PLAN DE ESTUDIOSposgrado.bdelrio.tecnm.mx/images/MaestriaIngenieriaAmbiental/PlandeE... · El plan de estudios de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental con orientación

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TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico de Boca del Río Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental

PLAN DE ESTUDIOS

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Í N D I C E

1.1 Plan de estudios

1.1.1 ESTRUCTURA POR ASIGNATURA

1.1.2 ASIGNATURAS OPTATIVAS

1.1.3 OTRAS ASIGNATURAS PROPUESTAS EN TÓPICOS

1.1.4 ACTIVIDADES PARA LOS ESTUDIANTES PROGRAMADAS POR PERIODO

1.2 MAPA CURRICULAR DEL PROGRAMA

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1.1 Plan De Estudios

El plan de estudios de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental con orientación a la

investigación, está diseñado para completarse en dos años. De tal forma que el estudiante cubra

la estructura académica, desarrolle el proyecto de tesis y presente y apruebe el examen de

grado. El plan de estudios contribuirá a la formación de un Maestro en Ciencias en Ingeniería

Ambiental, con la capacidad de realizar investigación, con iniciativa para emprender y participar

en proyectos de desarrollo científico y tecnológico, así como para generar, transmitir y aplicar el

conocimiento de manera original e innovadora, y con un enfoque de sustentabilidad en cuanto al

uso de biotecnología, aprovechamiento de los recursos naturales y de la protección del medio

ambiente costero marino y su biodiversidad.

El programa de Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental: MCIAM-2012-09, comprende un

total de 100 créditos como se muestra a continuación

Estructura Académica Créditos

Asignaturas Básicas 24

Asignaturas Optativas 24

Seminario de investigación I 4

Seminario de investigación II 4

Seminario de investigación III 4

Tesis 40

TOTAL 100

ASIGNATURAS BÁSICAS

Asignaturas Básicas Créditos

Fundamentos de Ciencias Ambientales 6

Diseño y Análisis de Experimentos 6

Ingeniería Ambiental 6

Química Ambiental 6

4


ASIGNATURAS POR LÍNEA DE GENERACIÓN Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

(LGAC)

LGAC 1: Procesos y Tecnologías para Sistemas Ambientales en los Ecosistemas

Costeros Marinos

LGAC 2: Biotecnología Ambiental en los Ecosistemas Costeros Marinos

Asignaturas Optativas Créditos

Procesos Biológicos para el Tratamiento de Aguas 6

Microbiología Ambiental 6

Gestión Ambiental 6

Legislación Ambiental 6

Evaluación de impacto Ambiental 6

Monitoreo y Control de Procesos Ambientales 6

Desarrollo Sustentable 6

Temas Selectos II 6

Asignaturas Optativas Créditos

Introducción a la ciencia de los materiales 6

Métodos de caracterización de materiales 6

Introducción a la Nanotecnología 6

Energías Alternas 6

Procesos Fisicoquímicos para el Tratamiento de Aguas 6

Diseño de Sistemas de Tratamiento de Aguas y Aguas

Residuales

6

Toxicología Ambiental 6

Temas Selectos I 6

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El plan y programa de estudios de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental están

diseñados de forma que el estudiante cubra la estructura académica, desarrolle el proyecto

de tesis y apruebe el examen correspondiente en dos años, contados a partir de la fecha

que inicie sus estudios. El egresado del Posgrado, presentará un examen que compruebe el

dominio de una lengua extranjera. Se deberá cubrir satisfactoriamente 100 créditos SATCA

del plan de estudio siguiente, el cual es evaluado por el Consejo del Posgrado de la Maestría

en Ciencias en Ingeniería Ambiental, y da fe de esta actividad académica el Presidente del

Consejo, cuya firma aparece al calce en cada Asignatura, el Dr. Jesús Montoya Mendoza.

MATERIAS DOC TIS TPS CRÉDITOS

Asignaturas Básicas (5) 48 60 0 6

Asignaturas Optativas (4) 48 60 0 6

Seminario de Investigación I 16 20 100 4

Seminario de Investigación II 16 20 100 4

Seminario de Investigación III 16 20 100 4

Tesis 0 800 0 40

TOTALES 100

DOC: Docencia, Instrucción frente a grupo de modo teórico, práctico, a distancia o

mixto.

TIS: Trabajo Independiente Significativo, actividades definidas como el tiempo

que dedica el estudiante a la adquisición de un conocimiento importante y

comprende actividades como el desarrollo de la tesis o tesina, de proyectos

de investigación, trabajos de titulación, exposiciones, recitales, maquetas,

asesorías, vinculación, ponencias, conferencias, congresos, visitas etc.

TPS: Trabajo de campo profesional supervisado, el estudiante realiza un trabajo

en su campo profesional, siendo supervisado por un docente o algún

profesionista de reconocida trayectoria en el sector productivo a fin de

adquirir habilidades

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1.1.1 ESTRUCTURA POR ASIGNATURA

1. Datos de la asignatura

Nombre de la asignatura: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I

Línea de investigación o de trabajo:

:Biotecnología Ambiental en los Ecosistemas Costeros Marinos Procesos y Tecnologías para Sistemas Ambientales en los Ecosistemas

Costeros Marinos

Tiempo de dedicación del estudiante a las actividades de: DOC – TIS – TPS – HORAS TOTALES - CRÉDITOS

1 – 0 - 30 – 31 - 4 DOC: Docencia; TIS: Trabajo independiente significativo; TPS: Trabajo profesional

supervisado

2. Historial de la asignatura.

Fecha de revisión

Participantes Observaciones,

Cambios o justificación

Enero de 2015

Dra. Ma. Refugio Castañeda Chávez

Dra. Fabiola Lango Reynoso

Dra. Itzel Galaviz Villa

M.I. Isabel Araceli Amaro Espejo

Dr. Jesús Montoya Mendoza

Dra. Paula Zúñiga Ruíz

M.C. Christian Reyes Velázquez

M.C. Juan David Garay Marín

Dra. Cinthya Alejandra Sosa Villalobos

Actualizaciones de acuerdo al avance del conocimiento de la materia.

Actualización del formato de acuerdo con el nuevo modelo educativo.

3. Pre-requisitos y correquisitos.

Asignatura obligatoria en el primer periodo

4. Objetivo de la asignatura:

Que el estudiante adquiera la información y las habilidades para formular y defender el protocolo

de su proyecto de tesis.

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5. Aportación al perfil del graduado.

El estudiante se ejercitará en la lectura crítica de la literatura especializada en diversos aspectos

relacionados con la acuacultura, será capaz de analizar y sintetizar la información obtenida en la

formulación de preguntas de investigación, así como en la propuesta de métodos para

abordarlas.

6. Contenido Temático.

UNIDAD TEMAS SUBTEMAS

I El Método Científico

1.1 Abordando preguntas de investigación

1.2 Formulación de hipótesis

1.3 Estudios descriptivos

1.4 Estudios experimentales de laboratorio, de campo y naturales

1.5 Variables de estudio

1.5.1 Escalas espaciales

1.5.2 temporales

II El tema del proyecto de investigación

2.1 Definición de temas a investigar

2.2 La búsqueda de datos en las diferentes fuentes

III La escritura del

proyecto de investigación

3.1 Escritura de ensayos

3.2 Manuscritos de investigación

3.2.1 El titulo

3.2.2 El resumen

3.2.3 Estructura de los párrafos: Oración temática, sustento y desarrollo de la idea

3.2.4 La introducción

3.2.5 Los materiales y métodos

3.2.6 Los resultados

3.2.7 La discusión

3.2.8 Las conclusiones

IV

Presentación oral de trabajos científicos

4.1 Presentación protocolo

4.1.1 El fondo

4.1.2 La forma

4.2 Presentación en congresos

8


7. Metodología de desarrollo del curso.

Actividades en el salón de clases: ejercicios y revisión de manuscritos sobre el diseño

experimental y de la forma y el fondo en las presentaciones científicas orales y

escritas (enfatizando desde la propuesta del título hasta la sección de materiales y

métodos).

Lectura y discusión de capítulos de libros propuestos en la bibliografía.

Actividades extra clase: Revisión bibliográfica satisfactoria del tema de protocolo

propuesto.

Presentación del primer manuscrito y propuesta de material grafico a utilizar en la

defensa del protocolo.

8. Sugerencias de evaluación.

Defensa del protocolo de tesis (50%)

Manuscrito del protocolo (30%)

Ejercicios en clase y tareas (20%)

9. Bibliografía y Software de apoyo.

Bolker, J. 1998. Writing your dissertation in fifteen minutes a day. A guide to starting,

revising, and finishing your doctoral thesis. Owl Books, New York, 184 p.

Bunge, M. 1986. La ciencia, su método y su filosofía. Ed. Siglo Veinte, Buenos Aires,

110 p.

Caivano, J. L. 1995. Guía para realizar, escribir y publicar trabajos de investigación.

Ed. Arquim, Buenos Aires, 133 p.

Cereijido, M. 1996. Ciencia sin seso. Locura doble. Ed. Siglo XXI. México. 287 p.

Day, R. A. 1996. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Ed. Organización

Panamericana de la Salud. Washington, 234 p.

Gunther, J. y Jimenez-Mongealegre, R. 2004. Efecto del probiótico Bacillus subtilis

sobre el crecimiento y alimentación de tilapia (Oreochromis niloticus) y langostino

(Macrobrachium rosenbergii) en el laboratorio. Rev. Biol. Trop. 52 (4): 937-943.

9


Mena-Herrera, A. Efecto de la salinidad en el crecimiento de tilapia hibrida

Oreochromis mossambicus (Peters) X O. niloticus (Linnaeus) cultivadas bajo

condiciones de laboratorio. 2002. Vet. Méx. 33 (1): 39-48.

El diseño de proyectos de investigación. 1996. Boletín del Programa de Investigación

Tropical Centro para la Biología de la Conservación. (Para revisión de: Experimentos

de laboratorio, de campo y naturales). www.ecoivero.org.

Situación de la ciencia y la tecnología en las universidades públicas de los estados

(Propuestas y recomendaciones). 2003. Foro consultivo científico y tecnológico.

Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior,

Diciembre 2003. México D. F. 140 p. (para búsqueda Internet)

10. Nombre y firma del presidente de Consejo: La asignatura no contempla horas prácticas, sin embargo se deja a consideración del profesor la

realización de alguna.

11. Nombre y firma del presidente de Consejo:

http://www.ecoivero.org/

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Nombre de la asignatura: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II


Biotecnología Ambiental en los Ecosistemas Costeros Marinos Procesos y Tecnologías para Sistemas Ambientales en los Ecosistemas

Costeros Marinos



supervisado


Fecha de revisión



Enero de 2015








M.C. Juan David Garay Marin






4. Objetivo de la asignatura:

Que el estudiante presente un informe, escrito y oral, de los avances de su proyecto de tesis.

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El estudiante tendrá la capacidad para presentar y defender, escrita y oralmente, los avances de

su trabajo de investigación de forma clara y concisa.



I El protocolo de investigación de tesis

1.1 Las formas de comunicación formal de la ciencia

1.1.1 Tesis y artículos

El titulo

El resumen

Estructura de los párrafos: Oración temática, sustento y desarrollo de la idea

La introducción

Los materiales y métodos

Los resultados

La discusión

Las conclusiones

1.1.2 Presentación oral

El fondo

La forma

1.1.3 Presentación en cartel

El fondo

La forma


Actividades en el salón de clases: ejercicios y revisión de manuscritos sobre los

avances de tesis enfatizando desde los resultados hasta la sección de discusión.

Presentación de los resultados obtenidos y del material gráfico a utilizar en seminario

de avance de tesis.

Lectura y discusión de capítulos de libros propuestos en la bibliografía.

Mesa redonda con profesores invitados.


Defensa del avance de tesis (50%)

12


Manuscrito del avance (30%)

Ejercicios en clase y tareas (20%)





110 p.








Diciembre 2003. México D. F. 140 p

10. Actividades propuestas.

La asignatura no contempla horas prácticas, sin embargo se deja a consideración del

profesor la realización de alguna.


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Nombre de la asignatura: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN III



Costeros Marinos



supervisado


Fecha de revisión



Enero de 2015














4. Objetivo de la asignatura

Presentación del cumplimiento de los objetivos del proyecto de trabajo mediante la pre defensa

de su proyecto de tesis.

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El estudiante contará con las herramientas y el entrenamiento suficientes para defender de

manera escrita y oral un proyecto de investigación en acuacultura, así como de visualizar desde

diferentes perspectivas la contribución y posibles derivaciones de su trabajo de investigación.



I El trabajo de

investigación de tesis

1.1 Discusión de tópicos derivados de los

resultados de tesis de los estudiantes.

1.2 La problemática de los estudiantes a lo

largo de su trabajo de tesis: posibles

causas, consecuencias y soluciones.


Actividades en el salón de clases: ejercicios y revisión del cumplimiento de los objetivos

propuestos en el protocolo de investigación. Se enfatizará en la problemática que cada

estudiante enfrentó a lo largo del proceso de obtención o generación de datos, así como en

tópicos relacionados con la sección de discusión. Presentación de los resultados obtenidos y del

material gráfico a utilizar en la pre defensa de tesis.


Manuscrito del pre- defensa (50%)

Presentación oral pre defensa de tesis (50%)





110 p.

15









Diciembre 2003. México D. F. 140 p.

10. Actividades propuestas.

La asignatura no contempla horas prácticas, sin embargo se deja a consideración del

profesor la realización de alguna.


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Nombre de la asignatura: FUNDAMENTOS DE CIENCIAS AMBIENTALES



Costeros Marinos

Tiempo de dedicación del estudiante a las actividades de: DOC – TIS – TPS – Horas Totales - Créditos

48 – 60 – 0 – 6

DOC: Docencia; TIS: Trabajo independiente significativo; TPS: Trabajo profesional supervisado

2. Historial de la asignatura

Fecha de revisión



Enero de 2015












3. Pre-requisitos y correquisitos

Asignatura obligatoria en el primer período.


