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SECRETARIA DE EDUCACION CULTURA Y DEPORTE Institución Educativa Jesús María Basto – Pitalito Huila
Plan de Gestión de uso de TIC.
PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
2012
"Sabiduria y humanismo"
SECRETARIA DE EDUCACION CULTURA Y DEPORTE Institución Educativa Jesús María Basto – Pitalito Huila
Plan de Gestión de uso de TIC.
PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
Presentado por: NELSON ROJAS MURCIA
JORGE CALDERON MURCIA LUIS GERMAN BURBANO VASQUEZ
Lideres Formadores JHON ALEXANDER DUCUARA CARMEN ALEXANDRA REYES
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL
PITALITO HUILA
2012
SECRETARIA DE EDUCACION CULTURA Y DEPORTE Institución Educativa Jesús María Basto – Pitalito Huila
Plan de Gestión de uso de TIC.
EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC
Nombres y apellidos Rol Establecimiento Correo Electrónico
Yineth Urbano Gaviria Rector [email protected]
Nelson Rojas Murcia Coordinador [email protected]
Jorge Calderón Murcia Coordinador [email protected]
Luis Germán Burbano Vásquez Coordinador [email protected]
Rubiela Muñoz Muñoz Docente-Sistemas [email protected]
Teresa de Jesús Trujillo Docente-Sistemas [email protected]
William Armando Muñoz Parra Docente-Secundaria [email protected]
Harold Jojoa Argote Docente-Secundaria [email protected]
Ángela María Hernández Renza Docente-Secundaria [email protected]
Nidia Leney Ortega Córdoba Docente-Primaria [email protected]
Alexander Pillimue Plaza Docente-Secundaria [email protected]
Irlen Rojas Vargas Docente-Primaria [email protected]
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Plan de Gestión de uso de TIC.
TABLA DE CONTENIDOS
PRESENTACION
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA I.
E. JESUS MARIA BASTO DE PITALITO.
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
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Plan de Gestión de uso de TIC.
PRESENTACION
Los permanentes procesos de avance tecnológicos, científicos y sociales hacen que
nuestro mundo este en un permanente cambio globalizante, la revolución en los
diferentes medios, con un rapidez que es casi imposible comprender su dimensión y
aplicabilidad en los diferentes ámbitos de la ciencia, la electrónica, la informática, la
genética, las relaciones interespaciales y otros micro o macro proyectos. Este desfase
cultural a pesar de ofrecernos posibilidades de apropiación nos ha faltado interés, por
parte de muchos, para adoptar estos avances en los diferentes roles: laboral,
profesional o personal y hacer más funcionales sus procesos. El manejo tecnológico
nos ha llevado a posicionarnos como grandes consumidores de estos medios, en la
mayoría de los casos sin importar su costo; entonces se hace necesario desarrollar
estrategias de aprendizajes individuales y/o grupales para desarrollar competencias en
el uso de las TICs y promover su implementación como una herramienta pedagógica,
que permita interactuar más con el contexto, hacer virtual los aprendizajes como una
contribución al logro de una verdadera educación de calidad.
Empeñados en este propósito, la I.E. JESUS MARIA BASTO, quiere hacer de las TIC
una herramienta eficaz en los procesos académicos, de gestión, comunitarios y
financieros como elementos funcionales en los procesos de mejoramiento institucional y
facilitador en los desempeños de sus docentes, para lo cual hemos empezado a trazar
unos objetivos, metas, propósitos con miras a convertirlos en políticas educativas
institucionales.
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Plan de Gestión de uso de TIC.
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
DOFA GESTIÓN DIRECTIVA GESTIÓN ACADÉMICA GESTIÓN ADMINISTRATIVA GESTIÓN COMUNIDAD
DE
BIL
IDA
DE
S
Carencia de una página WEB
institucional.
Equipos obsoletos e
insuficientes.
Recursos económicos
insuficientes.
Falta de capacitación
permanente a docentes en el
manejo de nuevas
tecnologías.
