PLAN DE GESTIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR AÑO 2019 …israelarica.cl/PLANGESTCONV2019.pdfentre todos los miembros de la comunidad escolar la capacidad de respetar y valorar al otro con

Escuela “República de Israel”

PLAN DE GESTIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR AÑO 2019

ESCUELA REPÚBLICA DE ISRAEL UNIDAD SEP/ DAEM – ARICA

Elaborado por: Rosa Lozano Riquelme

Encargada de Convivencia Escolar

I. INTRODUCCIÓN

La óptima Convivencia Escolar es fundamental para el desarrollo y formación integral

de todos los actores pertenecientes a la Comunidad Educativa; estudiantes, familia,

docentes y asistentes de la educación, ya que colabora directamente en alcanzar

objetivos como potenciar aprendizajes de calidad, además de promover ambientes de

colaboración, respeto y buen trato. En este sentido, es menester exponer que las

conductas, actitudes y formas de convivir no violentas, solidarias, responsables y justas se

aprenden, por tanto, el impulsar prácticas de sana convivencia al interior de la comunidad

educativa se transforma en un pilar fundamental a la hora de buscar fortalecer

competencias sociales para la vida.

El presente Plan de Gestión de Convivencia Escolar es el instrumento en el cual constan

las iniciativas del Consejo escolar y de otras instancias de participación existentes tendientes

a promover la buena convivencia” (Circular SIE). Este plan contemplan un calendario de

actividades a realizar durante el año escolar, señalando los objetivos de la actividad, una

descripción de la manera en que esta contribuye a fomentar e instalar buenas relaciones

entre todos los miembros de la comunidad escolar la capacidad de respetar y valorar al

otro con sus diferencias en cuanto a sus ideas, creencias, formas de sentir y expresarse,

tolerar intereses distintos de los propios, reconociendo el diálogo y la comunicación como

herramientas permanentes de superación de diferencias. Lo anterior, por medio de las

diversas actividades extra programáticas implementadas para los estudiantes desde Nivel

de Transición a Octavo año básico, así como también para las familias, docentes y

asistentes de la educación, en sus distintos formatos de intervención, donde se impulsa lo

formativo, preventivo y valórico a través de previos diagnósticos, difusión, promoción y

abordaje de las necesidades detectadas.

En este sentido, este plan como herramienta que busca gestionar determinadas

acciones en pos de una meta, debe contener las tareas necesarias para promover la

convivencia y prevenir la violencia escolar, estableciendo para ello responsables,

prioridades, plazos de tiempo, recursos y formas de evaluación, con el fin de alcanzar el o

los objetivos que el establecimiento han definido como relevantes y que vayan en directa

coherencia y relación con las normas de convivencia establecidas en el Reglamento

Interno, los principios y valores consagrados en el Proyecto Educativo Institucional (P.E.I) y

las acciones que determine el establecimiento para el diagnóstico e implementación del

Plan de Mejoramiento Educativo (P.M.E) en el ámbito de la convivencia escolar.

Finalmente, dado que todos los actores de la Comunidad Educativa tienen

responsabilidad frente al tema de la Sana Convivencia Escolar es importante que todos sus

agentes participen de forma activa, aportando ideas, sugerencias y esfuerzos, sin auto-

marginarse de la responsabilidad individual y/o grupal que la acción a realizar exige,

debiendo este plan establecerse por escrito y ser conocido por todos los estamentos de la

comunidad educativa.

II. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL REFERIDA A LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Todo lo relacionado con la sana Convivencia Escolar, y lo que se condiga con el

seguimiento de lo expuesto en el Reglamento Interno de Convivencia Escolar, verdadero

marco de referencia basado en los deberes y derechos de todas las personas involucradas

en el proceso enseñanza-aprendizaje que se imparte en el establecimiento, estará

coordinado por un ENCARGADO (a) DE CONVIVENCIA ESCOLAR, designado (a) por la

Dirección del Establecimiento, quien trabajará en conjunto con diversos estamentos del

establecimiento, y en un trabajo directo con los integrantes del SERVICIO DE ORIENTACIÓN,

conformado por: orientadores, psicólogas y asistentes sociales.

Por tanto, y respecto a las funciones del ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR, en

conjunto del SERVICIO DE ORIENTACIÓN, recaen en:

1º.- Diseñar, elaborar e implementar un Plan de Gestión.

Para la aplicación de dicho Plan, se considerará importante la participación, a través de

las respectivas consultas, hacia los diversos agentes que forman parte de la comunidad

educativa; estudiantes, padres /o apoderados, docentes y asistentes de la educación.

2º.- Diseñar y establecer la conformación de Equipos de Trabajo y Estrategias de

Implementación del Plan, de común acuerdo con la Dirección del Establecimiento,

considerando en cada caso el contenido de la acción y el o los estamentos, a los cuales

dicha acción vaya dirigida o se pida colaboración en la ejecución.