Proporcionar al alumno información relativa al ambiente que le permita conocer los elementos

que lo integran, sus interrelaciones entre ellos así como comprender las cuestiones complejas

de la naturaleza de los problemas ambientales y su posible solución, derivados de las

actividades antropogénicas y naturales en los ambientes costeros.

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5. Aportación al perfil del Graduado

La asignatura contribuirá a que el graduado adquiera un conocimiento general sobre los

problemas ambientales y las estrategias para su solución.

6. Contenido Temático


I Introducción

1.Introducción, dinámica y complejidad del sistema global ambiente-sociedad

1.2 La importancia de la vida en el planeta tierra

II Nutrientes y

Energía

2.1 Principios generales de materia, energía y vida

2.2 Procesos físicos, químicos y biológicos del ambiente

2.3 Condiciones de litosfera, hidrosfera y atmosfera en los sistemas costeros

2.4 Generalidades sobre ciclo de moléculas y energía a escala temporal y en sistemas abiertos

2.5 Contaminantes y sus efectos en los ecosistemas y en biodiversidad

III

Prevención y control de la

contaminación del aire

3.1 Principales contaminantes atmosféricos

3.2 Principales fuentes de contaminación

3.3 Efectos de la contaminación del aire

3.4 Principales tratamientos

3 3.5 Legislación, normatividad y

acuerdos/convenios

IV


contaminación del agua

4.1 Características y usos del agua

4.2 Principales contaminantes del agua

4.3 Efectos de la contaminación del agua


4.5 Legislación, normatividad y acuerdos/convenios

V


contaminación del suelo

5.1 Conceptos básicos

5.2 Características y usos del suelo

5.3 Principales contaminantes del suelo

5.4 Efectos de la contaminación del suelo



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VI

Manejo integral de residuos

6.1 Conceptos, propiedades y

caracterización de los residuos

6.2 Problemática ambiental de los residuos

6.3 Alternativas para el manejo integral de residuos



6.6 Degradación de ecosistemas

6.7 Pérdida de biodiversidad por residuos

6.8 Vulnerabilidad de los sistemas costeros

6.9 Efecto invernadero y calentamiento global

7. Metodología de desarrollo del curso

La asignatura se desarrollará de la siguiente forma:

Clases teóricas con énfasis en la participación de los alumnos

Uso de material audiovisual de apoyo

Seminarios

Visita a empresas del ramo.

8. Sugerencias de evaluación

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante:

Presentaciones orales de los temas relativos al curso

Reportes de análisis crítico de artículos científicos relacionados con las Ciencias

Ambientales

Realización de evaluaciones de los temas revisados

9. Bibliografía y software de apoyo

Finlayson-Pitts, Barbara;Pitts, James N.;Jr, J.N. Pitts. 1986. Atmospheric chemistry:

Fundamentals and experimental techniques. John Wiley & Sons. New York, NY, 1098.

Allen, JL. 2007. Annual Editions: Environment 06/07. 25nd ed. McGraw Hill/Dushkin.

Kolbert, E. 2006. Field Notes from a Catastrophe: Man, Nature, and Climate Change. New

York: Bloomsbury.

Withgott, J. and S. Brennan. 2008. Environment: The Science Behind the Stories. 3rd

Edition. San Francisco: Pearson/Benjamin Cummings.

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Canadell JG, Pataki D, Pitelka L (editors) (2007) Terrestrial Ecosystems in a Changing

World. (pdf, 250Kb) The IGBP Series, Springer-Verlag, Berlin Heidelberg, p. 336.

Farley, J., et al., Extending market allocation to ecosystem services: Moral and practical

implications on a full and unequal planet, Ecol. Econ. (2014),

http://dx.doi.org/10.1016/j.ecolecon.2014.06.021

Goudie, A. 2000. The human impact on the natural environment, 5th. Edition, Cambridge,

Mass. 511 p.

Wu, J. 2014. Urban ecology and sustainability: The state-of-the-science and future

directions. Landscape and Urban Planning 125:209-221.

Kiely, G. Mc Graw Hill. Cap. 2001. Introducción a la Ingeniería Ambiental para la Industria

de Procesos. Zaror, Claudio. Universidad de Concepción. Chile. 2000.

M.L. McKinney, R. Schoch and L Yonavjak. 2012. Environmental Science: Systems and

Solutions. 5 ed. Jones & Bartlett Learning, 696 p.

Masera, D. 2001. Hacia un consumo sustentable en América Latina y el Caribe.

Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente. PNUMA-ORPALC. 35 p.

W. P. Cunningham, M.A. Cunningham and B. Woodworth Saigo. 2004. Environmental

science: a global concern. 6th edition, McGraw Hill, New York, 600 p.

Mather, A.S. and K. Chapman. 1995. Environmental Resources. Harlow: Longman

Scientific and Technical.

10. Actividades propuestas

La asignatura no contempla horas prácticas, sin embargo se deja a consideración del profesor

el que decida realizar alguna.


http://dx.doi.org/10.1016/j.ecolecon.2014.06.021

http://leml.asu.edu/jingle/Wu-Publications-PDFs/2014/Wu-2014-Urban%20ecology%20and%20sustainability.pdf

http://leml.asu.edu/jingle/Wu-Publications-PDFs/2014/Wu-2014-Urban%20ecology%20and%20sustainability.pdf

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Nombre de la asignatura: DISEÑO Y ANÁLISIS DE EXPERIMENTOS



Costeros Marinos

Tiempo de dedicación del estudiante a las actividades de:

DOC – TIS – TPS – Horas Totales - Créditos

48 – 60 – 0 – 6

DOC: Docencia; TIS: Trabajo independiente significativo; TPS: Trabajo profesional

supervisado


Fecha de revisión



Enero de 2015














Para esta asignatura es recomendable poseer conocimientos básicos de estadística.


Proporcionar al alumno una metodología de diseño experimental que le permita desarrollar

habilidades, análisis y criterios matemáticos para dar confiabilidad al trabajo experimental.

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5. Aportación al perfil del graduado

El diseño experimental es una herramienta de Ingeniería. El uso de esta herramienta en la

investigación, conduce a establecer la confiabilidad de un trabajo experimental, mejorar las

actividades de desarrollo de un proceso y apoyar en la corrección de problemas implícitos en el

mismo. Por tanto provee al perfil del graduado:

Conocimientos complementarios básicos en la formación de investigadores.

Capacidad de análisis en la información contenida en un conjunto de datos de una

investigación.

Desarrollo de habilidades para proporcionar confiabilidad al trabajo experimental en

una investigación.

Métodos de análisis en el trabajo experimental de una investigación.

Capacidad de análisis y solución a problemas en el desarrollo del trabajo experimental.

Conocimientos básicos para establecer una metodología de análisis y desarrollo de

nuevos productos en la ingeniería de diseño o mejorar el proceso de los ya existentes.

6. Contenido temático


I

Introducción al análisis y diseño de experimentos

1.1 Introducción al diseño de experimentos 1.2 Aplicaciones del diseño de experimentos 1.3 Definición y eficiencia de experimentos 1.4 Principios básicos del diseño de experimentos 1.5 Metodología general para realizar un experimento 1.6 Algunos ejemplos del diseño de experimentos 1.7 Uso de Minitab

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II Experimentos con un solo factor

2.1 Experimentos de comparación simples 2.2 Inferencias sobre la diferencias de medias 2.3 Prueba de hipótesis 2.4 Experimentos de un solo factor 2.5 Experimentos sin restricciones en la aleatoriedad 2.6 Descomposición de la suma total de cuadrados 2.7 Experimentos con un solo factor (caso desbalanceado) 2.8 Estimación de parámetros del modelo 2.9 Estimación de la variable de respuesta 2.10 Comparación de medias de tratamientos individuales Contrastes 2.10.1 Contrastes ortagonales 2.10.2 Método de Scheffé para comparar todos los contrastes2.11 Comparación de parejas de medias de tratamientos 2.12 Método de la mínima diferencia significativa 2.13 La prueba de intervalos múltiples de Duncan 2.14 Suposiciones del análisis de varianza 2.15 Grafica de residuos para el valor ajustado 2.16 Selección del tamaño muestral 2.17 Curvas características de operación 2.18 Uso de Minitab

III Experimentos con un solo factor por

bloques

3.1 Diseños aleatorizados por bloques completos 3.2 Análisis estadístico 3.3 Bloques y tratamientos aleatorio 3.4 Comparaciones múltiples 3.5 Eficiencia relativa de un diseño aleatorizado por bloques 3.6 Estimación de valores faltantes 3.7 Estimación de los parámetros del modelo 3.8 Gráfica de la probabilidad 3.9 Prueba de idoneidad del modelo 3.10 Diseño de cuadrado latino 3.11 Diseños cruzados y balanceados para efectos residuales 3.12 Diseño de cuadrado Greco-latinos 3.13 Uso de Minitab

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IV Experimentos factoriales

4.1 Principios y definiciones básicas 4.2 Ventajas de los factoriales 4.3 Diseño factorial de dos factores 4.4 Análisis estadístico del modelo de efectos fijos 4.5 Comparaciones múltiples 4.6 Variabilidad del modelo 4.7 Comprobación de la idoneidad del modelo 4.8 Estimación de los parámetros del modelo 4.9 Elección del tamaño de la muestra 4.10 Suposiciones del análisis de varianza

4.11 El diseño 23 4.11.1 Residuos y prueba de diagnostico 4.11.2 Otros métodos para juzgar la significancia del modelo 4.11.3 Diseño 2 generales 4.11.4 Efectos de dispersión 4.12 El diseño general 2k 4.13 Algoritmo de Yates para experimentos factoriales 2k 4.13.1 Una sola replica en el diseño 2k 4.14 Proyección del diseño 4.15 Pruebas de diagnostico 4.16 Replicación fraccionada 4.17 Fracción un medio del diseño 2k 4.18 Resolución del diseño 4.19 Construcción de fracciones un medio 4.20 Proyección de fracciones en diseños factoriales

4.21 Sucesiones de diseños factoriales fraccionarios 4.22 Algoritmo de Yates para diseños factoriales fraccionarios 4.23.1 Fracción un cuarto del diseño 2k 4.23.2 Uso de Minitab

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V Regresión lineal

simple y múltiple

5.1 Regresión lineal simple y correlación 5.2 Regresión lineal simple 5.2.1 Prueba de hipótesis de la regresión lineal simple 5.2.2 Estimación de intervalos de la regresión lineal simple 5.2.3 Predicción de nuevas observaciones 5.2.4 Medida de adecuación del modelo de regresión 5.3 Análisis residual de la regresión lineal 5.3.1 Prueba de la falta de ajuste 5.5 Coeficiente de determinación 5.6 Transformaciones a una línea recta 5.7 Correlación 5.8 Uso de Minitab 5.9 Regresión múltiple 5.10 Modelos de regresión múltiple 5.10.1 Estimación de parámetros

5.10.2 Prueba de hipótesis de la 5.10.3 Prueba de significación de la regresión 5.10.4 Pruebas de coeficientes individuales de la regresión 5.10.5 Medidas de adecuación del modelo 5.10.6 Coeficiente de determinación múltiple 5.11 Análisis residual de la regresión múltiple

5.12 Uso de Minitab regresión lineal múltiple

VI Superficie de

respuesta

6.1 El concepto de optimización 6.2 Metodología de superficie de respuesta 6.3 Modelos de superficie de respuesta 6.4 Diseños de superficie de respuesta 6.4.1 Diseño de primer orden 6.5 Técnicas de optimización 6.5.1 Análisis canónico 6.6 Optimización simultaneas de varias respuestas

6.6.1 Método grafico 6.7 Uso de Minitab


Queda a elección del docente manejar uno o varios trabajos de investigación sobre

Ciencias Ambientales y Sustentabilidad para el desarrollo de los objetivos marcados

por unidad. Asimismo, deberán ilustrarse algunas situaciones de estimación de

parámetros, diseño y análisis por métodos computacionales.

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Se sugiere la evaluación de la asignatura mediante:

Un análisis de investigaciones sobre Ciencias Ambientales y Sustentabilidad

abordando los problemas implícitos en las mismas, así como a través de lecturas y

discusiones sobre temas de la especialidad.

Prácticas de laboratorio con el uso de métodos computacionales para analizar y

establecer diseños de experimentos.

Un trabajo final.


Azzalini, A. Statistical Inference based o the Likelihood. Chapman and Hall, 1996.

Barnett, V. and Lewis, T. Outliers and Statistical Data. John Wiley and Sons, 1990.

Box, G.E.P. and Draper, N.R. Empirical model-building and response surface. John

W iley, 1987. Casella, G. and Berger, R.L. Statistical Inference. Brooks/Cole

Publising Company, 1970.

Hahn, G. J. and Meeker, W.Q. Statistical Intervals, a guide for practitioners. Wiley

Series in Prob. And Math. Stat. John Wiley and Sons, 1991.

Hogg, R.V. and Craig, A.T. Introduction to Mathematical Statistics. Prentice Hall,

1995. Infante G., S. y G. Zaráte de L. Métodos Estadísticos. Trillas, 1983.

Khuri, A.I. y Cornell, J. A. Response surfaces. Marcel Decker, 1987. Lindgre, B.W.

Statistical Theory. Chapman Hall, 1993.

Martínez G., A. Diseños Experimentales. Métodos y elementos de teoría. Trillas,

1996. Mead, R. The Design of Experiments. Cambridge University Press, 1988.

Montgomery, D.C. Design and analysis of experiments. John Wiley, 1991.

Roussas, G. A First course in Mathematical Statistics. Addison-Wesley, 1972.

Stapleton, J.H. Linear statistical models. John Wiley, 1995.

