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PLAN DE EVACUACIÓN 2012-2013

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IES Hermenegildo Martín Borro

I. INTRODUCCIÓN. El artículo 40.2 de la Constitución Española encomienda a los poderes públicos, como uno de los principios rectores de la política social y económica, velar por la seguridad e higiene en el trabajo. Pero no es sólo del mandato constitucional y los compromisos internacionales del Estado español de donde se deriva la exigencia de regulación unitaria de esta materia. De ahí que en 1995 se aprobara la Ley 31/1995, la cual tiene por objeto la determinación del cuerpo básico de garantías y responsabilidades en el marco de una política coherente, coordinada y eficaz de Prevención de los Riesgos Laborales. En otro orden de cosas, esta norma se aplicará también en el ámbito de las Administraciones públicas, razón por la cual la Ley no solamente posee el carácter de legislación laboral sino que constituye, en sus aspectos fundamentales, norma básica del régimen estatutario de los funcionarios públicos, dictada al amparo de lo dispuesto en el artículo 149.1.18 de la Constitución. En un nivel de concreción mayor, la Orden de 13 de Noviembre de 1984 sobre planes de evacuación de centros educativos, se prevé la realización de manera habitual de simulacros de evacuación de centros. En virtud del anterior compendio legislativo, I.E.S Hermenegildo Martín Borro ha desarrollado el siguiente Plan de Simulacro de Evacuación del centro, como un instrumento que está dirigido al logro y al fomento de la prevención y a la protección de las personas, los bienes, el medio ambiente y las actividades que se realizan en el Centro Escolar de forma que permita: • Prever una emergencia antes de que ocurra. • Prevenir la emergencia, disponiendo los medios materiales y humanos y necesarios, dentro de un límite de tiempo razonable, para que no llegue a desarrollarse o sus consecuencias negativas sean mínimas. • Actuar ante la emergencia cuando, pese a lo anterior, ésta aparezca usando para ello los medios de que nos hemos dotado anteriormente para su neutralización. Una emergencia es una situación derivada de un suceso extraordinario que ocurre de

forma repentina e inesperada y que puede llegar a producir daños muy graves a

personas e instalaciones, por lo que requiere una actuación inmediata y organizada.

Ejemplos de situaciones de emergencia son:

· INCENDIO · FUGA DE GAS · EXPLOSIÓN · AMENAZA DE BOMBA · OPERACIONES PELIGROSAS

· ENFERMEDAD REPENTINA · INUNDACION · TERREMOTO · HURACÁN


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II. OBJETIVOS Y SUPUESTOS DEL SIMULACRO DE EVACUACIÓN.

a. Objetivos del Plan de evacuación:

Según la Orden de 13 de Noviembre sobre evacuación de Centros educativos, las prácticas de evacuación de dichos Centros tienen como finalidad que se conviertan en habituales y sean una actividad más dentro de las tareas escolares. Con ello se pretende conseguir un triple objetivo:

• Enseñar a los alumnos a conducirse adecuadamente en situaciones de emergencia.

• Conocer las condiciones de los edificios en los que se alojan los Centros para conseguir la evacuación de una forma ordenada y sin riesgo para sus ocupantes, ni deterioro de los edificios ni del mobiliario escolar, debiéndose realizar todo ello en el menor tiempo posible.

• Mentalizar a los alumnos, a sus padres, a los profesores y al personal no docente del centro de la importancia de los problemas relacionados con la seguridad y emergencia en los Centros escolares.

b. Supuestos a tener en cuenta en el desarrollo del plan de

evacuación del centro:

1. Solamente se pueden considerar tiempos máximos para la evacuación de un edificio escolar los siguientes: diez minutos para la evacuación total del edificio y tres minutos para la evacuación de cada una de las plantas.

En conjunto se estima que la duración total de una práctica de evacuación, es decir, la interrupción de las actividades escolares, no debería ser superior a treinta minutos.

2. Para la realización de este ejercicio práctico, y con la finalidad de simular una situación lo más cercana posible a la realidad en caso de emergencia, deberá preverse la eventualidad de que una de las salidas exteriores en la planta baja se considere bloqueada, debiendo utilizarse únicamente las restantes vías de salida existentes en el edificio.


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3. El simulacro deberá realizarse en la situación de máxima ocupación del edificio o edificios que integren el Centro, en su actividad escolar, así como con la disposición normal de mobiliario, pero sin que los alumnos hayan sido previamente alertados del día ni de la hora del ejercicio; los Profesores, que recibirán con anterioridad las instrucciones oportunas a efectos de planificación del ejercicio práctico, tampoco conocerán ni el día ni la hora.

4. Se prevé que este ejercicio se ejecute sin contar con colaboración exterior (Cruz Roja, Bomberos, Protección Civil, etcétera), ya que se trata de un mero ejercicio escolar sin causa real de emergencia. Por otro lado, una evacuación por motivos reales también suele iniciarse sin auxilios exteriores, contando únicamente con los medios propios.

