas por nivel educativo
Fuente: SEP Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos. Nota: El nivel Profesional Técnico incluye a CEBETIS, CONALEP, CETIS, CEBETA y CECYTEG.
21
26
1614
16
118
10
5
22
29
1915 16
106
86
Alumnos por maestro
Nacional Guanajuato
Fuente: SEP Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos. Nota: El nivel Profesional Técnico incluye a CEBETIS, CONALEP, CETIS, CEBETA y CECYTEG.
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La mayor diferencia negativa para el estado
se encuentra en el nivel Técnico Superior en
el que Guanajuato presenta un 20% más de
alumnos por plantel que el promedio
nacional.
Como se ha podido observar, Guanajuato presenta un rezago educativo que en algunos casos nos
coloca en los últimos lugares a nivel nación. Por lo que el tema educativo es trascendental, sobre
todo si atendemos las recomendaciones de diversos teóricos del desarrollo económico y social que
consideran a la educación como el pilar del desarrollo sostenible de largo plazo de los países.
La evidencia empírica así lo demuestra, en general los países que presentan los mayores niveles
educativos son también los que presentan los mejores niveles de desarrollo sustentable y
sostenible.
52
149 170
293 277
465
275
717
10953
165 188
355
225
557
167
503
113
Alumnos por Escuela
Nacional Guanajuato
Fuente: SEP Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos. Nota: El nivel Profesional Técnico incluye a CEBETIS, CONALEP, CETIS, CEBETA y CECYTEG.
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Capítulo II
La Planificación del Desarrollo
La formulación de los planes de gobierno y programas sectoriales, son atribuciones que la Ley
confiere a los gobiernos federal, estatal y municipal. Es responsabilidad de cada uno de ellos, hacer
que sus planes y programas de gobierno estén alineados para la consecución de metas comunes.
Sustento Normativo de la Planeación
La Ley Federal de Planeación establece que la planeación debe llevarse a cabo como un medio para
el eficaz desempeño de la responsabilidad del Estado sobre el desarrollo integral y sustentable del
país y deberá tender a la consecución de los fines y objetivos políticos, sociales, culturales y
económicos contenidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
A nivel federal es la Secretaría de Hacienda y Crédito Público la responsable de elaborar el Plan de
Gobierno, para lo cual debe tomar en cuenta las propuestas que le realicen las dependencias del
gobierno federal, los gobiernos estatales y los grupos sociales interesados en el desarrollo del país.
Las dependencias de la administración pública federal les compete le elaboración de los programas
sectoriales, y los gobiernos de los estados elaboran su planes de gobierno estatal; ambos tienen por
ley, que estar alineados al Plan Nacional de Desarrollo.
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
El Plan Nacional de Desarrollo 2013 – 2018, tiene como objetivo general el de llevar a México a su
máximo potencial, para lo cual plantea cinco grandes metas nacionales.
De cada meta a su vez, se desprenden objetivos, estrategias y líneas de acción.
Los objetivos describen los motivos fundamentales de la acción del gobierno, aún sin
especificar los mecanismos particulares para alcanzarlos
Las estrategias son las acciones encaminadas a lograr los objetivos
Las líneas de acción representan la expresión más concreta de cómo el Gobierno se propone
alcanzar las metas propuestas
Objetivo General:
Llevar a México a su Máximo Potencial
Meta Nacional:
I. México en Paz
Meta Nacional II. México Incluyente
Meta Nacional III. México con Educación de
Calidad
Meta Nacional IV. México Próspero
Meta Nacional V. México con Resposabilidad
Global
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La meta “México con Educación de Calidad” contiene cinco grandes objetivos, de los que se
desprenden a su vez 21 estrategias y 111 líneas de acción.
La labor del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica, incide directa o indirectamente en
la consecución de cada uno de estos grandes objetivos nacionales.
Programa Sectorial de Educación 2013-2018
Fue elaborado por la Secretaría de Educación Pública, su objetivo es contribuir al logro de la tercera
gran meta nacional plasmada en el Plan Nacional de Desarrollo: “México con Educación de Calidad”.
El Programa Sectorial contempla seis grandes objetivos:
De manera directa las labores del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica, están
alineadas al logro de los objetivos 2, 3 y 6.
Objetivo 3.1 Desarrollar el potencial humano de los
mexicanos con educación de calidad.
Objetivo 3.2 Garantizar la inclusión y la equidad en el
sistema educativo
Objetivo 3.3 Ampliar el acceso a la cultura como un medio de la formación integral de los ciudadanos
Objetivo 3.4 Promover el deporte de manera
incluyente para fomentar una cultura de salud
Objetivo 3.5 Hacer del desarrollo científico,
tecnológico y la innovación pilares para el progreso
económico.
1. Asegurar la calidad de los aprendizajes en la educación básica y la formación integral
de todos los grupos de la población.
2.Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, superior y
formación para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de México.
3. Asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los grupos de la
población para la construcción de una sociedad más justa.
4. Fortalecer la práctica de actividades físicas y deportivas
como un componente de la educación integral.
5. Promover y difundir el arte y la cultura como recursos
formativos privilegiados para impulsar la educación integral.
6. Impulsar la educación científica y tecnológica como
elemento indispensable para la transformación de México en
una sociedad del conocimiento.
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Programa Estatal de Gobierno 2012-2018
Es el instrumento de planeación de mediano plazo del Gobierno del Estado de Guanajuato, que
contiene los objetivos, estrategias y metas que se pretenden alcanzar en los próximos años.
El Programa plantea siete grandes retos a los que se enfrenta la educación en Guanajuato:
Para lograrlos, el Programa de Gobierno identifica seis grandes estrategias transversales o líneas de
articulación, que son las siguientes:
1. Mejorar el acceso y permanencia de los jóvenes a la educación media superior y
superior.
2. Reducir los niveles de deserción escolar en
secundaria, educación media superior y superior.
3. Reducir el rezago educativo en educación básica de la
población mayor de 15 años, sobretodo reducir el índice de
analfabetismo estatal.
5. Aumentar la cobertura de la educación a nivel estatal.
4. 2. Reducir los niveles de deserción escolar en
secundaria, educación media superior y superior.
6. Asegurar que los alumnos sean capaces de desarrollar
capacidades y habilidades para poder gestionar su propio
conocimiento.
7. Orientar la oferta educativa hacia carreras de ingeniería, ciencias naturales y exactas.
I. Impulso a la Calidad de Vida
II. Impulso a la Educación para la Vida
III. Impulso al Empleo y la Prosperidad
IV. Impulso al Estado de Derecho
V. Impulso a los Territorios de Innovación
VI. Impulso al Buen Gobierno
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De aquí se desprenden a su vez, cuatro grandes Ejes de Gobierno que representan las estrategias
de trabajo diseñadas para poder atender con mayor orden y prontitud las principales demandas de
los ciudadanos.
De manera particular, para la Estrategia “Impulso a la Educación para la Vida” se diseñó el eje de
gobierno “Un Guanajuato Educado” bajo la visión de que para el 2018:
“Los guanajuatenses tienen acceso a servicios educativos de vanguardia que facilitan el desarrollo
de competencias, valores y actitudes para su desarrollo personal, familiar y social.
Los guanajuatenses se forman como personas exitosas que compiten en un mundo globalizado y
contribuyen al bienestar de su comunidad y al mejoramiento de su entorno. En Guanajuato se
ofrece una educación integral de calidad al alcance de todos los ciudadanos sin importar sexo,
origen étnico, condición de vulnerabilidad o ubicación geográfica”.
Programa de Mediano Plazo CONALEP 2013-2018
Es el instrumento de planeación de mediano plazo del Colegio Nacional de Educación Profesional
Técnica, que contiene los objetivos, estrategias y líneas de acción que se pretenden alcanzar en los
próximos años.
Se establecen cuatro objetivos relacionados con los temas prioritarios del quehacer académico de
la institución, mismos que contribuirán al desarrollo de la región y del País.
1. Calidad: Mejorar la calidad de la educación del Sistema CONALEP para consolidarlo como una
de las mejores opciones para los jóvenes en la Educación Media Superior.
2. Pertinencia: Garantizar la pertinencia de los servicios de educación que se proporcionan a la
población y a los sectores productivos para el desarrollo nacional.
3. Cobertura, Inclusión y Equidad: Ampliar la cobertura y asegurar la inclusión y equidad de los
servicios educativos del Colegio.
4. Gestión Administrativa: Optimizar el uso de los recursos y mejorar la eficiencia y eficacia de la
gestión administrativa.
Por lo anterior, las metas y objetivos de corto y mediano plazo del CONALEP Guanajuato, deben
estar alineadas a la consecución de los grandes retos establecidos en el Plan Estatal de Gobierno
2012 – 2018, con el Programa Sectorial de Educación 2013 – 2018, el Programa de Mediano Plazo
CONALEP 2013-2018 y con el Plan Nacional de Desarrollo 2013 – 2018.
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Capítulo III El CONALEP Guanajuato
Somos una institución de educación media superior que además de la formación académica,
pretendemos contribuir al desarrollo integral de nuestros estudiantes, promoviendo la dignidad
humana, el bien común, vinculando a nuestra comunidad educativa con su entorno y fortaleciendo
la participación de los padres de familia y el comité de vinculación, en beneficio de nuestra juventud
y del desarrollo de nuestro país.
Durante los últimos años, como resultado de la gran demanda de educación por parte de los jóvenes
guanajuatenses y de la demanda de técnicos especializados acordes a las verdaderas necesidades
de la industria, hemos incrementado considerablemente nuestra oferta educativa. Actualmente
tenemos presencia en 13 municipios del estado y ofrecemos 26 diferentes carreras técnicas, lo que
nos ha convertido en una de las mejores opciones para los jóvenes guanajuatenses que desean
continuar su educación media superior con una capacitación técnica que les permita incorporarse a
las actividades productivas de la región de una manera más sencilla.
No obstante, a pesar de estos grandes avances reconocemos que aún existe una gran cantidad de
jóvenes que desean ingresar a nuestros planteles educativos y que por nuestra capacidad actual no
hemos podido atender oportunamente.
Nuestra misión:
“Formar profesionales técnicos a través de un modelo académico para la calidad y competitividad
en un sistema de formación que proporciona a sus egresados la capacidad de trabajar en el sector
productivo nacional o internacional mediante la comprobación de sus competencias contribuyendo
al desarrollo humano sustentable y al fortalecimiento de la sociedad del conocimiento”.
Nuestra visión:
“Somos la institución de formación técnica del sistema de educación media superior de la nación
que mejor responde a las necesidades de los sectores productivos del país con estándares
internacionales”.
Nuestro objetivo:
“Impartir educación profesional técnica que satisfaga la demanda de personal técnico calificado
para el sistema productivo del país, además de educación de nivel medio superior a fin de que los
alumnos puedan continuar estudiando”.
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Que ofrecemos
Somos una institución con una oferta educativa amplia y adecuada a las necesidades del sector
empresarial de nuestro estado.
Nuestra oferta educativa, actualmente está
integrada por 25 carreras técnicas, 17 de las
cuales corresponden al sector industrial, 5
al área de servicios y 3 al área de salud.
Tenemos 16 planteles educativos
distribuidos en 13 municipios del estado.
Plantel Carreras Ofrecidas
Acámbaro Enfermería General, Administración, Informática
Celaya Mtto. de Sistemas Electrónicos, Electromecánica Industrial, Autotrónica, Contabilidad
Cortazar Electricidad Industria, Informática, Productividad Industrial
Irapuato Mtto. de Sistemas Electrónicos, Electromecánica Industrial, Autotrónica, Contabilidad, Productividad Industrial
Irapuato II Mtto. de Sistemas Electrónicos, Máquinas y Herramientas, Mecatrónica
León I Electromecánica Industrial , Producción de Calzado, Autotrónica, Curtiduría
León II Hospitalidad Turística, Alimentos y Bebidas, Control de Calidad, Contabilidad, Informática
León III Asistente y Protesista Dental, Expresión Gráfica Digital, Terapia Respiratoria, Enfermería General
Moroleón Industria del Vestido, Contabilidad, Informática, Enfermería General
Pénjamo Autotrónica, Administración, Contabilidad, Electromecánica Industrial
Salamanca Conservación del Medio Ambiente, Electromecánica Industrial, Informática, Autotrónica
Salvatierra Enfermería General, Motores a Diésel, Administración, Informática
San Felipe Electromecánica Industrial, Autotrónica, Administración, Enfermería General
San José Iturbide Mtto. de Sistemas Electrónicos, Electromecánica Industrial, Alimentos y Bebidas, Contabilidad, Plásticos, Mecatrónica
Silao Mtto. de Sistemas Electrónicos, Máquinas y Herramientas, Mecatrónica, Administración, Informática
Valle de Santiago Mtto. de Sistemas Electrónicos, Químico Industrial, Contabilidad
Innovación Educativa
Preocupados por atender el rezago educativo en Guanajuato, reducir el abandono escolar, incrementar la eficiencia terminal y atender a grupos socialmente vulnerables con una oferta
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educativa de calidad; en el CONALEP Guanajuato implementamos una serie de programas académicos. Implementa do n los 16 planteles:
Modalidad Mixta
•Es una opción para la formación de Profesionales Técnicos y Profesionales Técnicos-Bachiller que combina estrategias, métodos y recursos de las modalidades escolarizada y no escolarizada, la cual se caracteriza por la flexibilidad en los horarios, los espacios de formación y plazos para cumplir con la trayectoria curricular, de acuerdo con los intereses de la población que atiende.
Programa Estatal de Estadías Conalep
Empresa (PECE)
•Es un modelo formativo que combina el aprendizaje en la empresa con el académico para potencializar las habilidades del alumno y desarrollar las competencias que le permitan una fácil inserción al mundo laboral.
Proceso de Admisión
•Con este proceso se le brinda al aspirante una atención integral, participando en actividades académicas, vocacionales y de desarrollo humano, lo cual le va a permitir mejorar su resultado dentro de la prueba EXANI-I con las competencias adquiridas durante su preparación, además de tener un mejor desempeño en su trayectoria escolar y una mayor posibilidad de permanencia en CONALEP.
Escuela para Padres
•Se imparten a los Padres de Familia en conferencias, talles o pláticas temas sobre educación basada en valores, manejo de emociones, importancia de mi persona en mi familia, y educando a los hijos en la responsabilidad.
Academia Estatal
•Consejo de expertos cuyo objetivo es el desarrollo de variantes educativas encaminadas a fortalecer una política educativa innovadora e integral, proyectando a CONALEP como una institución de calidad y competitividad estatal, nacional e internacional.
Credencialización
•Se implementó este sistema con el fin de garantizar la asistencia y permanencia de los alumnos en el aula, al registrar las entradas y salidas de nuestros alumnos, dando aviso en tiempo real a los padres de familia si sus hijos asisten o no a la escuela.
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Convivencia Escolar en un Entorno Libre
de Violencia
•En lo que competen a CONALEP-Guanajuato, asume el gran compromiso con la sociedad guanajuatense y en especial con sus educandos, de generar ambientes libres de violencia dentro de sus planteles, para lo cual ha llevado a cabo la elaboración de los Lineamientos para una convivencia en la paz de CONALEP Guanajuato; así como la implementación de acciones que promuevan una convivencia libre de violencia en sus planteles.
Modelo Mexicano de Formación Dual
MMFD
•El Modelo Mexicano de Formación Dual (MMFD) busca la vinculación de la teoría y la práctica, integrando al estudiante en la empresa para desarrollar sus competencias profesionales, al tiempo que desarrolla competencias genéricas y disciplinares a fin de lograr una educación integral mediante la concertación de convenios de colaboración y coordinación educativa entre empresa y planteles.
Equipo Educador
•Equipo Estratégico integrado en cada uno de los planteles, el cual tiene como principal objetivo el análisis de indicadores de plantel, la identificación oportuna de alumnos en riesgo de deserción escolar y la toma de decisiones para su atención oportuna. Lo conforman todos los administrativos por plantel que trabajan en aspectos académicos incluyendo al Director. Ta´mbién existe el equipo educador estatal.
