Plan de Gestión del AMPA AL-HAMDAN

AMPA AL-HAMDAN - CEIP SAGRADO CORAZON DE JESUS


PRESENTACIÓN

Ya en tiempos de la Grecia clásica, sentenciaba Pitágoras: “Educad a los niños y no tendréis que castigar a los hombres”.

A día de hoy nos encontramos con una nueva sociedad en continuo cambio que requiere de nuevas respuestas ante nuevos problemas, pero de lo que no cabe duda es que la cita del filósofo sigue estando presente.

Más allá de la mera escolarización y los conocimientos adquiridos, que se enmarcan dentro de la educación reglada, entiendo que debemos concebir la educación como un medio para formar personas, para facilitar y fomentar su integración efectiva en la sociedad de la que forman parte, promoviendo una formación que desarrolle la autonomía del individuo y su espíritu crítico, preparando a nuestros hijos para que entiendan en el mundo en el que viven, y asuman como ideal de vida los valores democráticos fundamentales como la tolerancia, la solidaridad, el respeto a la diferencia, la justicia y el derecho a la igualdad de oportunidades, impulsándolos desde la escuela y proyectándolos hacia el entorno de la sociedad local.

Por ello hay que tomar conciencia de que la educación no es un proceso acotado y restringido a una serie de etapas estandarizadas administrativamente sino que, al contrario, es un proceso que se desarrolla a lo largo de toda la vida en el que las primeras etapas de formación juegan un papel fundamental, ya que son el principio en el que debemos asentar unas bases sólidas para asegurar la continuidad y el éxito de nuestros hijos en su educación y formación más allá de la enseñanza obligatoria, inculcando en ellos hábitos de trabajo y costumbres que les incentiven y ayuden a adquirir una actitud activa frente al conocimiento, y cuya experiencia les sirva para extrapolarla a la vida cotidiana.

Es obvio que para poder llevar a cabo y consolidar un concepto educativo como el que se ha expuesto anteriormente, se hace absolutamente necesaria la implicación de la familia, las administraciones y el centro educativo. En este sentido considero necesario que el colegio desarrolle un proyecto educativo basado en la relación de los conocimientos adquiridos por los niños y los aplique a la interpretación sistemática de la realidad, a través de la experiencia y de la práctica.

Debemos concebir la escuela como un instrumento para la corrección de desigualdades y para la igualdad de oportunidades de manera que se priorice la capacidad y el mérito personal como vía para neutralizar las diferencias sociales y culturales, al tiempo que se fomente la cultura de la tolerancia considerando el pluralismo un valor, y la diferencia un derecho y fuente de enriquecimiento personal.

Otra característica importante en una educación de calidad es la función socializadora que el centro debe asumir pasando a ser considerado un agente activo del entorno social del municipio.

Para ello es necesario que la escuela esté al servicio de la sociedad local, sensibilizándose con la realidad vital del entorno, siendo receptiva a las demandas y expectativas sociales y culturales implicando a los niños y a las familias en el conocimiento y actuación sobre su realidad social más inmediata.

Del mismo modo se deben establecer relaciones con las corporaciones locales del entorno para obtener ayuda y respaldo y para poder desarrollar iniciativas y proyectos que necesiten el concurso y apoyo de las instituciones públicas, de las organizaciones del voluntariado y de la ciudadanía en general.


En definitiva, establecer y consolidar una interrelación y una simbiosis entre el centro educativo y su entorno.

Es en este contexto “educación- escuela” donde se manifiesta y justifica la necesaria existencia del asociacionismo de madres y padres como demanda del papel imprescindible, que por derecho tiene la familia, a ser participe de la toma de decisiones en la gestión de la educación y formación de nuestros hijos, de manera que la AMPA se convierta en el nexo de unión entre la familia, la escuela y la sociedad.

Dada la reivindicación que llevamos a cabo las AMPAS, a través de la federación, de que se nos reconozca claramente como agente activo del colectivo educativo, debemos actuar en consecuencia y tomar conciencia de que la participación es un factor esencial para la mejora de la calidad educativa y la relación entre los distintos actores de la comunidad escolar.