Taguchi, G. System of experimental designs. American Supplier Institute, 1991.

Tyler Miller., J. R. Ecología y Medio Ambiente. Iberoamericana, 1997.

Software de apoyo: Minitab Stastical

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10. Prácticas propuestas

Se sugiere que las prácticas propuestas sean realizadas primero individualmente y

después por equipo para estar en concordancia con la finalidad de fomentar la

discusión de resultados y los respectivos análisis que plantea el curso.


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Nombre de la asignatura: INGENIERIA AMBIENTAL



Costeros Marinos



48 – 60 – 0 – 6

DOC: Docencia; TIS: Trabajo independiente significativo; TPS: Trabajo

profesional supervisado


Fecha de revisión



Enero de 2015














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Proporcionar al alumno los conocimientos básicos sobre las operaciones ingenieriles

unitarias básicas necesarias para la comprensión, dimensionamiento, manejo y

optimización de instalaciones y equipos de tratamiento de la contaminación

ambiental, en los ecosistemas marinos costeros.


La asignatura contribuirá a que el graduado adquiera un conocimiento sólido en los

procedimientos físicos, químicos y biológicos que se aplican para el tratamiento de

líquidos, sólidos y gases, y se basan en los fenómenos de transporte de movimiento,

masa y calor.



I Balances de materia

1.1 Fundamentos de los balances de materia 1.2 Balances de materia sin reacción química 1.3 Balances de materia con reacción química 1.4 Balances de materia en procesos con recirculación, derivación y purga 1.5 Balances de materia con condensación y vaporización

II Balances de energía

2.1 Fundamentos de los balances de energía 2.2 Balances de energía en procesos físicos 2.3 Balances de energía en procesos químicos 2.4 Resolución simultánea de balances de materia y energía 2.5 Legislación, normatividad y acuerdos/convenios

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III Operaciones unitarias físicas controladas por

transferencia de materia

3.1 Fundamentos de los procesos de transporte 3.2 Definición y clasificación de las operaciones unitarias 3.3 Destilación (simple, súbita, rectificación, arrastre de vapor, extractiva y azeotrópica) 3.4 Absorción (física y química) 3.5 Desorción (stripping) 3.6 Extracción: L-L y S-L (lixiviación, percolación y lavado)

3.7 Adsorción (sorción y quimiosorción) 3.8 Intercambio iónico (resinas catiónicas y aniónicas)

IV Operaciones unitarias físicas controladas por transferencia de calor

4.1 Mecanismos de transmisión de calor 4.2 Aislamiento térmico sin cambio de fase: calefacción / refrigeración de fluidos. 4.3 Aislamiento térmico con cambio de fase: evaporación / condensación



Clases teóricas con énfasis en la participación de los alumnos

Uso de material audiovisual de apoyo

Seminarios

Visita a empresas que utilicen operaciones unitarias


La evaluación de la asignatura se llevará a cabo mediante:

Resolución de problemas

Reportes de análisis crítico de artículos científicos relacionados con las Ciencias

Ambientales y Operaciones Unitarias

Reportes de investigación documental


Costa Novella, E. Ingeniería química. Editorial Alhambra, 1985.

Coulson, J. M., Richardson, J. F. Ingeniería química. Tomo I. Editorial Reverté,

1979.

30


Coulson, J. M., Richardson, J. F. Ingeniería química. Tomo II. Editorial Reverté,

1988.

Felder, R. M., Rousseau, R. W. Principios elementales de los procesos químicos,

tercera edición. Limusa Wiley. 2004.

Himmelblau, D, M. Principios básicos y cálculos en ingeniería química, sexta

edición. Prentice-Hall. 1997.

Holman, J. P. Transferencia de calor. Editorial Mc. Graw-Hill, 1998.

Incropera, F. P., Dewitt, D. P. Introduction to heat transfer. Editorial John Wiley,

Nueva York, 1990.

Ingeniería Ambiental. Kiely, G. Mc Graw Hill. Cap. 2001. Introducción a la

Ingeniería Ambiental para la Industria de Procesos. Zaror, Claudio. Universidad de

Concepción. Chile. 2000.

Levenspiel, O. Flujo de fluidos e intercambio de calor. Editorial Reverté, Barcelona,

1993.

McCabe, W. L., Smith, J. C., Harriot, P. Operaciones unitarias en ingeniería

química. Editorial Mc. Graw Hill, 1998.

Mills, A. F. Transferencia de calor. Editorial Iwin, 1995.

Perry, R. H., Green, D. W. Perry’s Chemical Engineers´ Handbook. Mc. Graw-Hill,

1992.


Además de los problemas que se realicen en clase y de forma autónoma por parte del

estudiante, el profesor asignará a cada alumno un trabajo teórico que versará sobre una

operación unitaria aplicada en algún trabajo de investigación publicado en un texto

científico. Se llevarán a cabo sesiones de exposiciones sobre el contexto de la

problemática abordada en el artículo y se discutirá sobre el mismo. Tanto en clases

como en las tutorías, se recurrirá a un método interactivo de comunicación profesor-

alumno y alumno-alumno.

11. Prácticas propuestas

Se realizarán de acuerdo a los temas de cada unidad.

31


12. Nombre y Firma del Presidente del Consejo

32



Nombre de la asignatura: DESARROLLO SUSTENTABLE


Biotecnología Ambiental en los Ecosistemas Costeros Marinos



48 – 60 – 0 – 6




Fecha de revisión



Enero de 2015













Esta asignatura se debe cursar en el primer semestre.


El alumno distinguirá y analizará el progreso que ha tenido en las últimas décadas el

establecimiento de nuevos patrones y procesos de desarrollo más sustentables, en

términos de las demandas que se hacen sobre los recursos físicos, ecológicos y

33


culturales del planeta, y las características de la tecnología, la organización social y la

producción económica en los que se apoyan. Asimismo, comprenderá que las

características de los proyectos de desarrollo sustentable exitosos serán esenciales para

satisfacer los retos actuales y futuros a nivel mundial para lograr el equilibrio entre la

satisfacción de las necesidades presentes y las de las generaciones futuras.


El contenido de esta asignatura le proporcionará al alumno una visión más amplia sobre la

viabilidad del desarrollo sustentable en cualquier país, estado o comunidad, y que las

perspectivas de lograr el desarrollo sustentable se ven afectadas por factores

relacionados con la toma de decisiones que en la mayoría de los casos se hacen de

forma cada vez más alejada de la realidad. También le permitirá comprender que es

imposible considerar el desarrollo sustentable de las comunidades de manera aislada,

sobre todo en países en desarrollo, sino que hay que visualizarlo desde el contexto de la

comunidad global.



I Introducción

1.1 Generalidades del desarrollo sustentable 1.1.1 Definición de desarrollo sustentable 1.1.2 Diversos enfoques de desarrollo 1.1.3 Principales aspectos del ambientalismo 1.1.4 El contexto para el desarrollo sustentable en las últimas décadas del Siglo XX y en el Siglo XXI 1.1.5 Globalización y desarrollo sustentable

II Los retos del desarrollo

sustentable

2.1 Dependencia de los procesos de desarrollo del medio ambiente natural 2.2 Fallas en el desarrollo y en la conservación del medio ambiente 2.3 La contaminación de la pobreza 2.4 Género y medio ambiente 2.5 Los retos globales del cambio personal y político

34


III Acciones hacia el

desarrollo sustentable

3.1 El surgimiento del gobierno mundial 3.2 Naturaleza y extensión de los vínculos internacionales

3.3 Presiones ambientales del servicio de la deuda y la liberalización del mercado 3.4 Conciliación del rol del estado en el desarrollo con su rol como protector del medio ambiente 3.5 Democracia y empoderamiento

IV Desarrollo sustentable

del medio rural

4.1 La naturaleza variada y dinámica del medio rural en los países en desarrollo 4.2 Principales características de la agricultura mundial

4.3 La marginalidad de la agricultura de recursos pobres

4.4 Los pre-requisitos para el desarrollo rural sustentable 4.5 La incorporación de las áreas rurales del mundo en desarrollo a la economía global

V Desarrollo sustentable

del medio urbano

5.1 Crecimiento del desempleo en las áreas urbanas en los países en desarrollo 5.2 La naturaleza de la Agenda Café (Brown Agenda) y la transición hacia la Agenda Verde (Green Agenda) 5.2.1 Cambios urbanos en el mundo en desarrollo 5.2.2 Cambios en los patrones y procesos 5.2.3. Retos del medio ambiente urbano 5.3 Las huellas ecológicas y los impactos regionales de las ciudades 5.4 La capacidad y eficiencia de las autoridades de las ciudades como condiciones principales del desarrollo urbano sustentable 5.5 Promoción de la organización social a nivel local


El desarrollo del curso será realizado bajo el esquema de sesiones presenciales de

clases en aula y realización de seminarios, y contará con diversos recursos

35


complementarios tales como: investigación bibliográfica, discusión en clase,

proyección de videos, lectura de artículos previstos por el profesor, entre otros,

revisión de estudios de caso, discusiones y reflexiones finales. A lo largo del curso, los

estudiantes realizarán intensas consultas bibliográficas y discusiones de grupo. De

manera intercalada, se sostendrán sesiones de presentación de videos relacionados

con diversos tópicos del curso.


Los estudiantes elaborarán ensayos sobre los temas relacionados.

Prepararán asimismo escritos analíticos sobre los estudios de caso particulares.

Los estudiantes participarán con exposiciones individuales en sesiones de

aula sobre tópicos asignados.

Se realizará evaluación escrita sobre los temas de la asignatura al finalizar el

semestre, con preguntas tipo ensayo, donde el alumno pueda desarrollar

discusiones y propuestas de solución a problemas relacionados con el desarrollo

sustentable.


Azuela, A., Carabias, J., Provencio, E. y Quadri, G. (2001) Desarrollo Sustentable.

Hacia una política ambiental. México, D.F.: Universidad Nacional Autónoma de

México.

Barrow, C.J. (2000) Social Impact Assessment. An Introduction, London, England:

Arnold Hodder Headline Group.

Elliot, J.A. (1996) An Introduction to Sustainable Development, Second Edition,

London, England: Routledge.

Erickson, J. (1992) El Efecto Invernadero. El desastre de mañana, hoy, Serie

McGraw-Hill de Divulgación Científica, Madrid, España: McGraw-Hill

Interamericana de España, S.A.

Lee, N. y George, C. (2000) Environmental Assessment in Developing and

Transitional Countries, England: John Wiley and Sons Ltd.

36


Neefjes, K. (2000) Environments and Livelihoods. Strategies for Sustainability,

Oxford, UK: Oxfam GB. Rodda, A. (1993)Women and the Environment. Women

and World Development Series. London, UK:Zed Books Ltd.

Selman, P. (1992) Environmental Planning. The Conservation and Development

of Biophysical Resources, London, England: Paul Chapman Publishing Ltd.

Smith, D. (1993) Business and the Environment. Implications of the New

Environmentalism, London, England: Paul Chapman Publishing Ltd.

Urquidi, V.L. (2002) Los desafíos del desarrollo sustentable en la región

latinoamericana. Centro de Estudios Demográficos y de Desarrollo Urbano,

Programa de Estudios Avanzados en Desarrollo Sustentable y Medio Ambiente.

Serie Cuadernos de Trabajo No. 5, México, D.F.: El Colegio de México, A.C.

WCED - The World Commission on Environment and Development (1987) Our

Common Future, Oxford, UK: Oxford University Press.

Ligas de interés

Casos Exitosos de Desarrollo Sostenible del Trópico:

http://www.uv.mx/citro/reunion/casos.htm

Centro Panamericano de Ingeniería Sanitaria y Ciencias del Ambiente:

http://www.cepis.ops-oms.org/

Directorio global de iniciativas sobre indicadores (ambientales y de sostenibilidad).

Compendio del Instituto Internacional para el Desarrollo Sostenible (IISD):

http://www.iisd.org/measure/compendium/

10. Prácticas propuestas.

Se realizarán de acuerdo al criterio del Profesor y los temas de cada unidad.

11. Nombre y firma del Presidente de Consejo

37


38



Nombre de la asignatura QUÍMICA AMBIENTAL



Costeros Marinos



48 – 60 – 0 – 6




Fecha de revisión



Enero de 2015













Esta asignatura se debe cursar en el primer semestre, conocimiento básico de química.


El alumno distinguirá, analizará y conocerá los procesos químicos que se desarrollan en

las aguas naturales, el suelo y la atmósfera, que le resultarán muy útiles tanto para su

formación académica como para el desarrollo de su profesión. Además, la asimilación de

39


los contenidos de la asignatura le facilitará una mejor comprensión de otras materias que

traten del estudio de la contaminación / descontaminación y su control.


El contenido de esta asignatura le proporcionará al alumno una visión más amplia sobre la

viabilidad del desarrollo de los procesos químicos de interacción en el medio ambiente con

los posibles contaminantes, y los factores relacionados al impacto del entorno marino

costero.



I Introducción a la química

ambiental

1. Energía 1.1.1 Leyes de la energía 1.1.2 Energía solar 1.1.3 Energía química 1.2 Fotosíntesis 1.3 Energía y desarrollo sostenible 1.4 Consumo energético por actividades humanas 1.5 Fuentes de suministro energético

II Ciclos medioambientales de los

contaminantes

2.1 Ciclos biogeoquímicos 2.1.1 Ciclo del agua 2.1.2 Ciclo del oxigeno 2.1.3 Ciclo del carbono 2.1.4 Ciclo del nitrógeno 2.1.5 Ciclo del fósforo 2.1.6 Ciclo del azufre 2.2 Impactos antropogénicos y contaminación

40


III Química del agua

3.1 Estructura y propiedades del agua. 3.2 Ciclo del agua 3.3 Agua terrestre 3.3.1 Aguas continentales 3. 3. 2 Características y composición del agua marina 3.4 Química de los procesos acido-base en aguas naturales: el sistema carbonato. 3.5 Química de los procesos de oxidación-reducción en aguas naturales: Diagramas pE-pH


El desarrollo del curso será realizado bajo el esquema de sesiones presenciales de

clases en aula y realización de seminarios, y contará con diversos recursos

complementarios tales como: investigación bibliográfica, discusión en clase,

proyección de videos, lectura de artículos previstos por el profesor, entre otros,

revisión de estudios de caso, discusiones y reflexiones finales. A lo largo del curso, los

estudiantes realizarán intensas consultas bibliográficas y discusiones de grupo. De

manera intercalada, se sostendrán sesiones de presentación de videos relacionados

con diversos tópicos del curso.