Preceptoría
• Tiene por objetivo coadyuvar al cumplimiento de los propósitos educativos tanto del estudiante como de la Institución, proporcionándole al alumno los apoyos académicos, medios y estímulos necesarios para su formación integral a través de la atención personalizada en la definición y durante su trayectoria escolar, elevando así los índices de eficiencia terminal y de calidad del proceso académico a través del apoyo y seguimiento sistemático al estudiante desde su ingreso a la institución y hasta su incorporación al sector productivo, facilitando su adaptación a la institución y promoviendo el desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes requeridos para tener éxito en su desarrollo personal, lo que facilitará su incorporación al sector profesional.
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Programa de Credencialización
Electrónica “Plataforma de
Monitoreo Estudiantil”
NEDERA
•Ofrece , a través de la vinculación parental y monitoreando la asistencia del estudiante al plantel en tiempo real, una mejora en el desempeño académico, ausentismo, deserción y eficiencia terminal así como una comunicación eficiente y directa con los tutores legales de los estudiantes. Los padres de familia son comunicados en tiempo real al teléfono celular en forma de un SMS de la hora de entrada y salida de sus hijos, así como de cualquier alerta de inasistencia al plantel por parte del estudiante.
Movimiento contra el Abandono
Escolar “Yo No Abandono”
•Es una estrategia nacional que involucra la participación de autoridades educativas, directivos de planteles, docentes, padres de familia y estudiantes para lograr mayores índices de acceso, permanencia y conclusión exitosa de los estudios de nivel medio superior.
•En Conalep se han implementado acciones que se enfocan en mejorar la comunicación con estudiantes y generar apoyos académicos y económicos.
CONSTRUYE-T
•Es un Programa Federal cuyo objetivo es empoderar a la escuela para desarrollar habilidades socioemocionales en las y los estudiantes del nivel medio superior y mejorar el ambiente escolar.
•El Programa busca incidir directamente en la educación integral de los estudiantes y, de manera indirecta, en la prevención de conductas de riesgo, tales como la violencia, las adicciones o el embarazo no deseado, que pueden truncar su trayectoria educativa.
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Programa piloto implementado en cuatro planteles:
Deporte y Activación Física
•Establece una serie de eventos y actividades orientadas alFomento del Deporte, la Activación Física y el desarrollo deActividades Recreativas para potencializar la formaciónpersonal y profesional del alumno, mediante el desarrollo de sushabilidades y capacidades.
Calidad Educativa•Establecer una serie de eventos y actividades orientadas alFomento del Desarrollo Académico, Fomento al Arte y laCultura, Fomento a los valores Cívicos y Ética ciudadana, para lamejora del rendimiento y aprovechamiento académico.
Emprendedurismo, Ciencia y
Tecnología
•Establecer eventos y actividades orientadas al Fomento de laInvestigación y el Desarrollo de nuevas Tecnologías, impulsandoel espíritu competitivo de los jóvenes y el fomento alemprendeduirismo profesional, tales como Expo-proyectos yExpo-Robótica.
Programa de Inglés
•Lograr que el 100 por ciento de nuestros estudiantescomprendan los manuales e instrucciones en inglés de acuerdocon las demandas del sector productivo.
•Para lo cual se tiene como meta darles a todos los docentes deCONALEP las herramientas necesarias para utilizar el idiomadentro de su clase, ya sea de forma escrita o hablada.
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Actividades Extracurriculares
Impulsamos y fomentamos en el alumno actividades culturales, deportivas, de orientación y formación, que potencialicen sus capacidades creativas y físicas, propiciando el desarrollo integral de nuestros alumnos.
Algunas de las actividades extra curriculares que realizaran los alumnos en el presente ciclo escolar son:
Expo Proyectos Pénjamo 2014
Concurso Estatal de Bandas de Guerra y Escoltas de Bandera
Olimpiada Estatal del Conocimiento
Juegos Deportivos Interconalep
Concurso de Robótica
Otros Servicios
Estamos preocupados por guiar a nuestros alumnos bajo una visión incluyente de acompañamiento, donde la participación de los tutores, maestros, padres de familia, directores, personal académico y administrativo contribuyan con la estabilidad social, educativa y personal de los alumnos. Para lo cual de manera oportuna ponemos a su disposición los siguientes servicios:
Calendario escolar
Servicio social
Prácticas profesionales
Proceso de titulación
Reglamento escolar
Biblioteca escolar
Orientación educativa y preceptorías
Becas
Escuela para padres
Logros y Avances
Durante los últimos años, nuestros resultados educativos nos han colocado como una de las mejores instituciones de nivel medio superior en el estado, convirtiéndonos en una atractiva opción para los jóvenes guanajuatenses.
A continuación se presentan una serie de indicadores educativos, con los que se demuestra que el CONALEP Guanajuato es una de las mejores instituciones de educación media superior del estado, resultado del esfuerzo, profesionalismo y dedicación que día a día realiza todo el personal que pertenece a nuestra institución.
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Crecimiento de nuestra matrícula escolar
A partir del ciclo escolar 2008-2009 nuestra matrícula de estudiantes ha presentado un considerable incremento pasando de 12 mil 943 en el 2008 a 17 mil 588 en el actual ciclo escolar, lo que representa un incremento total del 35.8% y una tasa de crecimiento anual del 5.11%.
De acuerdo a las áreas educativas, para el ciclo escolar 2014–2015, 12 mil 254 de nuestros alumnos (69.6%) están inscritos en áreas industriales y los restantes 5,334 alumnos (30.4%) en áreas de servicios.
De acuerdo a información de la Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior (CEPEMS), la matrícula escolar del CONALEP en Guanajuato representa el 12.8% del total de la matrícula de estudiantes de nivel medio superior inscritos en instituciones públicas del sistema escolarizado, convirtiéndonos con ello en el cuarto subsistema en importancia por matriculación a nivel estatal.
Aumento constante de la tasa de absorción
12,943 14,07714,848
15,961 16,61918,284 17,588
Evolución de la matricula escolar
Fuente: Secretaria de Planeación Conalep
29.0%
21.9%
19.2%12.8% 8.0%
4.8%
3.4%
0.9%
9.1%
Distribución de matrícula
SABES DGETI CECYTEG CONALEP
UG DGTA UVEG EPRR
Fuente: Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la
Educación Media Superior. Ciclo escolar 2012 - 2013
21
A partir del ciclo escolar 2009 – 2010 la tasa
de absorción del CONALEP Guanajuato, ha
presentado mejores indicadores que el
promedio nacional del instituto. Para el
Ejercicio 2013 – 2014 Guanajuato presentó
una tasa de absorción de 8.7, en tanto el
promedio nacional fue de 6.8.
Por otra parte, en el estado, el CONALEP
ocupa el cuarto lugar entre los subsistemas
públicos escolarizados en lo relativo a la
tasa de absorción de estudiantes egresados
de secundaria. Los subsistemas que
actualmente absorben una mayor cantidad
de estudiantes son el SABES, CECYTEG y
DGETI.
Mejor eficiencia terminal
Históricamente el CONALEP Guanajuato ha
presentado tasas de eficiencia terminal muy
encima del promedio nacional. Al término del
ciclo escolar 2013 – 2014, la tasa de eficiencia
terminal de Guanajuato indicaba que 60 de
cada 100 estudiantes que se inscribieron tres
años atrás concluyeron satisfactoriamente
su educación profesional técnica, a nivel
nacional solo 48 de 100 estudiantes la
concluyeron.
6.9 7.2 7.67.1
7.88.7
6.8
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Tasa de absorción
Guanajuato Nacional
Fuente: Secretaria de Planeación Conalep
18.9
12.8 11.0
7.8
4.4 3.2
1.7 0.5
SABES CECYTEG DGETI CONALEP UG DGETA UVEG EPRR
Tasa de absorción por subsistema
Fuente: Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la
Educación Media Superior. Ciclo escolar 2012 - 2013
58.6 59.1 59.4 61.5 60.5
48.0
2007-2010 2008-2011 2009-2012 2010-2013 2011-2014
Eficiencia terminal
Guanajuato Nacional
Fuente: Secretaria de Planeación Conalep
22
Por subsistema, el CONALEP presenta la
segunda mejor tasa de eficiencia terminal
en Guanajuato, superados solo por el
subsistema DGTI en el que 65 de cada 100
alumnos terminan satisfactoriamente sus
estudios.
Utilización de capacidad instalada
El CONALEP en Guanajuato durante los
últimos años, ha mostrado una utilización
de su capacidad instalada por encima del
promedio nacional; en algunos años incluso
ha estado por encima del 100%, para el ciclo
2013 se concluyó con un porcentaje de 90%
de utilización de la capacidad instalada,
superior en 11 puntos porcentuales al
promedio nacional.
Becas y Estímulos
Durante el periodo 2013 – 2104 se brindaron 2,921 apoyos correspondientes a las becas
institucionales en beneficio de nuestros alumnos. Esto representó una erogación total de 2 millones
65.5
60.1 59.5
59.0
56.6
DGETI CONALEP CECYTEG EPRR SABES
Tasa de eficiencia terminal
Fuente: Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior. Ciclo escolar 2012 - 2013
100.189.6
10395.9 95.3
90
79.1
2008 2009 2010 2011 2012 2013
Utilización de capacidad Instalada
Guanajuato Nacional
Fuente: Secretaria de Planeación Conalep
23
432 mil 406 pesos. Presupuesto del cual el 38% se destinó a las becas remuneradas en beneficio de
346 alumnos.
Considerando las becas institucionales, más las ofrecidas por los Gobiernos Federal y Estatal,
durante el ciclo escolar 2013 – 2014 un total de 7,956 alumnos del CONALEP Guanajuato, cantidad
que representa el 44% de nuestra matrícula escolar, tenía una beca.
El 45% de alumnos que participaron en el Programa de Estadías CONALEP Empresa en 2013, tuvieron apoyo empresarial, económico o bien en especie: alimentos, transporte, uniformes, apoyo escolar en promedio por alumno de 896.00 pesos. En conjunto el Conalep ha obtenido en promedio $592,000.00 pesos mensuales (Promedio en 15 planteles) como apoyos directos para los alumnos que participan en el programa.
Becas
Institucionales
Período 2013 – 2014
Tipo de Beca Becas Monto
Remuneradas 346 $910,000.00
Extraordinaria de Retención 499 $648,700.00
Exenciones de Cuota Escolar 260 $334,282.50
Beca Emprendedores 3 $32,380.00
Bécalos 13 $45,250.00
Apoyo para Anteojos 1,800 $461,794.08
Total 2,921 $2,432,406.58
Becas Institucionales,
Gobierno Federal y
Estatal
Tipo de Beca Total
Becas
Becas Institucionales 2,921
Programa de Becas de EMS
(PROBEMS)
843
Becas Contra el Abandono
Escolar
131
Becas Oportunidades 4,061
Total 7,956
24
CONALEP en Línea
Conalep en Línea Modalidad Mixta, inició
con 994 alumnos que cursaron el primer
semestre, con un costo promedio por
alumno de 2 mil 808.00 pesos.
De los 994 alumnos que iniciaron el
programa, 718 (71%) se inscribieron al
segundo semestre cursando 4 diferentes
carreras.
Los planteles donde se encuentran inscritos
la mayor cantidad de alumnos de
modalidad en línea son Cortazar, Irapuato,
León III, Irapuato II y Valle de Santiago.
Nuestra meta para el segundo semestre del ciclo 2014 es de 1 mil 564 nuevos alumnos.
En promedio para el periodo 2014 – 2018 esperamos atender a través de esta modalidad a 2,102
alumnos por semestre.
Programa PECE
Durante el ciclo escolar 2013 – 2014 había inscritos en este programa 1 mil 324 alumnos equivalente
al 29% de matrícula de alumnos inscritos en 5to semestre.
112
9487
63 5952 49
44
30 26 25 22 2015 14
6
Alumnos de modalidad en línea
Fuente: Conalep Guanajuato
Proyección esperada matrícula en Conalep en Línea
SemestreMatrícula por
atender
1er
semestre
2do
semestre
3er
semestre
4to
semestre
5to
semestre
6to
semestreAgosto-Diciembre
20141564 960 604
Enero-Julio 2015 1271 667 604
Agosto-Diciembre
20152231 960 667 604
Enero-Julio 2016 2004 734 667 604
Agosto-Diciembre
20162360 960 734 667
Enero-Julio 2017 2171 770 734 667
Agosto-Diciembre
20172464 960 770 734
Enero-Julio 2018 2312 809 770 734
Agosto-Diciembre
20182539 960 809 770
25
Los planteles donde existe una mayor
cantidad de alumnos inscritos al PECE son
Salamanca, Irapuato I, Celaya, Silao, León II,
e Irapuato II.
Para medir el impacto de este programa en
su fase de arranque, se lleva a cabo
además, el Plan de Acompañamiento que
se realiza mediante visitas periódicas del
personal de la Dirección de Formación
Técnica y Capacitación en los planteles.
En promedio el 30% de los alumnos que están en el Programa de Estadías CONALEP – Empresa
obtienen un contrato de trabajo al término o antes de concluir sus estadías.
La proyección de alumnos inscritos en el programa para el próximo año es de 2 mil 435.
Programa de Inglés
Este programa tiene como objetivo lograr que el 100 por ciento de nuestros estudiantes
comprendan los manuales e instrucciones en inglés de acuerdo con las demandas del sector
productivo.
En el ciclo escolar 2013-2014 se implementó el programa piloto de capacitación del idioma inglés a
docentes, en donde participan 211 maestros pertenecientes a cuatro planteles de CONALEP: León
III, Irapuato III, Celaya y Salamanca.
La capacitación del nivel básico al avanzado tendrá una duración de 1 año 8 meses, además del
módulo de preparación para el TKT con duración de 4 meses más.
199
12411911411095
85 83 80 7858 51 48 47
33
Alumnos inscritos en PECE
Fuente: Conalep Guanajuato
Proyección esperada matrícula PECE
26
El programa está comprendido por cuatro módulos: acceso, plataforma, umbral y avanzado.
Se espera que al final del programa, en el nivel avanzado, el docente imparta el 50% de sus clases
en inglés y el 50% en español.
Objetivos del programa:
- proveer a los docentes de CONALEP Guanajuato con las herramientas necesarias para que
tengan las competencias de utilizar el idioma inglés dentro de sus clases curriculares.
- mejorar las habilidades generales en el uso del idioma inglés de todos los docentes que
forman parte del proyecto.
- preparar a los docentes que cursen la capacitación para presentar exitosamente los tres
módulos correspondientes del examen TKT de la universidad de Cambridge.
- implementar un programa de seguimiento y aseguramiento de calidad para garantizar el
uso del idioma inglés dentro de las clases curriculares conforme a las expectativas trazadas para el
programa.
Orientación Educativa y Preceptorías a nuestros estudiantes
El departamento ha brindado atención de Preceptorías a un total de 14, 616 alumnos. Las
principales acciones realizadas fueron talleres y pláticas de proyecto de vida, hábitos y técnicas de
estudio, desarrollo humano, valores.
Total de alumnos atendidos en
Preceptorías
Motivos de atención
Académico Vocacional Emocional
14,616 80% 72.4% 12.6% 15%
En el tema de orientación educativa, el departamento ha brindado 9,858 asesorías, promoviendo
acciones para su proyecto de vida y estilos de vida saludable, que permitirán a un mayor número de
estudiantes concluir satisfactoriamente sus estudios.
Total alumnos en Orientación
Educativa
Motivos de atención
Académico Vocacional Emocional
9,858 53.9% 47.1% 21.5% 31.3%
27
Escuela para Padres
Se ha logrado la participación de 8 mil 216 Padres de Familia en conferencias, talles o pláticas
enfocadas en temas sobre: Manejo de la Autoridad, Sexualidad del adolescente, Orientación
Vocacional de los hijos, entre otros.