5. El Director de cada Centro deberá informar a la Dirección Provincial sobre los resultados de este simulacro de evacuación señalando las incidencias, los tiempos reales obtenidos y las causas que hayan podido obstaculizar la evacuación, cumplimentando el modelo de informe que se incluye en este anexo.

6. Como consecuencia de todo lo anterior, se deberán extraer las

conclusiones oportunas que sirvan para corregir las posibles deficiencias o inadecuaciones del propio edificio. Sobre estas deficiencias deberá informarse a los alumnos de forma periódica.

III. DEFINICIONES.

Puerta A: Puerta de salida al aparcamiento de alumnos. (Entrada alumnos)

Puerta B: Puerta de salida al aparcamiento de profesores, frente a la biblioteca. (Entrada Profesores)

Escalera A: la que está situada a la izquierda entrando por la puerta A

Escalera B: la que está situada a la derecha entrando por la puerta A (la escalera más cercana a la biblioteca)

Ala A: Pasillos a los que se accede directamente por la escalera A.

Ala B: Pasillos a los que se accede directamente por la escalera B (junto al pasillo de la biblioteca)


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IV. EQUIPO DE EMERGENCIAS:

� JEFE DE EMERGENCIAS Y COORDINADORES:

Jefe de emergencias: Ana González Sobrino o la persona que en ese momento se encuentre asumiendo sus funciones (equipo directivo)

Contacto con los servicios de emergencia: Isabel Ansía, suplente: David María Colino.

Desconexión de instalaciones generales del edificio: Laura de Lucas, suplente: David María Colino.

Coordinador Ala A: Rodrigo Martín Martín; suplente: Ana González Sobrino.

Coordinador Ala B: Carlos González; suplente: Laura Lucas

Coordinador Talleres:

PCPI: Pablo Tejedor; Electricidad: M. Carlos García. Suplente: Francisco Vera.

Tecnología: José Luis González y suplente: Jesús Manuel.

Coordinador del gimnasio: profesor que se encuentre utilizando las instalaciones

� PERSONAL DE APOYO:

Apoyo 1ª planta:

- Encargado Ala A: profesor de Guardia (el primero de la lista); suplente el segundo.

- Encargado Ala B: profesor de biblioteca (primero de la lista); suplente: el segundo, o un suplente nombrado.

Apoyo planta baja:

- Encargado Ala A: David María Colino; suplente: cualquier profesor o personal no docente que se encuentre libre en ese momento y sea designado por el jefe de emergencias.

- Encargado Ala B: Laura Lucas; suplente: cualquier profesor o personal no docente que se encuentre libre en ese momento y sea designado por el jefe de emergencias.


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V. LUGARES DE CONCENTRACIÓN

1.- Todos los alumnos/as procedentes del Ala A con sus profesores/as correspondientes y en general todas las personas que salgan por la PUERTA A (escalera izquierda) (si no está bloqueada), así como los procedentes del gimnasio, se concentrarán en el aparcamiento de alumnos.

2.- Todos los alumnos/as procedentes del Ala B con sus profesores/as correspondientes y en general todas las personas que bajen por la escalera B, así como todas las personas procedentes de los talleres, saldrán por la PUERTA B (si no está bloqueada) y se concentrarán en el aparcamiento de los alumnos.

Todos los alumnos/as permanecerán concentrados por grupos hasta el final del simulacro con su profesor/a correspondiente, quien comprobará la presencia de todos los alumnos/as de su grupo que se encontraban en clase en el momento de la evacuación.

VI. CONSIDERACIONES INCLUÍDAS EN EL PLAN DE EVACUACIÓN DERIVADAS DE LAS VALORACIONES DEL PLAN DEL AÑO 2011/2012.

� Respecto a las valoraciones y sugerencias hechas al plan de evacuación

durante el pasado curso académico, hemos tenido en cuenta todas ellas, para mejorar año a año el Plan de forma que la efectividad del mismo vaya en aumento. Así y debido a que se originaron tapones en la puerta de salida al descender de las dos alas al mismo tiempo, el nuevo orden de desalojo será el siguiente:


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EL ORDEN DE DESALOJO POR UNA SOLA PUERTA SE HARA DEL SIGUIENTE MODO: PLANTA BAJA� ALA “A” PRIMERA Y SEGUNDA PLANTAS PLANTA BAJA� ALA “B” PRIMERA Y SEGUNDA PLANTAS

DESALOJOS PUERTA BLOQUEADA ORDEN DEL DESALOJO PLANTA BAJA Puerta bloqueada A

(Salida únicamente por la

puerta B)

1º) Conserjería 2º) Biblioteca 3º) Cafetería. 4º) Salón de actos 5º) Despachos 6º) Sala de juntas. 7º) Sala de profesores 8º) Secretaría

Puerta bloqueada B (Salida únicamente por la

puerta A)

1º) Salón de actos 2º) Despachos 3º) Sala de juntas. 4º) Sala de profesores 5º) Secretaria. 6º) Conserjería 7º) Biblioteca 8º) Cafetería

PLANTAS PRIMERA SEGUNDA

Puerta bloqueada A (Salida únicamente por la

puerta B)

1º) Alumnos del ala B (según el orden del desalojo dado por los coordinadores de ala: primero la primera planta y después la segunda). 2º) Alumnos del Ala A (según el orden del desalojo dado por los coordinadores de ala: primero la primera planta y después la segunda).