Prepararán asimismo escritos analíticos sobre los estudios de caso particulares.

Los estudiantes participarán con exposiciones individuales en sesiones de

aula sobre tópicos asignados.

Se realizará evaluación escrita sobre los temas de la asignatura al finalizar el

semestre, con preguntas tipo ensayo, donde el alumno pueda desarrollar

discusiones y propuestas de solución a problemas relacionados con los procesos

químicos.


41


Azuela, A., Carabias, J., Provencio, E. y Quadri, G. (2001) Desarrollo Sustentable.

Hacia una política ambiental. México, D.F.: Universidad Nacional Autónoma de

México.

Baird, C. (2001) Química Ambiental, Segunda edición. Editorial Reverté.

Barrow, C.J. (2000) Social Impact Assessment. An Introduction, London, England:

Arnold Hodder Headline Group.

Elliot, J.A. (1996) An Introduction to Sustainable Development, Second Edition,

London, England: Routledge.

Erickson, J. (1992) El Efecto Invernadero. El desastre de mañana, hoy, Serie

McGraw-Hill de Divulgación Científica, Madrid, España: McGraw-Hill

Interamericana de España, S.A.

Harrison, R.M. (1999) Introducción a la química medioambiental y a la

contaminación, Tercera edición. Editorial Acribia.

Lee, N. y George, C. (2000) Environmental Assessment in Developing and

Transitional Countries, England: John Wiley and Sons Ltd.

Mackenzie, L. D., Masten, S. J. (2005) Ingeniería y Ciencias Ambientales. Editorial

Mc Graw-Hill Interamericana.

Manahan, S. E. (2007) Introducción a la química ambiental. Editorial Reverté

Neefjes, K. (2000) Environments and Livelihoods. Strategies for Sustainability,

Oxford, UK: Oxfam GB. Rodda, A. (1993)Women and the Environment. Women

and World Development Series. London, UK:Zed Books Ltd.

Selman, P. (1992) Environmental Planning. The Conservation and Development

of Biophysical Resources, London, England: Paul Chapman Publishing Ltd.

Smith, D. (1993) Business and the Environment. Implications of the New

Environmentalism, London, England: Paul Chapman Publishing Ltd.

Urquidi, V.L. (2002) Los desafíos del desarrollo sustentable en la región

latinoamericana. Centro de Estudios Demográficos y de Desarrollo Urbano,

Programa de Estudios Avanzados en Desarrollo Sustentable y Medio Ambiente.

Serie Cuadernos de Trabajo No. 5, México, D.F.: El Colegio de México, A.C.

Spiro, T. G., Stigliani, W, M. (2004) Química Medioambiental, Segunda edición.

Editorial Pearson – Prentice Hall.

42


Vega, J. C. (2007) Química del medio ambiente, Segunda edición. Editorial

Alfaomega.

WCED - The World Commission on Environment and Development (1987) Our

Common Future, Oxford, UK: Oxford University Press.




43


1.1.2 ASIGNATURAS OPTATIVAS


Nombre de la asignatura: INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA DE LOS

MATERIALES


Procesos y Tecnologías para Sistemas Ambientales en los Ecosistemas

Costeros Marinos



48 – 60 – 0 – 6




Fecha de revisión



Enero de 2015













Asignatura obligatoria en el segundo semestre. Tiene como pre-requisito la asignatura de

Fundamentos de Ciencias Ambientales y Química Ambiental y como correquisito la

44


asignatura de Métodos de Caracterización de Materiales.

45



Que el alumno adquiera los conocimientos relacionados con los aspectos estructurales

básicos, las propiedades y las aplicaciones en sistemas ambientales de los diferentes

tipos de materiales: metálicos, cerámicos y poliméricos.


El estudiante comprenderá la estructura y los tipos de enlaces químicos que afectan las

propiedades de los materiales, y usará estos conocimientos para el diseño y aplicación

de los materiales para la prevención y control de la contaminación, así como el

aprovechamiento sustentable de los recursos naturales. Esta asignatura proporciona a

los alumnos los conceptos fundamentales y las características específicas de los

principales materiales metálicos, cerámicos y poliméricos para aplicarlos en sistemas y

procesos de las Ciencias Ambientales.



I Introducción a la Ciencia de los

Materiales

1.1. Introducción 1.2. Estructura y propiedad de los materiales 1.3. Familia de los materiales

II Estructura de la materia

condensada

2.1 Cristalografía 2.2. Defectos en la estructura cristalina de los materiales 2.3 Estructura del estado amorfo

III Metales y aleaciones metálicas

3.1 Materiales férricos 3.2 Materiales no férricos 3.3 Aleaciones y diagramas de fase 3.4 Fundición de metales 3.5 Aplicación de los metales

46


IV Materiales Cerámicos

4.1 Estructura y propiedades 4.2 Tipos de cerámicos 4.3 Aplicaciones ambientales de materiales cerámicos

V Polímeros

5.1 Química macromolecular 5.2 Síntesis de polímeros 5.3.Técnicas de polimerización 5.4 Principales tipos y aplicaciones de los polímeros en sistema ambientales

VI Propiedades de los materiales

6.1 Propiedades mecánicas 6.2 Propiedades eléctricas 6.3 Propiedades magnéticas 6.4 Propiedades ópticas 6.5 Propiedades electroquímicas


El aprendizaje comprenderá la incorporación de conceptos fundamentales y

propiedades de la ciencia de los materiales más relevantes, la búsqueda de

información en distintas fuentes, la elaboración, exposición, defensa de trabajos y la

realización de prácticas en el laboratorio. Para ello, el profesor asesorará las

diferentes actividades del aprendizaje. Teniendo esto en cuenta, se emplearán las

siguientes técnicas:

Exposición en clase de los contenidos más importantes del programa. Para un

total aprovechamiento de éstas, se recomienda que el alumno haya leído

previamente por su cuenta los aspectos fundamentales de dichos temas en los

textos recomendados.

Seminarios realizados por los alumnos sobre temas seleccionados relacionados

con la asignatura.

Prácticas de laboratorio.

Trabajos académicos sobre algún apartado del temario.

Estudio independiente.

Investigación documental

Uso de material audiovisual de apoyo.

Tutorías

47


Se propone la realización de ejercicios complementarios extraclase


El trabajo de los alumnos será evaluado continuamente y periódicamente a través de:

Evaluación periódica en relación a la resolución escrita de preguntas conceptuales

y/o ejercicios y/o problemas

Análisis de investigaciones sobre las propiedades y aplicaciones de los materiales,

así como a través de lecturas y discusiones sobre temas de la especialidad, en

especial de artículos en revistas indexadas.

Prácticas de laboratorio.

Instrumentos de evaluación escritos.

Participación en clase.

Cumplimiento con las tareas.

Exposición de temas.

Trabajo grupal.

Informe de investigaciones bibliográficas.


Askeland, Donald R., "Ciencia e ingeniería de los materiales", Paraninfo/Thomson

Learnig cop. 2001

Barret,C. S., Massalski, T. B. “Structure of Metals”, Pergamon 1980

Bergeron, Clifton G., "Introduction to phase equilibria in ceramics ", Columbus, OH.

The American Ceramic Society. 1984

Callister, W. “Ciencia e Ingenieria de los Materiales” Ed. Reverté, 1999.

Callister, W. D., "Introducción a la ciencia e ingeniería de materiales", Reverté

1998

Coca R. P. "Ciencia de los materiales teoría, ensayos y tratamientos", Pirámide

1996

Cullity, B. D., “Elements of X-Ray Diffraction” Addison-Wesley, 1978.

Groover, Mikell P., "Fundamentos de manufactura moderna materiales, procesos y

sistemas", Prentice- Hall Hispanoamericana. 1997

48


Grossberg, A. Y., Khokhlov, A.R. “Giant Molecules, Here, There and Everywhere”

Ed. Academic Press, 1997.

Hirth, J. P., Lothe, J. “ Theory of Dislocations” J. Wiley, 1982.

Hummel, R. E., "Understanding materials science : history, properties,

applications", Springer. 1998. Kalpakjian, S. "Manufactura, ingeniería y tecnología",

México Pearson Education 2002

Kaufman H. S., Falcetta, J.J. “Introduction to Polymer Science and Tecnology”, J.

Wiley, 1977. Kingery, W. D., Bowen, H. K. “Introduction to Ceramics” J. Wiley,

1976.

Kittel, Ch. J. “Introduction to Solid State Physics” Wiley, 1999

Krevelen, D. W. van, "Properties of polymers their correlation with chemical

structure; their numerical estimation and prediction from additive group

contributions", Elsevier. 1997

Mangonon, P.L. “Ciencia de Materiales, Selección y Diseño” Ed. Prentice Hall,

2001

Neely, J. E., "Materiales y procesos de manufactura", Limusa. 1992

Rubin, I. I. "Materiales plásticos, propiedades y aplicaciones", Limusa. 1999

Shackelford, J. F. “Ciencia de Materiales para Ingenieros” Prentice Hall, 1992

Shackelford, J. F., "Introducción a la ciencia de materiales para ingenieros",

Prentice Hall. 2006

Smith, W. F., "Fundamentos de la ciencia e ingenieria de materiales", McGraw-Hill

1998.

Wyckoff, R. W. G. “Crystal Structures” J. Wiley, 1963.




49


50



Nombre de la asignatura: MÉTODOS DE CARACTERIZACIÓN DE

MATERIALES



Costeros Marinos



48 – 60 – 0 – 6




Fecha de revisión



Enero de 2015













Esta asignatura tiene como pre-requisitos las asignaturas de Diseño y Análisis de

Experimentos y Química Ambiental. Y como correquisito a la asignatura de

Introducción a las Ciencias de los Materiales.

51



Que el alumno adquiera conocimientos relacionados con las técnicas analíticas para

la caracterización de los materiales involucrados en los procesos y tecnologías de

remoción de contaminantes en sistemas ambientales y la generación de energía

alterna. Además, el alumno desarrollará habilidades para el dominio eficiente de la

operación y manejo de equipo, instrumentos y laboratorios afines a la caracterización

de materiales.


El estudiante de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental analizará y aplicará

las técnicas analíticas con fundamentos metodológicos del análisis instrumental, de

acuerdo a la normatividad vigente. Será capaz de conocer las diversas técnicas y

equipos para la caracterización de los materiales y procesos involucrados en la

remoción de contaminantes. Sabrá interpretar los resultados analíticos para

establecer la calidad ambiental.



I Introducción

1.1Introducción a los métodos instrumentales de caracterización de materiales 1.2Clasificación de las técnicas instrumentales 1.3Medidas y errores en el análisis instrumental

II Análisis químico elemental

2.1 Análisis Elemental CHON-S 2.2 Espectroscopia de absorción atómica 2.3 Plasma acoplada por inducción (ICP) 2.4 Cromatografía de gases 2.5 Cromatografía de líquidos

52


III Introducción a las técnicas

espectroscópicas de análisis

3.1 Fundamentos de la espectroscopia y espectro

electromagnético 3.2 Espectroscopia infrarroja 3.3 Espectroscopia ultravioleta - Visible 3.4 Espectroscopia de resonancia magnética nuclear 3.5 Otras técnicas espectroscópicas

IV

Introducción a las técnicas

de

microscopía

4.1 Microscopia óptica

4.2 Microscopia electrónica de barrido

4.3 Microscopia electrónica de transmisión

4.4 Microscopia de fuerza atómica

V Otras técnicas de

caracterización

5.1 Área superficial

5.2 Análisis termogravimétrico

5.3 Difracción de rayos X

5.4 Técnicas de caracterización electroquímica


El aprendizaje comprenderá la incorporación de conceptos fundamentales sobre las

técnicas instrumentales de caracterización de materiales más relevantes, la búsqueda

de información en distintas fuentes, la elaboración, exposición y defensa de trabajos y

la realización de prácticas en el Laboratorio. Para ello, el profesor asesorará las

diferentes actividades del aprendizaje. Teniendo esto en cuenta, se emplearán las

siguientes técnicas:

Exposición en clase de los contenidos más importantes del programa. Para

un total aprovechamiento de éstas, se recomienda que el alumno haya leído

previamente por su cuenta los aspectos fundamentales de dichos temas en los

textos recomendados.

Prácticas de Laboratorio.

Trabajos Académicos sobre algún apartado del temario.

Estudio independiente

Investigación documental



53


El trabajo de los alumnos será evaluado continuamente y

periódicamente a través de:

Instrumentos de evaluación escritos.

Participación en clase.

Cumplimiento con las tareas.

Exposición de temas.

Trabajo grupal.

Informe de investigaciones bibliográficas.

Reporte de visitas de campo.

Presentación de resultados de prácticas realizadas.


Ardrey, R. E. Liquid Chromatography (2003) Mass Spectrometry: An Introduction.

John Wiley & Sons. Ayres Gilbert H, Análisis químico Cuantitativo, Ed. Oxford

University Press

Burden F. R., McKelie I., Förstner U., Guenther A. (2002) Environmental Monitoring

Handbook, McGraw- Hill,

Cámara, C. y Fernández, P. (2002). Toma y tratamiento de muestras. Ed. Síntesis.

Cereti, Helena y Zalts, Anita (200) Experimentos en contexto, Ed. Pearson.