Además se ha logrado la conformación de 17 sociedades de padres de familia: una por cada uno de
los 16 planteles del CONALEP en el Estado y una de representación Estatal.
Docentes más preparados
Para el ciclo escolar 2013 – 2014 contamos con una plantilla docente integrada por 960 maestros, lo que nos arroja una relación de 18 alumnos por maestro.
Durante el primer trimestre del año en curso, se brindó capacitación al 100% de los maestros en tres grandes vertientes:
Tecnologías de la Información
Pedagogía y
Desarrollo Humano
Además se les está brindando capacitación en Ingles a un total de 466 profesores de 8 planteles del CONALEP, con la finalidad de que puedan ser certificados por el programa TKT de la universidad de Cambridge.
Costo por Alumno
De acuerdo al presupuesto modificado autorizado y la totalidad de la matrícula escolar para el año 2014 - 2015, el costo promedio por alumno del CONALEP Guanajuato es de $15,946.00 pesos.
15,946.00
Costo Promedio
Costo promedio por alumno ciclo 2014 - 2015
Fuente: Conalep Guanajuato
18
Promedio de Alumnos
Alumnos por docente
Fuente: Conalep Guanajuato
28
Fuente: CEPPEMS
Costo por alumno por subsistema
Centro de Asistencia y Servicios Tecnológicos (CAST)
A través del CAST brindamos cursos de capacitación y servicios tecnológicos a empresas y
dependencias gubernamentales; durante el transcurso del presente año hemos trabajado con las
siguientes instituciones:
En el tema de capacitación durante el periodo 2009 – 2013 hemos capacitado a un total de 138 mil
878 personas, mediante la impartición de 6,676 cursos, que han representado poco más de 52
millones de pesos de ingresos para el CONALEP.
Dependencias
•Secretaría de Educación de Guanajuato
•Secretaría de Salud de Guanajuato
•Programa MAS
•Dirección de Economía
•Secretaria de Finanzas, Inversión y Administración
•Instituto de Ecología
•STyPS
•ISSSTE
Empresas
•GKN
•Avon
•Lala Operaciones S.A de C.V
•Procter & Gamble
•Marquardt México S. de R.L de CV.
•Kinugawa México Servicios S.A de C.V
•Plásticos Adheribles del Bajío S.A
•Plásticos Envolventes del Bajío S.A de C.V
•Inmobiliaria y Desarrollo del Norte A.A de C.V
29
En lo que va del presente año, por el rubro
de capacitación tanto en el Programa
estatal de venta como los ingresos en los
planteles, asciende a 11 millones 649 mil
307 pesos.
Capítulo IV
Recursos Humanos y Financieros
A continuación se presenta a grandes rasgos, la situación que presentan el CONALEP Guanajuato en
los temas de la plantilla laboral docente y administrativa, los compromisos financieros a los que
tenemos que hacer frente y el presupuesto con el que contamos para el presente ejercicio.
Plantilla de Docentes
De acuerdo al análisis de Horas /Semana /Mes federalizadas y su distribución de acuerdo a su
categoría, en la actualidad las HSM con las que contamos resultan insuficientes para lograr un
adecuado funcionamiento del instituto dado nuestro presupuesto.
HSM Federalizadas HSM Reales (UTILIZADAS)
Diferencia (DEFICIT)
10,013 15,177 -5,174
En la actualidad, contamos con una plantilla de 998 profesores con contrato de tiempo
determinado, quienes en muchas ocasiones han tenido que trabajar horas extras, sin la posibilidad
de poder retribuirles su tiempo adicional.
Plazas Administrativas
Contamos con 471 plazas federalizadas, de las cuales 35 corresponden a mandos medios a quienes
se les paga de acuerdo a un tabulador que data del año 2005. En auditorias que nos han realizado
del Ramo 33, nos han observado pagos en exceso por conceptos de: Aguinaldos, Compensaciones
Garantizadas y Primas Vacacionales.
9,618,060
2,031,247
11,649,307
Ventas Planteles Total
Ingresos por capacitación 2014
Fuente: CAST Guanajuato
30
Recursos aprobados sin fuente específica de financiamiento
El recurso aprobados sin fuente específica es un monto por:
$35,798,152.40
Originado por llevar a cabo inversiones en las siguientes acciones:
Supervisión de campos clínicos del CONALEP
Manejo y uso del idioma ingles en la educación media superior
Crecimiento y consolidación de las TIC´s
Rehabilitación y mantenimiento de maquinaria y equipo
Mantenimiento correctivo y preventivo a la infraestructura física
Modalidad mixta y programa de estadías CONALEP
La deuda que se tiene con la UVEG, el pago a disidentes, las indemnizaciones, diferencia
hora/semana/mes y prestaciones sindicales, están siendo tratadas por el área de recursos humanos
de la Secretaría de Finanzas.
Ingresos Propios
Parte de nuestros gastos presupuestales, se cubren con ingresos propios que como instituto
generamos mediante la prestación de diversos servicios.
Durante los últimos 5 años, los ingresos
propios del CONALEP Guanajuato han sido
superiores a los 50 millones de pesos. El
2013 ha sido nuestro mejor año, con un
total de 58 millones 417 mil pesos de
ingresos propios.
56,228,390
52,514,280
56,759,780 56,902,070
58,417,220
60,451,370.84
2009 2010 2011 2012 2013 2014
Ingresos Propios
31
Presupuesto 2014.
El presupuesto asignado al CONALEP Guanajuato para el presente año, fue de $295,187,882.62 pesos, que es superior en un 47%.
De acuerdo al origen de los recursos, nuestro presupuesto está integrado de la siguiente forma:
La gran diferencia entre los presupuestos del año 2013 y 2014 está dada por el ejercicio de nuestros
recursos generados, aunque las transferencias de los ejecutivos federal - estatal también muestran
un considerable incremento.
Al día de hoy, CONALEP Guanajuato en coordinación con otras Direcciones Estatales y Oficinas
Nacionales está trabajando en la gestión para la propuesta de reforma estructural del modelo de
financiamiento y contratación de docentes con el fin de atender la reforma educativa.
Grandes retos administrativos
Como cualquier institución pública o privada, el CONALEP Guanajuato actualmente tiene grandes
retos que superar en el tema administrativo – financiero, mismos que a continuación se
manifiestan.
I. Personal docente: se tienen asignadas 10013 HSM de recurso federal (9333 datan desde el
año 1999 y 720 desde noviembre del 2009).
II. Para el presente ciclo se tienen proyectadas 17237 HSM las cuales se consideran
insuficientes para para atender a la matricula actual de 18750 alumnos.
32
III. Existen 955 maestros con las prestaciones de ley básicas con contratos de tiempo
determinado-indeterminado con las contingencias laborales de riesgo inherentes.
IV. Se cuenta con 106 contratos de honorarios de tiempo determinado como personal
administrativo que requieren regularizarse ya que s e pagan con recursos propios y
complementan las actividades que no se pueden cubrir con el personal de la plantilla
ordinaria de base.
V. Existen planteles con más de 30 años de antigüedad que requieren urgente mantenimiento
as u infraestructura física y para sustituir las aulas móviles que se requieren para completar
las necesidades de cobertura de los mismos.
VI. No existen recursos para indemnizar al personal docente y administrativo, existen procesos
en litigio y otros en proceso de pago por laudos de la junta, para cubrir dichas obligaciones
no se cuenta con recursos presupuestales de ninguna fuente.
VII. No existen recursos presupuestales de ninguna índole asignados para cubrir la supervisión
de los campos clínicos de las carreras del área de salud.
VIII. El crecimiento y actualización de las carreras hacen necesario contar con equipo e
infraestructura acordes a las necesidades del entorno empresarial por lo que es urgente la
modernización de los talleres y laboratorios en cuanto a su infraestructura física y
equipamiento.
IX. El contar con 14 de 16 planteles (se tiene programado que los 2 restantes ingresen el
presente año) en el SNB implica la necesidad de invertir en modernizar e incrementar la
infraestructura física, equipamiento y acervo cultural y bibliográfico, etc., para lo cual no se
tienen recursos de ninguna índole.
X. En el 2006, CONALEP Guanajuato solicita una re categorización de 689 trabajadores que
amparaban 9333 horas semana mes (HSM), incrementando el número de HSM
principalmente en el nivel PC y en menor medida en el nivel PB, disminuyendo así las HSM
del PA y del TA.
XI. En el 2013, se incrementó el número de HSM sumando 680 horas más como apoyo a los
planteles de nueva creación, León III y San Felipe. Sumando un total de 10,013 HSM
estatales.
XII. Cabe señalar que la matrícula atendida, ha incrementado considerablemente, en el 2013 se
recibieron 5,341 alumnos más de los que se atendieron en el 2008, sin embargo como se
describe en los puntos anteriores el número de HSM no ha sufrido cambios significativos.
Ciclo 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matrícula 12,943 14,077 14,848 15,961 16,619 18,284
XIII. Respecto al tabulador de sueldos y salarios de estos niveles; PC, PB, PA y TA, se observa que
éste ha incrementado paulatinamente conforme el incremento al salario mínimo.
ENERO DE 2012 AGOSTO DE 2012 ENERO DE 2013 15 DE OCTUBRE DE 2013
7.74% 3.8% 1% 3.9%
33
XIV. Actualmente el tabulador es el siguiente (A estas cantidades habrá que quitarles el ISR)
XV. Con la finalidad de ser reconocida como una institución educativa de calidad según los
requerimientos del SNB, CONALEP Guanajuato debería tener el 100% de docentes
mínimamente con nivel PB, sin embargo el pago por hora resulta poco atractivo para los
docentes titulados por lo que se tiene que contratar a Técnicos o pasantes afectando en la
calidad educativa. Actualmente el 10% de docentes son Técnicos y el 22% son pasantes,
estos datos son a nivel estatal.
XVI. Derivado de lo anterior los docentes no encuentran en CONALEP una opción que responda
a sus necesidades de crecimiento profesional por lo que generalmente trabajan para otras
instituciones reduciendo con ello el tiempo de apoyo en el colegio y la calidad educativa.
XVII. Para el presente ciclo escolar se tienen autorizadas 10013 HSM y se requieren 15039
habiendo una diferencia de 5026.
CATEGORIA COSTO (H MENSUAL) COSTO HSM
PC (Posgrado) $ 411.45 $ 102.86
PB (Titulado) $ 356.50 $ 89.13
PA (Pasante) $ 317.20 $ 79.30
TA (Técnico) $ 233.15 $ 58.29
34
Capítulo V. Inversiones en Infraestructura y Equipamiento
En respuesta a la creciente demanda que tenemos en nuestros planteles, durante los últimos años
se ha llevado a cabo una fuerte inversión en la creación de infraestructura del CONALEP
Guanajuato.
Además para el presente año, se tiene contemplado una fuerte inversión, que nos permitirá seguir
creciendo para atender oportunamente las necesidades de educación de los jóvenes
guanajuatenses y la demanda de técnicos especializados de los empresarios.
Inversión 2008 - 2013
Con las gestiones realizadas en el 2013, se logró liberar recursos aportados por la federación con los
que contaba el Colegio desde el 2008 y no se habían podido ejercer.
Durante el periodo 2008 – 2013 el CONALEP Guanajuato ha realizado inversiones en infraestructura
por un monto de $57,293, 750 pesos.
De acuerdo al origen del presupuesto, el
83% de la inversión realizada en
infraestructura durante este periodo,
procede de recursos propios del CONALEP;
el 17% restante fueron inversiones
realizadas por la Secretaria de Educación de
Guanajuato.
El 35% del total de la inversión realizada en
este periodo, se destinó al Proyecto
SINERGIA ubicado en el Puerto Interior.
Otro de los planteles en los que se realizó
una fuerte inversión fue el Plantel Irapuato
II en donde se destinó el 21% de la inversión
ejercida
9,031,157.00
987,920.00
18,226,102.00
29,048,571.00
2008 2010 2012 2013
Inversión segun origen del Presupuesto
SEG CONALEP
21%
11%
4%
35%
3%
9%
3%
7%6%
2%
Inversion por plantel
35
Las obras que están en ejecución con el recurso 2008-2013 son las siguientes:
Plantel Obras
Irapuato II Construcción Edificios C y D
Salamanca Construcción Edificio F "Taller de Especialidad"
León II Construcción de Biblioteca
Puerto Interior Construcción primera Etapa Complejo "SINERGIA"
Acámbaro Construcción de Centro de Computo
Salamanca e Irapuato II Equipamiento
San Felipe Construcción Edificio para Taller de Enfermería
San José Iturbide Rehabilitación de Edificio de Centro de Capacitación en Hospitalidad Turística
San José Iturbide Construcción Edificio para Cafetería y Baños
León III Construcción Obra Exterior Dirección General
Salvatierra Construcción de Barda Perimetral
Inversión 2014
Para el presente año se tiene proyectado realizar una inversión en infraestructura y equipamiento
por un total de 141 millones 593 mil 500 pesos, que se utilizaran en la realización de 21 obras de
infraestructura y 23 acciones de equipamiento.
Del total de la inversión programada, 100
millones 600 mil pesos está destinada a
obras de infraestructura y su origen es de
participación 50% federal y 50% estatal. 39
millones 179 mil pesos va a equipamiento
con la misma proporción de aportaciones y
1 millón 814 mil 500 pesos serán acciones
de equipamiento y rehabilitación de
espacios que se realizaran a través del
programa Autogestión, en el que por cada
peso invertido por los planteles la
federación aporta 2.
50,300,000.00 19,589,500.00
1,200,000.00
50,300,000.00 19,589,500.00
614,500.00
Infraestructura Equipamiento Autogestión
Distribución de Inversión 2014
Federal Estatal Planteles
36
Para el presente año, los planteles de León I, Pénjamo, Salamanca y San José Iturbide son donde se
llevará a cabo la mayor inversión programada.
El tipo de obra o acción que programada para cada uno de los planteles se describe en la siguiente
tabla, según su origen presupuestal.
Plantel Proyectos de Infraestructura Proyectos de Equipamiento Proyectos de Autogestión
Acámbaro Mejoramiento de Equipo de Laboratorio
Celaya
Equipamiento Taller
Compra de equipo audiovisual
Actualización de Equipamiento
Equipamiento Taller
Equipamiento Taller
Equipamiento Taller
Cortazar Construcción de Laboratorio de Ciencias Adquisición de persianas
Irapuato II Edificio U-2C Actualización de Equipamiento Instalación de cubierta y compra de pupitres
Irapuato II 2d etapa talleres Compra de proyectores, mesas, sillas
León I Edificio U-2C Equipamiento Taller
León II Barda Perimetral Equipamiento Taller Compra de equipo informático
León III Planta alta edificio c Equipamiento Taller Compra de equipo informático
Moroleón Edificio U-2C Compra de equipo informático
Pénjamo Taller Actualización de Equipamiento Compra de equipo para taller
automotriz Equipamiento Taller
$150,000
$5,520,000
$1,150,000
$6,750,000
$2,320,000
$11,150,000
$16,000,000
$3,814,000
$10,150,000
$5,650,000
$16,164,500
$16,000,000
$2,525,000
$10,675,000
$5,475,000
$16,150,000
$11,800,000
$150,000
Distribución de la Inviersión por Plantel
37
Salvatierra Drenaje
Salamanca Edificio U-2C
Equipamiento Taller Taller
San Felipe Edificio D
Equipamiento Taller Adquisición de bibliografía Canchas usos Múltiples
San José Iturbide
Adecuación Edificio
Rehabilitación de espacios Edificio U-3C
Edificio U-3C
Silao
Edificio U-2C
Barda Perimetral
Canchas usos Múltiples
Valle de Santiago Rehabilitación de espacios
En resumen el histórico de inversión 2008-2014 es el siguiente:
Necesidades de infraestructura y equipamiento dentro del marco del SNB
Plantel Municipio Acción (descripción) Justificación (porque
se requiere) Monto
requerido
Fecha programada
para ejecución o adquisición
ACAMBARO ACAMBARO Equipamiento
laboratorios y talleres de enfermería
El equipamiento ya no es suficiente, de
acuerdo a la matrícula actual con la que cuenta el plantel,
$ 3,500,000 2015
9,031,15718,226,102
29,048,571
987,920
141,593,500
0
20,000,000
40,000,000
60,000,000
80,000,000
100,000,000
120,000,000
140,000,000
160,000,000
2008 2010 2012 2013 2014
Histórico de inversión
38
Edificio de tipo U-2 C de 13 EE
Las instalaciones ya no son suficientes, de
acuerdo a la matrícula actual con la que cuenta el plantel
$ 6,750,000 2015
Remodelación de la Sala Audiovisual
Cambio de mobiliarios, cancelería
por su uso y tiempo (28 años)
$ 500,000 2015
Planta tratadora de agua
El plantel cuenta con fosas sépticas, no existe drenaje de
aguas negras para su descarga.