Puerta bloqueada B (Salida únicamente por la

puerta A)

1º) Alumnos del ala A (según el orden del desalojo dado por los coordinadores de ala: primero la primera planta y después la segunda). 2º) Alumnos del Ala B (según el orden del desalojo dado por los coordinadores de ala: primero la primera planta y después la segunda).


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� Se llevará a cabo una reunión informativa con todo el personal laboral. � El orden de salida del personal de emergencias: Una vez avisados los

servicios de emergencias y una vez que el personal de coordinación y/o apoyo de cada ala por planta dé la señal de la finalización de la evacuación del centro, saldrá antes que el personal de apoyo, los coordinadores y el director del centro que serán los últimos en abandonar el centro.

VII. MEDIOS MATERIALES ÚTILES EN EL PROCEDIMIENTO DE EVACUACIÓN CONTRA INCENDIOS.

Según el RD 1942/1993 del 5 de Noviembre por el que se aprueba el Reglamento de Protección contra incendios, los aparatos, equipos y sistemas, así como sus partes o componentes, nuestro centro dispone de:

a. Sistemas automáticos de detección de incendio. NO SE DISPONE EN EL CENTRO DE NINGÚN MEDIO AUTOMÁTICO DE DETECCIÓN DE INCENDIOS.

b. Sistemas manuales de alarma de incendios y Sistemas de

comunicación de alarma.

Los sistemas manuales de alarma de incendio estarán constituidos por un conjunto

de pulsadores que permitirán provocar voluntariamente y transmitir una señal a una

central de control y señalización permanentemente vigilada, de tal forma que sea

fácilmente identificable la zona en que ha sido activado el pulsador.

El sistema de comunicación de la alarma permitirá transmitir una señal

diferenciada, generada voluntariamente desde un puesto de control. La señal será, en

todo caso, audible, debiendo ser, además, visible cuando el nivel de ruido donde deba ser

percibida supere los 60 dB.

El Centro dispone, de un Pulsador de alarma instalado en la Portería. Así como de otro pulsador de timbre (utilizado para indicar cambios de clase). De igual forma, el Centro dispone de sistema de intercomunicación telefónica, centralizado en la Conserjería del Centro, conectado con algunas de las dependencias del mismo. Existe un listado al lado de cada teléfono con los números de cada una de las plantas y dependencias.


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En caso de fallo eléctrico, se encuentran en Portería (planta baja) tres silbatos para uso en caso de emergencia. Así mismo en Conserjería, Secretaría y Sala de profesores se encuentra un cartel con todos los teléfonos útiles en caso de emergencia. Aún disponiendo de un pulsador de alarma, la señal de evacuación del centro se hará a través de cinco timbrazos (realizados con el pulsador del timbre) en las franjas horarias distintas a las institucionalizadas (caso de falta de potencia eléctrica, se hará mediante la utilización de silbatos).

c. Sistemas de abastecimiento de agua contra incendios.

Cuando se exija sistema de abastecimiento de agua contra incendios, sus características

y especificaciones se ajustarán a lo establecido en la norma UNE 23.500.

El abastecimiento de agua podrá alimentar a varios sistemas de protección si es capaz de

asegurar, en el caso más desfavorable de utilización simultánea, los caudales y presiones

de cada uno.

d. Sistemas de hidrantes exteriores.

Los sistemas de hidrantes exteriores estarán compuestos por una fuente de

abastecimiento de agua, una red de tuberías para agua de alimentación y los hidrantes

exteriores necesarios.

Los hidrantes exteriores serán del tipo de columna hidrante al exterior (CHE) o hidrante

en arqueta (boca hidrante).

Las CHE se ajustarán a lo establecido en las normas UNE 23.405 y UNE 23.406.

Cuando se prevean riesgos de heladas, las columnas hidrantes serán del tipo de columna

seca.

e. Sistemas de bocas de incendio equipadas. Los sistemas de bocas de incendio equipadas estarán compuestos por una fuente de

abastecimiento de agua, una red de tuberías para la alimentación de agua y las bocas de

incendio equipadas (BIE) necesarias.

Las bocas de incendio equipadas (BIE) pueden ser de los tipos BIE de 45 mm y BIE de

25 mm.

Las BIE se situarán, siempre que sea posible, a una distancia máxima de 5 m de las

salidas de cada sector de incendio, sin que constituyan obstáculo para su utilización.


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f. Sistemas de columna seca.

El sistema de columna seca estará compuesto por toma de agua en fachada o en zona

fácilmente accesible al servicio contra incendios, con la indicación de uso exclusivo de

los bomberos, provista de conexión siamesa, con llaves incorporadas y racores de 70

mm con tapa y llave de purga de 25 mm, columna ascendente de tubería de acero

galvanizado y diámetro nominal de 80 mm, salidas en las plantas pares hasta la octava

y en todas a partir de ésta, provistas de conexión siamesa, con llaves incorporadas y

racores de 45 mm con tapa; cada cuatro plantas se instalará una llave de

seccionamiento por encima de la salida de planta correspondiente.