Chapman, D. (1996) Water quality assessments. A guide to the use of biota,

sediments and water in environmental monitoring (2ª edición). E&FN SPON.

London. 626 pp.

Eaton, A.D., Clesceri, L.S. & Greenberg, A.E. (1998) Standard Methods for the

Examination of Water and Wastewater. American Public Health Association

(APHA)/ American Water Works Association (AWWA)/ Water environment

Federation (WEF), Washington, DC. U.S.A.

Gregg, S.J., Sing K.S.W. (1997) Adsorption, Surface Area and Porosity. Ed.

Academic Press London

Grob, R.L., Barry, E.F. (2004) Modern Practice of Gas Chromatography, Wiley-

Interscience. Hahn, Th. (1983) International Tables of Crystallography. Ed. Reidel

Publ. Co

54


Hollas, J.M., Basic (2002) Atomic and Molecular Spectroscopy (Basic Concepts in

Chemistry), Wiley- RSC.

Hurst W.J.(1995) Automation in the Laboratory VCH Publisher (New York).

Kromidas, S. (2005) More Practical Problem Solving in HPLC, John Wiley & Sons.

Olsen, E.D. (1990) Métodos Ópticos de Análisis, Editorial Reverté S.A..

Patrick, J.W. (1995) Porosity in carbons: Characterization and applications. Ed.

Great Britain: Halsted Press.

Radojevíc, M. and Bashkin, V.N. (2006). Practical environmental analysis. Ed.

Royal Society of Chemistry.

Rubinson, K.A., Rubinson, J.F. (2000) Análisis Instrumental. Prentice Hall.

Skoog D. A., F. J. Holler y T. A. Nieman (2001) Principios de Análisis Instrumental,

McGraw-Hill. Smith, R. M. (2004) Understanding Mass Spectra: A Basic Approach.,

Wiley-Interscience.

Stanley L. Flegler, John W.(1993) Scanning and Transmissin Electron Microscopy

an ntroduction,

Varios Autores (1992) Materials Science and Technology, Vol. 2A,

Characterization. Ed. VCH Publisher Inc.W.H. Freeman and Company.

Willard, H. H., Merrit, L. L. Jr.; Dean, J. A.; Settle, F. A. Jr. (1991) Métodos

Instrumentales de Análisis. Grupo Editorial Iberoamérica.

Yacamán M. J., Reyes J. (1995) Microscopia Electrónica. Fondo de Cultura

Económica. Zachariasen, W.H., (1967) Theory of X-Ray Diffraction in Crystals. Ed.

Dover.

ASM Handbook Vol. 10, (1996) Materials Characterization , ASM International.




55


56



Nombre de la asignatura: INTRODUCCIÓN A LA NANOTECNOLOGÍA


Procesos y Tecnologías para Sistemas Ambientales en los Ecosistemas Costeros Marinos



48 – 60 – 0 – 6




Fecha de revisión



Enero de 2015













Asignatura optativa en el segundo semestre. Tiene como pre-requisito la asignatura de

Química Ambiental, Fundamentos de Ciencias Ambientales, Ingeniería Ambiental


La asignatura tiene como objetivo proporcionar al estudiante un resumen actualizado y

detallado del desarrollo en el campo de las nanociencias, de tal forma que conozca las

características básicas de los nanomateriales y sus aplicaciones, para brindarle una

57


visión integradora de las distintas perspectivas de la nanotecnología. El alumno

obtendrá los conocimientos generales sobre nanotecnología y su aplicación en ciencias

en Ingeniería Ambiental en los ecosistemas marinos costeros, que le permitirán

desarrollar habilidades para la investigación, la solución de problemas y la toma de

decisiones.


La asignatura proporcionará al alumno las herramientas necesarias para el manejo de

técnicas y síntesis de nanoestructuras, de igual forma será capaz de optimizar dichas

técnicas a través del uso de la ingeniería sustentable. El alumno podrá trabajar en

empresas con programas de investigación y desarrollo tecnológico en esta área,

además de ser capaz de estimar el impacto social, económico y ambiental de un

proyecto nanotecnológico.



I Introducción a la

nanotecnología

1.1Introducción

1.2 Nanoestructuras de carbono

1.3 Nanopartículas

1.4 Compuestos orgánicos

1.5 Bio-nanomateriales

1.6 Situación actual y tendencias

II Síntesis y caracterización de

nanopartículas

2.1 Antecedentes y estado actual

2.2 Métodos químicos

2.3 Métodos físicos

2.4 Preparación de muestras

III

Aplicación de la

nanotecnología a problemas

ambientales

3.1 Energías renovables

3.2 Tratamiento de aguas

3.3 Sensores

58


IV Ventajas y desventajas del

uso de la nanotecnología

4.1 Impacto Ambiental de la nanotecnología

4.2 Salud y seguridad

4.3 Desarrollo tecnológico

4.4 Beneficios sociales

V Impacto económico 5.1 Innovación tecnológica

5.2 Políticas y mercado




El desarrollo de la asignatura se realizará tipo seminario, a partir de las exposiciones

teóricas de cada uno de los temas y búsqueda del tema mediante diversos autores por

los alumnos para su posterior discusión entre todos los participantes en clase. Cada

estudiante escogerá un caso de estudio para el desarrollo de un proyecto a nivel de

propuestas de solución.


Evaluación escrita sobre los temas de la asignatura al finalizar el semestre, con

preguntas tipo ensayo, donde el alumno pueda desarrollar discusiones y

propuestas de solución a problemas relacionados.

Presentación de temas de investigación bibliográfica.

Presentación y defensa del proyecto.


Fair-Geyer Okum, Abastecimiento de aguas y remoción de aguas residuales, Ed.

Limusa.

Ramlho, R., Tratamiento de aguas residuales, Ed. Reverté, S.A., Barcelo, España,

1991.

59


Hernández, A., Depuración y desinfección de aguas residuales, Colección de

Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, Madrid, España, 2001.

Metcalf-Eddy, Ingeniería sanitaria, Tratamiento Evacuación y reutilización de

aguas residuales, Ed. Labor, Barcelona, España

Manual de agua potable alcantarillado y saneamiento, CNA, 2003.

Mandujano, P., Digestión Anaerobia de Sólidos en Alta Concentración. Tesis de

Doctorado. Universidad Politécnica de Madrid, España, 2001.

Hernández, A., Manual de diseño de estaciones depuradoras de aguas

residuales, Colección de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, Madrid,

España, 1997.

Hernández, A., Saneamiento y alcantarillado, Colección de Ingenieros de

Caminos, Canales y Puertos, Madrid, España, 1992.

Comisión estatal de aguas. Manual para las instalaciones de agua potable, agua

tratada, drenaje sanitario y drenaje pluvial de los fraccionamientos y condominios

de las zonas Urbanas del Estado de Querétaro. Comisión estatal de aguas,

Querétaro. Febrero de 2003.

MISS CHI, M. M. Proyecto de Ampliación y Mejoramiento del Servicio de Agua

Potable del Poblado de Calderitas, Q. Roo. Abril de 1998

López Alegría, Pedro. Abastecimiento de Agua Potable y Disposición y Eliminación

de Excretas. Instituto Politécnico Nacional. 1994.


Se realizarán de acuerdo a los temas de cada unidad, constan de seminarios, visitas a

empresas, comunidades, y dependencias de gobierno que hayan realizado proyectos

de plantas de tratamiento de aguas residuales y de agua potable, y utilización del

software de apoyo.


60


61



Nombre de la asignatura: PROCESOS FISICOQUÍMICOS PARA EL

TRATAMIENTO DE AGUAS Línea de investigación o de trabajo:


Costeros Marinos

Tiempo de dedicación del estudiante a las actividades de: DOC – TIS – TPS – Horas Totales - Créditos

48 – 60 – 0 – 6

DOC: Docencia; TIS: Trabajo independiente significativo; TPS: Trabajo profesional supervisado


Fecha revisión Participantes Observaciones,

cambios o justificación

Enero 2015









Dra. Cinthya Sosa Villalobos




Asignatura optativa en el segundo semestre. Tiene como pre-requisito la asignatura de

Química Ambiental, Fundamentos de Ciencias Ambientales y Diseño y Análisis de

Experimentos.

62



Proporcionar al alumno los fundamentos sobre los procesos fisicoquímicos para el

tratamiento de aguas residuales y potables.


La materia contribuye a la conformación de una actitud crítica, responsable y propositiva

en el egresado, para establecer las características más acordes de la infraestructura de

tratamiento fisicoquímico a implementar, de acuerdo a las condiciones sociales,

económicas y ambientales de los centros generadores de aguas residuales; lo anterior

mediante el análisis de proyectos ejecutados y por ejecutar.



I Introducción

1.1 Propiedades del agua 1.2 Calidad del agua 1.3 Balance hídrico

II Tratamientos preliminares

2.1Homogenización de caudales y cargas contaminantes 2.2 Neutralización 2.3 Cribado 2.4 Desengrasado

III Tratamientos primarios

3.1 Desarenado 3.2 Sedimentación 3.3 Transferencia de gases

IV Tratamientos terciarios

4.1 Desinfección 4.2 Filtración 4.3 Eliminación de nutrientes 4.4 Coagulación – floculación 4.5 Intercambio iónico 4.6 Ablandamiento

63



El desarrollo de la asignatura se realizará tipo seminario, a partir de las

exposiciones teóricas de cada uno de los temas y búsqueda del tema mediante

diversos autores por los alumnos para su posterior discusión entre todos los

participantes en clase. Cada estudiante escogerá un caso de estudio para el

desarrollo de un proyecto a nivel de propuestas de solución.









Limusa.

Ramlho, R., Tratamiento de aguas residuales, Ed. Reverté, S.A., Barcelo, España,

1991.




aguas residuales, Ed. Labor, Barcelona, España






España, 1997.



64


Comisión estatal de aguas. Manual para las instalaciones de agua potable, agua

tratada, drenaje sanitario y drenaje pluvial de los fraccionamientos y condominios

de las zonas Urbanas del Estado de Querétaro. Comisión estatal de aguas,

Querétaro. Febrero de 2003.

Miss Chi, M. M. Proyecto de Ampliación y Mejoramiento del Servicio de Agua

Potable del Poblado de Calderitas, Q. Roo. Abril de 1998

López Alegría, Pedro. Abastecimiento de Agua Potable y Disposición y Eliminación

de Excretas. Instituto Politécnico Nacional. 1994.



empresas, comunidades, y dependencias de gobierno que hayan realizado proyectos

de plantas de tratamiento de aguas residuales y de agua potable, y utilización del

software de apoyo.


65



Nombre de la asignatura: PROCESOS BIOLÓGICOS PARA EL TRATAMIENTO

DE AGUAS


Biotecnología Ambiental en los ecosistemas Costeros Marinos



48 – 60 – 0 – 6






Enero 2015













Asignatura optativa en el segundo semestre. Esta asignatura tiene como pre-requisito la

asignatura de Química Ambiental, Fundamentos en Ciencias Ambientales y Diseño y

Análisis de Experimentos.

66



La asignatura tiene como objetivo proporcionar al alumno los fundamentos sobre los

procesos biológicos para el tratamiento de aguas residuales y potables.


La materia contribuye a la conformación de una actitud crítica, responsable y propositiva

en el egresado, para establecer las características más acordes de la infraestructura de

tratamiento biológico a implementar, de acuerdo a las condiciones sociales, económicas

y ambientales de los centros generadores de aguas residuales; lo anterior mediante el

análisis de proyectos ejecutados y por ejecutar.



I Introducción

1.1 Generalidades. Fundamentos de los

tratamientos biológicos

1.2 Composición y clasificación de los

microorganismos

1.3 Fundamentos del metabolismo

microbiano

II Principios de la oxidación

biológica

2.1 Estado del arte de la Ingeniería a la reducción de la contaminación de aguas 2.2. Diseño integrado o separado 2.3. Tipos de tratamiento y normas de calidad 2.4 Ensayos biológicos 2.5 Ensayos de toxicidad

III Metabolismo microbiano

3.1 Introducción a la microbiología 3.2 Factores Ambientales que afectan el crecimiento, desarrollo y reproducción de microorganismos 3.3 Características de los microorganismos celulares

67


IV Sistemas de lodos activados

4.1. Introducción 4.2. Relaciones cinéticas 4.3. Balances de materia 4.4. Condiciones óptimas de decantación de lodos 4.5. Procedimientos de diseño 4.6. Tiempo de residencia de lodos y edad de lodos

V Lagunas de estabilización 5.1. Lagunas aireadas 5.2. Lagunas facultativas 5.3. Lagunas anaerobias

VI Procesos aerobios de

tratamiento con cultivo fijo

6.1. Filtros percoladores 6.2. Descripción del proceso de biofiltración 6.3. Factores que intervienen en el funcionamiento de un filtro 6.4. Biodiscos

VII Tratamiento biológico de

residuos sólidos

7.1 Fuentes de generación 7.2 Características de los lodos 7.2.1. Normatividad 7.2.2. Criterio CRETIB 7.3 Sistemas de tratamiento de lodos 7.3.1. Digestión aerobia 7.3.2. Digestión anaerobia 7.4 Deshidratación de lodos y disposición final 7.4.1. Filtros prensa 7.4.2. Centrífugas 7.4.3. Secado térmico e incineración 7.4.4. Lechos de secado


El desarrollo de la asignatura se hará tipo seminario, a partir de las exposiciones

teóricas de cada uno de los temas y búsqueda del tema mediante diversos autores

por los alumnos para su posterior discusión entre todos los participantes en clase.

Cada estudiante escogerá un caso de estudio para el desarrollo de un proyecto a

nivel de propuestas de solución.

68










Limusa. Ramlho, R., Tratamiento de aguas residuales, Ed. Reverté, S.A., Barcelo,

España, 1991.