$ 1,500,000 2015
Remodelación Módulo de cafetería
Contar con el espacio adecuado para el
consumo de alimentos de la comunidad del
plantel.
$ 500,000 2015
remodelación de Laboratorio de ciencias básicas
Cubrir las medidas de seguridad e higiene
para la realización de las prácticas.
$ 100,000 2015
Barda Perimetral
Aumentar la seguridad del plantel
para la comunidad estudiantil así como
salvaguardar los bienes.
$ 1,500,000 2016
CELAYA CELAYA
Equipamiento carrera Autotrónica Segunda
Etapa El equipamiento ya no
es suficiente, de acuerdo a la matrícula
actual con la que cuenta el plantel,
$ 5,000,000 2015
Equipamiento taller de Mantenimiento de sistemas electrónicos
$ 5,000,000 2015
Equipamiento Taller de Electromecánica
$ 5,000,000 2015
Construcción de modulo sanitario
De acuerdo a población estudiantil no son suficientes los módulos con los que
se cuenta
$ 1,000,000 2015
Construcción de almacén
No se cuenta con espacio adecuado
para el resguardo de archivo
$ 700,000 2015
Ampliación de Auditorio
La capacidad del espacio ya no es
$ 1,500,000 2015
39
suficiente para atender la matrícula con la que cuenta el
plantel
Adecuación del taller de autotrónica
Para dar alojamiento a la adquisición de
equipo nuevo $ 500,000 2015
Construcción de canchas de usos
múltiples
No se cuenta con instalaciones
adecuadas para realizar las diferentes
actividades extracurriculares
$ 750,000 2015
CORTAZAR CORTAZAR
Equipamiento de laboratorio de
ciencias básicas.
El equipamiento ya no es pertinente y
suficiente de acuerdo a la matrícula actual con la que cuenta el
plantel,
$ 1,500,000 2015
Equipamiento Taller de Electromecánica
$ 3,000,000 2015
Equipamiento Taller de procesos de manufactura y
control de calidad.
Se carece de equipamiento
suficiente y pertinente para la realización de
prácticas
$ 7,000,000 2015
Equipamiento y construcción de Laboratorio de
Autoaprendizaje.
El equipamiento ya no es suficiente, de
acuerdo a la matrícula actual con la que cuenta el plantel,
$ 1,500,000 2015
Mantenimiento mayor a cancha de
usos múltiples.
Brindar un mejor servicio a la
comunidad educativa y cumplir con los
requisitos de SNB en materia de formación
integral
$ 500,000 2015
construcción de nueva cancha de usos
múltiples $ 1,250,000 2015
Adecuación de biblioteca tipo II
$ 500,000 2015
Equipamiento y construcción de Taller
de dibujo. $ 500,000 2015
Equipamiento y construcción de Aula
informática para AUTOCAD
$ 3,000,000 2016
Equipamiento taller de Curtiduría
$ 3,500,000 2016
40
Equipamiento carrera Autotrónica Segunda
Etapa $ 4,500,000 2016
Construcción de edificio Tipo U2 - C
$ 7,250,000 2016
Equipamiento de la carrera de
electromecánica industrial
$ 4,700,000 2016
Equipamiento de la carrera automotriz a
auto trónica $ 4,700,000 2016
Construcción de rampas
$ 1,300,000
2016
Techado de plaza cívica
$ 1,600,000
2015
Equipamiento taller de Productividad
Industrial $ 7,400,000 2015
Equipamiento Taller de Electromecánica
$ 3,000,000 2015
Actualización de equipo de
Autotrónica segunda etapa
$ 4,500,000 2015
Instalación de bebederos
$ 120,000 2015
Cambio de techo del edificio F (talleres)
$ 3,000,000 2015
Construcción de Cafetería
$ 2,500,000 2016
Edificio administrativo,
cafetería y canchas de usos múltiples
$ 11,612,500 2015
Equipamiento Taller de Mecatrónica
$ 6,000,000 2015
Taller de Control de Calidad tipo T-84
$ 5,500,000 2015
Equipamiento de taller de Control de
Calidad $ 7,000,000 2015
41
Mantenimiento y remodelación de módulo de baños
$ 1,000,000 2015
construcción de espacio abierto de
lectura y esparcimiento para la comunidad educativa
del plantel
$ 500,000 2015
Equipamiento segunda etapa
expresión gráfica digital
$ 1,500,000 2016
Construcción y equipamiento de una
nueva biblioteca $ 1,000,000 2016
Área de sanitarios para alumnos
NO SE TIENE COTIZAC IÓN
2016
Construcción y equipamiento de un
nuevo centro de cómputo
NO SE TIENE COTIZAC IÓN
2016
Adecuación del laboratorio de
Ciencias Básicas $ 200,000 2016
Equipamiento laboratorios y talleres
de enfermería $ 1,500,000 2015
Laboratorio de ciencias básicas
$ 2,500,000 2015
Adecuación, equipamiento y
acervo bibliográfico de biblioteca
$ 1,500,000 2015
Taller (Laboratorios) y equipamiento de
enfermería $ 7,000,000 2015
construcción de un módulo de sanitarios
$ 1,500,000 2015
Construcción y equipamiento de un
laboratorio de Ciencias Básicas
$ 3,500,000 2016
Equipamiento del taller automotriz
$11,490,203 2016
42
Construcción de una biblioteca
$1,500,000 2016
Adaptación de un espacio para
docentes $500,000 2016
Habilitación de sanitarios del taller
automotriz $300,000 2016
Extractor industrial de gases
$80,000 2016
Mantenimiento de las canchas deportivas
$200,000 2016
Etapa Final Plan Maestro (Edificio administrativo,
cafetería y canchas de usos múltiples)
$ 11,612,500 2016
Equipamiento carrera Autotrónica Segunda
Etapa $ 5,000,000 2016
Equipamiento conservación de medio ambiente
$ 3,600,000 2016
Equipamiento taller de Electromecánica
$ 6,000,000 2016
Equipamiento de Taller de Motores a
Diésel $ 7,000,000 2016
Equipamiento laboratorios de
informática $ 1,000,000 2016
Equipamiento taller de enfermería
$ 1,500,000
2016
Equipamiento carrera Autotrónica Segunda
Etapa $ 4,500,000 2016
Equipamiento taller de Electromecánica
$ 9,000,000 2016
Construcción de bebederos escolares
$ 25,000 2016
Construcción andenes y pasillos
$1,500,000 2016
43
construcción de fosa séptica
$ 200,000 2016
Equipamiento en taller de Mecatrónica
$ 9,000,000 2016
Equipamiento de taller de plásticos
$ 8,000,000 2016
Equipamiento taller de Mantenimiento en Sistemas Electrónicos
$ 5,000,000 2016
Equipamiento de taller de
Electromecánica $ 7,000,000 2016
Equipamiento taller de Mecatrónica
$ 6,000,000 2015
Construcción de edificio con módulo
de baños $ 4,000,000 2015
Equipamiento al taller de Electrónica
$ 3,000,000 2015
Adecuación y construcción de
rampas para personas con discapacidad
$ 100,000 2015
compra de equipo para aulas (proyector,
computadora y pizarrón iterativo)
$ 600,000 2015
Adecuación y construcción de
bebederos para los alumnos
$ 300,000 2015
Incrementar el número de libros en la biblioteca para la bibliografía básica
$ 500,000 2015
Equipamiento para los laboratorios de
Informática $ 1,000,000 2015
Equipamiento taller de procesos químicos
$ 1,500,000 2015
Equipamiento taller de química industrial
$ 1,480,000 2015
44
Equipamiento taller de Mantenimiento
de Sistemas Electrónicos
$ 4,300,000 2015
Techo del Taller de Procesos Químicos
$ 500,000 2016
Extractores de Aire de los Talleres de
Procesos Químicos, Mantenimiento de
Sistemas Electrónicos y Laboratorio de
Química
$ 40,000 2016
2 Espacios para la atención
individualizada del servicio de
preceptorías
$ 400,000 2016
Adquisición de bibliografía
$ 408,000 2016
Techo de laboratorio de Mantenimiento de Sistemas Electrónicos
$ 1,200,000 2016
Recurso para el año 2015
$ 136,062,500
Recurso para el año 2016
$ 135,705,703
Gran Total $ 271,768,203
45
Capítulo VI
El CONALEP Guanajuato y los Empresarios
Nuestro estado se caracteriza por contar con una ubicación estratégica privilegiada en el centro del
país, territorio en el que confluyen los ejes de infraestructura carreteros y ferroviarios que dan
soporte a la conectividad. Estos factores convierten a nuestro estado en el “Corazón del Diamante
de México”.
Actualmente contamos con 24 desarrollos industriales conformados de la siguiente manera:
8 Parques Industriales
3 ciudades industriales y
13 zonas o áreas industriales.
Además se están construyendo de 3 nuevos desarrollos industriales en los municipios de Valle de
Santiago, Salamanca y Apaseo el Grande.
Adicional a este gran desarrollo industrial que hemos experimentado, durante el periodo
comprendido entre los años 2005 y 2010, se registró en nuestro Estado un aumento de 182 mil
personas de 15 a 29 años, lo que nos ubica en el 2º lugar nacional en aumento de población joven,
solamente superados por el Estado de México.
Por ello, en el 2013 la Secretaría de Desarrollo Económico Sustentable de Guanajuato se dio a la
tarea de realizar el “Estudio del Mercado Laboral en Guanajuato”, a través del cual se identificaron
los requerimientos de los perfiles laborales que necesita la industria local, a fin de estar en
posibilidad de proveer oportunamente a los diferentes sectores productivos de jóvenes capacitadas
y calificados.
En este estudio, participaron empresas que se encuentran ubicadas en el corredor industrial, en los
municipios donde se han instalado el mayor número de empresas en los últimos 10 años que son:
León, Silao, Irapuato, Salamanca y Celaya. De las cuales el 51.75% de las empresas entrevistadas son
de carácter internacional, 35.96% de carácter nacional y 10.09% de carácter estatal.
Algunos de los resultados obtenidos del estudio, encontramos que en la mayor proporción de los
trabajadores de las empresas entrevistadas son operarios ya que el 64% del personal realiza estas
funciones, en segundo lugar se encuentran los mandos medios administrativos con un 13% del
personal ocupado y después los técnicos con un 12%.
Lo relevante del estudio para nosotros como institución educativa, fue encontrar que el empresario
guanajuatense prefiere a los egresados del CONALEP para ocupar puestos técnicos y
administrativos, sobre el resto de las instituciones de educación media superior y terminal del
Estado.
46
Lo que como institución nos motiva y compromete a seguir trabajando brindando educación de
calidad para beneficio de nuestra juventud y nuestro Estado.
47
Capítulo VII Las grandes Metas del CONALEP para el periodo 2012 - 2018
En apego a lo señalado en el capítulo de planeación, el CONALEP Guanajuato tiene establecidas
metas de corto y mediano plazo que están alineadas al Plan Estatal de Desarrollo 2012 – 2018 , al
Programa de Mediano Plazo CONALEP 2013-2018, al Programa Sectorial de Educación 2013 – 2018
y por consiguiente al Plan Nacional de Desarrollo 2013 – 2018.
Proyectos Educativos (Programas) Plan Nacional de Desarrollo
Programa de DFTyC PND
Meta Nacional PND
Estrategia Transversal PND
Observaciones
Modalidad Mixta. Es un modelo que ofrece educación de calidad por medio de un esquema flexible de estudio, que le permita a los alumnos atender las necesidades de su contexto socio familiar y continuar con sus estudios de bachillerato, adquiriendo una preparación técnica que además le de elementos para mejorar su calidad de vida y la de sus familias colocándolo en la empresa de manera exitosa.
3 México con Educación de
Calidad
3.2. Garantizar la inclusión y la equidad en el
Sistema Educativo.
E.3.2.1 Ampliar las oportunidades de acceso a la educación en todas las
regiones y sectores de la población. E.3.2.3 Crear nuevos servicios educativos,
ampliar los existentes y aprovechar la capacidad instalada de los planteles.
Programa Estatal de Estadías Conalep Empresa (PECE). Es un modelo formativo que combina el aprendizaje en la empresa con el académico para potencializar las habilidades del alumno y desarrollar las competencias que le permitan una fácil inserción al mundo laboral.
3 México con Educación de
Calidad
3.1. Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con educación
de calidad.
E.3.1.5 Disminuir el abandono escolar, mejorar la eficiencia terminal en cada
nivel educativo y aumentar las tasas de transición entre un nivel y otro.
Proceso de Admisión. Con este proceso se le brinda al aspirante una atención integral, participando en actividades académicas, vocacionales y de desarrollo humano, lo cual le va a permitir mejorar su resultado dentro de la prueba EXANI-I con las competencias adquiridas durante su preparación, además de tener un mejor desempeño en su trayectoria escolar y una mayor posibilidad de permanencia en CONALEP.
3 México con Educación de
Calidad
3.1. Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con educación
de calidad.
E.3.1.5 Disminuir el abandono escolar, mejorar la eficiencia terminal en cada
nivel educativo y aumentar las tasas de transición entre un nivel y otro.
48
Proyectos Educativos (Programas) Plan Nacional de Desarrollo
Programa de DFTyC PND
Meta Nacional PND
Estrategia Transversal PND
Observaciones
Escuela para Padres. Se imparten a los Padres de Familia en conferencias, talles o pláticas temas sobre educación basada en valores, manejo de emociones, importancia de mi persona en mi familia, y educando a los hijos en la responsabilidad.
3 México con Educación de
Calidad
3.1. Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con
educación de calidad.
E.3.2.3 Crear nuevos servicios educativos, ampliar los existentes y
aprovechar la capacidad instalada de los planteles.
Academia Estatal. Consejo de expertos cuyo objetivo es el desarrollo de variantes educativas encaminadas a fortalecer una política educativa innovadora e integral, proyectando a CONALEP como una institución de calidad y competitividad estatal, nacional e internacional.
3 México con Educación de
Calidad
3.1. Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con
educación de calidad.
E.3.1.1 Establecer un sistema de profesionalización docente que
promueva la formación, selección, actualización y evaluación del personal docente y de apoyo técnico-pedagógico
Convivencia Escolar en un Entorno Libre de Violencia. En lo que competen a CONALEP-Guanajuato, asume el gran compromiso con la sociedad guanajuatense y en especial con sus educandos, de generar ambientes libres de violencia dentro de sus planteles, para lo cual ha llevado a cabo la elaboración de los Lineamientos para una convivencia en la paz de CONALEP Guanajuato; así como la implementación de acciones que promuevan una convivencia libre de violencia en sus planteles.
3 México con Educación de
Calidad
3.2. Garantizar la inclusión y la equidad en el Sistema Educativo.
E.3.2.1 Ampliar las oportunidades de acceso a la educación en todas las
regiones y sectores de la población. E.3.2.2 Ampliar los apoyos a niños y
jóvenes en situación de desventaja o vulnerabilidad. E.3.2.3 Crear nuevos
servicios educativos, ampliar los existentes y aprovechar la capacidad
instalada de los planteles.