EL CENTRO CARECE DE OTROS MEDIOS DE EXTINCIÓN como son: Boca de Incendio Equipada (BIE) instalada en el edificio, tampoco tenemos Columna Hidrante Exterior (CHE) instalada conectada a la red exterior de incendios y para uso exclusivo de los bomberos, ni Columnas Secas, ni Sistema de Rociadores de Agua, ni Puertas Cortafuego, ni Sistema de Detección y Alarma exclusivo.

g. Extinción de incendios. Se considerarán adecuados, para cada una de las clases de fuego (según UNE 23.010),

los agentes extintores, utilizados en extintores, que figuran en la tabla I-1 del

Reglamento.

El emplazamiento de los extintores permitirá que sean fácilmente visibles y accesibles,

estarán situados próximos a los puntos donde se estime mayor probabilidad de iniciarse

el incendio, a ser posible próximos a las salidas de evacuación y preferentemente sobre

soportes fijados a paramentos verticales, de modo que la parte superior del extintor

quede, como máximo, a 1,70 metros sobre el suelo.

El Centro dispone de 37 extintores portátiles: 33 en Polvo ABC de 6 Kg, 2 de Nieve Carbónica (CO2) de 3,5 kg y 2 de Nieve Carbónica (CO2) de 5 kg, considerados IDÓNEOS para fuegos poco profundos (inferiores a 5 mm) ubicados adecuadamente según el reglamento y localizados de la siguiente manera:


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MUY IMPORTANTE: En presencia de tensión eléctrica no son aceptables como agentes extintores el agua a chorro ni la espuma; el resto de los agentes extintores (GASES) podrán utilizarse.

h. MEJORAS ACOMETIDAS EN EL CENTRO PARA FOMENTAR LA SEGURIDAD EN LAS INSTALACIONES:

� Se ha cambiado el sistema electrónico del ascensor. � Se han instalado bandas antideslizantes en las escaleras del centro (según

normativa) también en la nueva aula del PCPI. � Se han revisado las luces de emergencia y reparado las averiadas.

i. COMO MEJORAS A ACOMETER DURANTE EL CURSO ACADÉMICO PARA SEGUIR MEJORANDO LA SEGURIDAD DEL CENTRO:

� Adaptación de las puertas de entrada al centro y a los talleres del

mismo, a la normativa de seguridad con la colocación de cristales de seguridad.

� Mejorar el cerramiento exterior de la parte trasera del centro y de las cristaleras de los laterales de entrada al centro.


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� Mejorar el acabado de los encajes de los pestillos de las puertas del centro.

VIII. SISTEMA DE ALUMBRADO DE EMERGENCIA. Los Sistemas de Alumbrado de emergencia se encuentran situados en todas y cada una de las puertas de salida (aulas, pasillos, baños, despachos y salidas exteriores) y en las escaleras.

IX. EQUIPOS Y MATERIAL DE PRIMEROS AUXILIOS. Existe en la Portería del Centro un Botiquín de asistencia, así como en los talleres de electricidad, tecnología y en el Gimnasio del centro. Como es preceptivo, los botiquines se han revisado para sustituir aquellos medicamentos caducados o reponer los faltantes.

X. PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN. ►►►► INSTRUCCIONES PARA EL JEFE EMERGENCIAS:

- La orden de evacuar el centro la dará el jefe de emergencias (Director o la persona que en ese momento realice sus funciones)

- Se informará con cinco timbrazos. Si la emergencia afecta a la corriente eléctrica dichos toques se realizarán con un silbato que será tocado, si fuera necesario, por las ordenanzas. Los silbatos de emergencia se encuentran en una caja señalizada en conserjería.

- Será el último en salir del centro.

►►►► INSTRUCCIONES PARA COORDINADORES Y PERSONAL DE APOYO:

1.- Una vez que suene la alarma (cinco timbrazos), los coordinadores de Ala iniciarán el desalojo de la planta baja de la siguiente manera:

- El coordinador del ala A (Rodrigo Martín) comprobará que la vía de evacuación está practicable e iniciará la evacuación del pasillo de la sala de profesores (Ala A). Con el objetivo de ganar tiempo, nombrará a una persona que se encuentre en ese momento disponible para que revise todas las


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dependencias del pasillo, cerrando puertas (sin llave) y asegurándose de que no queda nadie en el interior. Todas las personas que se encuentren en esta zona saldrán por la PUERTA A (de no estar bloqueada, de lo contrario saldrán por la B).

- Simultáneamente el coordinador del Ala B (Carlos González) comprobará que la vía de evacuación está practicable e iniciará la evacuación de la zona de cafetería. El profesor de biblioteca será el encargado de comprobar que no queda nadie en ese pasillo (incluido en los servicios) y que puertas y ventanas quedan cerradas. Todas las personas que se encuentren en esta zona saldrán por la PUERTA B (de no estar bloqueada, de lo contrario saldrán por la A).