Falta de motivación y
compromiso de docentes
de mayor experiencia
laboral para implementar
nuevas tecnologías.
Los estudiantes no
utilizan de manera
correcta los medios
tecnológicos.
Servicio de internet intermitente.
La sala de profesores no cuenta
con equipos de cómputo y red de
internet suficientes para
investigación y el apoyo
pedagógico.
Falta de continuidad en las
políticas públicas educativas.
Carencia de espacios de
capacitación y apoyo a los
padres de familia en lo
relacionado con las TIC.
Falta mayor sentido de
pertenencia para el uso y
cuidado de los equipos,
medios y espacios
tecnológicos.
No todos los estudiantes y
docentes cuentan en sus
hogares con el servicio de
internet.
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Plan de Gestión de uso de TIC.
OP
OR
TU
NID
AD
ES
Participar en programa de
Capacitación en TIC para
directivos y docentes.
la prioridad en la dotación de
infraestructura tecnológica y
mejoramiento de la existente
para utilizarla como
herramienta pedagógica en el
aula.
Capacitación
permanente de docentes
en TIC.
Disponibilidad de
software educativo libre
y comercial
Dotación de
herramientas
tecnológicas en las aulas
de clase.
Existencia de sitios web para
consulta de estudiantes y
profesores y para gestión
administrativa.
Gestión para obtener mayor
número de equipos de cómputo
al servicio de los estudiantes.
Establecimiento de política
institucional para el
mantenimiento preventivo y
correctivo de herramientas
tecnológicas al servicio de la
Institución JMB.
Vinculación de manera directa de
la Secretaria de educación
municipal como apoyo en el
programa de adopción e
implementación de nuevas
tecnologías.
La apertura de los padres
de familia y otros
miembros de la
comunidad hacia el uso
de nuevos ambientes de
aprendizaje.
Capacitación a padres de
familia en el manejo y
apropiación de TIC.
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FOR
TA
LEZA
S
Gestión activa en dotación y
manejo de TIC.
Información sistematizada de
los diferentes procesos
Institucionales. (Matrícula,
boletines de calificaciones
etc).
Comunicación permanente y
efectiva a través de medios
tecnológicos entre entes
gubernamentales, institución
educativa JMB y docentes.
Interés por parte de la
institución educativa JMB y el
Ministerio de educación para
impulsar y fortalecer el uso de
las TIC.
Existencia de talento
humano con
expectativas en el
manejo de nuevas
tecnologías.
Interés de la mayoría de
los estudiantes por el
uso de las TIC.
Contar con algunos
docentes con formación
y experiencia en el uso
de TIC.
Existencia de portales
educativos para acceso
a la investigación.
Existencia de talento humano
con expectativas en el manejo de
nuevas tecnologías.
Existencia de servicios de
conexión a Internet (banda
ancha)
Se cuenta con un espacio físico
donde funciona la sala de
informática.
Existencia de video beam en
algunas aulas al servicio de los
docentes y estudiantes.
La socialización de la
existencia de medios
tecnológicos al servicio de
la comunidad educativa.
Manejo de medios
tecnológicos en el
ambiente familiar.
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Plan de Gestión de uso de TIC.
AM
EN
AZA
S
Recursos insuficientes por
parte del estado para la
implementación y el
fortalecimiento de nuevas
tecnologías.
Disponibilidad de tiempo para
capacitación de personal
docente en el manejo de TIC.
Abundancia de Virus
informáticos que afectan
el diferente software.
Falta de responsabilidad
de los estudiantes en el
manejo de páginas web,
lo que requiere la
supervisión permanente
del docente.
La gran cantidad de
información que circula a
través de los diferentes
medios y que va en
contravía de los
procesos formativos.
La gran cantidad de información
que circula a través de los
diferentes medios y que va en
contravía de los procesos
formativos.
Ausencia de sistemas de
seguridad para la protección y
mantenimiento de las
herramientas tecnológicas.
Escaso nivel en procesos
tecnológicos de la
comunidad educativa.
Carencia de recursos
económicos para tener
acceso permanente con
las nuevas tecnologías.