Modelo Mexicano de Formación Dual MMFD El Modelo Mexicano de Formación Dual (MMFD) busca la vinculación de la teoría y la práctica, integrando al estudiante en la empresa para desarrollar sus competencias profesionales, al tiempo que desarrolla competencias genéricas y disciplinares a fin de lograr una educación integral mediante la concertación de convenios de colaboración y coordinación educativa entre empresa y planteles.
3 México con Educación de
Calidad
3.1. Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con
educación de calidad.
E.3.1.3 Garantizar que los planes y programas de estudio sean pertinentes
y contribuyan a que los estudiantes puedan avanzar exitosamente en su trayectoria educativa, al tiempo que
desarrollen aprendizajes significativos y competencias que les sirvan a lo largo
de la vida.
49
Proyectos Educativos (Programas) Plan Nacional de Desarrollo
Programa de DFTyC PND
Meta Nacional PND
Estrategia Transversal PND
Observaciones
Equipo Educador Equipo estratégico integrado en cada uno de los planteles, el cual tiene como principal objetivo el análisis de indicadores de plantel, la identificación oportuna de alumnos en riesgo de deserción escolar y la toma de decisiones para su atención oportuna. Lo conforman todos los administrativos por plantel que trabajan en aspectos académicos incluyendo al Director. También existe el equipo educador estatal.
3 México con Educación de
Calidad
3.1. Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con educación
de calidad.
E.3.1.5 Disminuir el abandono escolar, mejorar la eficiencia terminal en cada nivel educativo y
aumentar las tasas de transición entre un nivel y otro.
Preceptoría. Tiene por objetivo coadyuvar al cumplimiento de los propósitos educativos tanto del estudiante como de la Institución, proporcionándole al alumno los apoyos académicos, medios y estímulos necesarios para su formación integral a través de la atención personalizada en la definición y durante su trayectoria escolar, elevando así los índices de eficiencia terminal y de calidad del proceso académico a través del apoyo y seguimiento sistemático al estudiante desde su ingreso a la institución y hasta su incorporación al sector productivo, facilitando su adaptación a la institución y promoviendo el desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes requeridos para tener éxito en su desarrollo personal, lo que facilitará su incorporación al sector profesional.
3 México con Educación de
Calidad
3.1. Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con educación
de calidad.
E.3.1.5 Disminuir el abandono escolar, mejorar la eficiencia terminal en cada nivel educativo y
aumentar las tasas de transición entre un nivel y otro.
50
Proyectos Educativos (Programas) Plan Nacional de Desarrollo
Programa de DFTyC PND
Meta Nacional PND
Estrategia Transversal PND
Observaciones
Programa de Credencialización Electrónica “Plataforma de Monitoreo Estudiantil”. Ofrece , a través de la vinculación parental y monitoreando la asistencia del estudiante al plantel en tiempo real, una mejora en el desempeño académico, ausentismo, deserción y eficiencia terminal así como una comunicación eficiente y directa con los tutores legales de los estudiantes. Los padres de familia son comunicados en tiempo real al teléfono celular en forma de un SMS de la hora de entrada y salida de sus hijos, así como de cualquier alerta de inasistencia al plantel por parte del estudiante.
3 México con Educación de Calidad
3.1. Desarrollar el potencial humano de los
mexicanos con educación de calidad.
E.3.1.5 Disminuir el abandono escolar, mejorar
la eficiencia terminal en cada nivel educativo y aumentar las tasas de
transición entre un nivel y otro.
Movimiento contra el Abandono Escolar “Yo no Abandono" Este programa fue implementado por la Subsecretaria de Educación Media Superior y Superior con la finalidad de abatir la deserción escolar y en su caso reincorporar a la escuela a aquellos alumnos que hayan abandonado sus estudios en semestres anteriores. En Conalep se han implementado específicamente 8 acciones que se enfocan en mejorar la comunicación con estudiantes y generar apoyos académicos y económicos a través de becas de manera oportuna.
3 México con Educación de Calidad
3.1. Desarrollar el potencial humano de los
mexicanos con educación de calidad.
E.3.1.5 Disminuir el abandono escolar, mejorar
la eficiencia terminal en cada nivel educativo y aumentar las tasas de
transición entre un nivel y otro.
CONSTRUYE-T. Es un Programa Federal que tiene la finalidad el desarrollo de habilidades socioemocionales en la comunidad escolar e implementar acciones de gestión participativa para contribuir en el ambiente escolar. Para el logro de estos objetivos, el programa presenta 3 dimensiones de atención, las cuales están vinculadas al desarrollo integral del estudiante, además de promover el involucramiento de docentes y padres de familia en la orientación de los jóvenes. CONOCE-T, RELACIONA-T y ELGE-T
3 México con Educación de Calidad
3.1. Desarrollar el potencial humano de los
mexicanos con educación de calidad.
E.3.1.5 Disminuir el abandono escolar, mejorar
la eficiencia terminal en cada nivel educativo y aumentar las tasas de
transición entre un nivel y otro.
PROGRAMA DE INGLÉS. Lograr que el 100 por ciento de nuestros estudiantes comprendan los manuales e instrucciones en inglés de acuerdo con las demandas del sector productivo. Para lo cual se tiene como meta darles a todos los docentes de CONALEP las herramientas necesarias para utilizar el idioma dentro de su clase, ya sea de forma escrita o hablada.
3 México con Educación de Calidad
3.1. Desarrollar el potencial humano de los
mexicanos con educación de calidad.
E.3.1.3 Garantizar que los planes y programas de
estudio sean pertinentes y contribuyan a que los estudiantes puedan
avanzar exitosamente en su trayectoria educativa, al
tiempo que desarrollen aprendizajes significativos
y competencias que les sirvan a lo largo de la vida.
51
Proyectos Educativos (Programas) Plan Nacional de Desarrollo
Programa de DFTyC PND
Meta Nacional PND
Estrategia Transversal PND
Observaciones
Deporte y Activación Física. Establece una serie de eventos y actividades orientadas al Fomento del Deporte, la Activación Física y el desarrollo de Actividades Recreativas para potencializar la formación personal y profesional del alumno, mediante el desarrollo de sus habilidades y capacidades.
3 México con Educación de Calidad
3.4. Promover el deporte de manera
incluyente para fomentar una cultura de salud.
E.3.4.2 Diseñar programas de actividad física y
deporte diferenciados para atender las diversas
necesidades de la población.
Calidad Educativa. Establecer una serie de eventos y actividades orientadas al Fomento del Desarrollo Académico, Fomento al Arte y la Cultura, Fomento a los valores Cívicos y Ética ciudadana, para la mejora del rendimiento y aprovechamiento académico.
3 México con Educación de Calidad
3.3. Ampliar el acceso a la cultura como un medio para la formación integral
de los ciudadanos.
E.3.3.1 Situar a la cultura entre los servicios básicos brindados a la población como forma de favorecer
la cohesión social.
Emprendedurismo, Ciencia y Tecnología. Establecer eventos y actividades orientadas al Fomento de la Investigación y el Desarrollo de nuevas Tecnologías, impulsando el espíritu competitivo de los jóvenes y el fomento al emprendedurismo profesional, tales como Expo-proyectos y Expo-Robótica.
3 México con Educación de Calidad
3.1. Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con educación
de calidad.
E.3.1.4 Promover la incorporación de las
nuevas tecnologías de la información y la
comunicación en el proceso de enseñanza-
aprendizaje. E.3.1.3 Garantizar que los
planes y programas de estudio sean pertinentes y
contribuyan a que los estudiantes puedan
avanzar exitosamente en su trayectoria educativa, al
tiempo que desarrollen aprendizajes significativos
y competencias que les sirvan a lo largo de la vida.
Planea. Conocer la medida en que los estudiantes logran el dominio de un conjunto de aprendizajes esenciales al término de los distintos niveles de la educación obligatoria.
3 México con Educación de Calidad
3.1. Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con educación
de calidad.
E.3.1.6 Impulsar un Sistema Nacional de
Evaluación que ordene, articule y racionalice los
elementos y ejercicios de medición y evaluación de
la educación
52
Proyectos Educativos (Programas)
Programa Sectorial de Educación 2013- 2018
Programa de DFTyC PSE
Objetivo PSE
Estrategias
Modalidad Mixta.
Objetivo 3. Asegurar mayor cobertura, inclusión y
equidad educativa entre todos los grupos de la población para la
construcción de una sociedad más justa.
E.3.1 Fortalecer la planeación y mejorar la organización del Sistema Educativo Nacional para aumentar con eficiencia la cobertura en
distintos contextos media superior y superior. E.3.7 Intensificar y diversificar los programas para la educación de las
personas adultas y la disminución del rezago educativo.
Programa Estatal de Estadías Conalep Empresa (PECE)
Objetivo 3. Asegurar mayor cobertura, inclusión y
equidad educativa entre todos los grupos de la población para la
construcción de una sociedad más justa.
E.3.1 Incrementar la cobertura educativa y atención a la demanda de los servicios educativos del Colegio.
Proceso de Admisión
Objetivo 3. Asegurar mayor cobertura, inclusión y
equidad educativa entre todos los grupos de la población para la
construcción de una sociedad más justa.
E.3.2 Impulsar nuevas acciones educativas para prevenir y disminuir el abandono escolar en la educación media superior y superior.
Escuela para Padres
Objetivo 3.
Asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los
grupos de la población para la construcción de una sociedad más justa.
E.3.2 Impulsar nuevas acciones educativas para prevenir y disminuir el abandono escolar en la educación media superior y superior.
Academia Estatal
Objetivo 2.
Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, superior y
formación para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de México.
E.2.1 Orientar y asegurar la calidad de los aprendizajes para fortalecer la formación integral en la educación media superior. E.2.2 Consolidar el Sistema Nacional de Bachillerato, universalizar el Marco Curricular
Común y fortalecer la profesionalización docente y directiva.
Convivencia Escolar en un Entorno Libre de Violencia
Objetivo 3. Asegurar mayor cobertura, inclusión y
equidad educativa entre todos los grupos de la población para la
construcción de una sociedad más justa.
E.3.1 Fortalecer la planeación y mejorar la organización del Sistema Educativo Nacional para aumentar con eficiencia la cobertura en
distintos contextos. E.3.2 Impulsar nuevas acciones educativas para prevenir y disminuir el
abandono escolar en la educación media superior y superior.
Modelo Mexicano de Formación Dual MMFD
Objetivo 2. Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, superior y
formación para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de México.
E.2.5 Fortalecer la pertinencia de la capacitación para el trabajo, la educación media superior y la educación superior para responder a
los requerimientos del país.
Equipo Educador
Objetivo 3. Asegurar mayor cobertura, inclusión y
equidad educativa entre todos los grupos de la población para la
construcción de una sociedad más justa.
E.3.1 Fortalecer la planeación y mejorar la organización del Sistema Educativo Nacional para aumentar con eficiencia la cobertura en
distintos contextos. E.3.2 Impulsar nuevas acciones educativas para prevenir y disminuir el abandono escolar en la educación media superior y superior. E.3.5 Impulsar nuevas formas y espacios de
atención educativa para la inclusión de las personas con discapacidad y aptitudes sobresalientes en todos los niveles educativos.
E.3.6 Promover la eliminación de barreras que limitan el acceso y la permanencia en la educación de grupos vulnerables.
E.3.7 Intensificar y diversificar los programas para la educación de las personas adultas y la disminución del rezago educativo.
53
Proyectos Educativos (Programas)
Programa Sectorial de Educación 2013- 2018
Programa de DFTyC PSE
Objetivo PSE
Estrategias
Preceptorías
Objetivo 3. Asegurar mayor cobertura, inclusión y
equidad educativa entre todos los grupos de la población para la
construcción de una sociedad más justa.
E.3.2 Impulsar nuevas acciones educativas para prevenir y disminuir el abandono escolar en la educación media superior y superior.
Programa de Credencialización Electrónica “Plataforma de Monitoreo Estudiantil”
Objetivo 3. Asegurar mayor cobertura, inclusión y
equidad educativa entre todos los grupos de la población para la
construcción de una sociedad más justa.
E.3.2 Impulsar nuevas acciones educativas para prevenir y disminuir el abandono escolar en la educación media superior y superior.
Movimiento contra el Abandono Escolar “Yo no Abandono
Objetivo 3. Asegurar mayor cobertura, inclusión y
equidad educativa entre todos los grupos de la población para la
construcción de una sociedad más justa.
E.3.2 Impulsar nuevas acciones educativas para prevenir y disminuir el abandono escolar en la educación media superior y superior.
CONSTRUYE-T
Objetivo 3. Asegurar mayor cobertura, inclusión y
equidad educativa entre todos los grupos de la población para la
construcción de una sociedad más justa.
E.3.2 Impulsar nuevas acciones educativas para prevenir y disminuir el abandono escolar en la educación media superior y superior. E.3.6
Promover la eliminación de barreras que limitan el acceso y la permanencia en la educación de grupos vulnerables.
Programa de Inglés
Objetivo 2. Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, superior y
formación para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de México.
E.2.5 Fortalecer la pertinencia de la capacitación para el trabajo, la educación media superior y la educación superior para responder a
los requerimientos del país.
Deporte y Activación Física
Objetivo 4. Fortalecer la práctica de actividades
físicas y deportivas como un componente de la educación integral.
E.4.2 Impulsar la práctica de la actividad física y el deporte en las instituciones de educación.
E.4.3 Promover la realización de actividades deportivas para niñas, niños y jóvenes en horarios extraescolares.
E.4.4 Impulsar el desarrollo de los deportistas en las instituciones de educación.
Calidad Educativa
Objetivo 5. Promover y difundir el arte y la cultura como recursos formativos privilegiados
para impulsar la educación integral.
E.5.1 Fomentar la educación artística y cultural y crear mayores oportunidades de acceso a la cultura, especialmente para el sector
educativo. E.5.3 Fortalecer la identidad nacional a través de la difusión del patrimonio cultural y el conocimiento de la diversidad cultural.
E.5.5 Fortalecer el acceso de la población estudiantil y docente a la cultura, con el uso de las tecnologías digitales.
Emprendedurismo, Ciencia y Tecnología
Objetivo 2. Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, superior y
formación para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de México.
E.2.4 Fomentar la investigación científica y tecnológica y promover la generación y divulgación de conocimiento de impacto para el
desarrollo del país. E.2.6 Aprovechar las tecnologías de la información y la comunicación
para el fortalecimiento de la educación media superior y superior. E.2.5 Fortalecer la pertinencia de la capacitación para el trabajo, la educación media superior y la educación superior para responder a
los requerimientos del país.
Planea
Objetivo 2. Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, superior y
formación para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de México.
E.2.1 Orientar y asegurar la calidad de los aprendizajes para fortalecer la formación integral en la educación media superior.
54
Proyectos Educativos (Programas)
Programa de Guanajuato Educado
Programa de DFTyC PG
Estrategia Transversal (objetivo)
PG Proyecto Estratégico
PG Proyecto Específico
PG Observaciones
Modalidad Mixta. PE-II.1 Educación de calidad al alcance de
todos
Incrementar la cobertura, la permanencia,
pertinencia y calidad de los procesos educativos.
II.1.2 Plan de Cobertura de la Educación
Media Superior y Superior
Incremento de la cobertura en Educación Media Superior y Superior
Programa Estatal de Estadías Conalep Empresa (PECE)
PE-II.2 Formación para la vida y el trabajo
Incrementar la formación
complementaria a la educación formal, en
áreas fundamentales del desarrollo de
la persona, como una fortaleza para el
proyecto de vida.
II.2.5 Formación en liderazgo y
emprendedurismo
Incremento en la participación de alumnos en proyectos de
emprendedurismo en las escuelas de nivel medio superior y superior.
SEG OPD’s, SDES, Concyteg GE II.2.6 Formación y certificación ocupacional.
Organización Incremento
Proceso de Admisión PE-II.1 Educación de calidad al alcance de
todos
Incrementar la cobertura, la permanencia,
pertinencia y calidad de los procesos educativos.