Para ello la AMPA debe comprometerse a llevar a cabo una labor de sensibilización de las familias sobre la importancia de un modelo de gestión democrática en el centro, no solo en el ámbito del Consejo Escolar, sino también en la organización de actividades extraescolares y complementarias y el conjunto de relaciones que tiene lugar en el centro aplicando el Plan de Convivencia y participando en las distintas comisiones que se establezcan.

La AMPA pretende canalizar la participación de las familias en tres vertientes: 1. En el gobierno , control y gestión del centro 2. En actividades educativas y extraescolares. 3. En el fortalecimiento de la asociación, fomentando la participación en la Junta

Directiva y colaboración en los grupos de trabajo, así como asistiendo a las actividades que se organicen, entre ellas, de gran importancia la escuela de padres.

Además se hace imprescindible integrar a la AMPA en planes comunitarios en los

que participen distintas instituciones públicas y privadas, que tienen como finalidad desarrollar una serie de actividades de sensibilización en distintos aspectos relacionados con el pueblo.

La AMPA no es sólo una organización educativa sino que es una asociación de iniciativa social que debe estar presente en las iniciativas educativas, culturales y sociales que se llevan a cabo en la localidad.

Manuel Molina Fernández Presidente


OBJETIVOS GENERALES

La consecución de una serie de objetivos a alcanzar requiere la organización y desarrollo de unas pautas y directrices de trabajo de forma que se establezcan un funcionamiento y organización concretas de la asociación, neutralizando la improvisación al tiempo que sirven de acicate y motivación para llevar a cabo una labor seria y efectiva.

El proceso para establecer los objetivos seguirá la siguiente pauta: • Estudio de necesidades o problemas. • Definición del objetivo en función al resultado del análisis del estudio. • Planificación de acciones para la consecución del objetivo (plazos, grupos de

trabajo, actividades, presupuestos…) • Puesta en marcha de las acciones. • Evaluación.

El primer paso que pretende llevar a cabo esta Junta Directiva es el de analizar y evaluar la situación general en que se encuentran tanto el centro como la AMPA, como punto de partida indispensable para poder llevar a cabo el establecimiento de objetivos prioritarios para poner en marcha el nuevo proyecto de AMPA..

Para ello vamos a utilizar como herramienta básica los “cuestionarios de satisfacción”, que pondremos a disposición de alumnos, profesores y padres de manera que podamos establecer y detectar las principales deficiencias y necesidades existentes en función de las cuales promover soluciones.

Este objetivo se va a canalizar a través de cuatro ámbitos de actuación: 1. Establecer como prioridad el contacto directo con las familias asesorándolas y

sirviéndoles de apoyo tanto a nivel individual como colectivo. Mantenerlas informadas en todo momento de lo que se pretende hacer, por qué y cómo.

2. Establecer un nexo de unión entre familia y escuela pasando a ser interlocutores entre ambos colectivos, haciendo llegar las inquietudes de las familias a los responsables de l centro y de forma recíproca servir de informadores sobre las cuestiones que el colegio precise sobre la participación o colaboración de las familias.

GESTION DE LA ASOCIACION EN BASE A OBJETIVOS

ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL DEL CENTRO Y DE LA AMPA

POTENCIAR EL PAPEL PROTAGONISTA DE LA AMPA A TODOS LOS NIVELES


3. Potenciar la colaboración con el centro escolar estableciendo una relación que facilite e incentive una comunicación fluida, cordial y eficaz tanto con el equipo directivo como con el profesorado y el Consejo Escolar.

4. Abrir nuestro ámbito de actuación más allá del centro, estableciendo relaciones con la corporación local , las organizaciones y asociaciones locales, administraciones públicas, Federación y Confederación de AMPAS , así como con otras asociaciones de padres de la comarca.

Poner de manifiesto que una Asociación sin asociados y sin su participación no tiene sentido de ser. O dicho de otro modo, lo que justifica la existencia de la Asociación es la unión de las familias trabajando en estrecha colaboración para la consecución de una serie de objetivos comunes.