2.- Mientras finaliza el desalojo de la planta inferior, los Coordinadores de Ala procederán al desalojo de la primera planta para lo cual todos los alumnos/as de esta planta deberán estar preparados pero sin abandonar su aula; deberán dejar todas las cosas en el aula (libros, mochilas, etc.).

- El delegado/a de cada grupo (o el subdelegado/a, si no está el delegado) permanecerá en la puerta del aula esperando la señal de desalojo; esta señal la dará el coordinador correspondiente al alumno encargado de la primera aula que se tenga que desalojar.

- Una vez desalojada el aula, el coordinador de Ala transmitirá la señal al delegado/a del aula contigua y así sucesivamente.

- El profesor/a de cada aula será el único responsable de conducir a los alumnos en la dirección de salida previamente establecida.

1º PLANTA

Las dos alas se evacuarán simultáneamente si las dos puertas están abiertas. Si hay una puerta bloqueada, se realizará el desalojo por Alas según las órdenes.

ALA A: Aula 207, Aula 208 (Dpto. orientación), Aula 209 (ALISO), Aula 210, Aula 211, Despacho 2ª planta, Aula 212, Aula 213, Aula 214.

ALA B: Aula 206 (Dibujo), Aula 205 (Ciclos Formativos), Aula 204 (Lab. Idiomas), Aula 203 (Plástica), Aula 202, Aula 201 (Música).


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Siempre que los coordinadores de Ala no indiquen otra cosa:

- los alumnos del Ala A bajarán por la escalera A y saldrán por la puerta A (Si no está bloqueada. De estarlo, saldrán por la B).

- los alumnos del Ala B bajarán por la escalera B y saldrán por la puerta B (Si no está bloqueada. De estarlo, saldrán por la A).

Ver página 6: orden de evacuación si una de las dos puertas está bloqueada.

- El profesor de Biblioteca y el profesor de Guardia, finalizado el desalojo de

la planta baja, se situarán rápidamente en el pasillo de la primera planta, junto

a la escalera que corresponda a su ala. Esta posición, permitirá que los dos

coordinadores de ala puedan subir a la segunda planta asegurándose de que

todos los alumnos descienden correctamente por sus respectivas escaleras. No

abandonarán su puesto hasta que desciendan ambos coordinadores,

asegurándose de que no queda ningún alumno en las dependencias del centro.

3.- Una vez finalizada la evacuación de la 1ª planta, los coordinadores de Ala procederán a la evacuación de la 2ª planta para lo cual se seguirá el mismo procedimiento que en la 1ª planta.

2ª PLANTA

- Las dos alas se evacuarán simultáneamente, en el orden siguiente: simultáneamente si las dos puertas están abiertas o alternativamente, según órdenes, si hay una puerta bloqueada.

ALA A: Aula 207, Aula 208 (Dpto. orientación), Aula 209 (ALISO), Aula 210, Aula 211, Despacho 2ª planta, Aula 212, Aula 213, Aula 214.

ALA B: Aula 206 (Dibujo), Aula 205 (Ciclos Formativos), Aula 204 (Lab. Idiomas), Aula 203 (Plástica), Aula 202, Aula 201 (Música).

- Los coordinadores serán los encargados de comprobar que no queda nadie en las dependencias del instituto y, una vez finalizado el proceso de evacuación, esperarán en el hall de la planta baja para comunicar al jefe de emergencias cómo ha ido la evacuación de su ala.

- Los coordinadores saldrán después de que todas las plantas estén evacuadas y haya salido el personal no docente del centro.


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- En el caso de que una de las salidas (puertas o escaleras) esté impracticable el desalojo de todo el edificio se realizará por la otra, comenzando por la zona

(planta y ala) afectada por el incendio.

VER PÁGINA 6: ORDEN DE EVACUACIÓN SI UNA DE LAS PUERTAS ESTÁ BLOQUEADA.

- Si el fuego cortase una de las vías de evacuación (pasillos) y no se tuviese acceso a la otra, todo el grupo permanecerá en el interior del aula con las

puertas cerradas esperando a que llegue ayuda del exterior.

· Tapa las rendijas de las puertas con trapos húmedos.

· Si es posible, hazte ver por las ventanas

4.- Procedimiento para evacuar los talleres.

Una vez dada la señal de evacuación, el coordinador de los talleres procederá a dar las órdenes oportunas a los alumnos para que de forma adecuada se vaya evacuando el taller. Los talleres se evacuarán del mismo modo que si se tratara de un aula normal y se concentrarán en el aparcamiento de los alumnos atravesando el parking de los profesores (VER INSTRUCCIONES PROFESORES AULA y ALUMNOS).

Orden taller: Taller PCPI, taller Electricidad 1, taller Electricidad 2, taller Electricidad 3.

Orden Tecnología: planta baja, 1ª planta.

5.- Procedimiento para evacuar el gimnasio.

