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Plan de Desarrollo Institucional 2014-2019 Vicerrectoría Académica

Plan de Desarrollo Institucional 2014-2019 …...La Universidad Latinoamericana presenta el Plan de Desarrollo Institucional 2014 - 2019, que representa la conclusión de un complejo

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Plan de Desarrollo Institucional2014-2019

Vicerrectoría Académica

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PRESENTACIÓN

La Universidad Latinoamericana presenta el Plan de Desarrollo Institucional 2014 - 2019, que representa la conclusión de un complejo y trascendental SURFHVR�TXH�GH¿QH�HO�IXWXUR�GH�OR�TXH�VHUi�OD�,QVWLWXFLyQ�HQ�ORV�SUy[LPRV�DxRV�SDUD�ORJUDU�VX�FRQVROLGDFLyQ�FRPR�XQD�8QLYHUVLGDG�GH�([FHOHQFLD�

(VWH� GRFXPHQWR� LQFOX\H� FLQFR� HMHV� HVWUDWpJLFRV� RULHQWDGRV� D� ODV� WUHV� iUHDV�VXVWDQWLYDV�GH�OD�8QLYHUVLGDG��'RFHQFLD��,QYHVWLJDFLyQ�\�([WHQVLyQ��DVt�FRPR�D�ODV�IXQFLRQHV�DGMHWLYDV�GHO�TXHKDFHU�DFDGpPLFR�

&RQRFHU�HQ�GyQGH�HVWDPRV�\�KDFLD�GyQGH�YDPRV��HV�XQD�RSRUWXQLGDG�GH�PD[LPL]DU�QXHVWUR�SRWHQFLDO���HQ�FRUUHVSRQGHQFLD�D�WRGRV�DTXHOORV��TXH�FRQItDQ�HQ��OD�8/$�\�HQ�OD�SRVLELOLGDG�GH�FRQVWUXLU�XQ�PXQGR�PHMRU�

Atentamente

0WUD��0DUtD�*XDGDOXSH�=~xLJD�9i]TXH]9LFHUUHFWRUD�$FDGpPLFD

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INTRODUCCIÓN

CONTEXTO NACIONAL EN EDUCACIÓN SUPERIOR

TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LA MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA

SEMBLANZA DE LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA

MARCO NORMATIVO Y FILOSÓFICO DE LA ULA

)LORVRItD�,QVWLWXFLRQDOModelo Educativo

PLAN DE DESARROLLO 2014 - 2019

I. CALIDAD ACADÉMICA

AcreditacionesIndicadores AcadémicosDocentesProgramas Académicos3UiFWLFDV�3URIHVLRQDOHVDesarrollo del EstudianteInvestigación9LQFXODFLyQ

II. EXPANSIÓN

Segmento Tradicional%DFKLOOHUDWRAdulto – TrabajadorEducación Continua

III. INNOVACIÓN

7HFQRORJtD�\�1XHYRV�6LVWHPDV

IV. SUSTENTABILIDAD, PRODUCTIVIDAD Y SERVICIO

ProcesosServicioRecursos Humanos,QIUDHVWUXFWXUDResponsabilidad Social

V. COMUNICACIÓN, PUBLICIDAD E IMAGEN

EVALUACIÓN DEL PLAN

7

8

12

20

22

2226

29

29

3031323435363941

42

43444445

46

46

49

5052525556

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ÍNDICE

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INTRODUCCIÓN

La Universidad Latinoamericana considera de importancia el proceso de planeación SDUD�GDU�GLUHFFLyQ�D�VX�WUD\HFWRULD��/D�SODQHDFLyQ�HVWUDWpJLFD�OH�SHUPLWLUi�PHGLDQWH�OD�GH¿QLFLyQ�GH�ORV�HOHPHQWRV�FODYH��GHWHUPLQDU�HO�UXPER�TXH�GHEH�VHJXLU�HQ�VXV�JUDQGHV�OtQHDV�GH�DFFLyQ�SDUD�HO�ORJUR�GH�REMHWLYRV�D�PHGLDQR�SOD]R��3RU�RWUR�ODGR��SHUPLWLUi�OD�DUWLFXODFLyQ�GH�HVWRV�JUDQGHV�REMHWLYRV�FRQ�OD�SURJUDPDFLyQ�SUHVXSXHVWDO��SHUR�DGHPiV��FRQ�OD�HYDOXDFLyQ�GHO�GHVHPSHxR�GH�WRGRV�VXV�LQWHJUDQWHV�HQ�HO�ORJUR�GH�ORV�REMHWLYRV�SURSXHVWRV�

3RU�HOOR��KD�GLVHxDGR�HO�SUHVHQWH�3ODQ�GH�'HVDUUROOR�,QVWLWXFLRQDO������������3',��FX\R�SURSyVLWR�HV�IRUWDOHFHU�\�FRQVROLGDU�ODV�DFFLRQHV�VXVWDQWLYDV�GH�OD�3UHVLGHQFLD�GH�$SROOR�*OREDO�SDUD�0p[LFR�\�&HQWURDPpULFD�TXH�VHUiQ�ODV�GLUHFWULFHV�SDUD� ORV�SUy[LPRV� � DxRV�� (VWH� SODQ� HV� SURGXFWR� GHO� WUDEDMR� SDUWLFLSDWLYR�� VLVWHPiWLFR� � \�FROHFWLYR�GH�OD�FRPXQLGDG�GH�OD�8QLYHUVLGDG�/DWLQRDPHULFDQD��8/$���

/RV�HVIXHU]RV�HQ�HVWH�SURFHVR�GH�SODQHDFLyQ�LQYROXFUDURQ�D�ODV�iUHDV��DFDGpPLFD��operativa y administrativa de la Universidad, las cuales representan a su comunidad, DVHJXUDQGR�FRQ�HOOR�HO�FRPSURPLVR�SDUD�VX�FXPSOLPLHQWR��/RV�SULQFLSDOHV�LQVXPRV�GHO�SURFHVR�FRQVLGHUDQ�ORV�VLJXLHQWHV�HOHPHQWRV��HO�FRQWH[WR�QDFLRQDO�HQ�HGXFDFLyQ�superior, las tendencias internacionales en educación superior, marco normativo y ¿ORVy¿FR�GH�OD�8/$��DVt�FRPR�HO�DQiOLVLV�GH�IRUWDOH]DV��RSRUWXQLGDGHV��GHELOLGDGHV�\�DPHQD]DV��)2'$���GH�OR�TXH�HPDQDQ�ORV�FLQFR�HMHV�HVWUDWpJLFRV�TXH�UHSUHVHQWDQ�ODV�SULQFLSDOHV�OtQHDV�GH�DFFLyQ��,��&DOLGDG�$FDGpPLFD��,,��([SDQVLyQ��,,,��,QQRYDFLyQ��,9�� 6XVWHQWDELOLGDG�� 3URGXFWLYLGDG� \� 6HUYLFLR�� \� 9�� &RPXQLFDFLyQ�� 3XEOLFLGDG� H�,PDJHQ�

(VWH�GRFXPHQWR�LQWHJUD��HQ�IRUPD�VLQWpWLFD��ORV�VLJXLHQWHV�FRQWHQLGRV��HO�FRQWH[WR�nacional en educación superior, tendencias de la educación superior y su relación FRQ�OD�PLVLyQ�GH�OD�8/$��OD�¿ORVRItD�LQVWLWXFLRQDO��HO�PRGHOR�HGXFDWLYR�\�ODV�DFWLYLGDGHV�TXH�LQWHJUDQ�HO�3ODQ�GH�'HVDUUROOR�,QVWLWXFLRQDO�����������

3DUD�OD�8/$�OD�WUDQVIRUPDFLyQ�RULHQWDGD�DO�IXWXUR�KD�VLGR�HO�IDFWRU�GH�HYROXFLyQ�GH�OD�LQVWLWXFLyQ�HQ�XQLyQ�FRQ�HO�FRPSURPLVR��HVIXHU]R��WUDEDMR�FRRUGLQDGR�\�DUPyQLFR�GH�FDGD�XQR�ORV�PLHPEURV�TXH�OD�FRQIRUPDQ�\D�TXH�KR\�PiV�TXH�QXQFD��UHTXHULPRV�GH�VX�Pi[LPR�SRWHQFLDO�\�HQWXVLDVPR�SDUD�DOFDQ]DU�HO�IXWXUR�LQVWLWXFLRQDO�GHVHDGR�

La tarea educativa es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad ULA, SRU�OR�TXH�OD�FRQMXQFLyQ�GH�HVIXHU]RV��VyOR�HV�OD�VXPD�GH�YROXQWDGHV�RUJDQL]DGDV�TXH�KDUiQ�SRVLEOH�FXPSOLU�FRQ�ORV�¿QHV�GH�OD�HGXFDFLyQ�

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CONTEXTO NACIONAL EN EDUCACIÓN SUPERIOR

8QD�HGXFDFLyQ�GH�FDOLGDG�HV�OD�PD\RU�JDUDQWtD�SDUD�HO�GHVDUUROOR�LQWHJUDO�GH�WRGRV�ORV�PH[LFDQRV�\� OD�EDVH�GH� OD�FRQYLYHQFLD�SDFt¿FD�� UHVSHWXRVD��GH�XQD�VRFLHGDG�PiV�MXVWD�\�SUyVSHUD��3RU�HOOR�OD�JDUDQWtD�R�GHUHFKR�D�OD�HGXFDFLyQ�VH�VXVWHQWD�HQ�OD�OHWUD�GHO�$UWtFXOR��R�GH�OD�&RQVWLWXFLyQ�3ROtWLFD�GH�ORV�(VWDGRV�8QLGRV�0H[LFDQRV�TXH�HVWDEOHFH�OD�HGXFDFLyQ�S~EOLFD��ODLFD�\�JUDWXLWD��(Q�YLUWXG�GH�OD�UHIRUPD�FRQVWLWXFLRQDO�GH�IHEUHUR�GH�������OD�HGXFDFLyQ�GHEH�VHU�GH�FDOLGDG�

(O�3ODQ�1DFLRQDO�GH�'HVDUUROOR������������31'��KDFH�VX\D�OD�SULRULGDG�GH�OD�HGXFDFLyQ�GH�FDOLGDG�DO�LQFOXLUOD�FRPR�XQD�GH�VXV�FLQFR�PHWDV�QDFLRQDOHV��/D�MHUDUTXtD�TXH�RWRUJD�D�OD�HGXFDFLyQ�REHGHFH�D�TXH�KR\��PiV�TXH�QXQFD��ODV�SRVLELOLGDGHV�GH�GHVDUUROOR�GHO�SDtV�GHSHQGHQ�GH�XQD�HGXFDFLyQ�GH�FDOLGDG�

/D�HGXFDFLyQ�HV�XQ�GHUHFKR�KXPDQR�IXQGDPHQWDO�TXH�GHEH�HVWDU�DO�DOFDQFH�GH�WRGRV�ORV�PH[LFDQRV��1R�EDVWD�FRQ�GDU�XQ�HVSDFLR�D�ORV�DOXPQRV�HQ�ODV�HVFXHODV�GH�WRGRV�ORV�QLYHOHV��HV�QHFHVDULR�TXH�OD�HGXFDFLyQ�IRUPH�SDUD�OD�FRQYLYHQFLD��ORV�GHUHFKRV�KXPDQRV�\�OD�UHVSRQVDELOLGDG�VRFLDO��HO�FXLGDGR�GH�ODV�SHUVRQDV��el entendimiento del entorno, la protección del medio ambiente, la puesta en SUiFWLFD�GH�KDELOLGDGHV�SURGXFWLYDV�\��HQ�JHQHUDO��SDUD�HO�GHVDUUROOR�LQWHJUDO�GH�ORV�VHUHV�KXPDQRV��8Q�EXHQ�VLVWHPD�HGXFDWLYR�GHEH�VHU�LQFOX\HQWH��IDYRUHFHU�OD�HTXLGDG�\�QXQFD�XQ�PHGLR�SDUD�PDQWHQHU�R�UHSURGXFLU�SULYLOHJLRV�

(O�PXQGR�GH�KR\�H[SHULPHQWD�XQ�YHUWLJLQRVR�DYDQFH�GHO�FRQRFLPLHQWR�TXH�VH�WUDGXFH�HQ�FDPELRV�WHFQROyJLFRV�\�VRFLDOHV��(O�GHVDUUROOR�TXH�HO�SDtV�SXHGD�ORJUDU�HQ�ODV�SUy[LPDV�GpFDGDV�GHSHQGHUi�HQ�JUDQ�PHGLGD�GH� OD��FDSDFLGDG�SDUD�DIURQWDU� ORV�UHWRV�TXH�OD�VRFLHGDG�GHO�FRQRFLPLHQWR��SODQWHD�

3HUR�HVWR�QR�HV� VXILFLHQWH�� VH� UHTXLHUH�GH�XQD� FXOWXUD�GH�DSUHFLR� \� XVR�GHO�FRQRFLPLHQWR�TXH�SHUPLWD�GLVFHUQLU� \�YDORUDU�� IRUPDU�SDUD� OD�FLXGDGDQtD�\� OD�VROLGDULGDG��(VWD�FXOWXUD�VH�JHVWD�GHVGH�OD�HGXFDFLyQ�EiVLFD��VH�SURIXQGL]D�HQ�OD�HGXFDFLyQ�PHGLD�VXSHULRU�\�GHEH�VHU�DOHQWDGD�HQ�ORV�HVWXGLRV�VXSHULRUHV��([LJH� UHIRU]DU� ODV� FDSDFLGDGHV� GH� FRPSUHQVLyQ� OHFWRUD�� H[SUHVLyQ� HVFULWD� \�YHUEDO��UD]RQDPLHQWR�DQDOtWLFR�\�FUtWLFR��FUHDWLYLGDG�\��GH�PDQHUD�GHVWDFDGD��OD�capacidad para aprender a aprender�1

1 Programa Sectorial de Educación 2013-2018.

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(O� 3URJUDPD� 6HFWRULDO� GH� (GXFDFLyQ� ���������� �36(�� SUHYLHQH� VHLV� REMHWLYRV�SDUD�DUWLFXODU�HO�HVIXHU]R�HGXFDWLYR�\�TXH�ODV�,QVWLWXFLRQHV�GH�(GXFDFLyQ�6XSHULRU�DVXPDQ�OD�UHVSRQVDELOLGDG�TXH�OHV�FRUUHVSRQGH�FRPR�HQWHV�HGXFDWLYRV�

1. $VHJXUDU�OD�FDOLGDG�GH�ORV�DSUHQGL]DMHV�HQ�OD�HGXFDFLyQ�EiVLFD�\�OD�IRUPDFLyQ�LQWHJUDO�GH�WRGRV�ORV�JUXSRV�GH�OD�SREODFLyQ�

2. Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, superior \�IRUPDFLyQ�SDUD�HO�WUDEDMR��D�¿Q�GH�TXH�FRQWULEX\DQ�DO�GHVDUUROOR�GH�0p[LFR��

3. Asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los JUXSRV�GH�OD�SREODFLyQ�SDUD�OD�FRQVWUXFFLyQ�GH�XQD�VRFLHGDG�PiV�MXVWD�

4. )RUWDOHFHU�OD�SUiFWLFD�GH�DFWLYLGDGHV�ItVLFDV�\�GHSRUWLYDV�FRPR�XQ�FRPSRQHQWH�GH�OD�HGXFDFLyQ�LQWHJUDO�

5. 3URPRYHU�\�GLIXQGLU�HO�DUWH�\�OD�FXOWXUD�FRPR�UHFXUVRV�IRUPDWLYRV�SULYLOHJLDGRV�SDUD�LPSXOVDU�OD�HGXFDFLyQ�LQWHJUDO�

6. ,PSXOVDU�OD�HGXFDFLyQ�FLHQWt¿FD�\�WHFQROyJLFD�FRPR�HOHPHQWR�LQGLVSHQVDEOH�SDUD�OD�WUDQVIRUPDFLyQ�GH�0p[LFR�HQ�XQD�VRFLHGDG�GHO�FRQRFLPLHQWR2�

(V�IXQGDPHQWDO�TXH�0p[LFR�SURYHD�XQD�HGXFDFLyQ�GH�FDOLGDG�TXH�SRWHQFLDOLFH��ORV�FRQRFLPLHQWRV��KDELOLGDGHV�\�DFWLWXGHV�GH�ODV�SHUVRQDV��DO�WLHPSR�TXH�HQULTXH]FD�ORV�iPELWRV�LQWHOHFWXDOHV���DIHFWLYRV��DUWtVWLFRV�\�GHSRUWLYRV��VLHPSUH�FRQ�OD�LQFOXVLyQ�GH�YDORUHV�TXH�GH¿HQGHQ�OD�GLJQLGDG�KXPDQD�

(O�IXWXUR�GH�0p[LFR�GHSHQGH�HQ�JUDQ�PHGLGD�GH�OR�TXH�KDJDPRV�KR\�SRU�OD�HGXFDFLyQ�GH� ORV� MyYHQHV�� 3RU� WDQWR� HV� IXQGDPHQWDO� TXH� OD� QDFLyQ� \� ODV� LQVWLWXFLRQHV�HGXFDWLYDV�GLULMDQ�VXV�HVIXHU]RV�SDUD�WUDQVLWDU�KDFLD�XQD�VRFLHGDG�GHO�FRQRFLPLHQWR��(Q�HVWH�VHQWLGR��XQ�0p[LFR�FRQ�HGXFDFLyQ�GH�&DOLGDG�SURSRQH�LPSOHPHQWDU�SROtWLFDV�GH�HVWDGR�TXH�JDUDQWLFHQ�HO�GHUHFKR�D�OD�HGXFDFLyQ�GH�FDOLGDG�SDUD�WRGRV��IRUWDOH]FDQ�OD�DUWLFXODFLyQ�HQWUH�QLYHOHV�HGXFDWLYRV�\�VH�YLQFXOHQ�FRQ�HO�TXHKDFHU�FLHQWt¿FR��HO�GHVDUUROOR�WHFQROyJLFR�\�HO�VHFWRU�SURGXFWLYR��FRQ�HO�¿Q�GH�JHQHUDU�FDSLWDO�KXPDQR�GH�FDOLGDG�TXH�GHWRQH�OD�LQQRYDFLyQ�QDFLRQDO�

(O�VLVWHPD�HGXFDWLYR�GHEH�SHUIHFFLRQDUVH�SDUD�HVWDU�D�OD�DOWXUD�GH�ODV�QHFHVLGDGHV�TXH� HO� PXQGR� JOREDOL]DGR� GHPDQGD�� 0p[LFR� KD� GHPRVWUDGR� DYDQFHV� HQ� ORV�UHVXOWDGRV�GH�ODV�SUXHEDV�HVWDQGDUL]DGDV�GH�ORJUR�DFDGpPLFR��FRPR�HO�3URJUDPD�SDUD�OD�(YDOXDFLyQ�,QWHUQDFLRQDO�GH�$OXPQRV��3,6$���VLQ�HPEDUJR�VHJXLPRV�HVWDQGR�HQ� ORV�~OWLPRV� OXJDUHV�HQ�FRPSDUDFLyQ�FRQ� ORV�GHPiV�SDtVHV�GH� OD�RUJDQL]DFLyQ�SDUD�OD�&RRSHUDFLyQ�\�'HVDUUROOR�(FRQyPLFR��2&'(�3�

2 Programa Sectorial de Educación 2013-2018.3 Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018.

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3DUD�PHMRUDU� OD�FDOLGDG� �GH� OD�HGXFDFLyQ�GHO�SDtV�\�KDFHU� IUHQWH�D� ORV� UHWRV�TXH�LPSRQH�OD�JOREDOL]DFLyQ�GHO�FRQRFLPLHQWR��VH�UHTXLHUH�

�� 7UDQVLWDU�KDFLD�XQ�VLVWHPD�GH�SURIHVLRQDOL]DFLyQ�GH�OD�FDUUHUD�GRFHQWH��TXH�HVWLPXOH�HO�GHVHPSHxR�DFDGpPLFR�GH�ORV�PDHVWURV�\�IRUWDOH]FD�ORV�SURFHVRV�GH� IRUPDFLyQ� \� DFWXDOL]DFLyQ�� 8QD� YtD� SDUD� ORJUDUOR� HV� IRUWDOHFLHQGR� ORV�SURFHVRV�GH�IRUPDFLyQ�LQLFLDO�\�VHOHFFLyQ�GH�ORV�GRFHQWH��/D�QHFHVLGDG�GH�contar con maestros, directores y supervisores mejor capacitados destaca FRPR�OD�SULQFLSDO�YtD�SDUD�PHMRUDU�OD�FDOLGDG�GH�OD�HGXFDFLyQ�

�� 3URJUDPDV� \� SODQHV� GH� HVWXGLR� DSURSLDGRV�� SRU� OR� TXH� UHVXOWD� SULRULWDULR�FRQFLOLDU�OD�RIHUWD�HGXFDWLYD�FRQ�ODV�QHFHVLGDGHV�VRFLDOHV�\�ORV�UHTXHULPLHQWRV�GHO�VHFWRU�SURGXFWLYR�

�� )RUWDOHFHU�ODV�SROtWLFDV�GH�LQWHUQDFLRQDOL]DFLyQ�GH�OD�HGXFDFLyQ�PHGLDQWH�XQ�HQIRTXH�TXH�FRQVLGHUH�OD�FRKHUHQFLD�GH�ORV�SODQHV�GH�HVWXGLR�\�OD�PRYLOLGDG�GH�HVWXGLDQWHV�\�DFDGpPLFRV��

0p[LFR�QHFHVLWD�TXH�WRGRV�ORV�MyYHQHV�WHQJDQ�DFFHVR�D�OD�HGXFDFLyQ�VXSHULRU�GH�FDOLGDG�\�TXH�ORV�FRQWHQLGRV�\�PpWRGRV�HGXFDWLYRV�UHVSRQGDQ�D�ODV�FDUDFWHUtVWLFDV�TXH�GHPDQGD�HO�PHUFDGR�ODERUDO�

Por ello, se impulsan mecanismos para el aseguramiento de la calidad de los programas y de las Instituciones de Educación Superior, a través de las evaluaciones por parte de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación 6XSHULRU� �&,((6��� ODV� DFUHGLWDFLRQHV� GH�SURJUDPDV�SRU� SDUWH� GH� ORV� RUJDQLVPRV�UHFRQRFLGRV�SRU��HO�&RQVHMR�SDUD�OD�$FUHGLWDFLyQ�GH�OD�(GXFDFLyQ�6XSHULRU��&23$(6��\� ORV�([iPHQHV�*HQHUDOHV�GH�(JUHVR�GH� OD�/LFHQFLDWXUD��(*(/���RULHQWDGRV�D� OD�PHMRUD�\�D��GDU�FHUWLGXPEUH�D�ORV�XVXDULRV�GH�ORV�VHUYLFLRV�HGXFDWLYRV�

/DV�,QVWLWXFLRQHV�GH�(GXFDFLyQ�6XSHULRU��,(6��WLHQHQ�OD�UHVSRQVDELOLGDG�GH�IRUPDU�estudiantes que contribuyan directamente al avance del conocimiento, la innovación \� HO� GHVDUUROOR� FLHQWt¿FR� \� WHFQROyJLFR� � TXH� OOHYHQ� D�PHMRUDU� ORV� QLYHOHV� GH� YLGD�GHO�SDtV��SRU�OR�TXH�VH�KDFH�QHFHVDULR�HO�FUHFLPLHQWR�GH�OD�RIHUWD�\�SHUWLQHQFLD�GH�SURJUDPDV�GH�SRVJUDGR�H� LPSXOVDU� OD� LQYHVWLJDFLyQ�SDUD�HO�GHVDUUROOR�FLHQWt¿FR�\�WHFQROyJLFR�

3RU�RWUR�ODGR��ODV�WHFQRORJtDV�GH�OD�LQIRUPDFLyQ�\�OD�FRPXQLFDFLyQ�VH�KDQ�LPSODQWDGR�HQ�OD�HGXFDFLyQ�PHGLD�VXSHULRU�\�VXSHULRU��D�SHVDU�GH�TXH�HO�DYDQFH�HQ�VX�XVR�HV�LQVX¿FLHQWH�� VH�SRGUi�REWHQHU�XQ�DPSOLR�EHQH¿FLR�DO� LPSXOVDU�HO�GHVDUUROOR�GH� OD�RIHUWD�GH�HGXFDFLyQ�HQ�OtQHD��QR�VRODPHQWH�SDUD�DPSOLDU�OD�RIHUWD�\�GLYHUVL¿FDU�ORV�modelos de atención educativa, sino que es de gran valor para la generación de capacidades propias de la sociedad del conocimiento4�

4 Programa Sectorial de Educación 20013-2018.

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/RV�HVIXHU]RV�SRU�XQD�HGXFDFLyQ�GH�FDOLGDG��WDQWR��SRU�SDUWH�GHO��*RELHUQR�FRPR�SRU�SDUWH�GH�ODV�,(6��GHEHQ�FRQVLGHUDU�FRPR�GHVDItR�VHYHUR�GHO�VLVWHPD�HGXFDWLYR��³HO�abandono escolar” que no tan solo representa altos costos económicos y sociales VLQR�TXH�SHUSHW~D�ODV�FRQGLFLRQHV�GH�H[FOXVLyQ�\�GH�SREUH]D�GH�0p[LFR�

$QDOL]DU�HO�FRQWH[WR�QDFLRQDO�HQ�HGXFDFLyQ�VXSHULRU�SURYHH�LQIRUPDFLyQ�FODUD�GH��ODV�FRQGLFLRQHV�DFWXDOHV�TXH�VH�YLYHQ�HQ�HO�SDtV�\�RULHQWD�HO�UXPER�GH�ODV�HVWUDWHJLDV�\�acciones prioritarias del Plan de Desarrollo Institucional 2014-2019 de la Universidad /DWLQRDPHULFDQD��SDUD�TXH�GHQ�UHVSXHVWD�D�ORV�REMHWLYRV�QDFLRQDOHV�HVWDEOHFLGRV�

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TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LA MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA

1. La sociedad del conocimiento y la internacionalización

(O� FRQWH[WR� DFWXDO� HVWi� DVRFLDGR� D� XQ� SURFHVR� GH� WUDQVIRUPDFLyQ� VRFLDO�� VXUJHQ�QXHYDV�IRUPDV�GH�RUJDQL]DFLyQ�HFRQyPLFD��SROtWLFD�\�VRFLDO�HQ�GRQGH�HO�FRQRFLPLHQWR�\�OD�LQIRUPDFLyQ�VH�FRQYLHUWHQ�HQ�IXHQWHV�GH�SRGHU�SDUD�HO�GHVDUUROOR�GH�ORV�SDtVHV����

$XQDGR�D�HVWR�� ORV� HIHFWRV�GH� OD� JOREDOL]DFLyQ� \� OD� WHFQRORJtD�TXH� VH�SUHVHQWDQ�de manera acelerada en el mundo, cobran una creciente importancia en el tema académico, siendo el reto de las instituciones educativas el desarrollo de FRQRFLPLHQWRV�� �KDELOLGDGHV�\�DFWLWXGHV�HQ� OD� IRUPDFLyQ�SURIHVLRQDO�SDUD�HQFDUDU�HO�PXQGR�TXH�VH�WUDQVIRUPD�FDGD�GtD�D�XQ�ULWPR�DFHOHUDGR�� OR�TXH� ODV� LPSXOVD�D�UHYLVDU� HQ� IRUPD� FRQVWDQWH� ORV� SODQHV� \� SURJUDPDV� GH� HVWXGLR� SDUD� RIUHFHU� XQD�HGXFDFLyQ�DFWXDOL]DGD��OD�UHQRYDFLyQ�GHO�FRQRFLPLHQWR�GH�ORV�GRFHQWHV�\�OD�LQYHUVLyQ�HQ�WHFQRORJtD�PRGHUQD�TXH�IDFLOLWH�ODV�WDUHDV�VXVWDQWLYDV�GH�ODV�XQLYHUVLGDGHV1�

/D�HQVHxDQ]D�±�DSUHQGL]DMH�\�ORV�UHFXUVRV�GLGiFWLFRV�GHEHQ�DGHFXDUVH�D�ODV�QXHYDV�FRQGLFLRQHV� GHO� FRQRFLPLHQWR� SDUD� SRGHU� FRQWULEXLU� HQ� OD� IRUPDFLyQ� GH� KRPEUHV�\�PXMHUHV�H[LWRVRV��TXH�FXEUDQ� ODV�QHFHVLGDGHV�TXH�GHPDQGD� OD�VRFLHGDG�\� ORV�UHTXHULPLHQWRV�GH�OD�PRGHUQLGDG��

/D�JOREDOL]DFLyQ�REOLJD�D�FRQRFHU�RWUDV�UHDOLGDGHV�HGXFDWLYDV�GH�HGXFDFLyQ�VXSHULRU��ODV�8QLYHUVLGDGHV�HVWiQ�RSWDQGR�SRU�OD�LQWHUQDFLRQDOL]DFLyQ�GH�ORV�HVWXGLDQWHV�TXH�HVWi�GLUHFWDPHQWH�UHODFLRQDGD�FRQ�HO�DYDQFH�GH�ORV�FRQRFLPLHQWRV�\�OD�WHFQRORJtD�

$FRUGH�FRQ�OR�DQWHULRU��HQ�ORV�SUy[LPRV�DxRV�OD�8/$�FRPR�SDUWH�GHO�*UXSR�$SROOR��SURPRYHUi��HQWUH�ORV�HVWXGLDQWHV�\�DFDGpPLFRV��OD�PRYLOLGDG�QDFLRQDO�\�D�RWURV�SDtVHV��DVt� FRPR�HO� UHFLELPLHQWR�GH�GRFHQWHV�\�HVWXGLDQWHV�QDFLRQDOHV�H� LQWHUQDFLRQDOHV�FRPR�SDUWH�GHO�IRUWDOHFLPLHQWR�D�OD�IRUPDFLyQ�DFDGpPLFD�FRPSHWLWLYD�D�QLYHO�JOREDO�

(O�TXHKDFHU�GH�OD�LQVWLWXFLyQ���HQ�FRQJUXHQFLD�FRQ�ODV�WHQGHQFLDV�HGXFDWLYDV��\�OD�0LVLyQ��HV�FRQWULEXLU�D�OD�VRFLHGDG�GHO�FRQRFLPLHQWR�\�IRUWDOHFHU�OD�LQWHUQDFLRQDOL]DFLyQ�SDUD�OD�IRUPDFLyQ�GH�SURIHVLRQDOHV�H[LWRVRV�

5 ZŽŐĞƌ��şĂnj�ĚĞ��ŽƐƐşŽ͕�>ŽƐ��ĞƐĂİŽƐ�ĚĞ�ůĂ��ĚƵĐĂĐŝſŶ�^ƵƉĞƌŝŽƌ�DĞdžŝĐĂŶĂ͕�ZĞǀŝƐƚĂ�ĚĞ�ůĂ��ĚƵĐĂĐŝſŶ�^ƵƉĞƌŝŽƌ͕ �EƷŵ͘�ϭϬϲ��Eh/�^͘

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2. Enseñanza – aprendizaje y el mercado laboral

(O�FDPELR�HVWUXFWXUDO�D�QLYHO�JOREDO�LPSOLFD�GHVDItRV�SDUD�ODV�,QVWLWXFLRQHV�HGXFDWLYDV��HPSOHDGRUHV�\�ORV�JRELHUQRV��/D�YHORFLGDG�\�OD�DPSOLWXG�GHO�FDPELR�GHPRJUi¿FR��FLHQWt¿FR�� WHFQROyJLFR�� FXOWXUDO�� VRFLDO� \� HFRQyPLFR� � LPSOLFD� HQIUHQWDU� � UHWRV� GH�FRPSHWLWLYLGDG��ÀH[LELOLGDG�\�H[FHOHQFLD�

(O� PXQGR� GHO� WUDEDMR� H[SHULPHQWD� XQD� WUDQVIRUPDFLyQ� UDGLFDO�� H[LJLHQGR� PD\RU�FRPSHWHQFLD� \� PHMRU� FDOLGDG� GH� ORV� SURIHVLRQLVWDV�� 'H� DKt� TXH� OD� FDOLGDG� HQ� OD�IRUPDFLyQ�XQLYHUVLWDULD�VH�SUHVHQWD�FRPR�XQ�UHWR� LQHOXGLEOH��SRUTXH� OD�FDOLGDG�GH�OD�HGXFDFLyQ�VXSHULRU�HVWi�UHODFLRQDGD�FRQ�OD�IRUPDFLyQ�LQWHJUDO�GH�ORV�LQGLYLGXRV�\� OD� FDSDFLGDG� GH� FRQWULEXLU� DO� GHVDUUROOR� VXVWHQWDEOH� GH� OD� VRFLHGDG�� 6H� GHEH�DVXPLU�HO�FRPSURPLVR�GH�IRUPDU�SURIHVLRQLVWDV�PHQWH�FDSDFLWDGRV�HQ�OR�FLHQWt¿FR�\�WHFQROyJLFR�SHUR�WDPELpQ�FLPHQWDGRV�HQ�YDORUHV�KXPDQRV�\�pWLFRV�SDUD�EHQH¿FLDU�HO�GHVDUUROOR�GHO�HQWRUQR�VRFLDO�

/RV�PRGHORV�SHGDJyJLFRV�VRQ�SLH]D�FODYH�HQ�OD�DUWLFXODFLyQ�VRFLDO�\�HFRQyPLFD��OR�que conlleva la responsabilidad de entender las necesidades del entorno productivo SDUD� JHQHUDU� FRQRFLPLHQWR� DSOLFDGR� \� IDFLOLWDU� OD� DGTXLVLFLyQ� GH� KDELOLGDGHV� \�FRQRFLPLHQWRV�UHOHYDQWHV�HQ�ORV�HVWXGLDQWHV�

Asimismo, las tendencias del mercado laboral nacional e internacional y el incremento de titulados en Educación Superior, compromete a las instituciones educativas a IRUPDU�SURIHVLRQDOHV�FRPSHWLWLYRV��RIUHFHU�SODQHV�GH�HVWXGLR�SHUWLQHQWHV�\�QXHYDV�carreras que garanticen que los egresados cuentan con los conocimientos, KDELOLGDGHV� \� DFWLWXGHV� TXH�KDUiQ� IUHQWH� D� ODV� WHQGHQFLDV� IXWXUDV� \� QHFHVLGDGHV�ODERUDOHV���

/D�8QLYHUVLGDG�/DWLQRDPHULFDQD�SODQWHD�VXV�3ULQFLSLRV��0LVLyQ�\�9LVLyQ��D� WUDYpV�GH� OD� IRUPDFLyQ�SURIHVLRQDO� EDVDGD�HQ�HO�0RGHOR�(GXFDWLYR�8/$�FRQ�HO� HQIRTXH��³$SUHQGHU�SDUD�WUDQVIRUPDU´��H�LQWHJUD�WRGRV�ORV�FRPSRQHQWHV�GHO�SURFHVR�HGXFDWLYR�en un marco de calidad e innovación educativa que orienta y articula los elementos GH�RSHUDFLyQ�DFDGpPLFD�SDUD� OD� IRUPDFLyQ�GH�HJUHVDGRV�TXH�SXHGDQ�GHVDUUROODU�H[LWRVDPHQWH�� ORV�FRQRFLPLHQWRV��KDELOLGDGHV�\�DFWLWXGHV�TXH�GHPDQGD�HO�PXQGR�ODERUDO��

/D�8/$�VH�GLVWLQJXH�SRUTXH�FXHQWD�FRQ�XQ�SURJUDPD�GH�SUiFWLFDV�SURIHVLRQDOHV�TXH�SUHSDUD�\�IDPLOLDUL]D��D�ORV�HVWXGLDQWHV�HQ�HO�DPELHQWH�ODERUDO�\�SURIHVLRQDO��SDUD�TXH�VH�GHVHQYXHOYDQ�GH�PHMRU�PDQHUD��XQD�YH]�WHUPLQDGD�VX�FDUUHUD�\�WHQJDQ�YHQWDMD�FRPSHWLWLYD�

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3. Innovación educativa

2WUR�GH�ORV�DVSHFWRV�TXH�OD�8QLYHUVLGDG�/DWLQRDPHULFDQD�FRQVLGHUD�HQ�VX�9LVLyQ�HV�HO�ELQRPLR�FDOLGDG�DFDGpPLFD�H�LQQRYDFLyQ��IDFWRUHV�QHFHVDULRV�SDUD�HO�GHVDUUROOR�GH�XQ�SDtV��/DV�LQVWLWXFLRQHV�GH�HGXFDFLyQ�VXSHULRU�GHO�VLJOR�;;,�WLHQHQ�TXH�DGDSWDUVH�D� OD� LQQRYDFLyQ� HGXFDWLYD� SDUD� � HVWDU� D� OD� YDQJXDUGLD�� SURPRYHU� H[SHULHQFLDV�LQQRYDGRUDV�HQ�HO�SURFHVR�HQVHxDQ]D�±�DSUHQGL]DMH�DSR\DGR�HQ�ODV�WHFQRORJtDV�GH�OD�LQIRUPDFLyQ�\�FRPXQLFDFLyQ��7,&¶V��TXH�OH�SHUPLWDQ�FRPSHWLU�HQ�HO�PHUFDGR��

/DV�QHFHVLGDGHV�GH� ORV�HVWXGLDQWHV�\� OD�VRFLHGDG�H[LJHQ� OD� WUDQVIRUPDFLyQ�GH� OD�FXUUtFXOD�D�PiV�ÀH[LEOH��FUHDWLYD�\�SDUWLFLSDWLYD��DVt�FRPR�DSOLFDU�SURFHVRV��PpWRGRV�\�WpFQLFDV�DGPLQLVWUDWLYDV�H¿FLHQWHV��FRQWDU�FRQ�ORV�PHMRUHV�GRFHQWHV�\�HVWLPXODU�OD� LQYHVWLJDFLyQ� FRPR� HOHPHQWRV� GHWHUPLQDQWHV� GH� OD� IRUPDFLyQ� SURIHVLRQDO� GH�calidad2�

La mayoría de los autores de la región de América Latina consideran que cualquier LQQRYDFLyQ�KD�GH�VHUYLU�SDUD�XQ�PD\RU�ORJUR�GH�ORV�¿QHV�GH�OD�HGXFDFLyQ�\�OD�PHMRUD�GH�OD�H¿FDFLD�\�FDOLGDG�GHO�VLVWHPD�HGXFDWLYR��(Q�HVWH�DVSHFWR�HV�LPSRUWDQWH�VHxDODU�que a pesar de que la mayoría de las reformas educativas en marcha tienen como JUDQGHV�¿QDOLGDGHV�PHMRUDU�OD�FDOLGDG�\�HTXLGDG�GHO�VLVWHPD�HGXFDWLYR��OD�LQQRYDFLyQ�VH�PHQFLRQD�VREUH�WRGR�FRPR�XQ�PHGLR�SDUD�PHMRUDU�OD�FDOLGDG�PiV�TXH�OD�HTXLGDG3�

/D�8/$��FRQ�OD�9LVLyQ�GH�VHU�UHFRQRFLGD�FRPR�LQVWLWXFLyQ�GH�H[FHOHQFLD�DFDGpPLFD���SRU�LPSDUWLU�FRQRFLPLHQWRV�DSOLFDEOHV�HQ�HO�PXQGR�ODERUDO�\�OD�XWLOL]DFLyQ�GH�ODV�PiV�DYDQ]DGDV�WHFQRORJtDV�LQIRUPiWLFDV�SDUD�IDFLOLWDU�\�KDFHU�PiV�H¿FLHQWH�HO�DSUHQGL]DMH��ajusta e impulsa de manera creativa los avances del conocimiento y considera la LQQRYDFLyQ�HGXFDWLYD�FRPR�XQ�FDPELR�SHUPDQHQWH��SODQHDGR�\�VLVWHPDWL]DGR�

3DUD� OD� 8/$�� IRUWDOHFHU� OD� LQQRYDFLyQ� HGXFDWLYD� D� WUDYpV� GH� QXHYRV� SUR\HFWRV�HQFDPLQDGRV�D�OD�FDOLGDG�DFDGpPLFD��HV�SDUWH�GH�OD�0LVLyQ�\�9LVLyQ�LQVWLWXFLRQDOHV�

7�tŝůĨƌĞĚŽ�ZŝŵĂƌŝ��ƌŝĂƐ͕�>Ă�/ŶŶŽǀĂĐŝſŶ��ĚƵĐĂƟǀĂ�ƵŶ�/ŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽ�ĚĞ��ĞƐĂƌƌŽůůŽ͕�WĄŐ͘�ϰ8�/ďşĚĞŵ͕�ϳ

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4. Formación integral y valores

/D� IRUPDFLyQ� LQWHJUDO� HQ� OD� HGXFDFLyQ� FREUD� JUDQ� UHOHYDQFLD�� \D� TXH� IRUWDOHFH�OD� SHUVRQDOLGDG� UHVSRQVDEOH�� pWLFD�� FUtWLFD�� SDUWLFLSDWLYD�� FUHDWLYD�� VROLGDULD� \� OD�FDSDFLGDG�GH�LQWHUDFWXDU�FRQ�HO�HQWRUQR��3URPXHYH�HO�FUHFLPLHQWR�KXPDQR�D�WUDYpV�de una visión multidimensional de la persona y tiende a desarrollar aspectos como OD�LQWHOLJHQFLD�HPRFLRQDO��LQWHOHFWXDO��VRFLDO��PDWHULDO�\�pWLFD�±YDORUDO�

1R�EDVWD�FRQ�DSUHQGHU�D�FRQRFHU�\�DSUHQGHU�D�KDFHU��VXUJH�WDPELpQ�DSUHQGHU�D�VHU�\�DSUHQGHU�D�YLYLU�HQ�UHODFLyQ�FRQ�ORV�GHPiV��FRQ�HO�¿Q�GH�ORJUDU�OD�DXWRUUHDOL]DFLyQ�FRPR�SHUVRQD��SUHSDUDUVH�D�SDUWLFLSDU�\�FRRSHUDU�FRQ�ORV�GHPiV�HQ�OD�FRQVWUXFFLyQ�GH�XQD�VRFLHGDG�PiV�KXPDQD4�

(O�0RGHOR�(GXFDWLYR�8/$�HVWi�FHQWUDGR�HQ�HO�HVWXGLDQWH�SDUD�TXH�KDFLHQGR�XVR�de todas sus potencialidades, constituya y desarrolle su ser personal desde la SHUVSHFWLYD�LQWHJUDO�GH�OD�SHUVRQD�KXPDQD��GH�PDQHUD�TXH�ORV�HVWXGLDQWHV�DGTXLHUDQ�XQD�FRQFLHQFLD�VXSHULRU�TXH�OHV�SHUPLWD�FRPSUHQGHU�VX�YDORU�KLVWyULFR��VX�IXQFLyQ�GH�OD�YLGD��VXV�GHUHFKRV�\�GHEHUHV��D�WUDYpV�GH�RFKR�PDWHULDV�GH�3UHSDUDFLyQ�SDUD��OD�9LGD��ODV�FXDOHV�HVWiQ�RULHQWDGDV�DO�PHMRU�FRQRFLPLHQWR�GH�Vt�PLVPR��D�PHMRUDU�ODV�KDELOLGDGHV�SDUD�OD�FRPXQLFDFLyQ��OD�LQWHUDFFLyQ�FRQ��RWURV�\�OD�FRPSUHQVLyQ�GHO�HQWRUQR�VRFLDO�\�PXQGLDO��

&DGD�XQR�GH�HVWRV�QLYHOHV�GH�FRQRFLPLHQWR�LQYROXFUDQ�HO�GHVDUUROOR�GH�KDELOLGDGHV��actitudes y valores, de tal manera que los estudiantes sean dotados de un nivel alto GH�FRQRFLPLHQWRV�HQ�VX�HVSHFLDOLGDG�\�HMHU]DQ� OD�SURIHVLyQ�FRQ�HO�GLVFHUQLPLHQWR�VX¿FLHQWH��TXH�UHVSHWH�OD�GLJQLGDG�GH�ODV�SHUVRQDV�\�ORV�GHUHFKRV�KXPDQRV�HQ�HO�HMHUFLFLR�SURIHVLRQDO��3RU�HOOR��D�WUDYpV�GH�OD�³([WHQVLyQ´��FRPSOHPHQWD�OD�IRUPDFLyQ�LQWHJUDO� TXH� LPSXOVD� D� TXH� ORV� HVWXGLDQWHV� SDUWLFLSHQ� HQ� OD� WUDQVIRUPDFLyQ��PHMRUDPLHQWR� VRFLDO�� SHUVRQDO� \� HO� EHQH¿FLR� FROHFWLYR� SDUD� TXH� FUH]FDQ� FRPR�SHUVRQDV�\�GHVDUUROOHQ�VXV�SRWHQFLDOLGDGHV�

(V�DVt��TXH�OD�,QVWLWXFLyQ�GHWHUPLQD�HQ�HVWH�3ODQ�REMHWLYRV�\�DFFLRQHV�HQFDPLQDGDV�D�IRUWDOHFHU�OD�([WHQVLyQ�8QLYHUVLWDULD��D�WUDYpV�GHO�3ODQ�,QWHJUDO�GH�5HVSRQVDELOLGDG�6RFLDO� \� 0RGHOR� GH� 'HVDUUROOR� GHO� (VWXGLDQWH� FRQ� ORV� SURJUDPDV� ³,GHQWLGDG�8QLYHUVLWDULD´�\�³7XWRUtD�,QVWLWXFLRQDO´��

9�>Ă��ĚƵĐĂĐŝſŶ��ŶĐŝĞƌƌĂ�ƵŶ�dĞƐŽƌŽ͕�/ŶĨŽƌŵĞ�hE�^�K͕�ϭϵϵϲ͘

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5. Responsabilidad Social

/D�5HVSRQVDELOLGDG�6RFLDO�HV�XQ�FRQFHSWR�TXH�FDGD�YH]�VH�DSOLFD�PiV�HQ�GLYHUVRV�FDPSRV�GH�OD�DFWLYLGDG�KXPDQD��DQWH�HO�FRQYHQFLPLHQWR��GH�TXH�HO�ELHQHVWDU�VRFLDO�es tarea de todos y de cada uno de los actores sociales desde su propio campo GH�DFFLyQ�

(Q�OR�TXH�VH�UH¿HUH�DO�FDPSR�DFDGpPLFR��ODV�,QVWLWXFLRQHV�GH�(GXFDFLyQ�6XSHULRU�HVWiQ�REOLJDGDV�D�UHVSRQGHU�D�ODV�QHFHVLGDGHV�GH�WUDQVIRUPDFLyQ�GH�OD�VRFLHGDG���RULHQWDGDV�D�SURPRYHU�HO�GHVDUUROOR�KXPDQR�VXVWHQWDEOH��VREUH�OD�EDVH�GH�SULQFLSLRV�pWLFRV�\�OD�SUiFWLFD�GH�YDORUHV��HVSHFLDOPHQWH�SRUTXH�ODV�XQLYHUVLGDGHV�FRQYRFDQ�D� SHUVRQDV� TXH�� DSOLFDUiQ� FRQRFLPLHQWRV� HQ� WRGRV� ORV� FDPSRV� GH� OD� DFWLYLGDG�HFRQyPLFD�\�VRFLDO��

/D� UHDOL]DFLyQ� GH� DFWLYLGDGHV� TXH� FRQHFWHQ� ORV� FRQRFLPLHQWRV� FRQ� OD� DFFLyQ�UHTXLHUH�GH�PRGL¿FDU�R�DGHFXDU�ORV�SODQHV�GH�HVWXGLR�\�OD�FUHDFLyQ�GH�SURJUDPDV�que relacionen a las universidades con los sectores marginados y vulnerables para IRUPDU�HVWXGLDQWHV�FRPSURPHWLGRV�D�WUDQVIRUPDU�OD�FRPXQLGDG�\�HO�SDtV��

La participación de los docentes en la responsabilidad social y el rescate de YDORUHV��WLHQH�XQ�HIHFWR�PXOWLSOLFDGRU�FRPR�SULQFLSDOHV�SURWDJRQLVWDV�GHO�SURFHVR�HQVHxDQ]D�±�DSUHQGL]DMH�

La Universidad Latinoamericana plantea la importancia de crear valor a través de la 5HVSRQVDELOLGDG�6RFLDO��FRPR�XQD�QXHYD�DFWLWXG�KDFLD�HO�HQWRUQR�VRFLDO�HQ�OD�TXH�VH�LPSUHJQD�OD�¿ORVRItD�,QVWLWXFLRQDO�

/D� SUiFWLFD� VRFLDO� VH� DSUHQGH� PLHQWUDV� VH� UHDOL]D�� SRU� OR� TXH� VH� SURSRQH� OD�LPSOHPHQWDFLyQ�GHO�3ODQ�,QWHJUDO�GH�5HVSRQVDELOLGDG�6RFLDO��3,56��SDUD�UHIRU]DU�OD�LQVWLWXFLRQDOL]DFLyQ�GH�OD�UHVSRQVDELOLGDG�VRFLDO�³8/$´�HQ�ORV�FDPSRV�UHODFLRQDGRV�con los estudiantes, colaboradores, medio ambiente y sociedad, como parte de la mejora continua del impacto sobre el bienestar de la sociedad asociado con el GHVDUUROOR�HFRQyPLFR��VRFLDO��FXOWXUDO�\�FLHQWt¿FR�GHO�SDtV�

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6. Educación Continua

La creciente competitividad y demandas del entorno social requieren de los SURIHVLRQDOHV�GH�ODV�GLYHUVDV�GLVFLSOLQDV�UHDOLFHQ�XQ�HVIXHU]R�FRQVWDQWH�GH�IRUPDFLyQ��HVSHFLDOL]DFLyQ�\�DFWXDOL]DFLyQ�TXH�IDYRUH]FD�HO�DSUHQGL]DMH�GXUDQWH�HO�WUDQVFXUVR�GH�OD�YLGD�

(O� SDSHO� TXH� HQIUHQWDQ� ODV� LQVWLWXFLRQHV� GH� HGXFDFLyQ� VXSHULRU� HQ� UHODFLyQ� D� OD�HGXFDFLyQ�FRQWLQXD�HV�YLWDO�FRPR�IXHQWH�\�SRVLELOLGDG�GH�DSUHQGL]DMH�SHUPDQHQWH��

/D�81(6&2�HVWDEOHFH�TXH� ODV� ,(6�QR�WDQ�VROR�GHEHQ�GHGLFDUVH�D� OD�HQVHxDQ]D�WUDGLFLRQDO��VLQR�WDPELpQ�HQIRFDU�VX�DWHQFLyQ�HQ�RWUDV�QHFHVLGDGHV�HGXFDWLYDV�GH�OD�FRPXQLGDG��FRPR�OR�HV���OD�HGXFDFLyQ�SHUPDQHQWH�SDUD�OD�HGXFDFLyQ�GH�DGXOWRV��

(Q�OD�&RQIHUHQFLD�0XQGLDO�VREUH�OD�(GXFDFLyQ�6XSHULRU�UHDOL]DGD�HQ������VH�SODQWHD�OD�LQPLQHQFLD�GH�OD�WUDQVIRUPDFLyQ�GH�OD�HGXFDFLyQ�VXSHULRU�FRQ�HO�REMHWLYR�GH�TXH�SXHGD�GDU�UHVSXHVWD�D�ORV�GHVDItRV�TXH�XQ�PXQGR�JOREDO�TXH�HQIUHQWDUi�HQ�HO�VLJOR�;;,��HQWUH� ORV�TXH�VH�HQFXHQWUDQ�� OD�DPSOLDFLyQ�GH� OD�GLYHUVLGDG�GHPDQGDQWH�� OD�QHFHVLGDG�GH�RIUHFHU�RSFLRQHV�GH�DFFHVR�D�ORV�HVWXGLRV��OD�IRUPDFLyQ�\�FDSDFLWDFLyQ�GHO�SHUVRQDO�SDUD�HQIUHQWDU�ORV�UHWRV��OD�SHUWLQHQFLD�GH�ORV�SODQHV�\�SURJUDPDV�GH�HVWXGLRV��OD�PHMRUD�GH�OD�FDOLGDG�GH�OD�HQVHxDQ]D��ORV�VHUYLFLRV�\�OD�LQYHVWLJDFLyQ��OD� GLYHUVL¿FDFLyQ� GH� OD� RIHUWD� HGXFDWLYD�� OD� JHQHUDFLyQ� GH� UHGHV� GH� FRRSHUDFLyQ�internacionales, y la apertura de nuevas opciones que las posibilidades tecnológicas SHUPLWHQ�

/D�HGXFDFLyQ�\�DSUHQGL]DMH�SHUPDQHQWH��D�OR�ODUJR�GH�OD�YLGD��GHVWDFD�ODV�VLJXLHQWHV�ventajas:

��4XH�ODV�SHUVRQDV�HQ�FXDOTXLHU�HWDSD�GH�VX�YLGD��SXHGDQ�UHLQFRUSRUDUVH�D�OD�YLGD�DFDGpPLFD�\�DOFDQ]DU�QXHYRV�QLYHOHV�GH�IRUPDFLyQ�SURIHVLRQDO�\�ODERUDO��SDUD�KDFHU�IUHQWH� D� ORV� SURFHVRV� GH� LQQRYDFLyQ� WHFQROyJLFD� \� GH� SURGXFFLyQ� SDUD� XQ�PHMRU�GHVHPSHxR�

��6HU�XQD�PRGDOLGDG�HGXFDWLYD�ÀH[LEOH�HQ�VXV�SURJUDPDV��FRQWHQLGRV�\�PpWRGRV��LQQRYDGRUD�GH�DFXHUGR�D�ODV�QHFHVLGDGHV�GH�GLYHUVRV�VHFWRUHV�

��$SRUWD�XQD�RSFLyQ�SDUD�TXH��ODV�SHUVRQDV��SXHGDQ�DFFHGHU�D�QXHYRV�FRQRFLPLHQWRV��LQGHSHQGLHQWHPHQWH�GH�OD�IRUPD�HQ�TXH�ORV�KD\DQ�DGTXLULGR�

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/D� 81(6&2� HQ� VX� FDUiFWHU� GH� RUJDQLVPR� LQWHUQDFLRQDO� � UHFRPLHQGD� TXH� ODV�LQVWLWXFLRQHV� HGXFDWLYDV� FRQVLGHUHQ� ODV� WHQGHQFLDV� GHO� PXQGR� ODERUDO�� D� ¿Q� GH�FUHDU� PRGDOLGDGHV� GH� DSUHQGL]DMH� TXH� GLYHUVL¿TXHQ� ORV� PRGHORV� HGXFDWLYRV� \�JHQHUHQ�SURJUDPDV�GH�WUDQVLFLyQ��IRUPDFLyQ��DFWXDOL]DFLyQ�\�UHFRQRFLPLHQWR�GH�ORV�FRQRFLPLHQWRV�DGTXLULGRV��

(Q�OD�YLVLyQ�TXH�OD�$18,(6�IRUPXOD�TXH��SDUD�HO�DxR������VH�VRVWLHQH�TXH�ODV�,(6�FRQWULEX\HQ�D� OD�SUHVHUYDFLyQ�\� OD�GLIXVLyQ�GH� OD�FXOWXUD�UHJLRQDO�\�QDFLRQDO�HQ�HO�FRQWH[WR�GH�OD�FXOWXUD�XQLYHUVDO�\�VXV�IXQFLRQHV�VH�UHDOL]DQ�HQ�HVWUHFKD�YLQFXODFLyQ�FRQ�ORV�GLYHUVRV�VHFWRUHV�GH�OD�VRFLHGDG��3DUD�HOOR��GHEHUiQ�VHJXLU�XQ�FRQMXQWR�GH�estrategias, entre las que se encuentra la educación continua:

Acorde con este planteamiento:

�� 3DUD� HO� DxR� ������ ODV� O(6� GHVDUUROODQ� SURJUDPDV� GH� HGXFDFLyQ� FRQWLQXD� GH�H[FHOHQFLD� \� OLGHUD]JR� HQ� DWHQFLyQ� D� QHFHVLGDGHV� GH� IRUPDFLyQ�� DFWXDOL]DFLyQ�y capacitación con base en un programa institucional de educación continua, innovador, acorde con su misión educativa, con un alto sentido ético, pertinente y GH�FDOLGDG��IXQGDPHQWDGR�HQ�VX�QRUPDWLYLGDG�LQWHUQD�

��/RV�SURJUDPDV�GH�HGXFDFLyQ�FRQWLQXD�HVWiQ�LQVHUWRV�HQ�ORV�SURJUDPDV�GH�GHVDUUROOR�LQVWLWXFLRQDO�

��/DV�,(6�FXHQWDQ�FRQ�LQIUDHVWUXFWXUD�ItVLFD�\�WHFQROyJLFD�DGHFXDGD�SDUD�GHVDUUROODU�de manera óptima las actividades de educación continua, aplicando estrategias GLGiFWLFDV�LQQRYDGRUDV�

��/RV�SURJUDPDV�GH�HGXFDFLyQ�FRQWLQXD�VH�FRQFLEHQ�FRQ�OD�ÀH[LELOLGDG�\�FUHDWLYLGDG�necesaria para que se adapten a las condiciones y posibilidades de los diversos VHFWRUHV�

�� /D� HGXFDFLyQ� FRQWLQXD� HV� UHFRQRFLGD� VRFLDOPHQWH� SRU� VX� FRQWULEXFLyQ� SDUD�VDWLVIDFHU�ODV�QHFHVLGDGHV�\�GHPDQGDV�GH�IRUPDFLyQ��DFWXDOL]DFLyQ�\�FDSDFLWDFLyQ�GH� ORV� SURIHVLRQLVWDV� \� WpFQLFRV� LQVHUWRV� HQ� HO�PHUFDGR�GH� WUDEDMR�� DFRUGH� D� ORV�QXHYRV�SURFHVRV�GH�FHUWL¿FDFLyQ�GH�FRPSHWHQFLDV�ODERUDOHV�

��/RV�FXHUSRV�DFDGpPLFRV�SDUWLFLSDQ�DFWLYDPHQWH�HQ�ORV�SURJUDPDV�GH�HGXFDFLyQ�FRQWLQXD�TXH�VRQ�RIUHFLGRV�SRU�VXV�GHSHQGHQFLDV�

��/DV�O(6�DSOLFDQ�PHWRGRORJtDV�VLVWHPiWLFDV�SDUD�UHDOL]DU�GLDJQyVWLFRV�\�HVWXGLRV�GH�LPSDFWR�GH�HGXFDFLyQ�FRQWLQXD�TXH�SHUPLWH�GLVHxDU�\�RIUHFHU�SURJUDPDV�LQQRYDGRUHV�DFRUGHV�FRQ�ODV�QHFHVLGDGHV�GH�ORV�GLYHUVRV�VHFWRUHV�

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��/RV�RUJDQLVPRV�DFUHGLWDGRUHV�\�FHUWL¿FDGRUHV�FRQWHPSODQ�D�OD�HGXFDFLyQ�FRQWLQXD�GHQWUR�GH�VX�iPELWR�GH�DFFLyQ�

�� 6H� KDQ� HVWDEOHFLGR� SURJUDPDV� LQVWLWXFLRQDOHV�� UHJLRQDOHV� \�R� QDFLRQDOHV� GH�SURIHVLRQDOL]DFLyQ�\�DFWXDOL]DFLyQ�GHO�SHUVRQDO�GHGLFDGR�D�OD�HGXFDFLyQ�FRQWLQXD�

(V�DVt�FRPR�OD��HGXFDFLyQ�VXSHULRU�GH�0p[LFR�SRGUi�IRUWDOHFHU�HO�FDUiFWHU�HVWUDWpJLFR�SDUD� HO� GHVDUUROOR� GHO� SDtV� FRPR� QDFLyQ� TXH� DYDQ]D� VLJQL¿FDWLYDPHQWH� HQ� OD�GHVLJXDOGDG�\�WHQGUi�XQD�SRVLFLyQ�FRPSHWLWLYD�HQ�HO�PXQGR�JOREDOL]DGR���5

&RPR� ,QVWLWXFLyQ� GH� (GXFDFLyQ� 6XSHULRU�� SDUD� OD� 8/$� HV� UHOHYDQWH� UHIRU]DU� OD�HGXFDFLyQ�FRQWLQXD��FRQVLGHUDQGR��GHQWUR�GHO�HMH�GH�([SDQVLyQ�HVWD�YtD�SDUD�GDU�UHVSXHVWD�D�ODV�QHFHVLGDGHV�GH�IRUPDFLyQ��DFWXDOL]DFLyQ�\�FDSDFLWDFLyQ�GH�GLYHUVRV�VHFWRUHV�GH�OD�SREODFLyQ�

10�>ŝŶĞĂŵŝĞŶƚŽƐ�LJ��ƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ�ƉĂƌĂ�Ğů�&ŽƌƚĂůĞĐŝŵŝĞŶƚŽ�ĚĞ�ůĂ��ĚƵĐĂĐŝſŶ��ŽŶƟŶƵĂ͕��Eh/�^͕ϮϬϭϬ͘

10

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SEMBLANZA DE LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA

/D�8QLYHUVLGDG� /DWLQRDPHULFDQD� VH� FUHD� FRQ� HO� SURSyVLWR� GH� IRUPDU� LQGLYLGXRV�H[LWRVRV�PHGLDQWH�OD�LPSDUWLFLyQ�GH�SURJUDPDV�GH�FDOLGDG�DFDGpPLFD�\�FRQWULEXLU�DO�GHVDUUROOR�VRVWHQLGR�GHO�SDtV�

/D�8/$�LQLFLD�VXV�DFWLYLGDGHV�HO���GH�IHEUHUR�GH�������FRQ�3UHSDUDWRULD�\�OD�/LFHQFLDWXUD�HQ�&LUXMDQR�'HQWLVWD�HQ�ODV�LQVWDODFLRQHV�GH�OD�&RORQLD�GHO�9DOOH��HQ�HO�'LVWULWR�)HGHUDO��DPEDV�LQFRUSRUDGDV�D�OD�8QLYHUVLGDG�1DFLRQDO�$XWyQRPD�GH�0p[LFR��81$0���(O�DQWHFHGHQWH�GH�OD�,QVWLWXFLyQ�IXH�OD�8QLYHUVLGDG�0LOLWDU�/DWLQRDPHULFDQD�FUHDGD�HQ������

'H������D�������DPSOtD�VX�RIHUWD�HGXFDWLYD�FRQ�ODV�/LFHQFLDWXUDV�HQ�&RPXQLFDFLyQ��5HODFLRQHV� 3~EOLFDV�� &RQWDGXUtD��$GPLQLVWUDFLyQ�� 'HUHFKR� \� SRVWHULRUPHQWH� FRQ�3RVJUDGRV�HQ�HO�iUHD�GH�2GRQWRORJtD�

Se inaugura el Campus Florida en 1999, con la Escuela Preparatoria, incorporada a la 81$0��(Q�HO�DxR�������VH�RIUHFHQ�ODV�/LFHQFLDWXUDV�HQ�'LVHxR�*Ui¿FR��3VLFRORJtD�\��ODV�0DHVWUtDV�HQ�$GPLQLVWUDFLyQ�GH�1HJRFLRV�\�HQ�&RPXQLFDFLyQ�(PSUHVDULDO�

La Universidad inaugura en agosto de 2002, el Campus Ciencias de la Salud, en &XHUQDYDFD��0RUHORV�FRQ�ODV�/LFHQFLDWXUDV�HQ�&LUXMDQR�'HQWLVWD��3VLFRORJtD�\�0pGLFR�&LUXMDQR��HVWD�~OWLPD�FRQ�5HFRQRFLPLHQWR�GH�9DOLGH]�2¿FLDO�GH�(VWXGLRV� �592(��GH�OD�6HFUHWDUtD�GH�(GXFDFLyQ�GHO�(VWDGR�GH�0RUHORV��6((0���(Q�������DEUH�OD�/LFHQFLDWXUD�HQ�1XWULFLyQ�FRQ�UHFRQRFLPLHQWR�HVWDWDO�\�ODV�HVSHFLDOLGDGHV�HQ�HO�iUHD�GH�2GRQWRORJtD��LQFRUSRUDGDV�FRQ�UHFRQRFLPLHQWR�IHGHUDO�GH�OD�6(3�

(Q������OD�LQWHJUDFLyQ�DO�JUXSR�&DUO\OH�LPSXOVD�HO�FUHFLPLHQWR��DGTXLULHQGR�XQ�DxR�PiV�WDUGH�HO�&DPSXV�1RUWH��TXH�LQLFLD�FRQ�SURJUDPDV�GH�ODV�iUHDV�GH�1HJRFLRV��'LVHxR�\�$UTXLWHFWXUD�

/D�8QLYHUVLGDG�/DWLQRDPHULFDQD�HQ������VH�LQWHJUD�DO�*UXSR�,QWHUQDFLRQDO�$SROOR�*OREDO�D�¿Q�GH�DOFDQ]DU�VX�LQVHUFLyQ�HQ�HO�PXQGR�JOREDO�GHO�FRQRFLPLHQWR�D�WUDYpV�GH�OD�LQWHUQDFLRQDOL]DFLyQ��OD�FXDO�VH�KD�FRQYHUWLGR�HQ�XQD�FRQGLFLyQ�SDUD�FXPSOLU�FRQ�OD�PLVLyQ�GH�OD�HGXFDFLyQ�VXSHULRU��FRPR�SDUWH�LQKHUHQWH�GH�OD�FDOLGDG�\�OD�SHUWLQHQFLD�GH�OD�HQVHxDQ]D��HO�DSUHQGL]DMH��OD�LQYHVWLJDFLyQ�\�HO�VHUYLFLR�D�OD�VRFLHGDG��por lo que pertenecer a esta Red de Universidades es un elemento relevante para HO��GHVDUUROOR�GH�OD�8/$�

6HU� SDUWH� GHO� *UXSR� ,QWHUQDFLRQDO� $SROOR� DEUH� QXHYRV� KRUL]RQWHV� KDFLD� OD�LQWHUQDFLRQDOL]DFLyQ�GH�ORV�HVWXGLDQWHV�HQ�XQLYHUVLGDGHV�TXH�VRQ�SDUWH�GHO�*UXSR�como son: BPP, en el Reino Unido, Western International University, en Estados 8QLGRV� GH�1RUWHDPpULFD�� OD�8QLYHUVLGDG�81,$&&�HQ�&KLOH�� HQWUH� RWUDV�� \� RIUHFH�DWULEXWRV�D�ORV�MyYHQHV�GH�0p[LFR�SDUD�XQD�IRUPDFLyQ�SURIHVLRQDO�GH�FDOLGDG�

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/D�RIHUWD�HGXFDWLYD�FUHFH�HQ�HO������FRQ�OD�LQVHUFLyQ��GH�SURJUDPDV�DFDGpPLFRV�HQ�OD�PRGDOLGDG�PL[WD��GLULJLGRV�D�DGXOWRV�TXH�WUDEDMDQ��FUHiQGRVH�HO�&DPSXV�(MHFXWLYR�5HIRUPD��

(Q������VH�LQFRUSRUDQ�ODV�/LFHQFLDWXUDV�HQ�$GPLQLVWUDFLyQ�\�/LGHUD]JR�(PSUHVDULDO�\�OD��0DHVWUtD�HQ�$GPLQLVWUDFLyQ�GH�1HJRFLRV�EDMR�HO�PRGHOR�9$17$��TXH�HV�XQD�H[SHULHQFLD�GH�HGXFDFLyQ�VXSHULRU�ÀH[LEOH��FHQWUDGD�HQ�HO�DOXPQR��TXH�SURSRUFLRQD�DSUHQGL]DMH�GHQWUR�GH�XQ�PDUFR�GH�FRODERUDFLyQ��GLYHUVLGDG�\�SUiFWLFD�SURIHVLRQDO��+DFH�XVR�GH�WHFQRORJtD�HQ�OtQHD�LQQRYDGRUD��DVt�FRPR�GH�XQ�VLVWHPD�GH�VRSRUWH�DO�HVWXGLDQWH��&XHQWD�DGHPiV��FRQ�FHQWURV�GH�DSUHQGL]DMH�HTXLSDGRV�FRQ�WHFQRORJtD�GH�SXQWD�SDUD�DSR\DU�HO�WUDEDMR�FRODERUDWLYR�SUHVHQFLDO�R�HQ�OtQHD´�

%DMR� OD�SHUVSHFWLYD�GH�H[SDQVLyQ�\�FUHFLPLHQWR��VH�FUHDQ�PiV�SURJUDPDV�HQ� ODV�PRGDOLGDGHV�HVFRODUL]DGD�\�HQ� OtQHD��VH�DSHUWXUD�QXHYRV�&DPSXV�(MHFXWLYRV�HQ��5HIRUPD��&RDSD��9DOOH�'RUDGR��6XURULHQWH��0HWHSHF��(O�5RVDULR�\�/HyQ�*XDQDMXDWR��ORJUDQGR�FRQVROLGDU�DO�GtD�GH�KR\�����&DPSXV�D�QLYHO�,QVWLWXFLRQDO��FRQ�SODQHV�HGXFDWLYRV�GH��3UHSDUDWRULD�����/LFHQFLDWXUDV����0DHVWUtDV�\���'RFWRUDGR��(Q�HO�������VH�DEULUiQ�WUHV�QXHYRV�&DPSXV�(MHFXWLYRV�HQ�ORV�HVWDGRV�GH�3XHEOD��&RDFDOFR�\�4XHUpWDUR�

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MARCO NORMATIVO Y FILOSÓFICO DE LA ULA

Filosofía Institucional

(O�TXHKDFHU�GH�OD�8/$�VH�ULJH�SRU�OD�¿ORVRItD�,QVWLWXFLRQDO�FRQVWLWXLGD�SRU��3ULQFLSLRV���0LVLyQ��9LVLyQ�\�9DORUHV�,QVWLWXFLRQDOHV�

Principios

Los principios que sustentan la implantación de los programas académicos son:

/͘� /D�HGXFDFLyQ�\�IRUPDFLyQ�GH�ORV�HVWXGLDQWHV�HV�QXHVWUD�UD]yQ�GH�VHU��SRU��OR�TXH�WRGRV�ORV�SODQHV��DFFLRQHV�\�GHFLVLRQHV�HVWiQ�HQFDPLQDGDV��D�HMHUFHU�\�SHUIHFFLRQDU�HO�0RGHOR�(GXFDWLYR�GH�OD�8QLYHUVLGDG�

//͘� Las autoridades académicas deben trabajar con una visión de FUHFLPLHQWR�FRQMXQWR��HQ�EHQH¿FLR�QR�VRODPHQWH�GH�XQ�iUHD�VLQR�GH�WRGD�OD�,QVWLWXFLyQ��(V�SRU�HVWR�TXH�ORV�REMHWLYRV�GHEHQ�RULHQWDUVH�KDFLD�el logro no de proyectos aislados, sino de un solo proyecto académico que involucre a todas y cada una de las unidades académicas de los &DPSXV�GH�OD�8QLYHUVLGDG�

///͘� La comunicación permanente entre las autoridades académicas y DGPLQLVWUDWLYDV�� DVt� FRPR� OD� FRQFLHQFLD� GH� IRUPDU� SDUWH� GH� XQD� VROD�,QVWLWXFLyQ�� HV� IXQGDPHQWDO� SDUD� RULHQWDU� ORV� HVIXHU]RV� KDFLD� REMHWLYRV�FRPXQHV��

/s͘� (O� SHUVRQDO� GRFHQWH� HV� XQD� SLH]D� IXQGDPHQWDO� TXH� QR� VyOR� LPSDUWH�FiWHGUD��VLQR�TXH�GD�HMHPSOR�\�RULHQWDFLyQ�D�ORV�HVWXGLDQWHV�

s͘ � (O�SHUVRQDO�DGPLQLVWUDWLYR�GHEH�OOHYDU�D�FDER�VXV�IXQFLRQHV�FRQ�H¿FLHQFLD�\�DFWLWXG�GH�VHUYLFLR��HQFDPLQDQGR�VXV�HVIXHU]RV�DO�FXPSOLPLHQWR�GH�ORV�REMHWLYRV�GH�VX�iUHD�GH�DGVFULSFLyQ�\�GH�OD�RUJDQL]DFLyQ�HQ�JHQHUDO��

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Misión

³/D� 8QLYHUVLGDG� /DWLQRDPHULFDQD� IRUPD� LQGLYLGXRV� H[LWRVRV� PHGLDQWH� OD�LPSDUWLFLyQ�GH�SURJUDPDV�GH�FDOLGDG�DFDGpPLFD�TXH�LQFOX\HQ�SUiFWLFD�SURIHVLRQDO��XWLOL]DQ� WHFQRORJtDV�HGXFDWLYDV�GH�YDQJXDUGLD� \�GHVDUUROODQ� ORV� FRQRFLPLHQWRV�FLHQWt¿FRV�\�WHFQROyJLFRV��DVt�FRPR�DFWLWXGHV�TXH�IRUWDOHFHQ�DO�HJUHVDGR�HQ�VX�TXHKDFHU�SURIHVLRQDO´�

Visión

/D�8QLYHUVLGDG�/DWLQRDPHULFDQD�VHUi�UHFRQRFLGD�SRU�VX�H[FHOHQFLD�DFDGpPLFD��SRU�LPSDUWLU�FRQRFLPLHQWRV�DSOLFDEOHV�HQ�HO�PXQGR�ODERUDO�\�SRU�OD�XWLOL]DFLyQ�GH�ODV�PiV�DYDQ]DGDV�WHFQRORJtDV�LQIRUPiWLFDV�SDUD�IDFLOLWDU��H¿FLHQWDU�\�DSOLFDU�HO�DSUHQGL]DMH�GH�ORV�HVWXGLDQWHV�

/D�8/$�SUHSDUDUi�WDQWR�D�MyYHQHV�UHFLpQ�HJUHVDGRV�GH�OD�SUHSDUDWRULD�FRPR�D�SHUVRQDV�adultas que trabajan y que deseen obtener una licenciatura o un posgrado y quienes DVSLUDQ�D�XQD�HGXFDFLyQ�VXSHULRU�DFFHVLEOH�\�GH�FDOLGDG�

Valores Institucionales

1.- Sentido de realidad

(O�VHQWLGR�GH�UHDOLGDG�VH�HQWLHQGH�FRPR�OD�YRFDFLyQ�GH�OD�8/$�GH�³7UDEDMDU�HQ�HO�PXQGR´�D�WUDYpV�GH�ODV�SUiFWLFDV�SURIHVLRQDOHV��FDPSRV�FOtQLFRV��\�HO�VHUYLFLR�VRFLDO�HQ�GRQGH�QXHVWUD�8QLYHUVLGDG�FRQWULEX\H�D�OD�VRFLHGDG�D�WUDYpV�GH�ODV�GLIHUHQWHV�GLVFLSOLQDV�HQ�TXH�IRUPD�D�VXV�HVWXGLDQWHV�

2.- Responsabilidad

5HVSRQVDELOLGDG�SDUD�OD�8/$�VLJQL¿FD�YHU�D�OD�HGXFDFLyQ�FRPR�XQ�DFWR�JHQHURVR�\�VROLGDULR��HQ�HO�TXH�HO�GRFHQWH�VH�GHVSUHQGH�GHO�FRQRFLPLHQWR�\�GH�OD�H[SHULHQFLD��SDUD�GiUVHORV�GH�PDQHUD�GHVLQWHUHVDGD�D�ORV�HVWXGLDQWHV��'H�HVWD�IRUPD�VH�LQFXOFD�el sentido de pertenencia de los estudiantes a la comunidad ULA en donde aprenden D�VHU�PLHPEURV�UHVSRQVDEOHV�GH�OD�VRFLHGDG�FRQ�GHUHFKRV�\�REOLJDFLRQHV�KDFLD�ORV�GHPiV�

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����$XWRFRQ¿DQ]D

/D�DXWRFRQ¿DQ]D�HQ�OD�8/$��VH�SODVPD�HQ�VX�0RGHOR�(GXFDWLYR��HV�XQ�YDORU�TXH�VH� YLYH� HQ� ORV� SURJUDPDV� HGXFDWLYRV�� SXHV� IRUWDOHFH�� D� WUDYpV� GH� ODV� SUiFWLFDV�SURIHVLRQDOHV� HO� DSUHQGL]DMH� GH� ORV� HVWXGLDQWHV�� OHV� GD� HQHUJtD�� ORV� PRWLYD�� ORV�LPSXOVD�D�DOFDQ]DU�ORJURV��GD�D�ORV�HVWXGLDQWHV�OD�RSRUWXQLGDG�GH�FUHFHU�\�DGTXLULU�FRQ¿DQ]D�HQ�VXV�SURSLDV�KDELOLGDGHV�\�GHVWUH]DV�GHVDUUROODGDV��HQ�OD�XQLYHUVLGDG�

4.- Servicio

(O�VHUYLFLR�SDUD�OD�8/$�HVWi�GLULJLGR�KDFLD�OD�DWHQFLyQ�D�OD�FRPXQLGDG��SRU�OR�TXH��VXV�SODQHV�GH�HVWXGLR�HVWiQ�RULHQWDGRV�D�FRQWULEXLU�D�VDWLVIDFHU�ODV�QHFHVLGDGHV�GH�OD�VRFLHGDG��GRQGH�HO�HVWXGLDQWH�FXLGD�GHO�PHGLR�DPELHQWH�\�GHVDUUROOD�SUiFWLFDV�SURIHVLRQDOHV� HQ� GLIHUHQWHV� � iPELWRV� FRPR�� HPSUHVDV� GH� ORV� GLYHUVRV� VHFWRUHV�SURGXFWLYRV��FOtQLFDV�GHQWDOHV�PyYLOHV��FDPSRV�FOtQLFRV�\�VHUYLFLR�FRPXQLWDULR��HQWUH�RWUDV�DFFLRQHV��

5.- Iniciativa

/D�LQLFLDWLYD�HQ�OD�8/$�FRQVLVWH�HQ�KDFHU�OR�TXH�HV�QHFHVDULR�KDFHU�VLQ�TXH�QRV�OR�PDQGHQ�QL�LQVLQ~HQ�

Es innovar, llevar a cabo, por voluntad propia , nuevas acciones y proyectos que van D�FDPELDU�HO�UXPER�GH�OD�XQLYHUVLGDG�HQ�IRUPD�SRVLWLYD�

(V�OD�FRQ¿DQ]D�TXH�VH�WUDQVPLWH�D�ORV�HVWXGLDQWHV�SDUD�SUREDU�QXHYRV�FDPLQRV�\�VHU�RULJLQDOHV�

6.- Flexibilidad

/D�ÀH[LELOLGDG��HQ�OD�8/$�HV�WHQHU�OD�PHQWH�DELHUWD�SDUD�FRQRFHU�FRVDV�QXHYDV��SDUD�HVFXFKDU�D�RWURV��SDUD�HQWHQGHU�OR�TXH�RWURV�SLHQVDQ�\�FUHHQ�

(V�HVWDU� GLVSXHVWRV� D� FDPELDU� GH� UXPER� FXDQGR�KD\D�DUJXPHQWRV� \� UD]RQHV�FRQYLQFHQWHV�

3DUD�OD�8/$�OD�GLVSRVLFLyQ�GH�VHU�ÀH[LEOH��VH�REVHUYD�HQ�RIUHFHU�GLIHUHQWHV�PRGDOLGDGHV�GH�HGXFDFLyQ�\�GLIHUHQWHV�HQIRTXHV�GLVFLSOLQDUHV�����

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7.-Trabajo de equipo

/D�FRPXQLGDG�8/$� WUDEDMD�HQ�HTXLSR�RUJDQL]DGDPHQWH��SDUD� ORJUDU�XQ�REMHWLYR�FRP~Q��OD�VDWLVIDFFLyQ�GHO�HVWXGLDQWH�

El modelo de educación de la ULA es constructivista, pues construye el conocimiento D�WUDYpV�GH�OD�VRFLDOL]DFLyQ�GHO�DSUHQGL]DMH�\�HO�WUDEDMR�HQ�HTXLSR��

A través de los programas educativos se inculca en el estudiante el poder de trabajar HQ�HTXLSR�FRPR�XQD�KDELOLGDG�SURIHVLRQDO�\��ODERUDO�HVHQFLDO�HQ�HO�VLJOR�;;,�

8.- Uso responsable de los recursos

/D� FRPXQLGDG� GH� OD� 8/$� KDFH� XVR� UHVSRQVDEOH� GH� ORV� UHFXUVRV�� OR� TXH� LPSOLFD�XWLOL]DUORV�GH�PDQHUD�VXVWHQWDEOH��OR�TXH�SHUPLWH�OD�VDWLVIDFFLyQ�GH�ODV�QHFHVLGDGHV�GH�ODV�JHQHUDFLRQHV�SUHVHQWHV�VLQ�FRPSURPHWHU�ODV�SRVLELOLGDGHV�GH�ODV�GHO�IXWXUR��

/D�8/$�FRPR�XQD�XQLYHUVLGDG�VRFLDOPHQWH�UHVSRQVDEOH�XWLOL]D� ORV�UHFXUVRV�GH�manera sustentable y productiva para proporcionar una educación accesible en FRVWR�\�GH�FDOLGDG�D�VXV��HVWXGLDQWHV��TXH�QR�DIHFWD�OD�HFRQRPtD�IDPLOLDU�\��TXH�UHGLW~D�D�OD�VRFLHGDG��FRQ�HJUHVDGRV�FRPSURPHWLGRV�FRQ�VX�HQWRUQR

9.- Espíritu de Investigación

(Q�WRGRV�ORV�SURJUDPDV�HGXFDWLYRV�GH�OD�8/$�HVWi�SUHVHQWH�HO�HVStULWX�GH�LQYHVWLJDFLyQ�TXH� VH� HQWLHQGH� FRPR� � HO� LPSXOVR� SRU� OD� E~VTXHGD� \� UHFUHDFLyQ� FRQVWDQWH� GHO�FRQRFLPLHQWR��

,QYHVWLJDFLyQ�TXH�SURPXHYH�HO�SHQVDPLHQWR�FUtWLFR�\�FUHDWLYR�� \� OD�DOIDEHWL]DFLyQ�GLJLWDO��

Investigación aplicada que rompe las barreras tradicionales entre la investigación SXUD�\�OD�HQVHxDQ]D�

�����/LGHUD]JR

/D�8/$� IRUPD�D� ORV�HVWXGLDQWHV� FRPR� OtGHUHV�� HQWHQGLHQGR�HO� OLGHUD]JR� FRPR�OD�FDSDFLGDG�GH�GLULJLU�D�RWURV�KDFLD�HO�ORJUR�GH�XQ�¿Q�\�HV�XQD�UHVSRQVDELOLGDG�FRPSDUWLGD�

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Modelo Educativo

(VWi�FHQWUDGR�HQ�HO�HVWXGLDQWH��FRQFHSFLyQ�TXH�SDUWH�GH�TXH�OD�SODQHDFLyQ�HGXFDWLYD��\� HO� GLVHxR� LQVWUXFFLRQDO� SHUPLWHQ� WRPDU� GHFLVLRQHV� SHUWLQHQWHV� VREUH� HO� WLSR� GH�DFWLYLGDGHV�GH�DSUHQGL]DMH�TXH�GHEHQ�UHDOL]DU�ORV�HVWXGLDQWHV��DVt�FRPR�HVWUXFWXUDU�XQ�DQGDPLDMH�SVLFRSHGDJyJLFR�SDUD�IDFLOLWDU�HO�ORJUR�GH�ORV�REMHWLYRV�SURSXHVWRV�

(O�PRGHOR�HGXFDWLYR�LQWHJUD�XQD�YLVLyQ�KROtVWLFD��WHRUtDV��HQIRTXHV�SHGDJyJLFRV�TXH�RULHQWDQ�D�HVSHFLDOLVWDV�\�GRFHQWHV�HQ�OD�HODERUDFLyQ�\�DQiOLVLV�GH�ORV�SURJUDPDV�GH�HVWXGLRV��HQ�OD�VLVWHPDWL]DFLyQ�GHO�SURFHVR�GH�HQVHxDQ]D�DSUHQGL]DMH��R�ELHQ�HQ�OD�FRPSUHQVLyQ�GH�DOJXQD�SDUWH�GH�XQ�SURJUDPD�GH�HVWXGLRV�

(VWi�RULHQWDGR�D�SURPRYHU�HQ�HO�HVWXGLDQWH�XQD�IRUPDFLyQ� LQWHJUDO��TXH� LQYROXFUD�TXH�DGTXLHUD�ORV�VDEHUHV��FRQRFLPLHQWRV��KDELOLGDGHV�\�DFWLWXGHV��TXH�GHPDQGD��HO�FDPSR�ODERUDO��DVt�FRPR�KDELOLGDGHV�FODYH�SDUD�OD�YLGD�TXH�OH�SHUPLWDQ�GHVHQYROYHUVH�FRPR�XQ�DSUHQGL]�DXWyQRPR��$GHPiV��LQWHJUD�GLYHUVRV�DVSHFWRV�UHODFLRQDGRV�FRQ��HO�SURFHVR�GH�HQVHxDQ]D�DSUHQGL]DMH��WDOHV�FRPR��HO�SDSHO�GHO�HVWXGLDQWH���GRFHQWH�HQ�HO�SURFHVR�HGXFDWLYR��LQFRUSRUD�DSRUWDFLRQHV�WHyULFDV�\�PHWRGROyJLFDV�GHULYDGDV�GH�ORV�DYDQFHV�GH�ODV�FLHQFLDV�FRJQLWLYDV�GH�OD�SVLFRORJtD�HGXFDFLRQDO�\�OD�SHGDJRJtD��HQWUH�RWUDV�FLHQFLDV��

(O�0RGHOR�(GXFDWLYR�GH�OD�8QLYHUVLGDG�/DWLQRDPHULFDQD�³$SUHQGHU�SDUD�WUDQVIRUPDU��&RQRFLPLHQWR�~WLO´��LQWHJUD�WRGRV�ORV�FRPSRQHQWHV�GHO�SURFHVR�HGXFDWLYR�GHQWUR�GH�XQ�PDUFR�GH�FDOLGDG�H� LQQRYDFLyQ�HGXFDWLYD��GHVDUUROODQGR�H[LWRVDPHQWH� ORV�FRQRFLPLHQWRV��ODV�KDELOLGDGHV�\�ODV�DFWLWXGHV�TXH�ORV��HVWXGLDQWHV�UHTXLHUHQ�

&DUDFWHUtVWLFDV����&HQWUDGR�HQ�HO�HVWXGLDQWH�����(O��FXUUtFXOXP��HVWi�HQIRFDGR�KDFLD�HO�FRQRFLPLHQWR��SHUWLQHQWH�����$SUHQGL]DMH��FRODERUDWLYR�����(TXLSRV�PXOWLGLVFLSOLQDUHV�SDUD�HO�GLVHxR�FXUULFXODU�����6H�HQIRFD��HQ�HO�WUDEDMR�HQ�HTXLSR�

/D��H¿FLHQFLD�GHO�PRGHOR�VH�VXVWHQWD��HQ�HO�FRQMXQWR�GH�ODV�SDUWLFXODULGDGHV�DQWHV�PHQFLRQDGDV�\� IDFLOLWD� OD� IRUPDFLyQ�GH� ORV�HVWXGLDQWHV�FRQIRUPH�D� OR�HVWDEOHFLGR�HQ�HO�PLVPR�\�GHVDUUROOD�HO�SHU¿O�GH�ORV�HJUHVDGRV��(VWi�DVRFLDGD�HQ�HO�é[LWR�GH�ODV�WUD\HFWRULDV�GH�ORV�HJUHVDGRV��TXH�FRQVLGHUD�GHVGH�OD�LQFRUSRUDFLyQ�HQ�HO�iPELWR�ODERUDO�KDVWD�OD�FDSDFLGDG�GH�DSRUWDU�\�GDU�UHVSXHVWD�D�ODV�GHPDQGDV�GH�OD�VRFLHGDG��por ello los planes de estudios se orientan a desarrollar en el estudiante los siguientes atributos:

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%� &RQRFLPLHQWRV�JHQHUDOHV�\�HVSHFt¿FRV�GH�OD�SURIHVLyQ�HOHJLGD�%� &DSDFLGDG�SDUD�SODQWHDU��GH¿QLU�\�UHVROYHU�SUREOHPDV�%� 3HQVDPLHQWR�UHÀH[LYR��FUtWLFR�\�FUHDWLYR�%� &RPXQLFDFLyQ�YHUEDO�\�HVFULWD�%� $GPLQLVWUDFLyQ�GHO�WLHPSR�\�WUDEDMR�HQ�HTXLSR��%� 'HVDUUROOR�GH�DXWRGLVFLSOLQD��LQWHJULGDG�SHUVRQDO�\�UHVSHWR�%� /LGHUD]JR�

(VWDV�FDUDFWHUtVWLFDV�GLVWLQJXHQ�D�ORV�HJUHVDGRV��VH�UHODFLRQDQ�HQ�FRQJUXHQFLD�FRQ�OD�PLVLyQ�\�HO�PRGHOR�HGXFDWLYR�³$SUHQGHU�SDUD�WUDQVIRUPDU´��LQWHJUDQGR�WRGRV�ORV�componentes del proceso educativo dentro de un marco de calidad e innovación HGXFDWLYD�� SDUD� OD� IRUPDFLyQ� GH� FRQRFLPLHQWRV�� KDELOLGDGHV� \� DSWLWXGHV� GH� ORV�HJUHVDGRV��D�WUDYpV�GH�ODV�VLJXLHQWHV�iUHDV�

Área de Preparación para la Vida:�VH�LQFRUSRUD�HQ�WRGRV�ORV�SODQHV�GH�HVWXGLRV���proporciona a los estudiantes las bases para continuar aprendiendo durante toda OD� � YLGD�� DVt� FRPR� GHVDUUROODU� ODV� KDELOLGDGHV� LQWHUSHUVRQDOHV�� UHVSRQVDELOLGDG�VRFLDO�� HQWUH� RWUDV� KDELOLGDGHV� \� DFWLWXGHV� FRPR�� DSUHQGL]DMH� DFWLYR� \� DXWR�dirigido, de interacción social para un trabajo colaborativo, para la solución de SUREOHPDV��SHQVDPLHQWR�FUtWLFR��WRPD�GH�GHFLVLRQHV��WUDEDMR�HQ�HTXLSR��DXQDGR�D�ORV�FRQRFLPLHQWRV��KDELOLGDGHV�\�DFWLWXGHV�TXH�SHUPLWDQ�FRPSUHQGHU�HO�FRQWH[WR�VRFLDO��SXHGDQ��GHVHQYROYHUVH��FRQ�UHVSRQVDELOLGDG�VRFLDO�\�HFROyJLFD��

Área de Formación Básica:�HVWi�RULHQWDGD�D�SURPRYHU�HQ�ORV�HVWXGLDQWHV�FRPSHWHQFLDV�LQVWUXPHQWDOHV�TXH�UHTXLHUHQ�SDUD�VX�GHVHPSHxR�SURIHVLRQDO�TXH�LQYROXFUD�HQWUH�RWURV�DVSHFWRV�ODV�KDELOLGDGHV�SDUD�HO�XVR�GH�OD�WHFQRORJtD��FRQRFLPLHQWRV�WHyULFRV���SUiFWLFRV�que permiten construir una base sólida para integrar los conocimientos técnicos de la SURIHVLyQ��ODV�H[SHULHQFLDV�\�ORV�FRQRFLPLHQWRV�HVSHFt¿FRV�GHO�iUHD���

Área de Formación Disciplinar: proporciona los conocimientos técnicos generales GH�OD�SURIHVLyQ�H�LQWHJUD�ODV��H[SHULHQFLDV�FRQ�ORV�FRQRFLPLHQWRV�GLVFLSOLQDUHV��OHV�SHUPLWH� LQWHUFDPELDU�FRQRFLPLHQWRV��H[SHULHQFLDV�FRQ�SDUHV�GH�OD�GLVFLSOLQD�HQ�OD�TXH�VH�GHVHQYXHOYHQ��SURSRUFLRQD� ORV�FRQRFLPLHQWRV��KDELOLGDGHV�DFWXDOHV�\�QRYHGRVRV�HVSHFt¿FRV�GHO��iUHD�R�FDPSR�GLVFLSOLQDU��

Área de Formación Especializada: proporciona los conocimientos técnicos HVSHFtILFRV� GH� OD� SURIHVLyQ�� DVt� FRPR� ODV� KDELOLGDGHV� \� DFWLWXGHV� GHILQLGDV�DSOLFDEOHV�DO�FDPSR�ODERUDO��

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3HU¿O�GRFHQWH

/D�ODERU�GHO�GRFHQWH�VH�FRQFHSWXDOL]D�FRPR�OD�GH�XQ�IDFLOLWDGRU�TXH�SURPXHYH�OD�FRPSUHQVLyQ���PRWLYDFLyQ�\�HO� LQYROXFUDPLHQWR�GHO�HVWXGLDQWH��/RV�GRFHQWHV�VRQ�SURIHVLRQDOHV�FDOL¿FDGRV�HQ�HO�iUHD�GH�HVSHFLDOL]DFLyQ�\�FRQ�FDUDFWHUtVWLFDV�HVSHFt¿FDV�TXH�EXVFDQ�DVHJXUDU�HO�SHU¿O�GH��HJUHVR�GH�ORV�HVWXGLDQWHV�

/DV�FDUDFWHUtVWLFDV�HVSHFt¿FDV�TXH�GHEH�SRVHHU�HO�GRFHQWH�8/$�VRQ��HMHUFHU�FRQ�pWLFD�OD�GRFHQFLD��GRPLQDU�OD�WHRUtD�\�SUiFWLFD�GH�VX�GLVFLSOLQD�R�HVSHFLDOLGDG��WHQHU�¿UPH�FRPSURPLVR�FRQ�HO�GHVDUUROOR�LQWHJUDO�GHO�HVWXGLDQWH��SURPRYHU�HO�DSUHQGL]DMH�LQGLYLGXDO� \� JUXSDO�� VHU� DXWRFUtWLFR�� UHÀH[LYR� FRQ� UHVSHFWR� DO� GHVHPSHxR� FRPR�IDFLOLWDGRU� GHO� DSUHQGL]DMH�� HVWDU� FRPSURPHWLGR� FRQ� OD� VXSHUDFLyQ� SHUPDQHQWH��SRVHHU� KDELOLGDGHV�GH�FRPXQLFDFLyQ�� WHQHU�XQ� WUDWR�DIHFWLYR� \� UHVSHWXRVR�KDFLD� ORV�HVWXGLDQWHV��

(O��SULQFLSLR�GH�OD�IXQFLyQ�GHO�GRFHQWH�QR�HV�H[FOXVLYDPHQWH�OD�HQVHxDQ]D��VLQR�HO�ORJUR�GH�ORV�DSUHQGL]DMHV�VLJQL¿FDWLYRV�GH�ORV�HVWXGLDQWHV��SDUD�TXH�pVWRV�WHQJDQ��OD�FDSDFLGDG�GH�FRQRFHU��FRPSUHQGHU��DSOLFDU�\�WUDQVIRUPDU�OR�DSUHQGLGR�HQ�ODV�DXODV�HQ�FRQRFLPLHQWR�~WLO��SDUD�EHQH¿FLR�GH�OD�VRFLHGDG�

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PLAN DE DESARROLLO 2014 - 2019

/D�8/$�GH¿QH�HO�UXPER�TXH�WRPDUi�HQ�HO�IXWXUR�D�WUDYpV�GH�VX�9LVLyQ�\�0LVLyQ�TXH�SHUPLWHQ�RULHQWDU�ODV�GHFLVLRQHV�HVWUDWpJLFDV�GH�VX�FUHFLPLHQWR�\�SURVSHULGDG���

Las estrategias que enmarcan las acciones del Plan de Desarrollo 2014 - 2019, se ULJH�SRU�FLQFR�HMHV�TXH�VH�LQVFULEHQ�HQ�OD�OyJLFD��GHO�FRQWH[WR�QDFLRQDO�HQ�HGXFDFLyQ�superior, las tendencias de la educación superior y su relación con la misión, la ¿ORVRItD� LQVWLWXFLRQDO�� HO� PRGHOR� HGXFDWLYR� \� GHO� DQiOLVLV� DFWXDO� GH� OD� LQVWLWXFLyQ��)2'$���SXQWR�GH�SDUWLGD�GH�ODV�DFFLRQHV�TXH�VH�HMHFXWDUiQ�GH�PDQHUD�,QVWLWXFLRQDO��FRQ�HO�REMHWLYR�GH�ORJUDU�ORV�HIHFWRV�HVSHUDGRV�

Ejes:/͘� Calidad Académica//͘� ([SDQVLyQ///͘� Innovación/s͘ � Sustentabilidad, Productividad y Servicios͘ � Comunicación, Publicidad e Imagen

,� CALIDAD ACADÉMICA

/D�PDJQLWXG�GH�ORV�FDPELRV�TXH�HVWiQ�VXFHGLHQGR�HQ�HO�PXQGR�\�OD�YHORFLGDG�FRQ�OD�TXH� ODV� WHFQRORJtDV�FDPELDQ��H[LJH�XQD�PD\RU�FDSDFLGDG�GH�UHVSXHVWD�GH� ODV�,QVWLWXFLRQHV�GH�(GXFDFLyQ�6XSHULRU�D�ORV�UHWRV�HGXFDWLYRV�SRU�YHQLU��

/D�DSUREDFLyQ�GH�OD�REOLJDWRULHGDG�GHO�EDFKLOOHUDWR�HQ�0p[LFR��DXPHQWDn los retos SDUD��SURSRUFLRQDU�RSRUWXQLGDGHV�GH�HVWXGLR�D�MyYHQHV�DO�FRQFOXLU�HO�EDFKLOOHUDWR��OR�TXH��LPSOLFD�XQ�HVIXHU]R�SDUD�JDUDQWL]DU�XQD�RIHUWD�HGXFDWLYD�GH�FDOLGDG�

/D�8QLYHUVLGDG�/DWLQRDPHULFDQD�KD� ORJUDGR�GHVGH������XQ�FUHFLPLHQWR�VRVWHQLGR��tanto en población estudiantil atendida a nivel licenciatura como en cobertura JHRJUi¿FD��\D�TXH�KD�FRQVHJXLGR�H[WHQGHU�VXV�EHQH¿FLRV�D�RWUDV�HQWLGDGHV�IXHUD�GHO� 'LVWULWR� )HGHUDO�� PHGLDQWH� OD� GLYHUVL¿FDFLyQ� GH� VXV� SURJUDPDV� DFDGpPLFRV��PRGDOLGDGHV�\�FDPSXV��(VWH�ORJUR�QR�VHUtD�SRVLEOH�VL�QR�HVWXYLHUD�IXQGDGR�HQ�OD�FDOLGDG�DFDGpPLFD��SRU�HOOR��OD�LPSRUWDQFLD�GH�WUDEDMDUOD�HQ�ORV�HMHV�HVWUDWpJLFRV�DVt�FRPR�DVHJXUDUOD�PHGLDQWH�OD�HYDOXDFLyQ�\�PHMRUD�FRQWLQXD��/D�FDOLGDG�DFDGpPLFD�es premisa y meta de la gestión universitaria, por lo que en este Plan juega un papel WUDVFHQGHQWDO�PHGLDQWH� ORV� SURJUDPDV�HVSHFt¿FRV�GH��$FUHGLWDFLRQHV��'HVDUUROOR�GHO�(VWXGLDQWH��'RFHQWHV��$FWXDOL]DFLyQ�GH�3URJUDPDV�$FDGpPLFRV�H�,QYHVWLJDFLyQ�\�9LQFXODFLyQ�

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Acreditaciones

/D�8/$�SODQWHD��GHVSXpV�GH� ORJUDU� OD�Pi[LPD�DFUHGLWDFLyQ�GH� OD�)HGHUDFLyQ�GH�,QVWLWXFLRQHV�0H[LFDQDV�3DUWLFXODUHV�GH�(GXFDFLyQ�6XSHULRU��),03(6��\�HVWDU�HQ�YtDV�GH�REWHQHU�OD�GHVLJQDFLyQ�GH�³8QLYHUVLGDG�GH�([FHOHQFLD´��SRU�OD�6(3���LQFLGLU�en la calidad de la educación que imparte, en congruencia con la acreditación de SURJUDPDV�DFDGpPLFRV�SRU�SDUWH�GH�RUJDQLVPRV�DFUHGLWDGRUHV�H[WHUQRV��

La acreditación representa un mecanismo que orienta las tareas educativas de la IRUPDFLyQ�SURIHVLRQDO�GH�DFXHUGR�FRQ�SUiFWLFDV�\�UHVXOWDGRV�DPSOLDPHQWH�UHFRQRFLGRV��a nivel nacional e internacional y se convierte en un medio indispensable para el PHMRUDPLHQWR�JHQHUDO�HQ� OD�FDOLGDG�� �'H�DKt�TXH� OD�DFUHGLWDFLyQ�WHQJD�XQ�SDSHO�HVWUDWpJLFR�HQ�ODV�SROtWLFDV�HGXFDWLYDV�RULHQWDGDV�D�SURPRYHU�FDPELRV�UHOHYDQWHV�HQ�OD�RUJDQL]DFLyQ��H¿FLHQFLD�\�H¿FDFLD�GH�ORV�VLVWHPDV�GH�HGXFDFLyQ�VXSHULRU�

/RV�SURFHVRV�GH�DFUHGLWDFLyQ�IRUWDOHFHUiQ�HO�UHFRQRFLPLHQWR�QDFLRQDO�\�DFUHFHQWDUi�HO�SUHVWLJLR�LQVWLWXFLRQDO��'H�HVWD�PDQHUD��XQ�UHWR�GH�JUDQ�LPSRUWDQFLD�HV�ORJUDU�TXH�XQ�SRUFHQWDMH��GH�QXHVWURV�HVWXGLDQWHV�VH�HQFXHQWUHQ�HQ�SURJUDPDV�DFUHGLWDGRV��<�PiV�D~Q��VH�HYDO~H�QR�VROR�ORV�UHVXOWDGRV�VLQR�WDPELpQ�ORV�SURFHVRV�HQ�TXH�HOORV�VH�VXVWHQWDQ��FRQ� OD�¿QDOLGDG�GH�FUHDU�PHFDQLVPRV�TXH�SHUPLWDQ�D� OD� ,QVWLWXFLyQ�OD�UHWURDOLPHQWDFLyQ�SDUD� IRPHQWDU��DILDQ]DU� OD�FDOLGDG�\� OD�SHUWLQHQFLD�GH� ORV�SURJUDPDV�\�DFWLYLGDGHV�

2EMHWLYR Responsable )HFKD2EWHQHU� \� FRQVHUYDU� HO�UHJLVWUR� GH� ([FHOHQFLD�Académica otorgada por OD�6(3��

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�de Administración Académica, Dirección de Campus

Abril 2014

2EWHQHU�OD�DFUHGLWDFLyQ�de los organismos UHFRQRFLGRV�SRU�&23$(6�de los programas: 0HGLFLQD��&XHUQDYDFD���2GRQWRORJtD��9DOOH���'LVHxR�*Ui¿FR��)ORULGD��

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV���'LUHFFLyQ�de Administración Académica, Dirección de Proyectos Académicos e Investigación, Dirección GH�&DPSXV�

Julio – Diciembre 2014

Acreditar anualmente por lo menos 3 programas académicos de la institución por organismos UHFRQRFLGRV�SRU�&23$(6�

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV���'LUHFFLyQ�de Administración Académica, Dirección de &DPSXV���

Anual del 2015 al 2019

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Indicadores Académicos

/D� HYROXFLyQ� GH� OD� 8/$� HQ� ORV� ~OWLPRV� DxRV� \� HO� UHWR� GH� OD� FDOLGDG� DFDGpPLFD��requiere contar con un sistema de evaluación institucional basado en indicadores DFDGpPLFRV�FODYH�TXH�DSRUWHQ�GDWRV�VLJQL¿FDWLYRV�VREUH�DVSHFWRV�SDUWLFXODUHV�GH�OD�,QVWLWXFLyQ�\�TXH�SURSRUFLRQHQ�XQD�YLVLyQ�LQWHJUDGD�GH�ODV�IXQFLRQHV�VXVWDQWLYDV�TXH�VH�UHDOL]DQ�HQ�ORV�FDPSXV�\�SURJUDPDV�

6H�SUHWHQGH�TXH��PHGLDQWH�OD�XWLOL]DFLyQ�GHO��6LVWHPD�GH�,QGLFDGRUHV��$FDGpPLFRV�&ODYH��VH�REWHQJDQ�UHVXOWDGRV�SUHFLVRV�TXH��JXtHQ�ODV�DFFLRQHV�WHQGLHQWHV�D�PHMRUDU�la calidad académica, y permitan detectar elementos sustanciales que requieran ser IRUWDOHFLGRV�

2EMHWLYR Responsable )HFKD'LVHxDU��XQ�VLVWHPD�institucional de Indicadores que mida y compare variables de FDOLGDG�DFDGpPLFD�

9LFHUUHFWRUtD�Académica, Dirección de Administración Académica, Dirección de Proyectos Académicos e Investigación, Dirección GH�6LVWHPDV�

Febrero del 2015

2SHUDU�HO�6LVWHPD�Institucional de ,QGLFDGRUHV�

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�GH�&DPSXV�

Continuo

Medir los logros académicos a través del Sistema Institucional de ,QGLFDGRUHV�

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��Dirección de Proyectos Académicos e Investigación, Dirección de Desarrollo al (VWXGLDQWH�

Anual

Permanente

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Docentes

Los logros en la calidad de los programas académicos y de los procesos relativos D�ORV�HVWXGLDQWHV�VHUtDQ�LPSURGXFWLYRV�SRU�Vt�VRORV��\D�TXH�OD�UHODFLyQ�HQWUH�HOORV�VH�HVWDEOHFH�PHGLDQWH�HO�GRFHQWH��TXLHQ�MXHJD�XQ�UHOHYDQWH�SDSHO�FRPR�IDFLOLWDGRU�GHO�DSUHQGL]DMH��SRU�HOOR�FRQWHQLGRV�\�HGXFDQGRV�HQWUDQ�HQ�UHFLSURFLGDG��SHUR�HQ�QXHYDV�\�FDPELDQWHV�FRQGLFLRQHV�

(O� GRFHQWH� HV� HO� HMH� GHO� SURFHVR� HGXFDWLYR�� HV� TXLHQ� JHQHUD� HO� YtQFXOR� FRQ� ORV�estudiantes, los motiva para acceder a determinados conocimientos que se FRQYLHUWHQ�HQ�DSUHQGL]DMHV�JUDFLDV�D�ODV�KHUUDPLHQWDV�IDFLOLWDGRUDV�\�DO�LQWHUFDPELR�HQ�OD�WDUHD�SHGDJyJLFD�

(V�QHFHVDULR�UHFRQVWUXLU�HO�SHU¿O�GHO�GRFHQWH�DQWH�ORV�FDPELRV�FXOWXUDOHV�TXH�WUDH�DSDUHMDGD�D�OD�DSDULFLyQ�GH�OD�WHFQRORJtD��SRU�HOOR��OD�8/$�UHIXHU]D�VXV�SURFHVRV�GH�LQJUHVR��SHUPDQHQFLD��LGHQWLGDG�\�IRUPDFLyQ�GRFHQWH�FRQ�HO�SURSyVLWR�GH�FRDG\XYDU�HQ�OD��FDOLGDG�DFDGpPLFD��6RQ�WUHV�ORV�UHWRV�TXH�VH�HVWDEOHFHQ�

1. (O�GRFHQWH��FRPR�IDFLOLWDGRU��GHO�DSUHQGL]DMH��LPSOLFD�UHSHQVDU�VX�TXHKDFHU��UHVSHFWR�D�ODV�HVWUDWHJLDV�TXH�WHQGUi�TXH�XWLOL]DU�SDUD�GLQDPL]DU�HO�SURFHVR�HGXFDWLYR��HQ�XQ�HVSDFLR�GRQGH�WDQWR�HO�SURIHVRU��FRPR�HO�HVWXGLDQWH�DSUHQGHQ��GDGR�TXH��HO�GRFHQWH�QR�HV�HO�~QLFR�SRVHHGRU�GHO�FRQRFLPLHQWR�

2. (O� GRFHQWH� GHEH� SURSLFLDU� OD� LQWHJUDFLyQ� GH� OD� WHRUtD� \� OD� SUiFWLFD� SRU�PHGLR�GH�FRQRFLPLHQWRV��KDELOLGDGHV��DFWLWXGHV�\�YLQFXODFLyQ�FRQ�HO�PHGLR�HPSUHVDULDO��GH�DKt� OD� LPSRUWDQFLD�GH�ODV�SUiFWLFDV�SURIHVLRQDOHV�FRPR�XQ�PHGLR�SRU�HO�TXH�ORV�HVWXGLDQWHV�VH�DFHUTXHQ�DO�PHGLR�SURIHVLRQDO��

3. (O�GRFHQWH�±�WXWRU�FRQ�VHQWLGR�KXPDQtVWLFR��FRPSURPLVR�VRFLDO�\�pWLFR��GHO�FXDO��ORV�HVWXGLDQWHV�VH�DSR\DQ�HQ��IRUPD�VLVWHPiWLFD��FRQ�XQD�HVWUXFWXUD�GH�REMHWLYRV��SURJUDPDV�SRU�iUHDV�\�WpFQLFDV�GH�HQVHxDQ]D�DSURSLDGDV�D�OD�LQWHJUDFLyQ�GH�JUXSRV�FRQIRUPH�D�FLHUWRV�FULWHULRV��PHFDQLVPRV�GH�PRQLWRUHR�\�FRQWURO�

2EMHWLYR Responsable )HFKD(ODERUDU�XQ�FDWiORJR�HOHFWUyQLFR�GH�SHU¿OHV�docentes por asignatura de cada uno de los programas de estudio que VH�RIUHFHQ�HQ�OD�8/$��TXH�asegure la asignación FRQIRUPH�DO�SHU¿O�UHTXHULGR�

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD

Dirección de Proyectos Académicos e Investigación, Dirección

GH�6LVWHPDV�

Febrero 2014 - Agosto 2016

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2EMHWLYR Responsable )HFKDHomologar y asegurar la H¿FLHQFLD�GHO�SURFHVR�GH�UHFOXWDPLHQWR�GRFHQWH��

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�GH�Proyectos Académicos e Investigación, Dirección de 5HFXUVRV�+XPDQRV�

Febrero 2014 - Septiembre 2014

Instituir el Diplomado $SROOR�*OREDO�SDUD�ORV�GRFHQWHV��TXH��IRUWDOH]FD��OD��IRUPDFLyQ�SHGDJyJLFD����

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��Dirección de Recursos Humanos, Dirección de Proyectos Académicos e Investigación, Dirección GH�&DPSXV���

Agosto – Diciembre 2014

Crear el Programa Institucional para la Superación del Personal Docente, que permita la promoción a través del logro de grados, publicaciones y reconocimientos DFDGpPLFRV�

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�de Proyectos Académicos e Investigación, Dirección de Recursos Humanos, 'LUHFFLyQ�-XUtGLFD�

Febrero 2014 – Agosto 2014

Crear el Plan de Separación Institucional de los Docentes de la 8/$��

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�de Proyectos Académicos e Investigación, Dirección de Recursos Humanos, 'LUHFFLyQ�-XUtGLFD�

Febrero 2014 – Agosto ������

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34

Programas Académicos

El compromiso de la Universidad Latinoamericana es contar con planes de estudio DFWXDOL]DGRV��ÀH[LEOHV��LQWHUGLVFLSOLQDULRV��GH�RULHQWDFLyQ�SUiFWLFD�\�FHQWUDGRV�HQ�HO�DSUHQGL]DMH�D�¿Q�GH�SUHSDUDU� �HVWXGLDQWHV��TXH�UHVSRQGDQ�D� ODV�QHFHVLGDGHV�GHO�FDPSR�ODERUDO��HQ�FRQJUXHQFLD�FRQ��OD�0LVLyQ�\��HO�0RGHOR�(GXFDWLYR����

Los programas de estudio de la Universidad en sus diversas modalidades: presencial, PL[WD�\�QR�HVFRODUL]DGD��VH�GLVHxDQ�DFRUGH�FRQ�HO�0RGHOR�(GXFDWLYR�TXH� LQFOX\H�las aportaciones teóricas y metodológicas derivadas de los avances de las ciencias FRJQLWLYDV��GH�OD�SVLFRORJtD�HGXFDFLRQDO�\�GH�OD�SHGDJRJtD��HQWUH�RWUDV��/D�DSHUWXUD�de nuevos programas se sustenta en estudios de mercado que soportan su pertinencia \�GHPDQGD�HQ�XQ�FRQWH[WR�HVSHFt¿FR�

/D�8QLYHUVLGDG�RIUHFH�VHUYLFLRV�GH�SUHSDUDWRULD��OLFHQFLDWXUDV�HVFRODUL]DGDV��PL[WDV�\�RQ�OLQH��(VSHFLDOLGDGHV��0DHVWUtDV�\�XQ�'RFWRUDGR�TXH�DEUHQ�OD�SRVLELOLGDG�GH�HOHJLU�OD�RSFLyQ�DGHFXDGD�D�ODV�QHFHVLGDGHV�GH�ORV�HVWXGLDQWHV�

&RPR�XQD�DFWLYLGDG�VXVWDQFLDO��OD�,QVWLWXFLyQ�SODQHD�OD�DFWXDOL]DFLyQ�\�FUHDFLyQ�GH�QXHYRV�SURJUDPDV�HQ��ORV�SUy[LPRV�FLQFR�DxRV�

2EMHWLYR Responsable )HFKD$FWXDOL]DU�ORV�SODQHV�y programas de estudio con base a la normatividad vigente de los niveles académicos de licenciatura, especialidad \�PDHVWUtD�HQ�ODV�modalidades presencial, PL[WR�\�QR�HVFRODUL]DGR�

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��Dirección de Proyectos Académicos, Investigación \�'LVHxR�&XUULFXODU�

Dirección de Desarrollo Académico

Continuo

2014 – 2019

Contar con el desarrollo instruccional de seis módulos académicos para las seis generaciones DFWXDOHV�GH�OD�PDHVWUtD�semipresencial en 2GRQWRORJtD��\����módulos para grupos QXHYRV�GHO�DxR�������

Dirección de Desarrollo $FDGpPLFR�

Mensualmente 2014

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35

2EMHWLYR Responsable )HFKDTener la réplica en la SODWDIRUPD�GH�ORV�VHLV�módulos académicos GH�OD�PDHVWUtD��HQ�2GRQWRORJtD�\�GH�ORV����módulos para grupos QXHYRV��

Dirección de Desarrollo $FDGpPLFR�

0HQVXDOPHQWH������

Prácticas Profesionales

/D� �8/$� VH� GLVWLQJXH� SRU� � FRQWDU� FRQ� XQ� SURJUDPD�GH� SUiFWLFDV� SURIHVLRQDOHV� \�SUiFWLFDV�XQLYHUVLWDULDV�TXH�SURSLFLDQ�TXH�ORV�HVWXGLDQWHV�DGTXLHUDQ�OD�H[SHULHQFLD�SURIHVLRQDO�QHFHVDULD�SDUD�VHU�FRPSHWLWLYRV�FRPR�SURIHVLRQLVWDV��,QWHJUDUORV�HQ�XQ�FRQWH[WR�GH�DSUHQGL]DMH�VLWXDGR�HQ�HVFHQDULRV�UHDOHV��SRVLELOLWD��OD�DGTXLVLFLyQ�GH�FRQRFLPLHQWRV��KDELOLGDGHV�\�DSWLWXGHV�QHFHVDULDV�SDUD�HO�HMHUFLFLR�SURIHVLRQDO�

(V��YLWDO�WHQHU��XQD�EXHQD��RUJDQL]DFLyQ�\�FRQWURO�HQ��ODV�SUiFWLFDV�SURIHVLRQDOHV��SRU�HOOR���VH�SODQWHD�XQ�QXHYR�SUR\HFWR�TXH�VH�DSR\D��HQ�ODV�QXHYDV�WHFQRORJtDV��TXH�IRUWDOHFHUi�HVWH�SURJUDPD�

2EMHWLYR Responsable )HFKDLograr que el 100% de los estudiantes de Licenciatura se LQFRUSRUHQ�D�ODV�SUiFWLFDV�SURIHVLRQDOHV�\�SUiFWLFDV�XQLYHUVLWDULDV��D�¿Q�GH�REWHQHU�H[SHULHQFLD�SURIHVLRQDO��

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��*HUHQFLD�GH�2SHUDFLyQ�$FDGpPLFD�\�([WHQVLyQ��'LUHFWRUHV�GH�&DPSXV��

Continuo

6LVWHPDWL]DU�HO�SURFHVR�administrativo de las SUiFWLFDV�SURIHVLRQDOHV�del 100% de los estudiantes de 12 licenciaturas presenciales que estén inscritos en 6º y 7º semestre de los ciclos 2014-2019, con el apoyo tecnológico de un learning management system y con base en un modelo de intervención que promueva la calidad pedagógica en el SURJUDPD�� �

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�GH�Desarrollo Académico

&RQWLQXR�

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Desarrollo del Estudiante

)RUWDOHFHU� OD� FDOLGDG� HQ� OD� IRUPDFLyQ� GH� ORV� HJUHVDGRV�� PHGLDQWH� SURJUDPDV�SHUWLQHQWHV�\�DFWXDOL]DGRV��HV�XQD�SUHWHQVLyQ�TXH�YD� OLJDGD�FRQ� OD�HYDOXDFLyQ�\�DFUHGLWDFLyQ�GH� ORV�SURJUDPDV�DFDGpPLFRV�\D�TXH�HOOR�JDUDQWL]DUi��HQ�JUDQ�PHGLGD��TXH�ORV�MyYHQHV�SURIHVLRQLVWDV�VHDQ�FRPSHWLWLYRV�HQ�HO�PHUFDGR�ODERUDO��(O�GHVDUUROOR�GHO�HVWXGLDQWH�GXUDQWH� OD� WUD\HFWRULD�HVFRODU�HVWDUi�EDVDGR�HQ� OD�permanente valoración de las cualidades al ingreso, del avance en el logro de REMHWLYRV�DFDGpPLFRV�GXUDQWH� OD� IRUPDFLyQ�� OD�DGTXLVLFLyQ�GH�FRQRFLPLHQWRV�\�KDELOLGDGHV��OD�YLQFXODFLyQ�FRQ�HO�PHGLR�SURIHVLRQDO�\�OD�FRQVWDQWH�SUHSDUDFLyQ�SHUVRQDO�\�SURIHVLRQDO�TXH�OH�SHUPLWDQ�VHU�XQD�SHUVRQD�tQWHJUD�

3RU�PHGLR�GH�OD�HYDOXDFLyQ�GH�GLYHUVRV�IDFWRUHV��GHVGH�HO�LQJUHVR�KDVWD�HO�HJUHVR��OD�8/$�SUHWHQGH�IDFLOLWDU��UHFXUVRV�SHUVRQDOHV��RUJDQL]DWLYRV�\�PDWHULDOHV��DMXVWDGRV�a las necesidades de cada estudiante, para que tengan la oportunidad de progresar DFDGpPLFDPHQWH�\�SHUVRQDOPHQWH��

(O�GHVDUUROOR�LQWHJUDO�GH�ORV�HVWXGLDQWHV�VH�DSR\D�HQ�ODV�DFWLYLGDGHV�GH�H[WHQVLyQ�universitaria, programas de egresados, bolsa de trabajo e Intercambios nacionales H�LQWHUQDFLRQDOHV�SDUD�UHIRU]DU�ODV�KDELOLGDGHV��SRVLELOLGDGHV�\�SRWHQFLDOLGDGHV�HQ�HO��GHVDUUROOR�SHUVRQDO��DFDGpPLFR�\�SURIHVLRQDO��SRU�HOOR��VH�UREXVWHFHUi�D�WUDYpV�GH�OD�,PSOHPHQWDFLyQ�GHO�0RGHOR�GH�'HVDUUROOR�DO�(VWXGLDQWH�8/$��

2EMHWLYR Responsable )HFKDImplementar la aplicación de instrumentos que permitan conocer el SHU¿O�GH�ORV�HVWXGLDQWHV�de nuevo ingreso de OLFHQFLDWXUD���D�¿Q�GH�IRUWDOHFHU�OD��IRUPDFLyQ�académica y establecer estrategias preventivas GH�UHWHQFLyQ��0RGHOR�GH�'HVDUUROOR�GHO�(VWXGLDQWH��

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��'LUHFFLyQ��*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�$GXOWR�Trabajador Direcciones de Campus, Dirección de Sistemas, Dirección de Desarrollo al Estudiante, Apoyo Psicopedagógico GH�&DPSXV�

Abril 2014

Construir el Programa ,QVWLWXFLRQDO�GH�7XWRUtDV��SDUD�IRUWDOHFHU�ODV�acciones que actualmente VH�UHDOL]DQ�GH�WXWRUtD�UHPHGLDO��0RGHOR�GH�'HVDUUROOR�DO�(VWXGLDQWH��

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�GH�Desarrollo al Estudiante, Coordinación de 2SHUDFLRQHV��

Abril 2014

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2EMHWLYR Responsable )HFKD'LVHxDU�\�DSOLFDU�H[iPHQHV�SDUD�REWHQHU�un diagnóstico de los conocimientos adquiridos por los estudiantes, a la mitad de la carrera SURIHVLRQDO�\�DO�¿QDOL]DUOD��(*(/��SDUD�FRQRFHU�VL�VH�FXPSOH�HO��SHU¿O�GH�HJUHVR��D�¿Q��GH��IRUWDOHFHU�OD�FDOLGDG�DFDGpPLFD��0RGHOR�GH�'HVDUUROOR�GHO�(VWXGLDQWH�

9LFHUUHFWRUtD��$FDGpPLFD��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�de Campus, Dirección de Proyectos Académicos e Investigación, Dirección de Sistemas, Dirección de Desarrollo al (VWXGLDQWH�

Continuo

2014 – 2019

Crear el Programa Institucional de Egresados y Bolsa de 7UDEDMR�TXH��IRUWDOH]FD�ODV�acciones actuales que VH��UHDOL]DQ���0RGHOR�GH�'HVDUUROOR�GHO�(VWXGLDQWH��

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV���'LUHFFLyQ��de Desarrollo al Estudiante, Coordinación de Egresados y Bolsa de 7UDEDMR��

2014

*HQHUDU�EDVH�GH�GDWRV�de egresados ULA de OLFHQFLDWXUD��

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV���'LUHFFLyQ��de Servicios Escolares, Coordinación de Egresados y Bolsa de Trabajo, Coordinación de 6HUYLFLRV�(VFRODUHV��

Semestral

Mayo y Diciembre

5HDOL]DU�XQ�HVWXGLR� LQVWLWXFLRQDO�GH�HJUHVDGRV�

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV���'LUHFFLyQ�de Desarrollo al Estudiante, Dirección de Servicios Escolares, Coordinación de Egresados y Bolsa de 7UDEDMR�

2014

5HDOL]DU��FRQ�XQ�HVWXGLR��GH�HPSOHDGRUHV�

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV�\�Coordinación de Egresados y Bolsa de 7UDEDMR�

Anual

Junio

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2EMHWLYR Responsable )HFKDImplementar el programa de identidad y sentido de pertenencia de egresados que contemple OD�FUHGHQFLDOL]DFLyQ��actividades académicas, culturales, sociales y GHSRUWLYDV�

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��&RRUGLQDFLyQ��de Egresados y Bolsa de Trabajo, Dirección de Servicios Escolares, Coordinación de Servicios Escolares, Coordinador de 'HSRUWHV�\���&XOWXUD��

Credencialización

Preparatoria

$QXDOPHQWH�0D\R�

/LFHQFLDWXUD�\�0DHVWUtD�Anualmente Junio y 'LFLHPEUH�

Programas cuatrimestrales Anualmente

0DU]R��-XQLR�\�'LFLHPEUH�

Actividad Deportiva: Anualmente en 1RYLHPEUH�

Evento social: DQXDOPHQWH�HQ�$EULO�

&RQIRUPDU�OD�$VRFLDFLyQ��GH�(JUHVDGRV�GH�OD�8/$�

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFWRU�GH�Campus, Coordinación de Egresados y Bolsa de Trabajo

2014

5HDOL]DU�GRV�DFWLYLGDGHV�DO�DxR�GH�UHFOXWDPLHQWR�ODERUDO�HQ�FDGD�FDPSXV�

%� Reclutamiento

%� Feria de Empleo

Dirección de Campus, Coordinador de Egresados \�%ROVD�GH�7UDEDMR�

Semestral

Febrero y Junio

5HDOL]DU�GH�IRUPD�SHUPDQHQWH�SOiWLFDV��SDUD�los estudiantes, con el objeto de apoyarlos en la LQVHUFLyQ�ODERUDO�

Dirección de Campus, Coordinador de Egresados \�%ROVD�GH�7UDEDMR�

Semestral

2FWXEUH�\�$EULO

Incrementar el 10% FDGD�DxR�GH�HPSUHVDV�empleadoras registradas HQ�OD�%ROVD�GH�7UDEDMR�

Coordinación de Egresados y Bolsa de 7UDEDMR�

Anual

Del 2014 al 2019

Incrementar el 10% FDGD�DxR��HO�Q~PHUR�GH�vacantes publicadas en la SiJLQD�:HE�GH�%ROVD�GH�7UDEDMR�

Coordinación de Egresados y Bolsa de 7UDEDMR�

Anual

Del 2014 al 2019

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2EMHWLYR Responsable )HFKDDesarrollar el Programa Institucional de ,QWHUQDFLRQDOL]DFLyQ��

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��Decano Institucional, Dirección de Desarrollo al (VWXGLDQWH�

2014

Implementar actividades de intercambio: en &DQDGi�SDUD�DOXPQRV�GH�licenciatura tradicional y QLYHO�PHGLR�VXSHULRU�

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�de Campus, Decano Institucional, Dirección de 'HVDUUROOR�DO�(VWXGLDQWH�

2014

Investigación

/D� GRFHQFLD� TXH� LQFOX\H� WUHV� DVSHFWRV� IXQGDPHQWDOHV�� SURJUDPDV�� HVWXGLDQWHV�\�GRFHQWHV��VH�FXEUH�HQ�HO�HMH�HVWUDWpJLFR�&DOLGDG�$FDGpPLFD��VLQ�HPEDUJR��KD\�RWUDV� IXQFLRQHV�VXVWDQWLYDV�TXH� WDPELpQ�TXHGDQ� LQFOXLGDV�HQ�HO�HMH�FRPR�VRQ� OD�LQYHVWLJDFLyQ�\� OD� � YLQFXODFLyQ��'H�HVWD�PDQHUD�� OD� LQYHVWLJDFLyQ�VH�FRQYLHUWH�HQ�XQ�UHWR�SRU�OD�LQQRYDFLyQ�\�SURGXFFLyQ�GH�FRQRFLPLHQWRV�VRFLDOPHQWH�YiOLGRV�SDUD�el avance nacional, acrecentar el prestigio institucional, mejorar la calidad del SURFHVR�HQVHxDQ]D�±�DSUHQGL]DMH��IRUWDOHFHU�HO�GHVDUUROOR�GH�GRFHQWHV�\�DOFDQ]DU�ORV� UHTXLVLWRV� � HVWDEOHFLGRV� SRU� ORV� RUJDQLVPRV� DFUHGLWDGRUHV�� /D� 8QLYHUVLGDG�/DWLQRDPHULFDQD�UHDOL]DUi�HVIXHU]RV�HQ�HO���PDUFR�GH�VX�RIHUWD�HGXFDWLYD�

(VWUHFKDPHQWH� OLJDGD�D� OD�GRFHQFLD�� OD� LQYHVWLJDFLyQ�DWLHQGH� ODV�QHFHVLGDGHV�GH�GHVDUUROOR�\�SUREOHPiWLFDV�GHO�HQWRUQR��(Q�HVWD�OtQHD�GH�DFFLyQ�SDUWLFLSDQ�GRFHQWHV�y estudiantes en proyectos de investigación aplicada, de apoyo a la docencia, LQVWLWXFLRQDO��DSOLFDGD��\�HGXFDWLYD�

/D� LQVWLWXFLyQ� SURSRQH� IRUWDOHFHU� OD� YLQFXODFLyQ� HQWHQGLGD� FRPR� HO� HQODFH� GH�VX� TXHKDFHU� DFDGpPLFR� FRQ� GLVWLQWDV� LQVWLWXFLRQHV� GH� HGXFDFLyQ� VXSHULRU�� HO�sector productivo y social mediante proyectos de apoyo sustantivos para elevar la calidad académica, mejorar las necesidades comunitarias y contribuir al GHVDUUROOR�\�FUHFLPLHQWR�GH�OD�SODQWD�SURGXFWLYD��

(O�3ODQ�,QVWLWXFLRQDO�GH�,QYHVWLJDFLyQ�VH�HQULTXHFHUi�FRQ�QXHYRV�SURJUDPDV�DFRUGH�FRQ�OD�0LVLyQ�\�9LVLyQ�GH�OD�8/$�

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2EMHWLYR Responsable )HFKDCrear y operar un sitio web de investigación que integre los proyectos generados por la ULA, para la interacción de la FRPXQLGDG�\�GLIXVLyQ�GH�los UHVXOWDGRV�

Dirección de Proyectos Académicos, Investigación \�'LVHxR�&XUULFXODU��*HUHQFLD�GH�&DOLGDG�Académica,

Coordinación de Investigación Campus, Desarrollador Multimedia, (VSHFLDOLVWD�'HVDUUROODGRU���

Junio 2014

5HDOL]DU�OD�-RUQDGD�Institucional de Investigación, para GLIXQGLU�ORV�UHVXOWDGRV�GH�ORV�SUR\HFWRV�GH�OD��8/$�

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�GH�Proyectos Académicos, ,QYHVWLJDFLyQ�\�'LVHxR�Curricular, Dirección de &DPSXV���*HUHQFLD��GH�Calidad Académica, Coordinador de ,QYHVWLJDFLyQ�&DPSXV��

Anual

2014 – 2019

Contar con cuatro proyectos de investigación por campus, adicionales D�OD�FRQYRFDWRULD�DQXDO�

Dirección de Proyectos Académicos, Investigación \�'LVHxR�&XUULFXODU���'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Mercadotecnia, Dirección GH�&DPSXV��*HUHQFLD�de Calidad Académica, Coordinación de ,QYHVWLJDFLyQ�&DPSXV�

Anual

2015 – 2019

Presentar trabajos de investigación ante SXEOLFDFLRQHV�DUELWUDGDV��

Dirección de Proyectos Académicos, Investigación \�'LVHxR�&XUULFXODU����Dirección de Campus, *HUHQFLD�GH�&DOLGDG�Académica, Coordinación GH�,QYHVWLJDFLyQ�&DPSXV�

Anual

2015 – 2019

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Vinculación

(O�FRPSURPLVR�GH�OD�8QLYHUVLGDG�/DWLQRDPHULFDQD�HVWi�RULHQWDGR�D�OD�IRUPDFLyQ�GH�SURIHVLRQLVWDV�GH�H[FHOHQFLD��� OD�JHQHUDFLyQ�\�GLIXVLyQ�GHO�FRQRFLPLHQWR�SDUD�XQD�PHMRU� FRPSUHQVLyQ�� VROXFLyQ� GH� ORV� SUREOHPDV� FRQWHPSRUiQHRV� \� FRQWULEXLU� DO�GHVDUUROOR�QDFLRQDO�

(O�FRPSURPLVR�FRQ�HO�TXHKDFHU�GH�OD�FRPXQLGDG�XQLYHUVLWDULD�VH�HQFXHQWUD�HQ�HO�DFHUFDPLHQWR��OD�SDUWLFLSDFLyQ��OD�FRODERUDFLyQ�HVWUHFKD�\�DFWLYD�FRQ�QXHVWUR�HQWRUQR��3DUD�ORJUDUOR��QXHVWUD�LQVWLWXFLyQ��HQ�SDUWLFXODU��ODV�iUHDV�GH�5HFWRUtD�\�9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��VH�YLQFXODQ�FRQ�RUJDQLVPRV�S~EOLFRV�\�SULYDGRV�TXH�GHPDQGDQ�VROXFLRQHV�D�ODV�QHFHVLGDGHV�VRFLDOHV��

(O� iUHD� GH� 9LQFXODFLyQ� ,QVWLWXFLRQDO� HV� OD� LQVWDQFLD� HQFDUJDGD� GH� HVWDEOHFHU�los mecanismos de enlace y cooperación entre la ULA y los sectores educativo, productivo y social, incluyendo instituciones, centros de educación superior, HPSUHVDV�SULYDGDV��RUJDQLVPRV�S~EOLFRV�\�RUJDQL]DFLRQHV�FLYLOHV��

2EMHWLYR Responsable )HFKDDesarrollar el Plan Institucional de 9LQFXODFLyQ�TXH�IRUWDOH]FD�las acciones que se UHDOL]DQ�DFWXDOPHQWH�

5HFWRUtD�$FDGpPLFD��'HFDQR�,QVWLWXFLRQDO��

2014

Implantar el Plan ,QVWLWXFLRQDO�9LQFXODFLyQ�

5HFWRUtD�$FDGpPLFD��'HFDQR�,QVWLWXFLRQDO��

Continuo

2015

Evaluar y dar seguimiento a las actividades del Plan Institucional de 9LQFXODFLyQ��

5HFWRUtD�$FDGpPLFD��'HFDQR�,QVWLWXFLRQDO��

2015

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/͘� EXPANSIÓN

En el nuevo escenario global, la competencia deja de limitarse a los progresos locales para insertarse de lleno en un ambiente internacional, por lo que resulta PiV�FODUD��TXH�QXQFD��OD�QHFHVLGDG�GH�FRQWDU�FRQ�SURIHVLRQDOHV�SUHSDUDGRV�SDUD�ORV�DFWXDOHV�UHWRV�GH�OD��FRPXQLFDFLyQ�\��OD�FRPSHWHQFLD�LQWHUQDFLRQDO�FRPR�SDUiPHWUR��GHO�FUHFLPLHQWR��

$�SHVDU�GHO�FUHFLPLHQWR�HQ�OD�PDWUtFXOD�GH�ODV�,QVWLWXFLRQHV�GH�(GXFDFLyQ�6XSHULRU���OD� FREHUWXUD� HV� LQVX¿FLHQWH�� SRU� HOOR� � OD� 8/$� MXHJD� XQ� SDSHO� LPSRUWDQWH� HQ� HO�FRPSURPLVR�KDFLD�OD�H[SDQVLyQ��HGXFDWLYD��TXH��SUHWHQGH��VHUYLU�D�ORV�LQWHUHVHV�GHO�SDtV�\�GH�ORV�HVWXGLDQWHV���DEDUFDQGR�XQ�VHFWRU�GH�OD�SREODFLyQ�TXH��VH�HQFXHQWUD�GHVSURWHJLGR�SRU� OD� IDOWD� GH� FREHUWXUD�� ORV�HVWXGLDQWHV�GHO� QLYHO� VXSHULRU�� HQ�GRV�JUDQGHV�UXEURV�

/RV�DGXOWRV�WUDEDMDGRUHV�TXH�SRU�DOJXQD�UD]yQ�GHVHUWDURQ�GH�ORV�HVWXGLRV�R�QR�SXGLHURQ�FRPHQ]DUORV�QXQFD���HV�GRQGH��VH�FHQWUDUi�OD�PD\RU�LQWHQFLyQ�GH�H[SDQVLyQ�\�GRQGH��VH�KDFH�QHFHVDULD�OD�LQWHUYHQFLyQ�GH�ODV�8QLYHUVLGDGHV���FRQWLQXDQGR�FRQ�XQ�FUHFLPLHQWR�PiV�PRGHUDGR�FRQ�HO�JUXSR�GH�MyYHQHV��GH����D����DxRV��

/D�8QLYHUVLGDG�/DWLQRDPHULFDQD��HVWi�FRPSURPHWLGD�FRQ�OD�HGXFDFLyQ�GH�FDOLGDG�UHOHYDQWH�SDUD�HO�HVWXGLDQWH�\�DSOLFDEOH�HQ�HO�PXQGR�ODERUDO���/RV�SODQHV�GH�HVWXGLR�WHQGUiQ�XQD�RULHQWDFLyQ� LQPLQHQWHPHQWH�SUiFWLFD�\�DFRUGH�FRQ� OD�QHFHVLGDG�GH�LQWHJUDFLyQ� DO�PXQGR�JOREDOL]DGR� \� D� SUHFLRV� LQFOX\HQWHV� SDUD� HO� VHFWRU� GH� OD�SREODFLyQ�DO�TXH�TXHUHPRV�VHUYLU��

3RU�HOOR�� ORV�SUy[LPRV�DxRV�� OD�8/$� IRUWDOHFHUi� ORV�SURJUDPDV�GH�/LFHQFLDWXUDV�Ejecutivas con la apertura de nuevos programas, previo estudio de mercado, D�¿Q�GH�TXH�OD�RIHUWD�VHD�SHUWLQHQWH�SDUD�ODV�QHFHVLGDGHV�GH�ORV�MyYHQHV�\�GH�OD�VRFLHGDG��

Por otro lado, ante el compromiso inminente de la educación y la velocidad de los cambios que vivimos, la ULA considera dentro de este eje el proceso permanente GH�IRUPDFLyQ��FDSDFLWDFLyQ�\��DFWXDOL]DFLyQ��TXH�VH�GHQRWD�D�WUDYpV�GHO�LQWHUpV�HQ��UHIRU]DU�OD�(GXFDFLyQ�&RQWLQXD�GHQWUR�GHO�3ODQ��

I

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Segmento Tradicional

2EMHWLYR Responsable )HFKD

Apertura de nuevos planes de estudio en relación a la proyección de crecimiento de la Institución, pertinencia y necesidades en el mercado laboral de los niveles de Licenciatura \�0DHVWUtD�HQ�PRGDOLGDG�SUHVHQFLDO��

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��Dirección de Proyectos Académicos e Investigación, Dirección de Mercadotecnia, 'LUHFFLyQ�GH�'LVHxR�Curricular, Dirección de Administración Académica, Dirección *HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV�

Continuo2014 - 2019

Apertura de nueva modalidad educativa D�WUHV��DxRV�SDUD�RFKR�SURJUDPDV�GH�OLFHQFLDWXUD��Dos Licenciaturas por DxR�

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��Dirección de Proyectos Académicos, 'LUHFFLyQ�GH�'LVHxR�Curricular, Dirección de Mercadotecnia, Dirección de Administración Académica, Dirección *HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV�

2015 – 2019

2IUHFHU�XQ�SURJUDPD�GH�OLFHQFLDWXUD�H[LVWHQWH�D�ORV�campus que no cuentan FRQ�GLFKR�SURJUDPD��GH�acuerdo a estudios de PHUFDGR�SUHYLRV�

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Mercadotecnia, Dirección de Administración Académica, Dirección *HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV�

Anual 2016 – 2019

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Bachillerato

2EMHWLYR Responsable )HFKD2IUHFHU�HO�%DFKLOOHUDWR�para adultos en la PRGDOLGDG�2Q�/LQH�modular a cursar en un DxR�\�PHGLR��

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��Dirección de Proyectos Académicos, Investigación \�'LVHxR�&XUULFXODU��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Mercadotecnia, Dirección de Administración Académica, Dirección *HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��Dirección de Campus, 'LUHFFLyQ��GH�$GPLVLRQHV�

Agosto 2014

$SHUWXUD�GHO�EDFKLOOHUDWR��D�GRV�DxRV�SUHVHQFLDO��HQ�&DPSXV�9DOOH�

9LFHUUHFWRUtD�Académica, Dirección de Mercadotecnia, Dirección de Administración Académica, Dirección *HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV�y Dirección de Campus 9DOOH��'LUHFFLyQ��GH�$GPLVLRQHV��

2014

Adulto – Trabajador

2EMHWLYR Responsable )HFKDApertura de nuevos programas de estudio en relación a la proyección de crecimiento de Adulto 7UDEDMDGRU�FRQIRUPH�D�OD��pertinencia y necesidades en el mercado laboral de los niveles de /LFHQFLDWXUD��

9LFHUUHFWRUtD�Académica, Dirección de Proyectos Académicos e Investigación, Dirección de Desarrollo Curricular, Dirección de Mercadotecnia, Dirección de Administración Académica, Dirección *HQHUDO�GH�$GXOWR�Trabajador, Dirección de Campus Ejecutivos, 'LUHFFLyQ�GH�$GPLVLRQHV�

2014 – 2019

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2EMHWLYR Responsable )HFKD2SHUDU�GH�WUHV�D�FLQFR�Campus Ejecutivos para $GXOWR�7UDEDMDGRU��

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Adulto Trabajador, 'LUHFFLyQ�*HQHUDO�de Mercadotecnia, 'LUHFFLyQ�GH�9HQWDV��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y 3ODQHDFLyQ�

2014 – 2019

Educación Continua

2EMHWLYR Responsable )HFKD5HIRU]DU�OD�(GXFDFLyQ�Continua que permita la DFWXDOL]DFLyQ�SHUPDQHQWH��a la población adulta y jóvenes, a través GH�OD�RIHUWD�GH�cursos, diplomados y HVSHFLDOLGDGHV��

Rector Académico

Dirección de Desarrollo Académico, Decano ,QVWLWXFLRQDO��

Permanente

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//͘� INNOVACIÓN

(Q� OD� DFWXDOLGDG�� XQ� IDFWRU� � LPSRUWDQWH� � SDUD� TXH� XQ� SDtV� VHD� FRPSHWLWLYR� HV� HO�FDPLQR� �KDFLD�XQD�HFRQRPtD�EDVDGD�HQ� OD�VRFLHGDG�GHO� FRQRFLPLHQWR�HQ�GRQGH�HO�YDORU�DJUHJDGR�HV�OD�LQQRYDFLyQ��/D�HGXFDFLyQ�HQ�HO�VLJOR�;;,�QHFHVLWD�VHU�PiV�H[SDQVLYD��GLYHUVL¿FDGD��LQFOXVLYD��DFFHVLEOH��VLVWHPiWLFDPHQWH�HIHFWLYD���HQIRFDGD��D�ODV�QHFHVLGDGHV��GH�OD�LQGXVWULD��HO�FRPHUFLR�\��OD�VRFLHGDG�

3DUD� KDFHU� IUHQWH� D� HVWH� GHVDItR�� � OD� LQQRYDFLyQ� WHFQROyJLFD� \� HGXFDWLYD� � HV�DSURYHFKDGD�HQ�HO�FDPSR�GH�OD�HGXFDFLyQ�VXSHULRU�\�OD�8QLYHUVLGDG�/DWLQRDPHULFDQD��QR�HV� OD� H[FHSFLyQ�HQ�HVWD� WHQGHQFLD�� SRU� HOOR� LPSXOVDUi� GH�PDQHUD�HVWUDWpJLFD��SUR\HFWRV�FODYH�

La innovación educativa no son solamente nuevas ideas, sino que su desarrollo GHEH�VHU�SUiFWLFR�� IiFLO�GH�XVDU�\�FRQ�KHUUDPLHQWDV�UHQWDEOHV�TXH� LQFUHPHQWHQ�HO�FRPSURPLVR�GH�ORV�HVWXGLDQWHV�\�OD�H¿FLHQFLD�HQ�HO�DSUHQGL]DMH��/D�8/$�DSURYHFKD�el talento y compromiso de su comunidad académica, para producir mejoras FRQFUHWDV�\�PHGLEOHV�HQ�ORV�UHVXOWDGRV�GHO�DSUHQGL]DMH�GH�QXHVWURV�HVWXGLDQWHV��$O�KDFHUOR��UHFRQRFH�TXH�OD�LQQRYDFLyQ�HV�XQ�SURFHVR�FRPSOHMR�\�QR�VRODPHQWH�XQD�VHULH�GH�LQYHQFLRQHV��HV�XQ�SURFHVR�TXH�UHTXLHUH�GH�GLYHUVRV�UHFXUVRV��¿QDQFLHURV��KXPDQRV� H� LQIUDHVWUXFWXUD�� DVt� FRPR� GHO� FRQVWDQWH� UHIRU]DPLHQWR� SDUD� RIUHFHU�HVWXGLRV�SURIHVLRQDOHV�GH�FDOLGDG��UD]yQ�GH�H[LVWLU�GH�OD�8/$�

Tecnología y Nuevos Sistemas

2EMHWLYR Responsable )HFKDEvaluar de manera JHQHUDO�OD��LQIUDHVWUXFWXUD�digital que la universidad KD�FUHDGR�WUHV�DxRV�DWUiV�SDUD�UHVSDOGDU�ORV�programas de educación GLVWULEXLGD��(VWR�LQFOX\H�OD�DFWXDOL]DFLyQ��HO�IRUWDOHFLPLHQWR�\�ODV�IXQFLRQDOLGDGHV�educativas en el sistema GH�JHVWLyQ�GH�DSUHQGL]DMH�Moodle de la Universidad

5HFWRUtD��'LUHFFLyQ�GH�Desarrollo Académico, 'LUHFWRUD�*HQHUDO�GH�$GXOWR�7UDEDMDGRU�

2014

I

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2EMHWLYR Responsable )HFKDProyecto de Innovación: H[WHQGHU�HO�XVR�GH�ODV�WHFQRORJtDV�GH�OD�LQIRUPDFLyQ�\�GH�la comunicación en los programas de la universidad, proporcionando mayores oportunidades educativas, H¿FLHQFLD�D�OD�FRPXQLGDG�DFDGpPLFD�DVt�FRPR�DO�personal administrativo �,QWHUQHW��%LEOLRWHFD�9LUWXDO��0HWDEXVFDGRUHV�

5HFWRUtD�$FDGpPLFD�Dirección de Desarrollo $FDGpPLFR�

2014-2017

Crear nuevos programas académicos que HPSOHDQ�SODWDIRUPDV�GH�DSUHQGL]DMH�HOHFWUyQLFR�mente innovadores o VLVWHPDV�GH�LQIRUPDFLyQ�que provean de nuevas \�VLJQL¿FDWLYDV�YHQWDMDV�educativas para los estudiantes, con base en SHGDJRJtD�GLJLWDO�

5HFWRUtD�$FDGpPLFD��9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD�Dirección de Desarrollo Académico, Dirección de Administración $FDGpPLFD�

2014-2019

'LVHxDU���GHVDUUROODU�\�SLORWHDU�XQD�SODWDIRUPD�GH�DSUHQGL]DMH�HOHFWUyQLFR�GH�SUy[LPD�JHQHUDFLyQ�SDUD�HO�EHQH¿FLR�GH�ORV�SURJUDPDV�GH�DSUHQGL]DMH�distribuido y de los HVWXGLDQWHV��

5HFWRUtD��'LUHFFLyQ�GH�'HVDUUROOR�$FDGpPLFR�

2014

Incorporar nuevas WHFQRORJtDV�HQ�ORV�programas de licenciatura presencial, en el 5% de materias comunes entre iUHDV��

5HFWRUtD��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��Dirección de Desarrollo $FDGpPLFR�

2014 – 2019

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2EMHWLYR Responsable )HFKDImplementar Service Cloud en la Dirección 2SHUDWLYD�GH�$GXOWR�7UDEDMDGRU�D�¿Q�GH�mejorar la calidad en el VHUYLFLR��

'LUHFFLyQ�*HQHUDO��GH�Adulto Trabajador, Dirección de Sistemas

Julio 2014 - Enero 2015

Implementar el Proyecto 12$+�FRQ�WRGDV�ODV�IDVHV�TXH�LQYROXFUD�

%� Banner%� 9DQWD%� Moodle%� 4XHVWLRQ�0DUN%� Documentum

5HFWRUtD�$FDGpPLFD�Dirección de Sistemas

2014 – 2019

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/͘� SUSTENTABILIDAD, PRODUCTIVIDAD Y SERVICIO

8QR� GH� ORV� SULQFLSDOHV� UHWRV� TXH� HQIUHQWDQ� ODV� RUJDQL]DFLRQHV� HQ� PDWHULD� GH�desarrollo sustentable es lograr el crecimiento económico, sin dejar de lado el bienestar de los trabajadores, el actuar ético a nivel social, con la preservación del PHGLR�DPELHQWH�\��D�QLYHO�PDFUR�� FRQ�XQD�VRFLHGDG�PiV� MXVWD�\�HTXLWDWLYD��(VWR�LPSOLFD� SDUD� ORV� LQYHUVLRQLVWDV� SHQVDU� GLIHUHQWH�� HV� GHFLU�� WUDQVLWDU� GH� XQD� IRUPD�FXDQWLWDWLYD���EDVDGD�HQ�HO�FUHFLPLHQWR�HFRQyPLFR��D�XQD�IRUPD��FXDOLWDWLYD��GRQGH�VH�YLQFXOHQ�DVSHFWRV�HFRQyPLFRV��VRFLDOHV�\�DPELHQWDOHV��D�¿Q�GH�DSURYHFKDU�ODV�RSRUWXQLGDGHV� GH� DYDQ]DU� VLPXOWiQHDPHQWH� HQ� HVWRV� WUHV� iPELWRV�� VLQ� TXH� HVWR��VLJQL¿TXH�LU�HQ�GHWHULRUR�GH�RWUR��

%DMR� HVWD� SHUVSHFWLYD�� OD� HVWUDWHJLD� FRUSRUDWLYD� TXH� GH¿QH� � ORV� REMHWLYRV� GH� ODV�instituciones debe responder a este nuevo paradigma, alineados a la misión de las RUJDQL]DFLRQHV��OR�FXDO��UHTXLHUH��FDPELRV�\�DGDSWDFLRQHV�DO�LQWHULRU�GH�ODV�PLVPDV�HQ�WpUPLQRV�YDORUDWLYRV�\�GH�JHVWLyQ��VLQ�VDFUL¿FDU�OD�UHQWDELOLGDG�QL�OD�FRPSHWLWLYLGDG�

Las Instituciones de Educación Superior no solo son generadoras de conocimiento, GH�IRUPDU�SURIHVLRQLVWDV��VLQR�WDPELpQ�GH�OD�FRRSHUDFLyQ�VXVWHQWDEOH��SUHGLFDQGR�FRQ�HO�HMHPSOR��SURPRYLHQGR� OD�FXOWXUD�� LQIRUPDFLyQ��FRODERUDFLyQ�H� LQYHVWLJDFLyQ�VXVWHQWDEOH��DGHPiV�GH�OD�IXQFLyQ�VXVWDQWLYD�GH�OD��DFDGHPLD��

(Q� HVWH� FRQWH[WR�� OD�8/$� WLHQH� OD� FRQYLFFLyQ� GH� TXH� OR� TXH� VH� HQVHxD� \� OR� TXH�VH�SUiFWLFD�HV�XQ�FRPSURPLVR� WDQWR�GH� OD� �DFDGHPLD�FRPR�GH� ORV�GLUHFWLYRV��3RU�HOOR� OD� � SULRULGDG�GHO� SUHVHQWH� HMH� HV� DYDQ]DU� HQ� OD� FRQVROLGDFLyQ�GH�XQ�HQWRUQR�GH�HVWDELOLGDG�\�GH�GHVDUUROOR�HFRQyPLFR�FRQ�VXVWHQWDELOLGDG�TXH�RIUH]FD�PD\RUHV�oportunidades de bienestar para los estudiantes, colaboradores e inversionistas, Impulsando acciones que promuevan el desarrollo sustentable, la productividad, FDOLGDG�DFDGpPLFD�\��GH�VHUYLFLR��

/D�3UHVLGHQFLD�GH�$SROOR�*OREDO�SDUD�0p[LFR�\�&HQWURDPpULFD�GH�OD�8/$�WLHQH�OD�¿UPH�UHVSRQVDELOLGDG�pWLFD�\�PRUDO�GH�GLULJLU�D� OD� ,QVWLWXFLyQ�GH�PDQHUD�ySWLPD�\�HIHFWLYD��D�¿Q�GH�PDQWHQHU�OD�UHQWDELOLGDG�\�HTXLOLEULR�GH�OD�PLVPD��OR�TXH�SRVLELOLWD�UHVSRQGHU�D�ORV�LQWHUHVHV�LQVWLWXFLRQDOHV�\�D�ODV�H[SHFWDWLYDV�TXH�OD�VRFLHGDG��HVSHUD�de la ULA, como lo es, la asistencia económica para jóvenes que desean continuar sus estudios universitarios, a través del apoyo de becas y colegiaturas accesibles, UHWULEX\HQGR��D�OD�VRFLHGDG��SDUWH��GH�OR�TXH�D�HOOD�OH�EULQGD�

,9

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Como Institución participativa del desarrollo sustentable y con reconocimiento SRU� WHUFHU� DxR� FRQVHFXWLYR�GH�HPSUHVD� VRFLDOPHQWH� UHVSRQVDEOH�� OD�8QLYHUVLGDG�/DWLQRDPHULFDQD�HQ�HVWH�3ODQ�PDQL¿HVWD�HO�FRPSURPLVR�GH�IRUWDOHFHU�OD�HYDOXDFLyQ�\� VHJXLPLHQWR�GH� ODV�DFFLRQHV�TXH�VH� UHDOL]DQ�D� WUDYpV�GHO�3ODQ� ,QVWLWXFLRQDO� GH�Responsabilidad Social para consolidar el compromiso con la sociedad y medio DPELHQWH�

Para continuar por el camino de la sustentabilidad se necesita de la colaboración GH�WRGR�HO�HTXLSR�GH�WUDEDMR�GH�OD�,QVWLWXFLyQ��TXH�SURPXHYD�OD�FRQ¿JXUDFLyQ�GH�XQD�HFRQRPtD�GLQiPLFD��FRPSHWLWLYD�\�VXVWHQWDEOH�TXH�LPSDFWH�HQ�HO�PHMRUDPLHQWR�GHO�ELHQHVWDU�GH�OD�FRPXQLGDG�XQLYHUVLWDULD�\�VRFLHGDG�HQ�JHQHUDO�

La calidad en el servicio, la colaboración y la productividad del equipo de trabajo ULA HV�XQ�GHVDItR�SRUTXH�QR�VROR�GHSHQGH�GH�FRQWDU�FRQ�WUDEDMDGRUHV�FRPSURPHWLGRV��VLQR�TXH�HVWpQ�LGHQWL¿FDGRV�FRQ�OD�,QVWLWXFLyQ��PRWLYDGRV�SDUD�XQ�PHMRU�GHVDUUROOR�HQ� ODV� IXQFLRQHV� TXH� GHVHPSHxDQ�� DGHPiV� GH� DSR\DUVH� HQ� OD� LQIUDHVWUXFWXUD��WHFQRORJtD�\��DGPLQLVWUDFLyQ�GH�ORV�UHFXUVRV���

Las principales responsabilidades éticas de la ULA con los trabajadores, la comunidad HVWXGLDQWLO�\�HO�SDtV�VRQ��VHUYLU�D�OD�VRFLHGDG�RIUHFLHQGR�HGXFDFLyQ�SURIHVLRQDO�GH�FDOLGDG�� VHU� XQD� LQVWLWXFLyQ�DXWR¿QDQFLDEOH�� SURFXUDU� HO� FUHFLPLHQWR� UD]RQDEOH� GH�OD� ,QVWLWXFLyQ�� EULQGDU� VHUYLFLR� GH� FDOLGDG�� UHVSHWDU� ORV� GHUHFKRV� KXPDQRV� GH� ORV�FRODERUDGRUHV�� HVWDEOHFHU� FRQGLFLRQHV� GH� WUDEDMR� GLJQDV� TXH� IDYRUH]FDQ� HQ� HO�GHVDUUROOR�KXPDQR�\�SURIHVLRQDO�GH� ORV� WUDEDMDGRUHV�� UHVSHWDU�HO�PHGLR�DPELHQWH�UDFLRQDOL]DQGR� HO� XVR� GH� ORV� UHFXUVRV� QDWXUDOHV� \� HQHUJpWLFRV�� FRUUHFWR� XVR� GHO�DJXD��PHMRUDU�ODV�SRVLELOLGDGHV�\�RSRUWXQLGDGHV�GH�OD�FRPXQLGDG��(Q�UHVSXHVWD�D�OR�DQWHULRU��D�FRQWLQXDFLyQ�VH�VHxDODQ�ORV�REMHWLYRV�LQVWLWXFLRQDOHV�TXH�VH�WUDEDMDUiQ�UHVSHFWR�D��SURFHVRV��VHUYLFLR�� UHFXUVRV�KXPDQRV�� LQIUDHVWUXFWXUD�\�SRU�VXSXHVWR��5HVSRQVDELOLGDG�6RFLDO��TXH�SHUPLWLUiQ�FRDFFLRQDU�ORV�¿QHV�,QVWLWXFLRQDOHV�TXH�VH�SHUVLJXHQ�

Procesos

2EMHWLYR Responsable )HFKDHomologar los procesos de ventas, admisión y operación del Área de Admisiones en los Campus Ejecutivos y (VFRODUL]DGRV��

'LUHFFLyQ�*HQHUDO��GH�Admisiones, Dirección *HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�3URJUDPDV�(MHFXWLYRV���

0DU]R������±�0D\R������

Implementar un nuevo sistema de administración GH�JUXSRV��6KHGXOLQJ����D�¿Q�GH�PHMRUDU�OD�FDOLGDG�en el servicio en las OLFHQFLDWXUDV�HMHFXWLYDV��

Dirección de Adulto 7UDEDMDGRU��*HUHQFLD�GH�Sistemas

Febrero 2014 - Enero 2015

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2EMHWLYR Responsable )HFKD'LVHxDU�H�LPSOHPHQWDU�HO�plan de seguimiento para RSWLPL]DU�HO�SUHVXSXHVWR�anual a través del sistema 6RORPRQ�

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�)LQDQ]DV�

2014-2015

Continuo

,PSOHPHQWDU�\�UHIRU]DU�el control interno de la ,QVWLWXFLyQ�FRQ�OD�¿QDOLGDG�GH�PLWLJDU�ULHVJRV��

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�)LQDQ]DV��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Adulto Trabajador, Dirección de Campus, Dirección de Campus (MHFXWLYRV�

2014 – 2015

Permanente

Fortalecer el control interno de las operaciones de los Campus a través GH�DXGLWRUtDV�LQWHUQDV�

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�)LQDQ]DV��������������'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV�GH�3URJUDPDV�(MHFXWLYRV��

2014-2015

Permanente

2SWLPL]DU�OD�RSHUDFLyQ�académica a través de la FRPSDFWDFLyQ�GH�JUXSRV��

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�GH�Campus, Coordinaciones Académicas, Dirección de 5HFXUVRV�+XPDQRV��

Semestralmente

2014 – 2018

$FWXDOL]DU�GRFXPHQWDFLyQ�R¿FLDO��GH�ORV�FDPSXV��y campus ejecutivos para asegurar el óptimo IXQFLRQDPLHQWR�

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y 3ODQHDFLyQ��*HUHQFLD�GH�6HUYLFLRV�*HQHUDOHV�

Semestralmente

2013 – 2018

$FUHGLWDU�HO�iUHD�GH�Servicios Escolares por parte dela Asociación de Responsables de Servicios Escolares y (VWXGLDQWLOHV��$�&��

9LFHUUHFWRUtD�Académica Dirección GH�6HUYLFLRV�(VFRODUHV������������'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�GH�&DPSXV�

Mayo 2015

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Servicio

2EMHWLYR Responsable )HFKDDesarrollar un Plan de Mejora Continua en el 6HUYLFLR�

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD�'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV�de Programas Ejecutivos, 'LUHFWRUHV�GH�&DPSXV��

2015

(MHFXWDU�HO�3ODQ�� 9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD�'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV�de Programas Ejecutivos, 'LUHFWRUHV�GH�&DPSXV�

2015

Permanente

Evaluación de resultados GHO�3ODQ�

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD�'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV�de Programas Ejecutivos, 'LUHFWRUHV�GH�&DPSXV�

Permanente

Recursos Humanos

8QR�GH�ORV�UHWRV�PiV�VLJQL¿FDWLYRV�SDUD�HO�VLJOR�;;,��HV�OD�E~VTXHGD�GH�OD�SURGXFWLYLGDG�GH�ORV�UHFXUVRV�KXPDQRV�\�FRQ�HOOR�DIURQWDU�OD�FRPSHWLWLYLGDG�LQWHUQDFLRQDO��(VWR�KD�JHQHUDGR�XQD�FRPSUHQVLyQ�SURIXQGD�VREUH�TXp�WHQGHQFLDV�SDUHFHQ�HVWDU�VXUJLHQGR�HQ�XQ�PXQGR�FRPSOHMR�\�YROiWLO����6LPyQ�/��'RODQ��������

(Q�OD�8QLYHUVLGDG�/DWLQRDPHULFDQD��HO�SDSHO�GH�OD�JHVWLyQ�GH�UHFXUVRV�KXPDQRV��VH�UHÀHMD�HQ�OD�WUDQVIRUPDFLyQ�GH�OD�JHVWLyQ�GH�SHUVRQDO��TXH�HVWi�SDVDQGR�GH�VHU�XQD�IXQFLyQ�FHQWUDGD�HQ�HO�ELHQHVWDU�GHO�HPSOHDGR�D�XQD�JHVWLyQ�GH�SHUVRQDV�TXH�VH�DMXVWD�D�ORV�SULQFLSLRV�RUJDQL]DFLRQDOHV��SRU�OR�TXH�QR�VROR�JDUDQWL]D�HO�FXPSOLPLHQWR�del trabajo sino que obtiene el compromiso de cada integrante de la institución, GH� WDO�PDQHUD� TXH� HO� SHUVRQDO� KDFH� OD� GLIHUHQFLD� FRPR� OtGHU� LQVSLUDGRU� SDUD� ORV�HVWXGLDQWHV��

/RV� 5HFXUVRV� +XPDQRV� VLJQL¿FDQ� HO� GHVDUUROOR� GH� HVWUDWHJLDV� TXH� SHUPLWHQ�DOFDQ]DU�ORV�REMHWLYRV�HVSHUDGRV��SRU�OR�TXH�VX�FDOLGDG�HV�UHTXLVLWR�SULPRUGLDO�SDUD�HO�GHVDUUROOR��FUHFLPLHQWR�\�FRPSHWLWLYLGDG�GH�OD�8/$�

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/D�VDWLVIDFFLyQ�GH�ORV�FRODERUDGRUHV�GH�OD�8/$�HVWi�UHVSDOGDGD�D�SDUWLU�GH�GLIHUHQWHV�HVWtPXORV�TXH�JXtDQ�OD�IXHU]D�ODERUDO��\�HV�WDUHD�GHO�iUHD�GH�5HFXUVRV�+XPDQRV�VDOYDJXDUGDU�\�SURSRUFLRQDU� ODV�KHUUDPLHQWDV�QHFHVDULDV�SDUD�TXH�OD�VDWLVIDFFLyQ�GH�pVWRV�\�ODV�QXHYDV�WHQGHQFLDV�VHDQ�ySWLPDV���6H�KD�GLVHxDGR��HO�3URJUDPD�GH�*HVWLyQ�GH�5HFXUVRV�+XPDQRV�TXH�VH�LPSODQWDUi��HQ�ORV�VLJXLHQWHV�DxRV�\�TXH�VH�SODVPD�HQ�HVWH�SODQ�

2EMHWLYR Responsable )HFKDImplementar un Sistema de Evaluación GHO�'HVHPSHxR�Administrativo basado en FRPSHWHQFLDV�

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y Planeación, Dirección de 5HFXUVRV�+XPDQRV�

Continuo

Julio 2014

Elaborar un inventario de Recursos Humanos, por medio de un sistema de administración electrónico GH�H[SHGLHQWHV�TXH�permita tanto a la universidad como al personal, obtener y DFWXDOL]DU�HO��H[SHGLHQWH�

'LUHFFLyQ��*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y Planeación, Dirección de 5HFXUVRV��

2014 - 2016

Administrar y controlar la compensación �6XHOGRV��\�RUJDQL]DFLyQ�administrativa y docente, a través de mecanismos \�SROtWLFDV�DXWRUL]DGDV�con el objetivo de tener el costo laboral en presupuesto, mantener una equidad interna sana y ser competitivos con el PHUFDGR�ODERUDO�

'LUHFFLyQ��*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y Planeación, Dirección de 5HFXUVRV�+XPDQRV�

2014 -2015

,GHQWL¿FDU��ORV�SXHVWRV�clave de la universidad, su impacto y contribución D�ORV�UHVXOWDGRV�D�¿Q�de propiciar que sean remunerados de manera GLIHUHQFLDGD���

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y Planeación, Dirección de 5HFXUVRV�+XPDQRV��

2014 – 2015

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2EMHWLYR Responsable )HFKDMedir y conocer el clima RUJDQL]DFLRQDO��SDUD��elaborar un plan de PHMRUD�

'LUHFFLyQ��*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y Planeación, Dirección de 5HFXUVRV�+XPDQRV��

2014 – 2015

Contar con un Manual de &OLPD�2UJDQL]DFLRQDO��

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y Planeación, Dirección de Recursos Humanos

Mayo 2015

Contar con un modelo de competencias del personal administrativo SRU�'LUHFFLyQ�*HQHUDO�\�QLYHO�RUJDQL]DFLRQDO�

'LUHFFLyQ��*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y Planeación, Dirección de 5HFXUVRV�+XPDQRV��

Septiembre 2014

&RQWDU�FRQ�XQD�SODWDIRUPD�electrónica para UHDOL]DU�OD�HYDOXDFLyQ�GHO�GHVHPSHxR�DGPLQLVWUDWLYR��

'LUHFFLyQ��*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y Planeación, Dirección de 5HFXUVRV�+XPDQRV�

Septiembre 2014

Implementar un plan de mejora para el personal evaluado como notable y VREUHVDOLHQWH��

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y Planeación, Dirección de 5HFXUVRV�+XPDQRV�

Abril 2015

Implementar un sistema de administración electrónico de H[SHGLHQWHV�GHO�SHUVRQDO�docente de programas HMHFXWLYRV�

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y Planeación, Dirección de Recursos Humanos

Septiembre 2014

Implementar un sistema de administración electrónico de H[SHGLHQWHV�GHO�SHUVRQDO�DGPLQLVWUDWLYR��

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y Planeación, Dirección de Recursos Humanos

Septiembre 2015

Implementar un sistema de administración electrónico de H[SHGLHQWHV�GHO�SHUVRQDO�docente de programas WUDGLFLRQDOHV��

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y Planeación, Dirección de Recursos Humanos

Septiembre 2016

Contar con un estudio anual de sueldos y compensaciones DGPLQLVWUDWLYDV��

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y Planeación, Dirección de Recursos Humanos

2FWXEUH�����

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2EMHWLYR Responsable )HFKD5HDOL]DU�XQ�HVWXGLR�comparativo de posicionamiento de sueldos y compensaciones DGPLQLVWUDWLYDV��

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y Planeación, Dirección de Recursos Humanos

Septiembre 2015

Implementar un programa de remuneración al personal administrativo DFRUGH�FRQ�HO�PHUFDGR�

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y Planeación, Dirección de Recursos Humanos

0DU]R�����

Contar con un instrumento de Detección de Necesidades de &DSDFLWDFLyQ��'1&��

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y Planeación, Dirección de Recursos Humanos

0DU]R�����

&RQWDU�FRQ�XQ�FDWiORJR�de cursos e instructores para impartir cursos de FDSDFLWDFLyQ��

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y Planeación, Dirección de Recursos Humanos

Mayo 2014

Implementar un plan de FDSDFLWDFLyQ�SRU�iUHD�\�GLUHFFLyQ��

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y Planeación, Dirección de Recursos Humanos

Septiembre 2014

Infraestructura

Las Instituciones de Educación Superior generan conocimientos a través de la GRFHQFLD�� FRQ� HO� FRPSURPLVR� GH� IRUPDU� SURIHVLRQLVWDV� FDSDFHV� GH� UHVSRQGHU�D� ODV� QHFHVLGDGHV� TXH� GHPDQGD� OD� VRFLHGDG�� 3DUD� ORJUDU� HVWH� FRPHWLGR�� HV�QHFHVDULR�WUDQVIRUPDU�ORV�HVSDFLRV�HGXFDWLYRV�D�¿Q�GH�HYROXFLRQDU�HQ�HO�SURFHVR�GH�HQVHxDQ]D�±�DSUHQGL]DMH��FUHDQGR�QXHYRV�HVSDFLRV��PHMRUDQGR�ORV�H[LVWHQWHV�que aseguren a los estudiantes y docentes espacios de calidad, seguridad, IXQFLRQDOLGDG��RSRUWXQLGDG��HTXLGDG��VXVWHQWDELOLGDG�\�SHUWLQHQFLD����

/D�LQIUDHVWUXFWXUD�HV�XQ�HOHPHQWR�GHWHUPLQDQWH�SDUD�HO�IXQFLRQDPLHQWR��FUHFLPLHQWR�\�ORJUR�GH�REMHWLYRV�D�ODUJR�SOD]R�GH�OD�8/$��/RV�HVIXHU]RV�SRU�IRUWDOHFHU�OD�FDOLGDG�DFDGpPLFD� GXUDQWH� ORV� SUy[LPRV� DxRV� LQFOX\HQ� OD� FUHDFLyQ� GH� QXHYRV� FDPSXV�HMHFXWLYRV�\�OD�PHMRUD�HQ�ODV�LQVWDODFLRQHV�GH�ORV�FDPSXV�H[LVWHQWHV�

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2EMHWLYR Responsable )HFKD5HDOL]DU�DQiOLVLV�de necesidades de construcción, remodelación y mantenimiento para integrarlos en un Plan de Remodelación y ([SDQVLyQ�GH�OD�SODQWD�ItVLFD��

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y 3ODQHDFLyQ��*HUHQFLD�GH�6XSHUYLVLyQ�GH�2EUDV��*HUHQFLD�GH�'LVHxR�GH�&DPSXV�7UDGLFLRQDOHV�

Enero 2014

Elaborar un Plan de Mantenimiento para RIUHFHU�XQ�VHUYLFLR�GH�FDOLGDG�

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y 3ODQHDFLyQ��*HUHQFLD�GH�6XSHUYLVLyQ�GH�2EUDV��*HUHQFLD�GH�'LVHxR�GH�&DPSXV�7UDGLFLRQDOHV�

Continuo

Construir 26 nuevos campus ejecutivos

'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�Servicios Corporativos y 3ODQHDFLyQ��*HUHQFLD�GH�6XSHUYLVLyQ�GH�2EUDV��*HUHQFLD��GH�'LVHxR�GH�&DPSXV�(MHFXWLYRV�

2014 – 2018

Responsabilidad Social

(Q�HO�������OD�8/$��UHFLEH�SRU�SULPHUD�YH]�HO�GLVWLQWLYR�FRPR�(PSUHVD�6RFLDOPHQWH�5HVSRQVDEOH�SRU�SDUWH�GHO�&HQWUR�0H[LFDQR�SDUD�OD�)LODQWURStD��HO�FXDO�OD�DFUHGLWD�FRPR�XQD�,QVWLWXFLyQ��TXH�DVXPH�YROXQWDULDPHQWH�\�S~EOLFDPHQWH�HO�FRPSURPLVR�GH�implantar una gestión socialmente responsable, es decir, con una visión de negocio que integra el respeto por las personas, los valores éticos, la comunidad y el medio DPELHQWH��$FWXDOPHQWH�VH��FRQVHUYD�HVWH�GLVWLQWLYR��

/D�8/$�UHIXHU]D��HO�UHVSHWR�SRU�ORV�YDORUHV�pWLFRV��ODV�SHUVRQDV��OD�FRPXQLGDG�\�HO�PHGLR�DPELHQWH�D� WUDYpV�GHO�3ODQ� ,QWHJUDO�GH�5HVSRQVDELOLGDG�6RFLDO� �3,56��FRQ����SURJUDPDV��TXH��IRPHQWDQ�\�SURPXHYHQ��DFFLRQHV�GH�UHVSRQVDELOLGDG�VRFLDO�TXH�IRUWDOHFHQ��ORV�YDORUHV�GH�VROLGDULGDG��HTXLGDG��LQWHJULGDG��UHVSHWR�\�OD�¿ODQWURStD�HQ�OD�VRFLHGDG�

/D�H[SDQVLyQ�GH�OD�5HVSRQVDELOLGDG�6RFLDO��FRQWULEX\H��DO�GHVDUUROOR�GHO�SDtV�\�HV�un compromiso de las instituciones educativas, gobierno y sociedad trabajar en VX��FRQMXQWR������������

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El PIRS agrega valor a partir de las acciones de responsabilidad social que se JHQHUDQ��\�TXH�LQYROXFUDQ��D�WRGD�OD��FRPXQLGDG�8/$�

2EMHWLYR Responsable )HFKDDesarrollar el Plan Institucional de Responsabilidad Social que permita el seguimiento de las DFFLRQHV�TXH�VH�UHDOL]DQ�

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD��'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��'LUHFFLyQ�GH�Desarrollo al Estudiante \�*HUHQFLD�$GPLQLVWUDWLYD�GH�9LFHUUHFWRUtD��

0DU]R�����

Implantar un método de evaluación de las actividades de UHVSRQVDELOLGDG�VRFLDO�

9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD�'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GH�2SHUDFLRQHV��������Dirección de Campus

Semestral

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/͘� COMUNICACIÓN, PUBLICIDAD E IMAGEN

/D� FRPSHWLWLYLGDG� FUHFLHQWH� GRPLQDGD� SRU� OD� IXHU]D� GHO�PHUFDGR�� SURPXHYH� TXH�ODV�RUJDQL]DFLRQHV�UHSODQWHHQ�LQQRYDGRUDV�IRUPDV�GH�DGPLQLVWUDFLyQ�TXH�DJUHJXHQ�YDORU�D�ORV�SURGXFWRV�R�VHUYLFLRV�TXH�RIUHFHQ��D�OD�PDUFD�H�LPDJHQ��/D�FRPXQLFDFLyQ�LQWHJUDO�WRPD�SRGHU�\�VH�FRQYLHUWH�HQ��XQD�KHUUDPLHQWD�HVWUDWpJLFD�GH�OD�DGPLQLVWUDFLyQ�actual1��

/D�SXEOLFLGDG�HV�RWUD�KHUUDPLHQWD�SDUD�SUR\HFWDU�EXHQD�LPDJHQ�GH�OD�RUJDQL]DFLyQ�\� SHUPLWH� TXH� HO� PHUFDGR� FRQR]FD�� RSLQH� \� YDORUH� GH� PDQHUD� SRVLWLYD� D� XQD��RUJDQL]DFLyQ�\�D� ORV�SURGXFWRV�R�VHUYLFLRV�TXH�RIUHFH��8QD�PDUFD�FRUUHFWDPHQWH�WUDQVPLWLGD�SHUPLWH�GLIHUHQFLDU�\�SRVLFLRQDU�D�OD�HPSUHVD�HQ�HO�PHUFDGR��KDFLpQGROD�~QLFD�H�LQLJXDODEOH�

5HIRU]DU�HO�SRVLFLRQDPLHQWR�HQ�HO�PHUFDGR�HV�XQR�GH�ORV�SULQFLSDOHV�REMHWLYRV�GH�OD�8/$��SRU�OR�TXH�OD�FRPXQLFDFLyQ��SXEOLFLGDG�H�LPDJHQ�GH�OD�XQLYHUVLGDG�VRQ�IDFWRUHV�UHOHYDQWHV�GH�OD�HVWUDWHJLD�LQVWLWXFLRQDO����

/D�8/$�VH�DSR\D�GH�HVWDV�KHUUDPLHQWDV�SDUD�WUDVPLWLU�OD�LPDJHQ�GHVHDGD�\�IRUWDOHFHU�VX�SRVLFLRQDPLHQWR�HQ�HO�PHUFDGR��QR�SXHGH�LJQRUDUODV��SRUTXH�VRQ�SDUWH�LPSRUWDQWH�GH�OD�DGPLQLVWUDFLyQ�PRGHUQD��6LQ�HPEDUJR��HO�SULQFLSDO�SODQ�GH�FRPXQLFDFLyQ�VH�WUDQVPLWH�D�WUDYpV�GH�ORV�HJUHVDGRV�\�HVWXGLDQWHV��TXH�VRQ�ORV�PHMRUHV�SURPRWRUHV�

2EMHWLYR Responsable )HFKDAsegurar la capacitación en técnicas de ventas que HVWDEOHFH�*UXSR�$SROOR��al 100% del personal de $GPLVLRQHV���

Director de Admisiones, Director de Servicios Corporativos y de Planeación, Dirección de 2SHUDFLRQHV�

2014 – 2019

Dar a conocer a toda la comunidad ULA nuestra marca corporativa, Imagen y Posicionamiento de manera constante, SUR\HFWDQGR�DO�H[WHULRU�OD�UHDOLGDG��GH�OD�LQVWLWXFLyQ�

Dirección de 0HUFDGRWHFQLD�

Continuo

11 >Ă�WůĂŶĞĂĐŝſŶ�ĚĞ�ůĂ��ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ��ŵƉƌĞƐĂƌŝĂů͕�ϮϬϬϴ͕�WĄŐ͘�ϵ

11

9

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2EMHWLYR Responsable )HFKDFortalecer la comunicación Interna con programas que aseguren que el 100% del personal administrativo reciba de manera constante la LQIRUPDFLyQ�UHOHYDQWH��YHUD]��\�RSRUWXQD�GH�la institución a través de un Plan Maestro de &RPXQLFDFLyQ��

Dirección de Mercadotecnia

Continuo

Posicionar a la ULA como una Institución de Calidad Educativa ante las comunidades donde operamos a través de la creación anual de FDPSDxDV�SXEOLFLWDULDV�orientadas a los objetivos GH�FDGD�OtQHD�GH�QHJRFLR�de la institución

Dirección de Mercadotecnia

Continuo

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EVALUACIÓN DEL PLAN

(O�3ODQ�GH�'HVDUUROOR�GH�OD�8/$�FRQWHPSOD��WUHV�IDVHV�GH�HYDOXDFLyQ�

/D�LQLFLDO��TXH�WXYR�SURSyVLWR��GH��DQDOL]DU�HO�FRQWH[WR�QDFLRQDO�HQ�(GXFDFLyQ�6XSHULRU��ODV�SULQFLSDOHV��WHQGHQFLDV�HQ�OD�(GXFDFLyQ�6XSHULRU��YHUVXV��OD�UD]yQ�GH�VHU�GH�OD�8/$��OD�0LVLyQ��HO�)2'$�\�HO�PDUFR�QRUPDWLYR�\�¿ORVy¿FR�GH�OD�,QVWLWXFLyQ��D�¿Q�GH��GHWHFWDU��PHMRUDV�SULRULWDULDV��GH�OD�8QLYHUVLGDG��\�D�SDUWLU�GH�DKt���IRUWDOHFHU�� ORV�SURJUDPDV�LQVWLWXFLRQDOHV��

/D�VHJXQGD��VHUi�OD�GH�HYDOXDFLyQ�\�VHJXLPLHQWR�GHO�FXPSOLPLHQWR�GH�ORV�FRPSURPLVRV�SDFWDGRV�� D� ¿Q� GH� ORJUDU� ORV� REMHWLYRV� \� PHWDV� TXH� VH� KDQ� HVWDEOHFLGR� SDUD� OD�,QVWLWXFLyQ�� UHIRU]DU� ORV�TXH� UHVXOWHQ�SRVLWLYRV�\�FRUUHJLU� ORV�TXH�VHDQ�QHFHVDULRV�SDUD�DVHJXUDU�OD�RSWLPL]DFLyQ�GH�ORV�UHFXUVRV��\�HO�FXPSOLPLHQWR�GH�ORV�REMHWLYRV�

La tercera, pretende evaluar los objetivos contra los resultados obtenidos a través GH�LQGLFDGRUHV�FXDOLWDWLYRV�\�FXDQWLWDWLYRV��D�¿Q�GH�GHWHUPLQDU�OD�FRQJUXHQFLD��GH�OR�SODQWHDGR�YV�OR�UHDOL]DGR��D�WUDYpV�GHO�IRUPDWR�GHULYDGR�GHO�0DQXDO�GH�(YDOXDFLyQ����

/D�HYDOXDFLyQ�\�VHJXLPLHQWR�GH�DYDQFHV�VH�UHDOL]DUi�D�WUDYpV�GH�OD�3UHVLGHQFLD�\�OD�9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD�GH�OD�8/$��PHGLDQWH�XQ�VHJXLPLHQWR�SHULyGLFR�TXH�GDUi�OD�RSRUWXQLGDG�GH�UHIRU]DU�R�UHSODQWHDU�ODV�DFFLRQHV�TXH�DVHJXUHQ�HO�ORJUR�GH�REMHWLYRV���

(O�DSRUWH�TXH�EULQGDUiQ��ORV�UHVXOWDGRV�GH�HVWDV�HYDOXDFLRQHV�VH�WUDQVIRUPDUi��HQ�LQIRUPDFLyQ�TXH�SHUPLWLUi�WRPDU�GHFLVLRQHV��RSRUWXQDV�SRU�SDUWH�GH��OD��GLUHFFLyQ��PHMRUDU� OD� JHVWLyQ� \� HO� GHVDUUROOR� LQVWLWXFLRQDO�� � DVt� FRPR� GDU� D� FRQRFHUOD� D� OD�FRPXQLGDG�XQLYHUVLWDULD�

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Agradecimiento por el apoyo en la construcción del Plan de Desarrollo Institucional 2014-2019

PRESIDENCIA

5DOI�*XVWDY�3HWHUV�&DVWLOOD3UHVLGHQWH�GH�$SROOR�*OREDO�0p[LFR�\�&HQWUR�$PpULFD�

RECTORIA

(ULF�$��3HDUVH�+XJKHV�Rector Académico

Lilian Dabdoub AlvaradoDirectora de Desarrollo Académico

)UDQFLVFR�0DJDxD�0RKHQRDecano Institucional

José Luis Estrada Robles 'LUHFWRU��,QWHOOLQJHQFH�7HFKQRORJ\

6DQGUD�&RUWpV�0DUWtQH]*HUHQWH�GH�'HVDUUROOR�,QVWUXFFLRQDO

)HUQDQGR�5RPHUR�*X]PiQ*HUHQWH�GH�3UR\HFWRV�$FDGpPLFRV

Marlene Krauss SolanoDesarrolladora Instruccional

%HDWUL]�$GULDQD�&KiYH]�7UXMLOODesarrolladora Instruccional

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VICERRECTORÍA

0D��*XDGDOXSH�=~xLJD�9i]TXH]�9LFHUUHFWRUD�$FDGpPLFD

(OHQD�*HRUJLQD�/XLVD�&DQVHFR�)ORUHV�Directora de Administración Académica

*UDFLHOD�'tD]�+HUQiQGH]�Directora de Proyectos Académicos, Investigación \�'LVHxR�&XUULFXODU

0DUtD�(OHQD�5RGUtJXH]�0ROLQD�Directora de Desarrollo del Estudiante

0DUtD�$QWRQLHWD�0DUWtQH]�5RGUtJXH]Directora de Servicios Escolares

Haide Carrillo Medina*HUHQWH�GH�&DOLGDG�$FDGpPLFD

$QWRQLD�$OHMDQGUD�$FXxD�6ROLV*HUHQWH�$GPLQLVWUDWLYR�9LFHUUHFWRUtD�$FDGpPLFD����

DIRECCIÓN DE SERVICIOS CORPORATIVOS Y PLANEACIÓN

-RVp�9LFHQWH�&UX]�1DYDUURDirector De Servicios Corporativos y Planeación

0DULR�+XJR�9DUJDV�$TXLQR*HUHQWH��GH�2SHUDFLRQHV�GH�5HFXUVRV�+XPDQRV

,YiQ�(VFREHGR�*X]PiQ&RRUGLQDGRU�GH�'HVDUUROOR�2UJDQL]DFLRQDO

/XLV�$OEHUWR�'tD]�*DOODUGR'LUHFWRU�GH�,QIUDHVWUXFWXUD�3URJUDPDV�(MHFXWLYRV

0LJXHO�ÈQJHO�*XHUUHUR�+HUQiQGH]�*HUHQWH�GH�'LVHxR�<�&RQVWUXFFLyQ�

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DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIONES

6XVDQD�3DWULFLD�/ySH]�&DEDOOHUR�'LUHFWRUD�*HQHUDO�'H�2SHUDFLRQHV

/XLV�*XLOOHUPR�2UWHJD�&XH*HUHQWH�GH�$QiOLVLV�GH�2SHUDFLRQHV

0DUtD�1DQF\�5RGUtJXH]�5H\HVCoordinadora de Egresados y Bolsa de Trabajo

/X]�0DUtD�&RUWpV�$OGDQD*HUHQWH�GH�3UiFWLFDV�3URIHVLRQDOHV

DIRECCIÓN GENERAL DE FINANZAS

*XLOOHUPR�9DUHOD�0H]D'LUHFWRU�*HQHUDO�GH�)LQDQ]DV

DIRECCIÓN GENERAL DE ADMISIONES

0D��'HO�5RFtR�6DQ]�=DUDQGRQD�'LUHFWRUD�*HQHUDO�GH�$GPLVLRQHV�

$UPDQGR�<DHO�0DUURTXtQ�$\DOD'LUHFWRU�GH�2SHUDFLRQHV�&RPHUFLDOHV�

DIRECCIÓN GENERAL DE PROGRAMAS EJECUTIVOS

Elena de los Ángeles Flores Escobar 'LUHFWRUD�*HQHUDO�GH�3URJUDPDV�(MHFXWLYRV

6DOYDGRU�'XUiQ�%DUUHUD*HUHQWH�$QDOLVWD�&RPHUFLDO�GH�3URJUDPDV�(MHFXWLYRV�

DIRECCIÓN GENERAL DE MERCADOTECNIA

)HOLSH�$GROIR�'LD]�+HUQiQGH]�0HMtD��'LUHFWRU�*HQHUDO�GH�0HUFDGRWHFQLD

)DQ\�2FKRD�(FKHYHUUtD-HIH�GH�$GPLQLVWUDFLyQ�

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Directorio:

Ralf Gustav Peters Castilla Presidente de Apollo Global México y Centro América Eric A. Pearse Hughes Rector Académico Ma. Guadalupe Zúñiga Vázquez Vicerrectora Académica José Vicente Cruz Navarro Director De Servicios Corporativos y Planeación Susana Patricia López Caballero Directora General De Operaciones Guillermo Varela Meza Director General de Finanzas Ma. Del Rocío Sanz Zarandona Directora General de Admisiones Elena de los Ángeles Flores Escobar Directora General de Programas Ejecutivos Felipe Adolfo Díaz Hernández Mejía Director General de Mercadotecnia

Elaborado por:

Ma. Guadalupe Zúñiga Vázquez Ma. Elena Rodríguez Molina

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Ma. Guadalupe Zúñiga Vázquez Ma. Elena Rodríguez Molina