Una escuela de padres como espacio de aprendizaje donde el intercambio de experiencias y la reflexión colectiva, se conviertan en herramientas que permitan mejorar los recursos educacionales de los padres, facilitando la resolución de conflictos y la toma de decisiones en el seno de la Asociación.

Familia, escuela y marco social como aspectos complementarios como realidad de la infancia y adolescencia que hay que abordar.

En definitiva un modelo de formación participativo vinculado a la acción individual y colectiva en el contexto de la AMPA y del centro escolar.

El nuevo proyecto contempla un cambio estructural y funcional de la Junta Directiva. El instrumento básico en el que se sustenta el cambio es el establecimiento de Comisiones especializadas en áreas de trabajo cuyo objetivo es diversificar y facilitar la labor de gestión de la AMPA.

Este objetivo sería la síntesis de los anteriores. Con ello se pretende cambiar el concepto que se tenía hasta ahora de AMPA, dándole una dimensión socializadora basada en un funcionamiento democrático por medio de la cohesión y consenso de sus miembros, abierta a la pluralidad y sensible a las inquietudes individuales de cada familia, y todo ello en un marco de actuación dinámico y en continua actualización ante las nuevas circunstancias que vayan surgiendo.

SENSIBILIZAR A LAS FAMILIAS SOBRE LA NECESIDAD DE S U PARTICIPACION

FOMENTAR LA ESCUELA DE PADRES

DESARROLLO Y PUESTA EN MARCHA DE COMISIONES DE TRAB AJO

CONSOLIDACION DE UNA AMPA ABIERTA, PLURAL Y DINÁMIC A


LA GESTIÓN INTERNA La Asamblea General de Socios es la espina dorsal sobre la que se sustentan los

principios rectores que marcan las directrices del funcionamiento de la Asociación como órgano Supremo y Soberano de la misma.

• Convocar, al menos, una reunión anual de la Asamblea para someter a examen y aprobar si procede el Plan de Gestión del año en curso y la Memoria de Gestión del curso anterior.

• Concienciar a los socios sobre su papel protagonista en su tarea de control y supervisión de las actuaciones a seguir por la Asociación.

• Reforzar el carácter de órgano soberano de la Asamblea a través de la toma de decisiones sustentada en la práctica democrática que tiene como pilares fundamentales la tolerancia, el diálogo, el consenso y el respeto a la pluralidad.

• Establecer los objetivos prioritarios anuales de la Asociación, encomendando el desarrollo y consecución de los mismos a la Junta Directiva.

La Junta Directiva, como órgano ejecutivo de la Asociación, debe velar por la ejecución y cumplimiento de los acuerdos adoptados por la Asamblea General. Al mismo tiempo ha de asumir el compromiso de representación, asesoramiento y asistencia al asociado, llevando a cabo una labor permanente, eficaz y abierta a todas las familias de los alumnos del centro.

• Mantener un contacto directo y permanente con las familias. • Realizar las reuniones de la Junta abiertas a todos los padres y madres que

deseen asistir para que puedan opinar y expresar sus inquietudes, siendo tomadas éstas en consideración para la definición de la toma de decisiones que procedan.

• Anunciar con antelación, a los padres y madres, la convocatoria de las reuniones que la Junta tenga previsto realizar, indicando el orden del día que se va a tratar. En este sentido, cabe poner de manifiesto la relevancia de las reuniones que se llevarán a cabo para trazar las líneas de acción en las convocatorias del Consejo Escolar.

• Informar a las familias del desarrollo y de las decisiones tomadas por el Consejo Escolar.

POTENCIAR EL PAPEL DE LA ASAMBLEA GENERAL DE SOCIOS COMO ÓRGANO SUPREMO Y SOBERANO DE LA ASOCIACIÓN

Objetivos

DINAMIZAR LA LABOR DE LA JUNTA DIRECTIVA COMO ÓRGAN O COLEGIADO DE GOBIERNO Y REPRESENTACIÓN DE LOS ASOCI ADOS

Objetivos


LAS COMISIONES DE TRABAJO

Las Comisiones van a ser el eje central de la organización del trabajo de la Junta Directiva, que tienen como objetivo principal la dinamización de la AMPA de manera que facilite una labor más eficaz e incentive la participación de todo el colectivo de padres y madres.