Benefield Larry D., Randall Clifford W., Biological Process Design for Wastewater

Treatment, Prentice-Hill, Inc. N.J., USA, 1980.




aguas residuales, Ed. Labor, Barcelona, España.

Tchobandglous et. Al., Gestión integral de residuos sólidos, Ed. Mc Graw-Hill,

1996.

Went, Ch. A., Hazardous Waste Management, Ed. Mc Graw-Hill, 1989






España, 1997.



Ramírez Romero, William Alfredo. Evaluación de un Modelo de Digestor

Anaeróbico para el Tratamiento de Aguas Residuales Domésticas. Tesis al grado

69


de Maestro en Ingeniería Ambiental dirigido por Magaña P, Aldo. Universidad

Autónoma de Yucatán. 1988.

Ferrer Polo, José y Seco Torrecillas, Aurora (2003). Tratamientos biológicos de

aguas residuales. Universidad Politécnica de Valencia. Valencia.

Winkler, Michael A. (2000). Tratamiento biológico de aguas de desecho. Limusa.

Tchobanoglous George, Burton Franklin L., Stensel H. David (2003) Wastewater

engineering: treatment and reuse. Metcalf & Eddy, Inc. McGraw-Hill, Boston,

Estados Unidos.

Barradas Rebolledo, A. Investigación Sobre Metodología de la Gestión Integral de

los Residuos Sólidos Urbanos y Rurales (aplicada a la zona Minatitlán-

Cosoleacaque, en el sur de México). Tesis al grado de Doctor dirigido por

Hernández M., Aurelio. Universidad Politécnica de Madrid. 1999.



empresas, comunidades, y dependencias de gobierno que hayan realizado proyectos de

plantas de tratamiento de aguas residuales, y utilización del software de apoyo.


70



Nombre de la asignatura: ENERGÍAS ALTERNAS





48 – 60 – 0 – 6






Enero 2015











Actualización del formato

de acuerdo con el nuevo

modelo educativo.


Asignatura optativa en el segundo semestre. No tiene pre-requisitos ni correquisitos

con ninguna asignatura.

71



La asignatura tiene como objetivo proporcionar al estudiante los fundamentos de las

diferentes fuentes de energía renovables. Al finalizar el curso, el alumno conocerá las

diferentes tecnologías de energías no convencionales así como su aplicación,

beneficios y limitaciones en relación al medio ambiente y a los recursos renovables.


Deberá conocer las formas de instalación, producción y administración de las energías

renovables, entre las que destacan la energía solar, fototérmica, eólica, biomasa,

mareomotriz y la tecnología del hidrógeno. Obtendrá los conocimientos para la

integración y acondicionamiento de sistemas de energía híbridos. También podrá

evaluar los costos e impactos ambientales causados por el uso indebido de las fuentes

alternativas.



I Panorama General

Energético

1.1 Reservas energéticas 1.2 Principales aplicaciones de la energía 1.3 Incidencia ambiental de la energía 1.4 Investigación y desarrollo 1.5 Perspectivas de las energías renovables en México

II Energía Solar

2.1 Introducción 2.2 Radiación solar 2.3 Energía solar fotovoltaica 2.4 Energía solar fototérmica 2.5 Aplicaciones

III Energía Eólica

3.1 Introducción 3.2 Característica y medición del viento 3.3 Aerogeneradores 3.4 Aplicaciones 3.5 Impacto ambiental

IV Tecnología del Hidrógeno

4.1 La economía del hidrógeno 4.2 Las celdas de combustible 4.3 Producción de hidrógeno 4.4 Almacenamiento y transporte del hidrógeno

72


V Otras fuentes de energía

no convencionales

5.1 Energía hidráulica 5.2 Biomasa 5.3 Mareomotriz 5.4 Energía geotérmica

VI Sistemas Híbridos

6.1 Configuración de los sistemas híbridos 6.2 Clases de sistemas híbridos 6.3 Aplicaciones 6.4 Adecuación del sistema al tipo de localidad 6.5 Simulación


Durante el desarrollo curricular de esta asignatura el proceso de enseñanza y

aprendizaje estará centrado en las siguientes actividades:

Clases teóricas, donde se proporcionarán los conceptos básicos.

Clases prácticas, donde se resolverán diferentes tipos de problemas, con y sin

empleo de programas de simulación.

Prácticas de laboratorio, donde se medirán las diferentes variables involucradas en

el proceso de producción de energía eléctrica de una celda de combustible.

Seminarios a cargo de grupos de alumnos.

Reuniones abiertas, donde especialistas invitados propondrán debates sobre

diferentes temas vinculados a las energías renovables.

El alumno elaborará un proyecto de investigación orientado por el profesor de la

asignatura que deberá presentar por escrito y exponer.

8. Sugerencias de Evaluación

Se realizarán evaluaciones continuas de los diferentes temas impartidos en clase.

Además, se tendrá en cuenta la asistencia a clase, tutorías y la participación en las

actividades que se propongan. Los criterios a calificar son los siguientes:

Exámenes.

Informes y exposiciones

Participación individual y en equipo

Prácticas de Laboratorio

Elaboración de proyectos

73



Saunders, Nigel, Energía renovable, Editorial Chicago : Raintree, 2008.

Salvador Cucó P., Máster ejecutivo gestor de proyectos e instalaciones

energéticas "Módulo energía eólico”, Instituto Tecnológico de la Energía, 2010

Creus Solé, Antonio, Energías renovables, Ediciones Ceysa. Cano Pina, 2009

Tobajas Vázquez, M. Carlos, Energía solar fotovoltaica, Ediciones Ceysa. Cano

Pina, 2005

Sorensen Bent, Renewable Energy, Roskilde University, Denmark, 2000.

De Juana, José María. “Energías Renovables para el Desarrollo”. Editorial

Paraninfo. 2003

Ortega Rodríguez, M. “Energías Renovables”. Editorial Paraninfo. 2002

“Manuales de Energías Renovables”: “Minicentrales Hidroeléctricas”, “Energía

Eólica”, “Energía de la Biomasa”, “Energía Solar Térmica”, Publica IDEA. 2006.

Disponible en:

http://www.idae.es/index.php/idpag.16/relmenu.301/mod.pags/mem.detalle

Guías de fuentes de energías renovables

Programa de simulación HOMER (Hybrid Optimization of Multiple Energy

Resources)

Programa de simulación TRNSYS (Transient System Simulation Tool)

Programa de Análisis de Proyectos de Energía Limpia RETScreen


Se realizarán de acuerdo a los temas de cada unidad

11. Nombre y firma del presidente de Consejo

74



Nombre de la asignatura: GESTIÓN AMBIENTAL





48 – 60 – 0 – 6






Enero 2015













modelo educativo


Como asignatura optativa debe cursarse en el segundo semestre y tiene como pre-

requisito las asignaturas de Fundamentos de Ciencias Ambientales y Desarrollo

Sustentable.


Proporcionar a los alumnos los principios, herramientas, metodologías y

75


procedimientos de los instrumentos de gestión ambiental, así como la adquisición de

habilidades para su interpretación y uso.


Le permitirá contribuir a la mejora e innovación de procesos de prevención y control de

la contaminación del agua y suelo así como evaluar los riesgos e impactos de

procesos tecnológicos mediante los instrumentos de la gestión ambiental.



I

Introducción a la

Gestión ambiental

1.1 Implicaciones y concepto de gestión ambiental 1.2 Génesis de la gestión ambiental 1.3 Desarrollo y medio ambiente 1.4 Evolución de la gestión ambiental 1.5 Tratados ambientales internacionales 1.6 Política ambiental desde la perspectiva global y nacional 1.7 Los retos de la política ambiental en México

II Sistemas de

gestión ambiental

2.1 Introducción a los sistemas de gestión ambiental. 2.1.1 Necesidades de gestión medioambiental en la empresa 2.1.2 Motivaciones y ventajas 2.2 Normas de la serie ISO 14000 2.3 Desarrollo e implementación de sistemas de gestión ambiental 2.3.1 Definiciones 2.3.2 Principios y elementos del sistema de gestión ambiental 2.3.3 Compromiso y política 2.3.4 Planificación 2.3.5 Implementación 2.3.6 Medición y evaluación 2.3.7 Revisión y mejoramiento 2.3.8 Mejoramiento continuo 2.4 Evaluación del desempeño ambiental 2.4.1 Planificación 2.4.2 Implementación

76


III Evaluación de

impacto ambiental

3.1 Antecedentes de la EIA 3.2 Proyectos o actividades que deben presentar los Estudio de impacto ambiental 3.2 Etapas del proceso de EIA 3.3 Definición de impacto y características de impacto 3.4 Indicadores de impacto 3.3 Metodologías para la identificación y evaluación de impactos 3.4 Programa de medidas de mitigación y compensación y vigilancia ambiental

IV Análisis de

riesgos I y II

4.1 Antecedentes de los análisis de riesgo 4.2 Proyectos o actividades que deben realizar un Análisis de riesgo 4.3 Análisis de riesgos como herramienta de diseño y gestión 4.4 Técnicas de identificación de peligros y riesgos.

V Auditorías

ambientales

5.1 Introducción 5.2 Tipos de auditorías ambientales 5.3 Contenidos de una auditoría ambiental 5.4 Metodología de auditoría ambiental 5.4.1 Actividades previas: planificación de la auditoria 5.4.2 Actividades en terreno 5.4.3 Actividades finales: Informe final y plan de seguimiento


La asignatura se desarrollará

mediante:

Clases teóricas con énfasis en la participación de los alumnos.

Visitas a terrenos y obras en ejecución.


Talleres.

Seminarios.

Elaborar un ejercicio de aplicación de cualquiera de los instrumentos de gestión

que se revisan durante el curso.

Realizar visitas a dependencias, industrias y plantas de tratamiento de aguas y

residuos sólidos.

Realizar seminarios de análisis y discusión sobre la problemática ambiental

77



Informe de investigaciones bibliográficas

Reporte de investigaciones y/o visitas de campo

Participaciones en clase

Exámenes escritos

Presentación de resultados de ejercicio de aplicación


Canter, L. (1996) Environmental Impact Assessment. 2nd Edition. USA: Mc Graw

Hill, Inc.

Espinoza, G. (2007) Gestión y Fundamentos de Evaluación de Impacto Ambiental.

Banco Interamericano de Desarrollo. Centro de Estudios para el Desarrollo,

Santiago de Chile

Hewitt, R. y Robinson, G. (1999) ISO 14001 EMS Manual de Sistema de Gestión

Medioambiental. Madrid, España: Editorial Paraninfo.

Ibáñez-De la Calle, M., Brachet-Barro, G., Cortina-Segovia, S. y Quiñones-

Valadés, L. (2005) Instrumentos de política. Dirección General de Investigación en

Política y Economía Ambiental. Documento de trabajo. INE.

Kiely, G. (1999) Ingeniería ambiental. Fundamentos, entornos, tecnologías y

sistemas de gestión. España: Editorial McGraw-Hill Interamericana.

Ley General de Equilibrio Ecológico y la Protección del Ambiente colección Porrua.

Editorial

Porrua, 1998 en adelante

Masera, D. (2001) Hacia un consumo sustentable en América Latina y el Caribe.

Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente PNUMA.

Ramírez-Samaniego, H. (2005) La evaluación de impacto ambiental en México.

Monografía. Trabajo de titulación. Instituto Tecnológico de Toluca.

SEMARNAT - Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (2010)

Aspectos Relevantes de la Gestión Ambiental en México 2007-2009, 1ª. Edición,

México: SEMARNAT.

78


SEMARNAT - Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (2001) La

gestión ambiental en México. Documento de trabajo. México: SEMARNAP.

SEMARNAT - Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (2002) Guía

para la presentación de la Manifestación del Estudio de Riesgo. Modalidad Análisis

de Riesgo. México: SEMARNAT.


para la presentación de la Manifestación de Impacto Ambiental del Sector

Turístico. 1ª. Edición, México: SEMARNAT.


para la elaboración del Estudio de Riesgo Ambiental (Instalaciones en Operación.

México: SEMARNAT.

Zaror, C. (2000) Introducción a la Ingeniería Ambiental para la Industria de

Procesos. Universidad de Concepción. Chile.



11. Nombre y firma del presidente de Consejo

79



Nombre de la asignatura: LEGISLACIÓN AMBIENTAL





48 – 60 – 0 – 6


supervisado




Enero 2015













modelo educativo

º 3. Pre-requisitos y correquisitos

Esta asignatura se puede cursar como contenido de la asignatura Temas Selectos en

Ciencias Ambientales en el tercer semestre.

80



Los objetivos de esta asignatura son:

Conocer la legislación actual existente en materia ambiental, a nivel internacional,

nacional y local.

Conocer los aspectos generales del derecho y la administración ambientales, y

aplicar mediante casos prácticos las leyes y normas internacionales, nacionales y

locales establecidas para la protección de los tres grandes elementos naturales:

aire, suelo y agua.

Proveer el marco jurídico relacionado con los aspectos ambientales en México.

Analizar la pertinencia de la política y legislación ambiental actual de México.


Esta asignatura le permitirá al alumno conocer y aplicar las leyes, normas, estatutos y

documentos de carácter normativo que en materia ambiental existen actualmente en el

mundo y en el país. También contribuirá a su formación para establecer sistemas de

administración ambiental y brindar asesoría a todo tipo de empresas que los desean

implantar, para la eliminación o disminución de los impactos indeseables sobre el

medio ambiente.