II.1.6 Atención personalizada a la reprobación y
deserción
Disminución de reprobación y deserción en educación básica y media superior.
Escuela para Padres I Impulso a tu Calidad de
Vida PE-I.5 Familias
Funcionales I.5.3. Escuela para
Padres
Incremento en la participación activa de los padres en procesos
educativos y formativos de sus hijos.
Academia Estatal II Impulso a la Educación
para la Vida
PE-II.1 Educación de Calidad al Alcance de
Todos
II.1.7 Escuela Autogestiva
Incremento en la capacidad de gestión estratégica de las escuelas para mejorar
el logro educativo.
Convivencia Escolar en un Entorno Libre de Violencia
II Impulso a la educación para la vida
PE-II.1 Educación de calidad al alcance de
todos PE-II.2 Formación para la vida y
el trabajo
II.1.2 Plan de Cobertura de la Educación Media
Superior y Superior II.1.3 Atención
educativa a grupos vulnerables
II.1.6 Atención personalizada a la
reprobación y deserción
II.1.8 Participación social en la educación II.2.1 Valores Cívicos y
Éticos
Incremento de la cobertura en Educación Media Superior y Superior. Incremento
de la atención educativa a grupos en situación de vulnerabilidad.
Disminución de reprobación y deserción en educación básica y media superior.
Incremento en la participación de todos los sectores de la sociedad en
responsabilidad social con las escuelas. Incremento de la cobertura de los
programas enfocados a fomentar la cultura cívica, equidad de género,
educación para la paz, cultura ambiental, proyecto de vida y educación para la salud. Disminuir el abandono escolar, mejorar la eficiencia terminal en cada nivel educativo y aumentar la tasa de
transición entre un nivel y otro
55
Proyectos Educativos (Programas)
Programa de Guanajuato Educado
Programa de DFTyC PG
Estrategia Transversal (objetivo)
PG Proyecto Estratégico
PG Proyecto Específico
PG Observaciones
Modelo Mexicano de Formación Dual MMFD
II Impulso a la educación para la vida
PE-II.2 Formación para la vida y el trabajo
II.2.4 Vinculación con el entorno
II.2.5 Formación en liderazgo y
emprendedurismo
Incremento en los programas de vinculación de las escuelas con su
entorno social y económico. Incremento en la participación de
alumnos en proyectos de emprendedurismo en las escuelas de
nivel medio superior y superior.
Equipo Educador II Impulso a la educación
para la vida
PE-II.1 Educación de calidad al alcance de
todos PE-II.2 Formación para la vida y
el trabajo
II.1.2 Plan de Cobertura de la Educación Media
Superior y Superior II.1.3 Atención
educativa a grupos vulnerables
II.1.6 Atención personalizada a la
reprobación y deserción
II.1.8 Participación social en la educación II.2.1 Valores Cívicos y
Éticos
Incremento de la cobertura en Educación Media Superior y Superior. Incremento
de la atención educativa a grupos en situación de vulnerabilidad.
Disminución de reprobación y deserción en educación básica y media superior.
Incremento en la participación de todos los sectores de la sociedad en
responsabilidad social con las escuelas. Incremento de la cobertura de los
programas enfocados a fomentar la cultura cívica, equidad de género,
educación para la paz, cultura ambiental, proyecto de vida y educación para la
salud. Disminuir el abandono escolar, mejorar la eficiencia terminal en cada nivel educativo y aumentar la tasa de
transición entre un nivel y otro
Preceptorías II. Impulso a la
educación para la vida
Incrementar la cobertura, la permanencia,
pertinencia y calidad de los procesos educativos
II.1.7 Escuela autogestiva
Incremento en la capacidad de gestión estratégica de las escuelas para mejorar
el logro educativo.
Programa de Credencialización Electrónica “Plataforma de Monitoreo Estudiantil”
II Impulso a la educación para la vida
Incrementar la cobertura, la permanencia,
pertinencia y calidad de los procesos educativos
II.2.2 Soluciones Tecnológicas para la
Inclusión Digital
Incremento en los indicadores de cobertura en equipamiento, conectividad
y capacitación para el uso de las TIC’s.
Movimiento contra el Abandono Escolar “Yo no Abandono
II Impulso a la educación para la vida
Incrementar la cobertura, la permanencia,
pertinencia y calidad de los procesos educativos
II.1.6 Atención personalizada a la
reprobación y deserción
Disminución de reprobación y deserción en educación básica y media superior
CONSTRUYE-T II. Impulso a la
educación para la vida
PE-II.1 Educación de calidad al alcance de todos. Incrementar la
cobertura, la permanencia,
pertinencia y calidad de los procesos educativos.
II.1.6 Atención personalizada a la
reprobación y deserción
Indicador de resultado. Disminución de reprobación y deserción en educación
básica y media superior
56
Proyectos Educativos (Programas)
Programa de Guanajuato Educado
Programa de DFTyC PG
Estrategia Transversal (objetivo)
PG Proyecto Estratégico
PG Proyecto Específico
PG Observaciones
Programa de Inglés II. Impulso a la
educación para la vida
PE-II.2 Formación para la vida y el trabajo
Incrementar la formación complementaria a la
educación formal, en áreas fundamentales del
desarrollo de la persona, como una
fortaleza para el proyecto de vida.
II.2.3 Aprendizaje del inglés
Incremento en los indicadores relativos al conocimiento del idioma inglés en
los alumnos.
Deporte y Activación Física
II Impulso a la Educación para la Vida
PE-II.3 Arte, cultura y deporte en tu vida
II.3.1 Cultura física II.3.3 Talento
deportivo
Incremento de la activación física y práctica deportiva
en la población en general y de manera especial en las
escuelas de todos los niveles educativos.
Incremento en el número de niños y jóvenes formados
para el deporte competitivo y la certificación de promotores
deportivos.
Calidad Educativa II Impulso a la Educación
para la Vida PE-II.3 Arte, cultura y
deporte en tu vida
II.2.1 Valores Cívicos y Éticos
II.3.5 Apoyo de talentos artísticos
II.3.7 Identidad cultural
II.3.8 Guanajuato Lector
Incremento de la cobertura de los programas
enfocados a fomentar la cultura cívica, equidad
de género, educación para la paz, cultura
ambiental, proyecto de vida y educación para la salud.
Incremento de niños, jóvenes y creadores que son apoyados para el
desarrollo de su talento artístico. Incremento de los visitantes a museos, sitios históricos, zonas arqueológicas, festivales y actividades que fomenten la actividad y el conocimiento cultural
del estado. Incremento de la participación de la población en
acciones de fomento a la lectura.
57
Proyectos Educativos (Programas)
Programa de Guanajuato Educado
Programa de DFTyC PG
Estrategia Transversal (objetivo)
PG Proyecto Estratégico
PG Proyecto Específico
PG Observaciones
Emprendedurismo, Ciencia y Tecnología
II Impulso a la Educación para la Vida
PE-II.4 Educación científica y tecnológica
PE-II.2 Formación para la vida y el trabajo
II.2.4 Vinculación con el entorno
II.2.5 Formación en liderazgo y
emprendedurismo II.4.1 Niños y jóvenes
con vocación científica II.4.2 Formación en
disciplinas emergentes
y áreas estratégicas.
II.4.3 Divulgación de la ciencia y la tecnología
Incremento en la participación de alumnos en proyectos de
emprendedurismo en las escuelas de nivel medio superior y superior.
Incremento en el número de estudiantes que participan en
programas de fomento a la vocación científica y tecnológica.
Incremento de los alumnos que se inscriben en licenciatura,
posgrado en disciplinas emergentes y áreas estratégicas y que desarrollan
proyectos de investigación. Incremento en el número de
participantes de los eventos de divulgación científica y
tecnológica. Incremento en los programas de
vinculación de las escuelas con su entorno social y
económico.
Planea. II Impulso a la Educación
para la Vida
PE-II.1 Educación de calidad al alcance de todos
Incrementar la cobertura, la permanencia, pertinencia y
calidad de los procesos educativos.
IIII.1.6 Atención personalizada a la reprobación y
deserción
Organización Disminución de reprobación
y deserción en educación básica y media superior.
Proyectos Educativos (Programas) Programa de Mediano Plazo CONALEP 2013 - 2018
Programa de DFTyC PG
Estrategia Transversal (objetivo) PG
Proyecto Estratégico
Modalidad Mixta.
Objetivo 3. Ampliar la cobertura y asegurar la inclusión y equidad de los servicios
educativos del Colegio.
E.3.1 Incrementar la cobertura educativa y atención a la demanda de los servicios educativos del Colegio.
Programa Estatal de Estadías Conalep Empresa (PECE)
Objetivo 3. Ampliar la cobertura y asegurar la inclusión y equidad de los servicios
educativos del Colegio.
E.3.1 Incrementar la cobertura educativa y atención a la demanda de los servicios educativos del Colegio. E.3.2 Incrementar los niveles de eficiencia terminal y de permanencia escolar, para disminuir el abandono escolar. E.3.3 Implementar programas de fomento a la permanencia escolar de los alumnos, así como mejorar los niveles de titulación de los egresados.
Proceso de Admisión Objetivo 3.
Ampliar la cobertura y asegurar la
E.3.2 Incrementar los niveles de eficiencia terminal y de permanencia escolar, para disminuir el abandono
escolar.
58
inclusión y equidad de los servicios educativos del Colegio.
Proyectos Educativos (Programas) Programa de Mediano Plazo CONALEP 2013 - 2018
Programa de DFTyC PG
Estrategia Transversal (objetivo) PG
Proyecto Estratégico
Escuela para Padres
Objetivo 3. Ampliar la cobertura y asegurar la inclusión y equidad de los servicios
educativos del Colegio.
E.3.2 Incrementar los niveles de eficiencia terminal y de permanencia escolar, para disminuir el abandono
escolar.
Academia Estatal
Objetivo 1. Mejorar la calidad de la educación
del Sistema CONALEP para consolidarlo como una de las
mejores opciones para los jóvenes en la Educación Media Superior.
E.1.1 Evaluar y adecuar el Modelo Educativo para que responda a las necesidades del país y a las
tendencias globales del conocimiento E.1.2 Mejorar los métodos de aprendizaje utilizando materiales y
apoyos didácticos pertinentes, así como la incorporación de las TIC y TAC a fin de favorecer el desarrollo de las competencias y habilidades en los
estudiantes y docentes. E.1.4 Profesionalizar al personal docente y directivo en correspondencia con
las políticas de ingreso al SNB. E.1.5 Impulsar la colaboración académica en el ámbito nacional e
internacional que promuevan el intercambio estudiantil y docente.
Convivencia Escolar en un Entorno Libre de Violencia
Objetivo 1. Mejorar la calidad de la educación
del Sistema CONALEP para consolidarlo como una de las
mejores opciones para los jóvenes en la Educación Media Superior.
E.1.2 Mejorar los métodos de aprendizaje utilizando materiales y apoyos didácticos pertinentes, así como la incorporación de las TIC y TAC a fin de favorecer el desarrollo de las competencias y habilidades en los
estudiantes y docentes.
Modelo Mexicano de Formación Dual MMFD
Objetivo 3. Ampliar la cobertura y asegurar la inclusión y equidad de los servicios
educativos del Colegio.
E.3.2 Incrementar los niveles de eficiencia terminal y de permanencia escolar, para disminuir el abandono
escolar.
Equipo Educador
Objetivo 3. Ampliar la cobertura y asegurar la inclusión y equidad de los servicios
educativos del Colegio.
3.7.1 Fortalecer el programa de prevención de la discriminación y la violencia de género.
3.7.2 Diseñar mecanismos para captar y atender denuncias de maltrato, hostigamiento y acoso sexual
principalmente en los planteles. 3.7.3 Adoptar los modelos de equidad de género y política de no discriminación del ámbito nacional.
Preceptorías
Objetivo 2. Garantizar la pertinencia de los servicios de educación que se
proporcionan a la población y a los sectores productivos para el
desarrollo nacional.
2.1 Involucrar a los sectores productivos público, privado y social en el diseño y actualización de planes y programas de estudios que permitan
asegurar su pertinencia. 2.4 Impulsar el Modelo Mexicano de Formación Dual.
2.4.1 Desarrollar e implementar la normatividad y lineamientos para la operación del Modelo
Mexicano de Formación Dual. 2.4.2 Ampliar la cobertura del Modelo Mexicano de Formación Dual en un mayor número de planteles y
empresas, homologando las prácticas que se realizan con diversas denominaciones.
2.4.3 Fortalecer la capacitación de los actores involucrados en el proceso de la operatividad del
Modelo. 2.4.4 Evaluar y dar seguimiento al Modelo Mexicano
de Formación Dual.
59
Proyectos Educativos (Programas) Programa de Mediano Plazo CONALEP 2013 - 2018
Programa de DFTyC PG
Estrategia Transversal (objetivo) PG
Proyecto Estratégico
Programa de Credencialización Electrónica “Plataforma de Monitoreo Estudiantil”
Objetivo 3. Ampliar la cobertura y asegurar la inclusión y equidad de los servicios
educativos del Colegio.
E.3.2 Incrementar los niveles de eficiencia terminal y de permanencia escolar, para disminuir el abandono escolar. E.3.3 Implementar programas de fomento a la permanencia escolar de los alumnos, así como mejorar los niveles de titulación de los egresados.
E.3.4 Propiciar la inclusión de las personas con discapacidad y aptitudes sobresalientes.
E.3.5 Fortalecer el programa de becas dirigido a personas en situación de desventaja y con
necesidades especiales. E.3.6 Ampliar la cobertura de servicios de atención
comunitaria a personas en condiciones de vulnerabilidad.
E.3.7 Fomentar acciones de prevención y corrección de actos de discriminación y violencia en el Sistema
CONALEP.
Movimiento contra el Abandono Escolar “Yo no Abandono
Objetivo 3. Ampliar la cobertura y asegurar la inclusión y equidad de los servicios
educativos del Colegio.
E.3.2 Incrementar los niveles de eficiencia terminal y de permanencia escolar, para disminuir el abandono
escolar. E.3.3 Implementar programas de fomento a la permanencia escolar de los alumnos, así como
mejorar los niveles de titulación de los egresados.
CONSTRUYE-T
Objetivo 3. Ampliar la cobertura y asegurar la inclusión y equidad de los servicios
educativos del Colegio.
E.3.2 Incrementar los niveles de eficiencia terminal y de permanencia escolar, para disminuir el abandono
escolar. E.3.5 Fortalecer el programa de becas dirigido a personas en situación de desventaja y con
necesidades especiales.
Programa de Inglés
Objetivo 2. Garantizar la pertinencia de los servicios de educación que se
proporcionan a la población y a los sectores productivos para el
desarrollo nacional.
E.2.1 Involucrar a los sectores productivos público, privado y social en el diseño y actualización de planes y programas de estudios que permitan
asegurar su pertinencia.
Deporte y Activación Física
Objetivo 1. Mejorar la calidad de la educación
del Sistema CONALEP para consolidarlo como una de las
mejores opciones para los jóvenes en la Educación Media Superior.
E.1.6 Fomentar la formación integral de los estudiantes.
60
Proyectos Educativos (Programas) Programa de Mediano Plazo CONALEP 2013 - 2018
Programa de DFTyC PG
Estrategia Transversal (objetivo) PG
Proyecto Estratégico
Calidad Educativa
Objetivo 1. Mejorar la calidad de la educación
del Sistema CONALEP para consolidarlo como una de las
mejores opciones para los jóvenes en la Educación Media Superior.
E.1.6 Fomentar la formación integral de los estudiantes.
Emprendedurismo, Ciencia y Tecnología
Objetivo 1. Mejorar la calidad de la educación
del Sistema CONALEP para consolidarlo como una de las
mejores opciones para los jóvenes en la Educación Media Superior.
Objetivo 2. Garantizar la pertinencia de los servicios de educación que se
proporcionan a la población y a los sectores productivos para el
desarrollo nacional.