3º.- Crear y aplicar, en conjunto estrategias de monitoreo y seguimiento de las diversas

acciones del Plan.

4º.- Informar a la Dirección del establecimiento, al Equipo de Gestión, Consejo Escolar u

otros, los avances logrados y las dificultades que se han presentado para hacer realidad en

mejor forma el Plan de Gestión.

5º.- Difundir todo lo relacionado con la Convivencia Escolar, estableciendo premisas claras

y acciones efectivas para concretar una adecuada prevención de malos tratos o hábitos

que trasgredan la Convivencia Escolar que pueda darse en el establecimiento.

III. MISIÓN Y VISIÓN DEL ESTABLECIMIENTO

MISIÓN

La escuela “REPUBLICA DE ISRAEL”, imparte una educación que promueve el

aprendizaje significativo. Potenciando el desarrollo de habilidades cognitivas,

conceptuales, procedimentales y actitudinales, para esto último la Escuela fortalece las

competencias sociales para la vida, que incluye valores de respeto, solidaridad,

responsabilidad social y con el medio ambiente esperando la inserción efectiva y exitosa

de nuestros estudiantes en un mundo social diverso y de cambio permanente.

VISIÓN

La escuela “REPUBLICA DE ISRAEL”, aspira lograr alumnos y alumnas con un desarrollo

armónico cognitivo, biológico valórico, con proyección de futuro, prosecución de estudios

superiores con conciencia social y respetuosa de la diversidad cultural y del medio

ambiente.

IV. SELLOS EDUCATIVOS

V. VALORES POR LOS CUALES SE RIGE EL ESTABLECIMIENTO

VI. PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

PLAN DE TRABAJO

INSTITUCIÓN: ESCUELA REPÚBLICA DE ISRAEL ARICA

Equipo Responsable

NOMBRE CARGO – ESTAMENTO

Rosa Lozano Riquelme Encargada de Convivencia

Escolar

Camila Muñoz Carreño Psicóloga – Servicio de

Orientación

José Henríquez Torres Orientador

Lindana López Herrera Orientadora

Luis Marin Muñoz Orientador

Cynthia Santander Cárdenas Asistente Social – Servicio de

Orientación

FORMACIÓN INTEGRAL

ALTAS EXPECTATIVAS

CONVIVENCIA ESCOLAR

AISTENCIA

RESPETO RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD LIBERTAD

Aura-Lee Palza Ordoñez Psicóloga – Servicio de

Orientación

María Paz Aparicio Asistente Social – Servicio de

Orientación

Danica Márquez Psicóloga – Servicio de

Orientación

Colaboradores

Hugo García Inspector

Pedro Gutiérrez Chinga Inspector

Fanny Maya Jefa de UTP

Metas

-Generar espacios innovadores que propendan en los

estudiantes, apoderados, docentes y asistentes de la

educación, el autocuidado, por medio de la expresión

artística, el área deportiva, ecológica, patrimonial y hábitos

saludables, con el fin de fortalecer los factores protectores.

- Promover una actitud de buen trato, tolerancia, equidad

de género, diversidad cultural e inclusión en la forma de

relación de todos los miembros de la comunidad escolar a

través de diversas actividades.

-Contribuir espacios en los procesos de enseñanza cotidiano

que impulsan el crecimiento personal, donde los integrantes

de la comunidad educativa, además de aprender, sientan

que son tratados correctamente y con respeto por parte de

todos los actores de la misma.

Objetivo General Desarrollar e implementar acciones que permitan impulsar

el buen trato y la sana convivencia escolar por medio de

actividades extra programáticas, de gestión curricular y de

apoyo psicosocial que estén a favor de la promoción y la

prevención del respeto y la tolerancia.

Objetivos Específicos - Intervenir de forma psicoeducativa en las situaciones que

alteren la sana convivencia escolar entregando estrategias

por medio de la ejecución de talleres o jornadas de reunión.

- Impulsar la participación y formación ciudadana, hábitos

de vida saludable, autoestima y motivación escolar, clima

de convivencia y equidad de género del alumnado.

- Destacar y difundir las buenas prácticas de convivencia,

fomentando la resolución pacífica de conflictos.

-Dar a conocer e inculcar en la comunidad educativa los

deberes y derechos insertos en el reglamento interno de

convivencia escolar.

- Implementar acciones de capacitación que permitan

impulsar el buen trato y la sana convivencia escolar por

medio de actividades extra programáticas, de gestión

curricular y de apoyo psicosocial que estén a favor de la

promoción y la prevención del respeto y la tolerancia.