I Aspectos generales del derecho

y la administración ambiental

1.1 El derecho ambiental: presupuestos, mega principios y postulados funcionales

1.2 La administración ambiental 1.3 Técnicas generales de protección ambiental

81


II

Legislación ambiental internacional para la protección de los tres elementos naturales:

agua, aire y suelo

2.1 Protección de aguas continentales 2.2 Protección de aguas marinas 2.3 Régimen internacional de la contaminación atmosférica 2.4 Protección del suelo 2.5 Protección contra el ruido 2.6 Protección contra la producción de residuos 2.7 Protección contra radiaciones

III Legislación Mexicana de

protección al medio ambiente

3.1 Diseño de política ambiental 3.2 Instrumentos de política ambiental 3.3 Legislación ambiental mexicana 3.3.1 Derecho internacional derivado de las convenciones ambientales internacionales 3.3.2 Derecho ambiental mexicano 3.3.2.1 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Ley General de Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente, Ley de Aguas Nacionales, Ley General de Pesca y Acuacultura Sustentables, Ley General de Desarrollo Forestal Sustentable, Ley General de Vida Silvestre, y sus Reglamentos 3.3.2.2 Normas Mexicanas 3.3.2.3 Normas Oficiales Mexicanas

IV Organismos encargados de

vigilar la normatividad ambiental mexicana vigente

4.1 Funciones y objetivos de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales a nivel federal y estatal 4.2 Funciones y objetivos de la Procuraduría Federal de Protección al Ambiente a nivel federal y estatal 4.3 Funciones y objetivos de la dirección de ecología municipal 4.4 Funciones y objetivos de la dirección de desarrollo urbano municipal 4.5 Funciones y objetivos de organizaciones no gubernamentales

82


V Instrumentación de políticas

ambientales

5.1 Políticas de contaminación del agua, del aire, del suelo, de la deforestación, de la pérdida de la biodiversidad 5.2 Sistemas de cuentas nacionales 5.3 Desarrollo sustentable 5.4 Globalización


El desarrollo del curso será apoyado en la impartición de clases y realización de

seminarios, y contará con diversos recursos complementarios tales como: investigación

bibliográfica, discusión en clase, proyección de videos, lectura de artículos previstos por

el profesor, entre otros. A lo largo del curso, los estudiantes realizarán intensas consultas

bibliográficas y discusiones de grupo. De manera intercalada, se sostendrán sesiones de

presentación de videos relacionados con diversos tópicos del curso.



Se realizará evaluación escrita sobre los temas de la asignatura al finalizar el semestre,

con preguntas tipo ensayo, donde el alumno pueda desarrollar discusiones y propuestas

de solución a problemas relacionados con la legislación ambiental actual.


Academia Mexicana de Ingeniería (1994) Mesa Redonda sobre instrumentos de

gestión ambiental en el ámbito de la globalización. CONACYT. México.

Ahinad, Y.J., Serafy, S.E. y Lutz, E. (1989) Environmental accounting for

sustainable development. A UNEP-World Bank Symposium. Washington, EUA.

Constanza, R. (1991) Ecological economics: The science and management of

sustainability. Nueva York, EUA: Columbia University Press.

Fauchneux, S. y Froger, G. (1995) Methodological and ideological options:

decision-making under environmental uncertainty. Ecological Economics, Vol. 15:

pp. 29-42.

83


Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (2010) H. Cámara de

Diputados, México, D.F.

Leyes y Reglamentos relacionados con la temática del curso (2010). H. Cámara de

Diputados, México, D.F.

Martín Mateo, R. (1998) Manual de Derecho Ambiental. 20a. edición, Madrid:

Editorial Trivium. Martín Mateo, R. (1997) Tratado de Derecho Ambiental. Tomos I,

II y III. Madrid: Editorial Trivium.

OECD - Organization for Economic Cooperation and Development (1992)

Environmental policy: How to apply economic instruments. Paris.

OCDE - Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (1998)

Análisis del desempeño

Ambiental. México, D.F.

Portney, R.P. (1993) Public policies for environmental protection. Resources

for the Future. Washington, EUA.




84



Nombre de la asignatura TOXICOLOGÍA AMBIENTAL





48 – 60 – 0 – 6


supervisado




Enero 2015










Actualizaciones de acuerdo al avance del

conocimiento de la materia.

Actualización del formato de acuerdo con el nuevo

modelo educativo


Esta asignatura se puede cursar, como contenido de la asignatura Temas

Selectos en Ciencias Ambientales en el tercer semestre.

85



Comprenderá los conceptos fundamentales sobre toxicología, conocerá los

mecanismos de generación, acción y efectos de las sustancias tóxicas en el

ambiente y en los seres vivos.

Conocer el origen de agentes tóxicos/contaminantes para la salud humana y el

ambiente, así como sus efectos sobre ellos.

Conocer medidas preventivas y de control para este tipo problemas tóxicos.


Al término del curso el alumno será capaz de:

Proporcionar los conocimientos básicos para identificar los efectos y mecanismos de los

contaminantes, que permitirán el diseño e implementación de sistemas de prevención y

control y darán los elementos para concienciar a la sociedad de su uso y manejo



I Principios de toxicología

1.1Fuentes de contaminación 1.2 Clasificación de los agentes

tóxicos 1.3 Bioindicadores y biomarcadores 1.4 Tipos de exposición 1.5 Interacción de compuestos tóxicos 1.6 Curva dosis-respuesta 1.7 Evaluación del grado de contaminación del ambiente 1.8 Variabilidad de los efectos tóxicos

II Toxicidad de los contaminantes

2.1 Movilidad, persistencia y biodisponibilidad 2.2 Factores que modifican la toxicidad de un contaminante 2.3 Mecanismos de transformación de los contaminantes 2.4 Mecanismos de acción de contaminantes

86


III Efectos de sustancias tóxicas

3.1 Metabolismo de los tóxicos (biotransformación) 3.2 Mecanismos de acción tóxica y manifestación de las consecuencias 3.3 Absorción y fijación de los tóxicos (bioacumulación y biomagnificación) 3.4 Excreción de sustancias tóxicas del organismo 3.5 Concepto de afinidad estructural 3.6 Clasificación de las acciones tóxicas y sus efectos. 3.7 Efectos no cancerígenos 3.8 Efectos cancerígenos

IV

Evaluación de riesgo toxicológico

4.1 Identificación de los peligros 4.2 Evaluación de la exposición 4.3 Caracterización del escenario de exposición 4.4 Identificación de las rutas de exposición 4.5 Cálculo de la concentración en el punto de contacto y de la dosis externa 4.6 Toxicidad Aguda y Crónica 4.7 Bioensayos de toxicidad 4.8 Legislación asociada a la toxicidad ambiental.

V Farmacocinética

5.1 Introducción 5.2 Transporte a través de las membranas celulares 5.3 Absorción 5.4 Distribución 5.5 Excreción 5.6 Metabolismo


Se sugiere:

Exploración de los temas en la literatura científica.

Exposición y desarrollo de temas por parte del Facilitador.

Discusión de artículos científicos.

Apoyo audiovisual y virtual.

Desarrollo de prácticas experimentales.

87



Exámenes escrito

Trabajos de investigación

Prácticas de laboratorio

Exposiciones

Análisis de artículos técnico-científicos

9. Bibliografía y Software de apoyo

Albert Lilia A. Curso básico de toxicología ambiental. Instituto Nacional de

Investigaciones sobre Recursos Bióticos (INIREB).1985.

Moreno Grau, Ma. Dolores. Toxicología Ambiental. Evaluación de Riesgo para la

Salud Humana. España: Mc Graw Hil. 2003.

Cortinas de Nava C. Gestión ambientalmente racional de las sustancias químicas

desde la perspectiva de la industria. México: Instituto Nacional de Ecología,

SEMARNAP, Capítulo: Evaluación de riesgos ambientales de sustancias químicas:

Introducción y visión panorámica., 1997.

Cortinas de Nava C. Promoción de la prevención y reducción de riesgos químicos

ambientales. México: Instituto Nacional de Ecología,SEMARNAP. Instituto

Nacional de Ecología. 2000.

De la lanza E. G., Hernández P. S., Carvajal P. J. Organismos indicadores de la

calidad del agua y de la contaminación (Bioindicadores). México: SEMARNAP,

CNA, UNAM, Instituto Biología UNAM. 2000,

González F.E. Formaldehído. Toxicología e impacto ambiental. Instituto

tecnológico de seguridad. España.: ITSEMAP. 1985.

INE, SEMARNAP, México.Gaceta ecológica. No. 45, 1997. No. 46, 1998. No. 48,

1998. No. 57, 2000.

La Grega M. D. Buckingham P. L.. Gestión de residuos tóxicos,Tratamiento,

eliminación y recuperación de suelos. Capítulo S 1, 4 y 5.

Pérez Z. A., Deleón R. I. La contaminación por plomo en Coatzacoalcos, un

ejemplo de deterioro ambiental. México: Instituto Politécnico Nacional. 1993.

88


Rivero S. O., Garfias V. M., Gonzáles M. S. Residuos Peligrosos. Programa

Universitario de Medio Ambiente. UNAM. 1996. México.


Discusión y análisis crítico de la teoría.

Presentación de trabajo experimental ante el grupo.

Elaboración de protocolos para muestro en campo así como para identificación y

prevención de daños por exposición a contaminantes.




89



Nombre de la asignatura: MICROBIOLOGÍA AMBIENTAL


Pr Biotecnología Ambiental en los Ecosistemas Costeros Marinos



48 – 60 – 0 – 6


supervisado




Enero 2015














modelo educativo


Tener conocimientos básicos de Biología, Física, Matemáticas, Química, Bioquímica y

Genética.

90



El alumno entenderá el papel de los microorganismos en los ambientes costeros marinos,

así como su aplicación biotecnológica para la remediación de sitios contaminados y

protección del ambiente.


Al término del curso el alumno aplicará los fundamentos teóricos y metodológicos para el

manejo, conservación, utilización y control de los microorganismos para poder emplearlos

sustentablemente en Biotecnología, aprovechamiento de los recursos naturales y en la

protección del medio ambiente costero marino y su biodiversidad.



I Aspectos generales de microbiología ambiental

1.1 Historia de la Microbiología Ambiental. 1.2 Interacción de la Microbiología Ambiental con otras Ciencias. 1.3 Importancia de los microorganismos como contaminantes y como remediadores de contaminación 1.4 Generalidades y clasificación de organismos procarióticos y eucarióticos

II Microorganismos como

contaminantes en ambientes costeros

2.1 Fuentes de contaminación microbiológica 2.2. Tipos de microorganismos contaminantes en ambientes costeros

III Microorganismos como

remediadores de ambientales costeros

3.1 Efecto y mecanismo de respuesta de los microorganismos ante los contaminantes 3.1.1 Metales pesados 3.1.2 Hidrocarburos 3.1.3 Otros 3.2. Biorremediación 3.3 Mecanismos de biodegradación 3.4. Biopelículas

91


IV Métodos de estudio de los

microorganismos en su medio ambiente

4. 1. Métodos bioquímicos y moleculares para la detección, identificación y cuantificación de microorganismos en el ambiente 4.2. Medidas de la actividad microbiana 4.3. Métodos de estudio de comunidades microbianas y sus interacciones con otros factores


Se sugiere:

Elaborar un proyecto semestral en el que se apliquen los métodos de detección,

identificación y cuantificación de microorganismos seleccionando aquellos géneros que

presenten importancia como contaminantes o remediadores de ambientes costeros.


Revisión y crítica de artículos científicos

Presentación del proyecto

Contribución individual a la clase.


Hurst C. J., Crawford R. L., Garland J. L. and Lipson D. A. Manual of

Environmental

Microbiology. ASM Press. Wasington, D. C. 2007

Pepper I. L., Gerba P. C., Gentry J. T. Environmental Microbiology. Elseiver. USA.

2014

Madigan, M.T., Martinko, J.M. y Parker, J. Brock. Biología de los Microorganismos.

Pearson Educación, España. 2009

Atlas, R.M. & Bartha, R. “Ecología Microbiana y Ambiental”. 4ª Ed. Prentice–Hall.

2001.

Environmental Microbiology – Wiley InterScience

Microbial Biotechnology – Wiley InterScience

Applied and Environmental Microbiology American Society for Microbiology Journal

92


Ligas de interés

http://www.microbes.info/resources/Environmental_Microbiology


Consultar y analizar información en internet y textos diversos.

Utilizar técnicas de aprendizaje cooperativo, estudio de casos, aprendizaje basado

en planteamientos y justificación de problemas.

Realizar prácticas.

Reportar prácticas e investigación diversas concernientes a la materia, usando la

computadora y procesadores de texto.

Sistematizar la información utilizada y recabada durante el curso.

Presentar trabajos en seminarios.


Identificación de las características microbiológicas de un ecosistema terrestre y/o

acuático.

Colecta de muestras de suelo y/o agua que permitan establecer la distribución de

los microorganismos a diferentes profundidades.

Curva de crecimiento de microorganismos acuáticos y/o terrestres.

Evaluación de los efectos de los factores ambientales en el desarrollo microbiano.

Métodos de determinación de la actividad microbiana.

Análisis microbiológico de muestras de agua y suelo.

Pruebas in vitro de tolerancia a diferentes metales por microorganismos

Capacidad de acumulación de metales pesados por microorganismos.

Pruebas de degradación bacteriana de hidrocarburos en medios líquidos.


93



Nombre de la asignatura: DISEÑO DE SISTEMAS DE TRATAMIENTO DE AGUAS Y

AGUAS RESIDUALES

Línea de investigación o de trabajo: Procesos y Tecnologías para Sistemas Ambientales en los Ecosistemas Costeros

Marinos



48 – 60 – 0 – 6


supervisado




Enero 2015












Actualización del formato de acuerdo con el nuevo

modelo educativo


Asignatura optativa. Tiene como pre-requisito las asignatura de Procesos y Biológicos

para el tratamiento de aguas

94



Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios sobre los sistemas de

clasificación y tratamiento de aguas, los fundamentos de hidráulica e hidrología, y las

bases del diseño de plantas de tratamiento de aguas residuales.


La asignatura contribuirá, junto con las asignaturas de procesos fisicoquímicos y

biológicos para el tratamiento de aguas, a que el graduado adquiera un conocimiento

sólido para el análisis, diseño, operación y optimización de los procesos de una planta

de tratamiento como parte de un proyecto de ingeniería.