E.1.1 Evaluar y adecuar el Modelo Educativo para que responda a las necesidades del país y a las
tendencias globales del conocimiento. E.1.2 Mejorar los métodos de aprendizaje utilizando materiales y apoyos didácticos pertinentes, así como la incorporación de las TIC y TAC a fin de favorecer el desarrollo de las competencias y habilidades en los
estudiantes y docentes. E.2.1 Involucrar a los sectores productivos público,
privado y social en el diseño y actualización de planes y programas de estudios que permitan
asegurar su pertinencia. E.2.3 Fortalecer la vinculación con los sectores
productivos: público, privado y social.
Planea
Objetivo 1. Mejorar la calidad de la educación
del Sistema CONALEP para consolidarlo como una de las
mejores opciones para los jóvenes en la Educación Media Superior.
E.1.1 Evaluar y adecuar el Modelo Educativo para que responda a las necesidades del país y a las
tendencias globales del conocimiento
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63
Mismas que a continuación se presentan, desglosadas según su alineación a los Ejes del Plan Estatal
de Desarrollo 2012 – 2018 y al Programa Sectorial de Educación 2013 – 2018.
Alineación PED 2012-2018: Eje Calidad de Vida
Alineación PSE 2013-2018: Objetivos 2 y 3
Alineación PMP CONALEP 2013-2018: Objetivo 1, 2 y 3
Indicador Año base 2012 Meta 2015 Meta 2018
Tasa de Absorción 7.52 7 11
Incremento de la Matricula 16,545 18 000 26,000*
Tasa de Retención 86 90 92
Tasa de Aprobación 84.19 89 92
Tasa de Eficiencia Terminal 62.6 63 65
Cobertura de Becas 44 88 88
Eficacia de Becas 95 95 98
% alumnos con nivel bueno y excelente en comprensión
lectora en la prueba ENLACE
49.43 52 60
% de alumnos con nivel bueno y excelente en
comprensión matemática en la prueba ENLACE
25.54 38.31 57.4
* En todos los rubros donde se señale el crecimiento de la matrícula, es importante señalar que solo se dará si el convenio de
federalización se modifica para que se den las condiciones necesarias.
Alineación PED 2012-2018: Eje Infraestructura y Equipamiento
Alineación PSE 2013-2018: Objetivo 2
Alineación PMP CONALEP 2013-2018: Objetivo 1, 3 y 4
Indicador Año base 2012 Meta 2015 Meta 2018
Porcentaje de necesidades cubiertas de infraestructura
física
35 55 70
Porcentaje de aprovechamiento de capacidad instalada 60 75 85
Porcentaje de equipamiento necesario para la práctica
curricular
32 50 70
Proporción de alumnos por computadora 8.2 8 8
Porcentaje de Pertinencia Tecnológica 62 80 90
Nota: El porcentaje de aprovechamiento de capacidad instalada se calculó tomando como base el supuesto de que todos
los planteles cuentan con dos turnos.
64
Alineación PED 2012-2018: Eje Desarrollo de Personal
Alineación PSE 2013-2018: Objetivos 2 y 3
Alineación PMP CONALEP 2013-2018: Objetivo 1 y 4
Indicador Año base 2012 Meta 2015 Meta 2018
Porcentaje de personal administrativo capacitado en competencias para su puesto
60 85 100
Porcentaje de personal administrativo certificado en competencias para su puesto
20 75 100
Porcentaje de personal directivo y mandos medios capacitado en competencias para su puesto
100 100 100
Porcentaje de docentes atendidos con programa de profesionalización
90 100 100
Porcentaje de docentes evaluados con calificación mínima satisfactoria
93 95 96
Porcentaje de personal directivo y mandos medios que cumplen con el perfil del Sistema Nacional de Bachillerato
50 75 100
Alineación PED 2012-2018: Eje Gestión Institucional
Alineación PSE 2013-2018: Objetivo 2
Alineación PMP CONALEP 2013-2018: Objetivo 1, 2 y 4
Indicador Año base 2012 Meta 2015 Meta 2018
% de planteles ingresados en el Sistema Nacional de Bachillerato, SNB
56 100 100
% de proyectos de mejora 50 100 100
% de manejo eficiente, pertinente y transparente de los recursos
97 Del 98 al 100 Del 98 al 100
% Estructura organizacional pertinente 70 80 90
Alineación PED 2012-2018: Eje Innovación Institucional
Alineación PSE 2013-2018:
Alineación PMP CONALEP 2013-2018: Objetivo 1
Indicador Año base 2012 Meta 2015 Meta 2018
Proyección de alumnos en el programa Mixto 0 2,231 2,539
% de alumnos atendidos en el programa de tutorías 0 85 100
% de docentes aprobados en el programa de inglés 0 95 100
%Implementación del Sistema de Seguimiento de Egresados
0 100 100
65
Alineación PED 2012-2018: Eje Vinculación
Alineación PSE 2013-2018: Objetivos 2 y 3.
Alineación PMP CONALEP 2013-2018: Objetivo 1, 2 y 4
Indicador Año base 2012 Meta 2015 Meta 2018
No. de personas externas capacitadas 30,000 23000 25,000
Ingresos por capacitación 10,000,000 10,000,000 12,000,000
No. de personas externas certificadas 200 2,500 3,500
No. de servicios tecnológicos 11,251 13,000 15,000
Ingresos por servicios tecnológicos 1,000,000 1,200,000 1,500,000
Pertinencia de egresados 60 67 80
Egresados en el sector laboral 45 45 45
Egresados en educación superior 55 55 55
Nivel de ingreso promedio de egresado 4,000 6,000 8,000
Plan de Acción
Para contribuir de manera eficiente y oportuna al logro de las metas planteadas, hemos desarrollado
nuestro propio instrumento de planeación que denominamos Matriz OVAR (Objetivos, Variables de
Acción y Responsables).
La matriz OVAR es una técnica gerencial que permite desplegar los objetivos estratégicos hasta cada
una de las áreas de la organización traduciéndolos en tareas concretas a desarrollar por estas y
definir responsabilidades para su realización. Nosotros como CONALEP Guanajuato, identificamos
12 grandes objetivos, definimos 25 variables de acción y determinamos las áreas administrativas
responsables de su consecución.
No. Objetivos
O.1 Mantener e incrementar la cantidad de alumnos y servicios de acuerdo a la capacidad instalada en cada plantel.
O.2 Aumentar la eficiencia terminal al 75% sostenido.
O.3 Innovar en TODOS los procesos del CONALEP Guanajuato
O.4 Participar de forma activa y permanente con el sector productivo, empresarial, gubernamental, ONG´s y social.
O.5 Generar ventas en el CAST Y PLANTELES por $23,000,000.00
O.6 Incrementar 5 puntos anuales en la habilidad matemática y comprensión lectora tomando como base los resultados de la prueba Enlace 2013.
66
O.7 Desarrollar la formación integral de todo el personal.
O.8 Cumplir al 100% requerimientos del SNB.
O.9 Construir 3 nuevos planteles y reequipar 8
O.10 Posicionar al CONALEP como la mejor institución de educación media superior y técnica, reconocida por su excelencia académica, prestación de servicios tecnológicos y capacitación.
O.11 Desarrollar y fortalecer el CONALEP en línea al 100%
O.12 Formar el patronato CONALEP 2014
No. Variables de Acción
V1 Promocionar la oferta educativa del Conalep en las instituciones de educación básica (secundarias) de la zona de influencia
V2 Dar un seguimiento continuo y preciso de los alumnos en aprovechamiento, servicio social y prácticas profesionales para liberar en tiempo y forma la titulación
V3 Proporcionar cursos propedéuticos a los candidatos a ingresar
V4 Dar atención a través del Sistema de Información para tutorías apoyando a los estudiantes y padres de familia
V5 Disminuir el índice de deserción en el primer semestre
V6 Dar capacitación integral al docente
V7 Promover el orgullo CONALEP
V8 Cumplir con los requisitos del SNB para ingresar los 16 planteles
V9 Fortalecer el programa de estadías Conalep-Empresa
V10 Implementar programas institucionales para el desarrollo de la creatividad y del emprendedurismo
V11 Promover el aprendizaje del idioma inglés
V12 Propiciar la creación de proyectos de innovación y desarrollo tecnológico
V13 Mantener actualizada la pertinencia de la oferta educativa
V14 Fortalecer el CAST
V15 Fortalecer la infraestructura física y equipamiento
V16 Fortalecer el trabajo con los padres de familia
V17 Rediseñar, evaluar y acreditar todos los procesos del SGC
V18 Actualizar y armonizar el marco legal del CONALEP
V19 Promover y difundir al CONALEP como una institución de excelencia
V20 Fomentar las relaciones inter institucionales estatales y federales
V21 Institucionalizar las academias
V22 Fortalecer y actualizar toda la infraestructura informática
V23 Establecer alianzas estratégicas
V24 Favorecer la empleabilidad de los egresados
V25 Conformar el patronato
No. Áreas Responsables
R1 Secretaría Particular
R2 Dir. de Formación Técnica y Capacitación (Coord. de Planteles)
R3 Dirección de Administración
67
R4 Dirección de Informática, Planeación y Desarrollo Inst.
R5 CAST
R6 Unidad de proyectos
R7 Departamento Legal
R8 Vinculación y Promoción
R9 Comunicación Social
R10 Director de Plantel (16)
Con lo que nuestra Matriz quedo de la siguiente forma:
Matriz Objetivos - Variables de Acción
Objetivos O.1 O.2 O.3 O.4 O.5 O.6 O.7 O.8 O.9 O.10 O.11 O.12
Var
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V2 X X X X
V3 X X X X X X
V4 X X X X X X X X
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V6 X X X X X X X X
V7 X X X X
V8 X X X X X X X
V9 X X X X X X
V10 X X X X
V11 X X X X X X
V12 X X X
V13 X X X X
V14 X X X
V15 X X X X X X
V16 X X X X X X X
V17 X X X X
V18 X X X X X X
V19 X X X X X X X X
V20 X X X X X X X
V21 X X X X X X X
V22 X X X X X X X
V23 X X X X X X
V24 X X X X X
V25 X
Matriz Variables de Acción – Responsables
Responsable
R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7 R8 R9 R10
V a r i a b l e s d e A c c i ó n
V1 X X X X
68
V2 X X X
V3 X X X
V4 X X X
V5 X X
V6 X X X X
V7 X X X X X X X X X X
V8 X X X
V9 X X X X
V10 X X X X X
V11 X X X
V12 X X X
V13 X X X X
V14 X X X X
V15 X X X
V16 X X X X
V17 X X X X X X X X X
V18 X X X
V19 X X X X X X X X X X
V20 X X X X X X X X X X
V21 X X X X
V22 X X X X X
V23 X X X X X X X X X X
V24 X X
V25 X X
Crecimiento Proyectado
El plantel CONALEP Irapuato II, ubicado dentro del Parque Tecno industrial Castro del Río, se creó
con la finalidad de vincular a los estudiantes con el sector productivo a través de la formación dual
escuela-empresa. Desde su creación se generaron convenios con las empresas del parque para la
realización de estadías en las empresas, prácticas profesionales y formación curricular.
Bajo esta modalidad se ha facilitado la inserción de los egresados al sector laboral gracias a la
especialización de las áreas al rediseñar los módulos curriculares, mejorando así el “Sistema de
Formación por Competencias” entre otros.
Esta modalidad de estudio no sólo ha sido benéfica para el alumno, quien al terminar sus estudios
ya tiene un empleo además de la oportunidad de seguir creciendo profesionalmente, sino para el
empresario, quienes al ver resultados favorables por ingresar a su plantilla de personal trabajadores
capacitados a las medidas de sus necesidades, solicitan replicar con CONALEP Guanajuato la misma
estructura que se viene trabajando en el Parque Tecno industrial en otros municipios del estado.
Por lo anterior, atendiendo la solicitud expresa de los empresarios que se instalaran en los nuevos
parques industriales del estado, CONALEP Guanajuato propone la apertura de los siguientes
planteles:
Plantel CONALEP Abasolo en el Parque Industrial MARABIS.
69
Con la creación del Parque Industrial MARABIS en el municipio de Abasolo se abre una oportunidad
para la apertura de un plantel CONALEP, que permita la formación dual escuela - empresa dentro
del mismo complejo. La oferta educativa de éste será acorde al sector industrial que se desarrolle
dentro del parque con carreras como: auto trónica, máquinas y herramientas, plásticos, además de
seguridad e higiene y protección civil. Este complejo contará con una inversión superior a los 150
millones de pesos, con el fin de generar 7mil empleos directos para el municipio y la región suroeste
de la entidad.
Este parque industrial tendrá la capacidad para albergar de 15 a 20 empresas, en su mayoría del
ramo automotriz, con este proyecto se busca beneficiar a la población correspondiente a los
municipios de Abasolo, Pénjamo, Huanímaro, Cuerámaro, Pueblo Nuevo y Valle de Santiago, los
cuales, se integran al clúster automotriz más dinámico de América.
Plantel CONALEP León IV en el Parque Industrial Colinas de León.
En León Guanajuato se consolida el Parque Industrial Colinas de León ubicado en la zona poniente
de la ciudad, este proyecto concentra a más de 100 mil personas y garantizará a los inversionistas
mano de obra calificada, permitiendo así llevar mayores oportunidades de empleo.
El parque tendrá una inversión del sector privado por 50 millones de dólares y podrá albergar de 40
a 60 empresas de la industria media y ligera no contaminante, principalmente del ramo automotriz.
Por tal motivo, es una opción viable para la apertura de un plantel CONALEP que ofrezca a las
empresas el esquema de formación Dual integral, permitiéndoles contar con mano de obra técnica
especializada y formada dentro de las instituciones, facilitando así la inserción al campo laboral. Este
plantel podrá albergar las carreras de Mecatrónica, Plásticos, Mantenimiento de Sistemas
Automáticos, entre otras.
Además, dada la saturación actual a la que nos enfrentamos en la demanda de sus servicios
educativos, consideramos pertinente en el mediano o largo plazo, la apertura adicional de los
siguientes planteles:
a) Plantel CONALEP Celaya II
La creación de este plantel tiene por objeto responder a las necesidades del sector empresarial que
requiere personal especializado en las carreras de Procesamiento Industrial de Alimentos,
Mantenimiento de Sistema Automáticos y Plásticos.
b) Plantel CONALEP Irapuato III
Se busca crear este plantel con el fin de ofrecer las carreras de Plásticos, Procesamiento Industrial
de Alimentos y Control de Calidad (orientado a procesos) para solventar las necesidades del sector
industrial no atendido del municipio.
c) Planteles CONALEP León V
Con la creación de este plantel se ofertarán las siguientes carreras: Seguridad e Higiene y Protección
Civil, Maquinas Herramienta y Redes de Distribución Eléctrica.
d) Plantel Conalep Salamanca II
70
La creación de este plantel tiene como objeto atender los sectores industriales específicamente con
las carreras de Petroquímica, Control de Calidad (orientado a autopartes) y redes de distribución
eléctrica.
Capítulo VIII. SINERGI@ Conalep
El desarrollo de las naciones más avanzadas
se sustenta en el esfuerzo, dedicación y
compromiso de sociedad y gobierno, así
como a la integración de capitales
humanos, financieros y tecnológicos,
situando a la innovación como eje central
para la creación de nuevos paradigmas que
respondan a los tiempos actuales.
En este contexto, la inversión en el desarrollo del capital humano se convierte en una prioridad. El
mundo entero está inmerso en la sociedad de la información y el conocimiento y nuestro país
necesita estar a la altura si queremos enfrentar con éxito los desafíos y aprovechar las
oportunidades que de ellas emanen.
El estado de Guanajuato localizado en el centro del país y conformado por cuarenta y seis
municipios y una población de cinco millones de habitantes, desde hace más de una década ha
venido realizando un conjunto de acciones estratégicas que lo posicionan como uno de los polos de
desarrollo más importantes y dinámicos de la nación para la actividad industrial y comercial, así
como para la atracción de la inversión nacional y extranjera, lo que lo convierte en la séptima
economía nacional.