-Inculcar en los agentes de la comunidad escolar los sellos

educativos por los cuales se rige nuestro establecimiento;

Formación Integral, Altas Expectativas, Convivencia Escolar,

Asistencia.

-Acercar a la comunidad a los valores insertos en el

reglamento interno de convivencia escolar.

VII. FASES DE INTERVENCIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

DIAGNÓSTICO: Se desarrolla considerando los elementos que aparecen en siguiente

diagrama. Resultados SIMCE, Denuncias recibidas en inspectoría, consulta a docentes y

PME del establecimiento educacional.

INICIAL O DIAGNÓSTICADIFUSIÓN Y

PROMOCIÓNPREVENCIÓN

INTERVENCIÓN Y ABORDAJE

PLAN DE C.E.

SIMCE

DENUNCIAS RECIBIDAS

EN LA ESCUELA

PME

FASE INICIAL O DIAGNÓSTICA

OBJETIVO ACCIONES RECURSOS Y/O

RESPONSABLE

MEDIOS DE VERIFICACIÓN INDICADORES

Identificar todas

las necesidades

para estimar un

plan de trabajo

considerando

criterios y recursos

necesarios.

a)Diagnóstico de la

situación actual y de

acciones efectuadas en el

establecimiento entorno al

área de convivencia.

-Datos entregados

por el SIMCE,

archivos de

denuncias y

reclamos de la

escuela.

-Encargada de


-Informe de diagnóstico

Análisis de datos duros y

evidencias de hechos

sucedidos el año

anterior (2018) respecto

de denuncias y

reclamos recibidos en la

escuela.

b)Análisis de la síntesis de

los resultados educativos

2018 otorgados por la

agencia de calidad de la

educación

-Material otorgado

por Agencia de la

calidad de la

educación.

-Servicio de

Orientación.

-Resultados impresos. Equipo de convivencia

toma conocimiento del

100% de las necesidades

de la comunidad

educativa para generar

un trabajo período 2019

c)Elaborar y redactar Plan

Anual de Gestión de la

Convivencia Escolar en

concordancia con PEI y

PME

-Encargado de

Convivencia Escolar.

-Plan de gestión de la


- Acta de consejo escolar toma

de conocimiento del Plan.

- Plan de gestión de la C.E.

publicado en web de la

escuela.

Comunidad escolar

conocen totalidad del

documento diseñado.

LÍNEAS DE TRABAJO

Las líneas de trabajo de este plan contemplan una programación de actividades extra programáticas, gestión curricular cuya acción

está orientada en el ámbito de formación ciudadana y las acciones del equipo psicosocial; él que desarrollara diferentes acciones

de intervención de forma individual y colectiva para los diferentes miembros dela comunidad escolar.

LÍNEA DE TRABAJO: PROGRAMA DE ACTIVIDADES EXTRAPROGRAMATICAS


RESPONSABLE

MEDIOS DE VERIFICACIÓN INDICADORES

Diseñar,

organizar e

implementar

actividades

dentro del

ámbito de la

buena

convivencia.

Elección de directiva

-Encargado de


-Servicio de Orientación.

-Evidencia fotográfica.

Estudiantes desde 4° a 8°

Trabajo de intervención formación de lideres

-Encargado de




-Evaluación de acción.

Estudiantes desde 4° a 8°

experimentarán charlas y

procesos que contempla el

proyecto.

Celebración día convivencia escolar. 18 de abril

-Encargado de



- Docentes


- Recursos ocupados.

El 100% del alumnado vivirá

una jornada de reflexión y

ejercicio desde la


Celebración día de educación física, 18 de abril

-Encargado de


-Depto ed. física.


El 100% de los estudiantes

serán reconocidos.

IV Feria Interactiva del Libro, PIE Y Depto. de Lenguaje.

-Encargado de


-Departamentos y CRA

-Planificación actividad.


El 100% de la comunidad

escolar será participe de la

celebración.

Día del Estudiante -Encargado de






celebración.

Prevención del abuso sexual CESFAM.

-Encargado de



-Cartas de convocatoria a

servicios.




celebración.

Machaq Mara, FORM CIUDADANA Y CE.

Encargada de C.E.

Encargado de Formación

ciudadana

Departamento de Historia

-Planificación proyecto.




celebración.

Prevención consumo de drogas SENDA Y CESFAM.

Orientador -Planificación proyecto.




celebración.

Evento de salud familiar: CORRIDA SEMBRANDO ESPERANZAS.

-Encargado de





-Evaluación de acción.



celebración.

Día del abrazo.

-Encargado de







celebración.

Actividades deportivas y recreativas aniversario del EE.

-Encargado de


- Comisión aniversario.





celebración.