Se sale ordenadamente hacia el aparcamiento de los alumnos por las escaleras más

alejadas del edificio central

* El desalojo el polideportivo se regirá por las normas establecidas para dichas

instalaciones


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►►►► INSTRUCCIONES PARA LOS PROFESORES /AS DE AULA

Todos los profesores/as y personal del centro colaborarán en todo momento para que el desalojo se desarrolle de forma ordenada y en el menor tiempo posible, procurando que los alumnos desciendan por las vías adecuadas, siempre con su grupo.

El profesor/a que se encuentre en el momento en que suene la alarma en clase con un grupo de alumnos/as tendrá que realizar las siguientes funciones:

1) asegurarse de que el delegado del grupo está situado en la puerta del aula esperando la señal de desalojo,

2) controlar que los alumnos se sitúan en fila cerca de la puerta de salida en espera de la señal de desalojo y que no llevan objetos personales (mochilas, libros, etc.)

3) contar a los alumnos en el aula mientras esperan la señal de desalojo,

4) asegurarse de que se cierran todas las ventanas,

5) cerciorarse de que los alumnos con alguna dificultad motórica son ayudados por los compañeros previamente designados para tal función, (nombrar tres 3 personas)

6) cuando reciba la señal de los coordinadores (Rodrigo o Carlos), conducir a todo su grupo por la escalera y puerta correspondientes al lugar de concentración establecido,

7) tratar que los alumnos/as mantengan la calma y desciendan de manera ordenada y rápida, por la parte de la escalera más próxima a la pared (excepto los alumnos con dificultades motóricas que lo harán por la parte de la barandilla, ayudados por los encargados) sin atropellos ni empujones.

8) contar nuevamente a los alumnos en los puntos de encuentro, para asegurarse de que no falta ninguno,

9) controlar a los alumnos en todo momento, manteniéndolos agrupados hasta que finalice la evacuación.

- El profesor de aula saldrá del aula antes que el delegado para controlar que la evacuación se vaya realizando ordenadamente. Cuando todos los alumnos/a de su clase hayan salido del aula, se incorporará a dicho grupo.


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►►►► INSTRUCCIONES PARA EL PROFESOR/A DE BIBLIOTECA

Todos los profesores/as y personal del centro colaborarán en todo momento para que el desalojo se desarrolle de forma ordenada y en el menor tiempo posible, procurando que los alumnos desciendan por las vías adecuadas,

siempre con su grupo.

El profesor/a que en el momento en que suene la alarma sea el responsable de la biblioteca (primero de la lista o en el caso de que este no estuviese, el siguiente) tendrá que realizar las siguientes funciones:

1) Cuando suene la señal de alarma, se situará en la puerta de la biblioteca para esperar la señal de desalojo,

2) Tras recibir la señal del coordinador del Ala B (Carlos) de que la vía está practicable, procederá a terminar el desalojo del Ala B de la planta baja (pasillo biblioteca), comprobando que no queda nadie en dichas dependencias (biblioteca, cafetería y servicios) y que todas las puertas y ventanas están cerradas (sin llave).

3) Finalizado el desalojo de la planta baja del Ala B (pasillo biblioteca), se situará en el pasillo de la primera planta, junto a la escalera de la derecha (B, la más cercana a la biblioteca) para asegurarse de que todos los alumnos descienden correctamente por dicha escalera.

4) No abandonará su puesto hasta que descienda el coordinador del ALA B, asegurándose de que no queda ningún alumno en las dependencias del centro

En el caso de que la evacuación tuviera que realizarse sólo por una salida, los coordinadores de ala se lo comunicarían a los profesores de guardia y

biblioteca que serían los encargados de indicar al resto de profesores y grupos cuál es la escalera y vía adecuada.

VER ORDEN DE SALIDA SI UNA DE LAS PUERTAS ESTÁ BLOQUEADA (Página 6).


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►►►► INSTRUCCIONES PARA EL PROFESOR/A DE GUARDIA

Todos los profesores/as y personal del centro colaborarán en todo momento para que el desalojo se desarrolle de forma ordenada y en el menor tiempo posible, procurando que los alumnos desciendan por las vías adecuadas,

siempre con su grupo.

El profesor/a que esté de guardia (primero de la lista) en el momento en que suene la alarma tendrá que realizar las siguientes funciones:

1. Si se encuentra en clase con un grupo de alumnos seguirá las instrucciones de los profesores de aula, haciéndose cargo de la evacuación de ese grupo de alumnos/as.

2. Si se encuentra en la sala de profesores o en cualquier otro lugar del centro, comprobará que en su ala no queda nadie y cerrará las puertas (sin llave).

3. Se situará en el pasillo de la planta baja, junto a la escalera de la izquierda (A) para asegurarse de que todos los alumnos procedentes del ala A (es decir, el que se encuentra encima de la sala de profesores) descienden correctamente por dicha escalera.

4. Mientras llega el profesor de biblioteca, controlará que ningún alumno procedente del Ala B desciende por la escalera A.

5. No abandonará su puesto hasta que descienda el coordinador de Ala (José Cea), asegurándose de que no queda ningún alumno en las dependencias del centro.

En el caso de que la evacuación tuviera que realizarse sólo por una salida, los coordinadores de ala se lo comunicarían a los profesores de guardia y

biblioteca que serían los encargados de indicar al resto de profesores y grupos cuál es la escalera y vía adecuadas.