Las Comisiones se han estructurado en áreas de trabajo que abarcan todos los temas relacionados con el desarrollo formativo, educativo y social dentro y fuera del centro escolar; El equipo de trabajo de cada Comisión está formado por un coordinador de área y vocales de apoyo. Pero es importante poner de manifiesto que estos equipos de trabajo son de carácter abierto, es decir, que no están acotados a los miembros que los forman, sino que pretende fomentar la necesaria colaboración de todos los padres y madres del centro.

Esta Comisión supone la materialización del compromiso que la Junta Directiva adquiere con las familias, poniendo de manifiesto la voluntad de velar por los intereses y necesidades tanto individuales como colectivas que puedan afectar a los padres, madres y alumnos del colegio.

• Prestar un servicio permanente y personalizado a la familia. • Llevar a cabo una toma de contacto directo con la familia que facilite una

comunicación fluida y un conocimiento expreso de cada situación. • Adoptar una actitud de sensibilización ante las distintas realidades sociales de

cada familia. • Prestar apoyo, asesoramiento, e información. • Servir de interlocutor entre familia y escuela. • Puesta en marcha de un Comité de conflictos para mediar y solucionar

eventuales problemas. • Crear los canales necesarios de comunicación para facilitar la relación entre la

AMPA y la familia.

Para poder llevar a cabo un proyecto eficaz que garantice el buen funcionamiento y la consecución de los objetivos de la Asociación, se hace imprescindible la toma de contacto con otras entidades y corporaciones.

Por una parte, nos pueden apoyar y ayudar a alcanzar nuestro propósito, y por otra, nosotros podemos llevar a cabo una aportación y una colaboración activa con las mismas, estableciéndose de esta manera una interrelación de reciprocidad que redunde en un beneficio dirigido a la mejora de la educación, la formación y la sociedad en general.

COMISIÓN DE ATENCIÓN A LA FAMILIA

Objetivos

COMISIÓN DE RELACIONES EXTERIORES


Es una prioridad de primer orden mantener un contacto permanente, cordial y fluido entre todos los colectivos que formamos la comunidad educativa del colegio.Esta relación debe basarse en una estrecha colaboración que aúne esfuerzos y objetivos que ayuden a alcanzar de forma cohesionada propósitos comunes que consoliden el buen funcionamiento del centro.

El primer paso para llevar a cabo el proyecto de la Asociación fuera del centro pasa por abrir canales de comunicación con el Ayuntamiento de manera que éste sea receptivo a las necesidades y a los objetivos que la AMPA plantea en pro a la mejora de las condiciones de funcionamiento del centro como parte integrante del tejido social local.

Es oportuno mantener contacto y una labor de colaboración con el resto de asociaciones del pueblo para de esta manera tener conocimiento del estado de los distintos ámbitos de asociacionismo de la localidad, que representan el fiel reflejo de la coyuntura social existente.

La labor que realiza la AMPA está estrechamente ligada y transcurre en paralelo a la Federación Provincial de AMPAS. No solamente nos ofrecen un servicio de asesoramiento y apoyo sino que además nos sirven de puente con las confederaciones autónoma y estatal (CODAPA Y CEAPA) que son las encargadas de marcar las directrices generales a seguir por las asociaciones de padres.

Dentro de este apartado están incluidas las distintas administraciones que guardan relación directa o indirectamente con la educación y la formación, ya sea en materias regladas o transversales. Este tipo de relación va dirigida a dos niveles de actuación: por un lado la necesidad de realizar gestiones administrativas que pudiesen surgir en el desarrollo de la gestión de la Asociación y por otro el hecho de poder contar con ellas a la hora de pedir apoyo y asesoramiento.(Delegación de Educación, Diputación, Instituto de Igualdad …).