Telecomunicaciones y sociedad informada (tema: ciber bulling) en conjunto con ENLACES e inspectoría asisten a capacitación (seminario) y diseñan acción de prevención ciberacoso. (díptico para apoderados en reunión)

-Encargado de



- inspectoría y

- Enlaces

- Recursos elaborados


- profesionales de escuela

asisten a seminario para

capacitarse en ciber

acoso escolar.

- El 100% de las reuniones

de apoderados trataran el

tema informando y

previniendo el ciber acoso.

Valorando la importancia de DDHH. "semana igualdad, paz y no violencia"

Encargada de C.E.

Encargado de Formación

ciudadana



-Listas de asistencia

70 asistentes al seminario

Fiesta Patrias: gala de primer ciclo 05.09.2019 POR CONFIRMAR; segundo ciclo 27/09/2019 en teatro nacional

-Encargado de



Docentes

Departamento de

educación física





celebración.

Fotoprevensión a cargo Depto. Ed. Física.

Depto. ed. Física y

encargada de C.E.





celebración.

Día educación especial a cargo PIE

-Encargado de




Equipo PIE participa de la

celebración.

Recreos entretenidos: una semana baile y otra canto

-Encargado de formación

ciudadana


-Evidencia fotografica El 100% de los estudiantes

participa de esta

actividad.

LÍNEA DE TRABAJO: GESTIÓN CURRICULAR


RESPONSABLE

MEDIOS DE

VERIFICACIÓN

INDICADORES

Iniciar e impulsar las

actividades dentro del

ámbito de la buena

convivencia.

Actividades de

formación ciudadana y

convivencia escolar en

clases.

-Encargado de



-Formación ciudadana

-Planificación.


El 100% estudiantes

participarán de

actividades.

LÍNEA DE TRABAJO: ACCIONES DE LOS EQUIPOS PSICOSOCIALES Y SERVICIO DE ORIENTACIÓN EN GENERAL

OBJETIVO ACCIONES RECURSOS Y/O RESPONSABLE MEDIOS DE

VERIFICACIÓN

INDICADORES

Iniciar e

impulsar las

actividades

dentro del

ámbito de la

buena

convivencia.

Jornada de Autocuidado

docente

-Encargado de Convivencia

Escolar.


-Apoyo red externa


-Lista de asistencia.

El 80% Docentes

participarán de

actividades

psicoeducativas.

Atención de casos en los

diferentes cursos según

demanda requerida por

inspectoría y docentes.


Escolar.

Servicio deorientación

-informe de atenciones

de orientación

N° de casos atendidos.

Capacitación a docentes en

técnicas para la mejora de la

convivencia escolar

- Equipo de gestión del

establecimiento educacional


Escolar.


- Lista de asistencia

- Evidencia fotográfica

Docentes y equipo

psicosocial capacitado

Capacitación a asistentes de

la educación que se

encuentren en técnicas para

la mejora de la convivencia

escolar

- Equipo de gestión del

establecimiento educacional


Escolar.


- Lista de asistencia

- Evidencia fotográfica

100% de los Asistentes

de la educación

seleccionados que se

relacionan con

estudiantes

capacitados.

VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES EXTRAPROGRAMATICAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

CALENDARIO ACTIVIDADES EXTRAPROGRAMATICAS, PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Actividades meses

marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre

Elección de directiva X X

Trabajo de intervención formación de lideres

X X

Celebración día convivencia escolar. 18 de abril

18

Celebración día de educación física, 18 de abril

18

IV Feria Interactiva del Libro, PIE Y Depto. de Lenguaje.

10

Día del Estudiante 17

Prevención del abuso sexual CESFAM.

23

Día mundial del medio ambiente, DEPTO DE CIENCIAS

5

Subida al morro, DEPTO ED. FÍSICA.

6

Machaq Mara, FORM CIUDADANA Y CE.

21

Prevención consumo de drogas SENDA Y CESFAM.

22

Evento de salud familiar: CORRIDA SEMBRANDO ESPERANZAS.

22

Día del abrazo.

Actividades deportivas y recreativas aniversario del EE.

2, 3 y 4

Telecomunicaciones y sociedad informada (tema: ciber bulling) en conjunto con ENLACES

13 y 14

Valorando la importancia de DDHH. "semana igualdad, paz y no violencia"

29

Fiesta Patrias: gala de primer ciclo 05.09.2019 POR CONFIRMAR; segundo ciclo 27/09/2019 en teatro nacional

27

Fotoprevensión a cargo Depto. Ed. Física.

11

Día educación especial a cargo PIE

X

Recreos entretenidos: una semana baile y otra canto

X X X X X X X X X X

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PLAN DE GESTIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR AÑO 2019 …israelarica.cl/PLANGESTCONV2019.pdfentre todos los miembros de la comunidad escolar la capacidad de respetar y valorar al otro con