I Introducción a los sistemas de aguas

1.1 Suministro de aguas y sistemas de aguas residuales 1.3 Sistemas de clasificación y tratamiento agua 1.4 Tratamiento de aguas residuales 1.5 Residuos peligrosos y técnicas de tratamiento 1.6 Sistemas de disposición en el sitio 1.7 Sistemas municipales de tratamiento de aguas

II Hidráulica e hidrología en

los sistemas de tratamiento de aguas

2.1 Medición del gasto en tuberías 2.2 Vertedores 2.3 Reguladores de gasto 2.4 Bombas, válvulas y compuertas 2.5 Precipitación 2.6 Escurrimiento y coeficiente de escurrimiento

95


III Análisis y diseño de

procesos

3.1 Caudales promedio 3.2 Variaciones en concentración, caudal y carga másica de constituyentes 3.3 Parámetros de diseño 3.4 Análisis de riesgos para el diseño y reutilización de efluentes 3.5 Consideraciones para la elección y diseño de procesos 3.6 Problemas y temas de análisis

IV

Ingeniería de los sistemas de agua y

tratamiento de aguas residuales

4.1 Flujo, captación, transmisión y distribución de aguas 4.2 Maquinaria y equipo 4.3 Diseño de plantas de tratamiento 4.4 El papel de las tecnologías nuevas y antiguas 4.5 Técnicas de optimización 4.6 Costos de plantas de tratamiento 4.7 Proyectos de ingeniería


Se sugiere:



Discusión de artículos y revistas científicas.

Apoyo audiovisual y virtual.

Visitas guiadas a plantas de tratamiento de aguas.


Presentación de trabajos frente a grupo.

Revisión y crítica de la literatura.

Reporte y análisis de visitas guiadas.


96



Crites, R., Tchobanoglous, G. Tratamiento de aguas residuales en pequeñas

poblaciones. Mc Graw Hill.

Crane. Flujo de fluidos en válvulas, accesorios y tuberías. Mc Graw Hill,

Fair, G. M., Geyer, J. C., Okun, D. A. Ingeniería sanitaria y de aguas residuales 1.

Abastecimiento de Agua y Remoción de Aguas Residuales. Limusa Noriega

Editores, 2006.

Fair, G. M., Geyer, J. C., Okun, D. A. Ingeniería sanitaria y de aguas residuales 2.

Purificación de aguas y tratamiento y remoción de aguas residuales. Limusa, 2004.

Glinn Henry y Gary Heinke. Ingeniería Ambiental. Prentice-Hall/Pearson. 1996.

Hilleboe, H. E. Manual de tratamiento de aguas. Limusa Noriega Editores, 2007.

Ley general del Equilibrio Ecológico y la protección al ambiente y leyes

complementarias. Delma, 2003.

Masters, G. M., Ela, Wendell, P. Introducción a la ingeniería medioambiental,

tercera edición. Pearson – Prentice Hall, 2008.

Osorio, F., Torres, J. C, Sánchez, M. Tratamiento de aguas para la eliminación de

microorganismos y agentes contaminantes. Aplicación de procesos industriales a

la reutilización de aguas residuales. Editorial Díaz de Santos, 2010.

Saldarriaga, J. Hidráulica de tuberías. Bastecimiento de agua, redes, riegos.

Alfaomega Grupo Editor.

Schulz, C. R., Okun, D. A. Tratamiento de aguas superficiales para países en

desarrollo. Limusa Noriega, 1990.

Mackenzie, L. D., Masten, S, J. Ingeniería y Ciencias Ambientales. Mc Graw Hill,

2005.

Wastewater biology: The life process. Water Environment Federation. 1994


Discusión y análisis crítico de la teoría.

Elaboración de un proyecto de ingeniería a lo largo del curso.

97





98



Nombre de la asignatura: EVALUACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL





48 – 60 – 0 – 6


supervisado




Enero 2015














modelo educativo


No aplica

99


4. Objetivo de la asignatura.

El alumno conocerá y comprenderá los principios, procesos y técnicas necesarias para

evaluación de impacto ambiental, mitigación y su seguimiento.


Al término del curso el alumno será capaz de: conocer y comprender los fundamentos

legales, administrativos y técnicos que regulan la EIA. Así mismo será capaz de brindar

las herramientas necesarias para dirigir y/o elaborar estudios ambientales en

diferentes escenarios, aplicando metodologías y técnicas de EIA.



I Gestión ambiental

1.1. Concepto 1.2 Objetivos: eco-desarrollo, desarrollo sustentable. 1.3 Instrumentos de gestión: jurídicos, técnicos y correctivos

II Normatividad y legislación

ambiental

2.1 Internacional. 2.2 Nacional 2.3 Regional y local 2.4 Sectorial

III Evaluación del impacto ambiental

(EIA)

3.1 Definición. 3.2. Aspectos generales de planificación de proyectos e incorporación de la variable ambiental

IV Métodos de evaluación del impacto

ambiental

4.1 Lista de verificación. 4.2 Encadenamiento de efectos. 4.3 Matrices. 4.4 Método de convergencia 4.5 Superposición de mapas. 4.6 Modelo de exposición de casos de aplicación en proyectos.

4.7 Modelos para evaluación de alternativas

100


V Estudios de impacto ambiental

5.1 Definición 5.2 Característica de los estudios de impacto ambiental. 5.3 Criterios de relevancia de acciones y parámetros ambientales

VI Monitoreo Ambiental

6.1 Concepto 6.2 Importancia 6.3 Selección de indicadores 6.7 Reporte de monitoreo ambiental


Se sugiere:




Análisis de estudios de caso.


Desarrollo del montaje experimental.



Reporte y análisis de resultados.



Arca (2000) Definiendo herramientas para la influencia en políticas públicas

orientadas al desarrollo sostenible. San Jose: ARCA.

Glynn, H. y Heinke, G.(1999). “Ingeniería Ambiental“. 2da. Edición. Editorial.

Prentice Hall. México. 778pg.

Hunt, D. y Jonson, Catherine. (1996). “Sistemas de Gestión Medioambiental”.

1ra. Edición. Editorial. McGraw Hill. España. 311 pg.

101


Lee, N. and C. George (editors). 2000. Environmental Assessment in

Developing And Impact Assessment of Developmen Projects Bangkok, Thailand.

155pp.

Nebel, B. y Wrigth, R. (1998). “Ciencias Ambientales –Ecología y Desarrollo

Sostenible”. 6ta. Edición. Edit.Prentice Hall Hispanoamericana S.A. México. 698

pag.

PNUMA (2002) Perspectivas del medio ambiente muncial. Madrid. Ed. Mundi-

Prensa


Discusión y análisis crítico de los resultados.

Elaboración de protocolos de proyectos ambientales propuestos.




102



Nombre de la asignatura: MONITOREO Y CONTROL DE PROCESOS

AMBIENTALES

Línea de investigación o de trabajo: Biotecnología Ambiental en los Ecosistemas Costeros Marinos



48 – 60 – 0 – 6


supervisado




Enero 2015














modelo educativo


No aplica

103


4. Objetivo de la asignatura.

Proporcionar al alumno los conceptos, teorías y perspectivas que le permitan analizar,

identificar y diseñar un sistema de control para procesos ambientales.


Al termino del curso, el alumno aplicará los fundamentos teóricos y metodológicos para el

monitoreo y control de procesos ambientales, como de muestreo y análisis de partículas

contaminantes en el suelo, aire y agua para la protección del medio ambiente costero-

marino y su biodiversidad



I Introducción al monitoreo y control

de procesos ambientales

1.1 Fundamento teórico agua, suelo y aire

1.2 Estrategias de monitoreo

1.3 Revisión de metodologías existentes

1.4 Controles de calidad

II

Muestreo y análisis de partículas contaminantes en el suelo, aire y

agua

2.1 Muestreo de agua

2.1.1 Impacto de la variabilidad de la muestra en la planeación y los niveles de confianza

2.2 Equipo de muestreo

2.3 Técnicas de preservación para compuestos orgánicos e inorgánicos

2.3.1 Muestreo de aguas superficiales

2.3.2 Muestreo de aguas subterráneas

2.4 Muestreo de aire 2.4.1 Efectos de la variabilidad en las condiciones ambientales en la calidad del aire

2.4.2 Equipo de muestreo

2.4.3 Muestreo del aire y medidas “in situ” de las especies químicas atmosféricas

2.4.4 Control de calidad en una estación de muestreo

lcdkvlcxk

104


2.5 Muestreo de sólidos, lodos y desechos químicos

2.5.1Variabilidad de la muestra

2.5.2 Relación de diseño de muestreo y los estimados de precisión analítica


Se sugiere:




Análisis de estudios de caso.


Desarrollo del montaje experimental.



Reporte y análisis de resultados.



Glynn, H. y Heinke, G.(1999). “Ingeniería Ambiental“. 2da. Edición. Editorial. Prentice

Hall. México. 778pg.

Hunt, D. y Jonson, Catherine. (1996). “Sistemas de Gestión Medioambiental”.

1ra. Edición. Editorial. McGraw Hill. España. 311 pg.

Lee, N. and C. George (editors). 2000. Environmental Assessment in

Developing And Impact Assessment of Developmen Projects Bangkok, Thailand. 155pp.

Nebel, B. y Wrigth, R. (1998). “Ciencias Ambientales –Ecología y Desarrollo Sostenible”.

6ta. Edición. Edit.Prentice Hall Hispanoamericana S.A. México. 698 pp.

PNUMA (2002) Perspectivas del medio ambiente mundial. Madrid. Ed. Mundi-Prensa

105



Discusión y análisis crítico de los resultados.

Elaboración de protocolos de proyectos ambientales propuestos.

Lectura y discusión de reportes científicos

Ejercicios teórico-prácticos.


106


1.1.3 OTRAS ASIGNATURAS PROPUESTAS EN TÓPICOS

En la siguiente tabla, se mencionan algunas materias de tópicos, las cuales

se desarrollarán por expertos en la materia;

Materia Objetivo

Control de la contaminación del aire

Se analizaran los principios y las técnicas

necesarias para seleccionar y dimensionar

los equipos de control de emisiones a la

atmosfera (partículas y gases), de igual

manera se plantearán alternativas de

prevención para minimizar estas emisiones.

Contaminación de suelos

Proporcionar los conocimientos básicos

sobre contaminación del suelo, con énfasis

en los aspectos físicos, químicos y

biológicos. Desarrollar la habilidad para

identificar y cuantificar las fuentes de

contaminación en los Ecosistemas costeros

marinos

Fundamentos de Ecología

La asignatura tiene como objetivo, que el

estudiante aplique su capacidad de análisis

al estudio de las relaciones que ocurren en

los organismos debido a su interacción con

los medios bióticos y abióticos donde

habitan y que determinan su distribución y

abundancia, asociado a la problemática

ambiental de los ecosistemas costeros en el

ámbito Local, regional y global.

107


1.1.4 ACTIVIDADES PARA LAS ESTUDIANTES PROGRAMADAS POR PERIODO

Las actividades que se contempla, realicen los estudiantes durante sus estudios de

maestría, son las que se presentan en la siguiente tabla:

Primer

Semestre

Segundo

Semestre

Tercer

Semestre

Cuarto

Semestre

Llevar su carga

académica

correspondiente.

Llevar su carga

académica

correspondiente.

Asistir al

Seminario de

Investigación II

Asistir a

Seminario de

Investigación III

Asistir a los seminarios

de Investigación

Asistir al Seminario

de Investigación I

Desarrollo de

proyecto de

investigación

Desarrollo de

proyecto de

Investigación

Asistir al menos a una

visita de campo

relacionada con el área

Estancia corta de

investigación

Participación en

eventos

científicos

Preparación del

documento final

de tesis.

Asistir a eventos

científicos

Seleccionar su tema

de tesis.

Redacción de

tesis

Preparación de

publicación

Visitar centros de

investigación

relacionados con el área

Desarrollo de

Protocolo

Examen de

defensa de grado

Los estudiantes del Posgrado pueden cursar asignaturas extracurricularmente en otras

instituciones del Tecnológico Nacional de México, o en el lugar que realicen una estancia

de investigación, siempre y cuando cuenten con la anuencia de su Comité de Tesis. Para

hacerlo en Instituciones ajenas al Tecnológico Nacional de México, es necesario que

existan acuerdos o bases de concertación entre ambas instituciones; de no existir uno u

otras, el Director del plantel podrá autorizar a los estudiantes a cursar asignaturas en otra

institución educativa a propuesta del Comité Institucional de Posgrado e Investigación.

108


1.2 MAPA CURRICULAR DEL PROGRAMA

LGAC 1. Procesos y Tecnologías para Sistemas Ambientales en los Ecosistemas

Costeros Marinos

LGAC 2. Biotecnología Ambiental en los Ecosistemas Costeros Marinos

PRIMER SEMESTRE

SEGUNDO SEMESTRE

TERCER SEMESTRE

CUARTO SEMESTRE

SEMINARIO DE INVESTIGACÓN I

Créditos 4

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II

Créditos 4

BÁSICA OBLIGATORIA

Créditos 6

BÁSICA OBLIGATORIA

Créditos 6

BÁSICA OBLIGATORIA

Créditos 6

OPTATIVA

Créditos 6

OPTATIVA

Créditos 6

OPTATIVA

Créditos 6

OPTATIVA

Créditos 6

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN III

Créditos 6

TESIS

Créditos 40

OPTATIVA

Créditos 6

BÁSICA OBLIGATORIA

Créditos 6

OPTATIVA

Créditos 6

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PLAN DE ESTUDIOSposgrado.bdelrio.tecnm.mx/images/MaestriaIngenieriaAmbiental/PlandeE... · El plan de estudios de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental con orientación