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2. VISION, MISION, PROPOSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN
LA INSTITUCION EDUCATIVA JESUS MARIA BASTO
2.1.VISIÓN
LA I.E. Jesús María Basto impartirá educación de excelente calidad, con principios
académicos, éticos morales y políticos; respetuosos por las diferencias, líder en la aplicación
de estrategias pedagógicas en uso de las TIC.
2.2.MISIÓN
La I.E. Jesús María Basto ofrece educación de calidad, con compromiso para el desarrollo
humano integral, buscando construir una sociedad justa a partir de una excelente formación
académica, desarrollo de valores como la responsabilidad, optimismo, alto grado de autoestima,
con sentido crítico y propositivo; incorporando las TIC como herramienta de apoyo y
conocimiento en los procesos pedagógicos, que conlleven al estudiante a ser una persona
competente ante los exigencias del mundo moderno.
2.3. PROPOSITOS Y METAS
PROPÓSITOS METAS
Promover en la comunidad educativa el uso
y acceso a las tecnologías de la información
y la comunicación (TIC) en las prácticas de
aula de los docentes y desempeños
académicos de los estudiantes, como
herramienta de apoyo en los múltiples
procesos institucionales.
Al año 2013 en un 90% Sensibilizar a la
comunidad educativa en el uso de las TIC.
Implementar las TIC, en un 50% los
procesos pedagógicos por los docentes al
finalizar el año 2013.
Al término del 2013, un 50% de los docentes
de la I. hagan uso de las TIC, en el aula de
clase como ayuda pedagógica.
Incorporar el uso de las nuevas tecnologías
de la comunicación y la información (TIC) en
el proceso de sistematización de los libros
reglamentarios Institucionales.
Que los libros reglamentarios sean
diligenciados por los docentes, empleando
los medios tecnológicos, en un 70% a
2014.
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Plan de Gestión de uso de TIC.
Comprender que las TIC son el canal de
comunicación entre la comunidad educativa
y el mundo moderno que exige su
actualización e implementación en la
cotidianidad.
Emplear a julio del 2013 los correos
electrónicos. Como medios de comunicación
e información institucional.
Al año 2014 la comunicación institucional se
realice empleando las TIC.
Desarrollar habilidades básicas en los
estudiantes, sobre el manejo de la TIC, para
su formación personal y desempeño laboral.
Al año 2014 nuestros egresados, manejen
los medios tecnológicos como herramienta
básica para su desempeño laboral.
Recontextualizar el proyecto Educativo
Institucional PEI, en las áreas de gestión
institucional, consolidando las tecnologías de
la comunicación y la información (TIC) como
instrumento de mejoramiento continúo.
Revisar el PEI, incorporándole las TIC, en
los procesos de formación, seguimiento y re
contextualización.
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Plan de Gestión de uso de TIC.
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Objetivos Política
Institucional
Líneas
estratégica
Programas Proyectos Acciones
inmediatas
Con quién se
hace?
Dinamizar la operatividad del equipo institucional de gestión en el uso de las TIC.
Apropiación del uso de las TIC de los docentes, directivos y administrativos en los procesos institucionales.
Concientización de
la utilidad de las
TIC en la labor
docente y en las
tareas
administrativas,
directivas y
pedagógicas para
el mejoramiento
continuo en los
procesos
institucionales.
Elaboración del
Plan de Gestión
con la
participación de la
comunidad
educativa para
que la apropiación
de las TIC sea
institucional.
Plan de gestión y uso interdisciplinar de las TIC.
Planeación, diseño, desarrollo y retroalimentación del Plan de uso interdisciplinar de las TIC para apoyar los procesos institucionales.
Conformación del equipo líder. Motivación permanente a sus integrantes para la apropiación en el uso de las TIC. Construcción participativa del plan de gestión de TIC para el mejoramiento de los procesos educativos institucionales.
Equipo de gestión de uso educativo de las TIC
Directivos Docentes Administrativos.
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Plan de Gestión de uso de TIC.