VER ORDEN DE SALIDA SI UNA DE LAS PUERTAS ESTÁ BLOQUEADA (Página 6).


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►►►► INSTRUCCIONES PARA LOS ALUMNOS / AS

En la mayoría de los incendios y situaciones de emergencia, el mayor número de personas no muere por las llamas, ni siquiera por el humo, sino que son víctimas de los atropellos y las aglomeraciones que se producen por el nerviosismo de la gente que se precipita hacia las salidas. Recuérdalo:

¡Mantén la calma y sigue las indicaciones de tus profesores/as!

1) Sigue siempre las indicaciones del profesor/a de aula, que será el encargado de conducirte al exterior por la vía adecuada, así como las del coordinador y profesores responsables,

2) No recojas ningún objeto personal (libros, mochilas, etc) con el fin de evitar obstáculos y demoras.

3) Si en el momento de sonar la alarma te encuentras en los servicios o locales anexos en la misma planta, incorpórate con rapidez a tu grupo. Si te encuentras en otra planta, incorpórate al grupo más próximo que se encuentre en movimiento de salida.

4) Mantén la calma, no grites y trata de actuar de prisa, pero sin correr, ni empujar a los demás.

5) No te detengas junto a las puertas de salida.

6) Desciende por el lado de las escaleras más próximo a la pared, dejando libre la zona de la barandilla, para que puedan utilizarlo los equipos de emergencia y las personas con dificultades motóricas.

7) Nunca vuelvas atrás con el pretexto de buscar familiares, amigos u objetos personales, no te preocupes, los coordinadores siempre se asegurarán de que no queda nadie en las dependencias del centro.

8) Nunca utilices el ascensor.

9) Permanece siempre con tu grupo, incluso cuando llegues al exterior, para facilitar el control y recuento a los profesores.

10) En cada grupo el profesor tutor nombrará un alumno de apoyo (o dos si fuera necesario) a compañeros con dificultades motóricas (si los hubiera).


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►►►► FUNCIONES ESPECÍFICAS DE CADA MIEMBRO:

• FUNCIONES DEL DELEGADO /A (O DEL SUBDELEGADO):

1) Cuando le indique el profesor/a de aula se situará en la puerta de clase y permanecerá en ella hasta recibir la señal del coordinador de ala.

2) Es el responsable de comunicar al profesor de su aula la señal de desalojo dada por el coordinador de Ala (A: Rodrigo, B: Carlos)

3) Cuando todos los alumnos/a de su clase hayan salido del aula, abandonará el aula en último lugar, dejando cerrada la puerta (SIN LLAVE) e incorporándose inmediatamente a su grupo. Dejar una silla en la puerta por fuera como señal de aula desalojada.

• FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO DE EMERGENCIAS:

1) Jefe de Emergencias: (Ana)

- Será avisado inmediatamente de cualquier situación de emergencia y determinará si debe evacuarse el centro,

- Dará la orden inicial de evacuar el centro,

- Si alguna de las puertas no está practicable se lo comunicará al personal de apoyo para que dirijan a los alumnos/as por la salida correcta.

- Nombrará en caso necesario a los profesores de apoyo de la planta baja (control puertas de salida).

- Controlará el tiempo total de evacuación (En caso de simulacro).

2) Encargada de contactar con los servicios de emergencia (Isabel)

- En el momento en que se dé la orden de evacuar, se pondrá en contacto con los servicios de emergencia (no en el caso de que sea un simulacro).

3) Encargada de desconectar las instalaciones generales (Laura)

- Tras dar la señal de alarma (cinco timbrazos, si hiciese falta los toques se realizarían con silbato) desconectará las instalaciones generales del edificio en el orden siguiente: Gas –controlado por los habitantes de la casa-, Electricidad, Suministro de gasóleo etc. En caso de simulacro, no cortará las instalaciones pero sí que irá hasta ellas, para controlar el tiempo aproximado que le llevaría desconectarlas.

4) Coordinadores de Ala (A: Rodrigo y B: Carlos)


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- Se asegurarán de que la vía de evacuación (pasillos y puertas de la planta baja) está practicable

- Darán la señal de desalojo en la planta baja,

- Mientras finaliza el desalojo de la planta baja, subirán a la primera planta comprobando que la vía está practicable,

- Darán la señal en el aula más cercana de la primera planta (ALA A: desdoble 107 (o 2º ESO si la anterior está vacía), ALA B: 3º ESO A (106). Cuando haya finalizado el desalojo de la primera aula y salga el delegado cerrando la puerta, dará la señal de desalojo al aula siguiente y así sucesivamente.

- Mientras se desaloja dicha planta, revisarán que nadie quede en los servicios (coordinador ALA B) y cerrarán en su caso la ventana de los pasillos

- Una vez que hayan comprobado que las aulas quedan vacías y cerradas, que el personal de apoyo (profesor de Guardia y de Biblioteca) han ocupado sus puestos, y que no queda nadie en las dependencias de la primera planta, subirán al segundo piso

- Darán la señal de desalojo en el aula más cercana de la segunda planta (ALA A: Desdoble 207 (o Departamento de Orientación si la anterior aula está vacía), ALA B: Aula de Dibujo). Cuando se haya desalojado dicha aula darán la señal al aula siguiente y así sucesivamente.