El centro escolar

El Ayuntamiento

Otras Asociaciones locales

FAPA Alhambra

Administraciones públicas


El funcionamiento de esta Comisión se va a llevar a cabo a través de dos vías: Por un lado se pondrán en marcha los cursos ofertados por la Diputación en convenio con el ayuntamiento, por otro lado, como novedad a años anteriores, será la propia AMPA la que ofrezca una serie de cursos, charlas y conferencias entre los que se podrán incorporar aquellos que por interés nos demanden los propios padres.

• Crear un espacio de aprendizaje donde el intercambio de experiencias y la reflexión colectiva, se conviertan en herramientas que permitan mejorar los recursos educacionales de los padres.

• Acercar a los padres a la realidad de la sociedad actual de donde se nutre la generación de nuestros hijos de manera que podamos mejorar y facilitar la comunicación con ellos.

• Dotar a los padres de las herramientas necesarias para que puedan desarrollar su creatividad y la capacidad de improvisación ante los nuevos retos que les puedan plantear la relación con sus hijos.

• Fomentar la participación de los padres así como su relación con la AMPA y con el centro escolar.

Esta figura tiene un papel preponderante en la Asociación dado que es el interlocutor directo entre la AMPA y el Consejo Escolar como órgano de gestión y decisión del centro. El papel de este representante se va a adaptar a los cambios de estructura y funcionamiento de la Asociación, viéndose modificada en algunos aspectos su labor habitual.

• Servir de nexo entre la AMPA y el centro a través del Consejo Escolar. • Recibir los informes de las distintas comisiones de la AMPA así como recoger

las propuestas de las familias, para presentarlas ante el Consejo Escolar. • Transmitir los resultados y decisiones, que correspondan, tomadas en el Consejo

Escolar a las distintas Comisiones y a las familias.

COMISIÓN DE ESCUELA DE PADRES

Objetivos

REPRESENTANTE DE LA AMPA EN EL CONSEJO ESCOLAR

Objetivos


El Plan de convivencia en la aulas impulsado por la Junta de Andalucía, y cuya implantación ya es una realidad en nuestro centro, menciona específicamente la participación e implicación de las familias como base fundamental para su buen desarrollo. Desde esta perspectiva, como no podía ser de otra manera, la AMPA pretende impulsar este Plan fomentando la implicación de los padres y colaborando estrechamente con el centro, el cual ya cuenta con una Comisión de Convivencia en la que nos corresponde un representante del colectivo de padres.

• Fomentar la convivencia y la tolerancia como elementos fundamentales para vivir la cultura de la paz.

• Descubrir la necesidad de resolver conflictos como medio para avanzar en el proceso de convivencia.

• Propiciar y fomentar un cambio de actitudes ante la insolidaridad, la intolerancia, la desigualdad.

• Implicar a la comunidad educativa en este proceso y actitudes. • Marcar líneas de actuación para colaborar con la Comisión de Convivencia del

centro escolar. • Crear un Comité de resolución de conflictos.

Como en el caso anterior el centro ya cuenta con una Comisión de seguridad. Es por ello que consideramos oportuno la creación de esta área en la estructura de la Junta Directiva, para así poder trabajar y establecer unas pautas de trabajo que por un lado nos ayuden a llevar un control de la seguridad en el centro, y por otro, colaborar con la Comisión del colegio a través de nuestro coordinador.

• Colaborar en la elaboración del Plan de Autoprotección del centro que debe estar contenido en el Plan Anual.

• Velar y permanecer a la expectativa ante las posibles situaciones de riesgo que puedan producirse.

• Promover un programa de educación en autoprotección con carácter anual en el centro.

• Instaurar un simulacro de emergencia y evacuación anual dentro del primer trimestre del curso.

• Insistir ante las administraciones competentes, en la necesaria restauración del centro, para garantizar el cumplimiento de las normas de seguridad en los centros educativos establecidas por la ley.