Cuenta con una completa infraestructura en comunicaciones que sustenta el desarrollo de sus seis
corredores económicos, diversos parques industriales, centros tecnológicos y de investigación e
instituciones de educación en permanente proceso de mejora continua, un ejemplo de ello es el
complejo logístico denominado Guanajuato Puerto Interior, en el cual se ofrece al mundo
empresarial la infraestructura integrada más completa para el desarrollo de proyectos de clase
mundial, al contar en un solo lugar con parque industrial, accesos aéreo, terrestre y ferroviario,
aduana, recinto fiscal especializado y servicios educativos y tecnológicos de vanguardia.
En este marco el Conalep Guanajuato presente desde hace tres décadas en el estado ubicado en 12
municipios, ha ofrecido siempre carreras técnicas y servicios de capacitación y tecnológicos de alta
demanda por las empresas del entorno, soportado por una red de profesionales altamente
capacitados y con una visión de un Guanajuato fuerte, se suma a la dinámica del desarrollo y
crecimiento de la región impulsada por el Gobierno del Estado y propone la creación del Centro de
71
Innovación para la Formación Profesional el cual estará estratégicamente ubicado en el desarrollo
Guanajuato Puerto Interior.
Es una respuesta a los compromisos planteados en el Plan Estatal de Gobierno 2007- 2012 y en el
Programa Nacional de Educación para ubicar a la formación profesional técnica a la vanguardia
nacional e internacional, para que Guanajuato sea altamente competitivo, y que propicie la
pertinencia y vinculación con las necesidades de sus entornos social y económico, con el educativo.
Dicho centro será la piedra angular para fortalecer el desarrollo de la cultura de la innovación en la
formación profesional, potenciando con ello los esquemas de vinculación y desarrollo tecnológico
con los sectores económico y social del Estado, este Centro de Innovación establecerá
permanentemente alianzas estratégicas con instituciones educativas y centros tecnológicos
nacionales e internacionales para complementar la oferta de conocimiento y evitar duplicidad de
inversión y esfuerzo mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación más
avanzadas; se proporcionará a los profesores las herramientas y conocimientos necesarios para su
aplicación diaria tanto en las aulas como en los servicios tecnológicos que se ofrecen a las empresas,
posicionándolos como protagonistas de la innovación educativa.
La comunidad educativa estará beneficiada al contar con un espacio de vanguardia en tecnología e
innovación para la formación profesional vinculado eficazmente con los requerimientos del
mercado de trabajo, será el medio a través del cual las empresas de la región aporten
sistemáticamente retroalimentación para garantizar la pertinencia y calidad de los programas
formativos. Lo anterior se traducirá en un mecanismo adecuado y eficaz para formar capital humano
competente y competitivo que desde su egreso tengan mayores posibilidades de emplearse y
aportar resultados tangibles en calidad y productividad.
Adicionalmente se impulsará acciones y programas orientados a desarrollar la cultura
emprendedora entre la población estudiantil que permitan la creación y desarrollo de nuevas
empresas y negocios sustentables y rentables.
Las instituciones y centros similares en el extranjero encontrarán en el Centro de Innovación del
Conalep Guanajuato un vínculo efectivo para la cooperación, el intercambio y la transferencia de
tecnologías, aspectos necesarios y fundamentales para incentivar la atracción de nuevas inversiones
en Guanajuato.
La visión del centro fundamenta su operación en la cultura de la innovación y establece como
premisa el aprendizaje basado en la realización de proyectos y solución de problemas, para lo cual
se identifica cinco áreas estratégicas: innovación en gestión empresarial; innovación en las
tecnologías de información; innovación tecnológica; innovación en e-learning; e innovación en la
formación del capital humano, en síntesis el Centro de Innovación Conalep Guanajuato se perfila
como un generador de soluciones formativas y tecnológicas mediante estrategias orientadas a la
actualización curricular, la innovación de ambientes de aprendizaje, la formación técnica y
pedagógica de formadores, así como la gestión y el soporte de los procesos formativos.
72
Es una iniciativa del gobierno estatal que se hará realidad gracias a la suma de esfuerzos de
instituciones educativas, centros de investigación, desarrollo tecnológico y sectores empresariales
para posicionar al estado de Guanajuato en el nivel competitivo que garantice el bienestar de su
sociedad.
Misión.
“Generar un círculo virtuoso a través de la
permanente innovación orientada en el desarrollo
de metodologías y técnicas que contribuyan al
sector educativo y empresarial, para ofrecer las
mejores soluciones formativas, laborales y
productivas que garanticen el desarrollo de la
industria, el estado y el país”
Objetivos.
Fortalecer el desarrollo de la cultura de la innovación en la formación profesional,
potenciando con ello los esquemas de vinculación y desarrollo tecnológico con los sectores
económico y social del estado.
Ubicar a la Formación Profesional Técnica a la vanguardia estatal, nacional e internacional
que sea altamente competitiva, que asegure la pertinencia y vinculación con las necesidades
de su entorno social y económico.
Ofrecer servicios de Clase Mundial a los sectores productivos, educativo y gubernamental.
Meta.
El Centro de Innovación para la Formación Profesional SINERGI@ CONALEP tiene como metas
atender a los sectores educativo y empresarial con diseño, puesta en marcha y evaluación de
proyectos en las siguientes cinco áreas.
1. Innovación en la gestión empresarial.
Impulsar los procesos de innovación en la gestión a través de la formación para desarrollar
la capacidad de gestión de los equipos directivos
Mejorar la gestión administrativa, aumentar la productividad y calidad, mejorar los sistemas
de información y automatizar los procesos
73
Mejorar y abrir nuevos canales de comunicación y colaboración de los alumnos, con las
empresas
Capacitar para tomar decisiones estratégicas mediante el conocimiento de la situación y
desarrollo de las tecnologías en la empresa, en los centros tecnológicos, el potencial y la
proyección de la misma.
Lograr el dominio de la tecnología, siendo SINERGI@ CONALEP colaborador y referente para
centros, empresas e instituciones y crear redes de colaboración en este entorno.
Hacer llegar el conocimiento a la sociedad de forma eficiente a través de mecanismos de
vinculación efectiva que incluya profesores y alumnos
Coordinar la realización de los Concursos de Tecnología Aplicada
2. Innovación en las tecnologías de información
Impulsar y favorecer el despliegue y la utilización efectiva de las Tecnologías de la
Información
Potenciar el uso de la infraestructura existente en los Centros de Formación Profesional de
los planteles de Conalep Guanajuato
Apoyar la adquisición de las capacidades necesarias para que tanto profesores como
alumnos puedan desenvolverse individual y colectivamente en la Sociedad de la
Información
Explotar al máximo todo el potencial de las TI en todas las áreas y ámbitos del aprendizaje;
Utilizar las TI para dar soporte a los objetivos formativos más generales, tales como: actitud
positiva para aprender; actitud de búsqueda y resolución de problemas; aprender a trabajar
en equipo; entre otras
3. Innovación en e-learning
Implementar un modelo de Formación Profesional en la modalidad e-Learning
Desarrollar Programas Formativos en Línea e impulsar los entornos de Formación
Profesional Virtual
Mejorar la calidad actual del proceso de aprendizaje, aprovechando al máximo las nuevas
oportunidades que las TI ofrecen
Impulsar el aprendizaje en línea
4. Innovación tecnológica
Impulsar la implementación de tecnologías innovadoras en la Formación Profesional
Capacitar para tomar decisiones estratégicas, mediante el conocimiento de la situación y
desarrollo de las tecnologías en la empresa, en los centros y centros tecnológicos, el
potencial de la misma y la proyección de la misma
74
Lograr el dominio de la tecnología, siendo SINERGI@ CONALEP colaborador y referente
para centros, empresas e instituciones y crear redes de colaboración en este entorno
5. Innovación en la formación del capital humano
Diseño de Sistemas de Gestión de Capital Humano por Competencias
Formación, evaluación y certificación de competencias gerenciales bajo estándares
nacionales e internacionales
Diseño y desarrollo de programas de formación a distancia por competencias
Mecanismos de operación del proyecto
SINERGI@ CONALEP como Institución innovadora maneja un sistema basado en equipos de alto
desempeño, ya que todos los departamentos de la organización interactúan y se complementan
entre sí, en esta nueva era de conocimiento y cambios rápidos, el Centro de Innovación para la
Formación Profesional desarrollará sistemas de liderazgo a través de los cuales los equipos de alto
desempeño podrán potenciar sus competencias principales alineando estratégicamente sus
diferentes áreas en un proceso continuo, en el cual los distintos departamentos participarán
activamente en las negociaciones, discusión y replanteamiento de las estrategias buscando siempre
mantener óptimos niveles de ejecución de las distintas premisas.
Se busca que SINERGI@ opere a través del siguiente proceso:
Recepción de los requerimientos del cliente
Análisis y desarrollo de una propuesta que responda a la necesidad
Aprobación del cliente de la propuesta
Desarrollo del proyecto
Evaluación de la solución
Desarrollo de materiales didácticos, cuando aplique
Desarrollo de equipos didácticos, cuando aplique
Capacitación a profesores o formadores
Emisión de los certificados que corresponda
Para cada proyecto, habrá un líder quien será el que coordine las acciones internas y externas
necesarias para materializar el proyecto, para lo cual dispondrá en primera instancia de los recursos
disponibles en el Centro, tanto humanos como de infraestructura para instrumentar la solución, y
en segundo término hará uso de instituciones externas, tales como centros de investigación,
empresas y escuelas, entre otros, nacionales e internacionales, que cuenten con conocimiento y
herramientas que complementen el desarrollo de la solución.
75
ASPECTO DESCRIPCIÓN PROPÓSITO ALCANCES
Act
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El centro de innovación albergará tecnología de última generación en cooperación con empresas que poseen estándares mundiales de calidad, lo cual permitirá integrar a las tiras curriculares de los programas educativos que oferta el CONALEP relacionados con el sector industrial, habilidades en el manejo de maquinaria, tecnología aplicadas al diseño y manufactura, mantenimiento industrial avanzado. Además de la inclusión de habilidades en la formación de los alumnos que respondan a esquemas competitivos como los pertenecientes a la Organización WorldSkills.
Ubicará la Formación Profesional Técnica a la vanguardia estatal, nacional e internacional que sea altamente competitiva, que asegure la pertinencia y vinculación con las necesidades de su entorno social y económico.
Apertura de nuevas carreras de acuerdo a los estudios realizados con las empresas de SINERGIA. Apertura o rediseño de Nuevos Trayectos Técnicos para especializar a los Profesional Técnicos en habilidades de las carreras que cursan, volviéndolos expertos competitivos a nivel Internacional. Revisión continua de las necesidades del sector productivo de la región. Colocación eficaz de egresados. Empresas con proyectos innovadores y personal especializado para su operación. Participación de alumnos en competencias internacionales con logros importantes en dichas competencias.
76
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Se está proyectando un Centro Innovador de capacitación de alto rendimiento donde se desarrollen constantemente las habilidades demandadas por el sector productivo en materia de manejo de maquinaria especializada en la industria mundial.
Ofrecer servicios de clase mundial de capacitación, formación, certificación y tecnológicos a los sectores productivos y educativos. Ofrecer servicios de clase mundial de capacitación, formación, certificación y tecnológicos a los sectores productivos y educativos.
Educación de calidad con el uso de equipos y capacitadores de clase mundial. Posibilidad de certificarse en distintas habilidades técnicas abonando al perfil del egresado. Capacitación por expertos certificados en distintas habilidades, docentes que han participado en competencias internacionales. Uso de las Tecnologías de Información para la capacitación y certificación de alumnos, con docentes especializados como asesores pedagógicos de modelos de aprendizaje en línea.
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Al responder a las necesidades de capacitación que el sector empresarial requiere, nuestros docentes se convertirán en agentes replicadores de conocimientos especializados en tecnología especializada lo cual elevará sus estándares de calidad en la formación técnica.
CONALEP promoverá la Acreditación y Operación de los planteles del Sistema CONALEP y otras Instituciones como Centros de Evaluación, mediante el diseño y aplicaciones de lineamientos y procedimientos que permitan a los alumnos, trabajadores y empresas que lo soliciten, la certificación de sus competencias ocupacionales. Promoverá las certificaciones internacionales de sus docentes para tener formadores de talla internacional.
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Por medio de este proyecto se realizará una correlación de instituciones educativas, empresas, centros evaluadores y de investigación, que se realimenten de manera continua este Sistema, soportando la actualización constante de procesos formativos.
Sistema de retroalimentación escuela-empresa-centros evaluadores-instancias de gobierno sobre la pertinencia educativa, derivando en estudios oportunos. Evaluación para la mejora continua de la práctica docente en función del desarrollo de competencias profesionales pertinentes. Fomento a la cultura del emprendedurísmo como competencia transversal en los Programas Académicos de CONALEP. Asesoría a otros centros educativos, instituciones educativas con base en las investigaciones realizadas, para la pertinencia de carreras, renovación de su oferta educativa, etc. Vinculación con Instituciones de Educación Superior para la colocación de egresados que desean continuar con sus estudios buscando la continuidad de su formación como Profesional Técnico Bachiller. “El Centro de Innovación de Conalep impulsará cada programa enfocado al logro de los objetivos de la Formación Profesional de cada uno de los alumnos. Programas de Innovación Educativa como el Programa de Seguimiento Académico, que supervisa el rendimiento de los alumnos y ofrece alternativas de regularización al momento de identificar bajo rendimiento
78
en los alumnos; o bien, el Programa de Estadías, que vincula eficientemente al alumno en el sector empresarial asegurando la práctica profesional en combinación con la teoría
79
Directorio Lic. Miguel Márquez Márquez Gobernador del Estado de Guanajuato Mtra. Candita V. Gil Jiménez Directora General del Sistema CONALEP Ing. Eusebio Vega Pérez Secretario de Educación del Estado de Guanajuato Ing. Jorge Ignacio Luna Becerra Director General Conalep Guanajuato Lic. Fidel Ramírez Belman Secretario Particular Ing. Jorge Amor Ruíz Director de Informática, Planeación y Desarrollo Institucional C.P. Guillermo Arias Guzmán Director de Administración y Finanzas C.P. Alejandro Flores García Jefe de la Unidad de Contraloría Interna Ing. José de Jesús Romo Gutiérrez Director de Formación Técnica y Capacitación
Lic. Arturo Meza Esparza Director del Cast Lic. Ma. Esther Sánchez Hernández Jefe de Unidad de Asuntos Jurídicos Arq. Ernesto Pérez Sánchez Jefe de Unidad de Proyectos L.C. Roxana Ramírez Álvarez Jefe de Unidad de Comunicación Social Ing. Gloria Guadalupe Valenzuela Ríos Directora de Vinculación
80
DIRECTORIO PLANTELES
Ing. Domingo Daniel Guerrero Padilla Director plantel Acámbaro Lic. Mario Cabrera Rico Director plantel Celaya Ing. Gerardo Ramírez Fernández Director del plantel Cortazar Lic. Yesenia Granados González Directora del plantel Irapuato I Mtro. Salomón Ceballos Ochoa Director del plantel Irapuato II Lic. Ulises Márquez de la Parra Director Plantel León I FELIPE B. MARTINEZ CHAPA Dra. Georgina de Lourdes Nieto Rivera Directora plantel León II
Ing. Rubén Gómez Portilla Director del plantel León III Ing. Sergio Jaimes López Director del plantel Moroleón Lic. Alberto Chao González Director plantel Pénjamo Ing. Darío Jiménez López Director plantel Salvatierra Lic. Elia Gaytan Alcazar Directora del plantel San José Iturbide C.P. Daniel Nieto Pascalis Director del plantel San Felipe Lic. Bertha Torres Covarrubias Director plantel Salamanca Ing. Javier Zuñiga García Director plantel Silao