- Colaborarán para que todos los alumnos desciendan por las vías adecuadas, siempre con su grupo.

- Una vez finalizado el proceso de evacuación, se lo comunicarán al jefe de emergencias.

5) Coordinador de Talleres

- Se asegurará de que la vía de evacuación está practicable,

- Dará la señal de desalojo,

- Mientras se desalojan los talleres, revisará que nadie quede en los servicios, ni en ninguna de las dependencias de los talleres y cerrará ventanas y puertas,

- Controlará el tiempo de evacuación de los talleres.

6) Personal de Apoyo Primera Planta:

- Profesor de Guardia: control de la escalera A.

- Profesor de Biblioteca: control de la escalera B.

7) Personal de Apoyo Planta Baja:


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- Apoyo planta baja, ALA A: David María Colino. Suplente: cualquier profesor o personal no docente que se encuentre libre en ese momento y sea designado por el jefe de emergencias (Ana González Sobrino)

· Se situará en el hall de la planta baja, junto a la escalera de la izquierda (A) para asegurarse de que todos los alumnos que descienden por dicha escalera salen por la puerta adecuada (A) y se dirigen a los lugares de concentración,

· Mientras llega Laura de desconectar los instalaciones generales, se asegurará de que todos los alumnos utilizan la puerta correspondiente a la escalera de la que proceden.

· Permanecerá en su puesto hasta que descienda el coordinador de Ala (Pablo)

· Controlará el tiempo de evacuación del Ala A (sólo ante un simulacro).

- Apoyo planta baja, ALA B: Laura Lucas. Suplente: cualquier profesor o personal no docente que se encuentre libre en ese momento y sea designado por el jefe de emergencias.

- Dará la señal sonora o visual de alarma.

- Desconectará las instalaciones generales del edificio.

- Se situará en el hall de la planta baja, junto a la escalera de la derecha (B) para asegurarse de que todos los alumnos salen por la puerta adecuada (A) y se dirigen a los puntos de encuentro.

- Permanecerá en su puesto hasta que descienda el coordinador de ala (Roberto),

- Controlará el tiempo de evacuación del Ala B (sólo ante un simulacro)

FUNCIONES DEL PERSONAL DE APOYO

Controlará que los alumnos/as:

1) Descienden por la escalera que les corresponde (apoyos 1ª planta.

2) Siguen la vía de evacuación adecuada, sin separarse de su grupo

3) Salen por la puerta que les corresponde (de no estar bloqueada).


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RESUMEN PAUTAS BÁSICAS DE ACTUACIÓN EN CASO DE EVACUACIÓN

1) Se actuará con serenidad, rápidamente y sin detenerse a recoger objetos personales

2) NUNCA deberá hacerse uso de los ascensores

3) Una vez iniciada la evacuación, no retroceder ni detenerse en las vías de evacuación ni en la proximidad de salidas para evitar “tapones” innecesarios.

4) DEBERÁ acudirse sin demora al lugar de concentración establecido

5) Realizada la evacuación, NADIE DEBE acudir a lugares diferentes del lugar de concentración establecido.


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XI. ANEXOS:

a) VALORACIÓN DEL PLAN DE EVACUACIÓN. Nº FECHA EVACUACIÓN HORA INICIO TIEMPO EVACUACIÓN

OBJETIVO VALORACIÓN DEFICIENCIAS 1. Comprobar si el Plan adoptado fue respetado y si la coordinación y colaboración de los Profesores fue satisfactoria.

2. Medir los tiempos reales de evacuación obtenidos para el conjunto del edificio y para cada una de sus plantas, número total de personas evacuadas y su distribución por plantas.

Tiempo Personas

Edificio

P. baja

Ala A

Ala B

Taller Tec.

Taller Ele.

Gimnasio

3. Valorar el comportamiento colectivo de los alumnos en una situación de emergencia y del grado de acatamiento de las instrucciones de sus Profesores.

4. Valorar del grado de suficiencia de las vías de evacuación existentes para el desalojo ordenado del edificio.

5. Identificar las zonas de acumulación de los flujos de evacuación en las condiciones actuales del edificio.

6. Verificar el funcionamiento del sistema de alarma así como del alumbrado y escaleras, en el caso de que existan, indicando si han facilitado la evacuación.

7. Identificar los elementos propios del edificio, sean fijos o móviles, que obstaculicen las vías de evacuación: muebles, puertas de apertura contraria al flujo de salida, pilastras, columnas exentas, etc.

8. Relación de los incidentes no previstos: accidentes de personas, deterioros en el edificio o en el mobiliario, etc.


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b) PLANOS


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Documents

PLAN DE EVACUACIÓN 2012-2013 - jcyl.esieshermenegildomartinborro.centros.educa.jcyl.es/aula/archivos/... · Todos los alumnos/as permanecerán concentrados por grupos hasta el final