Objetivos Política
Institucional
Líneas
estratégica
Programas Proyectos Acciones
inmediatas
Con quién se
hace?
Construir una propuesta de formación y actualización de Directivos docentes y administrativos en el usode las TIC para el fortalecimiento de los roles institucionales.
Programa de Formación de directivos, docentes y administrativos en el uso de las TIC,como mecanismo dinámico de los procesos institucionales.
Realizar un diagnóstico del grado de manejo de las TIC de directivos, docentes y administrativos como insumo para elaborar el plan de formación y actualización. Ejecutar el Plan de formación de los directivos, maestros y administrativos para cumplir con las metas propuestas. Generar una cultura de usos de la Página Web y el correo electrónico institucional.
Programa de formación y actualización en el uso de las TIC en los procesos institucionales.
Formación y actualización de docentes, directivos y administrativos en el uso de la TIC.
Diseño de la propuesta de formación y actualización para docentes, directivos y administrativos de la institución educativa en el uso de las TIC. Estructuración de un plan de formación y actualización porniveles de complejidad en el uso de las TIC.
Equipo de gestión de uso educativo de las TIC
Directivos Docentes Administrativos
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Plan de Gestión de uso de TIC.
Objetivos Política
Institucional
Líneas estratégica Programas Proyectos Acciones
inmediatas
Con quién se hace?
Incorporar las TIC a cada una de las áreas de gestión de manera proactiva en los diferentes procesos institucionales.
Incorporación
del uso de las
TIC en los
diferentes
procesos
Institucionales.
Articulación de las
TIC en los diferentes
procesos
desarrollados en la
Institución.
Mejorar los
desempeños
del docente,
directivo y
administrativo
mediante la
aplicación de
estrategias en
el uso de TIC.
Uso sistemático
de las TIC en la
práctica
pedagógica y
procesos
dinámicos de la
institución
educativa.
Sensibilización y
motivación a la
comunidad estudiantil
sobre el uso de las
TIC.
Iniciar el proceso de integración de las tecnologías de la información y comunicación al currículo de la Institución a partir de las experiencias de innovación aplicadas, donde se haga evidente la incorporación de TIC. Reconocimiento por parte de los docentes de los medios tecnológicos con que cuenta cada una de las sedes y la institución para su aprovechamiento.
Equipo líder de gestión de TIC.
Órganosdirectivos. Docentes Estudiantes
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4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Promover en la comunidad educativa el uso y acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las prácticas de aula de los docentes y desempeños académicos de los estudiantes, como herramienta de apoyo en los múltiples procesos institucionales.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Crear un instrumento que permita evidenciar el uso que el docente da a las TIC en a las prácticas de aula.
Resultado 1: Mejoramiento de las prácticas pedagógicas.
Resultado 2: Mejores desempeños de los estudiantes en los procesos académico.
Indicadores del resultado: Aplicación adecuada de las TIC en aspectos académicos y formativos de los estudiantes; administrativos y directivos de la Institución.
Actividades y
subactividades
Indicador de clave Responsable Tiempo Observaciones
Socialización del plan de gestión de las TIC a la comunidad educativa.
Se valida el plan de gestión de las TIC por la Comunidad Educativa.
Equipo de gestión de
las TIC.
2 meses Asamblea General de docentes, Padres de Familia y el Consejo de Estudiantes
Formación de docentes en el uso de las TIC y su aplicación en el aula de clase
Se estableció un
cronograma de
formación docente
y se asumieron
compromisos de
cumplimiento.
Equipo de gestión de
las TIC.
4 meses Capacitación dirigida a todos los docentes de la Institución Educativa.
Ajustes permanentes al plan de acción con el fin de promover mejoramiento en los procesos institucionales.
Ajustes realizados
y correctivos a
aplicados a través
del proceso de
retroalimentación.
Equipo de gestión de
las TIC.
1 año Este proceso
de realiza con
la participación
de los agentes
que intervienen
en el proyecto.
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PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Incorporar el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información (TIC)
en el proceso de sistematización de los libros reglamentarios Institucionales.