COMISIÓN DE CONVIVENCIA EN LAS AULAS

Objetivos

COMISIÓN DE SEGURIDAD-AUTOPROTECCION

Objetivos


Con esta Comisión pretendemos conseguir una ciudadanía informada, concienciada y capacitada para poder intervenir en la mejora de los problemas ambientales actuales o que se puedan producir en el futuro, facilitando los mecanismos y recursos necesarios para que cada persona llegue a asumir el nuevo papel que necesita desarrollar individual y colectivamente para alcanzar este objetivo.

• Informar y formar con acciones dirigidas a los niños y a las familias. • Sensibilizar y despertar el interés colectivo por el medio ambiente. • Abordar los diferentes problemas ambientales planteados en el centro y su

entorno. • Elaborar un plan de acción para llevar a cabo las propuestas de mejora. • Evaluar el nivel de consecución de objetivos y comprobar el proceso seguido. • Desarrollar la Agenda Escolar 21 al amparo de la Agenda Local 21 con el apoyo

y asesoramiento de la corporación municipal y las distintas organizaciones implicadas en este proyecto.

Las actividades extraescolar son un pilar fundamental para el desarrollo de la asociación de padres. Con ellas se pretende potenciar la participación tanto de las familias como de los alumnos realizando actividades que aunque lúdicas, tengan un fondo educativo y llevando a cabo las celebraciones de las fechas tradicionales que constituyen la reseña personal y característica de nuestro pueblo.

• Establecer lazos de unión entre las familias. • Promover actividades lúdico-educativas. • Conservar los valores tradicionales de nuestra tierra. • Reforzar los contenidos teóricos con actividades y experiencias prácticas. • Fomentar los vínculos de unión y convivencia entre los alumnos. • Establecer y consolidar en el tiempo dos jornadas de convivencia al año entre las

familias y los alumnos del centro que coincidan con las fiestas de navidad y con el final de curso.

• Coordinar las distintas actividades que puedan proponer el resto de comisiones.

Objetivos

COMISIÓN DE MEDIO AMBIENTE

COMISIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Objetivos


Lo que comenzó, con el primer número publicado el pasado año, como un proyecto sujeto a la aceptación de la comunidad educativa, podemos decir a día de hoy que ha pasado a ser una realidad consolidada y que, a pesar de las contingencias económicas que inevitablemente nos afecta, pretendemos continuar editando dada la aceptación y buena acogida por parte de los lectores.

• Desarrollar en los alumnos su capacidad de creación e imaginación. • Incentivar la participación de toda la colectividad del centro. • Servir de foro abierto para toda la comunidad educativa, donde verter opiniones,

sugerencias, noticias … • Formar parte de la realidad de nuestro centro pasando a ser una seña

representativa del mismo.

El objetivo prioritario de la Asociación de padres es el desarrollo y la consolidación de una formación de calidad, que permita dignificar la enseñanza pública, tanto en la consecución de los objetivos formativos y educativos que se imparten a nuestros alumnos como en el reconocimiento explícito a la profesionalidad de los maestros que conforman la plantilla de nuestro centro.

• Ser tomados en consideración como agentes activos en la gestión y toma de decisiones del centro.

• Abrir vías de comunicación que faciliten y fomenten una estrecha colaboración entre profesorado y familia.

• Promover hábitos participativos de las familias que conduzcan a su implicación en los temas concernientes al centro como parte integrante del mismo.

• Proponer metodologías activas que faciliten la asertividad de los alumnos. • Desarrollar un proyecto docente como resultado de las aportaciones y propuestas

de toda la comunidad educativa. • Dotar a los centros de los recursos suficientes para una educación de calidad. • Cohesionar la comunidad educativa, pues los proyectos compartidos y la

convivencia saludable son indicadores de calidad y favorecen la consecución de objetivos.

• Crear la figura de los Delegados de clase cuya labor fundamental es la de servir de nexo de unión entre el tutor y los padres del curso, para facilitar la comunicación y la interrelación entre ambas partes.

COMISIÓN DE LA REVISTA ESCOALHEN

Objetivos

COMISIÓN DE APOYO A LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

Objetivos

Documents

Plan de Gestión del AMPA AL-HAMDAN