Oportunidad de mejoramiento N° 2:
Resultado 1: Libros reglamentarios sistematizados por parte de los docentes.
Resultado 2: Procesos pedagógicos transformados y mejorados a partir de las Tecnologías
de la información y la comunicación.
Indicadores del resultado: Aplicación adecuada de las TIC en el diligenciamiento de
libros reglamentarios.
Actividades y
subactividades
Indicador de
clave
Responsable Tiempo Observaciones
Diligenciamiento de
libros reglamentarios
mediante la
utilización de las
TIC.
La totalidad de los
docentes
sistematizan
correcta y
oportunamente los
libros
reglamentarios.
Equipo de gestión de las TIC.
Docentes
Directivos
1 año
Reajustar
permanentemente los
libros reglamentarios
teniendo en cuenta las
directrices nacionales
y locales.
Cualificación de la
labor docente.
Equipo de gestión de las TIC.
Docentes
Directivos
En el
transcurso
del año
escolar.
Si se presentan
docentes con
dificultades en el
diligenciamiento
de libros realizar
acompañamiento
personalizado.
Acompañamiento y
evaluación
permanente del
proceso de
sistematización.
Ajustes realizados
y correctivos
implementados en
el proceso de
mejoramiento.
Equipo de gestión de las TIC.
Docentes
Directivos
En el
transcurso
del año
escolar.
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Plan de Gestión de uso de TIC.
PLAN DE ACCIÓN
Propósito:Comprender que las TIC son el canal de comunicación entre la comunidad educativa y
el mundo moderno que exige su actualización e implementación en la cotidianidad.
Oportunidad de mejoramiento N° 3:
La utilización de herramientas tecnológicas facilitan la comunicación bidireccional entre la
institución ya la comunidad educativa.
Resultado 1:Comunicación oportuna y ágil.
Resultado 2:Mejoramiento en los procesos de comunicación interna y externa.
Indicadores del resultado:Agilidad y cobertura en la precisión de la comunicación a nivel
institucional.
Actividades y
subactividades
Indicador de
clave
Responsable Tiempo Observaciones
Uso adecuado
del servicio de
internet y de los
recursos
tecnológicos de
la institución
Aprovechamientos
de los recursos e
infraestructura
tecnológica
Equipo de gestión de las TIC. Comunidad
Educativa.
2 años
Utilización responsable del correo institucional
Número de Docentes que usan correo institucional como medio de comunicación
Equipo de gestión de las TIC. Comunidad
Educativa.
2 años
Utilización de
los portales
educativos para
el mejoramiento
de las prácticas
pedagógicas
Número de docentes que usan las TIC como apoyo pedagógico
Equipo de gestión de las TIC. Comunidad
Educativa.
2 años
Diseño de ambientes de aprendizaje para apoyar el proceso de formación de los estudiantes
Número de docentes que usan las TIC como apoyo pedagógico
Equipo de gestión de las TIC. Comunidad
Educativa.
2 años
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Plan de Gestión de uso de TIC.
4. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
Las estrategias que la Institución Educativa Jesús María Basto tendrá en cuenta para
poner a rodar el proyecto en el uso de las TIC en su comunidad educativa y realizar el
proceso de apropiación, seguimiento y evaluación permanente serán las siguientes:
1. Lograr el compromiso de cada uno de los integrantes del comité de gestión para
motivar su implementación atendiendo los propósitos y metas trazadas en el
proyecto.
2. Incentivar la funcionalidad del equipo de gestión como un elemento importante en
el desarrollo del proyecto.
3. Revisión y aplicación permanente de los propósitos y metas propuestas en el Plan
de Acción con el fin de lograr la ejecución del proyecto.
4. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el
cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados.
5. Establecer un cronograma de cumplimiento de acciones con el fin de identificar las
fortalezas y/o debilidades encontradas en su desarrollo para plantear estrategias
de mejoramiento.
6. Divulgación a la comunidad educativa de los resultados alcanzados en la
ejecución del proyecto con el fin de retroalimentarlo.
